redação prof. paulinho kuririn · • É interessante desenvolver – escrever – o máximo...

Tcnico rea Administrativa

Redao

Prof. Paulinho Kuririn

www.acasadoconcurseiro.com.br

Redao

Professor Paulinho Kuririn

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Edital

REDAO

BANCA: FCC

CARGO: Tcnico rea Administrativa

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Redao

REDAO

A pergunta no deve ser: possvel? deve ser: quando devo comear?! ACREDITE EM VOC!!!

A redao tem se tornado o principal meio de acesso em concursos pblicos, principalmente por notar o peso que essa matria possui. Entretanto, algumas dificuldades devem ser erradicadas. Pensando nisso, o texto Dissertativo Argumentativo (cobrado pela Banca FCC) no concurso para DEFENSORIA PBLICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, segue os seguintes critrios:

REGRA GERAL PARA OS GNEROS DESTACADOS

Linguagem em 3 pessoa (analisam, pensam, observam, querem, foram);

Paragrafao com espaamento de 1,5 cm de distncia (parte mais fina da tampa da caneta BIC);

Em cada pargrafo deve haver no mnimo 2 perodos;

interessante desenvolver escrever o mximo possvel (no pode haver cpia da coletnea);

Caso erre faa um trao no meio da palavra (esseo, familha);

Letra cursiva ou forma (diferenciando maiscula de minscula);

Prefira o uso da lngua portuguesa;

Linguagem coloquial e expresses sobre senso comum necessrio que se coloque aspas ("mundo criminal", "cenrio do Brasil");

Esttica at o fim da linha (no cometer o erro de translineao);

Prefira escrever nmeros por extenso, exceto sculo, este faa em algarismos romanos;

Sobre o texto Dissertativo Argumentativo, o candidato deve entender, alm da regra geral, a seguinte estrutura especfica:

4 Pargrafos (no mximo 5)

Use citaes sobre artigos, leis, aluses histricas, filosficas, musicais, miditicas, estatsticas;

D exemplos sobre o mesmo tema em outras partes do mundo (viso de mundo);

Faa uma proposta de interveno (solucionar o problema apresentado);

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Alm disso, o gnero determina independncia e harmonia nos pargrafos. Sendo assim, na Introduo o candidato deve fazer uma tese, problematizar, deixar suas impresses do tema no texto (sem argumentar), de forma que nos pargrafos subsequentes seja possvel explanar aquilo que foi apresentado. Observao, evite clichs: Atualmente, no mundo em que vivemos, ns todos sabemos, esse um assunto muito discutido, Pesquisas mostram e etc.

Nos Argumentos, o candidato deve obrigatoriamente argumentar, selecionar, interpretar e relacionar. Nesse momento, citaes, dados estatsticos, msicas e outras informaes, acabam beneficiando como sustentao daquilo que foi dito. Cada pargrafo deve possuir uma vertente de explorao, levando em considerao o que foi dito no pargrafo de introduo.

Ademais, existe o ltimo pargrafo; aquele que possui uma avaliao separada dos outros pargrafos (competncia conclusiva). Agora o candidato vai mostrar agentes de transformao, bem como as formas que eles devero fazer para mudar alguma situao problemtica na sociedade (apresentada anteriormente no texto). Tudo que for apresentado deve respeitar os Direitos Humanos.

Como fazer ttulo

Ser crtico ao tema (encontre um problema);

Use Figura de Linguagem;

No mximo seis palavras;

Copie um trecho do texto (preferncia da concluso);

O nico sinal grfico que pode ser utilizado no final do ttulo a interrogao;

No faa sobre senso comum.

Esqueleto Argumentativo / Comear um pargrafo

Ao se examinarem alguns... Verifica-se que ...

Pode-se mencionar, por exemplo...

Em consequncia disso, v-se...

Alguns argumentam que... Alm disso...

Outros porm... H registros histricos de...

Atualmente, observa-se que...

Em consequncia disso, nota-se...

Alm disso...

