REG:160 Exe:l (Arq:Al Gav:Gl Pasta:P9)

Censo Demográfico de 1990

Presidente da República Fernando Collor de Mello

Ministra da Economia, Fazenda e Planejamento Zélia M. Cardoso de Mello

FUNDAÇÃO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA - IBGE

Presidente Eduardo Augusto Guimarães

Diretor-Geral José Guilherme Almeida dos Reis

Diretor de Pesquisas Lenildo Fernandes Silva

Diretor de Geociências Mauro Pereira de Mello

Diretor de Informática Nuno Duarte da Costa Bittencourt

•

•

MINISTÉRIO DA ECONOMIA, FAZENDA E PLANEJAMENTO FUNDAÇÃO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA - IBGE

SUPERINTENDÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS DEPARTAMENTO DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS

GERÊNCIA DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO

X RECENSEAMENTO GERAL DO BRASIL - 1990

CENSO DEMOGRÁFICO

MANUAL DO INSTRUTOR

TR - 1.01

Superintendência de Recursos Humanos Miguel Mubárack Heluy

Departamento de Planejamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos Moema Silva Dias

Gerência de Treinamento e Desenvolvimento Suely Martelotte de Lacerda Paiva

Elaboração Edy Larrosa Moura Sandra Maria de Azeredo Coelho

Revisão Técnica Equipe do Departamento de População eÉquipe de Validação

Edição de texto e Editoração Eletrônicá Gerência de Editoração - GEDIT Esta publicação foi composta e diagramada pelo sistema de Editoração Eletrônica, com emissão em Fotocomposição.

Álbum Seriado

Esboço Maria de Fátima Ribeiro (DEPLA/GETRE)

Ilustrações Reginaldo Correa Nascimento e Luiz Gonzaga Castro dos Santos -Setor de Programação Visual/Gerência de Editoração - GEDIT

Arte-Final Setor de Programação Visual/Gerência de Editoração - GEDIT

• Este é o MANUAL DO INSTRUTOR.

Você vai utilizá-lo, durante o treinamento, como roteiro para suas aulas, que terão a duração de 1 h 30min ou de 1 h, de acordo com os Quadros de Conteúdo Programático e de Programação do Treinamento.

Contém a seqüência de assuntos a serem tratados, bem como a indicação do momento para aplicação de exercícios e utilização de álbum seriado. Os gabaritos de exercícios e do teste inicial estão também incluídos, assim como textos de apoio e as cópias das folhas do álbum seriado. Siga-o e tenha sucesso.

Gerência de Treinamento e Desenvolvimento

1

AULA DURAÇÃO

• 1 1 h 30 min

2 1 h 30 min

3 1 h 30 mín

4 1 h 30 min

A 1 h • 5 1 h 30 min

6 1 h 30 mín

CONTEÚDO PROGRAMÁ TI CO

TEMA

INSTRUÇÕES GERAIS: Finalidades do Censo Demográfico, Quem será Recense­ado, Data de Referência, Sigilo das Informações, Obrigatoriedade da Prestação de Informações, Deveres do Recenseador, Setor Censitário, Informante, Apresen­tação dos Instrumentos de Coleta, Como Proceder à Coleta, Atualização do Ma­pa, Setores Urbanos, Setores Rurais.

CONCEITOS BÁSICOS: Prédio, Domicílio, Domicílios: Particular, Coletivo, Impro­visado, Fechado, de Uso Ocasional, e Vago; Família, Famílias Conviventes, e Gru­po Convivente.

CONCEITOS BÁSICOS: Pessoas que serão Recenseadas, Famílias com Duas Re­sidências. INSTRUÇÕES GERAIS: Método de Cobertura.

INSTRUÇÕES GERAIS: Material de Trabalho, Registro das Informações, Como Proceder às Entrevistas. CONCEITOS BÁSICOS: Amostragem, Seleção da Amostra, Processo de Seleção.

TÉCNICAS DE ENSINO: Exposição e Trabalho em Grupo.

PREENCHIMENTO DOS QUESTIONÁRIOS: CD 1.02 - Questionário da Amostra e CD 1.01 - Questionário Básico.

Campos de Identificação - Características do Domicílio CD 1.02

. Quesitos 1 a 1 5

- Características do Domicílio - CO 1.02 . Quesitos 16 a 27

3

4

AULA DURAÇÃO

7 1 h 30 min

8 1 h 30 min

B 1 h

9 1 h 30 min

10 1 h 30 min

11 1 h 30 min

12 1 h 30 min

TEMA

- Características Individuais - CO 1. 02 . Quesitos 1 a 11

- Características Individuais - CO 1.02 . Quesitos 12 a 22 - Migração

RECURSOS INSTRUCIONAIS: Utilização do Quadro-de-Giz e do Álbum Seriado, Objetivos do Teste Inicial, Caderno de Exercícios e Teste Final.

PREENCHIMENTO DOS QUESTIONÁRIOS: CO 1 .02 - Questionário da Amostra e CO 1.01 -Questionário Básico. - Características Individuais - CO 1.02

. Quesitos 12 a 22 - Migração

. Quesitos 23 a 29 - Escolaridade

Características Individuais - CO 1.02 . Quesitos 30 a 44 - Nupcialidade e Fecundidade

- Características Individuais - CO 1 .02 . Quesitos 30 a 44 - Nupcialidade e Fecundidade

- Características Econômicas - CO 1 . 02 . Quesitos 45 a 48

- Características Econômicas - CO 1 .02 . Quesitos 49 a 61

TAREFAS COMPLEMENTARES: Codificação e Transcrição. PREENCHIMENTO DO CO 1 .08 - FOLHA DE CADASTRAMENTO PARA OS CENSOS ECONÔMICOS.

5

AULA TEMA

c 1 h RECURSOS INSTRUCIONAIS: Objetivos e Composição do Manual do Instrutor, aulas 1 a 12, A, B e C, Análise de Roteiro de Aula . • 13 1 h 30 min PREENCHIMENTO DOS QUESTIONÁRIOS: CO 1 .02 - Questionário da Amostra e CO 1.01 - Questionário Básico. - Características Econômicas co 1.02

. Quesitos 45 a 61 Revisão do Preenchimento do CO 1.02

14 1 h 30 min - Revisão do Preenchimento do CO 1.02 PREENCHIMENTO DO CO 1.07 - Folha de Coleta: - Introdução

15 1 h 30 min Logradouro Colunas 1 a 1 7

-Rodapé PREENCHIMENTO DO CO 1.03 - Lista de Domicílio Coletivo. PREENCHIMENTO DO CO 1.06 -Caderneta do Setor.

16 1 h 30 min PREENCHIMENTO DO CO 1.07- Folha de Coleta e do CO 1.03- Lista de Domicí-

• lio Coletivo: -Revisão

Teste 3h APLICAÇÃO DO TESTE FINAL PARA RECENSEADORES. Final APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO DO TREINAMENTO TREINANDO.

o 1 h SUPERVISÃO: Noções de Supervisão Atribuições do Supervisor

6

AULA DURAÇÃO TEMA

17 1 h 30 min - Atribuições do Supervisor Fluxo de Informações

PREENCHIMENTO DOS FORMULÁRIOS DE CONTROLE: - CO 1. 11 - Folha de Andamento da Coleta

18 1 h 30 min - CD 1.12 Relatório Semanal do Andamento da Coleta

19 1 h 30 min CD 1 . 1 O - Boletim-Resumo CRÍTICA DAS INFORMAÇÕES: - CD 1.07 - Folha de Coleta

20 1 h 30 min - Características dos Domicílios - Características Individuais

E 1 h - Características Econômicas

Teste 3h APLICACÃO DO TESTE FINAL PARA SUPERVISORES. Final APLICACÃO DA AVALIAÇÃO DO TREINAMENTO- TREINANDO.

F 1 h RECURSOS INSTRUCIONAIS. Aulas 13 a 20, O, E e F.

G 1 h ASSUNTOS ADMINISTRATIVOS.

•

•

CLIENTELA

Etapa Descentralizada Fase 1 Fase 2

AULAS DIA

Manhã Tarde

1 o 1 e 2 3,4 e A 20 5e6 7,8 e B 30 9 e 1 O 11,12eC 40 13 e 14 15, 16 e D 50 17 e 18 19, 20 e E 60 Teste Final FeG

7

PROGRAMAÇÃO DO TREINAMENTO

CLIENTELA

Etapa Descentralizada - Fase 3

RECENSEADOR

ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2

AULAS DIA DIA AULAS

Manhã Tarde

1 o 1 e 2 3e4 1 o 1, 2 e 3 20 5e6 7 e 8 20 4, 5 e 6 30 9 e 10 11 e 12 30 7, 8 e 9 40 13 e 14 15 e 16 40 1 O, 11 e 12 50 Teste Final 50 13 e 14

60 15 e 16 70 Teste Final

8

RECOMENDAÇÕES

[ ANTES DE INICIAR O TREINAMENTO

Você deve:

• estudar, profundamente, os assuntos das aulas, de acordo com os Manuais do Recenseador e do Supervisor, bem como os textos de apoio que constam deste Manual;

• analisar os roteiros de aula, verificando a seqüência das atividades propostas;

• efetuar suas próprias anotações nos roteiros, sempre que achar necessário;

• providenciar todo o material necessário (manuais, caderno de exercícios, álbum seria­do, teste final e formulários de coleta);

• verificar as condições do local de treinamento (iluminação, ventilação, cadeiras e carteiras, quadro-de-giz etc.). •

•

•

DURANTE O TREINAMENTO

Você deve:

• realizar as atividades na ordem proposta nos roteiros de aula;

• estar sempre atento à participação de cada treinando;

• dar oportunidade a que todos os treinandos esclareçam suas dúvidas;

• variar a formação dos grupos, durante o treinamento;

• evitar explicações individuais, dirigindo sempre qualquer esclarecimento para toda a turma .

9

10

AULA 1

1 2

Você vai dar início ao treinamento do Censo Demográfico de 1990. Apresente-se e solicite aos treinandos que, também, se apresentem. Informe ao grupo o horário do treinamento, ressaltando a necessidade do cumprimento da programa­ção estabelecida. Dê uma visão geral do IBGE e do Censo Demográfico/90, baseando-se no texto do Teste Inicial. Fale que nesta aula será tratado o tema INSTRUÇÕES GERAIS, abordando, inicialmente, as páginas de 9 a 15 do CD 1.09 - Manual do Recenseador.

ATENÇÃO!--------------------------------------~ Comente com o grupo a importância do CD 1 .09 - Manual do Re­censeador, como instrumento de consulta, não só durante o treina­mento, mas principalmente ao exercer a função de Recenseador.

FINALIDADE DO CENSO DEMOGRÁFICO--- objetivos principais

QUEM SERÁ RECENSEADO - todas as pessoas residentes no território nacional e as ausentes tem­porariamente do país.

ATENÇÃO! --------------------------------------~ Fale das outras situações em que as pessoas devem ou não ser re­censeadas. Ressalte que também serão pesquisadas as caracterís­ticas dos domicílios ocupados.

•

•

2

3

4

5

11

• ~noite de 31 de agosto para 1 de setembro de 1990 DATA DE REFERENCIA o que incluir

o que NÃO incluir

INFORMACÕES caráter confidencial ------~~ como proceder no caso de violação

COLETADÁS NO CENSO~ uso exclusivo do IBGE obrigatoriedade por lei

ATENÇÃO! ______________________________________________ ~

Lembre aos treinandos que a finalidade da pesquisa é obter in'formações e nunca aplicar sanções contra os informantes.

DEVERES E TAREFAS DO RECENSEADOR

QUALIDADES ESSENCIAIS

, ~oqueé SETOR CENSIT A RIO

cuidados a serem observados

quem considerar INFORMANTE ~ do Chefe do Domicílio

como proceder na ausência ~ de pessoa qualificada

12

Apresente, agora, os instrumentos de coleta e fale sobre a finalidade de cada um:

CO 1 .01 - QUESTIONÁRIO BÁSICO

CO 1.02 - QUESTIONÁRIO DA AMOSTRA

CO 1.03 - LISTA DE DOMICÍLIO COLETIVO

CO 1.06- CADERNETA DO SETOR

CO 1.07 - FOLHA DE COLETA

CD 1.08 - FOLHA DE CADASTRAMENTO PARA OS CENSOS ECONÔMICOS

Avise ao grupo que o material recebido será utilizado para o treinamento e que, posteriormente, se­

rá distribuído o material necessário para a coleta.

Fale COMO PROCEDER À COLETA, destacando:

< limites do setor _ < confrontar no mapa (Caderneta do Setor) com

LOCALIZAÇAO DO SETOR características do terreno

percorrer todo o setor

•

• 6 7

13

comparar o mapa com a situação atual do setor

ATUALIZAÇÃO DO MAPA comunicar possíveis alterações ao supervisor proceder à retificação e atualização do mapa

ATENÇÃO!----------------------------------------------~ Mencione:

• que os Pontos de Referência que identificam os limites do setor devem ser rigorosamente respeitados;

• as atualizações e correções cartográficas mais importantes;

• a necessidade do recenseador comunicar ao Supervisor as alterações intro­duzidas no mapa ou na descrição dos limites, para as devidas providências.

SETORES URBANOS OU AGLOMERADOS RURAIS <

QUARTEIRÕES FECHADOS>

d. ·d·d como percorrer lVI I OS em

e como registrar QUARTEIRÕES ABERTOS

8 SETORES RURAIS < como percorrer

como registrar

14

~ Incentive os treinandos a esclarecerem suas dúvidas

Corrija o teste inicial, questões de 1 a 16.

Solicite aos treinandos que dêem as respostas. Confira-as com o gabarito:

1. certa

2. errada

3. certa

4. certa

5. certa

6. errada

7. certa

Gabarito do Teste Inicial

8. errada

9. errada

1 O. certa

11 . (2) ( 1 ) (5) (6) ( ) {4) (3)

1 2. chefe do domicílio-cônjuge pessoa qualificada

1 3. dia - hora

14. limites - terreno

15. recenseador-mapa-limites

16. Supervisor

•

•

CENSO DEMOGRÁFICO

00 Tamanho e composicão da população I

00 Estrutura familiar/nupcialidade 00 Movimentos migratórios 00 Escolaridade/nível de instrução 00 Potencial e qualificacão de

mão-de-obra I

00 Padrões de rendimento individual e familiar

00 Fecundidade/mortalidade 00 Situação habitacional

1

QUEM SERÁ ............ IIIIIIIL. __ RECEN SEADO?

Todas as. pessoas residentes, inclusive as ausentes temporariamente

15

16

A INFORMAÇÃO É I

• Confidencial

• Obrigatória por lei

• De uso exclusivo do IBGE

3

RECENSEADOR

Responsável pela coleta de dados em sua área

de trabalho:

SETOR CENSITÁRIO

Conhecer os instrumentos de trabalho .....

Seguir as instrucões do superviso·r

Manter o supe'ivisor informado sobre o andamento do trabalho .....

Guardar sigilo das informações coletadas

4

•

•

TAREFAS DO RECENSEADOR

~ Visitar previamente o setor ~

Registrar todas as unidades do setor

~ Obedecer rigorosamente os ~ r limites do setor ~

~ Coletar as informações ~

~ Obter dados reais ~

PERCURSO DO SETOR

• Urbano .........,..~___. • Aglomerado rural

3

a! ... :I a!

3 .!!! 2 4 a! :I a:

1 )(

a! :E N

Quarteirões fechados

Rua Carmem

3

a! + 2 2 4 :I a:

1 )(

Rua Dezessete

.!2 "5 2 a! :I a:

3

1 4

1 )(

17

!/) o ~

a!

+::;;: .!2

•Cã c > <t

18

PERCURSO DO SETOR

• Urbano -~-... • Aglomerado rural

4

2

I

1

5

3

Quarteirões abertos

-I t 2

1

'12 I Q) N c

3 1

Rua Dante

3 2 1

·:; Rua José o Dias Vieira

> 3 <t

2 I t 2 1

1 -Rua Márcio lima Paixão

-

--

t

t

X

PERCURSO DO SETOR

SETORES RURAIS

Fazenda Azul

Estrada das Palmeiras

Rio Tatu

~wJs,._~+=.ri!WW\m ... ~ •• ew rn ".a:M:c ,IBk.&a)4~k 7 8

AULA 2

•

9

• 10

19

Comente com os treinandos que a seqüência das aulas não obedecerá, necessariamente, à do Ma­nual do Recenseador, a fim de facilitar a aprendizagem .

