relatório anual 2007 centro de desenvolvimento comunitário ... · 90 relatório anual 2007...

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Relatório Anual 2007

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

Há 23 anos, em 1984, o Jockey Club de São Paulocedeu, em regime de comodato, à Associação Cristã deMoços de São Paulo, o imóvel de sua propriedade noqual funciona, desde então, o Centro de Desenvolvimen-to Comunitário Santo Amaro.

O trabalho socioassistencial do CDC Santo Amaro foiiniciado, nesse mesmo ano, com o programa OrientaçãoSócio-Educativa do Menor (OSEM), em convênio com aSecretaria da Família e Bem-Estar Social (FABES) da Pre-feitura do Município de São Paulo, por meio do qual co-meçaram a ser atendidos 120 crianças e adolescentes, de7 a 14 anos, provenientes da população de baixa renda.

Em 1987, o programa então chamado de Centro daJuventude atendia 130 crianças e adolescentes.

Em 2000, a denominação do programa mudou paraEspaço Gente Jovem e, em 2003, para NúcleoSocioeducativo, em convênio com a mesma SecretariaMunicipal, cuja denominação passara para Secretaria deAssistência Social (SAS) – a partir de 2005, esta Secreta-ria teve sua denominação alterada para Secretaria Muni-cipal de Assistência e Desenvolvimento Social (SMADS).

Atualmente, esse serviço socioassistencial atende 100crianças e adolescentes de 6 a 15 anos, oriundas de fa-mílias de baixa renda, em situação de vulnerabilidadesocial.

O custo do serviço de assistência social desenvolvido,de forma totalmente gratuita, pela ACM São Paulo noCDC Santo Amaro, em convênio com a SMADS, no exer-cício social de 2007, foi de R$ 226.862,67.

Centro de Desenvolvimento Comunitário

Santo AmaroSanto AmaroSanto AmaroSanto AmaroSanto Amaro

Atividade de recreaçãono Dia da Criança

NSE

Tipo de Sala e Atividade Desenvolvida

hall de entradahall superiorsala de Coordenação e Administraçãosala de Bibliotecasala de Informáticasala de Brinquedotecasala de Arte Educaçãosala de Atividades (dança e teatro)sala de Atividades (Ética & Estética e vídeo)salão de Cabeleireirorefeitóriocozinhabanheirosalmoxarifados (alimentação, limpeza e didático)áreas livres

Quant.

111111111111433

DESCRIÇÃO DO EQUIPAMENTODESCRIÇÃO DO EQUIPAMENTODESCRIÇÃO DO EQUIPAMENTODESCRIÇÃO DO EQUIPAMENTODESCRIÇÃO DO EQUIPAMENTO

Prédio: cedido em regime de comodato pelo Jockey Clubde São PauloÁrea Total: 351 m2

1. NÚCLEO SOCIOEDUCATIVO1. NÚCLEO SOCIOEDUCATIVO1. NÚCLEO SOCIOEDUCATIVO1. NÚCLEO SOCIOEDUCATIVO1. NÚCLEO SOCIOEDUCATIVO

ObjetivoProteção social a crianças e adolescentes em situaçãode vulnerabilidade social, assegurando espaços de refe-rência e participação, de relações de afetividade, respei-to e autoridade, que garantam a sociabilidade e convi-vência em grupo, a ampliação de seu universo de trocasculturais e o acesso à tecnologia.

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CDC Santo Amaro

Almoço - NSE

ConvênioSecretaria Municipal de Assistência e DesenvolvimentoSocial da Prefeitura da Cidade de São Paulo

Nº de vagas100

Beneficiários144 crianças e adolescentes de ambos os sexos, emsituação de vulnerabilidade social, provenientes da po-pulação de baixa renda, sendo:

- 7 crianças de 6 anos;- 97 crianças de 7 a 11 anos;- 40 adolescentes de 12 a 15 anos.

