renascer 2ª ediçção

Financiado Por:Entidade Promotora:

2 BLA BLA BLA Exero 01, 5555

Um Ano de intervenção do

Projecto renascerPassado o primeiro ano de intervenção do projecto RENASCER, avaliamos o nosso trabalho com orgulho e entusiasmo, pois todos os dias percebemos que estamos a cumprir com os objectivos a que nos propusemos. Deste primeiro ano extrai-se um conhecimento mais real do contexto de intervenção, um melhor conhecimento das suas principais problemáticas, assim como, um melhor conhecimento dos das suas principais problemáticas, assim como, um melhor conhecimento dos

recursos e potencialidades aqui existentes, tudo aliado a uma maior maturidade por parte da equipa técnica. Desenvolvemos actividades consideradas fundamentais para o sucesso da nossa intervenção, investindo no reforço do papel da escola para o desenvolvimento pessoal e social das crianças e jovens, através da promoção da motivação e interesse pela escola com vista o sucesso escolar e consequente inclusão social.

Num processo de co-responsabilização intervimos com as famílias para que estas adoptem um papel activo em todo este percurso dos filhos. É com enorme satisfação que sempre que olhamos para uma criança ou jovem e verificamos sinais de mudança na sua vida – estando motivada, sentindo-se valorizada e capaz de ter sucesso nas conquistas dos seus sonhos!um melhor conhecimento das suas principais problemáticas, assim como, um melhor conhecimento dos seus sonhos.

“O PROJECTO RENASCER

AJUDA-TE A VENCER!”,

este é o nosso princípio

de acção - conhecer,

avaliar e agir. Pois é nossa

intenção, todos os dias,

ajudar a uma criança, a

um jovem ou a um adulto

a mudar a sua vida.

A todos um bem-haja!

Por Catarina Afonso Coordenadora

Exero 01, 5555 BLA BLA BLA 3

Por: Vera Branco(Monitora Pedagógica)

O apoio escolar e estimulação

educativa fazem parte do con-

junto de actividades que o Pro-

jecto RENASCER oferece diari-

amente à comunidade escolar.

Esta actividade tem como ob-

jectivo a prevenção do abandono

escolar e promoção do sucesso

escolar das crianças e jovens que

estão a frequentar o sistema de

ensino, mas que, por diversos

motivos, encontram-se desmo-

tivados para investir no seu suc-

esso escolar.

Desde o início do ano lec-

tivo, Setembro de 2010, temos

acompanhado, diariamente, um

grupo de 11 crianças, com idades

compreendidas entre os 7 e os

13 anos, do 2.º ano ao 7.º ano de

escolaridade na realização dos

trabalhos de casa, assim como,

num trabalho de valorização e

promoção da auto-estima.

Recentemente, foi realizada

uma actividade intitulada “Se-

mana do Professor”, durante

duas semanas consecutivas,

onde foram vividos momentos

de boa disposição e partilha en-

tre o grupo de crianças e jovens.

Ao nível do acompanhamento

escolar beneficiamos de um re-

curso da Porto Editora – Escola

Virtual, a qual tem sido uma fer-

ramenta que se tem revelado

de sucesso junto do grupo, na

medida em que a adesão das

crianças e jovens tem sido muito

boa, visto que é através das no-

vas tecnologias que se consegue

despertar o interesse dos

mesmos pela aprendizagem de

novos conteúdos.

O r -

ganização, rapidez e facilidade

de aprendizagem são, de facto,

algumas vantagens da Escola

Virtual. Um sistema que permite

simplificar o processo de ensino,

ao colocar os conteúdos escolares

em suportes e formatos mais es-

timulantes e adequados aos

interesses dos alu-

nos.

APoio esCoLAr e

estimulação educativa

Por Rodrigo Amaral7 AnosEnsino Primário

O primeiro dia que eu vim para o Centro, foi nas férias de Verão. Vim com o meu irmão Jorge e o Diogo. Quando cheguei falei com a senhora Catarina e com o senhor André e depois fiz um desenho, fui para o computador e fiz amigos. Como gostei muito deste dia, passei a vir todos os dias para o Centro.Participo em todas as actividades, principalmente, no apoio escolar, que é a senhora Vera que nos ajuda a fazer o T.P.C. Tem me ajudado muito e eu gosto muito.


eu sinto que a formação

está a correr muito bem.