DPE-RS (Tcnico - rea Administrativa) Redao Prof. Paulinho Kuririn


Esqueleto para retomada

Ao observar o (Cite o tema)..., analisa-se .... As razes que provocam .... podem ser verificadas porque: X (argumento 1), Y(argumento 2) e Z (argumento 3).

Inicialmente, preciso levar em considerao o(a) (argumento 1). Isso fica comprovado por... (exemplo ou fato do argumento 1).

Alm disso, existe tambm .... Claro que... (argumento 2). Afinal, ...(exemplo ou fato do argumento 2).

No somente os argumentos j citados, h de salientar ainda... (argumento 3). Logo,... (exemplo ou fato do argumento 3).

Portanto, evidente que... (reafirmao do tema)... Face a isso, necessrio... (desfecho).

O que necessrio no ltimo pargrafo

Uma conjuno conclusiva ou progressiva + palavra de persuaso + agente modificador + o que fazer + de que forma fazer. Utilize qualquer um dos agentes abaixo ou suas ramificaes.

G overno > mdio prazo

O ngs

M dia > curto prazo

I ndivduo

F amlia

E ducao > longo prazo

S ociedade

Temas para Estudo

Corrupo na sociedade brasileira: como combater?

Direitos e garantias: o que o brasileiro deve saber?

Agentes pblicos: qual a funo do policial militar na atualidade;

O voto como ferramenta para o exerccio da cidadania;

Violncia no trnsito, estratgias para acabar com esse mal;

EXEMPLO

A punio de recluso decorrente da prtica de atos ilegais parte fundamental para que se mantenha a ordem em uma sociedade. Entretanto, quando se relaciona este ato coercitivo aos


inimputveis, nota-se a ineficcia de algumas leis. Diante deste motivo, nota-se o porqu do "impulso" para o aliciamento de menores para cometerem crimes.

Tomando como base o sistema penitencirio brasileiro, verifica-se o despreparo em reabilitar e recondicionar o infrator para o retorno ao convvio na sociedade. Afinal, como ratifica o lder revolucionrio Nelson Mandela "A educao a arma mais poderosa para mudar o mundo".

Ao se examinar a hiptese de reduo da menoridade penal, que hoje segundo o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), se d aos 18 anos completo, deve-se indagar quais seriam as consequncias reais a que a sociedade ir "colher", colocando jovens a cumprirem pena em regime fechado sem dar tratamento reabilitativo a eles.

Diante disso, imprescindvel que o governo, por meio da criao e intensificao de projetos educacionais somados a insero de menores infratores ao mercado de trabalho esteja dando condies reais de habilitao. Dessa forma, no ser necessria a reduo da maioridade penal, que resultaria em um agravamento do problema existente.

CITAO/ SUSTENTAO

1. Educao:

"Se a educao sozinha no pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda." (Paulo Freire Educador, pedagogista e filsofo brasileiro)

2. Poltica:

"A poltica a arte do possvel". (Bismark Chanceler Alemo)

3. Sociedade:

"A natureza fez o homem feliz e bom, mas a sociedade deprava-o e torna-o miservel". (Jean Jacques Rousseau Filsofo Suo)

4. Globalizao:

"A globalizao encurtou as distncias mtricas, aumentando muito mais as distncias afetivas." (Jaak Bosmans Escritor e representante da FALASP Federao das Academias de Letras e Artes do Estado de So Paulo)

5. Economia Global:

"O Governo do Estado moderno apenas um comit para gerir os negcios comuns de toda a burguesia." (Karl Marx Filsofo alemo)



6. Meio ambiente:

"Inteligncia a habilidade das espcies para viver em harmonia com o meio ambiente." (Paul Watson Cofundador e diretor da fundao Greenpeace.)

7. Preconceito:

"Todo preconceito fruto da burrice, da ignorncia, e qualquer atividade cultural contra preconceitos vlida." (Paulo Autran Ator)

8. Relaes humanas:

"De tudo que existe, nada to estranho como as relaes humanas, com suas mudanas, sua extraordinria irracionalidade." (Virginia Woolf Escritora).

