Colegiado de Direito do UniAGES realiza a 30ª Sessão de Direito e Cinema.

Edição 15

Rede de Ensino AGES inicia em breve atividades do DRS 2018

Cursos da Rede de Ensino AGES têm Aulas Morfofuncionais nos cenários de práticas.

Colegiado do curso de Educação Física (Bacharelado) realiza palestra em comemo-ração à data de profissão.

Tendo como premissa básica a ideia de que toda instituição de ensino

superior deve estar voltada ao desenvolvimento do indivíduo e da região

em que está inserida, a Rede de Ensino AGES, apresentará nos próximos

dias a edição 2018 do Projeto de Responsabilidade Social intitulado

“Desenvolvimento Regional Sustentável: a escolha da profissão e a con-

quista do sonho”.

Este projeto visa envolver alunos da 3º série do Ensino Médio ou alunos

que já concluíram esta etapa de sua formação nas atividades propostas

pela AGES com a finalidade de despertar neles o desejo pela continuação

dos estudos para seu crescimento pessoal e profissional, objetivando a

transformação da realidade local.

O intuito maior do programa é dar a oportunidade de que os estudantes

conheçam suas potencialidades, aumentem o seu nível de conhecimento,

se encorajem em continuar a vida acadêmica e com isso, possam trans-

formar e melhorar a qualidade de vida da região.

Fique ligado em nosso site e saiba mais em breve!

Nesta edição

COMUNICAÇÃO | Edição 15 2

Colegiados dos cursos da Rede de Ensino AGES reali-zam Aulas Morfofuncionais A aplicação das metodologias ativas utilizadas pela Rede de

Ensino AGES (ReAGES) exige uma programação de ativida-

des específicas que diferem do simples andamento do se-

mestre como o ensino tradicional está acostumado.

Por este motivo, foram estabelecidas como referência as

Semanas Estruturadas de Trabalhos Acadêmicos (SETAC),

que são o arcabouço do que precisa ser feito para a aplica-

ção do Método Ativo em todos os cursos da ReAGES.

Um dos mais importantes passos da SETAC são as Aulas

Morfofuncionais. Após o levantamento de todos os instru-

mentos de aprendizagem nos estudos preliminares e a siste-

matização do referencial teórico necessário, as Aulas Mor-

fofuncionais têm a finalidade de apresentar a tomada de

posição do acadêmico que poderá solucionar o problema

levantado no início da SETAC.

Neste contexto, é importante que os estudantes tenham

acesso aos cenários de aprendizagem onde poderão entrar

em contato com profissionais ou com situações reais viven-

ciadas naquele determinado campo de atuação.

Os acadêmicos de Arquitetura e Urbanismo do Centro Uni-

versitário AGES, por exemplo, realizaram atividade prática na

cidade de Paripiranga (BA) com o objetivo de compreender

os conceitos de acessibilidade, mobilidade, desenho univer-

sal e espaços abertos na cidade, sob forma de definir espa-

ços adequados para portadores de necessidades especiais.

Diante da prática, os alunos puderam perceber e avaliar os

locais que precisam de intervenção, traçando possibilidades

de restauração. Tal prática pôde aprimorar as habilidades

profissionais dos estudantes, contribuindo para a formação

profissional.

Outro exemplo foi a Aula Morfofuncional da disciplina Reabi-

litação Clínica I, do colegiado de Odontologia, quando os

acadêmicos confeccionaram previamente, em aulas práticas

na CliAGES, modelos de gesso de pacientes desdentados

total superiores.

Na ocasião, de maneira individual, os estudantes delimita-

ram as zonas de suporte da área chapeável do rebordo supe-

rior e, posteriormente, pintaram as diferentes regiões com

tintas em cores distintas, demarcando também as principais

estruturas anatômicas do paciente desdentado total.

Já na disciplina Historiografia Contemporânea, do colegiado

de História, os acadêmicos tiveram contato com o processo

de catalogação de obras para a pesquisa.

Também foram entregues pré-projetos de pesquisa em His-

tória e a defesa dos mesmos. Além da viabilidade destes

projetos para a pesquisa em História, foi uma forma de

“aprender fazendo”, teoria e prática em diálogo.

