RELATO DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DOS PLANOS RELATO DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DOS PLANOS ESTADUAIS DE CULTURAESTADUAIS DE CULTURA

Estado: Estado: RONDÔNIA RONDÔNIA

II SEMINARIO DE PLANOS ESTADUAIS DE CULTURAFlorianópolis, 25/07/2012 a 27/07/2012

Equipe

• Fabiano T. Barros – Coordenação • Carlene Reges Analista – Analista • Cândrica Madalena Silva – Articuladora

Complicadores Iniciais • Tempo para a realização dos trabalhos: • A equipe foi formada apenas no mês de março após o primeiro

seminário. • Rondônia possui 52 municípios 70% com difícil acesso;• A falta de verba para conhecer in loco cada realidade dos municípios;• Falta do conhecimento do Sistema Nacional de Cultura por parte dos

artistas, produtores e gestores culturais;• Inexistência dos sistemas estadual e municipais de cultura;• Falta de um estudo consistente sobre o custo amazônico que influencia

significativamente na implantação do sistema e criação dos planos;• Ano de eleição;• Falta de estrutura física e de pessoal para compor uma equipe maior;• O risco de centralização da discursão apenas nas principais cidades de

Rondônia.

Facilitadores estaduais• A implementação da metodologia deve ser executada por técnicos capacitados para atuar

com viés multiplicador em todas as etapas do processo de elaboração do Plano Estadual de Cultura. Descreva o processo de identificação, capacitação e o trabalho realizado pelos facilitadores estaduais:

• Apresente:– Fabiano T. Barros – Coordenação de Cultura do SESC/RO– Carlene Reges- Escritora e Artista Plástica– Cândrica Madalena Silva – Gerente de Cultura da Secretaria do Estado de

Rondônia. – Estado de Rondônia (Região Norte)

• Lições aprendidas: Conhecimento da realidade cultural do Estado de Rondônia tanto nas

produções artísticas quanto na realidade econômica.• Estratégias de continuidade: Criação de um fórum que acompanhe e assegure a continuidade das políticas

públicas para à cultura. Criação de uma plataforma on-line que crie uma conexão entre os municípios

do estado de Rondônia.

GovernançaUm dos desafios para elaboração participativa do Plano Estadual de Cultura está relacionado à constituição das instâncias de governança que permitiram a efetivação de um processo de planejamento tecnicamente qualificado e politicamente representativo.

FÓRUM ESTADUAL DE PLANEJAMENTO DA CULTURA• Descreva o processo de criação do Fórum em seu estado•O Fórum será criado através de uma conferência estadual onde serão Escolhidos 16 integrantes conforme a redação inserida na SEC. • Identifique as características gerais do Fórum: O fórum será consultivo e deliberativo• Composição Composto por 20 representantes de linguagens (gestores culturais, artistas)4 representantes do governo

• Atividades realizadas: • Conferência Estadual, organização do fórum

e reuniões sistemáticas. • Estrutura dos Fóruns: o fórum será constituído por um

representante de cada setorial:

– a) Colegiado Setorial Teatro – b) Colegiado Setorial Dança – c) Colegiado Setorial Circo – d) Colegiado Setorial Artes Visuais – e) Colegiado Setorial Música– f) Colegiado Setorial Redes Sócios Culturais– g) Colegiado Setorial Arquitetura e Urbanismo

• h) Colegiado Setorial Literatura • i) Colegiado Setorial Audiovisual • j) Colegiado Setorial Artesanato • k) Colegiado Setorial Culturas Populares • l) Colegiado Setorial Culturas Indígenas • m) Colegiado Setorial Patrimônio • n) Colegiado Setorial Cultura Digital • o) Colegiado Setorial Moda • p) Colegiado Setorial Culturas Afro-

Brasileiras• q) Quatro representações do estado.

Etapa de sensibilização

SOBRE A DIVULGAÇÃO DO PROCESSO DE PLANEJAMENTO E MOBILIZAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL NO ESTADO E NOS TERITÓRIOS

• Descreva as atividades desenvolvidas para atender o objetivo: Contato com representantes dos municípios através de e-mail, telefone e correspondências Criação de uma plataforma de rede social online que serve de fórum virtual. • Lições aprendidas: Devido a proporção do Estado há uma dificuldade significativa em alcançar todos artistas e gestores. • Estratégias de continuidade: monitorar e acompanhar todas as bases criadas.

