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COMISSO PRPRIA DE AVALIAO AVALIAO INSTITUCIONAL 2015-2

RELATRIO DE AUTO AVALIAO INSTITUCIONAL

Ano de Referncia 2015

2 Semestre

COMISSO PRPRIA DE AVALIAO

CPA

Documento elaborado pela COMISSO PRPRIA DE AVALIAO-CPA da Faculdade Vrtice,

atendendo s exigncias do Sistema Nacional de Avaliao de Educao Superior- SINAES, institudo

pela Lei 10.861, de 14 de abril de 2004.

Prof. Roslio Marcos Santana

Presidente da Comisso Prpria de Avaliao CPA

Profa. rica Stoupa Martins

Vice-presidente da Comisso Prpria de Avaliao CPA


APRESENTAO

A Avaliao das Instituies de Educao Superior (AVALIES) um dos componentes

bsicos do SINAES, que se desenvolve em dois momentos: Auto avaliao, conduzida pelas

Comisses Prprias de Avaliao (CPA) e, avaliao externa, realizada por comisses externas,

designadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP-

MEC), segundo diretrizes da Comisso Nacional da Educao Superior (CONAES).

A Auto avaliao institucional, conforme diretrizes da CONAES tem dois objetivos

essenciais: avaliar a instituio como uma totalidade integrada, o que permite a auto anlise

valorativa da coerncia entre a misso e as polticas institucionais efetivamente realizadas,

visando melhoria da qualidade acadmica e ao desenvolvimento institucional; privilegiar o

conceito da Auto avaliao e sua prtica educativa para gerar, nos membros da comunidade

acadmica, autoconscincia de suas qualidades, problemas e desafios para o presente e o

futuro, estabelecendo mecanismos institucionalizados e participativos para a sua realizao.

Para atingir a estes propsitos, nossa Comisso Prpria de Avaliao (CPA), faz

adequaes nos processos visando sistematiz-los. Assim, so criados novos instrumentos

avaliativos, implementadas outras metodologias e formas de anlise dos dados coletados,

respaldados nas dimenses contempladas na referida lei, em consonncia com os objetivos e a

misso institucional da FACULDADE VRTICE - UNIVRTIX.

Prof. Dr. Lucio Flavio Sleutjes Faculdade Vrtice - Univrtix


1. DADOS DA INSTITUIO Nome/cdigo da Mantenedora Sociedade Educacional Gardingo Ltda. - SOEGAR - Mantenedora 3092 CNPJ: 03.981.113/0001-03 Nome/cdigo da Instituio de Educao Superior FACULDADE VRTICE - VRTICE - Mantida 4846 Caracterizao da Instituio de Educao Superior Instituio privada com fins lucrativos Localizao da Instituio de Educao Superior

Rua Bernardo Torres, no 180, no Bairro do Retiro 35367-000 - MATIP - Estado de Minas Gerais Mantenedora A FACULDADE VRTICE uma instituio de educao superior mantida pela Sociedade

Educacional Gardingo Ltda. - SOEGAR, a qual foi constituda aos 27 dias do ms de julho de 2000,

conforme escritura pblica de constituio, protocolada no livro A-2, pgina 041, sob o no 7904, e

registrado no livro A-4, pgina 105, sob o no 0853, no Cartrio de Registro de Ttulos da Comarca

de Abre Campo - Estado de Minas Gerais.

So dirigentes da mantenedora os senhores Joo Batista Gardingo (Diretor-Presidente) e

Sebastio Gardingo (Diretor Executivo).

Mantida A FACULDADE VRTICE foi credenciada atravs da Portaria 1.084 do MEC, publicada em

22/11/2007 no DOU.

1.1. CARACTERIZAO DA IES MANTENEDORA: 3092 - Sociedade Educacional Gardingo Ltda CAMPUS: 40500 - Unidade SEDE ENDEREO: Rua Bernardo Torres, 180 Retiro. Matip - MG. CEP:35357-000 Tel: (31) 38732199 www.faculdadevertice.com.br


1.2. COMPOSIO DA COMISSO PRPRIA DE AVALIAO

A CPA da Faculdade Vrtice foi definida como o grupo que tem a responsabilidade de

coordenar a execuo do processo de avaliao institucional da IES, e que deve ter como

orientao sempre as diretrizes inseridas no Projeto de Desenvolvimento Institucional PDI da

IES, na legislao e normas vigentes e, essencialmente, nos quatro pilares abaixo relacionados:

1. Melhoria da qualidade da educao superior;

2. Orientao da expanso de sua oferta;

3. Aumento permanente da sua eficcia institucional e efetividade acadmica social;

4. Aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituies de

educao superior, por meio da valorizao de sua misso pblica, da promoo dos valores

democrticos, do respeito diferena e diversidade, da afirmao da autonomia e da identidade

institucional.

Atualmente a CPA da Faculdade Vrtice conta com os membros citados a seguir e suas

respectivas funes:

Roslio Marcos Santana - Presidente

rica Stoupa Martins - Vice-Presidente

Vanessa Queiroz Teixeira - Representante do Corpo Tcnico-Administrativo

Laudinei Carvallho - Representante Docente

Sheila Moreira de Faria Gardingo- Representante da Sociedade

Paula Magestes de Abreu- Representante Discente

Luiz Paulo Roberto Vieira- Representante Discente

2. CONSIDERAES INICIAIS

A auto avaliao institucional da Faculdade Vrtice tem sido um dos principais temas de

discusses em todos os seus segmentos.

