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COLÉGIO INTEGRAÇÃO MINASROTEIRO DE ESTUDOS / LISTA DE EXERCÍCIOS

3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO MANHÃ

ALUNO(A):_____________________________________________________________________________ TURMA: _____________________ Nº _________________________

Caro aluno,Esta lista de exercícios tem como objetivo auxiliá-lo e orientá-lo no estudo para que possa melhorar seu desempenho

na prova de Recuperação Livre. Resolva os exercícios com dedicação. Esta lista de exercícios não será pontuada.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

ROTEIRO - BIOLOGIAHUDY

MATERIA: Conceitos ecológicos, relações alimentares, pirâmides ecológicasFONTE DE ESTUDO: caderno e módulos 08 e 09 do material digital de biologia (ciências da natureza)

ZUZA

Introdução à genética, primeira lei de mendel, co-dominancia, gene letal.

LISTA DE EXERCÍCIOSHUDY

QUESTÃO 01A fotossíntese é o processo de transformação de energia luminosa proveniente do sol em energia química. A energia química fica retida nas ligações covalentes de uma molécula. Assinale o nome correto da molécula produzida pela fotossíntese.

(a) glicose (b) frutose(c) galactose(d) cálcio(e) gordura

QUESTÃO 02Alguns microorganismos são indispensáveis aos sistemas biológicos, pois executam a ciclagem da matéria. Estes seres são denominados corretamente de:

(a) decompositores (b) detritívoros (c) carnívoros (d) consumidores (e) fotossintetizantes

QUESTÃO 03Observe a imagem e assinale a alternativa correta.

As setas na cadeia alimentar aquática representa o fluxo.

1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_3SEM_KEL_13 1

(a) de energia (b) de água (c) matéria unidirecional(d) de energia cíclica (e) de velocidade relativa

QUESTÃO 04Os conceitos ecológicos são amplamente utilizados na mídia. A ecologia tem se tornado uma bandeira para órgãos que querem passar uma imagem melhor aos seus consumidores. Dentre os conceitos ecológicos podemos dizer que o que melhor se enquadra a execução de atividades de um ser em um habitat é:

(a) Nicho (b) Ecótono(c) Biocenose(d) População (e) Ecossistemas

QUESTÃO 05A fotossíntese é executada por um grupo de seres que em ecologia forma a base das relações alimentares, ou seja, são indispensáveis aos sistemas biológicos. Descreva o nome correto destes seres em ecologia.06. (PUC-RS) O DDT é um inseticida do grupo dos hidrocarbonetos clorados que atua como um veneno de contato, afetando a transmissão de impulsos nervosos. Descoberto em 1948, nos Estados Unidos, foi banido na década de 1970, por causar efeitos colaterais nefastos sobre diversos organismos das comunidades ecológicas. Sabendo-se que o DDT é acumulado ao longo da cadeia alimentar no corpo dos organismos, é correto afirmar que uma maior concentração de DDT é observada no nível

(a) do fitoplâncton.(b) do zooplâncton.(c) dos carnívoros.(d) dos herbívoros.(e) dos produtores.

QUESTÃO 06Considere a seguinte cadeia alimentar:

Árvore → Herbívoros → Parasitas dos herbívoros

Qual das seguintes pirâmides de números correspondente à cadeia considerada?

QUESTÃO 07A pirâmide de números abaixo representada diz respeito à estrutura trófica de um determinado ecossistema:

Assinale a sequência correta de organismos que corresponde à sequência crescente de algarismos romanos da pirâmide:

(a) gramíneas, sapos, gafanhotos, gaviões, cobras.(b) gaviões, cobras, sapos, gafanhotos, gramíneas.(c) gaviões, gafanhotos, gramíneas, sapos, cobras.1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 2

(d) gramíneas, gafanhotos, sapos, cobras, gaviões.(e) gramíneas, gafanhotos, gaviões, cobras, sapos.

QUESTÃO 08(UA-AM) Na base das chamadas pirâmides de energia estão os:

(a) decompositores. (b) d) consumidores secundários.(c) produtores (d) consumidores terciários.(e) Herbívoros

QUESTÃO 09Qual o nome correto dos seres que não possuem representação definida nas pirâmides ecológicas? Por que recebem este nome? Explique sua resposta utilizando critérios que defendam este estilo de vida.

ZUZA

1) Em urtigas o caráter denteado das folhas domina o caráter liso. Numa experiência de polinização cruzada, foi obtido o seguinte resultado: 89 denteadas e 29 lisas. A provável fórmula genética dos cruzantes é:

a) Dd x ddb) DD x ddc) Dd x Ddd) DD x Dde) DD x DD

2) Se um rato cinzento heterozigótico for cruzado com uma fêmea do mesmo genótipo e com ela tiver dezesseis descendentes, a proporção mais provável para os genótipos destes últimos deverá ser:

a) 4 Cc : 8 Cc : 4 ccb) 4 CC : 8 Cc : 4 ccc) 4 Cc : 8 cc : 4 CCd) 4 cc : 8 CC : 4 Cce) 4 CC : 8 cc : 4 Cc

3) De um cruzamento de boninas, obteve-se uma linhagem constituída de 50 % de indivíduos com flores róseas e 50 % com flores vermelhas. Qual a provável fórmula genética dos parentais?

a) VV x BBb) VB x VBc) VB x VVd) VB x BBe) BB x BB

4) (PUCSP-83) Em relação à anomalia gênica autossômica recessiva albinismo, qual será a proporção de espermatozóides que conterá o gene A em um homem heterozigoto?

a) 1/2b) 1/4e) 1c) 1/8d) 1/3e) 1

5) (UFC-CE-83) Olhos castanhos são dominantes sobre os olhos azuis. Um homem de olhos castanhos, filho de pai de olhos castanhos e mãe de olhos azuis, casa-se com uma mulher de olhos azuis. A probabilidade de que tenham um filho de olhos azuis é de:

a) 25%b) 50%c) 0%d) 100%e) 75%

1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 3

6) (FEEQ-CE-79) O heredograma representado abaixo refere-se a uma família com casos de albinismo (anomalia que se caracteriza por total ausência do pigmento melanina na pele).

1 2

3 4 5 6 7

8

Baseando-se na genealogia, podemos afirmar:

a) O albinismo é um caráter dominante, sendo os indivíduos albinos todos homozigotos.b) O albinismo é um caráter dominante, sendo os indivíduos albinos todos heterozigotos.c) O albinismo é um caráter recessivo, sendo os indivíduos de números 2 e 6 ( no gráfico ) heterozigotos.d) O albinismo é um caráter recessivo, sendo os indivíduos normais todos heterozigotos.e) O albinismo é um caráter dominante porque o indivíduo de número 4 é albino e filho de pais normais.

7) (UFPR-83) Um retrocruzamento sempre significa:

a) cruzamento entre dois heterozigotos obtidos em F1.

b) cruzamento entre um heterozigoto obtido em F1 e o indivíduo dominante da geração P.

c) cruzamento de qualquer indivíduo de F2 com qualquer indivíduo de F1.

d) cruzamento entre um heterozigoto de F1 e o indivíduo recessivo da geração P.

e) cruzamento de dois indivíduos de F2.

8) Podemos dizer que o fenótipo de um indivíduo é dado por suas características:

a) unicamente morfológicas.b) morfológicas e fisiológicas apenas.c) estruturais, funcionais e comportamentais.d) herdáveis e não herdáveis.e) hereditárias

9) (Fac. Objetivo-SP) Em camundongos o genótipo aa é cinza; Aa é amarelo e AA morre no início do desenvolvimento embrionário. Que descendência se espera do cruzamento entre um macho amarelo com uma fêmea amarela?

a) 1/2 amarelos e 1/2 cinzentosb) 2/3 amarelos e 1/3 cinzentosc) 3/4 amarelos e 1/4 cinzentosd) 2/3 amarelos e 1/3 amarelose) apenas amarelos

10) (UFSCAR) Que é fenótipo?

a) É o conjunto de características decorrentes da ação do ambiente.b) Influi no genótipo, transmitindo a este as suas características.c) É o conjunto de características decorrentes da ação do genótipo.d) É o conjunto de características de um indivíduo.e) É o conjunto de caracteres exteriores de um indivíduo.

11) Um homem de aspecto exterior normal, casado com uma mulher normal, tem 11 filhos, todos normais. O seu irmão gêmeo, univitelino, tem 6 filhos normais e dois albinos. Qual o genótipo dos dois irmãos e das duas mulheres?

12) Quando o heterozigoto apresenta um fenótipo intermediário entre os dois homozigotos, dizemos que houve:

a) mutação reversab) não-dominância ou co-dominânciac) recessividaded) dominânciae) polialelia1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 4

13) Identifique entre as características mencionadas abaixo aquela que não é hereditária.

a) cor dos cabelos.b) conformação dos olhos, nariz e boca.c) cor dos olhos.d) deformidade física acidental.e) hemofilia.

14) (UFPA) Usando seus conhecimentos de probabilidade, Mendel chegou às seguintes conclusões, com exceção de uma delas. Indique-a:

a) Há fatores definidos (mais tarde chamados genes) que determinam as características hereditárias.b) Uma planta possui dois alelos para cada caráter os quais podem ser iguais ou diferentes.c) Os alelos se distribuem nos gametas sem se modificarem e com igual probabilidade.d) Na fecundação, a união dos gametas se dá ao acaso, podendo-se prever as proporções dos vários tipos de descendentes.e) Os fatores (genes) responsáveis pela herança dos caracteres estão localizados no interior do núcleo, em estruturas chamadas cromossomos.

15) O albinismo, a ausência total de pigmento é devido a um gene recessivo. Um homem e uma mulher planejam se casar e desejam saber qual a probabilidade de terem um filho albino. O que você lhes diria se ( a ) embora ambos tenham pigmentação normal, cada um tem um genitor albino; ( b ) o homem é um albino, a mulher é normal mas o pai dela é albino; ( c ) o homem é albino e na família da mulher não há albinos por muitas gerações. As respostas para estas três questões, na seqüência em que foram pedidas, são:

ROTEIRO - FÍSICARAFAEL

ROTEIRO Processos de eletrização Força Eletrostática

SESSO

Cap. 1- Corrente e Tensão ElétricaCap.2- Resistores ElétricosCap.3- Geradores Elétricos.Cap.4- Receptores Elétricos.Cap.5- Potência e Energia Elétrica.

LISTA DE EXERCÍCIOSRAFAEL

1. A eletricidade estática é muito comum no dia-a-dia. Ao pentear o cabelo em um dia seco, é possível perceber que os fios de cabelos se repelem uns dos outros. Quando os veículos automotivos se movimentam pode acontecer de eles ficarem eletricamente eletrizados. Em tempo seco esse fato ocorre muito. Esses acontecimentos estão associados à eletrização...

a) ... por indução.b) ... por contato.c) ... por atrito.d) ... por efeito fotoelétrico.e) ... por colisão.

2. (PUC-RS) Durante as tempestades, normalmente ocorrem nuvens carregadas de eletricidade. Uma nuvem está eletrizada quando tem carga elétrica resultante, o que significa excesso ou falta de _______, em conseqüência de _______ entre camadas da atmosfera. O pára-raios é um metal em forma de ponta, em contato com o solo, que _______ a descarga da nuvem para o ar e deste para o solo.

a) energia; choque; facilita b) carga; atrito; dificulta c) elétrons; atração; facilitad) elétrons; atrito; facilita e) prótons; choque; dificulta


3. (CESESP) Sabe-se que a carga do elétron vale – 1,6. 10 -19C. Considere um bastão de vidro que foi atritado e perdeu elétrons, ficando positivamente carregado com a carga de 5,0 . 10 -6C. Conclui-se que o número de elétrons retirados do bastão foi de aproximadamente:

a) 1,6. 1016

b) 3,1 . 1011

c) 2,5 . 1010 d) 3,1 . 1013

e) 1,6 . 1015

4. (FATEC-SP) Três esferas condutoras idênticas A, B e C estão sobre tripés isolantes. A esfera A tem inicialmente carga elétrica de 6,4 C, enquanto B e C estão neutras.μ

Encostam-se as esferas A e B até o equilíbrio eletrostático e separam-se as esferas. Após isso, o procedimento é repetido, desta feita com as esferas B e C. Sendo a carga elementar 1,6.10 -19 C, o número total de elétrons que, nessas duas operações, passam de uma esfera a outra é

a) 1,0 . 1013

b) 2,0 . 1013

c) 3,0 . 1013

d) 4,0 . 1013

e) 8,0 . 1013

5. (PUC-RJ) O que acontece com a força entre duas cargas elétricas (+Q) e (–q) colocadas a uma distância (d) se mudarmos a carga (+ Q) por (+ 4Q), a carga (–q) por (+3q) e a distância (d) por (2d)?

a) Mantém seu módulo e passa a ser atrativa. b) Mantém seu módulo e passa a ser repulsiva. c) Tem seu módulo dobrado e passa a ser repulsiva. d) Tem seu módulo triplicado e passa a ser repulsiva. e) Tem seu módulo triplicado e passa a ser atrativa.