Dê exemplos, sempre que possível. Prepare-os com antecedência

Nesta aula explique, com auxílio do Álbum Seriado, os CONCEITOS BÁSICOS - Manual do Recense­ador, páginas 20 a 24.

PRÉDIO<::

definição

o que considerar

o que NÃO considerar

DOMICÍLIO ----- definição

DOMICÍLIO PARTICULAR

o que considerar

moradias com no máximo 5 famílias prédios em construção (com 5 residentes) casas de cômodos, edifícios de apartamentos, fazendas, estâncias, engenhos etc. (conjunto de domicí­lios particulares) estabelecimentos institucionais

[

por separação como se caracteriza

por independência

20

11

1 1

12

12

DOMICÍLIO COLETIVO

DOMICÍLIO IMPROVISADO

DOMICÍLIO FECHADO

DOMICÍLIO DE USO OCASIONAL

Ressalte os aspectos a serem verificados,ao empregar os critérios de Separação e Independência. Explore os exemplos da página 21 - Manual do Recenseador.

como se caracteriza - grupo convivente e/ou família

< com 6 ou mais residentes domicílios

com 6 ou mais famílias conviventes

o que considerar~---- prédios em construção (com 6 ou mais residentes)

repúblicas de estudantes (mesmo com menos de 6 residentes)

ATENÇÃO!--------------------------------------------------.

Comente como proceder no caso de hotéis de alta-rotatividade, campings e outros.

-=::::::::::::o que caracteriza o que considerar

-=:::::::::::o que caracteriza como proceder

----=o que caracteriza - como proceder

• 12

13

• 14

21

DOMICÍLIO VAGO o que considerar

Peça aos treinandos para abrirem o Manual do Recenseador, nas páginas 24 e 25, e fazerem uma lei­tura silenciosa dos conceitos seguintes:

• Família • Famílias Conviventes • Grupo Convivente

Designe 3 treinandos para procederem à leitura, em voz alta, de cada um dos conceitos.

FAMÍLIA

Reforce os pontos importantes, após a leitura de cada conceito

- o que considerar

ATENÇÃO! ------------------------------~

Comente o que se entende por dependência doméstica .

GRUPO -------- definição

CONVIVENTE ~o que considerar

22

Corrija, agora, o teste inicial, questões de 17 a 24.

Gabarito do Teste Inicial

1 7. ocupada - não - o material empregado -a que se destina

18. prédios

19. particulares

20. coletivos

21 . improvisado

22. direto - de outras pessoas

23. (3) (6)

(5)

( )

(7)

( 1)

(4)

(2)

24. (GC)

(F)

(F)

(FC)

(F)

(FC)

•

•

CONCEITOS BÁSICOS

Prédio Edificação ocupada ou não

Domicílio Moradia

9

DOMICÍLIO PARTICULAR

Separação

Independência

Moradias com no máximo 5 famílias

Prédios em construção ( 5 residentes)

Casas de cômodos, fazendas, estâncias etc. = conjunto de

domicílios particulares

Estabelecimentos institucionais (sit!Jações especiais)

10

23

24

DOMICÍLIO COLETIVO

• Normas de convivência • Subordinação administrativa .._

hotéis, pensões, orfanatos, navios, alojamentos de trabalhadores, repúblicas de estudantes etc.

DOMICÍLIO IMPROVISADO

• Unidade não residencial • Locais transitórios

lojas, fábricas, barracas, pontes, grutas, prédios em construção etc.

11

~DOMICÍLIO FECHADO

Moradores ausentes temporariamente durante o

período da coleta

DOMICÍLIO DE USO OCASIONAL~

Moradia ocasional (férias, fins de semana etc.)

.... DOMICÍLIO VAGO

12

Desocupado na data do Censo

•

•

FAMÍLIA

grupo ligado por parentesco ou dependência doméstica ou

normas de convivência

grupo de até 5 pessoas, mesmo sem parentesco e sem

dependência doméstica

pessoa que more sozinha

13

FAMÍLIAS CONVIVENTES

• parentes

• patrões e empregados

• colegas

com suas respectivas famílias

CONSIDERAR DOMICÍLIO COLETIVO PARA 6 OU MAIS FAMÍLIAS

GRUPO CONVIVENTE

• grupo de 6 ou mais pessoas, sem parentesco e sem dependência doméstica

CONSIDERAR DOMICÍLIO COLETIVO

14

25

26

AULA 3

15

16

17

Nesta aula, dê continuidade à explicação dos CONCEITOS BÁSICOS - Manual do Recenseador, pá­ginas 26 e 27, abordando os assuntos abaixo:

Fale, agora, sobre o MÉTODO DE COBERTURA do Censo Demográfico, páginas 1 5 a 17 do Manual.

ATENÇÃO! __________________________________________ ~

~-----------------~ ) > Ressalte as conseqüências da troca de unidades, na ordem do percurso.

• 18

• 19

27

EM PRÉDIOS COM UMA UNIDADE como proceder:

•verificar a existência de domicílios particulares e saber quando recenseá-los como domicílios coletivos .

ATENÇÃO!

Lembre ao recenseador da necessidade de indagar a respeito de outras mora­dias ocupadas ou vagas.

_ ~verificar se o .prédio é residencial ou não EM PREDIOS COM VÁRIAS UNIDADES

como registrar

ATENÇÃO! ------------------------------------------------~

Ressalte os procedimentos para registro das informações, obedecendo sempre:

• à seqüência numérica ou alfabética ou • ao sentido dos ponteiros do relógio.

EM LOCAIS INADEQUADOS PARA HABITAÇÃO---- quando registrar

28

19

EM LOGRADOUROS SEM LOCAIS DE HABITAÇÃO------- como proceder:

• registrar na Folha de Coleta o nome do logradouro e "nada há a registrar"

Corrija o teste inicial, questões de 25 a 31

Solicite aos treinandos que dêem as respostas. Confira-as com o gabarito.

Gabarito do Teste Inicial

25. a) certa 28. errada b) certa c) errada 29. errada

26. errada 30. certa

27. certa 31. errada

•

29

Peça aos treinandos que abram o Caderno de Exercícios e resolvam o exercício no 1 referente aos Conceitos Bá­sicos e Método de Cobertura.

Informe o tempo para resolução: 20 minutos

Oriente os treinandos para consultarem o

Manual do Recenseador, durante o exercício.

Confira o exercício. Solicite a participação dos treinandos.

A - 1 . a) certa

b) errada

2. errada

3. certa

4. errada

5. a) certa

b) certa

6. a) certa

b) errada

7. a) certa

b) errada

8. errada

9. certa

1 O. certa

~ Gabarito do Exercício no 1 ~ B- (2)

(4)

( 1 )

(3)

( )

(5)

C-1.c.(X)

2. d. (X)

3. a. (X)

30

MÉTODO DE COBERTURA

MÉTODO DE COBERTURA

QUARTEIRÃO 1 O

I[ L_ ___ _

O IL_______.I [

15 16

•

•

MÉTODO DE COBERTURA

17

Prédio 30

andar superior

MÉTODO DE COBERTURA

F )1 Unidades domiciliares REGISTRAR NO SETO~ Unidades não-domiciliares

OBEDECER À ORDEM DO PERCURSO

PRÉDIOS COM UMA UNIDADE

~Verificar se existe mais de um domicílio

PRÉDIOS COM V ÁRIAS UNIDADES

'Verificar se o prédio é residencial

Iniciar o registro pelo andar mais alto

Em um pavimento lt: Seqüência numérica ou alfabética

Sentido dos ponteiros do relógio, iniciando pelas unidades da frente

18

31

32

LOCAIS INADEQUADOS PARA HABITAÇÃO

RUÍNAS, DEMOLIÇÕES, MARQUISES, LOCAIS EM CONSTRUÇÃO

Registrar as unidades com moradores

LOGRADOUROS SEM LOCAIS DE HABITAÇÃO

SEM QUALQUER TIPO DE CONSTRUÇÃO

lançar o nome do logradouro Indicar: Nada há a registrar

PRÉDIOS NÃO-RESIDENCIAIS

Lançar cada escritório ou firma, separadamente

Empresa ocupando mais de uma sala, fazer apenas um lançamento

19

AULA 4

•

•

33

Nesta aula fale sobre: MATERIAL DE TRABALHO COMO PROCEDER ÀS ENTREVISTAS AMOSTRAGEM SELEÇÃO DA AMOSTRA PROCESSO DE SELEÇÃO

Informe que o recenseador receberá todo o material necessário à realização da coleta:

• Pasta • Formulários • Canetas

Solicite aos treinandos que acompanhem a explicação, em seus próprios formulários.

Relembre a utilização e fale sobre a composição dos Instrumentos de Coleta - Manual do Recensea­dor, páginas 17 a 19, explicando que, a partir da próxima aula, será detalhado o preenchimento dos mesmos. CO 1.01 - QUESTIONÁRIO BÁSICO ----+- recenseamento de todas as unidades domiciliares ocu­

padas e pessoas moradoras

CO 1.02 - QUESTIONÁRIO DA AMOSTRA· ___ ......_ registro das características das pessoas e dos domicílios da amostra

como proceder à transcrição para o CO 1.01, no caso dos domicílios selecionados para a amostra

34

CO 1.03- LISTA DE DOMICÍLIO COLETIVO ___ ...,.. recenseamento das Famílias e das Pessoas Sós nos Domicílios Coletivos

CO 1.06- CADERNETA DO SETOR ___ ...,.. mapa, descrição e resumo das informações do setor censitário

CO 1.07 - FOLHA DE COLETA ___ ...,.. arrolamento de todas as unidades do Setor

CD 1.08 - FOLHA DE CADASTRAMENTO PARA OS CENSOS ECONÔMICOS

com tinta azul REGISTRO DAS INFORMAÇÕES <

letra legível

---..cadastro para os Cen­sos Econômicos

ATENÇÃO!--------------------------~

Ressalte:

• como registrar nos quesitos pré-codificados • como anular registros indevidos

Explique que para coletar as informações o recenseador deverá entrevistar o informante. Para melhor desempenho do recenseador, é importante abordar alguns aspectos da ENTREVISTA.

•

• 20

21

22

23

Dirija perguntas à turma:

Para o desenvolvimento deste assunto, tenha como base o texto de apoio -

O PROCESSO DA ENTREVISTA

- Na sua opinião, como o recenseador deve iniciar a entrevista com o informante?

- Quais os primeiros aspectos que devem ser abordados pelo recenseador?

Com base nas respostas do grupo, explore o assunto no Álbum Seriado.

35

Mostre ao grupo que a atitude cordial do recenseador aumenta a disposição do informante em co­laborar, facilitando a coleta das informações.

Aborde os aspectos a serem observados durante a coleta das informações, explicando, também, os cuidados a serem tomados e o que deve ser evitado.

Explique como o recenseador deve proceder ao terminar a entrevista.

36

Conclua, então, junto com o grupo, que a qualidade da informação coletada depende, em grande

parte, das atitudes do recenseador.

Dê continuidade à aula, explicando por que se aplica a AMOSTRAGEM no Censo Demográfico.

SELEÇÃO DA AMOSTRA - para

Serão duas as frações da Amostra:

• para alguns municípios - 10%

• para outros municípios - 20%

domicílios particulares - indicado pelo n g registrado na Fo­

lha de Coleta, coluna 6

domicílios coletivos - Família ou Pessoa Só indicada na Lis­

ta de Domicílio Coletivo, coluna 1

A adoção dessas frações será determinada pelo Órgão Central.

•

• 24 25

PROCESSO

DE

SELEÇÃO

37

ATENÇÃO! ______________________________________________ ~

Nas turmas de Recenseadores, o instrutor deverá dar a noção geral dos itens A

e B e detalhar um ou outro, de acordo com a fração da amostra determinada pa­

ra o município de atuação dos recenseadores, de cada turma.

- como proceder

A para municípios onde for adotada a Amostra de 10%

0 para municípios onde for adotada a Amostra de 20%

Analise, junto com os treinandos, os exemplos

do Manual do Recenseador - páginas 28 a30 .

Observação: caso você seja instrutor em turma de recenseador~s, explore ape­

nas os exemplos correspondentes à fração da amostra, adotada para o município

de atuação desses recenseadores.

38

Solicite aos treinandos que confiram e retifiquem as respostas do teste inicial, questões de 32 a 35, com base nas explicações recebidas.

Corrija estas questões, solicitando a participação dos treinandos. Volte ao Manual em caso de dúvida.

Gabarito do Teste Inicial

32. errada 34. errada

33. errada 35. errada

•

• • Apresente-se como recenseador do IBGE

• Fale sobre a importância do Censo

• Crie um clima cordial

20

Entrevistando ...

Trate as pessoas com respeito

Esclareça que as informações são sigilosas e nenhum informante será identificado

Obedeça à seqüência dos formulários

Pergunte um item de cada vez

Faça a pergunta de forma simples

21

39

40

Entrevistando ...

• Ouca o informante com atencão . . • Reformule a pergunta,

se o informante não entendeu • Seja objetivo

m o informante NÃO emita opiniões pessoais NÃO interrompa o informante

22

Encerrando a entrevista ...

• Informe sobre a possibilidade de nova entrevista

• Coloque o IBGE à disposição do informante

• Agradeça a colaboração do informante

23

PROCESSO DE SELEÇÃO

AMOSTRA DE 10%

• Setor .0.1,~

unidade do nú do setor

03 13 23 33 • 43

. . . .

24

PROCESSO DE SELEÇÃO

AMOSTRA DE 20%

Setor ,0,3,8,9,

~ unidade

do número do setor

domicílios selecionados

4

9

14 19

24

29

34

25

41

42

O PROCESSO DA ENTREVISTA

Em todos os setores da vida humana convivemos com outras pessoas - na família, na escola, no trabalho, etc. Esta convivência se faz pela comunicação.

A comunicação acontece quando entramos em contato com outras pessoas e só se estabelece, quando há dispo­sição de aceitar as diferenças individuais.

Tendo em mente que as pessoas são diferentes e aceitando estas diferenças a comunicação flui com facilidade.

Nas relações de trabalho, a forma como lidamos com as pessoas muitas vezes garante o êxito de uma tarefa. Por isto mesmo, a tarefa do recenseador é extremamente importante e delicada: ele vai estabelecer contato com pessoas para obter informações.

NA ENTREVISTA

Cabe ao recenseador esforçar-se para estabelecer e manter um contato cordial com o informante.

APRESENTAÇÃO - PERGUNTAS

RESPOSTAS

Recenseador Informante

•

•

43

O No início do processo, o recenseador deve:

• apresentar-se ao informante • informar sobre o sigilo das informações • esclarecer o objetivo da entrevista • destacar que não é possível a identificação do informante • explicar a importância do censo para o País

Desta forma, o informante saberá para que servirão as informações que vai prestar e se sentirá mais disposto a colaborar.

CORDIALIDADE

CONFIANÇA

O Durante a coleta das informações, o recenseador deve: • obedecer à seqüência do formulário • formular perguntas com clareza e sem pressa • perguntar um item de cada vez • reformular a pergunta, quando necessário

EVITAR

• perguntar sugerindo resposta • incentivar reclamações • falar de assuntos alheios à pesquisa • discordar das informações • interromper a resposta do informante • fazer interpretações pessoais • emitir opiniões pessoais

CUIDADO!

• Ninguém gosta de ser chamado de "gorducho", "magricela", "tampinha" etc. Por isto, evite referir-se a de­feitos físicos e não chame as pessoas por apelidos.

• Há palavras que podem ter diferentes significados. Nem sempre o que queremos dizer é entendido da mesma forma. As diferenças de linguagem dificultam a comunicação.

Ao término da entrevista, o recenseador deve sempre agradecer ao informante, esclarecendo que, caso seja ne­cessário, ele poderá ser novamente visitado.

44

AULA A

26 27

28

Nesta aula, você vai explicar as TÉCNICAS DE ENSINO, selecionadas para utilização no CD/90:

Exposição e Trabalho em Grupo

Com base no texto de apoio "Técnicas de Ensino e Recursos lnstrucionais", comente os pontos importantes que auxiliarão o instrutor na aplicação dessas técnicas.

o que é apresentação

Exposição~----- seqüência dos assuntos -===:::::::::desenvolvimento ~resumo final

cuidados durante a exposição

Fale que esta técnica pressupõe, por parte do instrutor, o domínio do conteúdo a ser transmitido e a segurança na transmissão. Para que a exposição não se torne monótona, deve-se evitar a leitura constante dos Manuais.

~o que é Trabalho em Grupo o que objetiva

cuidados para sua aplicação

Destaque os cuidados necessários para a aplicação desta técniea, nas etapas de preparação, realiza­ção e apresentação dos grupos.

Fale que após a exposição de cada grupo o instrutor deve resumir as idéias gerais, salientar os aspec­tos mais importantes, esclarecer dúvidas e dirigir perguntas para fixar os assuntos estudados.

MELHORE SUAS AULAS!

•

• 26

EXPOSICÃO •

Siga o roteiro da aula

Use linguagem clara e objetiva

Fale em tom de conversa

Movimente-se naturalmente

Dirija perguntas ao grupo e avalie a compreensão do assunto

27

45

46

TRABALHO EM GRUPO

ETAPAS

28

•

•

47

TÉCNICAS DE ENSINO E RECURSOS INSTRUCIONAIS

A finalidade básica do treinamento para ,o Censo Demográfico é

a transmissão homogênea e padronizada das informações técnicas, contidas nos Manuais do Re­censeador e do Supervisor.

O programa de treinamento está estruturado em ROTEIROS, para cada aula, que contém o seu desenvolvimen-to, com a aplicação das TÉCNICAS_ DE ENSINO e a indicação dos RECURSOS INSTRUCIONAIS a serem utilizados.

Os ROTEIROS DE AULA foram elaborados para: - melhor orientar o instrutor no processo ensino-aprendizagem; - possibilitar o cumprimento da finalidade básica do treinamento.

TÉCNICAS DE ENSINO

EXPOSIÇÃO

Selecionaram-se para o,treinamento do Censo Demográfico, e por serem as mais adequadas, as técnicas:

Exposição e Trabalho em Grupo

Vamos, então, abordar alguns pontos importantes que aUxiliarão o instrutor na aplicação dessas técnicas.

Por exposição entende-se a explanação feita pelo instrutor para apresentar um conteúdo novo, dar uma visão global de um assunto, esclarecer conceitos etc., de mo~o a possibilitar aos treinandos a compreensão indispensável à aprendizagem.

O instrutor deve lembrar que, para realizar uma boa exposição, é preciso dar seqüência aos assun-tos, obedecendo a seguinte ordem:

----i ... ~ apresentação do assunto; -~ .... ~desenvolvimento do tema; ----i ... ~ resumo final.

48

O que pressupõe por parte do instrutor:

• domínio do conteúdo

• segurança na transmissão

A exposição, para não se tornar monótona e cansativa, exige que algumas normas sejam seguidas:

- usar linguagem clara e objetiva;

-falar em tom de conversa;

- movimentar-se naturalmente;

- dirigir perguntas aos treinandos para ativar a atenção e incentivar-lhes a participação;

- evitar fugir do assunto;

-verificar a compreensão dos treinandos, por meio de perguntas apropriadas.

Durante a Aula EVITAR

Ler o Manual freqüentemente, pois isto poderá torná-la monótona.

TRABALHO EM GRUPO

Esta técnica consiste no estudo de conteúdos, divididos em temas, por diversos grupos dentro de uma turma.

Permite que o instrutor atue como observador constante e orientador da aprendizagem.

O desenvolvimento do trabalho em grupo permite:

a aprendizagem como resultado do esforço do próprio treinando;

maior envolvimento do grupo;

exposição das idéias de cada membro do grupo.

Para que a aplicação desta técnica atinja os resultados esperados, algumas regras devem ser obedecidas.

•

•

Preparação

Realização

Dar à turma instruções claras e precisas referentes a: - assuntos a serem estudados; - tempo disponível; - forma de apresentação do trabalho; - como formar os grupos.

É importante que o instrutor: • escreva, no quadro-de-giz, as informações sobre: assuntos de cada grupo e duração; • evite a formação de grupos com mais de cinco elementos; • certifique-se que cada grupo saiba o que fazer, antes de começar o trabalho.

Durante o desenvolvimento do trabalho o instrutor deve: - verificar se o grupo está seguindo o assunto que lhe foi destinado; - orientar o grupo, esclarecendo dúvidas; - estimular o grupo a realizar sua tarefa no tempo previsto.-

Apresentação dos Grupos

O instrutor, durante a apresentação de cada grupo, deve: - anotar os pontos mais importantes que devam ser comentados ou esclarecidos.

Após a exposição de cada grupo:

- fazer um resumo das idéias gerais; - salientar os aspectos mais importantes; - esclarecer dúvidas; - dirigir perguntas para fixação dos assuntos estudados.

49

50

RECURSOS INSTRUCIONAIS

Os principais recursos a serem utilizados pelo instrutor, neste treinamento, e que têm como objetivo facilitar a compreensão do conteúdo a ser ministrado, são:

Quadro-de-giz Álbum Seriado

Vamos verificar, agora, como devem ser aplicados cada um desses recursos.

QUADRO-DE-GIZ

O quadro-de-giz é um recurso que deve ser usado para destacar informações, esclarecer dúvidas, reforçar e fixar conceitos, durante uma explanação.

Cuidados a serem observados:

- sempre que possível, preparar, com antecedência, assuntos e exemplos; - ser objetivo, usando poucas palavras; - não falar enquanto escreve; - manter a apresentação limpa e ordenada; - apagar um assunto antes de iniciar outro; - deixar sempre no quadro a noção correta.

ÁLBUM SERIADO

É um conjunto de cartazes preparados para auxiliar o instrutor, no desenvolvimento de um tema, e o treinando, na fixação do mesmo.

Pontos importantes para a utilização do álbum seriado:

- providenciar cavalete para colocá-lo; - colocar o álbum seriado em lugar visível para a turma e o instrutor; - virar uma folha de cada vez, explorando todo o conteúdo da folha.

•

•

EVITAR

• ler totalmente o cartaz; • colocar-se à frente do cavalete; • falar de assunto da folha que já foi virada ou que ainda não foi mostrada.

É importante adaptar a sala de aula, de acordo com as exigências de utilização de cada recurso instrucional.

Convém lembrar que técnicas e recursos são para facilitar a atuação do instrutor, sem fazê-lo perder a naturalidade, isto é, deve

SER ELE MESMO

51

52

AULA 5

A partir de agora, você vai explicar o PREENCHIMENTO DOS QUESTIONÁRIOS - da Amostra CD 1.02 e o Básico CD 1.01.

Nesta aula, explique como preencher os CAMPOS DE IDENTIFICAÇÃO E CARACTERÍSTICAS DO DOMICÍLIO - Manual do Recenseador, páginas 38 a 50.

Solicite a um treinando (voluntário) que relembre a finalidade destes instrumentos e a outro (voluntá­rio)'que explique sua composição.

ATENÇÃO!----------------------------------------------~ Explique quando deverá ser utilizado o Questionário Suplementar e os procedi­mentos a serem adotados.

Esclareça que as instruções que se seguem têm como referência os quesitos do CD 1.02, válidas também para os do CD 1.01. Peça, ao grupo, que compare os campos de identificação dos dois questionários.

r/;,_ Lembre I a~s treinan.do~ ~ue acompanhem a explicação de preenchimento, em ~ seus propnos quest1onanos.

•

•

CAMPOS DE IDENTIFICAÇÃO - Quadro 1

Campo com carimbo

Campos transcritos da Caderneta do Setor

ATENÇÃO! __________ ~

~ Não preencher os campos:

rn Pasta

[}] Número na Pasta

Campos transcritos da Folha de Coleta

Campo transcrito da Lista de Domicílio Coletivo

[QJ Município

-@] Distrito

-~ Subdistrito

-rn Setor

-[2] Quarteirão

-0 Face

-m N° no CD 1.07

- (10j N° no CD 1.03

53

- (DJ e (1 2j- Pessoas Residentes

Campos preenchidos após a coleta dos dados no domicílio - 11 31 Informante

54

~ - Questionário Suplementar - como preencher

- Localidade e Logradouro

Campos com dados correspondentes aos da Folha de Coleta - No no Logradouro

- Dependência

Nome do Informante -nome completo do Informante, seguido de apelido, se houver.

Assinatura do Informante Co responsável pelas declarações

A ROGO, antes do nome, se o informante não souber assinar

Enfatize o conhecimento dos Conceitos Básicos para o preenchimento dos

questionários.

CARACTERÍSTICAS DO DOMICÍLIO - Quadro I})

Fale que os dados sobre as características do domicílio são registrados nos quesitos de(I]a ~,no

CD 1.02 e nos quesitos de GJ a O] no CD 1.01.

• 29

•

55

Solicite aos treinandos que verifiquem a correspondência entre esses quesitos, localizando-os no CD 1.02 e no CD 1.01.

Agora, explique o preenchimento dos quesitos OJ a [§} do CD 1.02, que englobam todos os quesi­tos referentes a Características do Domicílio do Questionário Básico.

Ressalte

• o que considerar ·

• o que não considerar

• como se caracteriza cada item do quesito

• relação entre os quesitos, quando houver

• como registar

ATENÇÃO!------------------------------------------------~

Observe que nos quesitos(}] e [2) a referência é em relação ao aparelho sanitá­rio e seu uso .

Quando no quesito (j] for assinalado o retângulo 10 é importante não esque-cer que a criança deve constar do questionário do dd'micílio. .

Aplique agora o exercício n ° 2 do Caderno de Exercícios, referente às características do domicílio.

Tempo de duração: 25 min

Corrija o exercício, segundo o gabarito a seguir.

56

~ Gabarito do Exercício no 2 ~ A-

1. QJ 3 0 0 ~ m 2 0 Coletivo N.2 de dígitos Só a construção

2. QJ 1 0 I 3 1 5 I 1 .o o 0 o 0 Permanente CrS Não paga

0 3 0 3. [2] 1 0 ~ 0 Em aglomerado subnormal Permanente 2

0 0 0 0 Só gás de botijão

3 1

Ta1pa não revestida Isolada ou de condomínio 4. EJ w G 6 0 0 2 0 No de cômodos

Palha Madeira aparelhada @] 5 0 0 6 0 G 3 0 5 cômodos

Outra forma Telha de cimento amianto

@] 0 0 0 0 0 4

5 2 4 banheiros

Vala negra Poço ou nascente

0 1 0 0 1 0 ~ 1 0 Só do domicílio Rede geral

diretamente

0 3 0 0 1 0 ~ 1 0 Alugado Só do domicilio sim

57

, CARACTERISTICAS ,

DO DOMICILIO

• CD- 1.01 CD- 1.02

w< >w ~< ~~

~< >[[] OO< >[[] [[]< >rn OO< >cru rn< >[1] cru< ~~

• [[]< ~~

~< >MJ [1]< /[j]}

29

58

AULAS

Dê continuidade ao assunto CARACTERÍSTICAS DO DOMICÍLIO, aplicando um trabalho em grupo, para estudo

dos quesitos ~ a l27j - Manual do Recenseador, páginas 50 a 53.

Divida a turma em grupos de, no máximo, 5 treinandos.

Distribua, proporcionalmente, os doze quesitos pelos grupos formados.

Solicite que cada grupo discuta o preenchimento destes quesitos e escolha um relator para apresentação do assunto.

Escreva, no quadro-de-giz:- os quesitos para cada grupo

- as páginas do Manual do Recenseador

- tempo para estudo: 1 5 min

- tempo para exposição: 1 O min para cada grupo

Oriente os treinandos durante o estudo, percorrendo os grupos.

Concluído o estudo, peça à turma que desfaça os grupos, retornando à posição inicial.

Agora, solicite que cada relator exponha o assunto de seu grupo.

Após cada exposição, você deverá:

-estimular a participação dos treinandos, com o objetivo de complementar o assunto e destacar os pontos principais.

- eliminar, se possível, todas as dúvidas.

59

Faça a correção do teste inicial, questões 36 a 4 7. Confira as respostas dos treinandos, reforce os pontos importantes, esclarecendo as dúvidas.

Gabarito do Teste Inicial • 36. certa 0 3 0 G o 37. errada Alugado Não tem

38. errada 0 LJ 46.8 1 0 39. certa Elétrica com medidor

40. certa N • de dígitos §] 2 0

I 4 1 2 I 41. certa o lo Mais de 1 porta

Cr$

8 0 42.0 1 0 3

B 6 0 3 ou mais aparelhos Alvenaria

GJ 0 Outro ~ 0 5

44.EJ ~ Tem Madeira aparelhada

8 0 0 20 Número de cômodos

B 0 Tem

Fossa séptica 2 47. G 0 ligada à rede pluvial

2 cômodos o

0 0 Não tem

G!] 0 B 0 • Só do domicílio 1 banheiro

[!] 10 Próprio

Próprio a construção e G 0 ~ 0 o terreno Sim Tem 43.[!] 1 0 4s.G 0 1231 1 0 5 Com canalização interna Rede geral Jogado terreno baldio Tem

60

o Aplique, agora, o exercício n ° 3 do Caderno de Exercícios referente às CARACTERÍSTICAS DO DOMICÍLIO.

Tempo de duração: 15 min.

Observe o grupo durante a execução do exercício. Evite explicações individuais, procurando esclarecer as dúvidas para a turma.

Corrija o exercício, de acordo com o gabarito abaixo:

.... Gabarito do Exercício no 3 -1111

A-

1. ~ 10 ~ 1 0 2. ~ 10 ~a~ Tem 1 porta Tem (em branco)

[!2] 10 §] 1 0 @] o0 1 linha Tem Não tem

~ o0 §] 1 0 ~ o0 Não tem 1 aparelho . Não tem

§] 20 ~ o0 [!!] o0 Cedido Não tem Não tem

§] 10 ~ o0 §1 10 Tem Não tem Tem

~ 10 ~ 1 0 ~ 30 Com medidor Tem Óleo ou querosene

•

•

AULA 7

61

Informe que nesta aula será iniciada a explicação sobre o preenchimento do Quadre{]} CARACTERÍS­TICAS INDIVIDUAIS.

Solicite aos treinandos que comparem, nos Questionários CO 1.02 e CO 1.01, os quesitos deste as­sunto. Ressalte que no Questionário Básico as Características Individuais são pesquisadas em núme­ro menor de quesitos.

30 Fale como serão registrados os dados referentes a esses quesitos nos dois questionários.

ATENÇÃO! ____________________________________________ ~

Destaque como registrar os dados, no caso dos domicílios particulares habita­dos por famílias conviventes e dos domicílios coletivos.

Esclareça que inicialmente. serão estudados os quesitos de(]a li]. Solicite aos treinandos que leiam, silenciosamente, os quesitos de (J] a m.no Manual do Recensea­dor, páginas 54 a 58 .

Escreva, no quadro-de-giz, o tempo destinado à leitura 1 O min.

Após a leitura, peça aos treinandos que fechem o Manual do Recenseador e acompanhem a explicação seguindo o Questionário CO 1.02.

62

Em seguida, explique separadamente o preenchimento de cada um dos quesitos de (J] a [}] , ressaltando:

• como registrar

• os critérios a serem obedecidos

• o que considerar

Para os quesitos(l],(]J e@)explore os exemplos do Manual do Recenseador para reforçar a explicação.

Reforce que, nos domicílios coletivos, tanto para a família como para a pessoa só, no quesito0 deverá ser registrado o retângulo 2.

Procure eliminar todas as dúvidas, antes de dar continuidade ao assunto.

Fale como são pesquisados os dados relativos à idade da pessoa recenseada, explicando os quesitos (]], [2) e [ID - Manual do Recenseador, páginas 58 e 59.

Ressalte:

------o que e como registrar • Quesito[])~ o que não registrar

~ ATENÇÃO! ____________________________________________ ~

~ Lembre ao grupo que este quesito deverá ficar em branco quando a pessoa não souber informar a data de nascimento.

•

•

quando será preenchido • Quesito[ZJ-------

---- as diferentes formas de registro

• Quesito~ __ .,...deve ser preenchido com base na declaração do quesito0 ou [2]

63

Solicite a 3 (três) treinandos diferentes que leiam, em voz alta, os quesitos~, (1 o) e {!]. Após a leitura de cada um deles, reforce alguns pontos e esclareça as dúvidas:

o que considerar • Quesito0---- ~ .