A fim de no se limitar apenas ao atendimento de exigncias legais, esta IES vem

utilizando o resultado dos dados coletados nas auto avaliaes como instrumentos valiosos e

crticos na busca da qualidade e no aperfeioamento de planejamento das aes de implantao

de melhorias institucional e de qualidade de ensino para atender as demandas e desafios atuais.


Os dados coletados esto sendo utilizados na prtica, o que no esgotar a contnua

busca de planejamento de aes destinadas a superar as dificuldades, visto que a cada perodo

avaliativo esta CPA no medir esforos em detalhar todas as anlises, crticas e sugestes.

2.1. APRESENTAO DA AUTO AVALIAO INSTITUCIONAL

A auto avaliao, ao identificar as potencialidades e fragilidades da instituio, cumpre

seus objetivos uma vez que produz conhecimentos que permitem identificar os pontos fortes, as

deficincias e as eventuais causas dos problemas, possibilitando aes especficas para

manuteno dos procedimentos satisfatrios e a correo dos equivocados. Tambm percebe-se

um aumento significativo da conscincia pedaggica do corpo docente e tcnico administrativo,

alm de fortalecer a vinculao da instituio com a sociedade.

O relatrio final, conforme adiante demonstrado, vem sendo utilizado como instrumento

crtico para prover as pessoas envolvidas da identificao das aes destinadas superao das

dificuldades e a busca constante do aprimoramento institucional.

Este documento tem por finalidade apresentar o relatrio das atividades desenvolvidas

pela CPA, seguindo as orientaes gerais do roteiro da Auto avaliao das instituies, expedido

pelo INEP em 2004. Nele foi considerada tambm a anlise integrada das dimenses

estabelecidas pela Lei 10861/04, quais sejam: 1. A misso e o Plano de Desenvolvimento

Institucional; 2. A Poltica para o Ensino, Pesquisa e Extenso; 3. Responsabilidade Social da IES;

4. Comunicao com a Sociedade; 5. A Poltica de Pessoal, Carreira, Aperfeioamento e

Condies de Trabalho do Corpo Docente e Tcnico-Administrativo; 6. Organizao e Gesto

Institucional; 7. Infraestrutura Fsica; 8. Planejamento e Avaliao; 9. Poltica de Atendimento a

Estudantes e Egressos; 10. Sustentabilidade Financeira.

2.2. A VINCULAO DA AUTO AVALIAO COM A MISSO E OS OBJETIVOS DA IES

A misso da Faculdade Vrtice ser uma entidade de referncia educacional, tendo seu

projeto poltico-pedaggico baseado na prtica e no senso da justia e solidariedade, utilizando

tcnicas modernas, flexveis e inovadoras integradas comunidade.

Dessa maneira, os resultados obtidos com a auto avaliao, ao se vincularem com a

misso e os objetivos da instituio, tornam-se partes inseparveis do processo educativo

institucional e acadmico, uma vez que apresentam inmeras possibilidades de se repensar na

realidade institucional.


Por ser a auto avaliao um instrumento de natureza sistmica e participativa, permite-se

o exame crtico das estruturas, das atividades de ensino, de pesquisa e de extenso, assim como

do modelo de gesto institucional, com vistas a identificar, compreender e escolher alternativas que

melhor norteiam o aperfeioamento acadmico.

Neste sentido, as relaes e os compromissos da Faculdade Vrtice com a comunidade

esto demonstrados na sua misso institucional e nos seus objetivos.

2.3. METODOLOGIA E INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA OPERACIONALIZAR A PROPOSTA DA AUTO AVALIAO.

A auto avaliao institucional da Faculdade Vrtice - Univrtix foi pautada, ao longo de

todo o processo avaliativo, pela busca constante do envolvimento e participao de toda a

comunidade acadmica, desde a elaborao do projeto, at a elaborao e discusso dos

relatrios finais.

A metodologia utilizada no processo avaliativo contemplou os seguintes procedimentos:

Reunies na sede da Faculdade com a comunidade acadmica para discutir ideias, a fim de

nortear o projeto de avaliao;

Criao dos instrumentos de avaliao;

Elaborao da proposta definitiva do Projeto de Avaliao Institucional;

Preparao dos instrumentos de avaliao e elaborao dos questionrios;

Aplicao dos questionrios de avaliao atravs do software LimeSurvey Verso 1.71, ao qual

os alunos tem acesso atravs do seu loguin pelo web giz;

Gerao de tabelas para compilao dos resultados no mesmo software considerando como

total de respostas em cada questo o nmero de alunos que respondeu a mesma;

Elaborao dos mecanismos de divulgao das informaes;

Anlise crtica das avaliaes anteriores, a fim de identificar conquistas e dificuldades;

Planejamento e implantao das aes necessrias para manuteno das conquistas e

correo das dificuldades identificadas;

Concluso definitiva da redao do relatrio de Avaliao Institucional.

Divulgao dos resultados para a comunidade.

3. APRESENTAO ANALTICA DOS RESULTADOS

A auto avaliao institucional conforme diretrizes da CONAES tem dois objetivos

essenciais:


Avaliar a instituio como uma totalidade integrada que permite a autoanlise valorativa da

coerncia entre a misso e as polticas institucionais efetivamente realizadas, visando melhoria

da qualidade acadmica e ao desenvolvimento institucional e

Privilegiar o conceito da auto avaliao e sua prtica educativa para gerar, nos membros da

comunidade acadmica, autoconscincia de suas qualidades, problemas e desafios para o

presente e o futuro, estabelecendo mecanismos institucionalizados e participativos para a sua

realizao.

