regência 16 e 17 francisca cardoso

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1 Ficha de Avaliação de Aulas 2015/2016 Escola Estagiário Avaliado Escola Secundária Aurélia de Sousa Rafaela Francisca Cardoso Avaliador Aulas Avaliadas Data Maria Pontes Regências números 16 e 17 27 4 2016 1. Planificação e Preparação 1.1. Formulação dos objetivos e competências 1 2 3 4 1.2. Seleção e adequação das estratégias 1 2 3 4 1.3. Seleção e produção de materiais 1 2 3 4 1.4. Indicação de bibliografia e outras fontes consultadas 1 2 3 4 1.5. Definição das modalidades e dos critérios de avaliação 1 2 3 4 1.6. Fundamentação científica 1 2 3 4 1.7. Fundamentação pedagógico-didática 1 2 3 4 2. Execução 2.1. Estruturação Didáctica do Processo 2.1.1. Fio condutor 1 2 3 4 2.1.2. Utilização de estratégias diversificadas 1 2 3 4 2.1.3. Eficácia e competência na utilização das estratégias 1 2 3 4 2.1.4. Gestão do tempo 1 2 3 4 2.1.5. Cumprimento dos objetivos e competências específicas 1 2 3 4 2.2.1. Motivação dos alunos 1 2 3 4 2.2.2. Aproveitamento das intervenções 1 2 3 4 2.2.3. Incentivo à intervenção 1 2 3 4 2.2.4. Intervenção para sínteses 1 2 3 4 2.3. Ambiente de trabalho 2.3.1. Organização das participações dos alunos 1 2 3 4

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Page 1: Regência 16 e 17 francisca cardoso

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FichadeAvaliaçãodeAulas2015/2016 Escola EstagiárioAvaliado

Escola Secundária Aurélia de Sousa Rafaela Francisca Cardoso

Avaliador AulasAvaliadas Data

Maria Pontes Regências números 16 e 17 27 4 2016

1. PlanificaçãoePreparação

1.1. Formulaçãodosobjetivosecompetências 1 2 3 4

1.2. Seleçãoeadequaçãodasestratégias 1 2 3 4

1.3. Seleçãoeproduçãodemateriais 1

2 3 4

1.4.

Indicaçãodebibliografiaeoutrasfontesconsultadas 1 2 3 4

1.5. Definiçãodasmodalidadesedoscritériosdeavaliação 1 2 3 4

1.6. Fundamentaçãocientífica 1 2 3 4

1.7. Fundamentaçãopedagógico-didática 1 2 3 4

2. Execução

2.1. EstruturaçãoDidácticadoProcesso

2.1.1. Fiocondutor 1 2 3 4

2.1.2. Utilizaçãodeestratégiasdiversificadas 1 2 3 4

2.1.3.Eficáciaecompetêncianautilizaçãodasestratégias 1 2 3 4

2.1.4.Gestãodotempo 1 2 3 4

2.1.5.Cumprimentodosobjetivosecompetênciasespecíficas 1 2 3 4

2.2.1.Motivaçãodosalunos 1 2 3 4

2.2.2. Aproveitamentodasintervenções 1 2 3 4

2.2.3. Incentivoàintervenção 1 2 3 4

2.2.4. Intervençãoparasínteses 1 2 3 4

2.3. Ambientedetrabalho

2.3.1.Organizaçãodasparticipaçõesdosalunos

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2.3.2.Demonstracapacidadedeliderança 1 2 3 4

2.3.3.Reposiçãodadisciplinasenecessário

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2.4.EstruturaçãoCientíficadoProcesso

2.4.1.Amplitudeepertinênciadainformação 1 2 3 4

2.4.2.Precisãonautilizaçãodostermoseconceitos 1 2 3 4

2.4.3.Exploraçãodainformação

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3.Modalidadeseinstrumentosdeavaliação

3.1.Fornecimentodeorientaçõesclarasaosalunos 1 2 3 4

3.2.Certificaçãodasaprendizagens 1 2 3 4

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3.3.Correçãodoserrosdosalunos

Notas: 1 = Medíocre (Lacunar, Inadequado, Insuficiente,...); 2 = Suficiente (Razoável,...); 3= Bom (Ajustado,...); 4 = Muito Bom (Eficiente,...).

Conclusões,sugestõesepropostas: