realizações 2015
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IntroduçãoDIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE MAUÁ
NÚCLEO PEDAGÓGICOEQUIPE DE LÍNGUA
PORTUGUESA
REALIZAÇÕES 2015
DEDEDE
De 10 a 13 de marçolocal: EE. Adelaide
Escobar Bueno
Desfazendo nós: Estratégias
Diferenciadas para recuperação do 6º
ao 9º anos
DEDEDE
DEDEDEO
Sequência para alunos
não alfabéticos no 6º ano
Sequência para alunos não produtores de texto
Sequência didática para salas de Recuperação de Ciclo
DEDEDE
De 31 de março a 10 de abrilLocal: EE. Adelaide
Escobar Bueno
O
O X por um Triz: o estereótipo feminino além das fronteiras da Literatura
DEDEDE
O
DEDEDEO
DEDEDEO
Currículo mais interessante em Língua Portuguesa
De 9 de abril a 29 de maio de
2015Local: EE. Adelaide
Escobar Bueno
DEDEDEO
DEDEDEO
DEDEDEO
Desafio de Leitura e as 9 atitudes que
impactam a Sala de Leitura
20 de agosto de 2015
Local – Rede do Saber
DEDEDEO
Orientação Técnica Sala
de Leitura
DEDEDEO
Selfie Literária
DEDEDEO
Sarau de Poemas: Projeto para aquisição de leitura fluente-6º
anoLeitura em partes na tenda da biblioteca Cecília Meireles - Mauá
DEDEDEO
Seminário de Leitura
Fluente 6º ano
6 de novembro de 2015
DEDEDEO
DEDEDEO
II Mostra Regional
Mediação e Linguagem EE. Jardim Oratório - Profº Marcos Roberto
MoreiraEE. Marilene de Oliveira Acetto - Profª Joice Aparecida S. PintoEE. Hans Grudzinki - Profª Cássia Cecílio dos Santos Paz e Divânia FabianoEE. Marcelina Maria de Oliveira - Profª Marisa Campos e Edna BritoEE. Ovavo Hansen - Profª Márcia Plana
EE. Delfino Ribeiro Guimarães - Francisco R. Teixeira Neto
DEDEDEO
EE. Jardim Oratório
EE. D. José GasparEE. Olavo Hansen
DEDEDEO
Curso: Veredas em Linhas e
Entrelinhas – A escrita como
conquista social
DEDEDEO
DEDEDEO
Acompanhamento pedagógico nas
Unidades Escolares 2015
Total de acompanhamentos realizados pela equipe:’
167
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“Mesmo em uma comunidadeonde os alunos pareçam não apreciar uma boa literatura, seo professor for apaixonado pelo que faz, consegue semearbons conhecimentos”J.I.A.P.
“Consegui envolver aqueles alunos que nunca querem fazer nada e principalmente os que têm dificuldades.”R. S. P.
“Capacidade de proporcionar aos alunos um trabalho pedagógico diferenciado”. S.C.S.
“O interesse pela leitura deve ser despertado,instigado. Podemos renovar sempre nossas práticas”.M.A.A.
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“Proporcionar espaços diferentes com objetivos claros, estimula o aluno a aprender e a se entregar ao assunto proposto”. D.P.R.
“Porque o aluno deve ser alfabetizado, não só para a disciplina Língua Portuguesa, mas, escrever, ler e interpretar para a vida, e isso envolve toda a grade curricular.” S. M. D.
“É possível ensinar a gostar de ler” V.P.
“A descoberta do potencial de cada aluno”. N.M.D.F. “É possível envolver todos
os alunos e conseguir resultados positivos”. S.R.M.R.N.
DEDEDE
Obrigada
Feliz 2016