Os resultados so apresentados atravs de relatrios contemplando as 10 (dez)

DIMENSES INSTITUCIONAIS previstas na LEI 10861/2004. Esta lei instituiu o SINAES Sistema

Nacional de Avaliao da Educao Superior que objetivou, entre outros, a melhoria da educao

superior e o aumento permanente da eficcia institucional.

4. APRESENTAO DOS RESULTADOS

Os resultados a seguir demonstram a opinio dos alunos em relao coordenao, s

instalaes, organizao do curso, direo e s disciplinas cursadas no semestre 2015-2. Os

resultados esto expostos separadamente por curso na seguinte ordem:


I. ENSINO SUPERIOR

Administrao

Agronomia

Cincias Contbeis

Educao Fsica

Enfermagem

Engenharia Civil

Farmcia

Medicina Veterinria

III. DOCENTES

II. ESCOLA TCNICA

Tcnico em Esttica

Tcnico em Edificaes

Tcnico em Mecnica


APRESENTAO DOS RESULTADOS

SEMESTRE 2015-1

ENSINO SUPERIOR

CURSO DE ADMINISTRAO


SEMESTRE 2015-2

ENSINO SUPERIOR

CURSO DE ADMINISTRAO


ADMINISTRAO GERAL

Nome do questionrio: ADMINISTRAO - AVALIAO DE DESEMPENHO DO 2 SEMESTRE DE 2015

1-Em relao ao incio e trmino das aulas, voc se considera pontual?

Resposta Contagem Porcentagem

(Sem Resposta) 0 0.00%

Nunca (1) 1 0.85%

Raramente (2) 0 0.00%

s vezes (3) 8 6.84%

Quase sempre (4) 33 28.21%

Sempre (5) 75 64.10%

2-Voc se considera frequente nas aulas?



Nunca (1) 1 0.85%


s vezes (3) 3 2.56%


Sempre (5) 87 74.36%

3-Voc participa ativamente das aulas e apresenta bom desempenho nas disciplinas?



Nunca (1) 1 0.85%


s vezes (3) 7 5.98%


Sempre (5) 56 47.86%

4-Voc dedica seu tempo s disciplinas e se mantm interessado pelos contedos?



Nunca (1) 1 0.85%


s vezes (3) 19 16.24%


Sempre (5) 61 52.14%


5-Como voc avalia o acesso ao coordenador(a) de seu curso?



Muito ruim (1) 3 2.56%

Ruim (2) 6 5.13%

Regular (3) 16 13.68%

Bom (4) 56 47.86%

Muito bom (5) 36 30.77%

6-Como voc avalia o atendimento do coordenador(a) de seu curso?




Ruim (2) 5 4.27%

Regular (3) 19 16.24%

Bom (4) 47 40.17%

Muito bom (5) 43 36.75%

7-Como voc avalia o comprometimento do coordenador(a) de seu curso?




Ruim (2) 3 2.56%

Regular (3) 19 16.24%

Bom (4) 47 40.17%

Muito bom (5) 45 38.46%

8-Como voc avalia o acesso ao diretor(a) da instituio?




Ruim (2) 6 5.13%

Regular (3) 23 19.66%

Bom (4) 49 41.88%

Muito bom (5) 34 29.06%

9-Como voc avalia o atendimento do diretor(a) da instituio?




Ruim (2) 5 4.27%

Regular (3) 21 17.95%

Bom (4) 47 40.17%

Muito bom (5) 41 35.04%


10-Como voc avalia o comprometimento da direo dentro da organizao de seu curso?




Ruim (2) 7 5.98%

Regular (3) 25 21.37%

Bom (4) 42 35.90%

Muito bom (5) 36 30.77%

11-Como voc avalia a organizao de seu curso em relao s atividades extra-classe (culturais, sociais, etc.)



Muito ruim (1) 12 10.26%

Ruim (2) 10 8.55%

Regular (3) 28 23.93%

Bom (4) 39 33.33%

Muito bom (5) 28 23.93%

12-Como voc avalia a divulgao de informaes dentro da organizao de seu curso?




Ruim (2) 5 4.27%

Regular (3) 24 20.51%

Bom (4) 54 46.15%

Muito bom (5) 28 23.93%

13-Como voc avalia a imagem e a credibilidade de seu curso?




Ruim (2) 2 1.71%

Regular (3) 23 19.66%

Bom (4) 52 44.44%

Muito bom (5) 35 29.91%

14-Em relao aos ambientes (sala de aula, biblioteca, laboratrio de informtica) como voc avalia a qualidade dos espaos fsico? (iluminao, acstica, climatizao e limpeza)?




Ruim (2) 6 5.13%

Regular (3) 24 20.51%

Bom (4) 47 40.17%

Muito bom (5) 36 30.77%


15-Como voc avalia o estado de conservao dos recursos audiovisuais em geral (data-show, dvd, som, televiso)?



Muito ruim (1) 11 9.40%

Ruim (2) 8 6.84%

Regular (3) 24 20.51%

Bom (4) 41 35.04%

Muito bom (5) 33 28.21%

14-Como voc avalia a frequncia de utilizao dos recursos audiovisuais pelos docentes (professores) em suas aulas?




