Por Edjane Freitas Novaes e Socorro Cabral

“O estágio, ao contrário do que se propugnava, não é

atividade prática, mas teórica,

instrumentalizadora da práxis docente, entendida

esta como atividade de transformação da

realidade”. (Pimenta, 2002).

Aprovação da lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96.

Compete ao Conselho Nacional de Educação definir as diretrizes curriculares para todos os cursos de graduação do País.

Através das Resoluções CNE/CP nº 1/2002 e CNE nº 2/2002 foram instituídas:

Diretrizes curriculares Nacional para formação de professores da Educação Básica, em nível superior do curso de licenciatura de graduação plena;

Duração da carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior.

I – O ensino visando a aprendizagem do aluno.

II – O acolhimento e o trato a diversidade

III – O exercício de atividades de enriquecimento cultura

IV -O aprimoramento em práticas investigativas

V- A elaboração e execução de projetos de desenvolvimento dos conteúdos curriculares.

VI - O uso de tecnologias de informação e da comunicação.

VII – Desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe

O estágio é um espaço de mediação reflexiva entre a Universidade, a escola e a

sociedade”.(Pimenta, 2002)

“Quem se rende à tentação do ninho, jamais aprende a voar; quem não se aventura pelos mares, verá o casco do seu barco apodrecer em pleno

cais; quem não ousar na vida profissional, ficará superado porque

não foi capaz de dialogar com as mudanças que o tempo ofereceu”.

(Autor Desconhecido)

Socorro Cabral Pereira

Obrigada!!

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