Funcionamento2ª a 6ª feira, das 8h às 12h e das 13h às 17hPeríodo do ano: fevereiro a dezembroTempo de permanência: 4 horas por dia / 20 horas porsemanaNº e composição dos grupos: 108 crianças e adolescen-tes por período, sendo 6 grupos de 18 crianças e adoles-centes

Apoio e parceriaJockey Club de São Paulo: cessão do prédio.Secretaria Municipal de Abastecimento da Prefeitura daCidade de São Paulo: alimentação não perecível.Organon do Brasil Indústria e Comércio Ltda.: técnicosambientais e lixeiras para a coleta seletiva.Universidade Paulista (UNIP): professores para os cur-sos de Informática, Inglês, Fotografia, Manicure e Músi-ca; doação de brinquedos para as crianças em datas co-memorativas; animação em eventos com a apresenta-ção de mágicos, palhaços e malabaristas.Wal-Mart Brasil S/A: café da manhã em eventos come-morativos e doações diversas.Y´s Men´s Club São Paulo Santo Amaro: realização deeventos, como tardes beneficentes e jantares, em prol

do CDC Santo Amaro; doação de brinquedos, equipa-mentos, utensílios e realização de passeios e festas.

1.1. Resultados Quantitativos1.1. Resultados Quantitativos1.1. Resultados Quantitativos1.1. Resultados Quantitativos1.1. Resultados Quantitativos

Nº total de atividades

Nº de comparecimentos

Nº de refeições servidas

3.611

20.905

41.810

Áreas programáticas

Apoio ao Desenvolvimento da EscolaridadeArtesanato/Artes PlásticasAtividades Culturais, Sociais e de LazerCapacitação da EquipeDança/TeatroDigitaçãoEsporte/ RecreaçãoÉtica & EstéticaIntegração com a Comunidade/EventosIntegração com a FamíliaProjeto Educação AmbientalProjeto Curso de FotografiaProjeto Curso de InformáticaProjeto Curso de InglêsProjeto Curso de ManicureProjeto Curso de Música

Nº deatividades

9473698136

59064

274662145

1897676767676

1.2. Resultados Qualitativos1.2. Resultados Qualitativos1.2. Resultados Qualitativos1.2. Resultados Qualitativos1.2. Resultados Qualitativos1.2.1. Desenvolvimento das Crianças eAdolescentes – Avaliações de MarcoZero e de Resultados

Marco ZeroA avaliação de Marco Zero foi realizada no mês de

abril de 2007, utilizando o instrumental oferecido pelaDivisão de Desenvolvimento Social, com 26 indicadorese um score de 1 (fraco) a 5 (forte).

No Marco Zero foram avaliadas pelas educadoras 26crianças e 13 adolescentes e na Avaliação de Resultados19 crianças e 16 adolescentes.

Por meio da análise da tabulação e dos gráficos, po-demos observar que a maioria das crianças e adolescen-tes que freqüenta o CDC Santo Amaro não apresentaíndices baixos relacionados a fatores emocionais, sociaise intelectuais. Levando em consideração que a nota trêssignifica ser um nível médio, somamos o percentual dasnotas 1, 2 e 3 e trabalhamos com os fatores que apre-sentaram maior índice de dificuldade. Podemos observarque cerca de 88% das crianças e 38% dos adolescentesapresentam dificuldades no que diz respeito ao fatoremocional, ou seja, não reagem bem às críticas do gru-po. Assim sendo, para continuar e melhorar a qualidadedo trabalho, realizamos atividades que desenvolvam otrabalho em grupo, a expressão, a auto-estima e as rela-ções interpessoais.

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Avaliação de Marco Zero

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CDC Santo Amaro

Avaliação de Resultados

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IntervençãoPara sanar as dificuldades relacionadas à questão da

relação interpessoal, à auto-estima e ao trabalho em gru-po, foram realizadas atividades dinâmicas de quebra-geloe de interação, leituras, pesquisas na internet, vídeos,debates e atividades que envolvam grupos de interessee que melhorem a comunicação em geral.