Apresente a estratégia de comunicação utilizada para fase de sensibilização do Plano Estadual de Cultura

•Meios de comunicação utilizados: Telefone, correspondências, jornais e mídias eletrônicas. •Público prioritário: Artistas, Gestores e Produtores Culturais. •Exemplos de resultados obtidos (clipagem de notícias)•Lições aprendidas: •Estratégias de continuidade:

Etapa de sensibilização

Plenamente Alcançado

Parcialmente Alcançado

Resultado Nulo

Grupos técnicos de planejamento territorial capacitados x

A proposta de planejamento divulgada, discutida e conhecida por meio de reuniões e oficinas de sensibilização em todo o território

X

Levantamento expedito da realidade de cada território realizado x

Grupos de Trabalho Setoriais organizados XOficinas e eventos de mobilização promovidos XFóruns territoriais constituídos XFórum estadual constituído XGrupo técnico de planejamento estadual constituído x

Avalie os resultados obtidos nesta fase

Etapa de sensibilização

Descreva aqui, de forma sintética , os produtos do processo de diagnóstico em seu Estado contemplando os dois itens abaixo

A analise de dados coletados na amostra dos municípios que compõem os territórios de identidades foi auxiliada na sua sistematização, pelo método SWOP, que apontou os seguintes cenários: Pontos fortes, pontos fracos, ameaças e oportunidades.Os dados foram retirados do DIAGNÓSTICO RÁPIDO DO SEGMENTO CULTURAL DO ESTADO DE RONDÔNIA DE 2011.

Etapa de diagnóstico

Territórios de identidade do Estado de Rondônia.

• O Estado foi subdividido em cinco macro territórios:

• Madeira Mamoré • Grande Ariquemes • Região Café • Zona da Mata • Cone Sul

ESTADO DE RONDÔNIA

0 1000 2000 3000 4000 5000 6000

cultural

cultural

cultural

culturais

populares

tradicionais

Festas e eventosFestas e eventosEq. E BensentidadesProdutores

TOTAL DE DADOS CONSOLIDADOS NA AMOSTRA EM NÍVEL DO ESTADO DE RONDÔNIA

cultural cultural cultural populares tradicionais

Produtores 5.640entidades 350Equipamentos e Bens 171Festas e eventos 130Festas e eventos 94

PONTOS FORTES

• Grande potencial histórico, cultural e natural, com projeção nacional e internacional;

• Expressiva quantidade de produtores culturais nos diversos seguimentos culturais;

• Existência de grandes empresas privadas e estatais fixadas, principalmente na capital do estado;

• Criatividade e potencialidade dos artistas locais;• Existência de comunidades tradicionais indígenas.

PONTOS FRACOS• Baixa oferta de equipamentos culturais nos municípios;• Ausência de infraestrutura urbana adequadas às práticas

culturais;• Inexistência de mecanismos de financiamentos nas esferas

municipal e estadual;• Pouca sensibilidade e compromisso da classe política para

com segmento cultural;• Pouca cooperação e interação entre a classe artística;• Ausência de órgãos públicos (secretarias e/ou fundações

culturais);• Pouco apoio e visibilidade das manifestações culturais;• Falta de ações de capacitação para os agentes públicos de

cultura e produtores culturais de diversos segmentos.

AMEAÇAS

• Centralização das políticas culturais pelo poder público;

• Descontinuidade nas políticas públicas culturais;

• Falta de incentivo e apoio à criação de mecanismos de gestão pública aos municípios para implantação de sistema, do Plano, do Conselho e do Fundo de Cultura.

OPORTUNIDADES

• Reconhecimento do papel das atividades artísticas e culturais podem e devem assumir no processo de afirmação da identidade nacional, regional e local;

• Momento econômico do estado favorável a investimentos nos diversos setores produtivos, de espetáculos e de serviços;

• Surgimentos de novos públicos de maior grau de exigência potencializando a geração de iniciativas de valorização à cultura.

Em construção

Descreva aqui, de forma sintética , o último produto da etapa de diagnóstico:

Etapa de diagnóstico

Descreva aqui, de forma sintética , quais foram as principais dificuldades encontradas no processo até o momento:

Difícil acesso em algumas localidades; Falta de conhecimento do Sistema Nacional de Cultura por parte dos artistas, gestores e produtores culturais; Indisponibilidade de alguns órgãos governamentais de repassar informações referente a dados locais;Falta de verba para a realização de visitas nos municípios.

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Relacione aqui os experiências de aprendizado que tenham ocorrido durante o processo:

Durante o processo observamos que o Estado de Rondônia ainda não tem uma identidade cultural conhecida, os artistas, gestores e produtores ainda não conhecem ou dominam os novos mecanismos oferecidos principalmente pela esfera pública. Também há no estado um grande fluxo de artistas que muitas vezes recorrem aos grandes centros para dar continuidade seja aos estudos ou ao seu trabalho, assim não construindo uma base histórica na cultura Rondoniense.

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