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Relatrio Circunstanciado Projeto Escolas em Rede

Foto: arquivo SEE

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAISJUNHO / 2010

SumrioI. IDENTIFICAO DO PROJETO II. HISTRICO II. a) Origem II. b) Contexto poltico e social III. OBJETIVO GERAL DO PROJETO III. a) Objetivo proposto III. b) Metas IV. METODOLOGIA PARA IMPLEMENTAO DO PROJETO IV. a) Fornecimento de infra-estrutura de informtica IV. b) Capacitao IV. c) Informatizao na Gesto Escolar IV. D) Instao do Centro de Referncia Virtual do Professor V. ESTRUTURA DE GESTO V. a) Equipe Executora 1. Tcnico Pedaggico 2. Tcnico Suporte V. b) Parceiros do Projeto Escolas em Rede 3 4 4 4 6 6 6 7 7 7 11 12 13 13 13 13 13 14 15 16 16 16 16 17 17 17 17 18 19 20 20 21 24 28 36 37 39

CAED - Centro de Polticas Pblicas e Avaliao da Educao - UFJF SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAISVI. ETAPAS DE IMPLEMENTAO VI. a) 1 Etapa - 2004 VI. b) 2 Etapa - 2005 VI. c) 3 Etapa - 2006 VI. d) 4 Etapa - 2007 VI. e) 5 Etapa - 2008 VI. f) 6 Etapa - 2009 VI. g) Entraves VI. h) Desafios VII. ABRANGNCIA VIII. INFLUNCIA DO PROJETO

Projeto Escolas em Rede a nova atrao em Minas Gerais Uma rede de escolas, professores e tecnologia em Minas GeraisIX. PRODUTOS

Contedos disponibilizados no PortalX. RESULTADOS E IMPACTOS DO PROJETO XI. CONCLUSES XII. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

I - Identificao do ProjetoFICHA TCNICA DO PROGRAMA OU PROJETO

Nome: ESCOLAS EM REDE Gerente: Leyde Lelise Barbosa Caldeira e-mail: [email protected] Telefones: 3379 8606 Equipe Central: Diretoria de Tecnologias Aplicadas Educao/ DTAE

Programa Projeto Estruturador Estratgico

( ) (X) (X) ( )

Equipe Regional: Ncleo de Tecnologia Educacional (NTE) e das Superintendncias Regionais de Ensino (SRE) Equipe Escolar: Diretores e Professores das Escolas Estaduais Data de Incio: 2004 Perodo do relatrio: 2010 SUBSECRETARIA DE INFORMAES E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Snia Andere Cruz Vinculao Institucional SUPERINTENDNCIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Joo Lcio Duarte DIRETORIA DE TECNOLOGIAS APLICADAS EDUCAO Leyde Lelise Barbosa Caldeira

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II - HistricoII. a) OrigemNum mundo em transformao, onde cada vez mais o computador o veculo de transporte da mente e um instrumento essencial de trabalho, a incluso digital o portal que marca o passado e o futuro da informao. Na educao, a internet traz um potencial inovador mpar, pois permite superar as paredes da sala de aula, com a troca de idias com alunos. O acesso internet e aos demais meios digitais acelera o aprendizado, dinamiza os processos e abre horizontes interminveis para alunos, professores e comunidade. A Secretaria de Estado de Educao, identificando as implicaes na ao pedaggica e na dinmica institucional que o uso de recursos digitais provoca nas escolas, desde 2004, vem empenhando esforos no

Projeto Escolas em Rede, que visa propiciar s escolas do sistema estadual de ensino, oportunidades econdies de atuao de forma mais articulada e cooperativa por meio da cultura do trabalho em rede e da incorporao de novas tecnologias da informao s suas atividades educativas e administrativas. Realizado em etapas, de maneira modular e escalvel, sem interrupo, hoje ele alcana todas as 3.831 escolas estaduais. Seu objetivo primordial contribuir para a reduo das desigualdades regionais por meio do desenvolvimento da cultura do trabalho em rede nas escolas pblicas e da incorporao das novas tecnologias ao trabalho educativo. Viabilizando a utilizao do computador em todas as reas da escola, o Projeto Escolas em Rede, leva este benefcio a um amplo universo escolar, composto de dirigentes, funcionrios, especialistas, professores, alunos e comunidade. Outra vantagem a reduo de distncias entre as escolas de Minas, muitas delas prejudicadas pela extenso territorial ou pelas desigualdades que afetam o Estado. Construindo uma verdadeira rede de intercmbio gil e eficiente, o projeto possibilita as escolas da rede pblica a atuarem de forma mais articulada e cooperativa.

II. b) Contexto poltico e socialNas formas de organizao social que esto surgindo na atualidade a informao e o conhecimento tomam uma dimenso e desempenham um papel que vai alm daquele que tem cumprido historicamente.

A Secretaria de Estado de Educao, ciente de tal situao, implantou o Projeto Escolas em Rede cuja meta viabilizar a utilizao do computador na escola, para incorporao das tecnologias no trabalho educativo.

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Na era digital muito se fala sobre as dificuldades enfrentadas pelas escolas no acesso e uso adequado da informtica aplicada educao. O que se pretende estabelecer um processo de interlocuo que envolva educadores e alunos, rompendo o isolamento a que muitas escolas tm vivido devido extenso territorial e s desigualdades existentes em Minas.

Ainda que a informtica na educao enfrente dificuldades possvel que a escola desenvolva um trabalho pedaggico adequado que atenda de forma significativa e criativa o uso das tecnologias, atravs de um planejamento bem elaborado e articulado ao projeto pedaggico da escola.

Como afirma Jos Manuel Moran:

Sabemos que, no meio de carncias e dificuldades, muitos educadores desenvolvem prticas interessantes de integrao de tecnologias simples no dia a dia das nossas escolas. A utilizao inovadora destes recursos em rede est contribuindo para dinamizar nossas aulas, motivar mais nossos alunos e para encontrar caminhos para uma educao humanista mais flexvel, atraente e eficiente. (Disponvel no Frum do Portal do professor http://portaldoprofessor.mec.gov.br acesso dia 04/08/09)

So importantes tambm, as afirmaes de Jos Armando Valente sobre o professor e as tecnologias: ... Como educador, ele deve estar consciente da direo que as atividades educacionais devem assumir e que objetivos devem ser atingidos. Isto significa que a prtica do professor deve ser orientada por uma pedagogia relacional e muito mais complexa do que simplesmente dizer que construtivista ou que baseada no desenvolvimento de projetos. Na verdade, o mundo est ficando muito mais sofisticado e exigindo solues educacionais mais profundas do que uma simples troca de terminologia. (Disponvel no http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/te/tetxt4.htm Acesso dia 04/08/09)

... o computador deve ser utilizado como um catalisador de uma mudana do paradigma educacional. Um novo paradigma que promove a aprendizagem ao invs do ensino, que coloca o controle do processo de aprendizagem nas mos do aprendiz, e que auxilia o professor a entender que a educao no somente a transferncia de conhecimento, mas um processo de construo do conhecimento pelo aluno, como produto do seu prprio engajamento intelectual ou do aluno como um todo. (Livro: Por qu o computador na educao)

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III - Objetivo Geral do ProjetoIII. a) Objetivo propostoO Projeto tem como objetivo efetivar a mudana de cultura nas Escolas Estaduais de Minas Gerais fazendo com que as Tecnologias da Informao e Comunicao - TIC sejam incorporadas ao trabalho educativo e a comunidade escolar desenvolva um trabalho em rede. O Projeto busca alcanar seu objetivo no sentido de inserir as escolas estaduais na denominada sociedade da informao, pois a cada dia aumentam os exemplos de professores estaduais que utilizam os computadores para proporem novos mtodos didticos e lecionarem aulas criativas e cativantes. A capacitao de professores e alunos para utilizao do computador engloba, por exemplo, maior nmero de pessoas a cada ano, corrigindo distores causadas pela falta de acesso tecnologia. Os equipamentos de informtica caminham para se tornar instrumento bsico no processo de aprendizagem e na administrao escolar.