Saiba mais sobre outras Aulas Morfofuncionais em nosso

site! Link: bit.ly/2M9wZ5M

Na Aula Morfofuncional da disciplina Fisioterapia Dermatofuncional,

uma especialidade da fisioterapia que atua na prevenção, promoção e

recuperação do sistema tegumentar, do Colegiado de Fisioterapia, foi

promovida uma limpeza de pele para público convidado.

Já na disciplina Física 2, do colegiado de Engenharia Civil, foi realizado

um experimento com o gerador de Van der Graaf, no Laboratório de

Práticas Integradas. Ao final do experimento, foi exigido um relatório a

respeito da prática realizada e discussão dos resultados obtidos ao

longo do desenvolvimento da atividade.

Estas atividades permitem que os estudantes da Rede de Ensino AGES,

desde o início de sua formação, enfrentem situações específicas de

sua área de atuação, estando, assim, melhor preparados para os desa-

fios futuros da profissão.

Aulas Morfofuncionais passam a ser uma prática nas rotinas acadêmicas da ReAGES

COMUNICAÇÃO | Edição 15 3

Colegiado de Direito do UniAGES realiza 30ª Sessão de Direito e Cinema A 30ª sessão de Direito e Cinema, realizada no Cine AGES, no

dia 1º de setembro de 2018, entre as 14h às 17h40, constitui

uma estratégia de uso de recursos variados para ampliar o

processo pedagógico desenvolvido pelo Colegiado de Direi-

to, quando se compreende a relevância de construção de

pontes para a aproximação com o saber.

A sessão foi conduzida pela Professora Adriana Caetana dos

Santos, com uma breve exposição sobre as razões do projeto

e importância do filme para se discutir o sistema carcerário

brasileiro, suas mazelas e o desrespeito à pessoa humana.

O professor José Marcelo Domingos de Oliveira procurou

mostrar o quanto o modelo de aprisionamento reflete esco-

lhas de governos e sociedade e, assim, o sistema aponta

para um espaço de deposito dos improdutivos e marginais

de uma forma geral, numa concepção trabalhada por Michel

Foucault de construção de corpos dóceis.

Nota-se também o quanto a participação dos estudantes foi

fundamental para o debate, com levantamento de questões

acerca dos erros cometidos em prol de um controle social. O

professor José Marcelo também relembrou o contexto de

produção do modelo de aprisionamento norte-americano,

pós-1973, enquanto resposta a crise do petróleo e, como isso

impactou na substituição das políticas de bem-estar social

(Welfare State) por políticas penais de encarceramento em

massa (Löic Wacquant), ou ainda, como o mesmo modelo

também foi adotado no Brasil a partir da lei de drogas (2006)

e, em seguida assistiu-se a um processo brusco de cresci-

mento da população carcerária brasileira, entretanto, o docu-

mentário também permitiu observar o fato do aparecimento

do Primeiro Comando da capital (PCC), como organizador do

caos nas unidades paulistas e paulistanas, com consequente

redução do número de mortes e maus-tratos por parte dos

agentes penitenciários, apesar de demonstrar em 2006 sua

força ao enfrentar o Estado, quando da discordância da

transferência de suas lideranças para presídios de segurança

máxima no interior.

A cada sessão evidencia-se ainda mais a relevância das leitu-

ras efetuadas e fichadas, por campo de observação do Proje-

to Integrador e, o quanto o zelo demonstrado pelo Professor

Edson Fonseca, Coordenador do Curso de Direito, do UniA-

GES, ao atualizar semestralmente as indicações de leitura e

propor novos campos de pesquisa, tem produzido efeito po-

sitivo, especialmente quando se compreende o avanço dos

acadêmicos em relação a percepção dos fenômenos sociais

e jurídicos, ou ainda, passam a apontar o problema com mais

propriedade e instam a questionar sobre as razões de tal

fenômeno e as possibilidades para o seu equacionamento ou

minimização.

Em um cenário marcado pelo caos no sistema prisional, o

Supremo Tribunal Federal considerou a situação vivenciada

pelos presídios no país um “Estado de Coisas Inconstitucio-

nal”, numa alusão a decisão da Corte Constitucional colombi-

ana (ADPF 347 MC/DF, rel. Min. Marco Aurélio, 9.9.2015),

apesar dos fatos subsequentes darem um tom dramático a

situação, advinda da rivalidade entre as facções no norte e

nordeste do país. Assim, o documentário assume para o pro-

fessor e, ao mesmo tempo o acadêmico uma importante

ferramenta pedagógica de aproximação da realidade, como

possibilidade de ampliação do debate e construção de ques-

tões mais significativas para a interação com a teoria.

