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RELATÓRIO FOTOGRÁFICO: julho de 2013

Unidade Educacional: U. E. ANNA BERNARDES (Teresina) e MONSENHOR BOSON (Água

Branca)

Área: Física.

Professor Supervisor: Gerson Teixeira de Araujo e Francisco Abreu.

Coordenador de Área: Renato Germano Reis Nunes.

No início do mês de julho de 2013 foi realizado o processo seletivo para supervisor na área de

Física, para a Unidade Escolar Anna Bernardes em Teresina. Ao fim desse processo, foi selecionado

o professor Gerson Teixeira de Araujo.

Fachada da escola:

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No dia 11 de julho às 9 horas da manhã, marcamos uma reunião na nova escola para que os alunos

bolsistas conhecessem o novo professor supervisor e as dependências da escola bem como o diretor,

que na ocasião nos apresentou as regras da escola e o seu funcionamento. Nessa reunião foi

apresentada as ideias de atividades já planejadas pelos bolsistas ao professor, para que ele pudesse

adequá-las às suas aulas. Em princípio, ele gostou das propostas, porém foi dito que só poderíamos

colocá-las em prática no início de agosto, pois aquela semana era a última semana letiva do

primeiro semestre.

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Em Água Branca:

No dia 25 de julho, às 9 horas da manhã, foi feito uma reunião com os bolsistas do polo de Água

Branca, nessa reunião os alunos foram divididos em três grupos e foi entregue um tema de pesquisa

em ensino de física aplicado ao ensino médio, para cada grupos. O principal objetivo dessa tarefa é

fazer com que eles reproduzam, no contexto da Cidade de Água Branca, as técnicas educacionais

propostas para o ensino de Física no âmbito do Pibid. Essa estratégia está sendo adotada, devido aos

últimos contratempos enfrentados, tal como a distância geográfica. Assim, esperamos que tenhamos

resultados mais concretos em um curto intervalo de tempo.

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Atividades planejadas para as próximas semanas (agosto):

1 - Foi aplicado o questionário diagnóstico, para avaliar a o impacto causado pelo Pibid física na

escola Dirceu Mende Arcoverde. A tabulação dos resultados estão sendo feitas com o auxílio da

bolsista Isis Fernanda.

2 – Elaboração do projeto de execução do encontro de astronomia, que pretendemos realizar,

provavelmente, na primeira semana de novembro na escola Anna Bernardes, onde pretendemos

realizar oficinas experimentais e computacionais, apresentação de documentários e pôsteres.

3 – Realização na primeira semana de agosto do experimento de cinemática já planejado na nova

escola, pois não temos tempo para aplicar na escola Dirceu Mendes Arcoverde.

4 – Levantamento dos computadores do laboratório de informática da nova escola, para planejarmos

as aulas computacionais utilizando o programa Modellus.

5 – Estamos planejando a realização de um estudo intensivo com os alunos do terceiro ano para o

ENEM/2013. O professor supervisor já mostrou interesse nessa ideia.

6 – Confecção do livro paradidático sobre energias e suas transformações.

7 – No dia 03 de agosto os alunos de Água Branca irão apresentar e discutir os artigos que servirão

como base nas pesquisas em ensino de física no âmbito do Pibid – Água Branca.

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Relatórios atrazados:RELATÓRIO FOTOGRÁFICO: maio e junho de 2013

Unidade Educacional: CEPTI GOV DIRCEU MENDES ARCOVERDE (Teresina) e

MONSENHOR BOSON (Água Branca)

Área: Física.

Professor Supervisor: Eliodório de Sousa Araújo e Francisco Abreu.

Coordenador de Área: Renato Germano Reis Nunes.

Ralizamos reuniões semanais na UFPI:

Visita a escola: Reunião “experimental”:

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Nos últimos dois meses (maio e junho de 2013) realizamos reuniões específicas para a confecção de

materiais para a realização de experimentos didáticos:

O primeiro é um conjunto de rampas para estudar cinemática. O público alvos são os alunos de

primeiro ano, pois no início do estudo da Física no ensino médio, esse é o primeiro assunto

ministrado pelos professores, que normalmente só apresentam as equações. O objetivo do

experimento é fazer com que os alunos obtenham as principais equações da cinemática através dos

dados experimentais. Todos os bolsistas participaram dessa atividade. Foi elaborado um roteiro para

a aplicação do experimento na escola pelo bolsista Izaquiel (anexo 1).

O segundo experimento foi um dispositivo que possibilita o estudo da terceira lei de Newton, o

público-alvo eram alunos do primeiro ano. Porém, esse experimento não foi finalizado pois

percebeu-se que era necessário alcool etílico menos diluído, ou seja, poderiam ocorrer acidentes na

realização do experimento com os aluno da escola.

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O terceiro experimento foi a construção de um foquete utilizando garrafa pet, o qual utiliza ar

comprimido para funcionar. O objetivo de confeccionar esse experimento, vem do fato que estamos

planejando uma atividade, para o segundo semestre, de exposição de experimentos (como uma feira

de ciências apenas de física) de física e um encontro de astronomia, nos quais ele será apresentado.

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Atividades planejadas para as próximas semanas (julho):

1 - Aplicação de um questionário (anexo 1) para avaliar a o impacto causado pelo pibid física nas

escolas (esse questionário foi aplicado em meados de junho). Pretendemos apresentar esse trabalho

no próximo encontro do norte e nordeste de física, que será realizado em novembro na cidade de

Campina Grande – PB.

2 - Planejamento de um encontro de astronomia para o segundo semestre. Nesse encontro

pretendemos realizar oficinas experimentais e computacionais, apresentação de documentários e

posteres.

3 – Realização do experimento de cinemática, já planejado, na nova escola, pois não temos tempo

para aplicar na escola Dirceu Mendes Arcoverde. Também, pretendemos levar os resultados desse

trabalho para o encontro de física em novembro.

4 – Realização das aulas computacionais utilizando o programa Modellus na nova escola, pois esse

é mais um trabalho que será apresentado no encontro de física.

5 – Estamos trabalhando em um livro paradidático de física, sobre “Energias e suas

transformações”, voltado para alunos do ensino fundamental e médio. Com textos atualizados

(baseados em artigos científicos atuais) e atividades didático-pedagógicas que podem ser

reproduzidas nas escolas.

Nota de esclarecimento:

No mês de junho os bolsistas não estão frequentando a escola Dirceu Mendes, pois iremos finalizar

as atividades do Pibid Física nessa escola. Portanto, nesse período, os bolsistas estão apenas

realizando estudos teóricos e pesquisas bibliográficas (anexo 3) a fim de concluir e/ou aprimorar as

atividades propostas para as próximas semanas.

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ANEXO 1QUESTIONÁRIO DIGNÓSTICO - JUNHO DE 2013

Escola: CEPTI GOV DIRCEU MENDES ARCOVERDE

Supervisor: Eliodório de S. Araújo Coordenador de Área: Renato Germano

Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino Idade:

Série: Turno: Ano de ingresso nesta escola:

Você se inscreveu no ENEM neste ano?

Qual profissão você gostaria de exercer no futuro?

1) Dentre as disciplinas do Ensino Médio, qual a que você gosta mais?

______________________

2) Você gosta da disciplina Física?

( ) Não. ( ) Sim.

Por que?

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

______________________________

3) O PIBID contribui para o seu aprendizado de Física? Por que?

4) Expresse sua opinião sobre os conteúdos de Física listados no quadro abaixo.

Conteúdo Gosto muito Gosto Gosto pouco Não gostoNunca estudei

Cinemática

Gravitação

Leis de Newton

Trabalho e energia mecânica

Termometria

Máquinas térmicas

Óptica geométrica

Espelhos

Lentes

Hidrostática

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Hidrodinâmica

Trocas de calor

Quantidade de movimento

Colisões

Campo elétrico

Calor e dilatação

Corrente elétrica

Campo magnético

Interferências e ondas

Unidades de medidas

Som

Ondas eletromagnéticas

Circuitos elétricos

Fontes de luz e cores

Outro(s):

Obrigado!

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ANEXO 2

Roteiro para a atividade experimental de cinemática.

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ANEXO 3

No mês de junho, como o Pibid física não estava mais na escola Dirceu Mende Arcoverde, então os

bolsistas realizaram apenas estudos teórico a fim de melhorar as bases conceituais em ensino de

física e dá suporte às atividades futuras. A seguir, estão os títulos de alguns artigos entregues aos

bolsistas para serem estudados:

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