Ruim (2) 4 3.42%

Regular (3) 10 8.55%

Bom (4) 56 47.86%

Muito bom (5) 44 37.61%

15-Como voc avalia o estado de conservao e disponibilidade dos banheiros?




Ruim (2) 11 9.40%

Regular (3) 21 17.95%

Bom (4) 44 37.61%

Muito bom (5) 33 28.21%

16-Como voc avalia o estado de conservao e disponibilidade dos bebedouros?



Muito ruim (1) 17 14.53%

Ruim (2) 11 9.40%

Regular (3) 34 29.06%

Bom (4) 28 23.93%

Muito bom (5) 27 23.08%

17-Como voc avalia a disponibilidade de servios de xerox?




Ruim (2) 13 11.11%

Regular (3) 30 25.64%

Bom (4) 45 38.46%

Muito bom (5) 20 17.09%


18-Como voc avalia o atendimento na Secretaria Acadmica (acessibilidade e horrio de funcionamento)?




Ruim (2) 8 6.84%

Regular (3) 17 14.53%

Bom (4) 53 45.30%

Muito bom (5) 37 31.62%

19-Como voc avalia o atendimento na Tesouraria (acessibilidade e horrio de funcionamento)?




Ruim (2) 4 3.42%

Regular (3) 18 15.38%

Bom (4) 55 47.01%

Muito bom (5) 37 31.62%

20-Como voc avalia a variedade e quantidade de livros (nmero de exemplares) disponveis na biblioteca?




Ruim (2) 3 2.56%

Regular (3) 18 15.38%

Bom (4) 56 47.86%

Muito bom (5) 36 30.77%

24-Como voc avalia a disponibilidade de edies recentes (atualizadas) na biblioteca?




Ruim (2) 4 3.42%

Regular (3) 22 18.80%

Bom (4) 55 47.01%

Muito bom (5) 33 28.21%

27-Como voc avalia o estado de conservao do acervo?




Ruim (2) 0 0.00%

Regular (3) 17 14.53%

Bom (4) 57 48.72%

Muito bom (5) 41 35.04%


28-Como voc avalia o atendimento na biblioteca?




Ruim (2) 0 0.00%

Regular (3) 11 9.40%

Bom (4) 61 52.14%

Muito bom (5) 43 36.75%

29-Como voc avalia a agilidade na identificao da existncia e localizao de um determinado ttulo pesquisado no terminal de consulta da biblioteca?




Ruim (2) 2 1.71%

Regular (3) 13 11.11%

Bom (4) 64 54.70%

Muito bom (5) 37 31.62%

30-Como voc avalia as polticas de ensino praticadas na Univrtix? (Atendimento extraclasse do professor, formas de avaliao, aulas ministradas).




Ruim (2) 3 2.56%

Regular (3) 21 17.95%

Bom (4) 61 52.14%

Muito bom (5) 29 24.79%

31-Como voc avalia a ps-graduao oferecida na Univrtix? (Atualmente so oferecidos 13 cursos de ps graduao em diversas reas para garantir a qualificao profissional do aluno egresso).




Ruim (2) 1 0.85%

Regular (3) 21 17.95%

Bom (4) 54 46.15%

Muito bom (5) 38 32.48%


32-Como voc avalia as pesquisas realizadas na Univrtix (trabalhos de pesquisas desenvolvidos pelos cursos, parceria com instituies como FAPEMIG)?




Ruim (2) 3 2.56%

Regular (3) 21 17.95%

Bom (4) 58 49.57%

Muito bom (5) 32 27.35%

33-Como voc avalia os projetos de extenso (ex: cursos de nivelamento e aprofundamento, campanhas, visitas tcnicas) oferecidos pela faculdade?




Ruim (2) 4 3.42%

Regular (3) 22 18.80%

Bom (4) 55 47.01%

Muito bom (5) 30 25.64%

34-Como voc avalia o relacionamento da faculdade com a sociedade e sua responsabilidade social (Programa social ex: Samarco)?




Ruim (2) 2 1.71%

Regular (3) 22 18.80%

Bom (4) 61 52.14%

Muito bom (5) 28 23.93%

35-Como voc avalia o horrio de funcionamento do laboratrio de informtica?




Ruim (2) 3 2.56%

Regular (3) 24 20.51%

Bom (4) 58 49.57%

Muito bom (5) 28 23.93%

36-Como voc avalia o nmero de equipamentos oferecidos e a disponibilidade para uso dos mesmos no laboratrio de informtica?




Ruim (2) 5 4.27%

Regular (3) 23 19.66%

Bom (4) 56 47.86%

Muito bom (5) 26 22.22%


37-Como voc avalia a qualidade e variedade dos alimentos disponveis na lanchonete?




Ruim (2) 12 10.26%

Regular (3) 39 33.33%

Bom (4) 36 30.77%

Muito bom (5) 22 18.80%

39-Como voc avalia o atendimento da lanchonete?




Ruim (2) 6 5.13%

Regular (3) 30 25.64%

Bom (4) 49 41.88%

Muito bom (5) 27 23.08%

40-Como voc avalia o preo dos produtos na lanchonete?



Muito ruim (1) 19 16.24%

Ruim (2) 23 19.66%

Regular (3) 33 28.21%

Bom (4) 23 19.66%

Muito bom (5) 19 16.24%

41-Como voc avalia o ambiente da lanchonete?