---- o que nao considerar

< o que evitar • Quesito 10 . . , . [íQJ como proceder para os menores de 1dade e cada pessoa do dom1c11io

ATENÇÃO! ______________________________________________ ~

Ressalte que para o preenchimento dos quesitos(1) e (1 o) o Recenseador deverá indagar ao informante sobre sua Raça, Cor e Religião respectivamente, não po­dendo fazer nenhuma interpretação ou dedução.

o que considerar> • Quesito [D]< ~ . destaque o retângulo 6 O

o que nao cons1derar

64

Corrija as questões do teste inicial: 48 a 55.

Indique diferentes treinandos para responderem a cada questão e só depois dê o gabarito.

48. certa

49. errada

50. certa

51. certa

52. certa

53. errada

54. certa

Gabarito do Teste Inicial

Mês

55. 0 lJu.!J

[!] 3 0 1 O anos ou mais

0 4 0 Parda

~ Sem religião

[D]s0 Falta de membro(s) ou parte dele(s)

•

•

65

Peça à turma que abra o Caderno de Exercícios e faça o exercício no 4, referente às Características Individuais.

Escreva, no quadro-de-giz, a duração: 25 min .

Durante a realização do exercício percorra a sala, procurando observar o nível de entendimento da turma, em relação a esse assunto.

Concluído o exercício, corrija-o, esclarecendo as dúvidas .

66

.... Gabarito do Exercício no 4 ~

A- 1. ~ 120 4. ~ ~,50 C-1 C-2

Nome: João Coelho da Silva Nome: Belinha Coelho Outro parente Empregado(a)

B 10 B 20 doméstico(a)

~ 120 §] 010 Masculino Feminino

Outro parente §] o{~ §] os0 8 30

Chefe Chefe Pai ou mãe

8 60 ~ 010 ~ os0 1 a

§] os0 4• Chefe Pai ou mãe 2.

~ 10 8 10 Neto(a) ou 5. §] 160 bisneto(a) Única Única

Parente do(a)

~ 030 empregado(a) ~ I o I 2 I ~ 900 Filho(a) ~ 030 N 2 da pessoa Não sabe

residente

B 40 Filho(a) Mês Ano 1 ano ou mais

B G_d I 9 I 3 I E] 201 o I 8 I o I 2• ~ 60 3

~ 30 B 30 ~ 030 4. 1 O anos ou mais 1 O anos ou mais 3.

Filho(a) B 40 ~ sGJ ~ 010 Parda Indígena

~ ~ Chefe Umbanda Católica Romana

8 s0 B- 1. c. (x) G o0 G o0 2. d. (x) 3. Nenhuma das enumeradas Nenhuma das enumeradas

67

CD- 1.01 CD- 1.02

11~ PESSOAl CARACTERÍSTICAS DO CHEFE DO DOMICÍLIO

OU INDIVIDUAL • w< )[Q]

OO< >~

rn~ >[Q§]

C!J< >~QZJ

rn::J< >~

C§J< >~~~~

rn< >~~~~

• [[]< >~+~+~+!IDJ

2~ PESSOA 2~ PESSOA em diante em diante

[TI ~ 30

68

AULA 8

Fale que, nesta aula, serão estudados os quesitos de B:] a l22j, referentes ao assunto MIGRAÇÕES, Manual do Recenseador, páginas 61 a 66.

Lembre aos treinandos que acompanhem as explicações dos quesitos, em seus próprios questionários.

Inicialmente explique os quesitos l12j, [3) e l14j, enfatizando:

• o que considerar

• o que registrar

• como registrar

• a relação entre quesitos

• as condições a serem observadas

ATENÇÃO!------------------------------------~

Não esqueça de dar importância às idades e datas de referência.

•

•

Ressalte que no quesito 114) devem ser observadas as seguintes relações:

não preenche os demais quesitos 1 ~pessoa com menos de 5 anos

~pessoa com 5 anos ou mais __ _.,~ não preenche os quesitos de 1 5 a 22

2 [Rl------serão preenchidos os quesitos de 17 a 22

3 fi):------serão preenchidos os quesitos de 1 5 a 22

69

Solicite aos treinandos que leiam individualmente os quesitos j15l, h 61, l11l, j1al, !19) e ~, no Manual do Recenseador, páginas 63 a 65.

Destine 1 O min para a leitura silenciosa, após explique o preenchimento desses quesitos. Não esqueça de mostrar a relação entre eles .

Lembre aos treinandos que acompanhem a explicação em seus questionários.

70

Fale sobre o preenchimento dos quesitos (21j e (22].

Corrija, agora, a questão 56 do teste inicial.

Gabarito do Teste Inicial

56.~ 10 Só na zona urbana N.2 de anos N 2 de anos

~aa0 l19j ~ Japão

Nunca mudou Sigla Nome

~30 ~10 Não nasceu Na zona urbana

~ 2~ ~70 Naturalizado brasileiro Neste

l1sl Japão

•

AULA B

•

•

71

Comente, agora, que os RECURSOS INSTRUCIONAIS a serem utilizados neste treinamento são:

Quadro-de-giz e Álbum Seriado

Por recurso instrucional entende-se todo o material de apoio para o desenvolvimento das aulas,

com o objetivo de facilitar a aprendizagem dos treinandos.

Fale sobre a utilização desses recursos, tendo por base o texto de apoio sobre o assunto:

~quando utilizar

QUADRO-DE-GIZ ~como apresentar os assuntos

cuidados durante o seu uso

como manusear

ÁLBUM SERIADO ------.c::::::_____ como apresentar

Lembre que a colocação do álbum

seriado deve possibilitar a melhor

visibilidade ao treinando.

72

ATENÇÃO! ____________________________________________ ~

Esclareça ao grupo que

- outros recursos também serão utilizados: teste inicial, exercícios (fixação, revisão e simulação) e teste final.

-a orientação, para aplicação desses recursos, encontra-se nos Roteiros de Aula.

Fale sobre os objetivos desses recursos:

< conhecimento prévio dos conceitos e procedimentos do CD/90 Teste inicial

facilitar a aprendizagem desses conhecimentos

< fixar conceitos e procedimentos Caderno de exercícios

dirimir dúvidas

----avaliação da aprendizagem ·Teste final~

classificação dos treinandos

AULA 9

•

• 31

73

Para facilitar a compreensão do assunto MIGRAÇÃO, aplique o exercício n ° 5 do Caderno de Exer­cícios, referente aos quesitos 112) a~-Informe o tempo de duração: 40 min

Corrija o exercício e explore cada uma das questões, utilizando o álbum seriado, que apresenta as diferentes situações:

Aproveite a correção para esclarecer, ao máximo, todas as dúvidas.

..... Gabarito do Exercício no 5 <111111

Nas zonas urbana e rural

l11l1si-W No de anos

~ N° de anos

@] - ~ @1 -~ Londrina

N° de anos Sigla Nome

§] -30 §] -10 Não nasceu Na zona urbana

~1000 §J-70 Brasileiro nato Neste

l1sl-Paraná l22l- (em branco)

74

Só na zona urbana

@J-980 Nunca mudou

§}-30 32 Não nasceu

33

~1000 Brasileiro nato

34

~-Ceará

1111181-1 o 1 41 I o I 21 N.!!. de anos N.ll de anos

~ - ~ São Paulo

Sigla Nome

~-10 Na zona urbana

~- ~Cedro Sigla Nome

§_]- 20 Na zona rural

C-~-20 Só na zona rural

@J-980 Nunca mudou

8- 3 0 Não nasceu

~1oo0 Brasileiro nato

~-Piauí

117,181-~ I o I 21 N2 de anos N.!!. de anos

~- ~Recife Sigla Nome

~-10 Na zona urbana

~ - lM_W São Luís

Sigla Nome

§_)-10 Na zona urbana

o-@]-30 Nas zonas urbana e rural

~- LuJ N.!!. de anos

~-20 Sim, mas já morou em outro

~-(em branco)

~-(em branco)

117,181-1 o I 1 I ~ N2 de anos N2 de anos

~ - l5_ill Sigla

Guaraparí

Nome

~-10 Na zona urbana

§:!J - l5_ill Guarapari

Sigla Nome

§_]-10 Na zona urbana

• 35 36

•

E. §] -3 0 Nas zonas urbana e rural

§]-~ N.!! de anos

~·20 Sim, mas já morou em outro

@]-(ern branco)

~-(em branco)

117,181-~ ~ N..!!. de anos N.!?. de anos

~ - ~ Campo Grande

Sigla Nome

§}-10 Na zona urbana

~-70 Neste

!22! (em branco)

75

F. §] -10 Só na zona urbana

§]-s80 Nunca mudou

~-3 0 Não nasceu

@)-3~ Estrangeiro

~-Portugal

117,181-~ ~ N.!!. de anos N.!!. de anos

l1sl -~ Nova Iguaçu

Sigla Nome

§}-1 0 Na zona urbana

~ - ~ Nova Iguaçu

Sigla Nome

~-1 0 Na zona urbana

76

37

Nesta aula, será estudado o preenchimento dos quesitos§ a@, que pesquisam os dados refe­rentes à ESCOLARIDADE, páginas 66 a 70 do Manual.

Indique treinandos para que leiam um quesito de cada vez.

Após a leitura de cada quesito reforce a explicação, observando, sempre que necessário:

• o que considerar

• o que não considerar

• como registrar

• critérios para registro

Explique a transcrição dos dados de escolaridade do CO 1.02 para o CO 1.01.

ATENÇÃO!----------------------------------------------~

Lembre aos treinandos que, quando o Chefe estiver freqüentando escola, quesi­tos (24J a (26), será necessário proceder à devida adaptação.

Fale que o quesito {29J só será preenchido para a pessoa de 1 O anos ou mais. •

•

•

77

Dê continuidade à correção do teste inicial, solicitando à turma que primeiro revise as respostas dadas na questão 57.

A seguir, corrija, com a participação do grupo, seguindo o gabarito:

Gabarito do Teste Inicial

57.§] 1 0 §]40 Sabe ler e escrever 4a série

§Jo0 §)70 Nenhuma Superior

~ o 0 §] Jornalismo (ou Comunicação

Nenhum Social -Jornalismo)

~ o 0 Nenhum

78

MIGRACÃO I

A

Londrina - PR

Apucarana - PR

31

MIGRA CÃO B

,,c~~ Cedro- CE

Campinas - SP 32

I

,. !:C

São Paulo - SP

•

•

MIGRAÇÃO c

33

MIGRAÇÃO D

.&_~·~ ~. __:_:____;_;___--=._

Guarapari - ES

34

80

MIGRAÇÃO E

35

MIGRAÇÃO F

36

81

TRANSCRICÃO DE DADOS •

ESCOLARIDADE

• co 1.01 co 1.02

Ce não freqüenta escola ~

(!] se freqüenta escola-lf~~lli(25(ill26(:!129jl .......... L ______ :~-----J~ ______ : ~-----~

ATENÇÃO:

declarar a última série concluída

• Ce não freqüenta escola ~

m se freqüenta escola-l}24)li(251lllmll~l . .......... L ______ :~ ______ :~-----J~-----~

ATENÇÃO:

declarar o grau da série concluída

37

82

AULA 10

Inicie a aula, perguntando à turma se há alguma dúvida a respeito dos assuntos já estudados. Em caso afirmativo, procure esclarecê-las, solicitando que os treinandos consultem o Manual do Recenseador.

Lembre-se, você deve evitar esclarecimentos individuais. A dúvida de um treinando também pode ser a de outro (ou do grupo).

Aplique o exercício no 6 do Caderno de Exercícios referente aos quesitos j23j a j29}

Tempo de duração: 15 min

Corrija o exercício e esclareça as dúvidas.

Durante a correção do exercício, provoque a participação da tCJrma, indicando treinandos para responderem às questões.

83

..... Gabarito do Exercício n o 6 ~

A-~ 1 0 8- [_2] 20 C- §] 1 0 0- ~ 1 0 Sabe ler e Não sabe Sabe ler e Sabe ler e escrever escrever escrever • ~ 2 0 §1 o 0 §] o 0 §] o 0 2 a série Nenhuma Nenhuma Nenhum

~ 1 0 §] o 0 ~ o 0 ~ o 0 1 o grau Nenhum Nenhum Nenhuma

~ o 0 ~ o 0 ~ o 0 ~ 6 0 Nenhum Nenhum Nenhum Mestrado ou

~ 0 § 0 ~ 0 Doutorado

o o 3

~ 0 o Nenhuma Nenhuma 3 a série

Nenhuma

~ o0 ~ 1 0 ~ 7 0 ~ 0 o Nenhum Curso de alfabetiza· Superior

ção de adultos Nenhum

• ~ Não será preenchido §] MOBRAL ~ Científico §] Agronomia

E- 0 5 0 5 a série

0 7 0 Superior

84

Explique que será feito um trabalho em grupo, para compreensão dos quesitos [3o) a [44) - NUP­CIALIDADE E FECUNDIDADE - Manual do Recenseador, páginas 70 a 73.

Forme grupos de, no máximo, 5 treinandos.

Divida, proporcionalmente, os quinze quesitos pelos grupos formados.

Cada grupo deverá analisar o preenchimento dos quesitos, indicando um relator para a exposição.

Escreva no quadro-de-giz: - os quesitos para cada grupo

- as páginas do Manual do Recenseador

- tempo para estudo: 1 5 min

- tempo para exposição: 1 O min para cada grupo

Observe os grupos, durante o desenvolvimento do trabalho. Oriente-os para que não se desviem do assunto a ser estudado.

Terminado o estudo, solicite à turma que retorne à posição inicial.

Peça, agora, que cada relator exponha o assunto de seu grupo.

•

•

85

Após cada exposição, você deverá:

- repassar o assunto e destacar os pontos principais, procurando dirigir perguntas à turma para avaliar o nível de entendimento;

- esclarecer, se possível, todas as dúvidas;

- destacar, se necessário:

o que considerar

o que registrar

como registrar

a relação entre os quesitos

os quesitos só para as mulheres

Ressalte que estes quesitos também só serão preenchidos para a pessoa de 1 O anos ou mais, co­mo os demais quesitos até o final do questionário .

86

AULA 11

Solicite aos treinandos que acompanhem a correção das questões 58 e 59 do teste inicial, indican­do um treinando para responder a cada questão.

Confira com o gabarito.

Gabarito do Teste Inicial

Homem Mulher

58.~ 0 59. 135,361 ~ l01°l Sim 137,381 0 Mês Ano 7

~ ~ 15191 Não tem Homem Mulher

§] 40 1391401 ~ ~ União consensual 1411421 0 Mês Ano 7

~ ~ 17 I o I Não teve

Mês e ano

143,441 111°1 818171 Homem

Peça aos treinandos que abram o Caderno de Exercícios e resolvam o exercício no 7, referente aos quesitos 30 a 44 .

Tempo de duração: 15 min

•

•

A-~

~

~

Lembre aos treinandos para consultarem o Manual do Recenseador, durante o exercício. Acompanhe o trabalho e esclareça as dúvidas.

Confira o exercício. Solicite a participação dos treinandos .

.... Gabarito do Exercício no 7 ~ 1 0

Sim

Mês Ano

~ ~ 30

141,421 70 Não teve

Mês e ano

1431441 l1 I o 1 si s 1 s I Homem

Só casamento religioso B- §] 1 0 Mês Ano

Sim

~ ~ ~ Mês Ano

Homem Mulher ~ ~ l2L:J 135,361 ~ ~

Homem Mulher §] s0 137,381 ~ ~ Viúvo(a)

139,401 70 Mês Ano

~ ~ ~ Não tem

87

88

Fale que a partir desta aula serão estudadas as CARACTERÍSTICAS ECONÔMICAS- quesitos (45) a [61)

Nesta aula, explique os quesitos [45) a [48) - Manual do Recenseador, páginas 73 a 84.

Siga estas instruções:

1. Solicite ao grupo que leia,individualmente, o quesito [45) e depois o [~6] ,anotando as dúvidas. Após a leitura e cada quesito, esclareça as dúvidas ressaltando

2. Explique o preenchimento dos quesitos [47] e [48] /

• o objetivo de cada quesito • o que considerar • o que não considerar • a relação entre os quesitos • as datas e períodos de referência • os critérios para registro • como registrar • exemplos e situações do Manual

ATENÇÃO!--------------------------------------------~

Não esqueça de falar sobre:

- procedimentos em caso de pessoa que se enquadre em mais de uma situação.

