Curso: Animação Sócio Cultural

1ºAno

2º Semestre

Ano Lectivo: 2010/2011

Unidades Curriculares: Tecnologias

de Informação e Comunicação

Multimédia (TICM) e Artes

Plásticas

Docentes: Ana Velhinho e Marco

Silva

Discente: Pedro Lourenço

Nº10246

Relatório

Individual

Introdução

Este relatório é realizado com base nas unidades curriculares de Tecnologia da

Informação e Comunicação Multimédia (TICM) leccionada pela professora Ana

Velhinho, e Artes Plásticas leccionada pelo professor Marco Silva.

Ao longo do mesmo encontra-se a reflexão de duas visitas de estudo realizadas á

Casa da cultura Beja e Museu Jorge Vieira no âmbito da unidade curricular de artes

Plásticas e descrição de um seminário intitulado “Acessibilidade Digital - conceitos e

casos práticos”que decorreu no auditório da Escola Superior de Educação de Beja

(ESEB) no âmbito da unidade curricular de TICM.

Também estará descrito todo o processo que envolveu a peça de teatro de

fantoches “O Príncipe Sapo”, nomeadamente a construção dos fantoches e respectivos

cenários, desenvolvimento do guião da peça, construção de cartazes e flyers de

divulgação, criação de um Blog, do Facebook e tudo o que envolveu este projecto.

No passado dia 22 Março de 2011, no âmbito da unidade curricular de Artes

Plásticas, leccionada pelo professor Marco Silva, visita-mos a Casa da Cultura em Beja

(na qual vimos duas exposições, uma de Carlos Páscoa e outra de Pedro Fausto

Monteiro e estivemos na BDTECA) e o Museu Jorge Vieira (onde observamos uma

exposição).

Na casa da Cultura a primeira exposição era de Pedro Fausto Monteiro e a

segunda exposição era de Carlos Páscoa e era sobre banda desenhada. Nesta exposição

existiam vários quadros com banda desenhada.

Por fim visitamos e ficamos a conhecer a BDTECA que existe em Beja no

mesmo edifício. Relativamente à BDTECA é uma das três que existem no país (Beja,

Lisboa, Amadora) e como o nome indica é uma biblioteca especializada em banda

desenhada. O director é o Paulo Monteiro, tem dois colegas, o Nuno Sousa e a Susana

Monteiro.

Os vários livros que lá se encontram estão em várias línguas, como o espanhol,

inglês francês e 98%, 99% são de banda desenhada, como o cartoon, cinema de

animação, ilustrações. Na BDTECA existem livros muito raros e difíceis de encontrar e

a mesma esta dividida por temas, como por exemplo, humor, Mango, BD infantil, etc.

Fazem varias exposições ligadas à BD e na 3 semana de cada mês passam um filme

relacionado com Banda Desenhada. No edifício têm oficinas de BD, vão a escolas do 1

ciclo falar sobre a Banda Desenhada.

Reflexão de visita de estudo em Beja

Dia: 22 Março 2011

Local: Beja

A sala da BDTECA é não só um espaço de biblioteca onde têm os vários livros,

mas também um espaço de trabalho – atelier. Por sua vez depois do trabalho que têm a

criar a BD, existe a vertente de publicação/edição, e ai já publicaram por exemplo

“Venham mais 5”, “Splaft”, “Toupeia”.

O evento mais importante que organizam é o Festival Internacional de Banda

Desenhada de Beja, que decorre em Maio, tem a duração de 15 dias, atrai cerca de 7 a 8

mil pessoas e no mesmo estão presentes autores de BD importantes, como o caso de

Dave Makin.

Por último visitamos o Museu Jorge Vieira onde estava uma exposição de várias

figuras originais, como o exemplo de várias caras, figuras humanas completamente sem

roupa.

Quadro Casa da Cultura

Peça do Museu Jorge Vieira

No passado dia 9 de Março de 2011 no âmbito da unidade curricular

Tecnologias de Informação e Comunicação Multimédia leccionada pela professora Ana

Velhinho, assisti a um seminário intitulado “Acessibilidade Digital - conceitos e casos

práticos”que decorreu no auditório da Escola Superior de Educação de Beja (ESEB). O

seminário foi dirigido pelo professor Luís Bruno da Escola Superior de Tecnologia e

Gestão (ESTIG).

O seminário decorreu através de uma apresentação em PowerPoint, na qual

estavam os conceitos base e depois de demonstrados e explicados os mesmos, quem

estava a dirigir o seminário falava e demonstrava um pouco, sobre casos práticos

(nomeadamente que se ao utilizarmos um computador temos ferramentas que ajudam

pessoas com algumas dificuldades – lupa, teclado no ecrã, reconhecimento de voz, etc).

Inicialmente foi-nos explicado o que é a Acessibilidade Digital (facilidade de

acesso e de uso de ambientes, produtos e serviços por qualquer pessoa e em diferentes

contextos. Também envolve o design inclusivo), Acessibilidade Web (é para todas as

pessoas sem diferenciações, perante as dificuldades que possam existir, isto devido as

necessidades especiais, como a visual, motora, auditiva, convulsões, cognitiva).

Depois de explicado um pouco sobre estes conceitos, observamos um vídeo no

youtube, intitulado “Acessibilidade Web – Custo ou Benefício?”

Seguidamente foram-nos apresentadas algumas tecnologias /ferramentas de

apoio, nomeadamente os leitores de ecrã (lêem o conteúdo textual das páginas usando

Reflexão da assistência a um Seminário

Dia: 9 Março 2011

Hora: 14:00 às 16:00

Local: Auditório da Escola Superior de Educação de Beja

sintetizadores de fala e permitem seleccionar blocos de informação – deficiência visual),

Terminais Braille (transforma os caracteres de texto em caracteres Braille - deficiência

visual), Reconhecimento da fala (recebe comandos de voz do utilizador - deficiência

motora) e outras soluções (nomeadamente reconhecimento do olhar, ratos de pés,

interfaces cérebro, ampliação de ecrãs, manípulos de controlo manual, ponteiros de

controlo de cabeça, aceleradores de escrita, legendagem).

Posteriormente apresentou-nos algumas referências Internacionais

(WebAcessibility), Nacionais (P.Acesso UMIC.PT, Acessibilidade. net), e princípios

das directrizes (WCAG2.0).

Por último realizou alguns casos de estudo, nomeadamente no site de

acessibilidade.net, da Presidência de república e no site do IPBeja, na qual se

detectaram alguns erros em ambos.

O meu grupo de trabalho neste projecto foi composto por 4 elementos,

nomeadamente eu, o Filipe Felício, a Florinda Lourenço e a Sara Silvério. Escolhemos a

história do “Príncipe Sapo” dos irmãos Grim. Depois de escolhida a história

construímos o guião da peça no programa Celtex. De seguida decidimos com que

material fazer os fantoches (em esponja) e começamos logo a construi-los. Criamos o

Facebook, o Blog, o Flyer, a Newsletter e o Cartaz de divulgação e por último

construímos os cenários e o filme de todo o processo realizado. A peça por fim realizou-

se no dia 22 de Junho peças 15.00 horas no estúdio da escola superior de educação, na

qual toda a turma assistiu e os professores avaliaram e deram a sua opinião.

Parte Informática

A parte informática foi desenvolvida nas aulas de Tecnologia da Informação e

Comunicação Multimédia (TICM), leccionadas pela professora Ana Velhinho na qual

aprendemos a trabalhar com alguns programas desde o Celtex, o Gimp, Mozilla

Thunderbird e o Windows Movie Maker.

No Celtex (programa próprio para criar guiões de peças de teatro, cinema,

novelas, banda desenhada entre outros), construímos o guião da peça, que foi composto

por três cenas. A primeira cena correspondeu a quando a princesa vai brincar para uma

floresta ao pé do seu castelo e conhece o sapo, a segunda cena corresponde a quando a

princesa esta a jantar com o seu pai e o sapo lhe bate à porta e diz que ela tem de

cumprir o que prometeu e a terceira cena corresponde a quando a princesa vai para o seu

quarto com o sapo e ela se transforma numa rã.

O Gimp (programa de manipulação de imagens) foi utilizado para construir os

cartazes de divulgação da peça, os botões e o Banner para o Blog. O Banner é o

Reflexão do processo de Fantoches

cabeçalho do Blog e os botões é o que vai dar acesso as várias páginas do blog,

nomeadamente a página das personagens, dos cenários e guião da peça.