Ruim (2) 6 5.13%

Regular (3) 26 22.22%

Bom (4) 52 44.44%

Muito bom (5) 28 23.93%

Comentrios

As perguntas referentes ao laboratrio de informtica foram respondidas com relao

ao perodo em que utilizei. Nesse perodo no participei de nenhuma aula ministrada

l por no fazer parte da minha grade, o que dificultou um pouco a fidedignidade da

informao.

regularizar o xerox

Na minha opnioo o atendimento do xerox poderia ser mais rpido.

mudar cadeiras


Deveria ter mas opo de lanches..

o preo dos produtos da lanchonete estao muito caros.

no


ADMINISTRAO 1 E 2 PERODO

Nome do questionrio: ADM1N e ADM2N - AVALIAO DE DESEMPENHO DO 2 SEMESTRE DE 2015

1-O docente (professor) da disciplina Matemtica mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 1 2.86%


s vezes (3) 1 2.86%

Quase Sempre (4) 2 5.71%

Sempre (5) 31 88.57%

2-O docente (professor) da disciplina de Matemtica inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.86%


Sempre (5) 30 85.71%

3-O docente (professor) da disciplina Matemtica presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico?



Nunca (1) 1 2.86%


s vezes (3) 2 5.71%


Sempre (5) 31 88.57%

4-O docente (professor) da disciplina Matemtica demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 1 2.86%


s vezes (3) 2 5.71%


Sempre (5) 28 80.00%


5-O docente (professor) da disciplina Matemtica dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 2 5.71%


s vezes (3) 3 8.57%


Sempre (5) 25 71.43%

6-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc ) da disciplina Matemtica contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 1 2.86%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 31 88.57%

7-O docente (professor) da disciplina Teoria Moderna da Administrao mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 34 97.14%

8-O docente (professor) da disciplina Teoria Moderna da Administrao inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 31 88.57%


9-O docente (professor) da disciplina Teoria Moderna da Administrao presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%

10-O docente (professor) da disciplina Teoria Moderna da Administrao demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 35 100.00%

11-O docente (professor) da disciplina Teoria Moderna da Administrao dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%

12-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Teoria Moderna da Administrao contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 35 100.00%


13-O docente (professor) da disciplina Filosofia e tica Profissional mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.86%


Sempre (5) 34 97.14%

14-O docente (professor) da disciplina Filosofia e tica Profissional inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.86%


Sempre (5) 34 97.14%

15-O docente (professor) da disciplina Filosofia e tica Profissional presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 34 97.14%

16-O docente (professor) da disciplina Filosofia e tica Profissional demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.86%


Sempre (5) 32 91.43%


17-O docente (professor) da disciplina Filosofia e tica Profissional dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.86%


Sempre (5) 31 88.57%

18-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Filosofia e tica Profissional contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.86%


Sempre (5) 33 94.29%

19-O docente (professor) da disciplina Economia mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%

20-O docente (professor) da disciplina Economia inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%


21-O docente (professor) da disciplina Economia presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s veses (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%

22-O docente (professor) da disciplina Economia demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 31 88.57%

23-O docente (professor) da disciplina Economia dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 5.71%


Sempre (5) 29 82.86%

24-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Economia contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.86%


Sempre (5) 31 88.57%


25-O docente (professor) da disciplina Contabilidade Gerencial mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%

26-O docente (professor) da disciplina Contabilidade Gerencial inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%

27-O docente (professor) da disciplina Contabilidade Gerencial presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%

28-O docente (professor) da disciplina Contabilidade Gerencial demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%


29-O docente (professor) da disciplina Contabilidade Gerencial dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.86%


Sempre (5) 33 94.29%

30-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Contabilidade Gerencial contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.86%


Sempre (5) 33 94.29%

31-O docente (professor) da disciplina Metodologia da Pesquisa mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%

32- O docente (professor) da disciplina Metodologia da Pesquisa inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 33 94.29%


33- O docente (professor) da disciplina Metodologia da Pesquisa presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 32 91.43%

34- O docente (professor) da disciplina Metodologia da Pesquisa demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 34 97.14%

35- O docente (professor) da disciplina Metodologia da Pesquisa dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 30 85.71%

36- As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Metodologia da Pesquisa contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 34 97.14%


Comentrios:

nao

os professores so muito bons.

...


ADMINISTRAO 3 E 4 PERODO


1-O docente (professor) da disciplina Contabilidade de Custos mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 1 2.44%


s Vezes (3) 4 9.76%


Sempre (5) 29 70.73%

2-O docente (professor) da disciplina Contabilidade de Custos inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s Vezes (3) 4 9.76%


Sempre (5) 32 78.05%

3-O docente (professor) da disciplina Contabilidade de Custos presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 3 7.32%


Sempre (5) 30 73.17%

4-O docente (professor) da disciplina Contabilidade de Custos demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 1 2.44%


s vezes (3) 10 24.39%


Sempre (5) 20 48.78%


5-O docente (professor) da disciplina Contabilidade de Custos dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 3 7.32%


s vezes (3) 10 24.39%


Sempre (5) 19 46.34%

6-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Contabilidade de Custos contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 5 12.20%


Sempre (5) 25 60.98%

7-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Materiais mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 35 85.37%

8-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Materiais inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 4 9.76%


Sempre (5) 33 80.49%


9-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Materiais presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 31 75.61%

10-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Materiais demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 36 87.80%

11-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Materiais dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 28 68.29%