6. (FUVEST) Três objetos com cargas elétricas idênticas estão alinhados como mostra a figura. O objeto C exerce sobre B uma força igual a 3,0.10-6 N. A força elétrica resultante dos efeitos de A e C sobre B é:

a) 2,0.10-6 N. b) 6,0.10-6 N. c) 12.10-6N. d) 24.10-6 N. e) 30.10-6N.

7. (UFU-MG) Uma bolinha metálica A, carregada com carga positiva +12C, está suspensa por um fio isolante formando um pêndulo como na figura. Outra bolinha metálica B, exatamente igual, encontra-se presa em um suporte isolante, carregada com uma carga –8C.

Fazendo-se oscilar a bolinha A, esta toca a bolinha B. a) Qual o valor das cargas nas bolinhas A e B depois de se tocarem? b) Após o contato, as bolinhas se afastarão ou permanecerão juntas? Explique.


8. (PUC-RJ-09) Dois objetos metálicos esféricos idênticos, contendo cargas elétricas de 1 C e de 5 C, são colocados em contato e depois afastados a uma distância de 3 m. Considerando a constante de Coulomb k = 9.10 9 N.m2/C2, calcule a força que atua entre as cargas após o contato.

SESSO

QUESTÃO 01A figura a seguir representa uma bateria elétrica F, uma lâmpada L e um elemento C, cuja resistência depende da intensidade luminosa que nele incide. Quando incide luz no elemento C, a lâmpada L acende.

Quando L acende:

(a) a resistência elétrica de L mantém-se igual à de C.(b) a resistência elétrica de L diminui.(c) a resistência elétrica de C cresce.(d) a resistência elétrica de C diminui.(e) ambas as resistências de L e C diminuem.

QUESTÃO 02No circuito a seguir, qual é a leitura do amperímetro?

(a) I = 0,2 A (b) I = 10 A (c) I = 5 A (d) I = 2 A (e) I = 500 A

QUESTÃO 03No circuito a seguir, onde os geradores elétricos são ideais, verifica-se que, ao mantermos a chave k aberta, a intensidade de corrente assinalada pelo amperímetro ideal A é i=1A. Ao fecharmos essa chave k, o mesmo amperímetro assinalará uma intensidade de corrente igual a:

(a) 2/3 i (b) i (c) 5/3 i (d) 7/3 i (e) 10/3 i


QUESTÃO 04Três pilhas de f.e.m E = 1,5 V e resistência interna r = 1,0 são ligadas como na figura a seguir.

A corrente que circula pelas pilhas é de:

(a) 0,50 A, no sentido horário. (b) 0,50 A, no sentido anti-horário.(c) 1,5 A, no sentido horário. (d) 2,0 A, no sentido anti-horário.(e) 2,0 A, no sentido horário.

QUESTÃO 05O gráfico a seguir, representa a ddp U em função da corrente i para um determinado elemento do circuito.

Pelas características do gráfico, o elemento é um:

(a) gerador de resistência interna 2,0 (b) receptor de resistência interna 2,0 (c) resistor de resistência elétrica 2,0 (d) gerador de resistência interna 1,0 (e) receptor de resistência interna 1,0

QUESTÃO 06No circuito mostrado na figura adiante a força eletromotriz e sua resistência interna são respectivamente e r. R1 e R2 são duas resistências fixas. Quando o cursor móvel da resistência R se mover para A, a corrente i1 em R1 e a corrente i2 em R2 variam da seguinte forma:

(a) i1 cresce e i2 decresce (b) i1 cresce e i2 cresce (c) i1 decresce e i2 cresce (d) i1 decresce e i2 decresce (e) i1 não varia e i2 decresce


QUESTÃO 07No circuito mostrado a seguir, a corrente fornecida pela bateria e a corrente que circula através do resistor de 6,0 são, respectivamente:

(a) 4,0 A; 0,5 A (b) 4,0 A; 4,0 A (c) 4,0 A; 0,0 A (d) 0,0 A; 4,0 A (e) 0,0 A; 0,0 A

QUESTÃO 08Por um condutor de resistência 5,0 passam 6,00 × 10² C de carga durante 1,0 min. A quantidade de calor desenvolvida no condutor é:

(a) 3,0 × 104 J. (b) 4,0 × 104 J. (c) 5,0 × 104 J. (d) 6,0 × 104 J. (e) 7,0 × 104 J.

QUESTÃO 09Um forno de microondas opera na voltagem de 120 V e corrente de 5,0 A. Colocaram-se neste forno 200 ml de água à temperatura de 25 °C. Admita que toda energia do forno é utilizada para aquecer a água. Para simplificar, adote 1,0 cal = 4,0J.

(a) Qual a energia necessária para elevar a temperatura da água a 100 °C?(b) Em quanto tempo esta temperatura será atingida?

QUESTÃO 10Um resistor elétrico está imerso em 0,18 kg de água, contida num recipiente termicamente isolado. Quando o resistor é ligado por 3,0 minutos, a temperatura da água sobe 5,0 °C.

(a) Com que potência média o calor (energia térmica) é transferido do resistor para a água? (Considere o calor específico da água igual a 4,2 × 103 J/kg °C e despreze a capacidade térmica do recipiente e do resistor.)

(b) Se, durante 3,0 minutos o resistor for percorrido por uma corrente constante de 3,5 A, que tensão foi aplicada em seus terminais?

QUESTÃO 11Deseja-se ferver a água de um recipiente no menor intervalo de tempo possível. Dispõe-se, para tanto, de um gerador de f.e.m E = 60 V e resistência interna r = 30 e ainda dois resistores, um de 3,0 e outro de 6,0 .

(a) Qual a melhor maneira de se utilizar os resistores para se conseguir o propósito desejado?(b) Sabendo que a quantidade de calor necessária para ferver a água é de 1,2 × 10 5 cal, calcularo intervalo de tempo mínimo

necessário. Adote: 1,0 cal = 4,0 J.

QUESTÃO 12Um fusível é um interruptor elétrico de proteção que queima, desligando o circuito, quando a corrente ultrapassa certo valor. A rede elétrica de 110 V de uma casa é protegida por fusível de 15 A. Dispõe-se dos seguintes equipamentos: um aquecedor de água de 2200 W, um ferro de passar de 770 W, e lâmpadas de 100 W.

(a) Quais desses equipamentos podem ser ligados na rede elétrica, um de cada vez, sem queimar o fusível?(b) Se apenas lâmpadas de 100 W são ligadas na rede elétrica, qual o número máximo dessas lâmpadas que podem ser

ligadas simultaneamente sem queimar o fusível de 15 A?

QUESTÃO 13Um fusível de 15A foi instalado em uma rede elétrica alimentada por uma tensão de 120V. O número máximo de lâmpadas, do tipo (60W - 120V), que pode ser ligado simultaneamente a essa rede sem "queimar" o fusível é:

(a) 5 (b) 7 (c) 10 (d) 15 (e) 30

QUESTÃO 141B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 9

Os gráficos característicos de um motor elétrico (receptor) e de uma bateria (gerador) são mostrados nas figuras (1) e (2), respectivamente.

Sendo o motor ligado a essa bateria, é correto afirmar que a intensidade da corrente elétrica que o percorrerá, em Ampères, será de:

(a) 2,0 (b) 4,0 (c) 6,0 (d) 8,0 (e) 10

QUESTÃO 15Quando uma diferença de potencial é aplicada aos extremos de um fio metálico, de forma cilíndrica, uma corrente elétrica "i" percorre esse fio. A mesma diferença de potencial é aplicada aos extremos de outro fio, do mesmo material, com o mesmo comprimento, mas com o dobro do diâmetro. Supondo os dois fios à mesma temperatura, qual será a corrente elétrica no segundo fio?

(a) i (b) 2 i (c) i / 2 (d) 4 i (e) i / 4

QUESTÃO 16Um resistor ôhmico de resistência elétrica R, submetido à ddp U, é percorrido por corrente de intensidade i e dissipa uma potência elétrica P. A potência dissipada e a intensidade da corrente elétrica em outro resistor de resistência 2R, submetido a ddp 2U, valem, respectivamente:

(a) 4P e 2i (b) 4P e i (c) 4P e i/2 (d) 2P e 2i (e) 2P e i

QUESTÃO 17Uma tensão de 12 volts aplicada a uma resistência de 3,0 produzirá uma corrente de:

(a) 36 A (b) 24 A (c) 4,0 A (d) 0,25 A (e) 0,15 A

QUESTÃO 18As instalações elétricas em nossas casas são projetadas de forma que os aparelhos sejam sempre conectados em paralelo. Dessa maneira, cada aparelho opera de forma independente.A figura mostra três resistores conectados em paralelo.

Desprezando-se as resistências dos fios de ligação, determine o valor da corrente em cada resistor.

ROTEIRO - QUÍMICA1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 10

DANIEL

1) Fatores que alteram a velocidade de uma reação2) Velocidade instantânea de uma reação – Ordem e Molecularidade2) Equilíbrio Químico – Gráficos de equilíbrio

PROSA

INTRODUÇÃO À QUÍMICA ORGÂNICA PETRÓLEO NOMENCLATURA DE HIDROCARBONETOS NOMENCLATURA DE HIDROCARBONETOS RAMIFICADOS

LISTA DE EXERCÍCIOSDANIEL

QUESTÃO 01Uma reação química processa-se, conforme o diagrama de energia abaixo.

Em relação à essa reação e às energias envolvidas, apresentadas acima, é INCORRETO afirmar que:

(a) II representa a Energia de Ativação da reação.(b) é uma reação endotérmica, sendo I a energia absorvida na reação.(c) IV representa o calor liberado na reação.(d) III representa a Energia de Ativação para a reação inversa.(e) I representa o H da reação inversa

QUESTÃO 02A partir de 1997 a emissão de poluentes por automóveis deverá estar dentro de rígidas normas. Para isso, já estão sendo instalados catalisadores em automóveis novos. Estes catalisadores são sólidos à base de Platina e Ródio, que absorvem os gases provenientes da combustão e convertem, por exemplo, o monóxido à dióxido de carbono.Com relação a catalisadores, pode-se afirmar que:

01-são utilizados para aumentar a velocidade de uma reação química;02-com a sua adição, a energia de ativação é aumentada várias vezes, o que implica em um maior rendimento;04-sua utilização altera a variação de entalpia da reação química;08-são utilizados em pequenas quantidades, pois são consumidos à proporção de uma molécula por reação catalisada;16-são utilizados em automóveis para converter o CO em CO2, uma vez que o CO, em animais, forma a carboxihemoglobina, bloqueando o transporte de O2 aos tecidos;32-para os catalisadores de automóveis, quanto maior a superfície exposta aos gases maior a capacidade de catálise.

QUESTÃO 03(PUC/RS) Amostras de magnésio foram colocadas em soluções aquosas de ácido clorídrico de diversas concentrações e temperaturas, havendo total consumo do metal e desprendimento do hidrogênio gasoso. Observaram-se os seguintes resultados:

Amostra Massa de Mg Tempo de reação Consumida (g) em minutosI 0,20 11B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 11

II 2,00 5III 4,00 10IV 4,00 20

Pela análise dos dados contidos na tabela acima, é correto afirmar que:

(a) a velocidade média da reação na amostra I é maior que na amostra II.(b) a velocidade média na amostra III é menor do que na amostra I.(c) a velocidade média da reação na amostra III é igual à da amostra IV.(d) a velocidade média de reação na amostra IV é a metade da velocidade média de reação na amostra II.(e) a velocidade média da reação é a mesma nas 4 amostras.

QUESTÃO 04Velocidade de reação são também afetadas por concentração, geometria de colisões, temperatura e a presença de um catalisador. De acordo com esses fatores, assinale a afirmação INCORRETA:

(a) A reação mais vagarosa, envolvida no mecanismo de reação, determina a velocidade da reação total.(b) Aumentando a concentração das partículas reagentes, eleva-se a chance de colisões.(c) Ótima geometria de colisão frontal reduz a barreira de energia de ativação.(d) Uma diminuição de temperatura tende a diminuir a velocidade das reações químicas.(e) Um catalisador acelera a velocidade das reações, porque diminui a energia de ativação.

QUESTÃO 05A fonte energética primária do corpo humano vem da reação entre a glicose (C6H12O6) em solução e o oxigênio gasoso transportado pelo sangue. São gerados dióxido de carbono gasoso e água líquida como produtos. Na temperatura normal do corpo (36,5oC), a interrupção do fornecimento energético para certos órgãos não pode exceder 5 minutos.Em algumas cirurgias, para evitar lesões irreversíveis nestes órgãos, decorrentes da redução da oxigenação, o paciente tem sua temperatura corporal reduzida para 25oC, e só então a circulação sanguínea é interrompida.

(a) a.Escreva a equação química balanceada que representa a reação entre a glicose e o oxigênio.(b) b.Explique por que o abaixamento da temperatura do corpo do paciente impede a ocorrência de lesões durante a

interrupção da circulação.

QUESTÃO 06Para remover uma mancha de um prato de porcelana fez-se o seguinte: cobriu-se a mancha com meio copo de água fria, adicionaram-se algumas gotas de vinagre e deixou-se por uma noite. No dia seguinte a mancha havia clareado levemente.Usando apenas água e vinagre, sugira duas alterações no procedimento, de tal modo que a remoção da mancha possa ocorrer em menor tempo. Justifique cada uma das alterações propostas.

QUESTÃO 07Considerando os fundamentos da cinética das reações químicas, assinale o que for correto.

(a) A energia de ativação tem um valor característico para cada reação química e este valor não varia ao adicionar um catalisador na reação.

(b) Quanto maior a energia de ativação, mais rápida será a reação.(c) A elevação da temperatura aumenta a velocidade da reação química, porque aumenta a agitação molecular, favorecendo

um maior número de choques entre as moléculas dos reagentes.(d) A pulverização de um sólido não influi na velocidade de suas reações.(e) A velocidade de uma reação varia inversamente com a concentração dos reagentes

QUESTÃO 08A oxidação do brometo de hidrogênio pode ser descrita em 3 etapas:I - HBr(g) + O2(g) ® HOOBr(g) (etapa lenta)II - HBr(g) + HOOBr(g) ® 2 HOBr(g) (etapa rápida)III - HOBr(g) + HBr(g) ® Br2O(g) + H2O(g) (etapa rápida)

(a) Apresente a expressão da velocidade da reação de oxidação do brometo de hidrogênio.(b) Utilizando a equação global da oxidação do brometo de hidrogênio, determine o número de mol de Br2 produzido

quando são consumidos 3,2g de O2.

QUESTÃO 09A Química Ambiental procura, entre outras coisas, adotar formas de atenuar a emissão de substâncias gasosas que depreciam a qualidade do ar. A reação entre os gases monóxido de carbono e oxigênio para produzir dióxido de carbono, de acordo com a equação abaixo, tem grande importância para o estudo ecológico:2 CO(g) + O2(g) ® 2 CO2(g)1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 12

Considerando a reação simples, assinale a alternativa correta:

(a) a velocidade de formação do dióxido de carbono independe da concentração dos reagentes; (b) a velocidade de formação do dióxido de carbono independe da temperatura do ambiente; (c) a reação química como mostrada acima não está ajustada em sua estequiometria;(d) a reação é de terceira ordem em relação ao monóxido de carbono; (e) a reação é de terceira ordem em relação aos reagentes.

QUESTÃO 10Em relação aos aspectos ambientais, uma das grandes preocupações atuais é o uso indiscriminado de produtos químicos, tais como os propelentes (clorofluorcarbonetos) usados em aerossóis e gases refrigerantes e os óxidos de nitrogênio provenientes da queima de combustíveis de automóveis e aviões. Tais produtos vêm destruindo a camada de ozônio , O3, da atmosfera, possibilitando uma indesejável incidência cada vez maior de raios ultravioleta no planeta. Entender como a destruição do ozônio ocorre é muito importante. Por exemplo, sabe-se que a reação entre o ozônio , O3, e o dióxido de nitrogênio, NO2, a 231K, é de primeira ordem em relação a estes dois gases e ocorre segundo a equação:2 NO2(g) + O3(g) ® N2O5(g) + O2(g)A partir dessas informações e da lei de velocidade da reação, responda:

(a) Como se altera a velocidade da reação se a concentração do NO2 for triplicada?(b) Como se altera a velocidade da reação se a concentração do O3 for reduzida à metade?

QUESTÃO 11A reação em fase gasos aA + bB cC + dD foi estudada em diferentes condições, tendo sido obtidos os seguintes resultados experimentais:

A partir dos dados acima, determine:

(a) a expressão de V(b) a constante de velocidade da reação.(c) a ordem da reação em reação em relação a A e a B

QUESTÃO 12As espécies químicas A e B reagem segundo a reação representada pela seguinte equação química: 2A + B 4C. Numa temperatura fixa, as espécies são colocadas para reagir em um recipiente com volume constante. A figura abaixo mostra como a concentração das espécies químicas A, B e C varia com o tempo.

A partir da análise dessa figura, assinale :

(a) qual curva corresponde a cada uma das substâncias.(b) a partir de qual tempo foi atingido o equilíbrio(c) o tempo a partir do qual a concentração de C passa a ser maior que a de AQUESTÃO 13Monte a expressão de Kc para as seguintes reações :

(a) N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g)1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 13

(b) 2 SO2(g) + O2(g) ® 2 SO3(g)(c) 2A(g) + B(s) 4C(g).

(d) Mg(s) + O2(g) MgO(s)

(e) H2O(g) + Cl2O(g) 2HClO(g)

PROSA

01) (FCA/PA) - Assinale a alternativa correta, com relação à fórmula química do butano.a. C4H4

b. C4H10

c. C2H6

d. C3H9

e. C4H9

02) (Acafe/SC/Julho/2002) – O gás natural, usado como combustível em indústrias, apresenta a vantagem de ser menos poluente que a gasolina, o álcool e o óleo diesel.O principal componente do gás natural é:a. propano b.metano c. butano d. metanol e. acetileno

03) (Acafe/SC/Julho/2001) – O gás adquirido em botijões no comércio, usualmente consumido como combustível em fogões, é:a. sintético e, portanto, sempre produzido em laboratório.b. mistura de hidrocarbonetos derivados do petróleo.c. obtido pela combustão da madeira.d. uma única substância.e. mistura de compostos inorgânicos.

04) (UFU/MG) - A substância de fórmula C8H16 representa um:a. alcano de cadeia aberta.b. alceno de cadeia aberta. .c. Alcino de cadeia aberta.d. composto aromático. e. Alcino de cadeia fechada.

05) Dê os nomes corretos para os hidrocarbonetos de cadeia aberta, abaixo:

a) CH4

b) H2C = CH2

c)

06) (UFRN/RN/2000) - O petróleo, uma das riquezas naturais do Rio Grande do Norte, é fonte de vários produtos cuja importância e aplicação tecnológica justificam seu valor comercial. Para que sejam utilizados no cotidiano, os componentes do petróleo devem ser separados numa refinaria .Esses componentes (gasolina, querosene, óleo diesel, óleo lubrificante, parafina, etc.) são misturas que apresentam ebulição dentro de determinadas faixas de temperatura.Considerando que essas faixas são diferenciadas, o método usado para separar os diversos componentes do petróleo é:a. destilação fracionadab. destilação simplesc. reaquecimentod. craqueamentoe. reforma catalítica

07) (Integrado/RJ) - Após a Primeira Guerra Mundial, vários países desenvolveram suas próprias indústrias qmímicas. Inicialmente, a área que mais se desenvolveu foi a dos compostos aromáticos. A seguir, veio a química dos compostos alifáticos devido ao uso do petróleo como combustível. Leia as alternativas a seguir e escolha a correta:a. compostos alifáticos são aqueles que possuem apenas átomos de Carbono terciários;b. os compostos aromáticos são constituídos de aldeídos e cetonas de fórmula geral CnH2nO;

c. o petróleo é uma mistura constituída de hidrocarbonetos de complexidade variável;d. os hidrocarbonetos formam uma mistura de compostos constituídos de Carbono, Hidrogênio e Oxigênio;1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 14

e. os compostos aromáticos possuem todos os átomos de Carbono hibridizados do tipo sp3.

08) - (Fuvest/SP) - A figura mostra esquematicamente o equipamento utilizado nas refinarias para efetuar a destilação fracionada do petróleo.

Os produtos recolhidos em I, II, III e IV são, respectivamente:a. GLP, gasolina, óleo diesel e asfalto. b. álcool, asfalto, óleo diesel e gasolina.c. asfalto, gasolina, óleo diesel e acetona.d. gasolina, óleo diesel, gás de cozinha, asfalto.e. querosene, gasolina, óleo diesel e gás de cozinha.

09) Dê o nome oficial (Iupac) do composto abaixo:

10) (Acafe/SC/Julho) – O gás natural, usado como combustível em indústrias, apresenta a vantagem de ser menos poluente que a gasolina, o álcool e o óleo diesel.Dê o nome do principal componente do gás natural:

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - REDAÇÃOa) Na prova você encontrará três assuntos (todos tratam de TEXTO DE ARGUMENTAÇÃO OU TEXTO DE OPINIÃO), deverá

escolher UMA opção textual. Para fazê-la leia o texto motivador e se atenha a ideia dele.b) Dê um título para sua redação. Escreva-o no lugar apropriado na folha de prova. Ele deverá deixar claro o aspecto da

situação que você deseja abordar.c) E não copie trechos dos textos motivadores, ao fazer sua redação em Língua Portuguesa.d) FAÇA PARÁFRASE!e) Escreva no mínimo 25 e no máximo até a última linha da folha. TEXTO COM MENOS DE 12 LINHAS ESTÁ,

AUTOMATICAMENTE, AVALIADO EM ZERO.

SITUAÇÃO ATEMA: OS HERÓIS ANÔNIMOS

Casa protegida por tratorista no pode ser demolida

Salvador - Terminou em final feliz o caso do tratorista Hamilton dos Santos, de 53 anos que na semana passada se recusou a cumprir uma ordem judicial que determinava a derrubada da casa da merendeira Telma Sueli favela dos da Palestina. A Prefeitura de Salvador pretende regularizar o lote de Telma Sueli e de mais nove moradores do local, indenizando os proprietários dos terrenos que teriam sido invadidos pelos favelados.

Santos se preparava para colocar abaixo a casa da merendeira, mas percebendo o drama da mulher e das sete crianças que moram no local, o tratorista chorou e disse que não poderia executar a ordem nem que fosse preso. O oficial da Justiça que estava na favela para cumprir a ordem de despejo mandou prender Santos que foi liberado logo depois diante da repercussão do caso.

Agência Estado, 15 de Maio de 2003

A grandeza humana vale uma matéria Carlos Alberto Di Franco

Frequentemente, a informação veiculada na mídia produz um travo na alma. A sociedade desenhada no noticiário parece refém do vírus da morbidez.


Crimes, aberrações e desvios de conduta desfilam na passarela da imprensa. A notícia positiva, tão verdadeira quanto a informação negativa, é uma surpresa, quase um fato inusitado. Recentemente, no entanto, redescobrimos que a sociedade violenta não perdeu a capacidade de se comover com um instantâneo de grandeza moral.

Há momentos na vida em que a dor e a injustiça não se esgotam num grito de revolta, mas se transformam em atos que elevam e dignificam. A ameaça a duas famílias que corriam o risco de ter de morar na rua impediu o tratorista Hamilton dos Santos de derrubar duas casas para cumprir uma ordem de reintegração de posse, no Bairro da Palestina, na periferia da capital baiana.

Mesmo depois de receber voz de prisão dos policiais militares que acompanhavam o oficial de Justiça responsável pelo cumprimento da sentença, Hamilton não conseguiu acionar o trator para derrubar as casas, construídas ilegalmente no terreno de um empresário. Tentou ligar o motor, mas desistiu, diante do desespero das famílias, uma delas com sete crianças. Suas lágrimas paralisaram suas mãos.

Pai de nove crianças e tão pobre quanto os excluídos que protegeu com sua desobediência solidária, Hamilton foi um exemplo de sensibilidade humana.

Não obstante o direito do proprietário do terreno e o respeito que se deve às decisões da Justiça, o tratorista intuiu algo mais profundo: a vida não se pode esvair na frieza formal de uma sentença. A generosidade, a coragem e o amor ao próximo, que distinguem as almas nobres, foram o estopim da sua reação. Sensibilizado com o drama, um advogado prontificou-se a procurar o dono do terreno com o objetivo de encontrar uma forma amigável para solucionar o impasse. O episódio, comovente, foi destaque no Jornal Nacional. A opinião pública, habituada à síndrome de catástrofe e ao negativismo enfermiço que têm dominado alguns telejornais, percebeu que a solidariedade ainda pode ocupar o espaço de uma matéria.

Infelizmente, de algum tempo para cá, alguns veículos de comunicação manifestam preocupante dependência de um fluxo de escândalos e sensacionalismo para se manter no negócio. Explorando o chamado jornalismo-verdade, arma-se um espetáculo com o que a natureza humana é capaz de produzir de mais sórdido e perverso. A miséria material e moral é transformada em instrumento de marketing. O que importa na fria contabilidade do jornalismo aético é um bom desempenho na circulação e nas pesquisas de opinião. Elevados índices de audiência são suficientes para acalmar eventuais escrúpulos morais.

"Quando uma situação se corrompe, a primeira corrupção se dá na linguagem." A afirmação, do escritor Octavio Paz, pode ser comprovada diariamente. De fato, as ideias de tabu, repressão e liberdade,

habilmente manipuladas pelos profetas da "nova moral", exercem um autêntico patrulhamento comportamental. A mídia, argumentam os aguerridos defensores do jornalismo mundo-cão, retrata a vida como ela é. Teria, contudo, o

cotidiano do brasileiro médio nada além de tamanhas e tão frequentes manifestações de aberrações patológicas? Penso que não. Há uma evidente compulsão para pinçar os aspectos negativos da vida.