Nas atividades de artesanato, artes plásticas, cantocoral, dança, ética & estética, fotografia, informática,inglês e nas recreações, atuamos de forma a favoreceros trabalhos e as relações em grupo.

Avaliação de ResultadosEm Outubro de 2007, reaplicamos o mesmo instru-

mental utilizado para o Marco Zero e foi possível obser-var os resultados abaixo.

No que diz respeito aos fatores emocionais, houveuma redução dos percentuais de 88% para 31%, emrelação às crianças, e de 38% para 19%, em relação aosadolescentes. Assim, podemos concluir que nosso traba-lho conseguiu alcançar índices favoráveis no fator emo-cional, no que diz respeito à auto-estima, à expressão,desinibição e às relações interpessoais. Também obser-vamos que:

- 75% dos adolescentes e 58% das crianças fizeram dohábito da leitura uma fonte de prazer, entretenimento eaquisição de novos conhecimentos.- 87% dos adolescentes e 73% das crianças ampliaramsua qualidade de comunicação.- 82% dos adolescentes e 84% das crianças adotamatitudes de respeito frente às diferenças, bem como sepreocupam com o bem-estar do outro.

1.2.2. Desenvolvimento das Crianças eAdolescentes – Avaliação por ÁreaProgramática

Apoio ao Desenvolvimento da EscolaridadeAs crianças e adolescentes fizeram os trabalhos e li-

ções de casa, diariamente, no Núcleo Socioeducativo.Para a realização dessas atividades contaram com o apoiodas educadoras, além de pesquisas na biblioteca einternet, quando necessário.

Por meio do Marco Zero, foi possível observar que58% das crianças e 75% dos adolescentes utilizam aleitura como fonte de entretenimento, de comunica-ção e aquisição de conhecimentos, possibilitando,assim, melhor desempenho nas atividades escolarese extra classe.

Artesanato e Artes PlásticasDurante as atividades artesanais desenvolvidas no

decorrer do ano, as crianças e adolescentes confeccio-naram diversos trabalhos manuais para as festas e even-tos, desenvolvendo assim a criatividade, trocando expe-riências, opinando e melhorando significativamente oconvívio e as relações interpessoais.

No que diz respeito às artes plásticas, foram desen-volvidas atividades com a utilização de diferentes mate-riais, como: lápis, tintas, pincéis, canetas, giz de cera,cola, sucatas, entre outros. Trabalhamos:

- Ampliação de desenhos.- Desenvolvimento da coordenação motora fina, dacriatividade e da expressão.- Desenvolvimento do senso crítico, por meio de ativi-dades de expressão visual e tátil.

- Dinâmicas.- Desenvolvimento de atitudes de cooperaçãoe iniciativa.- Jogos e brincadeiras.

Dança/TeatroDurante o ano, foram desenvolvidas as seguin-tes atividades:- dança livre;- dança e cultura afro-brasileira;- ritmo: forró nordestino;- danças coreografadas;- alongamento e relaxamento;- encenações e improvisos de cenas;- apresentações de histórias e coreografias emdatas comemorativas, em eventos e nainteração com a comunidade;- expressão corporal, jogral, elaboração de co-reografias, confecções de cenário e figurino.

As atividades de dança e teatro favorece-ram o desenvolvimento da auto-estima e dobem-estar, da desinibição e autonomia,interatividade com o grupo, apreciação de no-

Aula de DançaNSE

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CDC Santo Amaro

vos ritmos e cultura, concentração e criatividade,flexibilidade, equilíbrio, lateralidade, noção de es-paço, postura, percepção corporal e visual, coor-denação motora e conhecimento intermediário dosritmos brasileiros.

DigitaçãoDurante o período de abril a outubro, foi reali-

zado um projeto destinado ao conhecimento doteclado e de suas principais funções, para um gru-po de 12 adolescentes.