12-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Administrao de Recursos Materiais contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 36 87.80%


13-O docente (professor) da disciplina Matemtica Financeira mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 4 9.76%


Sempre (5) 29 70.73%

14-O docente (professor) da disciplina Matemtica Financeira inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 5 12.20%


Sempre (5) 28 68.29%

15-O docente (professor) da disciplina Matemtica Financeira presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 4.88%


Sempre (5) 23 56.10%

16-O docente (professor) da disciplina Matemtica Financeira demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 5 12.20%


Sempre (5) 20 48.78%


17-O docente (professor) da disciplina Matemtica Financeira dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 6 14.63%


Sempre (5) 24 58.54%

18-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Matemtica Financeira contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 4.88%


Sempre (5) 25 60.98%

19-O docente (professor) da disciplina Direito do Trabalho mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 4.88%


Sempre (5) 35 85.37%

20-O docente (professor) da disciplina Direito do Trabalho inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 36 87.80%


21-O docente (professor) da disciplina Direito do Trabalho presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 34 82.93%

22-O docente (professor) da disciplina Direito do Trabalho demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 4.88%


Sempre (5) 36 87.80%

23-O docente (professor) da disciplina Direito do Trabalho dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 1 2.44%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 31 75.61%

24-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Direito do Trabalho contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 34 82.93%


25-O docente (professor) da disciplina Teoria da Contabilidade mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 36 87.80%

26- O docente (professor) da disciplina Teoria da Contabilidade inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 4.88%


Sempre (5) 33 80.49%

27- O docente (professor) da disciplina Teoria da Contabilidade presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 4.88%


Sempre (5) 35 85.37%

28- O docente (professor) da disciplina Teoria da Contabilidade demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 2.44%


Sempre (5) 29 70.73%


29- O docente (professor) da disciplina Teoria da Contabilidade dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 4 9.76%


Sempre (5) 29 70.73%

30- As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Teoria da Contabilidade contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 4.88%


Sempre (5) 33 80.49%

Comentrios:


ADMINISTRAO 5 E 6 PERIODO


1-O docente (professor) da disciplina Administrao de Produo I mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 15 83.33%

2-O docente (professor) da disciplina Administrao de Produo I inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 13 72.22%

3-O docente (professor) da disciplina Administrao de Produo I presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 15 83.33%

4-O docente (professor) da disciplina Administrao de Produo I demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%

s vezes (2) 0 0.00%



Sempre (5) 15 83.33%


5-O docente (professor) da disciplina Administrao de Produo I dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 3 16.67%


Sempre (5) 11 61.11%

6-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Administrao de Produo I contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 15 83.33%

7-O docente (professor) da disciplina Administrao Financeira e Oramentria II mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 15 83.33%

8-O docente (professor) da disciplina Administrao Financeira e Oramentria II inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 14 77.78%


9-O docente (professor) da disciplina Administrao Financeira e Oramentria II presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 15 83.33%

10-O docente (professor) da disciplina Administrao Financeira e Oramentria II demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 5.56%


Sempre (5) 14 77.78%

11-O docente (professor) da disciplina Administrao Financeira e Oramentria II dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 5.56%


Sempre (5) 12 66.67%

12-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Administrao Financeira e Oramentria II contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 5.56%


Sempre (5) 14 77.78%


13-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Humanos II mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 15 83.33%

14-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Humanos II inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 14 77.78%

15-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Humanos II presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 15 83.33%

16-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Humanos II demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 14 77.78%


17-O docente (professor) da disciplina Administrao de Recursos Humanos II dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 5.56%


Sempre (5) 13 72.22%

18-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Administrao de Recursos Humanos II contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 14 77.78%

19-O docente (professor) da disciplina Planejamento Estratgico mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 14 77.78%

20-O docente (professor) da disciplina Planejamento Estratgico inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%

s vezes (2) 2 11.11%



Sempre (5) 12 66.67%


21-O docente (professor) da disciplina Planejamento Estratgico presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%

s vezes (2) 0 0.00%



Sempre (5) 13 72.22%

22-O docente (professor) da disciplina Planejamento Estratgico demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 5.56%


Sempre (5) 12 66.67%

23-O docente (professor) da disciplina Planejamento Estratgico dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 11.11%


Sempre (5) 12 66.67%

24-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Planejamento Estratgico contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 5.56%


Sempre (5) 13 72.22%


25-O docente (professor) da disciplina Administrao Mercadolgica II mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 5.56%


Sempre (5) 13 72.22%

26-O docente (professor) da disciplina Administrao Mercadolgica II inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 5.56%


Sempre (5) 12 66.67%

27-O docente (professor) da disciplina Administrao Mercadolgica II presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 13 72.22%

28-O docente (professor) da disciplina Administrao Mercadolgica II demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 11 61.11%


29-O docente (professor) da disciplina Administrao Mercadolgica II dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 3 16.67%


Sempre (5) 10 55.56%

30-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Administrao Mercadolgica II contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 5.56%


Sempre (5) 11 61.11%

Comentrios:

organizar bebedouros,banheiros e o xerox

aulas praticas


ADMINISTRAO 7 E 8 PERIODO


1-O docente (professor) da disciplina Administrao de Projetos mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%

2-O docente (professor) da disciplina Administrao de Projetos inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%

3-O docente (professor) da disciplina Administrao de Projetos presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 21 95.45%

