regulamento de estÁgio supervisionado curso de ciÊncias … · ciências 50 35 15 100 médio...
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REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Modalidade Licenciatura
ORIENTADORA: VALDIRENE PEREIRA COSTA
COORDENADOR: PAULO OSWALDO GARCIA
MUZAMBINHO
MAIO DE 2018
APRESENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
A- ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO:
Consta de atividades práticas pré-profissionais, exercidas em situações reais de trabalho, sendo
um processo interdisciplinar avaliativo e criativo, destinado a articular teoria e prática (ensino,
pesquisa e extensão), obrigatório para todos os alunos do curso de CIÊNCIAS BIOLÓGICAS –
modalidade Licenciatura, sendo realizado na comunidade em geral, junto a escolas e outras instituições
sob responsabilidade e coordenação da instituição de ensino. O Estágio Curricular Supervisionado
pode, ainda ser amplamente definido como:
Atividade acadêmica constante da estrutura curricular do curso, a ser
desenvolvida segundo os parâmetros das demandas institucionais, legais e
pedagógicas, se constituindo ao mesmo tempo numa oportunidade para o
estudante aplicar, em situações parametrizadas pela realidade das instituições,
habilidades, capacidades e conhecimentos teóricos, conceituais e
instrumentais aprendidos no curso.
Legislação
As atividades de Estágio Curricular Supervisionado serão desenvolvidas de acordo com a Lei nº 11788,
de 2008 e pela LDBEN 9394/96.
OBJETIVOS:
- Articular a formação acadêmica com situações reais do trabalho docente;
- Complementar a aprendizagem em consonância com os conhecimentos teóricos adquiridos;
- Fornecer ao aluno uma compreensão mais complexa e articulada da realidade escolar;
- Fornecer elementos que contribuam para o desenvolvimento da capacidade crítica frente à realidade
organizacional;
- Proporcionar o crescimento profissional do estagiário;
- Possibilitar ao estagiário a vivência em pesquisa em campo ou em laboratório, experimentando as
etapas da construção do conhecimento.
ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR DE ESTÁGIO
A Orientação do Estágio é uma unidade operacional que integra o conjunto de atividades
didático-pedagógicas relativo ao estágio curricular supervisionado, dos cursos de Licenciatura do
IFSULDEMINAS – Campus Muzambinho. A Coordenação do curso visa propor ao estagiário o
aperfeiçoamento e a complementação de sua formação profissional, social e cultural, mantendo
relações permanentes com os setores de estágios dos cursos e outras instituições de ensino, além de
entidades que oferecem oportunidades e campos de estágio e outras formas de colaboração com o
processo educativo.
FUNÇÕES:
- Orientar os alunos e escolas sobre o conteúdo do termo de compromisso e normas legais de estágio,
para mostrar aos mesmos a importância do estágio no enriquecimento profissional e do currículo;
- Orientar sobre as cartas, ofícios, termos de compromissos, projetos e relatórios para encaminhamento
aos interessados;
- Definir junto às escolas/instituições horário e duração de estágio;
- Acompanhar e avaliar o estágio nos termos da Lei e da prática pedagógica;
- Informar e orientar a política e a cultura do estágio;
ORIENTAÇÕES GERAIS
Os estagiários serão responsáveis pela documentação que construirá durante toda a sua
experiência, ou seja a cada escola diferente, um novo convênio, termo de compromisso, assinatura dos
supervisores, responsáveis pelos setores da instituição, bem como os professores, ficará a cargo do
estagiário.
O primeiro passo é oferecer à instituição, uma carta de apresentação, se houver interesse da
instituição para tal, este aluno deve catalogar o seu estágio junto ao SIEC – Seção de Integração Escola
Comunidade do IFSULDEMINAS – Muzambinho. Os alunos terão uma planilha de ações norteadoras
(em abaixo, em plano de estágio) que guiará suas ações ao longo das 400h a serem cumpridas,
garantindo a este um perfil pedagógico diversificado. A cada etapa, a comprovação da atividade deverá
ser levada ao professor orientador e, se aprovada, deverá ser assinada e arquivada na Documentação
de Estágios, que fica sob a responsabilidade do aluno.
COMPETÊNCIA DO PROFESSOR ORIENTADOR
Cabe ao professor orientador do estágio:
- Acompanhar o desenvolvimento do aluno estagiário, dando-lhe o devido suporte pedagógico na
realização do mesmo.