MODELO DE INTERVENO

Pode-se perceber, portanto, que as razes histricas e ideolgicas brasileiras dificultam a erradicao da violncia contra a mulher no pas. Para que essa erradicao seja possvel, necessrio que as mdias deixem de utilizar sua capacidade de propagao de informao para promover a objetificao da mulher e passe a us-la para difundir campanhas governamentais para a denncia de agresso contra o sexo feminino. Ademais, preciso que o Poder Legislativo crie um projeto de lei para aumentar a punio de agressores, para que seja possvel diminuir a reincidncia. Dessa forma, o fim da ________________ deixar de ser uma utopia para o Brasil.

Palavras e conectivos de Efeito

Porque > use no 2 ou 3 pargrafo para forar um pensamento de argumentao e explicao;

Devido a > use para demonstrar a ideia de conhecimento secundrio;

Comprova-se / comprovada > use para influenciar certeza;

Os resultados / consequncia > use para causar condio de noo geral;

Esse fato causa / causada por > use para demonstrar viso geral;

Por exemplo > use no fim de uma explanao;

Ademais > use para amarrar;

Conectivo/ Progresso

Diante disso,

Somados a isso,


Dessa forma,

Nesse contexto,

Nesse sentido,

Nessa perspectiva,

Conectivo/ Quebra de expectativa

Entretanto,

Contudo,

Todavia,

No entanto,

Mas,

Porm,

Conectivo/ link

Ademais,

Alm disso,

Pois,

Ento,

Tendo em vista,

EXERCCIOS

1. Complete as frases a seguir com conjunes Adversativas, Progressivas ou de Ligao :

a) Tenho amigos, _______ amo voc.

b) Pesquisei bastante, ______ acabei achando o que queria e isso foi bom.

c) Este ano estou dedicado, __________ imagino que sairei bem no concurso.

d) Divirta-se, _____ antes cumpra com suas obrigaes.

e) este o terno mais caro da loja, ________ o mercado no est para vendas.

f) Ele estudou muito, _____ no foi bem na prova.



g) O carro est com problemas, ____ vou preferir arrumar e vender.

h) Os professores lutaram por um aumento, ____ no conseguiram.

i) H crimes luz do dia atualmente. _________ deve-se melhorar o efetivo policial.

j) ___________ a importncia do respeito ao prximo, observa-se que as pessoas no tendem a...

j) Queria comprar um carro novo, _____ no tinha dinheiro.

k) ___________ que o crime est aumentando, importante tentar melhorar a sociedade.

m) Eles correram bastante, ______ perderam o nibus.

n) Esses alunos conversam demais, _____ quase no fazem as tarefas.

2. Complete as frases a seguir com MAL ou MAU

a) Ele agiu muito ______.

b) Ela ficou de ________ humor.

c) O _______ tem mais de uma cara.

d) Eles estavam ________humorados.

e) Quando _____ assessorado, o governante comete mais erros.

f) O lobo ______ conseguiu escapar do leo.

g) Devemos praticar o bem e evitar o _____.

h) As crianas _______educadas do muito trabalho aos pais

i) Ele____ conseguia falar.

j) Seu desempenho foi ____.

k) Essa foi a razo ______ fui admitida.

l) Era uma questo _____resolvida.

m) Aquele aluno um _____exemplo para os outros.

n) _______tocou o sinal, os alunos se retiraram.

3. Complete com e ou :

a) Ele no foi bem no concurso ___ no passou;

b) Todo policial ___inteligente;

c) A polcia civil ___ militar deviam trabalhar juntas;

d) A secretaria de segurana pblica ___ importante para os cidados;


e) ... isso mostra o quanto essa informao ___ verdadeira ___ no busca na mentira seu sustento;

f) Enquanto isso, Brasil ___ Cuba tentam acabar com a seca;

g) O armamento civil ___ preocupante;

h) No devia existir preconceito ___ muito menos intolerncia. Todo preconceito ___ fruto de extrema burrice;

4. Acentue as palavras corretamente

E dificil lidar com pessoas tambem.

Qual o conteudo da mensagem?

Avelinopolis uma cidade que no para de crescer.

Eles tem de, sozinhos, cortar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiao.