Essa atividade surgiu devido ao interesse dosadolescentes em estar adquirindo maior habilida-de, velocidade e conhecimento do teclado e suasfunções, conseguindo, assim, um ritmo coorde-nado, ao digitar um texto ou realizar pesquisas.

O resultado alcançado pelos adolescentes sur-preendeu o educador, no que diz respeito à habilidadeque muitos conseguiram atingir.

Educação EspecialObservamos que houve resultados satisfatórios em

relação às quatro crianças com deficiência intelectual,no que diz respeito à coordenação motora, habilidadesfísicas, visual, percepção audiovisual, concentração, dis-tinção de movimentos e conhecimento básico dos ritmostrabalhados, noções de tempo e espaço, desenvolvimentoda auto-estima e criatividade.

Esporte e RecreaçãoNo decorrer do ano, trabalhamos atividades dirigidas

e livres, visando melhorar os aspectos e percepçõesmotoras das crianças e adolescentes, contribuindo paraa interatividade do grupo, auto-estima, resgatando olúdico e a criatividade infantil.

Incentivamos o uso de brincadeiras sadias, bem comoa prática de esportes, criando e recriando alegrias, sa-nando dificuldades do grupo por meio de jogos, dinâmi-cas de interação e quebra-gelos, brincadeiras livres oudirigidas pelas próprias crianças e adolescentes.

Ética e EstéticaAdotamos neste ano o processo de avaliação teórica

dos adolescentes. Assim, tornou-se fácil conhecer ashabilidades teóricas de cada adolescente, possibilitandoaos mesmos sanar boa parte de suas dificuldades emrelação às diversas técnicas de aprendizagem.

Por meio da observação diária, e levando em conta adiversidade de ritmo de aprendizagem de cada adoles-cente, foi possível avaliar e constatar que a maior partedos mesmos conseguiu alcançar um nível satisfatórioquanto à aquisição das técnicas de aprendizagem.

O trabalho realizado durante o ano foi satisfatório noque diz respeito à criatividade, senso de beleza, coorde-nação motora, autonomia, habilidade em lidar com pes-soas, postura, ética e cuidado com a apresentação pes-soal.

Em relação às crianças (10 a 12 anos), o resultado foipositivo. Elas adquiriram habilidades de coordenaçãomotora, para desenvolver a aprendizagem de enrolamentode “bobs”, bem como aprenderam sobre cuidados e pre-venções de higiene e saúde do cabelo. Realizaram deforma criativa penteados presos, simples (tranças,coques, rabo de cavalo) bem como assimilaram a impor-

tância do cuidado com a sua higiene e do ambientede trabalho (salão de cabeleireiro). O trabalho reali-zado em conjunto foi de forma dinâmica,descontraída e de muito respeito.

Higiene e SaúdeA maioria das crianças e adolescentes apresenta

hábitos saudáveis de higiene e cuidados com o cor-po. Dedicam tempo ao estudo e ao lazer, tendo comoprioridade maior a qualidade de vida. São favoráveisao bom relacionamento e ao equilíbrio emocional eeducacional.

As atividades contribuíram para gerar um melhorconhecimento e aptidão em relação ao convívio so-cial, saúde e higiene corporal.

Oficina de DigitaçãoNSE

Festa Junina - NSE

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1.3. Resultados Quantitativos e1.3. Resultados Quantitativos e1.3. Resultados Quantitativos e1.3. Resultados Quantitativos e1.3. Resultados Quantitativos eQualitativos Relativos a ProjetosQualitativos Relativos a ProjetosQualitativos Relativos a ProjetosQualitativos Relativos a ProjetosQualitativos Relativos a ProjetosDesenvolvidos com ParceriasDesenvolvidos com ParceriasDesenvolvidos com ParceriasDesenvolvidos com ParceriasDesenvolvidos com Parcerias

1.3.1. Educação Ambiental

ObjetivosContribuir para o processo educacional das crianças eadolescentes, no que diz respeito à consciência da im-portância da reciclagem de materiais para a preservaçãodo meio ambiente.Atuar ativamente no processo de recolhimento de mate-riais possíveis de serem reciclados e contribuir para asustentabilidade do CDC Santo Amaro, por meio da re-ceita gerada com a venda do material.

ParceriaOrganon do Brasil Indústria e Comércio Ltda.Recurso disponibilizado: técnicos ambientais e lixeiraspara a coleta seletiva do lixo.

Beneficiários144 crianças, adolescentes e colaboradores do NúcleoSocioeducativo.

Funcionamento2ª a 6ª feira, das 15h30 às 16hPeríodo do ano: fevereiro a dezembroTempo de permanência: 2h30 por semana

Resultados QuantitativosCarga horária: 94 horasN° de aulas: 189N° de turmas: 6

Resultados QualitativosNo decorrer do ano de 2007, foram implantadas as

lixeiras de coleta seletiva do lixo. Também foram realiza-das palestras de orientação para os colaboradores e osbeneficiários. A partir das palestras, a coleta seletiva e aseparação dos resíduos têm sido realizadas diariamentee com muito êxito.

Para a realização desse projeto, a participa-ção dos colaboradores e beneficiários tem sidode fundamental importância.

1.3.2. Curso de Fotografia

ObjetivoO curso visa introduzir os alunos no campo deconhecimento da fotografia e da imagem digital,com o intuito de auxiliá-los numa prática maiseficiente de captação, manipulação e transfor-mação de fotografia e imagens, bem comoincrementar a possibilidade de análise e críticade imagem no geral.

ParceriaUniversidade Paulista (UNIP)

Recurso disponibilizado: um professor de fotografia.

Beneficiários40 crianças e adolescentes do Núcleo Socioeducativo.

Funcionamento6ª feira, das 9h às 11h e das 14h às 16h, quinzenalmentePeríodo do ano: fevereiro a junho e agosto a dezembroTempo de permanência: 2h por quinzena


Resultados QualitativosDurante o ano foi possível desenvolver atividades que

proporcionaram aos alunos maior aquisição, no que dizrespeito ao conhecimento relacionado à história da foto-grafia e à técnica fotográfica. Também foi possível ob-servar o incremento da capacidade da leitura de ima-gens fotográficas, maior aproximação das imagens foto-gráficas, bem como maior possibilidade de concentraçãoem atividades específicas do projeto pela maior partedas crianças e adolescentes.

1.3.3. Curso de Informática

ObjetivoApresentar o mundo digital como ferramenta de aprendi-zado e comunicação, despertando o interesse das crian-ças e adolescentes para o uso do computador.

ParceriaUniversidade Paulista (UNIP)Recurso disponibilizado: um professor de Informática.


Funcionamento3ª feira, das 10h às 11h e das 14h às 15hPeríodo do ano: fevereiro a junho e agosto a dezembroTempo de permanência: 1h por semana

Educação AmbientalColeta seletiva do lixo

do CDC

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CDC Santo Amaro

1.3.4. Curso de Inglês

ObjetivoFacilitar a aprendizagem da língua inglesa e a iniciaçãoem relação à cultura, escrita e oralidade do novo idioma.

ParceriaUniversidade Paulista (UNIP)Recurso disponibilizado: um professor de Inglês.




Resultados QualitativosA maioria dos alunos não havia tido contato anterior

com a língua inglesa.

Conseguiu-se despertar nos alunos o interesse noaprendizado da língua inglesa, visto que, de uma formaou outra, todos têm contato com algumas palavras damesma, em relação a marcas, grifes, músicas etc.

Aqueles que já haviam tido contato com a língua pu-deram perceber o quanto é bom conhecer mais do que ocolega e assim poder ajudá-lo. Desta forma, promoveu-se o trabalho em equipe.

Alguns dos alunos trouxeram para a aula palavras quetinham visto ou ouvido, para discutir com o professorsobre seus significados. Todos os alunos apresentaramem maior ou menor grau uma melhora na dicção, namedida em que foram praticando a pronúncia correta do

vocabulário utilizado. A partir da segunda aula,todos já entravam na sala cumprimentando o pro-fessor em inglês; percebeu-se, inclusive, maiorinteresse em exercitar a língua inglesa com oscolegas de curso.