- Orientar o estagiário, proporcionando-lhe conhecimento das estratégias pedagógicas utilizadas, bem
como das atividades realizadas, dando-lhe a oportunidade de conhecimento da prática pedagógica no
dia-a-dia da sala de aula.
ATRIBUIÇÕES DOS ESTAGIÁRIOS:
O estágio é a estratégia mais adequada para propiciar a aproximação e o entrosamento entre
escolas e aluno, vinculando ao trabalho e a prática social, viabilizando o atendimento das necessidades
do sistema educacional e da demanda quantitativa e qualitativa do mercado.
São atribuições do Estagiário:
- Cumprir, com eficiência, as tarefas que lhe sejam referentes, dentro do espírito de equipe;
- Representar, condignamente, a Instituição junto aos órgãos conveniados;
- Respeitar as regras e as normas regimentais e disciplinares estabelecidas no local de estágio;
- Comparecer, assídua e pontualmente, ao estágio, respeitando o planejamento elaborado;
- Contatar com o responsável pelo estágio na Instituição, utilizando a carta de apresentação expedida
pelo SIEC;
- Elaborar, com a orientação do Professor-Orientador, a documentação contendo as atividades
comprovadas realizadas no período de estágio e um relatório final, assim como seu plano de ação;
- Elaborar relatório de estágio de acordo com as diretrizes deste Regulamento;
- Reportar-se ao Professor Orientador sempre que enfrentar problemas relativos ao Estágio
Supervisionado.
PLANO DE ESTÁGIO:
O Estágio Supervisionado deverá ser iniciado no 5° período. Abaixo, na tabela 1, encontram-se
descritos a carga horária obrigatória, o nível (fundamental, médio ou outros espaços educacionais) e a
divisão entre os estágios de observação e regência.
Tabela 1: Divisão entre os estágios de observação e regência.
As atividades descritas na tabela 2 referem-se ao tipo de estágio, bem como a carga horária
máxima permitida e sua comprovação:
Tabela 2: Atividades e carga horária máxima permitida em cada tipo de estágio.
Tipo de
estágio
Atividade Carga horária
máxima permitida
Documentação
comprobatória
Observação
Observação em sala de aula. 30 h/ nível Relatório
Análise do Projeto Político
pedagógico da escola.
10 h. Máximo 1
análise por nível.
Ficha Anexo 1
Participação em reunião de
Conselho de Classe.
5 h. Máximo 2
reuniões por nível.
Total: 10 h
Ata
Carga
Horária
(CH)
Divisão
adaptada dos
níveis
educacionais
Disciplinas Observação
(horas)
Regência (horas)
Regência
Compartilhada
Regência
100 Fundamental-
Anos Finais (6°
e 7° anos)
Ciências 50 35 15
100 Fundamental-
Anos Finais (8°
a 9° anos)
Ciências 50 35 15
100 Médio
(1°, 2° e 3° ano)
Biologia (pelo
menos 50% da
carga horária),
Matemática,
Química e Física)
50 (mínimo
de 25 em
Biologia)
35 (mínimo de
20 em Biologia)
15 (mínimo
de 10 em
Biologia)
100 Outros espaços
educacionais
(EJA/Técnico)
Relacionadas aos
conteúdos de
biologia
50 35 15
Regência
compartilhada
Elaboração, aplicação e
correção de provas.
10 h/ nível. *Plano de aula e
avaliação do professor.
Elaboração de plano de
aula.
5 h/ nível. *Plano de Aula.
Elaboração dos relatórios do
estágio de observação.
10 h/ nível. Relatório de estágio.
Elaboração de material
didático.
10 h/ nível. Portfólio
Regência
Aplicação de jogos. 5 h/nível *Plano de aula e
avaliação do professor.
Aulas convencionais. 5 h/nível *Plano de aula e
avaliação do professor.
Teatro, oficinas, palestras,
feiras, aulas práticas.
5 h/nível *Plano de aula e
avaliação do professor.
Estágio de observação – no relatório deve constar a observação dos seguintes itens:
Caracterização física e funcionamento da escola; organização do trabalho pedagógico;
relacionamento aluno x professor; dinâmica, postura dificuldades e facilidades do professor; espaço
físico da sala de aula; recursos didáticos; avaliação da aprendizagem. O relatório do estágio deverá
conter a assinatura do professor orientador.
Estágio de regência – informações:
Em todas as atividades desenvolvidas é obrigatória a presença do professor responsável pela
turma. Tais atividades poderão ser executadas de forma individual ou em grupo. Tanto os *planos de
aula (conforme modelo anexo 2) quanto as *avaliações do professor (conforme modelo anexo 3)
deverão conter a assinatura do professor da turma na qual o estágio de regência ocorreu.
SUGESTÃO PARA MONTAGEM DA DOCUMENTAÇÃO DE ESTÁGIO
1. Capa
2. Folha rosto
3. Sumário
4. Introdução: texto com anotações do estágio, que identifique para que foi realizado o estágio
supervisionado, qual a relação que ele tem com a graduação pretendida, que objetivos gerais e
específicos foram importantes referendar no estágio, entre outras anotações como por exemplo:
quantidade de horas realizadas em cada escola e em cada nível de ensino.
5. Contratos/documentos oficiais de estágio
1) Carta de Apresentação; 2) Plano de Estágio; 3) Termo de Compromisso
6. Ficha Acumulativa – Resumo das atividades com o total de cargas horárias cumpridas em cada
nível de ensino.
7. Declaração emitida pela Instituição Concedente, atestando o total de horas estagiadas pelo
estudante. Para cada instituição, uma declaração. Precisa ser emitida em papel timbrado da própria
Instituição Concedente e constar assinatura e carimbo do Diretor da Escola.
8. Dividir a documentação em níveis de ensino:
1) Ensino Fundamental – Anos Finais (6° e 7° anos), 2) Ensino Fundamental – Anos Finais (
8° e 9° anos), 3) Ensino Médio (1°, 2° e 3° anos) e 4) Outros espaços educacionais (EJA/Técnico)
Sugestão: fazer capas para essa divisão
9. Avaliação do Supervisor de Estágio
10. Conclusão - texto com anotações das aprendizagens adquiridas durante o estágio. Importante
ressaltar o significado da prática de estágio para você.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
IFSULDEMINAS - CAMPUS MUZAMBINHO
Curso Superior de Licenciatura em Ciências Biológicas
_________________________________________________________________________
NOME DO ALUNO
DOCUMENTAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
________________________________________________________
Muzambinho - MG
ANO
NOME DO ALUNO
DOCUMENTAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Documentação de Estágio Supervisionado apresentada
à Coordenação do Curso de Licenciatura em Ciências
Biológicas do IFSULDEMINAS – Campus
Muzambinho como requisito obrigatório para Colação
de Grau e respectiva Conclusão de Curso.
Prof. Orientador: ________________________
Muzambinho - MG
ANO
MODELO DE SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 03
CONTRATOS/DOCUMENTOS OFICIAIS DE ESTÁGIO ................................................... 04
FICHA ACUMULATIVA ....................................................................................................... 05
FICHAS DE PRESENÇA ........................................................................................................ 06
DECLARAÇÃO DE HORAS REALIZADAS NO ESTÁGIO ............................................... 11
ATIVIDADES REALIZADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS (6° E 7°
ANOS) ...................................................................................................................................... 12
ATIVIDADES REALIZADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS (8° E 9°
ANOS) ...................................................................................................................................... 14
ATIVIDADES REALIZADAS NO ENSINO MÉDIO (1°, 2° E 3° ANOS) ......................... 16
ATIVIDADES REALIZADAS EM OUTROS ESPAÇOS EDUCACIONAIS
(EJA/TÉCNICO) ...................................................................................................................... 18
AVALIAÇÃO DO SUPERVISOR DO ESTÁGIO ................................................................. 20
CONCLUSÃO .......................................................................................................................... 21
ANEXOS .................................................................................................................................. 22
FICHA ACUMULATIVA DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Curso: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Ano: Carga Horária Mínima por Nível: 100h
Aluno (a): _____________________________________________________________________
UNIDADE ESCOLAR: Município: UF:
Nível Educacional: ( ) Ensino Fundamental – Anos Finais (6° e 7° anos)
( ) Ensino Fundamental – Anos Finais (8° e 9° anos)
( ) Ensino Médio (1°, 2° e 3° anos)
( ) Outros espaços educacionais (EJA/Técnico)
Atividade Carga Horária
ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO
Observação em Sala de Aula
Análise do Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar
Participação em Reunião de Conselho de Classe
ESTÁGIO DE REGÊNCIA COMPARTILHADA
Elaboração, aplicação e correção de provas
Elaboração de Plano de Aula
Elaboração dos relatórios do Estágio de Observação
Elaboração de material didático
ESTÁGIO DE REGÊNCIA
Aplicação de jogos
Aulas convencionais
Teatro, oficinas, palestras, feiras, aulas práticas
Total de horas de estágio
Muzambinho, ______ de ______________________ de ________.