Por mais que a sociedade tenha mudado, tenho a certeza de que o pretenso realismo que se alardeia como justificativa para o excesso de violência e mau gosto que, diariamente, desaba sobre leitores e telespectadores não retrata a realidade vivida pela maioria esmagadora da população. Na verdade, ainda há muita gente que cultua os valores éticos, os quais dão sentido e dignidade ao ato de viver. Ainda há pessoas que, diante do vizinho doente, correm a socorrê-lo; e sofrem por uma criança abandonada; e estendem a mão a um amigo necessitado; e choram pelas vítimas de uma injustiça, como qualquer ser humano.

Por isso, a reação do humilde tratorista, independentemente do suposto agravo à decisão judicial, iluminou o verdadeiro sentido da existência humana. Hamilton deixou um belo legado de coragem e solidariedade para seus filhos. E para nós, profissionais da mídia, mostrou que a grandeza humana bem vale uma matéria.

Carlos Alberto Di Franco, diretor do Master em Jornalismo para Editores e professor de Ética Jornalística, é representante da Faculdade de Comunicação da Universidade de Navarra no Brasil. E-mail: [email protected]

"A verdade verdadeira é que os heróis de fato não aparecem na tevê nem têm o seu nome inscrito no Livro dos Heróis da

Pátria. Os heróis verdadeiros estão na ruas, nas fábricas, nas lavouras, nos ônibus, nas escolas, nas casas. Herói é o pai que trabalha 12 ou 14 horas por dia para dar de comer a sua família. Heroína é a mãe que, com o filho doente nos braços, anda quilômetros em busca de atendimento. Esses heróis vivem e morrem silenciosamente, não ganham homenagens nem estátuas. Muito menos têm um dia com seu nome. Os verdadeiros heróis não aparecem nos livros de História. Eles fazem a História".

Moacyr Scliar, escritor

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

ROTEIRO - ESPANHOLArtículos Definidos e Indefinidos – Conjunciones – Interpretación de Texto

LISTA DE EXERCÍCIOSCUESTIÓN 01Lee la frase y rellena el hueco con la opción CORRECTA.________ ella barría el suelo, él bañaba el perro.1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 16

(a) Así que(b) En cuanto(c) Sin embargo(d) Porque(e) Mientras

CUESTIÓN 02Lee el texto y rellena los huecos con la opción CORRECTA.Los seres humanos son por naturaleza curiosos. En todo momento tratamos de saber qué va a ocurrir en el futuro, sea simplemente por medio del pronóstico del tiempo para ver __1__ va a llover el sábado, __2__ de una consulta al tarólogo con el fin de adivinar qué nos deparará el porvenir. __3__ para algunos eso del futuro no pase de superstición y del cima, siempre improbable, ¿quién nos garantiza que esas mismas personas no hayan leído una vez __4__ otra las predicciones zodiacales __5__ la previsión meteorológica del día siguiente?

(a) ni / 2- u / 3- luego / 4-o / 5- o(b) si / 2- o / 3- en cuanto / 4-u / 5- o(c) ni / 2- u / 3- así que / 4-o / 5- o(d) si / 2- o / 3- aunque / 4-u / 5- o(e) ni / 2- y / 3- luego / 4-o / 5- u

CUESTIÓN 03Lee el texto y rellena los huecos con la opción CORRECTA.Dicen que el dinero mueve el mundo… A unos, por ejemplo, les gusta utilizarlo para organizar un viaje, __1__ que otros lo invierten con el fin de ahorrar el máximo posible, __2__ lo gastan con sustancias __3__ actividades que muchas veces son prejudiciales para la salud. ¿__4__ a ti? ¿Qué te gusta hacer cuando tienes plata?

(a) mientras / 2- o / 3- o / 4- Y(b) así que / 2- o / 3- u / 4- E(c) en cuanto / 2- o / 3- u / 4- Y(d) sin embargo / 2- u / 3- o / 4- E(e) excepto / 2- e / 3- u / 4- O

CUESTIÓN 04Lee el texto y rellena los huecos con la opción CORRECTA.__1__ esta el la primera vez que estudias un idioma, lee esta hoja con atención. Puede ayudarte. * Asiste a clase con regularidad. __2__ no asistes, no puedes practicar conversación con tus compañeros, __3__ solucionar tus dudas.* __4__ tienes dudas, pregunte a tu profesor. Está para ayudarte.* Aprender un idioma no es difícil, __5__ no puedes aprenderlo en un mes __6__ puedes aprenderlo sin trabajar.* __7__ tengas dificultades, no desistas. Continúe intentando y ¡crea en el éxito!

(a) Si / 2- Si / 3- ni / 4- Sí / 5- perro / 6- no / 7-En cuanto(b) Se / 2- Ni / 3- si / 4- Ni / 5- pero / 6- ni / 7-Así que(c) Si / 2- U / 3- O / 4- Y / 5- perto / 6- ni / 7-Hasta(d) Si / 2- Si / 3- ni / 4- Si / 5- perro / 6- ni / 7-Aun que(e) Si / 2- Si / 3- ni / 4- Si / 5- pero / 6- ni / 7-Aunque

CUESTIÓN 05Lee la frase y rellena el hueco con la opción CORRECTA.Estoy muy cansado, ________ dormiré temprano.

(a) Excepto(b) Así que(c) En cuanto(d) Sin embargo(e) Mientras

CUESTIÓN 06Lee el texto y rellena los huecos con las conjunciones adecuadas.

(a) La conjunción _____ sirve para adicionar afirmativamente dos ____ más elementos. Se substituye por ____ delante de palabras que comienzan con “i” ____ “hi”, para evitar el encuentro de las dos vocales, a excepción de las comenzadas por el diptongo “hie”. Ejemplo: jirafas ____ hienas.


(b) La conjunción ____ sirve para adicionar negativamente dos o más elementos. Ejemplos: “No tengo hermanos ____ primos” / “No tengo ____ hermanos ____ primos” / “____ mis hermanos ____ mis primos vinieron a la fiesta”

(c) La conjunción ____ sirve para indicar alternativa (disyunción). Se substituye por ____ delante de palabras que comienzan con “o” ____ “ho”. Ejemplo: Roberto ____ Horacio.

CUESTIÓN 07Rellena la tablilla con las conjunciones adecuadas.

ADICIÓN POSITIVA ADICIÓN NEGATIVA DISYUNTIVAS

CUESTIÓN 08Completa el texto con las conjunciones adecuadas.

“COMPRAS POR INTERNET”Adaptado del libro Nuevo Ven 1 – EDELSA – p. 134.

Parecía que el uso de las tarjetas de crédito había alcanzado ya su máximo, _________ (adversativa) el aumento de las ventas por Internet ha producido un incremento espectacular en el uso del dinero electrónico, como también se llama a las tarjetas de débito, ____ (adición positiva) también de las tarjetas de crédito de uso más común. La diferencia del dinero electrónico es que los cargos en cuenta corriente se realizan inmediatamente.

Con las tarjetas de crédito todo el dinero que se va gastando se acumula y se carga en la cuenta al final del mes. Mucha gente encuentra este sistema más cómodo, ________ (explicativa) en el extracto del final de mes aparecen todos los cargos juntos.

____________________ (adversativa), otros opinan que la tarjeta de débito es mejor porque, dado que se carga al instante, el comprador sabe siempre cuánto dinero le queda disponible ____ (adición positiva), por lo tanto, es más fácil controlar los gastos. De cualquier manera, las ventas por Internet han producido cambios considerables.

LEA EL TEXTO Y CONTESTE A LAS PREGUNTAS DE 09 A 16

LA PRINCESA ANA(Carolina Valéria León Leite)

La princesa vivía en __1__ castillo con su padre el rey y dentro de unos días se casará con __2__ príncipe. Muy cerca vivía __3__ bruja muy mala, y cuando se enteró de la boda, mandó a su dragón para que secuestrase a la princesa. A la mañana siguiente, el castillo y __4__ soldados no pudieron hacer nada para salvar a la princesa.

Pero muy pronto se enteró el príncipe y corrió con su caballo al rescate de su amada. Cuando la bruja lo vio en su bola de cristal le ordenó al dragón que atacase y cuando menos se lo esperaba el dragón atacó y el príncipe sufrió varias heridas y se refugió en la cabaña de su amigo Perlín, que era un mago y le contó lo sucedido. Perlín le dio una espada mágica y el príncipe se fue en busca del dragón y comenzaron a pelear y gracias a la espada consiguió vencerle. Después fue en busca de la princesa y cuando se vieron le dio un gran beso. Se fueron al castillo donde se celebró la boda a la que asistió el rey y __5__ montón de invitados que vieron a los recién casados y fueron muy felices.

CUESTIÓN 09 De acuerdo con el texto “La Princesa Ana”, la bruja

(a) intentó secuestrar el príncipe con un dragón.(b) buscó matar los príncipes a través de sus propios soldados.(c) mató a un dragón con la ayuda de un príncipe.(d) falleció después de ser atacada por un dragón.(e) procuró secuestrar la princesa usando un animal.

CUESTIÓN 10En la frase “La princesa vivía en __1__ castillo con su padre el rey” el espacio debe ser rellenado con el artículo

(a) un(b) unas(c) una(d) uno(e) unos

CUESTIÓN 11 En la frase “(…) dentro de unos días se casará con __2__ príncipe” el espacio debe ser completado con el artículo


(a) una(b) uno(c) unos(d) un(e) unas

CUESTIÓN 12 Según el texto “La Princesa Ana”, Perlín

(a) luchó contra el dragón y lo mató con un golpe de espada.(b) rescató a la princesa usando un arma mágica.(c) ayudó al príncipe en el rescate de la princesa, dándole una espada mágica.(d) mató el dragón con una espada mágica.(e) celebró la boda de los príncipes.

CUESTIÓN 13 En el trecho “Muy cerca vivía __3__ bruja muy mala” el espacio debe ser completado con el artículo

(a) unos(b) una(c) un(d) unas(e) uno

CUESTIÓN 14 En el trecho “A la mañana siguiente, el castillo y __4__ soldados no pudieron hacer nada para salvar a la princesa” el espacio debe ser rellenado con el artículo

(a) el(b) la(c) lo(d) las(e) los

CUESTIÓN 15 Conforme las informaciones del texto, el dragón

(a) consiguió herir al príncipe antes de ser derrotado.(b) peleó contra Perlín y fue capturado junto con la princesa.(c) sufrió mucho hasta matar el príncipe con su espada.(d) capturó a la princesa y la llevó hacia la bruja.(e) participó de la boda de los príncipes, soltando fuego al final de la ceremonia.

CUESTIÓN 16 En la frase “Se fueron al castillo donde se celebró la boda a la que asistió el rey y __5__ montón de invitados que vieron a los recién casados y fueron muy felices” el espacio debe ser completado con el artículo

(a) uno(b) una(c) un(d) unos(e) unas

ROTEIRO - INGLÊS1-Interpretação e compreensão de texto, vocabulário e gramática.

2-Assuntos: -Modal verbs -If clauses

LISTA DE EXERCÍCIOS 1. Este trabalho contém 4 (quatro) textos, seguidos de questões de compreensão.2. Há ,ainda, questões discursivas de texto e gramática. Siga as instruções para cada uma.3. Todas as questões deverão ser feitas à tinta e sem rasura, caso contrário serão anuladas.


Instruções:1- Responda as questões 01, 02 e 03 em Inglês ou em Português, sempre de acordo com o texto.2-As demais questões deverão seguir a instrução dada.

TEXT 01Black and White

Although most children in foster care eventually go back to their natural parents, those who do not may end up waiting years to find adoptive families. Some never find them. Howard Metzenbaum, a Democratic senator from Ohio, believes he may have found a way to help. His bill, the dreadfully named Multiethnic Placement Act of 1994, would cut off federal money from any agency that delayed or did not allow trans-racial adoptions. It passed the Senate in late March, and has just been introduced into the House.

Will it work? Certainly many public agencies will go to great lengths, in practice if not in policy, to keep black children from going to non-black families. But it is not race that makes it hard to find homes for foster children. States can take years to decide against the natural parents' rights, so children in foster care who become available for adoption tend to be too old. (Would be adopters want babies or toddlers, not near-teenagers.) Many older children, from a tough background, are emotionally disturbed or already in trouble with the law. Then, regardless of race, they become impossible to place.

In fact, healthy black infants have little trouble finding parents, black or white. About half of America's 30,000 private adoptions each year are trans-racial; the Institute of Black Parenting in Los Angeles has a waiting list of black families who want to adopt.

Blacks themselves are divided on the issue. In 1972, the National Association of Black Social Workers called trans-racial adoption a form of genocide. Although its language is now more sensible, it remains opposed to the practice and to the Metzenbaum bill. Other black leaders, such as Jesse Jackson and Marian Wright Edelman, support Mr. Metzenbaum, pointing out that trans-racial adoption is preferable to a life stuck in foster care.

The bill will probably ease the way for a few families to adopt their cherished foster children. It is also a small step away from America's increasing drift toward self-segregation. But for most foster children available for adoption, the waiting will go on.