4-O docente (professor) da disciplina Administrao de Projetos demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 19 86.36%


5-O docente (professor) da disciplina Administrao de Projetos dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 19 86.36%

6-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Administrao de Projetos contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%

7-O docente (professor) da disciplina Trabalho de Concluso de Curso mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 19 86.36%

8-O docente (professor) da disciplina Trabalho de Concluso de Curso inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%


9-O docente (professor) da disciplina Trabalho de Concluso de Curso presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 19 86.36%

10-O docente (professor) da disciplina Trabalho de Concluso de Curso demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 19 86.36%

11-O docente (professor) da disciplina Trabalho de Concluso de Curso dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 18 81.82%

12-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Trabalho de Concluso de Curso contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 19 86.36%


13-O docente (professor) da disciplina Logstica mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%

14-O docente (professor) da disciplina Logstica inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 19 86.36%

15-O docente (professor) da disciplina Logstica presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 19 86.36%

16-O docente (professor) da disciplina Logstica demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 19 86.36%


17-O docente (professor) da disciplina Logstica dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 19 86.36%

18-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Logstica contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 19 86.36%

19-O docente (professor) da disciplina Empreendedorismo mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 1 4.55%


s vezes (3) 3 13.64%


Sempre (5) 17 77.27%

20-O docente (professor) da disciplina Empreendedorismo inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 3 13.64%


Sempre (5) 17 77.27%


21-O docente (professor) da disciplina Empreendedorismo presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 9.09%


Sempre (5) 18 81.82%

22-O docente (professor) da disciplina Empreendedorismo demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 2 9.09%


Sempre (5) 17 77.27%

23-O docente (professor) da disciplina Empreendedorismo dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 3 13.64%


Sempre (5) 18 81.82%

24-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Empreendedorismo contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 17 77.27%


25-O docente (professor) da disciplina Administrao de Sistemas de Informao mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 19 86.36%

26-O docente (professor) da disciplina Administrao de Sistemas de Informao inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%

27-O docente (professor) da disciplina Administrao de Sistemas de Informao presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%

28-O docente (professor) da disciplina Administrao de Sistemas de Informao demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%


29-O docente (professor) da disciplina Administrao de Sistemas de Informao dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%

30-As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Administrao de Sistemas de Informao contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 20 90.91%

31- O docente (professor) da disciplina Estgio Supervisionado II mantm um relacionamento respeitoso com os discentes (alunos)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%

32- O docente (professor) da disciplina Estgio Supervisionado II inicia e conclui as aulas nos horrios estabelecidos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 19 86.36%


33- O docente (professor) da disciplina Estgio Supervisionado II presente s atividades acadmicas e demonstra comprometimento com o seu trabalho acadmico (aulas)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 1 4.55%


Sempre (5) 20 90.91%

34- O docente (professor) da disciplina Estgio Supervisionado II demonstra em suas aulas uma didtica adequada e domnio do contedo que ministra?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 20 90.91%

35- O docente (professor) da disciplina Estgio Supervisionado II dinamiza as aulas, promovendo atividades que estimulam a participao dos discentes (alunos) (seminrios, dinmicas de grupo, laboratrio, trabalhos e exerccios etc.)?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 20 90.91%

36- As avaliaes pedaggicas (provas, trabalhos, etc.) da disciplina Estgio Supervisionado II contemplam os contedos programticos ministrados?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 0 0.00%


Sempre (5) 19 86.36% Comentrios:

nenhuma

Nada



SEMESTRE 2015-2

ENSINO SUPERIOR

CURSO DE AGRONOMIA


AGRONOMIA GERAL

Nome do questionrio: AGRONOMIA - AVALIAO DE DESEMPENHO DO 2 SEMESTRE DE 2015

1-Em relao ao incio e trmino das aulas, voc se considera pontual?



Nunca (1) 2 1.54%


s vezes (3) 7 5.38%


Sempre (5) 63 48.46%

2-Voc se considera frequente nas aulas?



Nunca (1) 2 1.54%


s vezes (3) 7 5.38%


Sempre (5) 73 56.15%

3-Voc participa ativamente das aulas e apresenta bom desempenho nas disciplinas?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 5 3.85%


Sempre (5) 66 50.77%

4-Voc dedica seu tempo s disciplinas e se mantm interessado pelos contedos?



Nunca (1) 0 0.00%


s vezes (3) 9 6.92%


Sempre (5) 69 53.08%


5-Como voc avalia o acesso ao coordenador(a) de seu curso?



Muito ruim (1) 11 8.46%

Ruim (2) 7 5.38%

Regular (3) 18 13.85%

Bom (4) 43 33.08%

Muito bom (5) 51 39.23%

6-Como voc avalia o atendimento do coordenador(a) de seu curso?



Muito ruim (1) 10 7.69%

Ruim (2) 11 8.46%

Regular (3) 26 20.00%

Bom (4) 32 24.62%

Muito bom (5) 51 39.23%

7-Como voc avalia o comprometimento do coordenador(a) de seu curso?



Muito ruim (1) 11 8.46%

Ruim (2) 8 6.15%

Regular (3) 25 19.23%

Bom (4) 33 25.38%

Muito bom (5) 53 40.77%

8-Como voc avalia o acesso ao diretor(a) da instituio?




Ruim (2) 4 3.08%

Regular (3) 31 23.85%

Bom (4) 57 43.85%

Muito bom (5) 36 27.69%

9-Como voc avalia o atendimento do diretor(a) da instituio?