III. b) MetasIII.b.1) - Adquirir equipamentos de informtica para todas as escolas estaduais; III.b.2) - Conectar as escolas internet de modo a facilitar a comunicao, o acesso e a publicao de informaes; III.b.3) - Instalar o Centro de Referncia Virtual do Professor/CRV, portal educacional com recursos

destinados a apoiar o professor na organizao, planejamento, execuo e avaliao das atividades de ensino indispensveis ao ensino de qualidade; III. b. 5) - Realizar cursos de capacitao na rea de informtica para gestores, inspetores, professores e servidores das escolas estaduais; III.b.4) -Implantar Sistema Informatizado de Administrao Escolar (SIMADE); III. b.5) - Implantar Sistema Informatizado de Gesto de Projetos Educacionais (SIGESPE); III.b.6) - Desenvolver projetos didticos, via web, com finalidades de explorar as possibilidades pedaggicas abertas pelas novas tecnologias; III.b.7) - Atualizar e adequar os equipamentos de informtica existentes e instalar novos laboratrios nas escolas estaduais que ainda no os possuem.

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IV - Metodologia para Implementao do ProjetoA implementao do Projeto Escolas em Rede, de responsabilidade da Diretoria de Tecnologias Aplicadas Educao/DTAE/STE/SI, ocorreu de maneira modular e em escala, at atingir todas as 38311 escolas estaduais, para integrao da Rede Pblica Estadual de Minas Gerais.

A informatizao dos processos administrativos, implantao de laboratrios de informtica, aquisio de equipamentos e conexo internet nas escolas estaduais, alm de ofertas de cursos para capacitao de professores e funcionrios so aes que tm permitido o acesso a informao e comunicao e vem reforando o compromisso de garantia da qualidade na educao.

A utilizao das tecnologias dentro da rede estadual de ensino se estruturou pelas seguintes aes do projeto:

IV. a) - Fornecimento de Infra-estrutura de informticaAquisio e distribuio de equipamentos para montagem de laboratrios de informtica nas escolas ligados em rede e conectados internet banda larga e extendidos para a administrao da escola, de modo a utilizlos na melhoria de suas rotinas da gesto escolar e tambm se conectarem a administrao central e regional do sistema educacional.

IV. b) - CapacitaoFormao Inicial para o Trabalho/FIT So cursos introdutrios de formao inicial para o trabalho cujo objetivo ampliar o horizonte de conhecimento dos alunos, para facilitar a futura escolha de uma profisso. Concebidos para dar aos professores, alunos e funcionrios uma dimenso de como o computador influencia, atualmente, o nosso modo de vida e os meios de produo ampliando seu horizonte de conhecimento e facilitando a escolha de uma profisso. Para cada curso selecionado pela escola so indicados pelo menos dois ou, no mximo, trs professores, de preferncia efetivos, para serem capacitados pela SEE. Esses professores atuam como multiplicadores, ministrando os cursos aos alunos do ensino mdio. Atualmente, as tecnologias so instrumentos indispensveis para conquistar um lugar no mercado profissional. Para isso foram criados cursos de FIT, a saber:

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Fonte: DINE

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Multimdia na Educao- Impress: um programa de apresentao de slides ou transparncias similar em capacidades ao Microsoft PowerPoint. Alm das capacidades comuns de preparo de apresentaes, ele capaz de export-las no formato Adobe Flash (SWF) isto a partir da verso 2.0, permitindo que ela seja visualizada em qualquer computador com o Flash Player instalado.

ComputaoGrfica-Blender: para modelagem, animao, texturizao, composio, renderizao de vdeo e criao de aplicaes interativas em 3D, tais como jogos, apresentaes e outros.

Ilustrao Digital-Gimp: Possui os recursos para ser utilizado na criao ou manipulao de imagens e fotografias. Inclui tambm, a criao de grficos, logotipos, redimensionamento de fotos, alterao de cores, combinao de imagens utilizando camadas, remoo de partes indesejadas e converso de arquivos entre diferentes formatos de imagem digital.

OpenOffice Calc: uma folha de clculo (planilha eletrnica no Brasil) similar ao Microsoft Excel, Numbers e Quattro Pro. O Calc possui uma srie de funes que no esto presentes no Excel, incluindo um sistema de definio de series para grficos baseada na disposio dos dados na planilha. O Calc capaz de escrever a folha de clculo como um arquivo PDF e importar formatos legados que incluem: Lotus 1-2-3 e SYLK.

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Introduo a Banco de Dados-MySQL: um sistema de gerenciamento de banco de dados (SGBD), que utiliza a linguagem SQL (Linguagem de Consulta Estruturada, do ingls Structured Query Language) como interface. atualmente um dos bancos de dados mais populares, com mais de 10 milhes de instalaes pelo mundo.

Construo de Websites html e Javascript: Programao para construo de websites utilizando cdigos HTML e Javascript.

OpenOffice Writer: um processador de texto com capacidade e visual similares ao Microsoft Word eWordPerfect. Este editor capaz de escrever documentos no formato Portable Document Format (PDF) e editar documentos HTML. Por padro, sua extenso a .odt que geralmente fica em um tamanho menor em relao aos .doc. Mas at mesmo os documentos salvos em .doc ficam com um tamanho menor, se comparados aos salvos no Microsoft Word. Os formatos legados suportados incluem o Lotus WordPro e WordPerfect.

Informtica Bsica: Introduo ao processamento de dados (IPD). Conceito de software e hardware. Sistemas Operacionais. Linguagens de Programao. Programas Aplicativos. Rede. Internet. Metasys.Qqualidade de vida no trabalho

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Projeto Auxiliado por Computador-QCad: aplicativo de desenho auxiliado por computador em duas dimenses. Com o QCAD possvel criar desenhos tcnicos, como plantas de edifcios, esquemas eltricos etc.

Sistema Operacional Linux: Linux o termo geralmente usado para designar qualquer sistema operacional que utilize o ncleo Linux. Foi desenvolvido pelo finlands Linus Torvalds, inspirado no sistema Minix. O seu cdigo fonte est disponvel sob licena GPL para qualquer pessoa que utilizar, estudar, modificar e distribuir de acordo com os termos da licena. Inicialmente desenvolvido e utilizado por grupos de entusiastas em computadores pessoais, o sistema Linux passou a ter a colaborao de grandes empresas, como a IBM, a Sun Microsystems, a Hewlett-Packard (HP), Red Hat, Novell, Oracle, Google e a Canonical.

Programao em Java: linguagem de programao orientada a objeto. Diferentemente das linguagens convencionais, que so compiladas para cdigo nativo, a linguagem Java compilada para um bytecode que executado por uma mquina virtual.

Editorao Eletrnica Draw e Scribus: Diferentemente do Microsoft Office, o OpenOffice possui uma ferramenta conhecida como DRAW para criar e editar desenhos, fluxogramas, cartazes, logtipos e tudo mais, seguindo o mesmo conceito do CorelDraw, s que gratuito e tambm com grande qualidade, suportando a incluso de imagens, grficos, desenho de vetores e formas geomtricas, textos, filmes, sons e muito mais. O Scribus um aplicativo de editorao eletrnica de cdigo aberto, possuindo recursos avanados de layout, similares aos encontrados no Adobe PageMaker, QuarkXPress e no Adobe InDesign.