QUESTÃO 01Resuma em Português a polêmica da Adoção nos Estados Unidos:

QUESTÃO 02De acordo com o texto é possível saber como é tratada uma criança negra nos U.S.A:

QUESTÃO 03Como é o caso da adoção no Brasil? Como é tratada a criança? Se você quiser enriquecer seu trabalho com uma entrevista pessoal ou escrita, relate:

TEXT 02

CHILDREN, DOGS AND ACTIVITIES

As a member of the family, your dog is certainly loved - but perhaps there is room for improvement in the ways that commitment is expressed. Take some time to reexamine, with your child, the most important gifts that families and dogs can give one another. Here is a list of suggestions for activities: 1. Review with your child his or her dog-related responsibilities. It is understandable that busy schedules interfere with the best intentions, but it does help to make a list and accommodate the dog’s needs to everyone’s busy days. Depending upon age and ability, children can take responsibility for: letting the dog outside or in for bathroom needs; exercising; feeding or grooming. If any of these has presented a problem, now is the time to discuss solutions. Probably the most time-consuming chore is regularly exercising the dog, which can be limited to weekends if the child is interested. 2. Consider a new “extracurricular” dog activity for your child to participate in. This might include an evening or weekend class in obedience training, agility (great fun for children as well as dogs) or breed shows. Take your child to sit in on a local class during this week, or attend a local or regional dog show. Register together and make the commitment to try a new venture that both child and dog can enjoy. 3. Volunteer a few hours at a local animal shelter. Animal shelters provide a wonderful introduction to volunteerism for children, who can assist the staff, help with cleaning kennels or taking homeless dogs for walks. 4. Read a dog-related book or browse the internet together with your child. Learn together about dogs by surfing Purina.com . Tackle a topic that you and your child would like to know more about, such as the history, care or behavior of dogs. 5. Schedule your dog’s annual veterinary exam during this week. Your child can participate in important decisions (Will laboratory tests be needed? Should a heartworm test be performed? Is this a good time to schedule a dental cleaning?). If there is interest, a “behind the scenes” tour may be possible if arranged in advance. 6. Suggest a dog-related project for your child (or ask him or her to come up with some ideas). Some examples: repair or refurbish the dog’s accessories, such as the dog house or fencing; deal with a nagging behavior problem such as jumping up or running away. Challenge your child to come up with some creative solutions - and then help to apply them.


Of course, even a fraction of these activities would easily fill up one week of time, but the payoff - a re-energized bond between child and pet - will last much longer.

Available at: http://pets.yahoo.com/pets/dogs/hn/children_dogs_and_activities

QUESTÃO 01According to the text, the child

(a) is the sole responsible for the dog.(b) is supposed to teach the dog where to do its needs.(c) must have some responsibilities towards the dog.(d) should take care of the dog only at the weekend(e) mustn’t be responsible for the dog.

QUESTÃO 02In an animal shelter, the child would be able to do these things, EXCPET

(a) help members of staff.(b) clean the place where dogs sleep.(c) take the dogs for a walk.(d) adopt a dog.(e) Introduce volunteerism

QUESTÃO 03 In the sentence “Schedule your dog’s annual veterinary exam during this week” the underlined expression means

(a) Plan a time for something to happen.(b) Choose(c) Make up your mind to do something(d) Make a research about something(e) Avoid meeting a veterinary

QUESTÃO 04According to the text, you should encourage your child to

(a) teach your dog some problems.(b) make up problems for your dog.(c) teach your dog to run away.(d) find solutions for your dog’s problems.(e) hide his problems

QUESTÃO 05In the sentence “…or ask him or her to come up with some ideas…” the underlined word means the same as

(a) dismiss(b) neglect.(c) suggest.(d) forbid.(e) harm

TEXT 03

THE DALAI LAMA

Robert Thurman: Is there something about America that makes so many people seek out and practice Buddhism? His Holiness the Dalai Lama: I don't know. Why are you so interested? [Laughs] No, seriously, I feel that Americans are interested because they are open-minded. They have an education system that teaches them to find out for themselves why things are the way they are. Open-minded people tend to be interested in Buddhism because Buddha urged people to investigate things -- he didn't just command them to believe. Also, your education tends to develop the brain while it neglects the heart, so you have a longing for teachings that develop and strengthen the good heart. Christianity also has wonderful teachings for this, but you don't know them well enough, so you take interest in Buddhism! [Laughs] Perhaps our teachings seem less religious and more technical, like psychology, so they are easier for secular people to use.

Thurman: Some people say that you have to follow the religions of your own culture. Is it really a good idea to adopt a religion or spiritual practice foreign to one's culture?


Dalai Lama: I always say that people should not rush to change religions. There is real value in finding the spiritual resources you need in your home religion. Even secular humanism has great spiritual resources; it is almost like a religion to me. All religions try to benefit people, with the same basic message of the need for love and compassion, for justice and honesty, for contentment. So merely changing formal religious affiliations will often not help much. On the other hand, in pluralistic, democratic societies, there is the freedom to adopt the religion of your choice. This is good. This lets curious people like you run around on the loose! [Laughs]

Thurman: You've said you have a "comparatively better heart now" due to your exile. What has exile done for you? Dalai Lama: When we meet real tragedy in life, we can react in two ways -- either by losing hope and falling into self-destructive habits, or by using the challenge to find our inner strength. Thanks to the teachings of Buddha, I have been able to take this second way. I have found a much greater appreciation of Buddhism because I couldn't take it for granted here in exile. We have made a great effort to maintain all levels of Buddhist education; it has helped us have a kind of renaissance, really.

Thurman: How does one counteract violence without hatred or anger? Dalai Lama: The antidote to hatred in the heart, the source of violence, is tolerance. Tolerance is an important virtue of bodhisattvas [enlightened heroes and heroines] -- it enables you to refrain from reacting angrily to the harm inflicted on you by others. You could call this practice "inner disarmament," in that a well-developed tolerance makes you free from the compulsion to counterattack. For the same reason, we also call tolerance the "best armor," since it protects you from being conquered by hatred itself. It may seem unrealistic to think we can ever become free from hatred, but Buddhists have systematic methods for gradually developing a tolerance powerful enough to give such freedom. Without mutual tolerance emerging as the foundation, terrible situations like those of Tibet and Sri Lanka, Bosnia and Rwanda, can never be effectively improved.

http://www.motherjones.com/news/qa/1997/11/thurman.html

QUESTÃO 06According to the text, Americans seek out Buddhism because

(a) they like the Dalai Lama.(b) Buddhism is more interesting than Christianity.(c) they’re forced to.(d) they have an investigative mind.(e) They don’t believe in anything.

QUESTÃO 07The Dalai Lama always tells people to

(a) find what they need in their own religion.(b) change their religion.(c) become a Buddhist.(d) forget all about religions.(e) damage each other.

QUESTÃO 08According to the Dalai Lama, a tragedy

(a) is the worst thing that could happen to someone.(b) has only negative consequences.(c) always destroys your hope.(d) can teach you valuable things.(e) Is harmful for mankind.

QUESTÃO 09If you are a bodhisattva,

(a) you are full of hatred and anger.(b) you must fight to free your people.(c) must conquer your freedom at any price.(d) hatred won’t conquer you.(e) You are protected

QUESTÃO 10Tibet and Sri Lanka, Bosnia and Rwanda were mentioned in the text because

(a) the Dalai Lama lives in all these countries.


(b) there has been war in the countries.(c) these are pacific countries.(d) people live peacefully in these countries.(e) Dalai Lama couldn’t teach us anything.

TEXT 04

QUESTÃO 11The woman is worried because she.

(a) has been divorced for 5 years.(b) has found an attractive fiancé.(c) has never dated an older man.(d) is older than the men she likes.(e) has always been in love

QUESTÃO 12 When the letter was written the woman’s ex-husband was.

(a) 27(b) 42(c) in his 30s(d) over 42(e) 36

Para as questões 13 à 16 marque a alternativa gramaticalmente correta:

QUESTÃO 13“If I _____________you,I__________a new car.This one is pretty old.”

(a) am, buy(b) was, would buy(c) were, will buy(d) were , would buy(e) was, will buy

QUESTÃO 14“The president of Brazil_________ be elected next year.”

(a) cans(b) may(c) ought(d) must to


(e) might to

QUESTÂO 15Complete the sentences below with the correct modal verbs (can, may, might, must, should or ought), according to the meaning in a parenthesis,then mark the alternative with all the respective correct items.I. Psychologists __________ to be more carefully concerning their surveys (advice)II. An attorney ______ threaten his client due to his performance (possibility / probability)III. That businessman _____________ pay his bills on deadline. (obligation)IV. Kate __________ leave her lover and assume her rightful place in society. ( possibility / probability)V. Males _______________ (capacity) damage females all over the world.

(a) should-may- musn’t-can-can(b) ought-can-may-must-can(c) must-may-can-should-may(d) should-might-may-must-may(e) ought-may-must-may-can

QUESTÂO 16In the sentence, You must be wrong, your car should have been parked there.“must” and “should” express respectively:

(a) possibility/necessity (b) permission/advice(c) ability/obligation(d) deduction/advice(e) capacity/deduction

ROTEIRO - LITERATURACONTEÚDOS:

Pré-Modernismo; Dom Casmurro (Machado de Assis); Vanguardas europeias

LISTA DE EXERCÍCIOSQUESTÃO 01(PUC/RS) A viagem de Euclides da Cunha à região de Canudos, onde ocorre a revolta dos seguidores de Antonio Conselheiro,

(a) ratifica sua posição em relação aos fanáticos rebeldes, expressa em seu artigo "A Nossa Vendéia".(b) impulsiona-o a produzir "Os sertões", baseando-se somente no que realmente pôde presenciar.(c) demove-o da concepção determinista vigente na época, que concebe o homem como um cruzamento de

condicionamentos.(d) retifica a opinião vigente, passando a considerar a revolta como resultante do atraso da nação.(e) influencia a prosa do autor, antes impregnada de cientificismo e reacionarismo.

QUESTÃO 02(PUC/RS) Leia:

Em Marcha para Canudos

Foi nestas condições desfavoráveis que partiram a 12 de janeiro de 1897.Tomaram pela Estrada de Cambaio.É a mais curta e a mais acidentada. Ilude a princípio, perlongando o vale de Cariacá, numa cinta de terrenos férteis sombreados de cerradões que prefiguram verdadeiras matas.Transcorridos alguns quilômetros, porém, acidenta-se; perturba-se em trilhas pedregosas e torna-se menos praticável à medida que se avizinha do sopé da serra do Acaru.(...)Tinha meio caminho andado. As estradas pioravam crivadas de veredas, serpeando em morros, alçando-se em rampas, caindo em grotões, desabrigadas, sem sombras...(...)Entretanto era imprescindível a máxima celeridade. Tornava-se suspeita a paragem: restos de fogueira à margem do caminho e vivendas incendiadas, davam sinais do inimigo.

Todas as afirmativas que seguem estão associadas ao trecho selecionado de "Os sertões", em que os homens se dirigem para o local do embate, EXCETO:


(a) Atenção e rapidez são necessárias numa trajetória que leva os viajantes a uma experiência belicosa.(b) A presença do inimigo é percebida pelo rastros de sua passagem ainda recente.(c) Os obstáculos que se apresentam prenunciam os trágicos eventos que ocorrerão.(d) Pelo assunto do trecho, é possível inferir que se trata de um episódio constante na segunda parte da obra.(e) A estrada referida perturba a avaliação inicial do viajante dada a riqueza natural da área.

QUESTÃO 03(UEL-PR) A Assinale a alternativa INCORRETA sobre o Pré-Modernismo:

(a) Não se caracterizou como uma escola literária com princípios estéticos bem delimitados, mas como um período de prefiguração das inovações temáticas e lingüísticas do Modernismo.

(b) Algumas correntes de vanguarda do início do século XX, como o Futurismo e o Cubismo, exerceram grande influência sobre nossos escritores pré-modernistas, sobretudo na poesia.

(c) Tanto Lima Barreto quanto Monteiro Lobato são nomes significativos da literatura pré-modernista produzida nos primeiros anos do século XX, pois problematizam a realidade cultural e social do Brasil.

(d) Euclides da Cunha, com a obra "Os Sertões", ultrapassa o relato meramente documental da batalha de Canudos para fixar-se em problemas humanos e revelar a face trágica da nação brasileira.

(e) Nos romances de Lima Barreto observa-se, além da crítica social, a crítica ao academicismo e à linguagem empolada e vazia dos parnasianos, traço que revela a postura moderna do escritor.

QUESTÃO 04Cesgranrio-RJ Ao longo da literatura brasileira, percebe-se, de forma recorrente, a tematização da paisagem/realidade local. Tendo em vista a produção literária do século XX, assinale a opção em que a tendência indicada para cada período apresentado a seguir esteja incorreta.

(a) Na fase pré-modernista, no início do século, uma literatura frívola, com atmosfera Belle Époque, convive com outra, voltada para problemas regionais.

(b) Na primeira fase do Modernismo, há o registro da vida das grandes cidades, com destaque para São Paulo, por influência do grupo paulista.

(c) No período do Neo-Simbolismo de 1930, acentua- se a observação da realidade externa, em detrimento da interna.(d) Nos anos 1940, o amadurecimento da renovação temática e a busca de naturalidade da linguagem ficcional dão nova

feição ao regionalismo.(e) Na década de 1970, nota-se uma pluralidade de tendências, indo desde a alegoria e o fantástico ao ultrarrealismo e à

literatura-verdade (romance-reportagem, por exemplo).