Os alunos que têm aulas de inglês no cursoregular usam o espaço para fazer suas lições etirar dúvidas com o professor.

1.3.5. Curso de Manicure

ObjetivoApresentar aos adolescentes o mercado atual demanicure e possibilitar aos mesmos o aprendi-zado de como utilizar as ferramentas de manicu-re no seu dia-a-dia.

ParceriaUniversidade Paulista (UNIP)Recurso disponibilizado: uma professora de ma-nicure.

Beneficiários58 adolescentes do Núcleo Socioeducativo.



Resultados QualitativosO resultado obtido no decorrer das atividades foi o

conhecimento dos adolescentes no que diz respeito aocuidado e higienização das unhas, bem como o cuidadocom o material de trabalho e a maneira correta de comopintar as unhas.

Aula de ManicureNSE


Resultados QualitativosO curso possibilitou às crianças e adolescentes a opor-

tunidade de expandir seus conhecimentos por meio docomputador, destacando e construindo a sua identidadedentro de um mundo globalizado. A internet possibilitoua aprendizagem das crianças e adolescentes por meio deferramentas educativas, a ampliação de seus conheci-mentos culturais e de comunicação.

Esse trabalho também está ajudando as crianças eadolescentes a instalar, configurar e utilizar os recursosdos programas do computador para executar seus tra-balhos escolares e ajudar em suas atividades diárias.

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1.3.6. Curso de Música

ObjetivosIntroduzir os alunos no universo musical por meio docanto e do contato com instrumentos.Desenvolver a percepção auditiva e a expressão vocaldos alunos, aprimorando sua interação com o ambientee com a comunidade.Expandir o nível cultural dos alunos por meio do contatocom diversas obras musicais.

ParceriaUniversidade Paulista (UNIP)Recurso disponibilizado: um professor de música e uminstrumento (teclado).

Beneficiários60 crianças do Núcleo Socioeducativo.



Resultados QualitativosHouve uma melhora sensível na percepção auditiva

dos alunos, os quais demonstraram maior atenção aosdetalhes sonoros do ambiente, assim como aos deta-lhes das músicas trabalhadas em sala de aula. Tambémhouve um aumento de interesse por parte dos alunospor um contato mais próximo com a Música, fato esti-mulado especialmente pelas atividades práticas (cantoe contato com instrumentos musicais) e pelas ativida-des em grupo.

Ao longo do curso, os alunos foram introduzidos aalguns conceitos musicais elementares, aproximando-osdo universo musical. Dentre os pontos abordados com

os alunos, destacamos a escrita musical, o reconheci-mento de características particulares de estilos e gêne-ros musicais e a audição de diferentes instrumentosmusicais.

Outro ponto importante alcançado refere-se às ativi-dades em grupo, nas quais se pôde notar uma significa-tiva melhora na participação dos alunos, assim como umamaior conscientização dos mesmos para a importânciado comportamento em grupo.

1.4. Avaliação Final1.4. Avaliação Final1.4. Avaliação Final1.4. Avaliação Final1.4. Avaliação FinalHouve em 2007, no CDC Santo Amaro, muitas ativi-

dades que possibilitaram às crianças e aos adolescentesa assimilação de conceitos, desenvolvendo habilidadesexpressivas, percepção auditiva, coordenação motorasatisfatória, conhecimento e uso de uma outra língua,hábitos diários de higiene e de cuidados e tratamentodos cabelos e do corpo, saúde, auto-estima e bem-estar.

Obtivemos resultados positivos no que diz respeito aotrabalho em grupo, respeito à diversidade cultural e étni-ca, relacionamento interpessoal; ao senso crítico, tantodos adolescentes como das crianças, quanto à relaçãocom os educadores; à preservação ambiental, autono-mia, competência e ao projeto de vida.