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Capacitao em Informtica Bsica Capacitao voltada aos servidores das escolas estaduais visando incluso digital dos mesmos, para que vislumbrem a utilizao dos recursos do computador como uma ferramenta pedaggica no processo de ensino e aprendizagem. O curso oferecido pelos tcnicos dos NTE diretamente aos servidores, nos laboratrios de informtica das prprias escolas ou nos laboratrios dos NTE e tem o papel tanto de introduzir conceitos bsicos de informtica e suas possveis aplicabilidades no trabalho em sala de aula, quanto de romper resistncias e sensibiliz-los para a realidade tecnolgica em que todos se vm inseridos. A capacitao trabalha principalmente o sistema operacional Linux/Metasys e seus aplicativos mais demandados dentro das escolas como Calc, Writer, Impress, Edusyst, Firefox, etc.

IV. c) - Informatizao na gesto escolarPara atender s necessidades de uma gesto escolar prtica e eficaz para todos foram criados Sistemas de informao estruturados em rede, com dados de todas as unidades de ensino Mineiras, alimentados pelas escolas. Os sistemas facilitam a elaborao de projetos e polticas pblicas para elevar a qualidade da educao de Minas Gerais. So eles:

SIMADE Sistema Mineiro de Administrao Escolar desenvolvido pelo CAED/Centro de Polticas Pblicas e Avaliao da Educao da Universidade Federal de Juiz de Fora /UFJF uma rede que contm dados e informaes sobre o processo educativo e a gesto escolar de todas as unidades de ensino do Estado de Minas Gerais. O desenvolvimento do sistema se deu com a implantao de um projeto piloto em 445 escolas, na poca denominado Sislame, e extendeu-se na verso web, a partir de 2008, para todas as escolas estaduais. O Portal do Simade permite o armazenamento, a circulao e a produo de informaes sobre a realidade da escola e auxilia os gestores das escolas estaduais no sentido de promover uma gesto mais eficaz, tornandoa mais produtiva na medida em que facilita a elaborao e implantao de novos procedimentos, dinamiza os j existentes e possibilita a articulao entre a gesto dos processos educacionais e administrativos.

SIGESPE Sistema de Gesto de Projetos Educacionais/SIGESPE rene dados gerais sobre todas as escolas estaduais de Minas Gerais teis administrao e ao desenvolvimento dos diversos projetos desta secretaria. Foi realizada uma parceria com uma OSCIP, o Instituto Hartmann Regueira, para potencializar a execuo do projeto. A OSCIP ficou responsvel pelo desenvolvimento do sistema, de acordo com as orientaes da SEEMG e tambm pela coleta inicial dos dados de todas as escolas.

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uma ferramenta de gesto, que permitir acompanhar e monitorar o funcionamento de toda a rede de ensino. Atravs dele, diretores de escolas, superintendentes regionais, gestores educacionais e a SEEMG tero informaes precisas, confiveis e atualizadas sobre o estado do sistema, o que levar consolidao de um processo de melhoria contnua da educao.

IV. d) - Instalao do Centro de Referncia Virtual do ProfessorPortal educacional com o objetivo de compartilhar e oferecer novos espaos de aprendizagem, possibilitando aos educadores a formao continuada nas diversas reas do conhecimento. Destinado a tornar acessvel a todos os professores servios pedaggicos e recursos didticos teis a um ensino de qualidade em todas as regies do Estado.

Tem como proposta constituir-se, tambm, como um ambiente para a interao e a cooperao, contribuindo para a integrao de comunidades virtuais de aprendizagem e estimulando o educador a utilizar as novas tecnologias.

O CRV oferece ao professor as seguintes reas de contedos e funcionalidades:

Apoio atividade docente: permite a explorao dos Contedos Bsicos Comuns CBC, desenvolvidos pela SEE-MG com a participao de especialistas em ensino das diversas disciplinas.

Biblioteca Virtual: acesso a material de apoio e a ferramentas interativas.

Desenvolvimento Profissional: oferece aos educadores informaes sobre programas e projetos ligados formao continuada em andamento na SEE-MG, bem como mini cursos e atividades afins.

Itens de Avaliao: permite o acesso ao Banco de Itens.

Sistema de Troca de Recursos Educacionais - STR: essa rea do CRV permite o desenvolvimento e troca de recursos educacionais entre os professores da Rede Estadual de Ensino.

Frum de Discusso: um espao para debates sobre temas de interesse do professor.

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V - Estrutura de GestoV. a) Equipe executoraSEE/SI/STE/DTAE Coordenao das aes, distribuio dos recursos, planejamento e superviso.

SRE/NTE Setor responsvel pela capacitao dos professores estaduais nas ferramentas tecnolgicas e assistncia tcnica dos laboratrios de informtica nas escolas estaduais.

O NTE composto por duas frentes de trabalho, a saber:

1 - Tcnico Pedaggico Cuja misso fazer com que as escolas de sua Superintendncia Regional de Ensino utilizem intensamente as Tecnologias Educacionais como fator preponderante para a melhoria da qualidade do ensino, atravs de prospeco, de capacitao de docentes, administrativos e tcnicos, de monitoramento, apoio e controle das atividades realizadas nas escolas.

2 - Tcnico Suporte Cuja misso envidar todos os esforos para que os equipamentos de informtica mantenham-se em funcionamento adequado e constante no mbito da Superintendncia Regional de Ensino e nas Escolas, atravs de intervenes tcnicas preventivas e corretivas prprias da SEE ou de acompanhamento, apoio e coordenao de eventuais servios de terceiros, com o objetivo de assegurar a base fsica para o acontecer tecnolgico na SRE e Escolas.

Escolas - Os professores so os agentes responsveis pelo repasse para os alunos dos cursos de Formao Inicial para o Trabalho e tambm das capacitaes recebidas pelos tcnicos dos NTE. Nessa perspectiva utilizam as tecnologias como ferramenta pedaggica para melhoria da prtica de ensino.

V. b) - Parceiros do Projeto Escolas em RedeInternational Syst MetasysInternational Syst, empresa de desenvolvimento de solues tecnolgicas com base em plataformas de software livre, denominado Linux Metasys, voltados para incluso digital, com garantia de atualizao dos softwares e atendimento tcnico em todas as escolas pblicas estaduais de Minas Gerais.

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INTEL do BrasilA Secretaria de Educao Estadual e a Intel do Brasil, em 2005, assinaram protocolos de intenes para implantao do projeto "Escolas em Rede", em parceria ainda com a International Syst, empresa mineira fornecedora do ambiente computacional baseado em software livre denominado Metasys.

A Intel foi importante parceira do projeto no seu incio, especialmente na parte de treinamento de professores, por meio de seu programa Educao para o Futuro.

CAED - Centro de Polticas Pblicas e Avaliao da Educao UFJF uma instituio que elabora e desenvolve programas de avaliao sobre o rendimento escolar dos alunos de escolas pblicas, promovidos pela Secretaria Estadual de Educao. Desenvolvedor do Sistema Mineiro de Administrao Escolar/SIMADE, utilizado na administrao e gesto escolar.

Instituto Hartmann RegueiraOSCIP que celebrou Termo de Parceria com Secretaria de Estado de Educao, no perodo de 2006 a 2009, tendo como objeto o desenvolvimento do Projeto Escolas em Rede nas Escolas Estaduais do Estado de Minas Gerais, no escopo dos Projetos Estruturadores Melhoria e Ampliao do Ensino Fundamental e Universalizao e Melhoria do Ensino Mdio.