QUESTÃO 05UFMG Todas as afirmações sobre Dom Casmurro, de Machado de Assis, estão certas, exceto:

(a) Discurso em primeira pessoa favorece o clima de dúvida que paira sobre o adultério de Capitu, pois o que prevalece na narrativa são as impressões de Bentinho, o narrador.

(b) Além da semelhança de Ezequiel com Escobar, outro fator acentua a dúvida de Bentinho, sobre a paternidade do filho: a capacidade de dissimulação de Capitu.

(c) Adultério, núcleo da narrativa, é um pretexto para se discorrer sobre a existência humana, subordinada ao poder desintegrador do tempo, que atua de forma irreversível sobre todas as coisas.

(d) A alegria do tenor italiano, que apresenta a vida como uma ópera composta por Deus e pelo diabo, projeta-se em todo o romance, mostrando que, na luta entre as virtudes e os vícios, o Bem sempre triunfa.

(e) Ao tentar reproduzir no Engenho Novo a casa em que se havia criado na antiga rua de Mata–cavalos, ou ao escrever suas memórias, Dom Casmurro tenta reconstruir o passado, logrando invocar–lhe as imagens e não as sensações.

QUESTÃO 06Fuvest-SP Um tipo social que recebe destaque tanto nas Memórias de um sargento de milícias quanto em Dom Casmurro, merecendo, inclusive, em cada uma dessas obras, um capítulo cujo título o designa, é o:

(a) traficante de escravos. (b) malandro. (c) capoeira. (d) agregado. (e) meirinho.

QUESTÃO 07Assinale a afirmação correta a respeito do autor de Dom Casmurro.

(a) Reconhecido renovador da narrativa literária, não teve igual desempenho no conto, que exige o espírito de concisão que ele preferiu não cultivar.

(b) Avesso às manifestações excessivas da fantasia e da imaginação, voltou-se à construção de narrativas que comprovam as teorias deterministas e evolucionistas do século XIX.


(c) Um dos aspectos fundamentais da inovação estética que realizou foi fazer, no interior das narrativas, reflexões sobre a própria linguagem que estava sendo utilizada nos relatos.

(d) Em sua prosa, que atingiu destacado nível entre as mais valorosas produções literárias, elegeu tipos humanos que sofreram a decadência dos engenhos de cana-de-açúcar.

(e) A tendência ficcional para o regionalismo originou, no conjunto de sua obra, vasto painel de personagens- símbolo das aflições do migrante nordestino, em variadas manifestações.

QUESTÃO 08PUC-PR Ora, só há um modo de escrever a própria essência, é contá-la toda, o bem e o mal. Tal faço eu, à medida que me vai lembrando e convido à construção ou reconstrução de mim mesmo. Por exemplo, agora que contei um pecado, diria com muito gosto alguma bela ação contemporânea, se me lembrasse, mas não me lembra; fica transferida a melhor oportunidade.Este fragmento de Dom Casmurro, de Machado de Assis, confirma um dos aspectos que a crítica apresentou como definidor desse romance.

(a) O narrador objetiva provar a culpa da esposa.(b) O narrador pretende contar sua vida, da infância à adolescência.(c) O narrador exerce o relativismo dos valores: o bom pode conter o ruim e vice-versa.(d) O narrador reconstrói a vida ao narrar.(e) O narrador é hipócrita e tendencioso ao prometer contar as boas obras, após narrar um de seus pecados a fim de

construir uma imagem aceitável de sua pessoa.

QUESTÃO 09Verifique o texto:Beiramarávamos em auto pelo espelho de aluguel arborizado de avenidas marinhas sem sol.Losangos tênues de ouro bandeiranacionalizavam o verde dos montes interiores.Esse fragmento da obra Memórias sentimentais de João Miramar, de Oswald de Andrade, revela influência de uma corrente de vanguarda europeia do Modernismo. Marque-a:

(a) Futurismo, pela exaltação à velocidade e à tecnologia automotiva.(b) Surrealismo, pois as imagens insólitas apresentadas parecem ter sido extraídas dos sonhos ou do inconsciente do

narrador.(c) Cubismo, já que somente partes dos objetos e da paisagem são descritas, a imagem é fragmentária.(d) Expressionismo, pela caricaturização, pela deformação da imagem através do exagero.(e) Dadaísmo, pois o significado do texto é nenhum, já que as ideias estão misturadas ao acaso.

QUESTÃO 10Leia o Poema tirado de uma notícia de jornal, de Manuel Bandeira.João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número.Uma noite ele chegou no bar Vinte de NovembroBebeuCantouDançouDepois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.

Podemos filiar esse poema a qual tendência vanguardista?

(a) cubismo (b) dadaísmo (c) futurismo (d) impressionismo (c) surrealismo

QUESTÃO 11Analise a tela de Hans Arp aqui reproduzida. Trata-se de uma colagem, e sua técnica de composição, segundo o pintor, foi a de “picar papéis e deixá-los cair espontaneamente sobre um fundo colorido”. Essa técnica pode ser interpretada como:


Samira Yousseff Campedelli, Literatura, História & Texto 3, p. 65.

(a) própria do cubismo.(b) típica do surrealismo.(c) futurista.(d) expressionista.(e) um procedimento dadaísta.

QUESTÃO 12Dos livros relacionados abaixo, existe um que não é de autoria de Mário de Andrade. Assinale-o.

(a) O rei da vela.(b) Macunaíma: o herói sem nenhum caráter.(c) Amar, verbo intransitivo.(d) Clã do jabuti.(e) Pauliceia desvairada.

QUESTÃO 13Unirio-RJ Em relação ao Modernismo, podemos afirmar que, em sua primeira fase, há:

(a) maior aproximação entre a língua falada e a escrita, valorizando-se literariamente o nível coloquial.(b) pouca atenção ao valor estético da linguagem, privilegiando o desenvolvimento da pesquisa formal.(c) grande liberdade de criação, mas expressão pobre.(d) reconquista do verso livre.(e) ausência de inspiração nacionalista.

QUESTÃO 14Mackenzie-SP No início do século XX, várias tendências estéticas surgiram na Europa e influenciaram o Modernismo brasileiro.Não faz parte delas o:

(a) dadaísmo. (b) cubismo. (c) expressionismo. (d) determinismo. (e) futurismo.

QUESTÃO 15(Mackenzie/SP) A propósito da exposição de MalfattiHá duas espécies de artistas. Uma composta dos que veem normalmente as coisas e em consequência disso fazem arte pura, guardando os eternos ritmos da vida (...). A outra espécie é formada pelos que veem anormalmente a natureza, e interpretam-na à luz de teorias efêmeras, sob a sugestão estrábica de escolas rebeldes, surgidas cá e lá como furúnculos da cultura excessiva. São produtos do cansaço e do sadismo de todos os períodos de decadência: são frutos de fins de estação, bichados ao nascedouro. (...) Se víssemos na Sra. Malfatti apenas uma -moça que pinta-, como há centenas por aí, sem denunciar centelha de talento, calar-nos-íamos, ou talvez lhe déssemos meia dúzia desses adjetivos -bombons-, que a crítica açucarada tem sempre à mão em se tratando de moças.

A artista, criticada por __________ , em texto conhecido como __________ , apresentava características __________ .Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

(a) Oswald de Andrade - Manifesto antropófago - realistas(b) Monteiro Lobato - Paranoia ou mistificação? - expressionistas


(c) Mário de Andrade - Prefácio interessantíssimo - surrealistas(d) Graça Aranha - O espírito moderno - impressionistas(e) Mário de Andrade - Mestres do passado - cubistas

ROTEIRO - PORTUGUÊS- Introdução à linguística:a) linguagem, língua e fala;b) variações linguísticas.

- Sintaxe da oração:a) frase, oração e período;b) o referente da ação verbal: o sujeito;c) predicação verbal e complementos verbais;d) emprego de pronomes retos e oblíquos;e) as circunstâncias verbais;

LISTA DE EXERCÍCIOSQUESTÃO 01― Haveis de entender, começou ele, que a virtude e o saber têm duas existências paralelas, uma no sujeito que as possui, outra no espírito dos que o ouvem ou contemplam. Se puserdes as mais sublimes virtudes e os mais profundos conhecimentos em um sujeito solitário, remoto de todo contato com outros homens, é como se eles não existissem. Os frutos de uma laranjeira, se ninguém os gostar, valem tanto como as urzes e plantas bravias, e, se ninguém os vir, não valem nada; ou, por outras palavras mais enérgicas, não há espetáculo sem espectador. Um dia, estando a cuidar nestas coisas, considerei que, para o fim de alumiar um pouco o entendimento, tinha consumido os meus longos anos, e, aliás, nada chegaria a valer sem a existência de outros homens que me vissem e honrassem; então cogitei se não haveria um modo de obter o mesmo efeito, poupando tais trabalhos, e esse dia posso agora dizer que foi o da regeneração dos homens, pois me deu a doutrina salvadora.

(Machado de Assis, O segredo do bonzo)

Nos segmentos do texto "o ouvem ou contemplam", "se eles não existissem" e "se ninguém os vir", os pronomes o, eles e os referem-se, respectivamente, a:

a) espírito, outros homens, frutos de uma laranjeira.b) sujeito, profundos conhecimentos, outros homens.c) saber, frutos de uma laranjeira, virtudes e conhecimentos.d) sujeito, virtudes e conhecimentos, frutos de uma laranjeira.e) espírito, virtudes e conhecimentos, outros homens.

QUESTÃO 02O ex-prefeito de Sonora, J. C. C., apenas aguarda os primeiros pronunciamentos da Justiça e do Tribunal de Contas para

decidir se responde ao processo por desvio de Cr$130 milhões em carne e osso ou desaparece, seguindo exemplo de um colega de corrupção.

J. C. C. corre dois riscos: ter que devolver o dinheiro e ainda ir para a cadeia. São motivos suficientes para pensar em pegar a estrada.

(Bastidores, DIÁRIO DA SERRA, Campo Grande, 26-27/09/93)

Segundo a nota acima, o ex-prefeito de Sonora deveria tomar uma decisão: apresentar-se à justiça ou fugir. Para formular a primeira alternativa, o autor do texto usa a expressão idiomática (frase feita) "em carne e osso".

a) O que significa a expressão idiomática "em carne e osso"?b) Se a seqüência "em carne e osso" não for lida como expressão idiomática, e as palavras "carne" e "osso" forem tomadas em sentido literal, é possível fazer outra interpretação da nota acima. Qual é essa interpretação?c) Para obter cada uma das duas interpretações, a sequência "em carne e osso" deve ser relacionada a diferentes palavras do texto. Identifique essas palavras, vinculando-as a cada uma das interpretações.

QUESTÃO 03Assinalar a oração que começa com um adjunto adverbial de tempo:

a) Com certeza havia um erro no papel do branco.b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade.c) Na porta, (...) enganchou as rosetas das esporas...d) Não deviam tratá-lo assim.e) O que havia era safadeza.


QUESTÃO 04Entre as frases a seguir somente UMA apresenta sujeito indeterminado. Assinale-a.

a) Há a marca da vida nas pessoas.b) Não se necessita de lavadeira.c) Vai um sujeito pela rua.d) Não se engomou seu paletó.e) Pede-se um pouco de paciência.

Leia o poema abaixo para responder as questões 05 a 07.

Hão de chorar por ela os cinamomos,Murchando as flores ao tombar do dia.Dos laranjais hão de cair os pomos,Lembrando-se daquela que os colhia.

As estrelas dirão: - "Ai! nada somos,Pois ela se morreu, silente e fria..."E pondo os olhos nela como pomos,Hão de chorar a irmã que lhes sorria.

A lua, que lhe foi mãe carinhosa,Que a viu nascer e amar, há de envolvê-laEntre lírios e pétalas de rosa.

Os meus sonhos de amor serão defuntos...E os arcanjos dirão no azul ao vê-la,Pensando em mim: - "Por que não vieram juntos?"

(Alphonsus de Guimaraens)

QUESTÃO 05"Pois ela SE morreu...". A palavra SE é:

a) pronome reflexivob) pronome recíprococ) índice da indeterminação do sujeitod) partícula apassivadorae) partícula de espontaneidade

QUESTÃO 06Só um destes verbos é transitivo direto, portanto ao lado dele o objeto direto:

a) Hão de chorar por ela os cinamomosb) Murchando as flores ao tombar do diac) Dos laranjais hão de cair pomosd) Os meus sonhos de amor serão defuntose) Pensando em mim: - Por que não vieram juntos

QUESTÃO 07"Em todos, nos corpos emagrecidos e nas vestes em pedaços, liam-se as provações sofridas." (Euclides da Cunha)Aponte a alternativa correta sobre a frase acima

a) O sujeito 'provações sofridas' confirma a idéia de sofrimento contida nos adjuntos adverbiais.b) O objeto direto 'provações sofridas' ratifica a idéia de sofrimento dos adjuntos adverbiais.c) A indeterminação do sujeito em 'liam-se', aponta para um observador que não assume a própria palavrad) O sujeito 'nos corpos emagrecidos' completa-se, no horror da descrição, por meio de outro sujeito, 'nas vestes em pedaços'.e) A ordem direta da frase expressa um raciocínio retilíneo, sem meandros de expressão.