- conceitos específicos adotados para estes quesitos.

Ex.: o que se entende por habitualmente e eventualmente, etc.

AULA 12

•

•

89

Nesta aula você vai finalizar as instruções de preenchimento do CD 1.02- quesitos (49) a (61) - CA­RACTERÍSTICAS ECONÔMICAS, páginas 85 a 95, do Manual do Recenseador.

Explique o preenchimento de cada quesito, solicitando a participação da turma.

• o que considerar • o que não considerar

Lembre de falar sobre: • como registrar • a relação entre determinados quesitos • os critérios para registro • exemplos e situações do Manual

ATENÇÃOf--------------------------------------------~

Mencione: - o registro de horas será feito em horas inteiras

os cálculos necessários para efetuar registros - que todos os valores serão registrados em cruzeiros, sem centavos - as datas de referência - que a soma dos registros nos quesitos l56J, (57j, (6oj e I61J do CD 1.02 se-

rá transcrita para o quesito!]] do CD 1.01 - Chefe do Domicílio.

Após a explicação de cada quesito, dirija perguntas ao grupo, a fim de verificar a compreensão das instruções.

90

60. 14sl

61.1461

B E]

62. 14sl

B B

Procure estimular o grupo a expor suas dúvidas, eliminando-as.

Corrija o teste inicial, questões de 60 a 63.

Solicite aos treinandos que dêem as respostas, conferindo-as com o gabarito.

20 B Trabalhou Eventualmente

Recepcionista ~ (ou Recepcionista de hotel)

Hotel a ria

~ (ou Serviço de Hospedagem)

Hotel

B 1 0

Trabalhou Habitualmente B Revisora de textos

Indústria Gráfica

~ (ou Editorial e Gráfico)

Gabarito do Teste Inicial

Editora de Livros 63.1s4lssl Na ocupação do Quesito 46

60 No de dígitos Empregado do Setor Privado ~ I 5 I CrS I 0 1 Sim

N ° de dígitos

§] I 41 CrS I 40

10 ou mais ~ o0 Não é

6[!] Empresa ou firma

§] o0 Não tem

1 0 Sim

No de dígitos

~ I 4 I CrS I

I

I

Em outras ocupações

8 8 o o

5 9 o o

7 6 o o

•

•

91

Fale aos treinandos que, após o preenchimento dos questionários, há algumas TAREFAS COM­PLEMENTARES a serem executadas:

Codificação --~da quadrícula Número de dígitos t

Quesito [[)-Quadro 3 no CO 1.01

Quesito [[)-Quadro 2 no CO 1.02

Quesitos êiDJ~zL(@ e I§] -Quadro 3 no co 1.02

Transcrição -~ .. ~ informações do CO 1.02 para o CO 1.01, conforme os procedimentos estabelecidos.

Preenchimento-+- da Folha de Cadastramento para os Censos Econômicos - CO 1.08 com dados da Folha de Coleta - CO 1.07 (Colunas de 1 a 5).

• o que registrar

Ressalte • como registrar

• o que transcrever da Caderneta do Setor

92

AULA C

Apresente o Manual do Instrutor, falando sobre seus objetivos:

- orientar o instrutor no processo ensino-aprendizagem

- cumprir a finalidade básica do treinamento

A seguir, fale sobre sua composição:

- roteiros de aula

- textos de apoio

- reprodução das folhas do álbum seriado

Distribua o conjunto das aulas de 1 a 12, A, 8 e C Analise pelo menos 1 (um) roteiro de aula, detalhando seu conteúdo:

- seqüência dos assuntos a serem tratados

- indicação do momento de aplicação/utilização de

• exercícios

• trabalhos em grupo

• leitura individual

• álbum seriado

- gabaritos para correção do teste inicial e dos exercícios

AULA 13

• () A- I I

121

131

111

• B- d (x)

c- ~ 1

93

Inicie a aula com a aplicação do exercício no 8, do Caderno de Exercícios, referente ao preenchimento dos quesi­tos 45 a 61 .

Tempo para resolução: 40 min

Confira o exercício. Solicite a participação dos treinandos.

~ Gabarito do Exercício no 8 ~·

G!J Professor Superior ~ 10 Professor de Ensino Superior

Sim Professor Universitário Professor de Faculdade ls4lssl Na ocupação ~ Em outras ~ Professor de 3 o Grau do Quesito 46 ocupações

8 Ensino Público No de dígitos

~ I I CrS I I 5 I oi G!J 5 3 o o Universidade Pública

N ° de dígitos

~ 070 E] I 6 I CrS I I 2 o o, o o Servidor público

~ 0 E] 30 o Não é

Não tem

E] 4 GJ É] o 0 10 ou mais Não tem

0 §] 0 No de dígitos

6 E] I 41 CrS I Habitualmente Empresa ou firma 6 o o o

94

D- 0 ~ @] o0 N" de dígitos Não tem

11 16 11 1°1°1°1 §] (em branco)

CrS §] 0 E] 20 o

E- Não é Eventualmente §] 0

~ o

Costureira Não tem

§] Serviço de vestuário ~ o 0 §] No próprio domicílio

Não tem

@] 090 F- §] 3 0 Não trabalhou

Conta própria

~ ~ §] 0 a (em branco) 4

Não é empregado ~ 3 0 ~ 5 0 Aposentado

Trabalha sozinho ~ 30 @] 0 Aposentado e

Sem local exclusivo pensionista

~ 0 N .!l. de dígitos

§J 141 CrS I 91 o I o I o I Sim

154,551 Na ocupação ~

Em outras

~ N.l! de dígitos

do Quesito 46 ocupações

~ 141 I I 21 o I o I o I E] 141 CrS I 1 I oi

CrS

5101 0 L:J Nl! de dígitos G-

Nl! de dígitos

I 1 I o I o I o I CrS

•

•

95

Aplique o exercício no 9 do Caderno de Exercícios que reproduz uma situação de entrevista. Observe que ele está dividido em 2 partes.

Tempo de duração: 45 min

• Você atuará como informante. Escolha um treinando para ser o recenseador.

Observe as seguintes recomendações:

-o treinando, como recenseador, dirigirá perguntas ao informante, seguindo a seqüência normal do questionário;

- o instrutor, como informante, responderá as perguntas do recenseador, tendo como base a situação descrita abaixo ou os dados registrados no gabarito;

- não é necessário decorar o texto, mas você deve conhecê-lo bem, antes da aula;

- não acrescente dados que mudem o gabarito do exercício;

- ao responder as perguntas dê um tempo para que todos os treinandos registrem as informações em seus pró-prios questionários;

- ao final da 1 a parte da entrevista, dê oportunidade aos demais treinandos de fazerem perguntas que julgarem necessárias;

- se você ocupar toda esta aula para a 1 a parte da entrevista, aplique a 2 a parte na aula seguinte.

1 a Parte - Sou o Chefe da casa e me chamo Cristóvão Ferrara. Eu e minha mulher moramos sozinhos.

- Anote aí o endereço: Rua Florípedes de Souza, 36. O bairro aqui é Menino Deus.

- A casa é minha e foi construída em madeira com telhado de zinco, pois na época não tinha muito dinheiro para comprar outro tipo de material.

-Até agora não foi possível fazer o encanamento interno da casa.

- A água é retirada do poço construído no fundo do quintal.

96

- O esgoto corre para uma fossa negra, mas o banheiro é usado só por nós.

- Como já disse, a casa é minha, mas foi construída no terreno que era de minha mãe e atualmente é meu.

-Uso na cozinha gás engarrafado que compro todo mês, no botequim do Sr. Armando.

- A casa é bem pequena, tem 1 (um) quarto, sala, cozinha e banheiro, mas pretendo au-mentá-la, quando puder.

- Nesta rua em que moro não passa lixeiro e todos os moradores jogam o lixo num terre-

no abandonado aqui perto.

- Lamentavelmente, não temos criança.

- Minha mulher ferve água para bebermos.

- Não. Uso o telefone do bar para falar e receber recados.

- O meu fusquinha 77, eu só utilizo quando vou para o trabalho. Para passear não dá mes-

mo. O carro foi financiado pelo meu patrão.

-A luz elétrica das casas da rua é puxada do poste da esquina e por isso não tenho medidor aqui.

- Sim, tenho rádio.

- Desde que puxei a luz, comprei aparelho de som, geladeira de uma porta e televisão em

preto e branco. Quando eu puder, compro os outros aparelhos.

-Como já disse, sou o chefe do domicílio e aqui em casa moramos eu e minha mulher.

-Minha mãe morava comigo, mas faleceu há três anos.

- Nasci no dia 26 de junho de 1950.

97

- Sou descendente de italianos, por isso tenho a pele tão branca.

-Sou católico apostólico romano, devoto de São Genaro e assisto à missa das seis todos os domingos.

• - Graças a Deus e São Genaro, não .

- Desde que nasci, moro na cidade de Porto Alegre.

-Leio muito bem, mas sinto dificuldade em escrever.

-Parei meus estudos na 4 8 série, quando completei o primário, pois tive que trabalhar, ain-da pequeno, para ajudar meus pais.

- Casei em julho de 1977. Este ano completamos 13 anos de casados.

- Meu casamento civil e religioso foi realizado na cidade onde minha mulher nasceu.

- Quando tinha 1 O anos de idade, aprendi a trabalhar como marceneiro na oficina de meu pai. Ajudava-o a fabricar móveis que fazia por encomenda.

- Há 6 anos trabalho como marceneiro na Fábrica de Móveis Três Pinheiros.

- Prefiro trabalhar com carteira assinada, porque é mais seguro.

- Na fábrica trabalham, mais ou menos, 150 pessoas .

• - Sim, pois é minha garantia .• quando eu me aposentar.

- De segunda a sexta-feira, trabalho oito horas por dia e, aos sábados, trabalho das oito até ao meio-dia.

-Claro. Aos domingos, revendo brinquedos na feirinha de artesanato, das nove às duas da tarde.

-Em agosto, recebi da fábrica o valor bruto de CrS 2. 500,00 e na feirinha tirei CrS 1. 500,00. Não entra mais nenhum dinheiro além destes.

98

2 8 Parte - Meu nome é Ana Carolina Moreira Ferrara, mulher de Cristóvão.

-É, moço! Como Cristóvão falou, moramos sozinhos.

- Mamãe está viva e mora na mesma casa em que fui criada, em Belo Horizonte.

- Nasci no dia 06 de agosto de 1954.

- Sou branca.

- Nossa religião é católica apostólica romana.

- Não tenho nada disso, mas o médico falou que não posso ter filhos.

- Moro aqui na cidade de Porto Alegre desde 1974, quando vim trabalhar como doméstica.

- Nasci num bairro da zona norte de Belo Horizonte.

- Sei ler e escrever sim, mas só estudei até terminar a 3 a série do primário.

- Só casei com Cristóvão. Foi no dia 14 de julho de 1977.

- Nosso casamento civil e religioso foi realizado na Igreja Santa Therezinha, lá em Belo Ho­

rizonte, para fazer a vontade de mamãe.

-Moço, não fale em criança! Já não disse que não posso ter filhos?

- Nunca fiquei grávida.

- Desde que casei, Cristóvão não permite que eu trabalhe. Só cuido da casa.

-Como Cristóvão falou, aqui só entra o dinheiro dele mesmo.

AULA 14

••

•

Dê continuidade ao exercício (2 a parte), caso não o tenha concluído na aula anterior.

Comente as eventuais induções, omissões ou falhas cometidas pelo "recenseador".

Corrija, agora, o exercício no 9 do Caderno de Exercícios .

1! Parte

Aproveite a oportunidade para revisar os assuntos mais importantes, esclarecendo as dúvidas .

.... Gabarito do Exercício no 9 <111111

PESSOAS RESIDENTES @]:;:~:E ~ OUESliONAAIO SUPLEMENTAR

[11] ""~""" @]Com"""" N6oltom~

;,m D

CO 1.02 - QUESTIONÁRIO DA AMOSTRA í1l li2.J1J lQdJ lDLJ 'D

""""'"' ___ p_Q :;s::r.o· ___ L\_(,_~_<;;_g_o; ___ --- :___ <00'"''"' l?!.J.A. _fl_ç_ KLP<:::P.Ç_~ })~ .S.O.Lt~ A __ - ~- jj_G:-------

NOME DO INFORMANTE ____ 8_BJ.,>=tç)_y'f\Q ___ f€_r:3.Rf3_RQ ________ --- _ --------- ____ --- ____ _

CAR.CTERISTICAS DO DOMICILIO

QJ ESHCIE [!] LOCALIZAÇ.I.O [!]PAREDES 0 COBERTURA

2[3 10 20 30 •I"Sl Madeoro ~pareiM'a ~~~.!~

Tejha<le Telha de bilrtO

10 118:1 20 30 1~ 20

e,~s,":e':.~io popula<

30 •D Male"a'

30 apro•eola<lo

•D sO •O 70 sD •D 70 ao &0 Maoe"a ~ ....

oparelhado ~·lado sO Er~s•~=~~~o

popular

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99

100

0 ~BASTECIMENTO DE AGUA INST ALAÇAO SANIT AR IA [!] CONOIÇAO DE OCUPAÇAO

Com canahtaçlo rnterna 0 ESCOADOURO 0 050

Pu)Pf"'

"" geral Outra forma

Sem canalo:uu;:Ao rnterna

'"' geral

5~ 60 Outra torma

10 '"' geral

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~ COMBUSTiVEL USADO PARA COZINHAR

10

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~ DESTINO 00 LIXO

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[!!] TOTAL OE COMOOOS [!:!] CoMOOOS SERVINDO DE [I,)AMITORIO [!'!] 6ANHEIR~S

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o 18:l o O

[!!} ILUMINAÇMl ~GELADEIRA ~FREEZEA ~ MAQUINA DE lAVAR ROUPA

~ ASPIRADOR OE PO

10 Com

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2~ Som

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•D

I (Os Quesolos seguomes so serão preen.chodos I Quando houver olumonaç.lio elélnca)

1.Q'S 1 porta

20 Mars de 1 porta

o O

•C •D •O •O

o o o~ o.B) ogj o~

•

•

•

CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS

1g] ....

&FfJde JMftlbt<>(o)

ou~rledele(s)

101

30 urt>Me e •urol

~!!f,~,:;:. 0~·~~:01 -.::.o.,.;~~~~~~.,.!· "'""ano;•

30 Nlo.....:eu ~~:.~~: r::::~~~!:~:oi:::·~rE ::::

nalouo3,.opor>da..,.Oueso10s"'l"'n1HI

1000

~ ~;·:,.,!!,:-••çlo ou Pe!s eslr....,o ------------···---------------------------------------

1)~ .. 22.C2_ 33.Ç1 .. c •. ~ .. s~.Ç, .. a,.E2_ ~.9. .. •eJ~ .. ~~ ....

10 2J~ ... 1°greu 30

o~ .. •O sO ••orou 2"greu

Su....,.....,_,ado

30 •O 1"!1'"" :l"grou ~...., .........

o.§l ...