MEC ProinfoPrograma Nacional de Formao Continuada em Tecnologia Educacional, desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educao a Distncia /SEED, em parceria com as Secretarias de Educao Estaduais e Municipais, promove cursos de especializao e capacitao na rea de tecnologias educacionais bem como a distribuio de equipamentos de informtica nas escolas.

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS

ORGANOGRAMA DO PROJETO ESCOLAS EM REDE

PARCEIROS DO PROJETO ESCOLAS EM REDE

SI STE DTAE SRE NTE ESCOLAS

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VI - Etapas de ImplementaoVI. a) 1 Etapa - 2004 132 municpios beneficiados; Compra de kit tecnolgico para 700 escolas; 271 (duzentos e setenta e uma) escolas conectadas pela empresa Telemar, pelo Convnio Comunidade Digital - SEE/Telemar; 290 (duzentas e noventa) escolas conectadas Internet por antena satlite / GESAC / Programa do Governo Federal/MEC.

VI. b) 2 Etapa - 2005 813 municpios beneficiados; Compra de kit tecnolgico para 2.171 escolas; Escolas beneficiadas com recursos para rede lgica e eltrica; 200 (duzentas) escolas receberam recursos financeiros para compra de laboratrio de informtica; 384 (trezentos e oitenta e quatro) escolas receberam recursos financeiros para compra de 01 servidor; Compra de equipamentos para implantao do Centro de Referncia Virtual CRV; Implementao do CRV.

VI.c) 3 Etapa - 2006Cursos de capacitao:

118 (cento e dezoito) tcnicos pedaggicos ; 521 (quinhentos e vinte e um) professores das Escolas referncia.

Aquisio de servio de banda larga pela Concorrncia Pblica 003 de Nov/2006, atendendo 2458 escolas estaduais, sendo:

-

1458 escolas pela RuralWeb; 803 Embratel; 584 Telemar/Velox.

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VI.d) 4 Etapa - 2007 Aquisio de computadores para 1341 escolas estaduais, pelo PREGO 52/2007 e 184 atendidas pela reserva tcnica, totalizando 1525 escolas beneficiadas; Cursos ministrados pelo Instituto Hartmann Regueira, para os tcnicos dos Ncleos de Tecnologia Educacional.

VI.e) 5 Etapa - 2008 Distribuio dos equipamentos adquiridos por meio do prego 52/2007 s escolas; Cursos bsicos de Metasys oferecidos para servidores na SEE/MG, nas SRE e nas escolas; Recursos Financeiros para rede eltrica e lgica.

VI.f) 6 Etapa - 2009 Cursos bsicos de informtica ministrados pelos NTE aos servidores das escolas de sua jurisdio; Criao do Banco de Dados da DTAE com informaes relevantes sobre os NTE e as escolas estaduais de MG; Recursos Financeiros para rede eltrica e lgica; Instalao do SIMADE Sistema Mineiro de Administrao Escolar em 1736 escola;. Aquisio de computadores servidor para 312 escolas estaduais, pelo Contrato 257/2009.

VI.g) Entraves na execuoDificuldade de obteno de informaes precisas sobre distribuio de computadores (SEE), conexo banda larga das escolas e termos de compromissos enviados, por no ter um sistema informatizado que apresentasse o quadro tecnolgico das escolas;

Roubos de equipamentos e falta de condies de segurana nas escolas; Falta de reserva tcnica para atender de imediato s escolas; Falta de espao fsico para montagem de laboratrios nas escolas; Falta de profissionais especializados nos municpios para atendimento tcnico; Nmero reduzido de tcnicos de suporte nas SRE.

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VI.h) Desafios enfrentados em sua implementao Dificuldade de comunicao com as escolas, devido as distncias regionais; Dificuldade de transporte para visitas s escolas pelos tcnicos da Unidade Central e NTE/SRE. Criao de um sistema de controle do servio prestado pelas empresas fornecedoras de conectividade; Criao de um Sistema de Controle e acompanhamento na entrega dos equipamentos pela empresa vencedora dos preges; Agilidade na assinatura e execuo dos termos de compromisso referentes ao projeto; Melhoria na articulao do Projeto Escolas em Rede com os outros projetos da Secretaria.

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VII - AbrangnciaO Projeto abrange toda a rede estadual de ensino de Minas Gerais tendo como pblico alvo alunos, professores e servidores administrativos das Escolas, alm dos Ncleos de Tecnologias Educacionais das Superintendncias Regionais de Ensino. O universo alcanado pelo projeto de 46 Superintendncias Regionais de Ensino, 3831 escolas, cerca de 200 mil professores e 2 milhes e 250 mil alunos.

CAPACITAES NTE - 2009

Os nmeros apresentados so referentes s capacitaes de professores, por regionais, no ano de 2009.

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VIII - Influncia do ProjetoO Projeto Escolas em Rede foi destaque na mdia, despertou o interesse pelas tecnologias nas escolas e influenciou em publicaes de sites e blogs educacionais por instituies escolares, educadores e educandos.

Reportagens, abaixo, retrataram o projeto em publicaes diversas:

Portal iG http://www.ig.com.br/ 19 de Agosto de 2004

Projeto Escolas em Rede a nova atrao em Minas Gerais Cerca de 160 escolas da rede estadual de ensino j esto conectadas Internet, em Belo horizonte (MG), como resultado do projeto Escolas em Rede, lanado ontem (18), pelo governador Acio Neves. At dezembro, 25,4% das escolas da rede tero acesso a Internet, beneficiando 902 mil alunos de 359 municpios. O governador afirmou que 'h uma ao organizada do Governo, que permeia todas as reas, para reduo das desigualdades. E esse representa mais um passo nessa direo'. O projeto ir beneficiar todas as escolas de Belo Horizonte, da Regio Metropolitana e mais 172 de outros municpios, inclusive das regies Norte, Vale do Jequitinhonha e Vale do Mucuri. Outras 290 escolas contam com a conexo via satlite, disponibilizada pelo programa Governo Eletrnico - Servio de Atendimento ao Cidado (Gesac), do Ministrio das Comunicaes. As empresas Copasa e Telemar assinaram termos de parceria com a Secretaria de Estado de Educao para doao de 630 micro-computadores e conexo Velox para 371 escolas, respectivamente. A Secretaria Estadual de Educao liberou R$ 5,6 milhes para instalao e melhoria dos laboratrios de informtica e compra de 2.870 novos computadores. Segundo a secretria de Educao, Vanessa Guimares Pinto, o projeto no se limita compra de computadores para as escolas e conexo Internet, mas 'inclui a instalao do sistema informatizado de gesto escolar, melhoria dos laboratrios de informtica, a preparao das equipes e a implantao, at o final do ano, do Centro de Referncia Virtual do Professor, como instrumentos fundamentais para otimizao do uso dos computadores'. (SEE Minas Gerais) Agncia Minas http://agenciaminas.mg.gov.br 15 de Junho de 2007

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Projeto Escolas em Rede capacita tcnicos da Secretaria de Educao BELO HORIZONTE (15/06/07) At o final de setembro, cerca de 370 professores e tcnicos dos Ncleos de Tecnologias Educacionais (NTE) da Secretaria de Estado de Educao (SEE) sero capacitados nos cursos de Formao Inicial para o Trabalho, que faz parte do projeto Escolas em Rede. O projeto integral prev a formao em 11 cursos de informtica, divididos entre cursos para produo de programas e produo de contedo para computadores, que sero ministrados a 16 turmas com 23 alunos cada uma. Os profissionais sero multiplicadores. O projeto prev o desdobramento e a aplicao dos contedos entre mais de 200.000 professores e alunos da rede estadual. A capacitao do primeiro grupo terminou dia 15, em Belo Horizonte. Nessa primeira etapa foram capacitadas 92 pessoas. Os demais cursos, para os professores, sero realizados nas cidades de Belo Horizonte, Uberlndia, Montes Claros, Governador Valadares, Varginha e So Joo del-Rei. O projeto Escolas em Rede, institudo pela SEE, visa propiciar s escolas do sistema estadual de ensino oportunidades e condies de atuao de forma mais articulada e cooperativa por meio da cultura do trabalho em rede e da incorporao das novas tecnologias da informao s suas atividades educativas e administrativas. Esse projeto est sendo implementado por etapas, de maneira modular e em escala, at atingir todas as 3.920 escolas estaduais. Os cursos so ministrados pela equipe tcnica do Instituto Hartmann Regueira, OSCIP responsvel pela execuo de um conjunto de aes do projeto Escolas em Rede e que atender aproximadamente 582 mil alunos e 160 mil professores em 446 escolas estaduais distribudas em 116 municpios mineiros. Portal Guia das Cidades Digitais Http://www.guiadascidadesdigitais.com.br/ 11 de Julho de 2008.