_____________________________________ _______________________________________
Assinatura do Aluno Assinatura do Professor Orientador de Estágio
____________________________________
Assinatura do Coordenador do Curso
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA
NÍVEL: ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS (6° E 7° ANOS)
Escola:
Ensino:
Disciplina:
Professor:
Ano: Duração da aula: h Data:
Corpo discente
Disciplina: comentar sobre a postura dos alunos
Docente
Postura e implicações éticas
A aula
Assunto:
Objetivo da aula:
Interpelação com conhecimentos prévios dos alunos
Desenvolvimento da aula
Motivação: ( trabalhos em grupo, vídeos, retroprojetor, cartazes...)
Recursos didáticos utilizados: (textos, leituras, apresentações, seminários...)
Descrição do assunto: tópicos explicados e explorados
Verificação da aprendizagem: (provas, questionamentos orais, interação com grupos...)
1. A linguagem do professor estava acessível ao processo de ensino-aprendizagem?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Que habilidades e atitudes do professor foram relevantes para manter a disciplina e a autoridade
durante a aula?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Bibliografias que o professor utilizou:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Possíveis ocorrências de indisciplinas:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA
NÍVEL: ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS (8° E 9° ANOS)
Escola:
Ensino:
Disciplina:
Professor:
Ano: Duração da aula: h Data:
Corpo discente
Disciplina: comentar sobre a postura dos alunos
Docente
Postura e implicações éticas
A aula
Assunto:
Objetivo da aula:
Interpelação com conhecimentos prévios dos alunos
Desenvolvimento da aula
Motivação: ( trabalhos em grupo, vídeos, retroprojetor, cartazes...)
Recursos didáticos utilizados: (textos, leituras, apresentações, seminários...)
Descrição do assunto: tópicos explicados e explorados
Verificação da aprendizagem: (provas, questionamentos orais, interação com grupos...)
1. A linguagem do professor estava acessível ao processo de ensino-aprendizagem?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Que habilidades e atitudes do professor foram relevantes para manter a disciplina e a autoridade
durante a aula?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Bibliografias que o professor utilizou:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Possíveis ocorrências de indisciplinas:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA
NÍVEL: ENSINO MÉDIO (1°, 2° E 3° ANOS)
Escola:
Ensino:
Disciplina:
Professor:
Ano: Duração da aula: h Data:
Corpo discente
Disciplina: comentar sobre a postura dos alunos
Docente
Postura e implicações éticas
A aula
Assunto:
Objetivo da aula:
Interpelação com conhecimentos prévios dos alunos
Desenvolvimento da aula
Motivação: ( trabalhos em grupo, vídeos, retroprojetor, cartazes...)
Recursos didáticos utilizados: (textos, leituras, apresentações, seminários...)
Descrição do assunto: tópicos explicados e explorados
Verificação da aprendizagem: (provas, questionamentos orais, interação com grupos...)
1. A linguagem do professor estava acessível ao processo de ensino-aprendizagem?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Que habilidades e atitudes do professor foram relevantes para manter a disciplina e a autoridade
durante a aula?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Bibliografias que o professor utilizou:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Possíveis ocorrências de indisciplinas:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA
NÍVEL: OUTROS ESPAÇOS EDUCACIONAIS (EJA/ TÉCNICO)
Escola:
Ensino:
Disciplina:
Professor:
Ano: Duração da aula: h Data:
Corpo discente
Disciplina: comentar sobre a postura dos alunos
Docente
Postura e implicações éticas
A aula
Assunto:
Objetivo da aula:
Interpelação com conhecimentos prévios dos alunos
Desenvolvimento da aula
Motivação: ( trabalhos em grupo, vídeos, retroprojetor, cartazes...)
Recursos didáticos utilizados: (textos, leituras, apresentações, seminários...)
Descrição do assunto: tópicos explicados e explorados
Verificação da aprendizagem: (provas, questionamentos orais, interação com grupos...)