102

OS QUI!SITOS SEGUINTES $6 S!AAO PREENCHIDOS PARA A PESSOA DE 11 ANOS OU MAIS !n.ncida am.• H 01/0f/11101

FllhoS{•al tidos(as) nasc1~(atl mor­tos{ .. ) (Qe&taçio n6o iru.rior a 1 me , su Mm nenhum &rtal dt: vid~t ao nai ' ~r} Nto incluu abOrtos -

SellO. mês e ano de nuc1mento do Ultimo f»ho{aJ f'ltiCidO(aJ 'VIIIO(al

1~ Caumento eM!

e relogioeo

so Separado(&)

!'l&o judicialmente

60 70 Dflquitadoíal ou OivorcFado(a)

separadG(al jtxíícialmente

130 Nlo lembra

49 Relação de trébalho <11.t a posiÇIO da ocupa­ç!o no eslabel.eitl'l(tJ'IIO, neoõCk>. institui­ç$c_ etc .. Geclarado no Quesito 48

Quantas poucas trab•lham M estat.-lec!w mento. ~MgÓCIO, instlluiçlo , etc_ dec>ar~ f'O Ou&\\tte ;48

local ó« trabalhu onde exer-.:eva oeupaçla d~clarada rm O<Jesato 46

01 O 020 ooo Trabalhtdor Empregado CM!a prcpría

q:rlcol;• votllrl.. Parce~ro ou me<>.w

06E!l] Empregado

do setor prNado

070 Serv<t!Ot públ<co

Empregado óo setor publico

090 Conta

pró pua

100 €mpregador

11

Em Qutras ocupações

ao Outro

5

60 90 oo ----- ~- ---- w- ~--~A. R c~ H f !J.ill ___ -- ------------- l--..-----------~-1---0'_ •• _,_·~ ------=:=-=-="=·-=··..::-::::__..::oc::~::.:;:.::çâ<>::::_-1

30 APQ!Sentado e p~m!\icn1sla

---------------------------- -------- -- ------- --------- h------- +-__::::::.___~--'---'--::!..L--'---L-'---L-'---'-....L::.j Ae'1d<mento brutQ. do mês de agO'Sto de 1990. ou média mensal de ootros rendi­mar-tos que não se eMuadram em nenh~,ama das ç,J~!egorit~s ;:mlenMmente relacionadas

o aluguéiS. anênda~TK~nt05 doações_ em­

prego de capilal_ etc

103

~NütiiMIJI'Iic;p.offti,\IVtU tl2SJ 20 30 21 Parte SON .. ,. kaa.ltmU

l<>f!l !.liban:J rone rural ~•nJr,tl

~ Se 00 Ques•IO !2 assu'lalov -J !l!lingulo 3. LU 98'1:231. •mtlqu• tY qu1n&os at10t se <1l••J a última l!l<IIÍMÇll N9 IM 1n01

Nut~Ca mudou

~ ~·"~' "'t;ã1f{;" ~::~_~r!tE.}E; 10 20 3{Bl ";,;;;i :~~~:,.~: Sim • H!'l'iPft' Síf'll, mM i .. ...,_w

mMou Nme morou em Qlltro • CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS !!J :.::.~~~ .:;:";i~<l~i)~ •• ~~~:· 1000 2LU 3LU ... Brali'-"rl't r.Jlo Wa!ureliU4o ~ E$1r.tt~gtiro

~ Unidàd• da Fect.r~çlo 01.1 P•l• fttf~ ...... JÁlN.Il$ ..... Ú€RA J~-------- ____ de nuc1mento

~~IMOS- motl tem intemlpçJG :s~:;;;:~ =~~ 31··-- .., •• _f\N.IL.CI1.BOLJ.~.S .. MQRE1M .. f.eMa~Q ___________ ..... ~ N"i;M ll'ICltl<

~SUo tO ~~ftO PAAA A P.ESSOA QUI! NO QUUtTO 11/tt RE$PONDEU MENOS DE 1(1 ANOS, HO CAMPO - Nltft MIJt<flCtPIO

Mn.cullf\0 f!!! ~~.~::::,·:~:;~;::~::i~'~:~~=::: LL-.1 ~ ~o Oij rfllaçlo tom o c~ do 02~ 030 040 os o 060 Slota ..• ~- ·-· ---------. _Nõij;; ______ ----.---------

doiJ!ieiWo c .. .,.. ·- ._, .. .,. """""" - ~ Na_ loul<daóo II'Kllu~a r. o OIJH1to ''· tO 20 070 080 090 100 11 O N1'5idi.i

tU: lonli urbana tu Ulf!l ,u•al -·) -~~ a.nro. 01.1 -... CUI'Ihado(a) Ol OUUftOI IIGUINTU 10 1010 PRU!feHIOOI PARA A PUtoA OI I AMOS OU MAII bi~bj -·) -· ·- - ...... ,,tltlth$)

120 130 140 150 160 !!) ::~~l> ~r." d~t~i~p -::~:::: LLJ ---------------------------------""''•

.. _O) - EmpNGido(lj Pl.rflftM do(a} --. ~~-----· domtetico(a) ... _ ..

tm 01/09/1985 1M ruid.a M Muntçf))lo, $igla NNOO

010 02!a. 030 040 os O il$511"111111 o r..o!Mij>..- ·., 7 - N~loa}

7~ f!!J Parentesco 01.1 ~ eom o a.t. da Iam r"• c- Filrlo(a)

_, ...... - 10 20 060 070 080 090 100 ~ "4a loc~Jid• lru&ça1a ••c Cll .. alllo :i!t. am.s

...... 0) -"''(ô) ou ~a}c~o~ ........ ltmlo tiU da mva;w, rwrdia Na zona urbanc Na: aona rura<

biuv6(6) bisnMo(a} """ .... ~ Sabe ler e ascrever ou NJq ~iibiJ 1!:8J" 20 110 120 130 140 150

Cunhado( I.) ..... _.,

PIIIIUiOI'IIt«<

_, Sal:ll:'lt<eescr~ Nlo Uii':MI ,...,,. domntleoCa}

PMA A JIIIUOA QUI FJIIIOOP'TA ESCOLA (S. ftlo ~~ N~~X~Ia ~'* OI .........,_ O)

~Famfbaaq.,.~ 1gs ~ !!I Séfie que í~ta (H f!io- traqu~ta 10 20 3,.~.,. co CUT$0 ~Jtdo, »Simlll (l E!llâ~g~ O 0 NGM\In!ltl H Mne 2~ "rie P sitia - so 60 7,.g .. ao o~

3Ç.I co sO &0 70 5•Hrie 5• Hrilt I'I•Mrilt ~tfll'll!mll .. .. .. .. ~ ~, • .., da sér•11 qua 1r ..... &ntl •se 'l.io tre- 10 20 30 I!!J Se a mie reside_ no dol'!llcilío • indlque. o LU 70&~va 800 900 Ql.ll!r11l c~o•so Sll'ni'IUQ Ml>"•J'~ ::~ rl!tAn· 14!jllllil$ ~ qrA<~ ....... Clvli:l O - Nentluml

nUmero dlo ordRD - que for recenMI'da. ·- -- cO so O[;i1j S. n.to tMidc, ind!lque N tmi vi,.a. laleckla ~ . G~Jnlo~ - NAor... 10 gr""' 2" grau

_ .. m

~ MK e ano IM nasc:i!Mnto IM nlo ac_ut.r o 10";'<31 IQ 5 SupletwtJ Unado mk elou o eno prMnehft o Cll.lt'tdo -.. 41 ~ Pata & peuoa que lr8quanta cv•so ll6o 10 20 30 40 - Wf,ldo lH lreqiilnltl CWnG $l!t!ado ~

~ ldan. presumida (se irl!itr10t a 1 ~ o 20I"""®m..,l 4001 .. 'r nalt Q· r.tltlouto O - NW!hu!!') Prt-escoJar Cu~ da l 11 11ftll ,. "'' alfabeüUiçlo núm11ro IM IMMI) de ad!,!lt()!ll Sup~MM.l * Ht!No

~fal...-dtcoóaólt 10~· 200..!:' 3[)(J:: .,..;;;;;,.,,., 60 oi)ZI -=::r~ -.... • ~Raça n11 cor {Mantla so pau IIS ~ I !XI 20 3.9. 40 sO PARA 4 PEHOA OUE NJ.Q FREOUPTA t:SCO\.A { .. lrtqiienlll ftCOla ....... w ,.......,. 0J

d$ Ofi9em orittt!alt Brança -· ...... 11\dfo-na 10 2,.~ .. 318J 40 so 27 Olti!i'Ja stríe que: «<I'!Ci\IIU ~Qm aprovAÇlo

!!J Aehgu!io ou cutto ___ 8e.1ÚUCIL .. flfQ?:fQ1LCJL ______________ --' (Para _é PHSOII C11.14t COiX;h.~<'.< t<.inOS de- 1• Mrie ,. ..... ...... ··-altab&totaç&o "- .td:ultot. lfi!S.tt.ldo ou dou-

lor•. aMillolle o retítlgu!o o - Nel'lh\1'< &0 1 ao tO o !.!J O.ltc.-ênc.a Us«;a ou IMI'Ital 2.2

m•l li* UM a~ Mrie ·-10 30 40 -Cllgueínt PM.rlit~a Patal!ala 10 2J:81 30 co :t. 11!"1! de$ àd J)emu ~ ~rau da Ulhma sé•ol! ll'•~ ronch.uu com

ladOf "')fOV>'Çill CIMO O. IHaba- Primtno ou - .. toorau

so &0 70 ao o~ 1lftÇJo IH! II!:Í\IItM ... -.. rMdlo 1• tldo

Paralis•a "ttl'- de Oeficihleia Malt de l.IITIII NentMI'I8 (iü 10 so 70 ao o O 10111 _, memal '""- 211 ;rau "-" ov

.. _ -~ -QU pamt d~Jiel'l mHio~elelo -

104

CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS 491 Pela:;ão de trabalho ou a posíçi\0':18 ocupa- 01 0 02 0 03 0 04 O 05 O --..J çã.-: no estabelectmento. negóc,o, •nsl~t.u-

çAo etc declarado no oue~•'o t6 TrabaH1at1' • Eonpregado Conta própr~a Empreqado Conta própna

OI QUESITOS SEGUINTES Só SERAO PREENCHIDOS PARA A PESSOA DE 10 ANOS OU MAIS (nascldll MIM de 01101'1110)

29[ Espécte de curso mats elevado concluido ::..:J com aprovação _______________ 1/EJJJlufd _____________________ _

ri?f Se vtve em companhta do c6tltuge - espo- 1 ~ 2 O P so(a). companheiro(a), etc., tndtque a natu- ~ reza da >~mio Casamento civil 5(1

1331 Se não Ylll'e em compantt~a de cOntuge -p esposo( ai. companheiro(&), etc. or'ldoque

se é.

e religioso casamento CtYtl

30 Só casamento

religioso

OI QUESITOS S5 A a.4 Só SER.lO PREENCHIDOS PAJIIA AI MULHERES (H tewe hlho(a) aó de um Mao regMtrar no campo c:orr"PCHtóente ao outro MJI'l 00)

40 Uni lo

consensual

fiil~Al Folho~(as) hdoa(as) que moram no do- 7 r.::/1 Homem Mulher

511 Quantas pessoas trabalham no estabelect­~ mente. negócto. tnsltluiçio ,etc declarado

no Quesito 48

~-- ~ I I I l l-:::=::r------------'f------"-'"_,._m ____ .L.__l_I.J__.J__l_I__L_-1 531 ~ controbuonte de lnstotuto de Prevodéncia

1~71~11 Folhos(as) hdos(as) que moram em 7 r.;71 a 0 I Homem I Mulher -...J Po..bhca F-J.=-=1 outro domociho ~ I

1 .. =='-'-:-,--,..-:-------+--"::_10:_

1::_0 m:_ __ "::_lo:.._::oa:::be:_ _ _L_l_L_L_l.._L_.J .541.5.51 Horas habitualmente trabalhadas por

39

\40\ .=....:.t.:..:. semana (quando aaercer só uma ocu-~ Foll'los(as) Udos(as) nascodos(as) v1-

7 ~ O

1

Homem I I Mulher

1

pação,reg1strar 00 no campo Em ou-

r,~~:~~~q::~~d:~~=)ra~01~~!('a!~ctw Nio tem ~ sabe Iras OCupa ÕIIIS) J~--r-=r:c_:_::_:=:...:::::::::::::::::::::_:_::_:::::::::::::__+_:_:::_:::_ __ :::._=:_-_L_l_L_L_l.._L_-1 ~ Randomento bruto do mês de agosto da

~ ;~~~::a(cie~~c:.~~~~~a~~;!~~~a~ ;~; 7 [81 I O Hom M 1g9o da ocupaçio declarada no Ques1to 46

~=) ~~o ~"ru~~ .:~~o~a VIda ao naª N!o leva Nlo sabe I l em I I uther I l-14:=,)4:-:T4J-'='-"=="-.!=~---+------=~=-L__L_L_~b-,,..L__l __ J 57\ Rendomento bruto do mts da agosto De FL.:....:.J Sexo. mês e ano de nas(.omento do ~

1 1 Mts e ano Mês e ano ....::......._. 1990 de outra(s) ocupaçlo{Oes)

últ•mo ftlho(a) nascodo(aJ:vovo(a) 7Nio tem LC-1..1_..11~-L~--'-1---' I 2 ! ! ~~==------------------~~------------~":•m:•~m~=m_. ...... ~M~";'"~':s-. .. ~ ~ r: Se no Ouesoto 45 ass•nalou Nio trabalhou

14~1 Trabalhou em todos ou em parte dos útt1mos 1

O 2

O 3

.,['71 1d1que a s•tuaçlo ou ocupação que tem P 12 meses (01/0911Cffi9 a 31/08/199.1). Se JõZ!:W obedecida a ordem enumerada. Se Traba-assinalou o retângulo 3 - Nao traba _ Habitualmente Eventualmente Não trabalhou lhou r~.lio preencha este ques1to e passe lho~. passe para o Ques1to 58 para o Ouesoto 59

Ttabalhou

Í4IJ Qual a ocupaçlo, prol•ssl~. cargo. !unção, P etc que exerceu nos úll1mos 12 meses

ou em parte deles {se exerceu duas ou ma•s ocupações, registre a que considera proncopal. Se mudou de ocupação, com A_ ~9 n1mo definitivo reg•stre a ocupação atual) lnd•que se é aposentado e/ou pens1omsta

~------~--~--~-~--~--~--~--~--~--~--~--~--~--~--~--~--~--~--~--=--~-=---~-=--~--~--~--~--~--~--f47l Setor ou ra"'!o de al•v•dade. negócio, orga­p n1zação. onst1tu•çlo, etc .. em que exerceu a

ocupaçio declarada no Quesito 46

liAJ Topo de estabele<amento, negócoo, •nslitu•­p ção,etc .. onde exerceu a ocupação decla·

rad~ no Quesito 46

l6o/ Rend.mento mensal bruto do mls de agoslo P de 1990, proveniente de aposentadoria e/ou pensto

161/ Rendimento bruto do mts de agosto d~ P 1990, ou média mensal de outros rend•­mentos que nlo se enquadram em nenhuma das categorias anteriormente relacionadas - alugu•ia. arrendamentos, doaçOes. em­prego de capital. etc.

agn<:'JI~

~oi ante

060 070 Trabalhador doméshco

080 Empregado

do setor provado

Servodor públiCO

De empresa estatal

090 Conta

Empregado do setor pUblico

100 Empregador

30 Nlo tem

110 Som remuneração

40 Nlo é empregado

10 20 30 40 1 ou2 3ou4 ... 10 ou ma1s

sO Trabalha SOZinho

10 Sem local exclus:vo

N° de empregados

&0 70 Com sóc1o ou Trabalhador

nio remunerado domésl1co

20 Com local exclus...-o

30 Com equ•pa·

mento pesado

ao Nio sabe

40 Com equ1pamento

leve ou sem

No dom1cilto V1a púbtoca

50 60 70 ao Proproedade Empresa ou Em casa do Outro agropecuároa !Irma cl:;~~0ou 10 20 30 S•m Não sabe Nio é

Na ocupação I do Ouesoto 46 I Em outras I

ocupações I oD No de

Nlo rgttoi

C•$1 I I I

oD N° de

Nlo rgitoi

o$ I I I 10 20 30 40 so

l.oo

l.oo

Jã trabalhou Nunca Aposentado Penstontsta V•ve de trabalhou

Procurando trabalho

60 Detento

o~ Nio é

o~ Nio

o/:81 Nio Iom

70 ao Estudante Doente ou

mválido

10 20 Aposentado PenSiontsta

N° de

t''j osl I

N° de

J'"''•j osl I

rendas

91ZJ oO Afazeres Sem

domésticos ocupação

30 Aposentado e

pensionista

I l.oo

I I .oo

•

•

105

Explique, agora, o preenchimento do CO 1.07 - FOLHA DE COLETA, páginas 31 a 36 do Manual do Recenseador.

lembre aos treinandos para que acompanhem

a explicação em seu próprio formulário .

Recorde a finalidade deste instrumento, perguntando ao grupo o objetivo do formulário e explique o seu preenchimento.

o que registrar

FOLHA DE COLETA como numerar o que considerar

o que transcrever do CO 1.06

ATENÇÃO! ____________________________________________ ~

Reforce os procedimentos para:

- setores urbanos divididos em quarteirões

- setores urbanos não divididos em quarteirões

- propriedades rurais com mais de cinco domicílios

povoados, em setores rurais

-que os registros sejam feitos, rigorosamente, na ordem em que o setor for percorrido

Peça aos treinandos para lerem, silenciosamente, a parte referente ao preenchimento dos campos:

de Localidade até Coluna 4, páginas 32 a 35 do Manual.