Já aprendi imensas coi-

sas que fazem sentindo

e espero aprender mais

ainda com a ajuda do sr.

André…

Já desenvolvi os meus

conhecimentos com a

ajuda deste curso da

CisCo tem coisas muito

interessantes e gostei de

ouvir falar nesse programa

desde o inicio. Já aprendi

a montar e a desmontar

computadores, também

aprendi a formatar com-

putadores o que pode ser

muito útil, ouvi coisas que

não sabia e agora já sei.

Quando entrei no curso,

assustei-me um pouco,

não sabia muitos dos te-

mas falados, depois com-

ecei a interessar-me, a

ouvir, e comecei a gostar

realmente. em casa estudo

para poder levantar as no-

tas menos boas, hoje já sei

muitas coisas novas.

Aprendi os nomes téc-

nicos todos, a cablagem

e todos os componentes

que integram na mother-

board, está a ser interes-

sante.

FomAção Cid@net Com o renAsCer

As regras definidas para a concretização do programa de formação e de certificação de competências TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), têm sido levadas a cabo no nosso Centro de Inclusão Digital com sucesso. Através do nosso sistema de Formação e de Certificação em Competências TIC, pretende-se promover a generalização das competências digitais e pedagógicas com recurso às TIC, contribuindo assim, para a generalização de práticas de ensino mais inovadoras e, consequentemente, a melhoria das aprendizagens das nossas crianças e jovens. A Escola Virtual tem sido uma ferramenta didáctica fascinante, pois todos os participantes revelam um interesse não muito comum para as características estudantis que os mesmos apresentam. As sessões para a obtenção do Diploma de Competências Básicas em TIC, decorrem semanalmente neste Centro de Inclusão Digital. Estas sessões têm por objectivo preparar os formandos para uma prova que consiste em trabalhar as operações básicas que se efectua normalmente num computador, nomeadamente: como aceder à Internet e a um motor de busca, à ferramenta de correio electrónico, imprimir documentos e efectuar pesquisas online. Desde Outubro de 2010 certificamos cerca de 50 formandos com o Diploma de Competências Básicas, entre os quais, crianças, jovens e familiares. No dia 1 de Março de 2011, vamos dar inicio a um novo curso de formação para obtenção do DCB, destinado a um grupo de crianças com idades compreendidas entre os 8 e os 12 anos de idade.

“...sinto que a formação está a correr muito bem”Por Ruben Tavares, 15 Anos - Formando CISCO IT Essentials: PC Software and Hardware

Por André Almeida (monitor Cid@net)


Inscreva-se...

ITE Essentials: PC Hard-ware e Software – CISCO (com certificação)

Introdução aos PC’s pessoais 4h

Procedimentos de segurança 4h

Montagem de um computador 8h

Manutenção preventiva e resolução

de Problemas 2h

Sistemas Operativos 8h

Computadores portáteis 4h

Impressora e Scanners 4h

Redes 8h

Segurança 4h

Técnicas de Comunicação 4h

Exame final 2hTotal: 52h

CisCo - it essentiALs: PC HArdwAre soFtwAre

..e internet segura!

No dia 8 de Fevereiro de 2011 o espaço CID@NET, bem como, todas as actividades a decorrer na nossa Sede, foram dedicadas à Celebração do “Dia Europeu da Internet Segura”, formamos grupos com faixas etárias idênticas com o objectivo de divulgar os conteúdos propostos pela UMIC, recurso disponibilizado pelo Programa Escolhas. A formação para obtenção de uma certificação ao nível da CISCO a decorrer no âmbito das actividades de “Formação Certificada em TIC”, “Curso de iniciação às TIC” e “Formação em redes, moviemaker e outros”, apresenta uma exposição algo aprofundada ao hardware e aos sistemas operativos dos computadores, onde os formandos têm aprendido as funcionalidades dos componentes de hardware e software. Por meio de conceitos teóricos, actividades práticas e laboratoriais, os formandos já colocaram em prática alguns dos conhecimentos adquiridos, já foram criadas sessões para montagem e desmontagem de um computador passo a passo, com os métodos correctos, utilizando o material adequado. Foi com grande entusiasmo que também instalaram, pela primeira vez, um sistema operativo em ambiente virtual num computador. Com o decorrer das sessões, os formandos têm demonstrado um maior nível de conhecimentos, revelando que neste momento já se sentem capazes de abordar um técnico de informática numa determinada loja, usando terminologias técnicas. Nas próximas sessões serão estudados os conceitos de redes informáticas, segurança e atendimento personalizado, bem como, habilidades de comunicação. Este currículo também prepara os formandos para outras formações ao nível da CISCO e para qualquer curso de formação profissional relacionado com a área de informática.