QUESTÃO 08Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase:"Eu ____ encontrei ontem, mas não ____ reconheci porque ____ anos que não ____ via."

a) lhe, lhe, há, lhe.b) o, o, haviam, o.


c) lhe, o, havia, lhe.d) o, lhe, haviam, o.e) o, o, havia, o.

QUESTÃO 09A oração "Vasculhou os bolsos o loiro sueco", com a substituição do complemento verbal por um pronome oblíquo, equivale a

a) Vasculhou-o os bolsos.b) Vasculhou-se o loiro sueco.c) Vasculhou-lhe os bolsos.d) Vasculhou-lhes o loiro sueco.e) Vasculhou-os o loiro sueco.

QUESTÃO 10Assinale a alternativa em que FRANCAMENTE só pode estar ligado imediatamente ao verbo, como em "Vendia-me, mas francamente e de boa-fé" (Texto 1).

a) Francamente, sua atitude nos decepcionou.b) Ele se porta, nestas ocasiões, francamente.c) Você, francamente, é merecedor do primeiro lugar.d) Esta é, francamente, a minha opinião sobre o assunto.e) Sua indicação para a vaga foi um equívoco, francamente.

QUESTÃO 11No trecho, "pisou-lhe o pé", o pronome lhe assume valor possessivo, tal como ocorre em uma das seguintes frases, também extraídas de "Memórias póstumas de Brás Cubas":

a) "falei-lhe do marido, da filha, dos negócios, de tudo".b) "mas enfim contei-lhe o motivo da minha ausência".c) "se o relógio parava, eu dava-lhe corda".d) "Procure-me, disse eu, poderei arranjar-lhe alguma coisa".e) "envolvida numa espécie de mantéu, que lhe disfarçava as ondulações do talhe".

QUESTÃO 12Observe os trechos abaixo.I - "Hoje em dia, por exemplo, vendem-se mais cremes antirrugas do que maquiagem."II - "... o luxo era a marca da aliança, a maneira que o homem encontrou de não se perder."III - "O luxo carregou um significado sagrado até a Revolução Francesa, quando se degenerou em batalha pela hierarquia social."IV - "Agora fundam-se no sentimento da distância em relação ao outro, na diferença que se busca por obtenção de coisas raras, singulares..."V - "Em um tempo de individualismo galopante, é inegável a necessidade que o indivíduo tem de se destacar da massa..."A respeito dos trechos acima, é correto afirmar que

a) I e IV expressam indeterminação do agente.b) I, II e IV expressam indeterminação do agente.c) III e V expressam indeterminação do agente.d) II e V expressam indeterminação do agente.

QUESTÃO 13Dois passageiros em uma cabine de trem. Apossaram-se das mesinhas, cabines e bagageiros e se instalaram à vontade.

Jornais, casacos e bolsas ocupam os assentos vazios. A porta se abre e entram dois outros viajantes. Não são vistos com bons olhos. Os dois primeiros passageiros, mesmo que não se conheçam, comportam-se com uma solidariedade notável. Há uma nítida relutância em desocuparem os assentos vazios e deixarem que os recém-chegados também se acomodem. A cabine do trem tornou-se território seu, para disporem dele a seu bel-prazer, e cada novo passageiro que entra é considerado um intruso. Esse comportamento não pode ser justificado racionalmente - está arraigado mais a fundo.

O próprio vagão do trem é um domicílio transitório, um lugar que serve apenas para mudar de lugar. O passageiro é a negação da pessoa sedentária. Trocou seu território real por um virtual. ¦Apesar disso, ele defende sua moradia temporária com um carrancudo ressentimento.

Hans Magnus Enzensberger. O vagão humano (fragmento). In: "Veja 25 anos - reflexões para o futuro."

Indique o tipo de relação estabelecida entre o sujeito (Coluna I) e a ação expressa pelo verbo (Coluna II).


COLUNA I1. O sujeito é agente da ação verbal.2. O sujeito é paciente da ação verbal.3. O sujeito é, ao mesmo tempo, agente e paciente da ação verbal.

COLUNA II( ) "se instalaram" (ref. 6)( ) "se abre" (ref. 7)( ) "entram" (ref. 8)( ) "se acomodem" (ref. 9)( ) "não pode ser justificado" (ref.10)A numeração correta dos parênteses, de cima para baixo, é

a) 1 - 1 - 1 - 3 - 2b) 2 - 2 - 1 - 3 - 3c) 2 - 1 - 3 - 3 - 3d) 3 - 1 - 1 - 2 - 2e) 3 - 2 - 1 - 3 – 2

QUESTÃO 14"A colossal produção agrícola e industrial dos americanos voa PARA OS MERCADOS com a velocidade média de 100 km por hora. Os trigos e carnes argentinas afluem para os portos EM AUTOS E LOCOMOTIVAS que uns 50 km por hora, NA CERTA, desenvolvem".As circunstâncias destacadas indicam, respectivamente, a idéia de

a) lugar, meio e finalidade.b) finalidade, meio e afirmação.c) finalidade, tempo e dúvida.d) lugar, meio e afirmação.e) lugar, instrumento e lugar.

QUESTÃO 15Em - "a moringa bateu-me na face esquerda" - o pronome oblíquo ME está sendo utilizado com a mesma função sintática que ocorre em

a) ...e levantei-ME estremunhado.b) Não tive tempo de desviar-ME.c) ...atirei-ME ao doente.d) ...mas ninguém ME ouviu.e) Tremiam-ME as pernas.

QUESTÃO 16Assinale a opção em que a concordância verbal CONTRARIA a norma culta da língua.

a) Não se assistia a tais espetáculos por aqui.b) Podem-se respeitar essas convenções.c) Pode-se perdoar aos exilados.d) Há de se fazer muitas alterações.e) Não se trata de problemas graves.

QUESTÃO 17..... instruções ..... à realização dos próximos vestibulares.

a) Devem haver - referentesb) Deve haver - referentec) Devem haver - referented) Deve haver - referentese) Deve haverem – referentes

QUESTÃO 18Entre ideia e tecnologia

O grande conceito por trás do Museu da Língua é apresentar o idioma como algo vivo e fundamental para o entendimento do que é ser brasileiro. Se nada nos define com clareza, a forma como falamos o português nas mais diversas situações cotidianas é talvez a melhor expressão da brasilidade.

SCARDOVELI, E. Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento, Ano II, n° 6, 2006.


O texto propõe uma reflexão acerca da língua portuguesa, ressaltando para o leitor a:a) inauguração do museu e o grande investimento em cultura no país.b) importância da língua para a construção da identidade nacional.c) afetividade tão comum ao brasileiro, retratada através da língua.d) relação entre o idioma e as políticas públicas na área de cultura.e) diversidade étnica e linguística existente no território nacional.

QUESTÃO 19Todas as variedades linguísticas são estruturadas e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às

necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à variação.

Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado.

Depreende-se do texto que determinada língua é um:

a) conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar.b) sistema de signos estruturado segundo as normas instituídas pelo grupo de maior prestígio social.c) conjunto de variedades linguísticas cuja proliferação é vedada pela norma culta.d) complexo de sistemas e subsistemas cujo funcionamento é prejudicado pela heterogeneidade social.e) conjunto de modalidades linguísticas, dentre as quais algumas são dotadas de normas e outras não o são.

QUESTÃO 20Depois de um bom jantar: feijão com carne-seca, orelha de porco e couve com angu, arroz-mole engordurado, carne de

vento assada no espeto, torresmo enxuto de toicinho da barriga, viradinho de milho verde e um prato de caldo de couve, jantar encerrado por um prato fundo de canjica com torrões de acúcar, Nhô Tomé saboreou o café forte e se estendeu na rede. A mão direita sob a cabeça, a guisa de travesseiro, o indefectível cigarro de palha entre as pontas do indicador e do polegar, envernizados pela fumaça, de unhas encanoadas e longas, ficou-se de panca para o ar, modorrento, a olhar para as ripas do telhado.

— Quem come e não deita, a comida não aproveita, pensava Nhô Tomé... E pôs-se a cochilar. A sua modorra durou pouco; Tia Policena, ao passar pela sala, bradou assombrada:

— Eeh! Sinhô! Vai drumi agora? Nao! Num presta... Da pisadera e pode morre de ataque de cabeça! Despois do armoço num far-má... mais despois da janta?!”

Cornélio Pires. Conversas ao pé do fogo. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 1987.

Nesse trecho, extraído de texto publicado originalmente em 1921, o narrador:

a) apresenta, sem explicitar juízos de valor, costumes da época, descrevendo os pratos servidos no jantar e a atitude de Nhô Tomé e de Tia Policena.

b) desvaloriza a norma culta da língua porque incorpora a narrativa usos próprios da linguagem regional das personagens.c) condena os hábitos descritos, dando voz a Tia Policena, que tenta impedir Nhô Tomé de deitar-se após as refeições.d) utiliza a diversidade sociocultural e linguística para demonstrar seu desrespeito as populações das zonas rurais do início

do século XX.

MATEMÁTICA

ROTEIRO - MATEMÁTICAGIULIANO

GEOMETRIA ANALÍTICA

1) DISTÂNCIA ENTRE DOIS PONTOS2) PONTO MÉDIO3) COORDENADAS DO BARICENTRO4) ÁREA DE TRIÂNGULO5) CONDIÇÃO DE ALINHAMENTO DE 3 PONTOS6) EQUAÇÃO GERAL DA RETA


7) EQUAÇÃO REDUZIDA DA RETA8) EQUAÇÃO SEGMENTÁRIA DA RETA9) EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DA RETA10) POSIÇÕES RELATIVAS ENTRE RETAS

GUILHERME

Grandezas Regra de três composta Soma inversa Conjuntos Conjuntos numéricos Introdução a função Função composta e inversa

NEIO

CONTEUDO: ANÁLISE COMBINATORIA:

o PRINCIPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEMo ARRANJOSo PERMUTAÇÕESo COMBINAÇÕES

LISTA DE EXERCÍCIOSGIULIANO

QUESTÃO 01 Sejam os pontos A(3,2) e B(5,4). A medida do segmento de reta é

a)b) 6c)d)e)

QUESTÃO 02Sejam os pontos A( 1 , 2 ) e B( 4 ,-1) . Determine até que ponto deve se prolongar o segmento AB, no sentido de A para B, para que seu comprimento triplique?

a) ( 7 , -4 )b) ( 13 , -10 )c) ( 15 , -2 )d) ( 10 , -7 )

QUESTÃO 03Determine o valor de a, para que a distância do ponto A( a , -2 ) ao ponto B( -1 , a ) seja igual a 5.

a) 1b) 2c) 3/2d) ½

QUESTÃO 04Se a < 0 e b > 0, os pontos P(a;–b) e Q(b;–a) pertencem respectivamente aos quadrantes:

a) 4o. e 2o.b) 1o. e 3o.c) 3o. e 4o.d) 3o. e 1o.e) 2o. e 3o.


QUESTÃO 05Os pontos A(0, 0) e B(1, 0) são vértices de um triângulo eqüilátero ABC, situado no 1o quadrante. O vértice C é dado por:

a)

b)

c)

d)

QUESTÃO 06Os pontos A(3; 8), B(–11; 3) e C(–8; –2) são:

a) alinhadosb) vértices de um triângulo isóscelesc) vértices de um triângulo escalenod) vértices de um triângulo eqüiláteroe) vértices de um triângulo retângulo

QUESTÃO 07Num sistema cartesiano ortogonal no plano, as coordenadas de um triângulo isósceles ABC são A(0; 8), B(0; 18) e C(x; 0), sendo x 0. Então, a área do triângulo ABC é igual a:

a) 54b) 50c) 30d) 72e) desconhecida, por insuficiência de dados

QUESTÃO 08Dados os pontos A( -1, -1 ), B( 5, -7 ) e C( x , 2 ) , o valor de x, sabendo que o ponto C é eqüidistante dos pontos A e B é:

a) 5b) 6c) 8d) 15

QUESTÃO 09Num paralelogramo ABCD, M( 1, -2) é o ponto de encontro das diagonais AC e BD. Sabendo que A( 2, 3 ) e B( 6, 4 ) são dois vértices consecutivos do paralelogramo, os pontos C e D são respectivamente:

a) C( 0, -7 ) e D( -4, -8 )b) C( -4, -8 ) e D( 0, -7 )c) C( 0, 7 ) e D( -4, -8 )d) C( 0, -7 ) e D( 4, -8 )

QUESTÃO 10Num triângulo isósceles a altura e a mediana relativas à base são coincidentes. A medida da altura relativa à base BC do triângulo ABC de vértices A(5,8) , B(2,2) e C(8,2) é:

a) 4b) 6c) 5d) 7

QUESTÃO 11Determine o comprimento da mediana relativa ao lado BC, do triângulo ABC, de vértices A( 3 , 8 ), B( 2 , -1 ) e C( 6 , -3 ).