106

AULA 15

Explique o preenchimento de cada campo do CO 1.07- Folha de Coleta, reforçando os pontos importantes:

Logradouro ------t~ a importância de identificação precisa

Colunas 1 e 2 -~ ...... a necessidade da perfeita identificação

Coluna 2 ------t~ os registros, conforme o caso

~ ordem numérica crescente, a partir de 1

Coluna 3 -------------._ o número do último registro corresponderá ao total de unidades

visitadas no Setor

Coluna 4 -----i ... a necessidade da perfeita identificação de unidades não-domiciliares

(Cadastramento para os Censos Econômicos)

Dê continuidade à explicação sobre a Folha de Coleta -Colunas de 5 a 17, ressaltando:

Coluna 5 ------t~ importância deste registro para os Censos Agropecuário e Econômicos

ordem numérica crescente a partir de 1

Coluna 6--<:::: coluna que seleciona os domicílios particulares para a amostra

totalização dos domicílios particulares do Setor

•

•

107

Coluna 7 ___ ......_ registro, em ordem numérica crescente, a partir de 1, dos domicí-lios coletivos, mesmo sem moradores

ATENÇÃO!-----------------------------------------------,

Lembre que

1 o) no caso de domicílios improvisados ou unidades não-domiciliares com mora­dores, haverá registro na Coluna 6;

2 o) no caso de domicílios particulares vagos, fechados ou de uso ocasional e pa­ra unidades não-domiciliares sem moradores, não haverá registros nas Colunas 7 a 17.

Coluna 8 ------~~ registro do nome do Chefe do Domicílio

Colunas 9, 1 O,_--t.,..,.. preenchimento do número de questionários utilizados nos domicílios 11 ' 12 e 13 particulares, domicílios selecionados para amostra e número de lis­

tas de domicílios coletivos

Colunas 14 a 17 __..,..registros do número de pessoas, por sexo, recenseadas no domicílio

ATENÇÃO!-----------------------------------------------.

Ressalte como efetuar os registros no rodapé da Folha de Coleta, no caso de uni­dades não-domiciliares com moradores e dos domicílios que tenham atividade econômica.

108

Fale, agora, sobre o preenchimento do CO 1.03 - LISTA DE DOMICÍLIO COLETIVO, Manual do

Recenseador, páginas 36 a 38

Lembre aos treinandos para que acompanhem a explicação em seus próprios formulários.

LISTA DE DOMICiLIO COLETIVO~: que transcrever da Folha de Coleta

que registrar

que totalizar

• Distrito • Subdistrito • Setor • Quarteirão • Face • No na Folha de Coleta - CO 1.07 • Localidade e Logradouro

ATENÇÃO! ________________________________________________ ~

A Coluna 0 N ° da Lista - deverá ser numerada a partir de 1. Se houver mais de uma lista num domicílio coletivo, transcrever os campos de identificação da primeira lista.

•

•

109

Explique, agora, o preenchimento dos demais campos.

ATENÇÃO!------------------------------------------------~

As Famílias ou Pessoas Sós serão selecionadas para a amostra pela Coluna No de Ordem.

Lembre que os exemplos do processo de seleção da amostra deverão ser dados de acordo com o percentual definido para o município, nas turmas de Recenseadores.

Explique o preenchimento do CO 1.06- CADERNETA DO SETOR, Manual do Recenseador, página 31

quem prepara

CADERNETA DO SETOR~ o que registrar

"'o que transcrever do CO 1.07

Reforce os procedimentos para Setores com mais de 69 páginas de CO 1.07, conforme consta do Manual do Supervisor.

110

Faça a correção das questões 64 a 72 do teste inicial, segundo o gabarito abaixo:

Gabarito do Teste Inicial

64. a 69. b 65. d 70. d 66. b 71. c 67. b 72. a 68. c

Utilize o álbum seriado para analisar, com os treinandos, a seqüência de preenchimento dos formulários.

38

•

•

SEQÜÊNCIA DO PREENCHIMENTO

Domicílio Particular

CD 1.07 Folha de Coleta

Domicílio Coletivo

Não Amostra Amostra

38

111

112

AULA 16

Peça para os treinandos resolverem o exercício no 1 O do Caderno de Exercícios, referentes ao pre­enchimento dos CD 1.07 e CD 1.03. Tempo para resolução: 60 min

Confira o exercício, solicitando a participação da turma.

X RECENSEAMENTO GERAL 00 BRASIL- 1990

CENSO DEMOGRÁFICO

CO 1.07 - FO~HA DE COLETA

.... Gabarito do Exercício no 1 O •

33 0380 7 PARA TI

RJ QS OJJ ,~··"" __ R._v_Q. __ ab_ ___ l"\_o.:i:-f,~

- -- -- ------- - l1..aJ ~ [Qww~ !QJj tQJJ hl

•

•

&êCRtloV\IA DE PlAtJEJAr.IENTO E CoófiDEN,t,ÇÃO OA I'FIESIO(NCIA OA P.f.PúaliCA

·~ fUNOAÇAO IN$TJTUTO tliUSif.t1RO 0!: GfOGRAPIA E ESTATISTICA _;.. ílKIE

X RE.CENSEAME,tO GERAL. DO BRASil. -i 1990

CENSO DEMOGRÁFICO C:! .

33 0380 PARA TI

7

cOOAADOCRC ~. R\.Q... -~-. H'l!:?.. .j,-j_.l;,_. _ ---~---------- __

""'"'~ TRITO

RJ QS 013 ZO'b~ Am~ CD 1.07 ~ FO!..HA DE COLETA ------------------------------------------ ______________ OCJ1J l1..L1J I o, o, I t41l.QJJ [QJJ lo, I'

")}. ~· ,..5(~---- ------------

Com A;•"Kiaó~ Económie

dçm.íclJia .. po-ckcul"'r:.- _____________ i _______ . .Nel:DD .. t~r:~-çg _________ ~ _ _.,i, __ _ 10

cu ', :u SupL

12 t 13 14 15 16

------- ------- ------- ... .?.-.. --~---- --·----~ --' .. '. L .· , 2, ? w l_ !. ~ -------------------- gs::tl'fltCJ.JJQ.fn.'(JlJ::!..:kl..c .. __ , ___________ --~- _________ J_\e.n<=>.:r9 .. Me.Y_e-_;, _________ ------- ___ ....... ___ ---~--- ___ ; ___ ----~-- ------- ______ _

3é!, __ -~~~---2---- s;~.<:>l'f!ÍÇ,;._· ll~~-"'*º-----~ !--~------~-------_----;----------'--------------i-------~------- _______ . ____ ------~ ___ L ___________ __

----------- -~------- _________ .o.sxr~.~xn .. ---~----. ______ ~~~~-------,_@ _________ .. J.Rl>.~, __ &l.'l.~~----------------1--.(. ____ , _________ .!,.__ ---~~-- ---~~-- _______ ___ -~:1: ...•

4 --- --------1---%----i .fxn~~----------------------1----------- ------+-L- -~-lm_•_m_eo.,,~g.,t<:a.d.<;-___ ! __ L_ _______ ____ _______ 1 5

______ 4 ___ ---------1---------- -~~q_ ----- -----·------ -- ---- ----- -----+--""l" ----1-------------------------------- --!-------!---- --. ------- ------- ----. 1---- -------1------ .w.~!--L ... ds::mlJQJ~o-fl-·d:i.Çk!Ç.-r. ___ -----------1-? -!-------!-~g,m_táS<.,.k~~--------- __ L_j------- ___ --+--' _________ 1 ______ _

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- G/tL --------i '---- .CB..~--"'---m __ 'CQ.r:t9.h-!!~-l----- --~--- ------- . .&l~ __ .:ta, __ 6.;Ng__________ I 1-------

___ ç& ___ . _____ J _l:'f_ .ek>mi~hr;d;n.dír:~-!k•,c_ _(i)__ _______ _ B,o},~-c!-º_At~.n~:c. _I OOl.'ICrl!O$ PAATICULARES FINS NAO OOMIClliAAE:S not.l!Cit..IO$

COLETIVOS

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TOTAIS

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113

114

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CENSO DEMOGRÁFICO PARA TI RJ 05 013 t.U:~ co 1.00 LlSTA OS: OOWCILIO COL.f:TIVO ~ llh..J l!hj:~~

----·---·--·-- --------------~r-~---~:~· .. ~~·~·=~·-~·~~.~-~ .. ~~~~·-~,.~ .. s·~~ .. -~.~~ ·-·~· .'írllótdaJI'a.i:r.U:................. f:' - .. , ""-"~·''"'-?e~.JÁmi.ll.de.:f..:S..~.".!-m!!!:o:i·"'"-=--o.c--J-.b..J.~_,__I_, ___ _L _____ _,__f-ibóL. ~J.,_L' _..L. __

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CENSO DEMOGRÁFICO PARATI i ! RJ 05 013

... ~\lül~jlOJJJ~~~~ co LO:l-i.I$T,6. OE DOMICILIO COLETIVO

·~· .. ·~· .1!>ai.Y''I'O . . "*:.E!>}'eN..feúz ....... ""~$~-- ~· .. ·---•oo•~ .Jlua. .. .la~H4h-.i.1:. ... -· <o-<:lo< •CU''R- - ·--~:><!C<l ... <..E(;> ... NfO--· :; t I I i J. -.-...

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TESTE FINAL

•

•

Informe que nestas aulas será realizado o TESTE FINAL.

Fale sobre os objetivos do teste:

- avaliar a aprendizagem; - selecionar treinandos para realizar tarefas relativas à coleta do CD;90.

Aplique o Teste Final:

- leia a folha de rosto do teste; - verifique se todos os treinandos possuem o Manual do Recenseador; - informe a duração do teste: 3h; - distribua os testes, solicitando aos treinandos que preencham os campos de IDENTIFICAÇÃO; - dê ordem de início do teste, escrevendo no quadro-de-giz:

• Início: Término:

115

ATENÇÃO!------------------------------------------------~ Registre, em cada teste, o horário em que este foi entregue pelo treinando. Es­ta informação será necessária para a sua Avaliação do Treinamento.

Após o término do teste, recolha todos os testes. Nenhum treinando, em nenhu­ma das etapas, deverá ficar com o teste .

Proceda à distribuição dos Questionários de Avaliação do Treinamento, segundo normas estabeleci­das pelo DEPLA/GETRE.

Informe aos treinandos a importância dessa Avaliação, para o aperfeiçoamento do treinamento, visan­do aos Censos Econômicos.

Após o preenchimento, recolha os questionários, coloque-os em um envelope, entregando à Coorde­nação do Treinamento.

116

AULA D

Esclareça aos treinandos que, a partir desta aula, os assuntos a serem abordados referem-se à função do SUPERVISOR.

Inicialmente, fale sobre as NOÇÕES DE SUPERVISÃO, essenciais ao desempenho dessa função.

Solicite ao grupo que expresse sua opinião sobre:

• a importância da supervisão para o Censo Demográfico; • o que entende por supervisão.

De acordo com as respostas da turma, reforce o assunto, com base no texto de apoio "A Supervi­são no Censo Demográfico''.

Fale sobre as funções gerais do Supervisor, ao desenvolver suas atividades:

preparar cronograma semanal

PLANEJAMENTO acompanhar recenseadores em campo -<prever tempo para imprevistos

ORGANIZAÇÃO

prever horário para recebime_nt~ e exa~e do material reservar tempo para seus propnos registros

estabelecer prioridades preparar o Posto de Coleta manter o material em segurança ter material necessário manter formulários em ordem atender recenseadores em local adequado

•

•

39

•

acompanhar a execução

CONTROLE ---< verificar os resultados

117

ATENÇÃO!------------------------------------------------~

Procure conscientizar o grupo da importância desse estudo para que o supervisor coordene e avalie as atividades dos recenseadores, a fim de prevenir erros na fase da coleta.

Especifique, agora, as ATRIBUIÇÕES DO SUPERVISOR, Manual do Supervisor, páginas 5 a 8.

- organizar o Posto de Coleta

- percorrer os setores antes do início da coleta

providenciar instalações para exame e guarda do material

estabelecer horário para atender recenseadores

conhecer limites e características esclarecer dúvidas com o Agente de Coleta Municipal alertar os recenseadores sobre as características especiais dos setores

orientar os trabalhos de coleta - conhecer o Manual do Recenseador <

dissipar dúvidas dos recenseadores

ATENÇÃO! ·------------------------------------------------.

Cabe ao Supervisor convencer sua equipe quanto ao uso permanente do Ma­nual do Recenseado~

118

39

39

- conhecer a relação de logradouros servidos por rede de água e esgoto

procedimentos para uso dessa relação

usar o CD 1.11 - Folha de Andamento da Coleta - acompanhar a coleta ~ avaliar o ritmo da coleta de cada recenseador

fornecer estimativas ao Agente de Coleta Municipal, quando solicitado

- examinar material coletado pelos recenseadores

sanar dúvidas corrigir erros de interpretação visitar o domicílio, quando necessário

ATENÇÃO! ________________________________________ ~

Ressalte: - o exame do material deve ser contínuo;

- retreinar recenseadores

- os procedimentos do Supervisor para realizar essa análise.

esclarecer pontos de maior dificuldade, a partir do exame do material, nos primeiros dias da coleta

•

•

ATRIBUI ÕES DO SUPERVISOR

~Organizar o Posto de Coleta

~Percorrer os setores antes do início da coleta

~onhecer as definições, os conceitos e as instruções estabelecidas nos Manuais

~onhecer a relação dos logradouros com rede de água e esgoto

~Acompanhar a coleta

~Examinar o material coletado - Especialmente as informações do CO 1.02

~Retreinar os recenseadores - Orientação nos pontos mais difíceis

39

119

120

A SUPERVISÃO NO CENSO DEMOGRÁFICO

I SUA IMPORTÂNCIA I A Supervisão consiste em função de suma importância para os trabalhos do Censo.

Esta função é desenvolvida pelo

I suPERVISOR J

elemento da equipe da rede de coleta, responsável pela condução da pesquisa em determinada área.

De sua atuação dependerá, em grande parte, a qualidade dos resultados do Censo, pois um erro, na fase de coleta, é, na maioria das vezes, irreparável.

Por Supervisão entende-se a tarefa de orientar e controlar diretamente os trabalhos dos recenseado­res, para obter a eficiência desejada, na coleta de dados, visando a alcançar as metas estabelecidas na programação do Censo Demográfico.

I FUNÇÕES BÁSICAS I A eficiência da Supervisão depende do resultado da aplicação dessas funções. Podemos considerar como as mais importantes:

Planejamento Organização Controle

•

•

121

Para que o supervisor realize, eficientemente, suas atividades é necessário preocupar-se com a ra­cionalização do trabalho, o que implica em

PLANEJAMENTO

isto é,

programar os serviços, definindo as etapas e calculando o tempo necessário a cada uma:

- estabelecer um cronograma para o seu trabalho semanal;

- prever tempo para atender possíveis imprevistos;

- reservar tempo para acompanhar as tarefas dos recenseadores, em campo, quando necessário; .

- estabelecer horário para receber o material de coleta e examiná-lo com o recenseador responsável, dissipando as dúvidas;

- reservar tempo, diariamente, para os registros a seu cargo, a fim de evitar acúmulo de trabalho.

É necessário, ainda, que o supervisor desdobre suas atividades em rotineiras e especiais, observan­do a distribuição adequada do tempo, o que exige

ORGANIZAÇÃO

ou seja,

dar ordem a todos os passos a serem executados e aos recursos necessários para realizá-los:

- estabelecer prioridades, considerando a urgência e importância de cada atividade;

- preparar o Posto de Coleta, procurando mantê-lo arrumado, pois ele representa o IBGE;

- manter o material em local seguro;

122

- prover o posto de material necessário, a fim de evitar paralisação do trabalho;

- arrumar os formulários em ordem que facilite a utilização;

- reservar local adequado para atender os recenseadores.

Para que o trabalho se realize dentro dos prazos determinados e da qualidade desejada, é necessário o

CONTROLE

devendo, portanto:

- montar um esquema para acompanhar a execução dos trabalhos dos recenseadores;

- verificar freqüentemente os resultados obtidos na sua área de supervisão.