semAnA do 24 de JAneiro A Professor 4 de fevereiro

A actividade intitulada “Semana do Professor”, desenvolvida no âmbito das Actividades de Apoio Escolar e Estimulação Educativa, teve lugar de 24 de Janeiro a 04 de Fevereiro de 2011.O objectivo des-ta actividade passou por proporcionar momentos de valorização das poten-cialidades que cada criança e jovem apresenta, acentu-ando no reforço da auto-estima, através da prepara-ção e realização de peque-nas “aulas” e demonstra-ção daquilo que melhor sabem fazer e o que mais gostam, perante o grupo de pares e adultos que des-frutaram do papel de “alu-nos”.Foi lançado o desafio para apresentarem pro-postas de aulas em que foi definido um tempo para preparação e apresentação

de um plano de aula, que abrangesse quatro pontos principais: tema, nome do professor (es), mate-rial necessário e o dia e hora mais favorável para a realização da mesma.A maioria das crianças e jo-vens fizeram um esforço e apresentaram um plano, onde prepararam as aulas com alguma motivação. As temáticas das aulas escolhidas foram desde o desporto, dança, teatro até

Por vera Branco (monitora Pedagógica)


semAnA do 24 de JAneiro A Professor 4 de fevereiro

AUlA DE EDUCAçãO FíSICA

“As minhas aulas corre-

ram bem!Todas as pes-

soas obedeceram-me. Eu

adorei dar aulas porque

também tive com a min-

ha amiga Micaela.”

“Gostei muito dessas

aulas e gostaria que

fizessem mais vezes

esta actividade!!!”

a temas escolares.Apesar de algu-mas desistências, no geral, todas as apresentações correram muito bem, umas mais completas do que outras, mas todas elas contribuíram para proporcio-nar momentos de diversão entre as crianças e jovens e estes com a equipa técnica.Foi mais uma actividade inesquecível real-izada no Projecto RENASCER.

Na “Semana do

Professor”, eu

dei três aulas.

Eu gostei muito,

foi uma ex-

periência mag-

nífica e agora

já compreendo

os Professores.

Os alunos que

tive eram um

pouco barul-

hentos e gozões

mas, apesar de

tudo, eu gostei

muito. Foi uma

boa experiên-

cia.

Por diogo cunha7 anosensino Primário

Por micaela martins9 anosensino Primário

Por nemésio azevedo11 anosensino Básico


visitA Aos BomBeiros voLUntários de PontA deLgAdA

organismo no combate a incên-

dios, inundações, desencarcera-

mento e transporte de doentes,

que são as principais actividades

que ocorrem no concelho de Pon-

ta Delgada.O Grupo de crianças e

jovens visitou as instalações, com

o auxílio do bombeiro João

Pereira, fizeram um conheci-

mento às diversas viaturas usa-

das por estes “Soldados da Paz”.

Os técnicos responsáveis pela ac-

tividade avaliam positivamente

tal iniciativa, dado que os objec-

tivos foram alcançados e as cri-

anças e jovens demonstraram

entusiasmo e adoptaram um

comportamento exemplar. Go-

staria ainda de agradecer ao Sr.

Comandante dos Bombeiros de

Ponta Delgada a sua disponibili-

dade e atenção, pois sem a sua

colaboração não seria possível

alcançar os objectivos a que nos

propusemos.Conhecendo as instalações

Por: Fábio Canejo(Animador Sócio Cultural)

No dia vinte e cinco de Janeiro

de 2011, as crianças e jovens do

Projecto Renascer, realizaram

uma visita de estudo ao Quartel

dos Bombeiros Voluntários de

Ponta Delgada. Esta actividade

tinha como objectivos: Conhecer

algumas regras de primeiros so-

corros:

- Conhecer as instalações;

- Conhecer o papel dos Bom-

beiros na organização da socie-

dade civil;

- Conhecer as viaturas de socor-

ros bem como as suas funções.

Fomos recebidos pela senhora

Regina Secretaria do Coman-

dante que nos apresentou uma

pequena palestra sobre a estru-

tura orgânica da Protecção Civil,

a sua importância na protecção

das populações. A mesma tam-

bém nos alertou para o modo

correcto de estabelecer contacto

com os Bombeiros, sistemati-

zou a forma de actuação deste


Por: André Moniz17 Anos

Apesar de todas as loucuras e todas as acusações feitas sobre Michael Joseph Jackson, todos hão de concord-ar que ele foi um dos maiores artistas que já passaram pela face da Terra.

Michael começou sua carreira ainda novo, numa banda designada por The Jackson’s Five, composta por Michael Jackson e seus 4 irmãos mais velhos. A Carreira de MJ ia terminando da pior maneira pos-

sível: com acusações de pedofilia, com traços de insanidade men-tal e muitas, mui-tas dívidas. Vários outros artistas que dançam surgiram após ele, mas nen-hum irá se comparar ao maior ídolo dos anos 80.(WOOOW)

Quem nunca quis an-dar p’ra trás, no estilo Moonwalker ou dar aquela rodada capaz de deixar qualquer um tonto e ficar em pontin-ha dos pés(ops!)? Tenho a certeza que todos que

puderam um dia assistir um vídeo do Rei da Pop tentaram ao menos andar para trás, uma vez na vida, que seja. Vais dizer que nunca tentaste? ;)

Se és igual a mim, e ficaste anos a tentar interpretar alguns dos passos de dança de Mi-chael Jackson, posso

dizer que hoje, “seu pobrema

acabou!” :D Venha ao Projecto Re-

nascer, e eu irei ensi-nar-lhe a

entrar ao ritmo da música POP!! Já tive sucesso na aprendizagem de algu-mas crianças e jovens, ao ponto, de podermos dar um espectáculo a qualquer momento sem que eu me possa enver-gonhar.

Venha e junte-se ao grupo.

miCHAeL JosePH JACkson

o rei da PoP


UmA visitA à escola de futeBol Pauleta

e vários tipos de equipamento para os respectivos tipos de treino. No fim da visita tiveram ainda o privilégio de jogar

no magnífico campo sintético, onde des-frutaram de uma tar-de bem passada com a fantástica prática do Desporto “Rei“

como é o caso do Fu-tebol. Assim foi a nos-sa visita ao campo da Escola de Futebol Pau-leta.

Por: Cláudio Rodrigues(Dinamizador Comunitário)

Foi no âmbito das “visitas às organizações da comunidade” que no dia 10 de Fevereiro pelas 15 horas, dez jo-vens, com idades entre os 10 e 18 anos foram conhecer o funciona-mento da “escolinha” de futebol do melhor marcador de sempre da selecção Portugue-sa – Pedro Pauleta. Estavam muito entu-siasmados e curiosos em querer saber como funcionava a sede. As-sim, fizeram uma visi-ta onde lhes foi apre-sentado os diferentes espaços, tais como: balneários, a sala de troféus, a sala de con-ferência de imprensa


FestA dA mizade...

Por: José Arruda

esta actividade foi muito

boa. Porque a amizade é

muito importante para

nós. sem amizade não

seremos nada.

Por: Laura regoesta actividade foi muito boa para

mim principalmente porque gan-

hei. mas também tenho a dizer que

foi muito educativo, porque apren-

di o que é a amizade, finalizando…

amizade é sinónimo de felicidade.

No âmbito do ateliê de tempos livres o projecto Renascer realizou a festa da Amizade. As crianças e jovens durante esta iniciativa desenvolveram e elaboram marcadores de livros e quadras alusivas ao tema em questão. No que diz respeito às quadras, estas foram expostas com o objectivo de serem votadas. Desta votação resultou três jovens vitoriosos: O Milton Amaral, o Filipe Amaral e a laura Jarimba. Também é de realçar que esta iniciativa contou com uma participação activa por parte de todas as crianças e jovens por nós acompanhadas.

Estamos a falar de uma das mais comuns relações inter-pessoais que a maioria dos seres humanos tem na vida. Em caso de perda de amizade, sugere-se a reconciliação e o perdão. Neste dia que comemoramos a Amizade, foi reforçada a mensagem de que mais que presentear e encontrar os amigos, é importante rever os conceitos sobre o amigo que somos, os amigos que queremos e o que temos valorizado na vida. Esta actividade teve como objectivo principal reforçar os laços de amizade entre o grupo de crianças e jovens que frequentam o projecto Renascer.


Quinta biológica no Projecto Rena-scer

Por: Cláudio Rodrigues

Dinamizador Comunitário

No desempenho da minha actividade, tenho me de-parado com inúmeros de-safios, desde o trabalho em equipa, como a necessidade de ter um olhar atento sobre o contexto de intervenção para que consiga apresen-tar propostas de actividades inovadoras direccionadas para o nosso publico alvo: crianças, jovens e famílias. Deste modo, fruto de di-versas conversas informais que estabeleci com muitos jovens que se encontram desocupados, assim como, com alguns familiares, surgiu a ideia de criar um Quinta Biológica na zona da Arquinha. Esta iniciativa assenta em vários objecti-vos: ocupar saudavelmente os jovens que se encontram desocupados, transmitir va-lores de trabalho, apresen-tar soluções ou estratégias para educação doméstica financeira. De momento encontro-me a definir as es-tratégias de implementação de tal iniciativa, acreditando que esta terá grande recep-tividade por parte do nosso público-alvo.

FlAGRANTE: MIlTON ADORMECE GONçAlO COM A HISTóRIA DA “CAROUCHINHA“ A CAMINHO DE CASA, NO CAMPO DE FÉRIAS!!

Mais um ano é sinónimo de mais pessoas novas na nossa intervenção. Jovens que transportam na sua “bagagem” um conjunto de novas e ricas ideias … e assim mais uma Assembleia de Jovens teve lugar na Sede do Projecto Renascer, no dia 28 de Janeiro de 2011.Esta Assembleia contou com a presença de 30 jovens, onde foram tratados diversos assuntos, tais como: a definição de regras a implementar na organização das actividades, apresentação dos desafios “Curtas de Cinema” e o “Grande Enigma”.Estes jovens propuseram várias iniciativas, tais como a realização de campos de férias, apresentando os destinos pretendidos.O espaço de Assembleia de Jovens prima por dar voz activa aos jovens que acompanhamos, com vista a sensibiliza-los para a importância de assumirem um papel activo nos movimentos sociais.

O meu interesse pelo Hip-Hop surgiu porque sempre gostei de músicas “rappers” e sentia alguma adrenalina para dançar, daí despertou-me algum interesse e jeito para a dança.Isso aconteceu por volta dos meus 9 anos de idade, ao elogiarem as minhas capacidades de dançarino, de vários tipos de dança (Kisomba, Hip Hop, etc…).A determinada altura surgiu a oportunidade de formar um grupo de dança com outros colegas que também gostavam de dançar, o que me permitiu adquirir mais algumas técnicas e passos para a dança. Passado algum tempo, quando tinha 12 anos, comecei a

a fazer alguns espectáculos para a comunidade, daí comecei a ganhar mais experiência e comecei a entrar em concursos.Com muito esforço e empenho, vi o resultado quando consegui vencer alguns concursos com o meu grupo, e fiquei, desde aí, motivado

a lutar por aquilo que gosto e que me sinto bem a fazer, que é dançar.O meu próximo objectivo é ensinar tudo o que aprendi a um grupo de crianças que frequenta o Projecto RENASCER, para que possam usar a dança como um objectivo de se tornarem grandes dançarinos num futuro próximo.

renascer 2ª ediçção

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