O Mozilla Thunderbird (programa de correio electrónico) serviu para mandar a

Newsletter à professora.

Por último o Movie Maker (programa para construir filme) utilizou-se par fazer

um filme desde a montagem dos bonecos, cenários e tudo o resto.

Todo o trabalho desenvolvido nas aulas é para avaliação e ao longo do semestre

tínhamos datas de entrega de cada parte que foi aprendida nas mesmas e fazia parte do

projecto.

Os respectivos links, onde se encontra a informação do projecto são:

Blog - http://projetodeteatrooprincipesapo.blogspot.com/

Facebook - https://www.facebook.com/home.php#!/profile.php?id=100002227514161

Cartaz 1 Cartaz 2

Cartaz Final

Flyer

Elementos de Divulgação:

É de referir que os únicos elementos que foram demonstrados à comunidade

escolar foram o cartaz final e o Flyer. Os outros cartazes foram exemplos de possíveis

cartazes construídos nas aulas até chegar ao final.

Banner

Botões do Blog

Elementos do Blog:

Estes foram os elementos que se construíram no Gimp para colocar no Blog.

Nos respectivos botões, depois quando se clica em cada um dos botões têm-se acesso a

uma página, nomeadamente a das personagens, dos cenários e Guião da peça. Na página

dos cenários vai-se encontrar os esboços e os respectivos cenários concluídos, na página

das personagens as respectivas personagens desde a parte em que ainda só existia um

braço ou uma perna até ao fantoche completo e no do guião da peça o respectivo.

Parte Plástica

A parte plástica foi desenvolvida nas aulas de Artes Plásticas, leccionada pelo

professor Marco Silva, na qual inicialmente observamos alguns vídeos de como

construir fantoches, realizamos pesquisas de como construir fantoches. Ao longo do

semestre e das aulas, à medida que irmos desenvolvendo trabalho, mostrava-mos ao

professor e fazia-mos pontos da situação de como se estava a desenrolar o trabalho.

Depois o professor dizia se o trabalho a ser desenvolvido levava o caminho correcto, ou

se tínhamos alguma duvida o professor dava dicas para o melhor caminho a seguir para

a superar.

Propriamente a construção dos fantoches é de citar que o material utilizado foi

esponja, bolas de pingue-pongue, lã para o cabelo, cola de contacto para unir a esponja,

e sprei para colorir os sapos. Construção dos cenários utilizou-se lençóis brancos, tinta

para colorir, padrões de várias cores para colar a fazer formas.

Os fantoches construídos foram 4 (Rei, Princesa e dois sapos) e os cenários

foram 3 (floresta, sala de jantar e quarto da princesa), os adereços foram uma cama para

o quarto e uma mesa para a sala de jantar.

Inicialmente fizemos esboços em papel de cada uma das personagens e cada um

dos cenários. Depois fizemos um sapo em plasticina para termos uma ideia de como

construir o sapo em esponja. Seguidamente a essa pequena ideia começamos a

construção das personagens em esponja. Deram muito trabalho a construir, pois foi

necessário fazer um molde em cartão para cada parte do corpo, de seguida desenhar esse

mesmo molde na esponja, cortar cada parte e depois juntar todas as partes ate ficar um

fantoche completo, mas no fim ficaram interessantes. No caso dos sapos foi necessário

depois de estarem construídos, pinta-los com sprei verde. Os olhos dos fantoches são

bolas de pingue-pongue cortadas ao meio e pintadas, o cabelo é lã. O material que

utilizamos para unir a esponja foi cola de contacto.

Quanto aos cenários são três lençóis pintados e têm nas formas que lá existem

panos para sobressair as mesmas formas (como por exemplo as folhas de uma árvore).

Como adereços para os cenários foi construído uma cama e uma mesa com cartão. Os

cenários foram colocados numa espécie vareta de cortina, na qual estavam numa

estrutura que ficava em pé e estavam todos seguidos uns aos outros e a medida que era

necessário cada um era só puxar. Os fantoches foram manipulados em cima de uma

mesa que estava á frente dos cenários.

Esboços das personagens

Rei

Princesa

Sapo

Rã

Personagens:

Esboços dos Cenários

Cenários Finais

Sapo em Plasticina

Os 4 Fantoches

Cenários:

Diversos: