Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Ciências Humanas – Campus IV Colegiado de Geografia Professores/estagiários: Yiolanda Fagundes e Jamille Perazzo

VIVÊNCIA EM SALA DE AULA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM

GEOGRAFIA IV

O Estágio Supervisionado permitiu dialogar simultaneamente com a teoria e

prática, vislumbrando a prática docente e produzindo conhecimentos, saberes,

experiências a que venha contribuir não somente à Práxis, mas também na

formação da identidade profissional do discente. Conforme Pimenta apud

Buriolla (1999)

O estágio é o locus onde a identidade profissional é gerada, construída e referida; volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada, reflexiva e crítica e, por isso, deve ser planejado gradativa e sistematicamente com essa finalidade. (PIMENTA apud

BURIOLLA,1999, p. 62).

Neste intuito, elaboramos projeto Geografia em foco tendo como publico alvo

os estudantes do cursinho pré-vestibular Universidade para Todos, Opção.

Abordamos temas emergentes em Geografia de maior evidência na atualidade:

economia mundial; desigualdades sociais; urbanização e meio ambiente;

climatologia do Brasil; cartografia; complexos agroindustriais brasileiros; relevo

e domínios morfoclimáticos do Brasil.

Destaca se neste caso, a vivência da sala de aula na abordagem com o tema: O

relevo e os domínios morfoclimáticos do Brasil. Onde discutimos os conteúdos:

os principais agentes modeladores do relevo, a classificação do relevo

brasileiro, classificação dos domínios morfoclimáticos brasileiros, contribuição dos

domínios morfoclimáticos para o desenvolvimento econômico do país. Como objetivo

entender as transformações do relevo brasileiro a partir dos agentes

modeladores além de identificar as diferentes classificações do relevo

brasileiro.

Tendo como referencia teórica o autor Aziz AB’Sáber analisou-se as diferenças

entre os domínios morfoclimáticos e os biomas brasileiros, que segundo o

mesmo “é devido às características morfológicas e climáticas encontradas nos

diferentes domínios, que são seis ao todo e mais as faixas de transição” que

recebe esse nome. A partir daí ficou perceptível a analise da importância dos

domínios para as atividades econômicas no país.

Decorre da aula provocamos os alunos com questões aplicadas em Emen e

vestibulares, bem como discussão sobre o relevo do Brasil o referencia teórica

os autores Aziz AB’Sáber e Jurandyr Ross. Analisando as estruturas e as

formas do relevo e sua influencia na organização da sociedade.

Os recursos utilizados durante a aula foram: áudio visuais, também o quadro

branco, ainda piloto para quadro branco e folhas de oficio para a realização da

atividade proposta. Os assuntos foram explanados e os alunos foram

questionados para poder identificar se os objetivos estavam sendo alcançados,

logo após foi aplicada a atividade para que fossem revisado os temas e

detectar as duvidas que surgiram ao longo da aula.

Em fim, a experiência em sala de aula contribui para aperfeiçoamos tanto na

construção do conhecimento metodológico, nas discussões teóricas. E ainda,

constituiu na contextualização das possíveis superações dos desafios, das incertezas

singularidade e de conflitos de valores encontrados na trajetória vivenciada como

professor/educador.