A estrategia utilizada pelo jogador pos o time em perigo, isso com tempo recorde.

Saimos do tribunal mas, por causa do tumulto, no conseguimos a rubrica dos juizes.

A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido.

"Alem do taxi, voces tem nibus e avies".

5. Faa a concordncia, utilizando adequadamente a palavra entre parnteses:

a) Vo .............. os documentos da casa.(anexo)

b) Esto .......... as despesas com o frete. (incluso)

c) Elas ............. providenciaram os documentos. (mesmo)

d) Elas ............ encaminharam a solicitao. (prpria)

e) Maria Helena responde: muito .............. (obrigado)

f) Naquela sala, havia ......alunas. (menos)

g) As tropas inimigas estavam .......... (atento)

h) Ela estava ........ aborrecida. (meio)

i) A porta est .... aberta. (meio)

j) Tomou sozinha .... garrafa de vinho. (meio)

l) Ele chegou ao meio dia e ..... (meio)

m) ...... alunos foram ao acampamento.(bastante)

n) No havia .... motivos para ele faltar.(bastante)

o) Eram alunas .... simpticas. (bastante)



p) Eram assuntos ..... interessantes. (muito)

q) Compareceram quele lugar ..... vezes. (muito)

r) Naquela loja havia mercadorias .....(barato)

s) Paguei ..... aquela moto. (caro)

6. Marque a alternativa cuja sequncia preencha adequadamente as lacunas do seguinte perodo:

"Ns ...................... socorremos o rapaz e a moa ............., ...............

a) esmos bastante machucados.b) mesmo bastantes machucados.c) mesmos bastantes machucados.d) mesmo bastante machucada.e) mesmos bastantes machucada.

7. As frases abaixo apresentam erros de concordncia. Reescreva-as, corrigindo-as:

a) gua sanitria boa para a limpeza. _________________________________

b) Era necessrio a autorizao dos pais. ________________________________

c) Disseram meios verdades. _________________________________________

d) Eram pessoas as mais elegantes possvel. _____________________________

e) Os juros esto o mais elevado possveis. ______________________________

f) Esta viagem sair caro. ____________________________________________

g) Fiquem alertas rapazes. ___________________________________________

h) necessrio a virtude dos bons. ____________________________________

i) Bebida alcolica no boa para o fgado. _____________________________

8. Faa diviso silbica das seguintes palavras:

Compasso ___________

Admitir ______________

Mortal _______________

Advertncia ___________

Serpente _____________

Aula _________________

Surpreender __________

Tcnico _______________


Queijo________________

Secretria _____________

Fludo ________________

Cadeado _______________

Pssaro ________________

Terra ___________________

Prato ___________________

Psicolgico ______________

Pneumtico ______________

Fruta ___________________

Rainha __________________

Substncia _______________

Gratuito __________________

Atualizao _______________

Lembre-se

1. Evitar perodos muitos longos ou sequncias de frases muito curtas;

2. Evitar, nas dissertaes, dirigir-se ao leitor;

3. Evitar as repeties; umas prximas das outras, tanto de palavras, quanto de informaes;

4. Manter-se rigorosamente dentro do tema;

5. Evitar expresses desgastadas, "batidas";

6. Utilizar exemplos e citaes relevantes;

7. No usar religio como argumento;

8. Fugir das palavras muito "fortes";

9. Evitar grias e termos coloquiais;

10. Evitar linguagem rebuscada;

11. Evitar a argumentao generalizadora e baseada no senso comum;

12. No ser radical;

13. Ter cuidado com palavras duvidosas como coisa e algo, por terem sentido vago; preferir elemento, fator, tpico, ndice, item etc.



14. No usar chaves, provrbios, ditos populares ou frases feitas;

15. Jamais usar a primeira pessoa do singular;

16. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto; lanar mo de sinnimos e expresses que representem a ideia em questo;

17. Somente citar exemplos de domnio pblico, sem narrar seu desenrolar, fazendo somente uma breve meno;

18. Ser direto e objetivo;

19. Nunca usar palavres;

20. Evite abreviaes.

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