Ao Supervisor caberá, também:

• ajudar os recenseadores em situações difíceis de trabalho;

• ajudá-los a superarem dificuldades de adaptação ao trabalho;

• informá-los sobre as diretrizes e normas do CD/90;

• informar seu superior imediato sobre problemas e atitudes dos recenseadores que requeiram ação acima de sua competência.

Em resumo, os conhecimentos sobre a supervisão e as funções básicas darão ao supervisor, na práti­ca, condições necessárias para exercer a coordenação das atividades. Permite, ainda, ações correti­vas, com o objetivo de prevenir erros que comprometam a coleta.

AULA 17

• 40

•

123

Dê continuidade à explicação sobre as ATRIBUIÇÕES DO SUPERVISOR, Manual do Supervisor, pá­

ginas 8 a 11

quando iniciar

- fiscalizar sistematicamente a coleta < quais as rotinas a seguir

-verificar e revisar informações dos domicílios selecionados para reentrevista,

todos os moradores foram recenseados

em especial, se filhos casados foram recenseados indevidamente

ATENÇÃO!

Os registros errados, tanto na Folha de Coleta quanto no Questionário, deve­rão ser anulados com traço, registrando as informações corretas logo acima e comunicando ao recenseador.

Quando alterar o CD 1.02, também alterar no CD 1.01 as informações corres­pondentes, para evitar divergências.

124

- fiscalizar a seleção da amostra quanto

à importância da ordem em que foi percorrido o setor à tendenciosidade à comparação entre o CO 1.01 e o CO 1.02 aos procedimentos específicos a situações a serem comunicadas ao responsável pela coleta no Município

40 - alterar registros - procedimentos para anular registros errados.

41 Fale sobre o fluxo e controle de informações.

Agora, inicie a explicação sobre o preenchimento dos FORMULÁRIOS DE CONTROLE:

CO 1. 11 - Folha de Andamento da Coleta CO 1. 1 2 - Relatório Semanal do Andamento da Coleta CO 1. 1 O - Boletim-Resumo

Solicite aos treinandos que acompanhem a explicação em seus próprios formulários.

CO 1 . 11 - Folha de Andamento da Coleta

Peça aos treinandos que leiam, individualmente, no Manual do Supervisor, nas páginas 12 a 14, a finalidade e instruções de preenchimento desse formulário.

•

•

125

Após a leitura, reforce os pontos destacados abaixo, eliminando dúvidas:

• dados transcritos do CD 1.06 - Caderneta do Setor; • como proceder ao registro do setor, no caso de recenseadores dispensados ou que

abandonaram o serviço .

ATENÇÃO! ____________________________________________ _,

Ressalte a importância de que os lançamentos sejam mantidos atualizados, pe­lo Supervisor, para que este possa acompanhar e avaliar os trabalhos do setor.

Fale sobre o formulário GR-7. 18 - Divergências e Alterações no Mapa e/ou Descrição dos Limites dos Setores.

- quem e quando preenche - a quem e quando entregar

126

ATRIBUICÕES DO SUPERVISOR •

~Fiscalizar a coleta

~Reentrevistar domicílios para revisar informações

~Fiscalizar a seleção da amostra

~Alterar registros, se for o caso

40

-SUPERVISA O

FLUXO DE INFORMAÇÕES

IICD 1.01 ~-~~~ l!liiP..!·v> co 1.01 co 1.os I co uol

CD 1.08

CONTROLE DE INFORMAÇÕES

~-~ IICD 1.01) IICD 1.02 .__, r:------:w

:1 CD 1.121; e------:!.1

41

AULA 18

•

•

127

Nesta aula, dê continuidade à explicação sobre os FORMULÁRIOS DE CONTROLE .

ATENÇÃO! ____________________________________________________ _,

Esclareça à turma que o preenchimento do CD 1. 1 O - Boletim-Resumo exige que o Su­pervisor faça, antes, revisão dos lançamentos:

• dos totais das Folhas de Coleta;

• no Resumo da Caderneta do Setor.

Destaque os procedimentos para revisão dos lançamentos nas Folhas de Coleta -Totais da Página .

. < agropecuário

Domicílios com Atividade Econômica

outros

ocupados Domicílios Particulares

não ocupados

Q --------~- ocupados Fins Não Domiciliares --=----------

vagos

128

Domicílios Coletivos ----- com ou sem pessoas recenseadas

o registro será do total correspondente a cada coluna Colunas 9 a 17 ~

---------- transcrição dos totais para o CO 1.06 - Caderneta do Setor

ATENÇÃO!--------------------------------------.

Ressalte os procedimentos para setores com mais de 69 páginas.

---~

CO 1 . 12 - Relatório Semanal do Andamento da Coleta

finalidade

quem e quando emite

o que transcrever do CO 1. 11 - Folha de Andamento da Coleta

como preencher:

- coluna - Supervisão - número ou nomes dos Supervisores

em trabalho

- coluna - Setores - número de Setores ~ parados

concluídos

•

•

129

- coluna - Domicílios Coletados - total

~total - coluna - Pessoas Recenseadas em Setores Liberados ~ homens

mulheres

Fale que estes três últimos são os totais de pessoas recenseadas, constantes do CD 1.01 - Questio­nário Básico.

Informe que- cabe ao Agente de Coleta Municipal, após carimbar o campo de Município, preencher os campos de Identificação, Distrito e Subdistrito, se for o caso, e o destinado a semanas, sempre com início na segunda-feira e término no domingo. Preencherá também a linha Total ou Subtotal e assinará o formulário .

130

AULA 19

Conclua, nesta aula, a explicação sobre os Formulários de Controle.

I CO 1 . 1 O - Boletim-Resumo

finalidade

como registar os setores

o que transcrever da Caderneta do Setor

Fale sobre o Acondicionamento do Material Coletado

Por Setor

CD 1.07-Folhas de Coleta

CD 1.06 -Caderneta do Setor

CO 1.03-Lista de Domicílio Coletivo

CD 1.01 -Questionário Básico > Questionários Suplementares

CO 1.02 - Questionário da Amostra

•

•

Fale à turma que, além dos preenchimentos dos formulários de controle, caberá ao supervisor:

a) providenciar a elaboração do Cadastro dos Censos Econômicos; b) acondicionar material coletado por setor; c) criticar (examinar) as informações coletadas .

Explique como proceder à crítica das informações coletadas.

Destacando:

• a importância dessa tarefa; • o valor de todas as informações coletadas.

registros de acordo com o Manual do Recenseador

falta de registro (quesitos pré-codificados)

131

• os cuidados ao examinar as informações

omissões no CD 1 . O 1 - Questionário Básico

obrigatoriedade de quesitos em branco no CD 1.02 -Questionário da Amostra

ATENÇÃO!----------------------------------------------~

Comunique ao grupo que serão abordados alguns procedimentos, para orientar o Supervisor na crítica das informações coletadas.

Esclareça que não se podem estabelecer regras fixas para esta tarefa, pois sem­pre surgirão casos especiais.

Explique, agora, como proceder à crítica da Folha de Coleta.

132

42

Peça aos treinandos que acompanhem a explicação em seus próprios formulários.

O Supervisor deverá verificar:

Percurso seguido - registros na Folha de Coleta confrontados com Mapa do Setor

registro do Número no Logradouro

Identificação da unidade visitada (Veja exemplo no Manual do Supervisor) registro do Número da Dependência

registro do Número de Ordem do Domicílio

Espécie da unidade visitada - Coluna 4 > importância para os Censos Econômicos

Domicílios com atividade econômica - Coluna 5

-----1~ Número do Domicílio Particular e do Coletivo - Colunas 6 e 7 - quando preenchidas

Colunas 6 a 1 7 - quando não haverá registro

Questionários Preenchidos e Pessoas Recenseadas - lançamentos das Colunas 9 a 1 7 con­feridos com registros dos dados do Questionário

•

•

CRÍTICA DAS INFORMAÇÕES

• Percurso seguido

• Identificação da unidade visitada

• Espécie da unidade registrada

• Domicílio com atividade econômica

• Número do domicílio particular e Número do domicílio coletivo

• Questionários preenchidos e pessoas recenseadas

42

133

134

AULA 20

43

Verifique se existe alguma dúvida em relação à crítica da Folha de Coleta.

Se houver, repita a explicação, pedindo ao grupo que consulte o Manual do Supervisor.

Explique a crítica das informações referentes às Características dos Domicílios.

---1.,.~ Localização - como proceder para domicílio que pertence a conjunto residencial ou aglomera­do subnormal

_____. Material das paredes e cobertura -c:::::::: confirmar ou corrigir após visita ao local

relacionar com quesito (I]--- Localização

ATENÇÃO!------------------------------------------------~

Observe os exemplos de combinações que aparecem no Manual do Supervisor -página 20.

---t .. ~ Abastecimento de água e instalação sanitária <

usar relação fornecida pelo Agente de Coleta Municipal

observar situações especiais

• 43

44

•

-~ .. ~ Aluguel mensal -----verificar a relação entre os quesitos [I! e

~ verificar o campo No de Dígitos

verificar erros de interpretação .... Total de cômodos ~verificar o número de moradores

· ~ verificar o número de cômodos servindo de dormitório

135

A seguir, informe aos treinandos que será explicada a crítica relativa aos quesitos das Características Individuais.

Os quesitos 0 [}] e @]devem ser examinados em conjunto:

(]-Condição no domicili~

IJJ-condição na família /

c±J-Família a que pertence

como proceder

os domicílios particulares com famílias conviventes

os domicílios coletivos

a transcrição do CD 1.02 para CD 1.01

ATENÇÃO! _____________________________________________ _,

Ressalte a relação existente entre estes quesitos e outros campos do formulário, apresentando os exemplos do Manual do Supervisor.

136

44

evitar declarações de idade presumida

<verificar o preenchimento dos quesitos:

_____. Idade [2J] a ~ e ~ a ~ - de ·acordo com a idade @§! a ~ - de acordo com o sexo e a idade

relacionar o quesito~ aos quesitosl46)al57]

ATENÇÃO! ------------------------------------------------~

Lembre que é indispensável, para a crítica destes quesitos, conferir o preen­chimento do Questionário CO 1.02, referente a:

- Menos de 5 anos;

- De 5 a 9 anos;

- 1 O anos ou mais.

----1•~ Se a mãe reside no domicílio - verificar registro

-----~~~ Raça ou Cor e Religião ou Culto - não efetuar crítica

-----~•~ Migração - Quesitos G]a ~~2]- observar situações mencionadas no Manual

-----~•~ Instrução - Quesitos (23)a 129]- observar regras específicas

relacionar quesito l3o] aos quesitos @I] a 134]

• Nupcialidade e Fecundidade verificar registro no quesito 32 com registro da informação de cônjuge

conferir registros nos quesitos 135] e !36] com as pessoas recense­adas, no questionário

•

•

CRÍTICA DAS INFORMAÇÕES

CARACTERÍSTICAS

DOS DOMICÍLIOS

• Localização

• Material das paredes e cobertura

• Abastecimento de água e instalação sanitária

• Aluguel mensal

• Total de cômodos e cômodos servindo de dormitório

43

CRÍTICA DAS INFORMAÇÕES

,

CARACTERISTICAS INDIVIDUAIS

• Quesitos lo2l , loJI e lo41

• Idade

• Se a mãe reside no domicílio

• Migração

• Instrução

. • Nupcialidade e fecundidade

• Quesitos l4sl a rn:1J } Características econômicas

44

137

138

AULA E

44

Nesta aula você vai finalizar a parte de crítica, correspondente aos quesitos ~ a 161) - Caracte­rísticas Econômicas.

ATENÇÃO! ------------------------------------------------~

Alerte que o Supervisor deve examinar, detalhadamente, estes quesitos devido a dificuldades que apresentam para o Recenseador.

Ao criticar esta parte o Supervisor observará os seguintes pontos básicos:

----. a relação entre o quesito 145)

--...... examinar todas as informações de rendimentos

.. verificar se houve registro indevido de centavos •

.. verificar, no CD 1.01, Quadro 3, o registro no campo N ° de dígitos -quesito ~

----1.,~ verificar, no CD 1.02, Quadro 3, o registro no campo N° de dígitos- quesitos [56j, !57), !60J e @2]

----1 .. ~ a relação entre o quesito[49) e os quesitos@] e 152)

• o

•

139

ATENÇÃO! ________________________________________________ _,

É importante a verificacão do recenseamento de criancas com menos de 2 anos, com resposta nos quesitos [DJ do CO 1.01 e ~ d~ CO 1.02 (Caracterís­ticas do Domicílio) .

Faça uma revisão final com os treinandos, dando oportunidade a todos de apresentarem suas dúvi­das, esclarecendo-as em seguida.

Peça aos treinandos que resolvam o exercício no 11 do Caderno de Exercícios sobre Crítica das Infor­mações.

Tempo de duração: 30 min

Corrija o exercício, esclarecendo as dúvidas.

..... Gabarito do Exercício no 11 <1111111

A- 1. d(X) 2. b(X) 3. c(X) 4. c(X)

B- d (X)

D- (3) ( ) (2) (4) ( 1)

C- 1. b(X) 2. a(X) 3. a(X)

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•

CRÍTICA DAS INFORMAÇÕES

,

CARACTERISTICAS INDIVIDUAIS

• Quesitos lo21 , lo31 e lo41

• Idade

• Se a mãe reside no domicHio

• Migração

• Instrução

• Nupcialidade e fecundidade

• Quesitos 1451 a [§j] } Características econômicas

44

O BOM SUPERVISOR:

ª n • Orienta sua equipe (l ,/,..-------.;~ ~~ • Coopera no trabalho "

• Compreende e corrige 11 falhas

• Está disposto a receber sugestões

• Estimula e reconhece o trabalho de sua equipe

• Estabelece clima de harmonia e integração

45

141

142

TESTE FINAL Informe que, nestas aulas, será realizado o TESTE FINAL.

Fale sobre os objetivos do teste:

- avaliar a aprendizagem;

- selecionar treinandos para realizar tarefas relativas à coleta do CD/90;

Aplique o Teste Final:

- leia a folha de rosto do teste;

- verifique se todos os treinandos possuem os Manuais do Recenseador e do Supervisor; - informe a duração do teste: 3 h;

- distribua os testes, solicitando aos treinandos que preencham os campos de IDENTIFICAÇÃO;

- dê ordem de início do teste, escrevendo no quadro-de-giz:

• Início: • Término:

ATENÇÃO!------------------------------------------------~ Após o término do teste recolha todos os testes. Nenhum treinando, em ne­nhuma das etapas, deverá ficar com o teste.

Proceda à distribuição dos Questionários de Avaliação do Treinamento, segun­do normas estabelecidas pelo DEPLA/GETRE.

Informe aos treinandos da importância dessa Avaliação, para o aperfeiçoamento do treinamento, visando aos Censos Econômicos.

Após o preenchimento, recolha os questionários, coloque-os em um envelope, entregando à Coordenação do Treinamento.

AULA F

•

• 46

Nesta aula, conclua a análise do Manual do Instrutor. Relembre, junto com a turma, sua composição:

- roteiros de aula

- textos de apoio

- reprodução das folhas do álbum seriado

Distribua o conjunto das aulas 13 a 20, D, E, F e G.

Analise pelo menos 1 (um) roteiro de aula, detalhando seu conteúdo:

- seqüência dos assuntos a serem tratados

- indicação do momento de aplicação/utilização de

• exercícios

• trabalhos em grupo

• leitura individual

• álbum seriado

- gabaritos para correção do teste inicial e dos exercícios

- orientação para aplicação do teste final

143

ATENÇÃO! ------------------------------------------------~ Lembre aos treinandos que a utilização do Manual do Instrutor vai ajudá-los a melhorar suas aulas.

144

PREPARE-SE!

Revise o conteúdo de cada aula •

Organize o material necessário •

Selecione exemplos para facilitar a compreensão da turma

•

FAÇA TUDO COM ANTECEDENCIA

O MANUAL DO INSTRUTOR

VAI AJUDÁ-LO SEMPRE

46

AULA G

•

•

145

Utilize o período desta aula para os esclarecimentos de ordem administrativa que se fizerem necessários. Se você não estiver ciente das informações a serem transmitidas, solicite ao seu superior que indi­que a pessoa para fazê-lo .

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