Uma rede de escolas, professores e tecnologia em Minas Gerais Quando o governo de Minas Gerais resolveu implementar um projeto para informatizar todas as escolas de sua rede, em 2004, a tarefa no poderia ser fcil: o Estado o maior em nmero de municpios no Brasil - so 853 no total -, e cerca de 4 mil escolas teriam de ser conectadas. Hoje, trs editais e quatro anos depois, exatamente isso que est acontecendo, com o projeto Escolas em Rede em fase definalizao, abrangendo 2,5 milhes de alunos e 180 mil professores.

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A iniciativa surgiu na Secretaria Estadual de Educao de Minas Gerais e tem a Metasys, empresa com base em Belo Horizonte (MG), como implementadora. Na primeira fase, em um edital lanado em 2004, 800 escolas foram contempladas. Em seguida, remanejamentos de verbas da prpria secretaria permitiram o beneficiamento de mais um conjunto de escolas. Na segunda fase, atravs de um edital concretizado em 2006, mais de mil novas escolas foram envolvidas na iniciativa. Na terceira e mais recente etapa, outras 1.600 escolas foram contempladas, em edital de 2007, perfazendo um total de quase 4 mil colgios estaduais. Foco no professor Toda a estratgia do projeto focada no professor: ele quem aprende primeiro a lidar com as novas tecnologias e, depois, passa para o aluno. As crianas e jovens normalmente tm mais facilidade de aprender coisas relacionadas tecnologia, e os professores estavam ficando para trs. Por isso, achamos importante privilegiar o educador. Isso muda a posio dele, que se sente mais seguro, conta o secretrioadjunto de Educao do governo de Minas Gerais, Jos Antnio Filocre. Foram desenvolvidos 12 cursos rpidos de informtica tm em mdia de 40 a 60 horas que, primeiro, so ensinados aos professores. Estes, por sua vez, passam os conhecimentos para os alunos. Cada escola obrigada a implantar, no mnimo, dois desses cursos para os alunos. Em mdia, os colgios tm disponibilizado seis cursos diferentes, conta Filocre. Software livre As escolas recebem, alm de laboratrios de informtica - o projeto prev 15 computadores por escola --, conjunto de programas pedaggicos para serem utilizados em sala de aula, em todas as disciplinas. "Construmos uma soluo que envolve no s todos os softwares de infra-estrutura (sistemas operacionais para servidores e estaes de trabalho), como tambm uma srie de programas educacionais, construdos em software livre, selecionados pela nossa equipe", conta Carlos Alberto Senna de Lima, diretor executivo da Metasys. A escolha de software livre deveu-se riqueza de opes. "Enxergvamos o potencial dos programas em software livre. Porm, eles costumam ser riqussimos em alternativas, mas pauprrimos em solues. O que fizemos foi justamente unir as duas pontas: pegar a riqueza das ofertas e entregar de forma simples, autoinstalvel, para uso por qualquer aluno ou professor da rede pblica", completa Lima, que frisa: " bom lembrar que a Metasys no produz o contedo, mas, sim, monta pacotes de complemento ao processo pedaggico".

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Assim, educadores e estudantes da rede pblica estadual de Minas Gerais contam hoje com uma soluo que abrange uma centena de programas, escolhidos dentre milhares de opes avaliadas, dentro de um pacote flexvel, que pode ser usado de acordo com a necessidade de cada um. possvel selecionar, por exemplo, somente programas destinados 5 srie. Ou s aqueles que tratam de matemtica. E da por diante. Segundo Lima, algumas cidades e estados j se mostram interessados no projeto e tm procurado a equipe para levar o projeto para outros lugares. Parceria com a Intel A Intel foi parceira do projeto no seu incio, em 2005, especialmente na parte de treinamento de professores, por meio de seu programa Educao para o Futuro. "Por questes culturais, a secretaria queria fazer um trabalho que envolvesse o treinamento de professores e os motivasse. O foco inicial foi nos professores, antes mesmo dos alunos, que costumam, inclusive, aprender mais rapidamente novidades tecnolgicas", explica Lima. Alm disso, a multinacional tambm apoiou o projeto produzindo o vdeo abaixo (disponvel em http://www.guiadascidadesdigitais.com.br/), de divulgao. Depois de tantas fases, parceiros e implementaes, era preciso entender o efeito da iniciativa. Assim, para medir o impacto de todo esse trabalho, o Escolas em Rede conta com ferramentas de avaliao. O sistema avaliador coleta todo e qualquer dado de uso dos laboratrios de informtica escolares (sites mais acessados, tempo de utilizao, momentos de maior trfego no dia) e consolida, atravs de cruzamentos de informaes, em indicadores. Estes, por sua vez, foram construdos por pesquisadores especializados, contratados pela Secretaria de Educao. " importante esse tipo de avaliao, para validar o investimento com dados prticos, para mostrar o que representou de melhoria para a qualidade de ensino", resume Lima. H dez anos tentamos um projeto diferente de ensino de informtica nas escolas. Para isso, contratamos professores especializados. Na prtica, eles acabavam ficando isolados e os demais professores no se envolviam no processo. O ensino no era transversal, lembra o secretrio-adjunto de Educao do governo de Minas Gerais.

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IX - Produtos1.EQUIPAMENTOS DE INFORMTICA PARA LABORATRIO EM 100% DAS ESCOLAS ESTADUAIS.Durante a implementao do Projeto Escolas em Rede foram realizados preges para aquisio e distribuio de mquinas em todas as escolas estaduais de Minas Gerais, para os laboratrios de informtica bem como nos setores administrativos, bibliotecas e secretarias. As escolas receberam equipamentos que foram distribudos por etapas ao longo do projeto. Aquelas que foram atendidas nas primeiras etapas esto recebendo mquinas para atualizao (upgrade). Vale destacar que 2327 escolas receberam, em mdia, 15 ou mais computadores. Abaixo, quadro da quantidade de equipamentos adquiridos em cada Contrato.2

MQUINASPREGO 46 PREGO 52 PREGO 60 UPGRADE REGISTRO DE PREO 257/2009 TOTAL

ESCOLAS 700 1525 2170 85 312 4792

SERVIDORES 700 1525 1140 7 312 3684

ESTAES 700 7481 12714 387 0 21282

AQUISIO DE COMPUTADORESAQUIS IO D E COMPU TADORE S25000

212 8220000

15000

PREGO 46 PREGO 52 PREGO 60 UPGRADE CONTRATO 257/2010 TO TAL

10000

5000

4 792

36 84

0 ESCOL AS SERVIDO RES ESTAES

2 Exclui-se desta contagem escolas extintas, paralisadas, municipalizadas, recm criadas e escolas vinculadas a Unidades da SEDS.