1. A linguagem do professor estava acessível ao processo de ensino-aprendizagem?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Que habilidades e atitudes do professor foram relevantes para manter a disciplina e a autoridade
durante a aula?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Bibliografias que o professor utilizou:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Possíveis ocorrências de indisciplinas:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ANEXO 1
ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA
Identificação da escola: ________________________________________________
Características Gerais:
1. Dados Essenciais
Endereço da escola:
Órgão mantenedor da escola:
Secretaria de Estado da Educação - Governo do Estado de Minas Gerais
Diretoria de Ensino da escola:
Diretoria de Ensino de Poços de Caldas
2. Pessoal Administrativos e Técnicos
Diretor(a) da escola:
Vice-diretor da escola:
Coordenador pedagógico:
3. Curso mantidos pela escola
Informações no Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola
4. Horário de funcionamento
Manhã: : h às : h
Vespertino: : h às : h
Noturno: : h às : h
5. Número de classes por ano
Médio 1 2 3
Número
6. Número de total de alunos por série do Ensino Médio
Médio 1 2 3
Número
Fundamental 5 6 7 8 9
Número
Fundamental 5 6 7 8 9
Número
7. Corpo docente
Disciplinas Professores
8. Objetivos da Escola ( ) para o Ensino Fundamental ( ) Para o Ensino Médio
Informações no Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola
9. Perfil do aluno ( ) matutino ( ) vespertino ( ) noturno
Comentar quem é o aluno a qualidade do seu aprendizado e como a escola ajuda esse aluno no
processo de ensino aprendizagem.
10. Matriz curricular (em anexo)
11. Horário de aulas (em anexo)
12. Considerações sobre a atuação do diretor
Comentar como é a liderança do diretor e qual sua rotina na elaboração documentação escolar
13. Considerações sobre a atuação do Coordenador Pedagógico
Comentar como é a atuação do coordenador na escola e como se envolve no processo de ensino
aprendizagem.
14. Lei 9394/ 1996 Art. 26 - Caracterização do Currículo Escolar do Ensino Fundamental/ Médio
e a interdisciplinaridade
Apresentar um comentário sobre as características do Ensino Fundamental/Médio e a forma
com que os professores lidam com a interdisciplinaridade.
15. Organização da escola
Opinião pessoal do aluno-estagiário sobre o que achou da Unidade Escolar onde estagiou.
Atentar-se apenas para a parte estrutural, organizacional e pedagógica.
Data: ____/____/____
Aluno Estágiário
ANEXO 2
MODELO DE PLANO DE AULA – ELABORAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
____________________________________________________
Assinatura
I. Dados de Identificação:
Escola:
Aluno mestre:
Disciplina:
Turma:
Período:
Carga horária:
II. Tema:
III. Objetivos:
IV. Metodologia:
V. Conteúdo:
VI. Recursos didáticos:
VII. Avaliação: .
VIII. Bibliografia:
ANEXO 3
AVALIAÇÃO DE REGÊNCIA
Professor(a) que concedeu a regência: ________________________________
Disciplina: ________________________________________________________
Data: _____/____/_____
Tema da Aula: _____________________________________________________
I) PLANO DE AULA
( ) Adequado ao conteúdo ministrado.
( ) Inadequado ao conteúdo ministrado.
( ) Necessita de adequações técnicas.
( ) Necessita de revisões bibliográfica e técnica.
II) DESENVOLVIMENTO DA AULA
a) CONTEÚDO ( ) Apresentado de forma elaborada e técnica.
( ) Muito sucinto faltando complementos científicos e técnicos.
( ) Inadequado ao que foi proposto no plano de ensino e à disciplina.
( ) Outro: ________________________________________________________
b) TÉCNICA
( ) Linguagem clara e objetiva.
( ) Houve domínio do conhecimento.
( ) Foi utilizado adequadamente conceitos e termos técnicos.
( ) Uso adequado dos recursos audiovisuais.
( ) Apresentação e exposição adequadas.
( ) Outro: ________________________________________________________
III) REAÇÃO DA CLASSE
( ) Notório envolvimento dos ouvintes.
( ) Distração e sinais de cansaço do professor-mestre.
( ) Dificuldade de assimilação e compreensão.
( ) Outro: ________________________________________________________
IV) OBSERVAÇÕES:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________
Assinatura do professor