DepoimentosDepoimentosDepoimentosDepoimentosDepoimentos “Eu gosto muito de vir para o CDC Santo Amaro, pois,aprendo muitas coisas. As educadoras sabem lidar comas crianças e tudo o que eu aprendo aqui é muito impor-tante para o meu futuro, para que eu possa ser alguémna vida” (Amanda, 12 anos).

“Eu adoro brincar, gosto das tias e do ensinamento quecada uma delas me dá. Adoro as aulas de artes, gosto dedançar e arrumar os meus cabelos” (Sabrina, 7 anos).

“Eu gosto muito de vir para o CDC assistir filme, dançar,brincar, comer salsicha com purê, fazer desenhos, amar-

Comemoração do Dia daÁrvore - NSE

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CDC Santo Amaro

RECURSOS HUMANOS CONTRATADOSRECURSOS HUMANOS CONTRATADOSRECURSOS HUMANOS CONTRATADOSRECURSOS HUMANOS CONTRATADOSRECURSOS HUMANOS CONTRATADOS

NomeEscolaridade e

Formação ProfissionalCargo

Cargahorária

semanal*Nº

Margareth de Mello

Ana A. dos SantosAntônia F. RodriguesCarla Soares dos SantosGuiomar OzórioIvanir Izaltino AlfenasMichelle CastellanoRosemary L. da Silva

Superior em Pedagogia e Pós Gra-duação em Educação Especial

Ensino Fundamental IncompletoEnsino Médio IncompletoSuperior Incomp. Pedagogia (Cursando)Ensino Fundamental IncompletoEnsino Fundamental IncompletoEnsino Médio Completo MagistérioSuperior em Pedagogia

Coordenadora de Centro deDesenvolvimento Comunitário

Auxiliar de Cozinha lAuxiliar de CozinhaRecreadora Jr.Ajudante de Serviços GeraisCozinheiraRecreadora de Atividades Sociais lVInstrutora de Atividades Jr.

40 horas

40 horas40 horas40 horas40 horas40 horas40 horas40 horas

01

02030405060708

* Dedicada a atividades da área de Desenvolvimento Social

rar meu cabelo, pintar minha unha, e me divertir” (Milene,11 anos, portadora de síndrome de Down).

“Gosto muito das aulas de música, pois me fazem ficarbem tranqüilo” (Gabryell, 10 anos).

“Gosto muito do CDC, pois as atividades são muito inte-ressantes, e as educadoras, são muito legais” (Brenda,13 anos).

“As funcionárias do CDC dão o melhor de si para noscorrigir, nos ensinar e nos fazer crescer como cidadão,aqui adquirimos várias habilidades, entre elas as que maisaprecio é computação, inglês, cabeleireiro e fotografia.Não só aprendemos a vencer na vida, mas também a tero conhecimento dela” (Ana Margarida, 13 anos).

GASTOS E DESPESASGASTOS E DESPESASGASTOS E DESPESASGASTOS E DESPESASGASTOS E DESPESASCOM AS ATIVIDADES DE ASSISTÊNCIA SOCIAL - 2007COM AS ATIVIDADES DE ASSISTÊNCIA SOCIAL - 2007COM AS ATIVIDADES DE ASSISTÊNCIA SOCIAL - 2007COM AS ATIVIDADES DE ASSISTÊNCIA SOCIAL - 2007COM AS ATIVIDADES DE ASSISTÊNCIA SOCIAL - 2007

CDC Santo Amaro

Meses

janeiro

fevereiro

março

abril

maio

junho

julho

agosto

setembro

outubro

novembro

dezembro

Total

6.536,76

17.828,34

18.751,17

19.916,48

20.206,35

18.466,04

18.394,19

21.041,58

21.253,10

21.139,61

21.404,70

21.924,35

Total 226.862,67

relatório anual 2007 centro de desenvolvimento comunitário ... · 90 relatório anual 2007...

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