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2. CONEXO BANDA-LARGA PARA 100% DAS ESCOLAS ESTADUAIS.As escolas estaduais de Minas Gerais esto conectadas internet sendo que 2438 possuem mais de uma conexo.

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RESPONSVELSEE FEDERAL- IPCONECT FEDERAL - GESAC

NMERO DE ESCOLAS FAVORECIDAS 2859 2667 808

INTERNET

INTERNET

3000 2500 2000 1500 1000 500 0 NMERO DE ESCOLAS FAVORECIDAS SEE FEDERAL IPCO NECT FEDERAL GESAC

3 Idem

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3 - 18.608 PROFESSORES CAPACITADOS EM CURSOS DE INFORMTICA AT O ANO DE 2009.As capacitaes dos educadores e educandos acontecem desde o incio do Projeto Escolas em Rede, de forma crescente, tendo atingido at 2009 a marca de quase 19 mil professores capacitados.

FRENTES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CAPACITAES 2009Iniciativa dos nte - alunos Iniciativa dos nte - professor Iniciativa dos nte administrativo - escola Iniciativa dos nte administrativo - SRE Alunos e professores beneficiados indiretamente pelos repasses dos professores Virtus letramento Informtica bsica / Metasys - escolas Informtica bsica / Metasys rgo central Introduo educao digital 40h Proinfo/MEC Especializao em tecnologias em educao SEE/MEC/PUC-RJ TOTAL

CAPACITADOS 101 2462 2014 111 2241 583 188 54 422 216 8392

CAPACITAES 2009CAPACITAES 200990 00

839280 00

70 00

60 00

50 00

40 00

30 00

246220 00

2014

2241

10 00

5830 2 3

1114 5 6

1887 8

54

4229

21610

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4 - 8.493.315 ACESSOS AO CRV AT O FIM DE 2009.Com apenas cinco anos de criao, o CRV vem expandindo dia a dia o nmero de visitantes com um crescimento vertiginoso no volume de acessos, atingindo ao final de 2009, 8.493.315 (oito milhes, quatrocentos e noventa e trs mil trezentos e quinze). importante registrar que esse crescimento tem ocorrido sem nenhum esquema especial de divulgao do portal.

ANO2005 2006 2007 2008 2009 TOTAL

ACESSOS AO PORTAL DO CRV 79.515 267.218 1.166.366 1.642.726 5.337.490 8.493.315

ACESSOS CRV 2005 a 2009

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CONTEDOS DISPONIBILIZADOS NO PORTAL

TTULOS DO MENU

SUBTTULOS

TPICO Ciclo da Alfabetizao 6 ao 9 ano Ensino Mdio 6 ao 9 ano e Ensino Mdio 6 ao 9 ano e Ensino Mdio Ciclos ao Ensino Mdio Ciclos ao Ensino Mdio

SUB TPICO Lngua Portuguesa Matemtica Todas as Disciplinas Todas as Disciplinas Todas as Disciplinas Todas as Disciplinas Todas as Disciplinas Todas as Disciplinas

N DE DOCUMENTOS

Propostas Curriculares Roteiros de Atividades Orientaes Pedaggicas Frum de Discusso Sistema de Troca de Recursos educacionais

49 23 78 124 644 753 959 1273 75 677 03 04 10 140 82 301 12 11 11 131

Currculo

Dicionrio da Educao Temas Educacionais Programa de Apoio a Inovaes Educacionais Biblioteca Virtual Mdulos Didticos da Parte Diversificada Cadernos de Informtica Legislao Vdeos Links para vdeos Relato de Experincias Escolares Seo Escola Destaque Cincias da Natureza e suas Tecnologias Cincia Humanas e suas Tecnologias Linguagem e Cdigo e suas Tecnologias Resenha

5 - SISTEMA DE GESTO DE PROJETOS EDUCACIONAIS/SIGESPE.a - 2.522 escolas com dados lanados; b - 6 sistemas de acompanhamento de projetos disponveis.

6 - SIMADE 100% DAS ESCOLAS ESTADUAIS UTILIZANDO O SIMADE VIA WEB.O sistema alimentado pelas escolas at o 5 dia til do ms.

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7 - NTE ESTRUTURADO E COM COMPETNCIAS DEFINIDAS. Tcnico Pedaggico MissoFazer com que as escolas de sua Superintendncia Regional de Ensino utilizem intensamente as Tecnologias Educacionais como fator preponderante para a melhoria da qualidade do ensino, atravs de prospeco, de capacitao de docentes, administrativos e tcnicos, de monitoramento, apoio e controle das atividades realizadas nas escolas.

Atribuies1. Criar mecanismos e formas para o uso do laboratrio de informtica pelos professores e alunos, como: atravs de orientaes, fornecimento de ferramentas e modelos, apoio presencial e distncia, para que: a fim de incrementar o uso das tecnologias nas escolas de maneira intensa e organizada; Apoiar e oferecer auxlio s escolas no planejamento tcnico-pedaggico, visando alcanar os objetivos educacionais; Adotar e implantar projetos pedaggicos utilizando os recursos tecnolgicos e as ferramentas disponveis; Propor, planejar e executar capacitaes em informtica bsica para professores e servidores das SRE contribuindo para a melhoria do ensino;

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3.

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5. Promover a incluso digital dos educadores, para melhoria do processo de ensino e aprendizagem, atravs de projetos pedaggicos direcionados a cada nvel de ensino; 6. Acompanhar a utilizao dos laboratrios e sugerir estratgias de atuao para as aes, possibilitando que a tecnologia e a metodologia tenham foco comum; Prestar consultoria ao corpo docente nas escolas, acompanhando as atividades desenvolvidas nos laboratrios; Desenvolver aes de sensibilizao da comunidade escolar, objetivando a sua incluso nos programas de informtica educativa. Acompanhar, avaliar e executar as aes e projetos da SEE-MG e PROINFO-MEC, em suas implementaes e implantaes;

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Emitir relatrios e oferecer pareceres sobre assuntos de interesse s atividades que lhe so atribudas; Manter permanentemente atualizados os dados e informaes no sistema da DTAE referentes aos recursos tecnolgicos existentes nas escolas, NTE e SRE, cursos oferecidos, servidores e alunos capacitados; Fornecer informaes sobre projetos desenvolvidos e trabalhos realizados se responsabilizando pelo fluxo correto e regular de dados entre o NTE, as escolas, os rgos regionais e o rgo central da SEE; Definir plano de trabalho e estabelecer diretrizes de funcionamento para os NTE em consonncia com o projeto estruturador, respeitando as peculiaridades de cada regional; Prestar suporte tcnico e/ou pedaggico na rea de informtica, s Escolas e SRE; Viabilizar a aplicao e o uso das Tecnologias de Informao e Comunicao TIC disponveis, com vistas a melhoria da qualidade de ensino; Buscar e apresentar solues que venham otimizar o servio administrativo das SRE e das escolas; Aperfeioar-se tecnologicamente atravs de cursos, encontros e seminrios de Tecnologia, para atualizao de informaes e conhecimento de novas tendncias;Acompanhar e desenvolver as aes definidas pela Diretoria de Tecnologias Aplicadas Educao DTAE;

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Incentivar as escolas no uso da comunicao atravs dos recursos disponveis de e-mail, sites e sistemas criados para esse fim; Buscar a integrao e a parceria nas aes entre o suporte tcnico e pedaggico do NTE; Desenvolver projetos educacionais estabelecidos e orientados pela SEE e pelo MEC e auxiliar nos projetos de iniciativa da escola; Promover eventos e oficinas a fim de divulgar os trabalhos das escolas; Buscar atingir as metas estabelecidas pelos Projetos Estruturadores e Complementares da SEE MG; Exercer outras atividades compatveis com a natureza do cargo, previstas na regulamentao aplicvel e de acordo com a poltica pblica educacional.