O evento contou, ainda, com a participação do Professor

José Roniel Morais de Oliveira, responsável por fotografar a

sessão, o professor Nelson Gonçalves Cardoso e 112 acadê-

micos (2º ao 10º período).

Faculdade AGES de Jeremoabo dá continuidade ao projeto CineJerêAGES com sua 2ª edição Neste sábado, 01/09, foi realizado, na Faculdade Integrada

AGES de Jeremoabo (BA), a segunda sessão do Projeto Cine-

jerêAGES, mediado pela professora Maria Eliane Pereira de

Jesus.

O evento propôs, por meio da exibição dos filmes: “Selma –

uma luta pela igualdade” (2014) de Ava Duvernay, sob o tema:

“A luta de Martin Luther King pelos direitos civis dos negros:

uma realidade atual?”; e do clássico “Tempos Moder-

nos” (1936) de Charlie Chaplin.

O tema, “Apertando os parafusos na linha de montagem: a

compreensão do materialismo histórico e a luta de classes

através das engrenagens”, visou discutir aspectos sócio-

histórico-culturais, possibilitando um leque de indagações e

reflexões, no âmbito acadêmico.

O cinema é uma importante ferramenta pedagógica capaz de

dinamizar as discussões e propor reflexões pertinentes às

competências trabalhadas. Confira as fotos: bit.ly/2MlaZAt

COMUNICAÇÃO | Edição 15 4

Nesta segunda-feira, dia 04/09, foi reali-

zado um evento na Faculdade Integra-

da AGES de Senhor do Bonfim (BA) sob

o tema: “ O empreendedorismo e as

tendências do futuro: Como você esta-

rá nos próximos anos?”.

Na ocasião, foram ministradas pales-

tras pelo ilustres convidados: Geronil-

son Ferreira Pereira, gerente regional

do Sebrae; Levi Bahia Teixeira Soares,

presidente do Instituto de Tecnologia

do Piemonte da Chapada (ITPC); e Jo-

sana Cavalcante, Coach Integral Sistê-

mico.

As discussões levaram os acadêmicos

e demais participantes a refletir sobre o

que se espera de um profissional no

futuro e como o empreendedorismo é

de suma importância para a construção

deste.

As palestras foram abrilhantadas, em

um segundo momento, pela participa-

ção do presidente da ReAGES, o Prof.

José Wilson dos Santos, que direcio-

nou sua fala para os acadêmicos da

instituição e para os estudantes do

ensino médio que foram convidados a

participar do mencionado evento.

Expediente

Editor-chefe José Wilson dos Santos Editor-executivo Rusel Marcos Batista Barroso Coordenador do Núcleo de Publicações Ramon Ferreira Santana Redação Itana Virginia Souza Cruz Marcelo Jesus Silva Diagramação João Pedro Dias Santos

Campus Bonfim realiza palestra sobre empre-endedorismo

O PAEBS (Programa de Apoio ao Estu-

dante da Educação Básica e Superior)

realizará uma série de atividades volta-

das para a preparação do estudante que

realizará o ENEM 2018.

Os cursos são gratuitos e estarão dispo-

níveis em horários diversificados, para

que não coincidam com os horários das

aulas normais da graduação.

Não deixe de se inscrever e de participar!

Esta é a sua chance de melhorar a sua

nota do ENEM e obter todas as vanta-

gens que o resultado positivo neste exa-

me pode proporcionar.

Período de inscrições: 05/09 a 15/09.

Vagas de estágio remu-nerado disponíveis

Colegiado de Educação Física comemora data com palestra Em comemoração ao dia do Profissio-

nal de Educação Física (1º de setem-

bro) e aos 20 anos de regulamentação

da profissão, o Colegiado de Educação

Física (Bacharelado) realizou, nesta

sexta-feira, 31/08, um importante mo-

mento de debate.

A palestra com o tema: “Os desafios do

Profissional de Educação Física nos

diversos campos de atuação” reuniu

professores, estudantes e contou com

a participação de Gilson Dórea Leite

Filho - Presidente do Conselho Regional

de Educação Física.

Inscrições abertas para curso intensivo do ENEM

Saiba mais no site www.mpf.mp.br/se