QUESTÃO 12 Classifique o triângulo ABC, de vértices A( 5 , 10 ) , B( 11 , 2 ) e C( 11 , 8 ) quanto aos lados e determine seu perímetro.

QUESTÃO 13


Considere, no plano cartesiano, o triângulo de vértices , e e avalie as afirmativas a seguir.I. O triângulo ABC é isósceles.

II. O ponto pertence ao segmento AB.

III. A equação da reta que passa pelos pontos B e C é .

Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa I é verdadeira.b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.d) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.e) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

QUESTÃO 14

Sejam r e s as retas cujas equações são, respectivamente, y = -x + 3 e y = x + 3. A área sombreada na figura abaixo, em

unidade de área, é: y

a) 5,5b) 3,5c) 11d) 7

QUESTÃO 15ABCDEF é um hexágono regular de lado 4. A equação da reta que contém o lado AB é ...

a) x + y = 1

b) x2 + y2 = 16c) 2x + y = 4d) y = x - 2e)

QUESTÃO 16 No gráfico abaixo, determine a reta s que passa pelo ponto P é paralela a reta r.

QUESTÃO 17 No triângulo ABC onde A = (4,3), B = (1, -3) e C = (2, 3), determine a altura relativa ao vértice C.

QUESTÃO 18


Determine a equação da mediatriz do segmento , sendo A(– 2, 2) e B(4, – 4).

QUESTÃO 19 Na figura abaixo o quadrado ABCD, de cm de lado, tem os vértices A e D situados, respectivamente, sobre os eixos coordenados x e y.

Determine as retas que contém os lados AB e AD do quadrado.

QUESTÃO 20 Se A(0,0), B(2,y), C(-4,2y) e a área do triângulo ABC é igual a 8, então o valor de y é:

a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10

GUILHERME

1. (UF - Uberlândia) Num grupo de estudantes, 80% estudam Inglês, 40% estudam Francês e 10% não estudam nenhuma dessas duas línguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos que estudam ambas as línguas é:

a) 25%b) 50%c) 15%d) 33%e) 30%

2. (VUNESP) Uma população utiliza 3 marcas diferentes de detergente: A, B e C. Feita uma pesquisa de mercado colheram-se os resultados tabelados abaixo:

Marcas A B C A e B A e C B e C A, B e C Nenhuma delas

Número de Consumidores 109 203 162 25 28 41 5 115

Pode-se concluir que o número de pessoas que consomem ao menos duas marcas é: a) 99b) 94c) 90d) 84e) 79

3. O valor da expressão A = é igual a :

4. (PUC) Se (2; 3; x; ...) e (8; y; 4; ...) forem duas sucessões de números diretamente proporcionais, então:

a) x = 1 e y = 6 b) x = 2 e y = 12


c) x = 1 e y = 12 d) x = 4 e y = 2 e) x = 8 e y = 12

5. O peso de uma sacola em kg é diretamente proporcional ao peso de outra sacola também em kg, assim como 32 está para 28. Quanto pesa cada uma das sacolas, sabendo-se que juntas elas pesam 15kg?

a) 4 e 11b) 5 e 10c) 7 e 8d) 9 e 6e) 14 e 1

6. Dois pedreiros levam 9 dias para construir um muro com 2m de altura. Trabalhando 3 pedreiros e aumentando a altura para 4m, qual será o tempo necessário para completar esse muro?

a) 10b) 15c) 12d)18e) 20

7. Três torneiras enchem uma piscina em 10 horas. Quantas horas levarão 10 torneiras para encher 2 piscinas?

a) 10b) 12c) 5d) 7e) 6

8. (AMAN) A função inversa da função y = 5x + 3 é:

9. (ACAFE)Sendo f(x) = 2x +1 e g(x) = -x2 – x o valor de f(g(-1)) e –f-1 (-5) é:

10. (Mack) Se f(x-1) = x2, então o valor de f(2) é

a) 1b) 4c) 6d) 9e) impossível calcular

11. Sejam f e g funções de R em R, sendo R o conjunto dos números reais, dadas por f(x) = 2x - 3 e f(g(x)) = -4x + 1. Nestas condições, g(-1) é igual a:

NEIO

1. Quantas são as diagonais de um decágono? E de um polígono de n lados?

2. Com 5 alunos da turma M35 e 6 alunos da turma M32, quantos são os grupos de 7 alunos que podemos formar com no mínimo 2 alunos da M35?

3. De quantas maneiras podem ser escolhidos 3 números naturais distintos, de 1 a 30, de modo que sua soma seja par?4. Numa cidade, os números dos telefones têm 7 algarismos e não podem começar por 0. Os três primeiros constituem o prefixo. Sabendo-se que em todas as farmácias os quatro últimos dígitos são zero e o prefixo não tem dígitos repetidos , determine o número de telefones que podem ser instalados nas farmácias.

5. Um homem possui em sua casa 4 coleções (matemática, física, química e história) com dez volumes numerados cada. Este homem deseja colocar 3 livros de cada coleção na estante de forma agrupada. De quantas maneiras distintas ele pode colocá-los na estante?

6. Dados 10 pontos do espaço, sendo que apenas 4 deles são coplanares, qual é o número de planos que podem ser obtidos passando por 3 quaisquer desses pontos?


http://www.matematicadidatica.com.br/ProporcaoExercicios.aspx#anchor_ex6

http://www.matematicadidatica.com.br/ProporcaoExercicios.aspx#anchor_ex6

7. Num tribunal, dez réus devem se julgados isoladamente num mesmo dia; três são paulistas, dois mineiros, três gaúchos e dois baianos. Qual é o número de formas de se julgar consecutivamente os três paulistas?

8. Um vendedor de livros tem oito livros de assuntos distintos para distribuir a três professores A, B, e C. De quantos modos poderá fazer a distribuição, dando três livros ao professor A, quatro ao B e um livro ao professor C?

9. Um sistema de códigos é formado por sequências compostas pelos símbolos + e -. Cada sequência contém n símbolos iguais a + e dois símbolos iguais a -. Qual é o mínimo valor de n de modo que cada uma das 26 letras do alfabeto e cada um dos dez algarismos do nosso sistema decimal sejam representados por uma dessas sequências?

10. Na TV Minas há um programa de entrevistas, chamado “Roda Viva”. Os entrevistadores sentam-se em volta de uma grande roda e o entrevistado senta-se no centro da roda em uma cadeira giratória. Dos oito entrevistadores do próximo programa: dois serão da Folha de São Paulo, dois da Veja e dois de O Canal. Sabendo-se que os jornalistas serão dispostos em torno da roda de modo que colegas de trabalho permaneçam juntos, quantas disposições serão possíveis?

11. Uma sala tem seis lâmpadas com interruptores independentes. De quantos modos pode-se ilumina-la, se pelo menos uma das lâmpadas deve ficar acesa?

12. Dos 35 alunos da M32, 4 serão escolhidos para tirar uma foto a ser publicada. Os inseparáveis Luiz Eduardo, Rafael e Max ( os três mosqueteiros), só vão tirar a foto se forem juntos; de tal forma que Max fique entre o Luiz Eduardo e o Rafael. De quantas maneiras podem posicionar-se para tirar a foto?

13. Numa excursão irão cinco adolescentes, dois guias e os gêmeos do programa O+(idênticos e lindos),todos com a mesma camisa, de quantas maneiras todos podem posicionar, sendo que pelo menos um dos gêmeos deve aparecer na extremidade.

14. Determine a quantidade de número de três algarismos que tem pelo menos dois algarismos repetidos.

15. Dos alunos da M32 serão escolhidos seis para irem a uma viagem. Dentre eles o Marco e a Lívia só irão se forem juntos. De quantas maneiras distintas podemos montar o grupo que irá viajar?

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

ROTEIRO - ATUALIDADES Instabilidade entre as Coreias Formação da Zona de Livre Comércio entre Estados Unidos e União Europeia Participação do Equador no Mercosul Mercosul x ALCA

LISTA DE EXERCÍCIOSQUESTÃO 01Caracterize a economia das Coreias.

QUESTÃO 02Caracterize os regimes políticos das Coreias, destacando o nome de seus governantes e forma que entraram no poder.

QUESTÃO 03Apresente os momentos mais críticos do conflito entre as Coreias desde o acordo de paz firmado durante a Guerra Fria.

QUESTÃO 04O que é a Zona Desmilitarizada da Coreia?

QUESTÃO 05Qual a intenção dos EUA em formar um zona de livre comércio com a União Europeia? Quais as possíveis consequências para o Brasil?

QUESTÃO 06Apresente os principais pontos favoráveis à entrada do Equador no bloco do Mercosul.

QUESTÃO 071B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 38

Atualmente, quais países fazem parte do Mercosul como membros?

QUESTÃO 08O que é o projeto da ALCA? Por que ela poderia prejudicar as economias latinas?

ROTEIRO - FILOSOFIA Descartes e o Racionalismo Dúvida Metódica O Cogito Método Cartesiano Hume e o Empirismo Impressão e Ideia O Hábito Kant e o Idealismo Transcendental Estética Transcendental Intuição Pura: tempo e espaço Fenômeno e Coisa-em-si A Lógica Transcendental Juízo, Conceito e Nota

LISTA DE EXERCÍCIOSFaça uma pesquisa sobre os assuntos acima e refaça todas as avaliações do bimestre.

ROTEIRO - GEOGRAFIAJOSÉ EDUARDO

O aluno deverá estudar os módulos das seguintes temáticas: Região Norte e Nordeste.

TIAGO

Colonização e características da África do Norteo Populaçãoo Línguao Religiãoo Sahelo Magrebo Produção de petróleo

África subsaarianao Colonização e formação das fronteiras artificiaiso Pobreza e exclusão socialo África do sul

LISTA DE EXERCÍCIOSJOSÉ EDUARDO

QUESTÃO 01Explique o desenvolvimento das atividades econômicas na região amazônica.

QUESTÃO 02Caracterize as quatros sub-regiões nordestinas.

QUESTÃO 03Explique os objetivos das criação da Zona Franca de Manaus.

QUESTÃO 04Explique a afirmação abaixo:“Existem vários nordestes dentro do nordeste”TIAGO


QUESTÃO 01 Caracterize a África do Norte quanto ao seu processo de colonização destacando as principais diferenças entre a África subsaariana quanto: línguas, religiões e etnias.

QUESTÃO 02O que é a região do Sahel? Qual o principal problema ambiental verificado nessa área?

QUESTÃO 03O que são as fronteiras artificiais?

QUESTÃO 04(Puc-Rio 2006) O ano de 2004 encerrou-se com o impacto das catástrofes causadas pelas "tsunamis", principalmente na Ásia, que acarretaram mais de 300 mil mortes. Porém, como o mapa e a charge a seguir indicam, existem outras "tsunamis" que estão arrasando o continente africano, há muito mais tempo.Mapa: "34 milhões de crianças órfãs na África subsaariana (porcentagem estimada de crianças órfãs, no total de crianças dos países africanos, 2001)"Utilizando como referência as imagens apresentadas, faça o que se pede:

a) Identifique e explique duas outras causas que ampliam a devastação da população no continente africano, além da epidemia de AIDS.b) Comente dois possíveis impactos nas estruturas produtivas dos países africanos resultantes da desorganização demográfica causada pela epidemia de AIDS.

QUESTÃO 05(UFF 2005) Os mapas a seguir apresentam diferenças nas fronteiras políticas e étnicas da África.

Aponte e comente uma conseqüência dessas diferenças.

QUESTÃO 06(UERJ 2006) O continente africano pode ser caracterizado pela influência não uniforme das atividades humanas sobre seu espaço .

Considerando o mapa acima, nomeie uma área que apresente:1B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_ 3SEM_KEL_13 40

a) baixo grau dessa influência e sua respectiva característica natural;b) alto grau dessa influência e sua atividade econômica predominante.

QUESTÃO 07(UFRJ 2005) A tragédia africana

"As árvores têm braços. As pessoas, ramos. E continuam em pé, inexplicavelmente em pé, sob um céu desamparador..."

Eduardo Galeano

Atualmente, muitos países da Ásia e da América Latina estão presentes nas pautas de negociação do grande mercado mundial. No entanto, a África subsaariana, mergulhada em problemas de difícil solução, e ante a indiferença dos países ricos, tem seu potencial humano ameaçado e seu potencial natural pouco aproveitado.

Explique dois dos mais graves problemas em que hoje estão mergulhados os povos africanos ao sul do Saara.

QUESTÃO 08(Unicamp 1991) Como se explica a baixa produção de alimentos da África, apesar de mais da metade da população africana estar localizada na zona rural?

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - HISTÓRIARefazer todas as avaliações aplicadas no bimestre.

ROTEIRO - SOCIOLOGIA Indústria Cultural Fetichismo da Mercadoria Sociedade de Consumo Capitalismo Parasitário Novas Terras Virgens Sociedade de Crédito Neoliberalismo e Escola Austríaca Liberdade Econômica e Liberdade Individual Estado Moderado

LISTA DE EXERCÍCIOSFaça uma pesquisa sobre os assuntos acima e refaça todas as avaliações do bimestre.


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