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Tcnico de Suporte MissoEnvidar todos os esforos para que os equipamentos de informtica mantenham-se em funcionamento adequado e constante no mbito da Superintendncia Regional de Ensino e nas Escolas, atravs de intervenes tcnicas preventivas e corretivas prprias da SEE ou de acompanhamento, apoio e coordenao de eventuais servios de terceiros, com o objetivo de assegurar a base fsica para o acontecer tecnolgico na SRE e Escolas.

Atribuies1. 2. 3. 4. Instalar Sistemas Operacionais e Softwares pedaggicos seguindo as diretrizes da SEE; Instalar os recursos tecnolgicos, atualizar e configurar os equipamentos nas SRE e Escolas; Orientar e acompanhar as instalaes de rede e conectividade; Garantir que esteja em uso contnuo o servio de conexo rede de internet da SRE e prioritariamente das escolas; Certificar e garantir que os equipamentos tecnolgicos sejam utilizados adequadamente pelo Administrativo e Pedaggico; Proceder a manuteno preventiva e corretiva dos equipamentos de informtica da rea administrativa e pedaggica das escolas, dos NTE e SRE ; Levantar, direcionar e atender as demandas tcnicas da regional; Prestar apoio e atender demandas corretivas, no tocante a hardware e software vindas das escolas ou da regional; Elaborar e manter atualizados manuais tcnicos; Elaborar, executar, acompanhar e avaliar treinamentos operacionais especficos nas escolas, capacitando servidores para utilizao e manuteno dos equipamentos de informtica enviados pela SEE MG eMEC. Acompanhar, avaliar e executar as aes e projetos da SEE-MG e PROINFO-MEC, em suas implementaes e implantaes; Emitir relatrios e oferecer pareceres sobre assuntos de interesse s atividades que lhe so atribudas;

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Manter permanentemente atualizados os dados e informaes no sistema da DTAE referentes aos recursos tecnolgicos existentes nas escolas, NTE e SRE, cursos oferecidos, servidores e alunos capacitados; Fornecer informaes sobre projetos desenvolvidos e trabalhos realizados se responsabilizando pelo fluxo correto e regular de dados entre o NTE, as escolas, os rgos regionais e o rgo central da SEE; Definir plano de trabalho e estabelecer diretrizes de funcionamento para os NTE em consonncia com o projeto estruturador, respeitando as peculiaridades de cada regional; Prestar suporte tcnico e/ou pedaggico na rea de informtica, s Escolas e SRE; Viabilizar a aplicao e o uso das Tecnologias de Informao e Comunicao TIC disponveis, com vistas a melhoria da qualidade de ensino; Buscar e apresentar solues que venham otimizar o servio administrativo das SRE e das escolas; Aperfeioar-se tecnologicamente atravs de cursos, encontros e seminrios de Tecnologia, para atualizao de informaes e conhecimento de novas tendncias; Acompanhar e desenvolver as aes definidas pela Diretoria de Tecnologias Aplicadas Educao DTAE; Incentivar as escolas no uso da comunicao atravs dos recursos disponveis de e-mail, sites e sistemas criados para esse fim; Buscar a integrao e a parceria nas aes entre o suporte tcnico e pedaggico do NTE; Desenvolver projetos educacionais estabelecidos e orientados pela SEE e pelo MEC e auxiliar nos projetos de iniciativa da escola; Promover eventos e oficinas a fim de divulgar os trabalhos das escolas; Buscar atingir as metas estabelecidas pelos Projetos Estruturadores e Complementares da SEE-MG; Exercer outras atividades compatveis com a natureza do cargo, previstas na regulamentao aplicvel e de acordo com a poltica pblica educacional.

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8 - RESULTADO FSICO-FINANCEIRO.

2004AOConstruir Atlas da Educao do Estudo de Minas Gerais Elaborar e executar plano de orientao aos educadores participantes do desenvolver Projeto de Capacitao a Distncia para Gestores Escolares Elaborar e implementar plano de capacitao, acompanhamento e apoio aos professores Adquirir computadores

RECURSOS UTILIZADOS R$ 262.000,00 R$ 25.148,16 R$ 646.000,00 R$ 7.055.652,85 R$ 7.988.801,01

TOTAL EM 2004

2005AOAdquirir equipamentos de informtica. Atualizar componentes tecnolgicos de equipamentos de escolas estaduais. Promover conexo internet. Desenvolver e manter o Centro de Referncia Virtual do Professor.

RECURSOS UTILIZADOS R$ 30.000,00 R$ 69.500,00 R$ 11.717.530,35 R$ 695.755,32 R$ 12.512.785,67

TOTAL EM 2005

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2006AOPromover Conexo Internet. Desenvolver e manter o Centro de Referncia Virtual do Professor. Desenvolver o Sistema de Administrao Escolar - SISLAME.

RECURSOS UTILIZADOS R$ 12.883.074,27 R$ 390.468,96

TOTAL EM 2006

R$ 13.273.543,23

2007AOPromover conexo internet. Desenvolver e manter o Centro de Referncia Virtual do Professor. Mobilirio para os laboratrios de informtica. Manuteno de equipamentos e instalao de redes. Capacitao e acompanhamento da implantao de cursos na rea de informtica. Implantao e Manuteno Sistema de Gesto Escolar. Adquirir Equipamentos para os Laboratrios de Informtica.

RECURSOS UTILIZADOS R$ 18.880.506,93 R$ 685.557,17 R$ 2.981.574,24 R$ 491.892,94 R$ 1.101.301,52

R$ 5.990.511,08 R$ 30.131.343,88

TOTAL EM 2007

2008AOInstalar e dar manuteno aos laboratrios de informtica. Conectar todas as escolas internet. Instalar Sistema de Gesto Escolar. Desenvolver Sistema de Apoio e Orientao Atividade Docente.

RECURSOS UTILIZADOS R$ 5.462.898,33 R$ 14.345.711,93 R$ 1.776.342,87 R$ 5.671.863,19 R$ 27.256.816,32

TOTAL EM 2008

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2009AOInstalar e dar Manuteno aos Laboratrios de Informtica. Conectar todas as Escolas Internet. Instalar Sistema de Gesto Escolar. Desenvolver Sistema de Apoio e Orientao Atividade Docente. Realizar Visitas Tcnicas NTE s Escolas. Adquirir Equipamentos para Laboratrio de Informtica. Realizar Cursos de NTE. Garantias de Atualizaes Tecnolgicas - GAT. Consolidar Dados das Escolas Estaduais no SIGESPE.

RECURSOS UTILIZADOS R$ 557.862,96 R$ 6.060.332,48 R$ 4.796.773,89 R$ 6.254.213,90 R$ 269.029,34 R$ 499.200,00 R$ 236.077,03 R$ 3.140.090,00

TOTAL EM 2009

R$ 21.813.579,60

RESULTADO SINTTICO (2004 2009)ANO 2004 2005 2006 2007 2008 2009 TOTAL DO PROJETO (2004 - 2009) RECURSOS UTILIZADOS R$ 7.988.801,01 R$ 7.988.801,01 R$ 13.273.543,23 R$ 13.273.543,23 R$ 27.256.816,32 R$ 21.813.579,60 R$ 112.976.869,71

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X - Resultados e Impactos do ProjetoCriar indicadores e estatsticas que forneam informaes sobre o uso efetivo das tecnologias de informao e comunicao na sala de aula ao mesmo tempo um desafio e uma necessidade, por se tratar de um Estado com grande extenso geogrfica e diversidade cultural. Por essa razo, ainda no foi realizado um estudo sistemtico sobre o impacto do Projeto na insero da cultura digital no cotidiano da rede estadual de ensino.

A Diretoria de Tecnologias Aplicadas Educao/DTAE pretende realizar um estudo com aplicao de questionrio online e visitas in loco as escolas para mensurar o efetivo uso das TIC e a melhoria na aprendizagem, bem como a mudana de cultura levando o professor a refletir sobre sua prtica educativa.

Houve um avano significativo na obteno de dados referentes s capacitaes e entrega de equipamentos e conectividade para os laboratrios de informtica, criando um sistema de base de dados consistentes, otimizando as informaes e facilitando a gesto que poder ser consultado pelo endereo: www.educacao.mg.gov.br/webdtae, link sistema de dados. Podemos, tambm, contar com um recurso rico em informaes para os profissionais de educao, o Centro de Referncia Virtual do Professor, que possui um instrumento, Google Analytics permitindo mensurar o volume de acessos por entrada no stio eletrnico: www.educacao.mg.gov.br, link Centro de Referncia Virtual do Professor.

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XI - ConclusesA proposta do Projeto Escolas em Rede inserido no Projeto Estruturador do Governo "Novos Padres de Gesto e Atendimento da Educao Bsica," vem de encontro s metas fundamentais do Governo de Minas, que a incluso digital associada reduo das desigualdades sociais.

O Projeto tem feito esforos para desenvolver a cultura do trabalho em rede nas escolas estaduais e incorporar as Tecnologias de Informao e Comunicao/TIC ao ambiente educativo, visando enriquecer o processo de ensino aprendizagem e oferecer seu acesso a todos da comunidade escolar muitas vezes excludos desses recursos.

O importante garantir que o computador seja usado de uma forma responsvel e com potencialidades pedaggicas, no apenas como mquinas com programas divertidos e agradveis. necessrio que os professores tenham em mente a preocupao da melhoria do processo de ensino e aprendizagem com concepes claras sobre o que ensinar, como ensinar e para que ensinar.

Para a efetivao de fato das propostas o projeto deve, no entanto, dar continuidade a seus esforos de capacitao, promovendo dessa forma a educao continuada, de um pblico que ainda se encontra defasado tecnologicamente (o dos professores estaduais) e garantir a atualizao constante tanto dos equipamentos e servios de informtica, quanto do conhecimento das novas ferramentas e aplicativos. importante que, alm das informaes adquiridas utilizando as ferramentas de informtica os educadores e alunos abstraiam e transformem-nas em conhecimento.

Por envolver a insero das tecnologias de informao s escolas, o Projeto Escolas em Rede acompanha a prpria evoluo da cincia e da tecnologia. No segmento de informtica a evoluo dos equipamentos, perifricos, programas e sistemas acontecem em uma velocidade sem precedentes. Deste modo, solues que poderiam parecer ideais no incio e na concepo do projeto, hoje, podem ser vistas como inadequadas e pouco teis ao contexto em que nos encontramos.

por trabalhar nessa realidade de mutao constante que a execuo do Projeto Escolas em Rede exige a reviso progressiva dos mtodos de execuo da poltica. Aos gestores do projeto cabem monitorar a todo o momento os resultados de suas aes e estar atento s modificaes relevantes do ambiente externo em termos de novidades e solues tecnolgicas, aproveitando-se do feedback e dos novos conhecimentos obtidos para aprimorar o alcance dos objetivos finais do Escolas em Rede. A partir disso, vrias aes do Projeto foram reestruturadas em sua vigncia. Novos modelos de capacitao foram propostos, novas

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configuraes de hardwares e softwares disponibilizados. O avano da internet banda larga permitiu que alcanssemos todas as escolas estaduais sem distino, mesmo aquelas situadas nos rinces mais distantes do Estado. O prprio avano da tecnologia viabilizou que o projeto fosse expandido de uma experincia limitada a determinadas escolas para abarcar a rede estadual de ensino por completo.

O projeto Escolas em Rede objetiva, em sua continuidade de operao:

direcionar acompanhamentos aos Laboratrios de Informtica das Escolas Estaduais, sensibilizando a comunidade escolar para a incorporao da tecnologia como ferramenta pedaggica que contribui no processo de ensino-aprendizagem e o uso do laboratrio de informtica por toda a comunidade escolar;

incentivar o desenvolvimento dos projetos de gesto, via web, com a finalidade de explorar: as possibilidades abertas pelas TIC e a cultura do trabalho colaborativo em rede; atualizar e adequar os equipamentos de informtica existentes e instalar novos laboratrios de informtica nas escolas estaduais que ainda no os possuem; manter a conexo das escolas internet de modo a facilitar a comunicao, o acesso e a publicao de informaes; prosseguir com a realizao de cursos de Formao Inicial para o Trabalho na rea de informtica e cursos de Informtica Bsica para servidores das SRE e Escolas; realizar debates reflexivos e palestras, promovidos com professores e alunos, para anlise do comportamento e das atitudes dos mesmos, ao utilizarem a Internet, incentivando a cultura de seu uso. As reflexes e avaliaes devem ser baseadas em cidadania, tica, conhecimento e responsabilidade, analisando o uso da tecnologia bem como o papel da escola, do educador e do educando neste processo;

Definir e avaliar metas propostas, para serem atingidas pelas escolas, relativas incluso digital de seus alunos e funcionrios; Sugerir formas de utilizao das ferramentas tecnolgicas como auxilio didtico e pedaggico no processo de aprendizagem do aluno; Divulgar novas experincias obtidas pelas escolas em atividades elaboradas na rea de informtica, no portal da Diretoria de Tecnologias Aplicadas Educao e no Centro de Referncia Virtual do Professor , como forma de incentivo.

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XII - Referncias BibliogrficasEDUCAREDE, Caderno do Capacitador, Fundao Telefnica, CENPEC, 2007. CASTELLS, MANUEL. A era da informao: economia, sociedade e cultura. So Paulo: Paz e Terra, 2001. Volume I. SAVIANI, DERMEVAL. O trabalho como princpio educativo frente s novas tecnologias; Tecnologias, Trabalho e Educao, Um debate multidisciplinar. 8edio. Rio de Janeiro: Vozes, 1994. 157 p. FREIRE, PAULO. Pedagogia da Indignao, cartas pedaggicas e outros escritos. So Paulo: Unesp, 2000. 113 p. FREIRE, PAULO. Poltica e Educao. 6 edio. So Paulo: Afiliada, 2001. 38p. MASIERO, PAULO CSAR. tica em computao. So Paulo: Edusp. , 2004. 25 p. MORAN, JOS MANUEL. Artigo Como utilizar a internet na educao disponvel em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/textost.htm, acesso em: 29/07/09 PAESANI, LILIANA MINARDI. Direito e Internet, Liberdade de Informao, Privacidade e Responsabilidade Civil. 2 edio. So Paulo: Atlas, 2003. 36 p. Revista Nova Escola, Edio 223, junho 2009 ROCHA, VANDA MINEIRO DE SOUSA. Pedagogia, Tecnologia e tica na formao do Educador. Florianpolis, 2001. 117 p. Secretaria de Estado de Educao de Minas Gerais, www.educacao.mg.gov.br VALENTE, JOS ARMANDO. Por que o Computador na Educao. Campinas, SP: Grfica da UNICAMP. 1993. 24-44 p. VALENTE, JOS ARMANDO. Textos disponibilizados em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br acesso dia 04/08/09 e http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/te/tetxt4.htm, acesso dia 04/08/09

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