Ruim (2) 3 2.31%

Regular (3) 21 16.15%

Bom (4) 55 42.31%

Muito bom (5) 47 36.15%


10-Como voc avalia o comprometimento da direo dentro da organizao de seu curso?




Ruim (2) 7 5.38%

Regular (3) 31 23.85%

Bom (4) 50 38.46%

Muito bom (5) 34 26.15%

11-Como voc avalia a organizao de seu curso em relao s atividades extra-classe (culturais, sociais, etc.)




Ruim (2) 10 7.69%

Regular (3) 37 28.46%

Bom (4) 56 43.08%

Muito bom (5) 22 16.92%

12-Como voc avalia a divulgao de informaes dentro da organizao de seu curso?




Ruim (2) 12 9.23%

Regular (3) 32 24.62%

Bom (4) 60 46.15%

Muito bom (5) 25 19.23%

13-Como voc avalia a imagem e a credibilidade de seu curso?




Ruim (2) 8 6.15%

Regular (3) 23 17.69%

Bom (4) 52 40.00%

Muito bom (5) 45 34.62%

14-Em relao aos ambientes (sala de aula, biblioteca, laboratrio de informtica) como voc avalia a qualidade dos espaos fsico? (iluminao, acstica, climatizao e limpeza)?




Ruim (2) 7 5.38%

Regular (3) 19 14.62%

Bom (4) 66 50.77%

Muito bom (5) 35 26.92%


15-Como voc avalia o estado de conservao dos recursos audiovisuais em geral (data-show, dvd, som, televiso)?




Ruim (2) 2 1.54%

Regular (3) 15 11.54%

Bom (4) 70 53.85%

Muito bom (5) 42 32.31%

14-Como voc avalia a frequncia de utilizao dos recursos audiovisuais pelos docentes (professores) em suas aulas?




Ruim (2) 1 0.77%

Regular (3) 13 10.00%

Bom (4) 65 50.00%

Muito bom (5) 48 36.92%

15-Como voc avalia o estado de conservao e disponibilidade dos banheiros?




Ruim (2) 0 0.00%

Regular (3) 17 13.08%

Bom (4) 67 51.54%

Muito bom (5) 45 34.62%

16-Como voc avalia o estado de conservao e disponibilidade dos bebedouros?




Ruim (2) 18 13.85%

Regular (3) 36 27.69%

Bom (4) 45 34.62%

Muito bom (5) 22 16.92%

17-Como voc avalia a disponibilidade de servios de xerox?




Ruim (2) 7 5.38%

Regular (3) 34 26.15%

Bom (4) 60 46.15%

Muito bom (5) 20 15.38%


18-Como voc avalia o atendimento na Secretaria Acadmica (acessibilidade e horrio de funcionamento)?




Ruim (2) 5 3.85%

Regular (3) 19 14.62%

Bom (4) 79 60.77%

Muito bom (5) 23 17.69%

19-Como voc avalia o atendimento na Tesouraria (acessibilidade e horrio de funcionamento)?




Ruim (2) 5 3.85%

Regular (3) 22 16.92%

Bom (4) 70 53.85%

Muito bom (5) 31 23.85%

20-Como voc avalia a variedade e quantidade de livros (nmero de exemplares) disponveis na biblioteca?




Ruim (2) 3 2.31%

Regular (3) 28 21.54%

Bom (4) 69 53.08%

Muito bom (5) 30 23.08%

24-Como voc avalia a disponibilidade de edies recentes (atualizadas) na biblioteca?




Ruim (2) 3 2.31%

Regular (3) 26 20.00%

Bom (4) 72 55.38%

Muito bom (5) 26 20.00%

27-Como voc avalia o estado de conservao do acervo?




Ruim (2) 0 0.00%

Regular (3) 18 13.85%

Bom (4) 71 54.62%

Muito bom (5) 40 30.77%


28-Como voc avalia o atendimento na biblioteca?




Ruim (2) 2 1.54%

Regular (3) 11 8.46%

Bom (4) 68 52.31%

Muito bom (5) 48 36.92%

29-Como voc avalia a agilidade na identificao da existncia e localizao de um determinado ttulo pesquisado no terminal de consulta da biblioteca?




Ruim (2) 3 2.31%

Regular (3) 25 19.23%

Bom (4) 67 51.54%

Muito bom (5) 35 26.92%

30-Como voc avalia as polticas de ensino praticadas na Univrtix? (Atendimento extraclasse do professor, formas de avaliao, aulas ministradas).




Ruim (2) 2 1.54%

Regular (3) 24 18.46%

Bom (4) 64 49.23%

Muito bom (5) 36 27.69%

31-Como voc avalia a ps-graduao oferecida na Univrtix? (Atualmente so oferecidos 13 cursos de ps graduao em diversas reas para garantir a qualificao profissional do aluno egresso).




Ruim (2) 6 4.62%

Regular (3) 28 21.54%

Bom (4) 64 49.23%

Muito bom (5) 27 20.77%


32-Como voc avalia as pesquisas realizadas na Univrtix (trabalhos de pesquisas desenvolvidos pelos cursos, parceria com instituies como FAPEMIG)?




Ruim (2) 2 1.54%

Regular (3) 30 23.08%

Bom (4) 65 50.00%

Muito bom (5) 26 20.00%

33-Como voc avalia os projetos de extenso (ex: cursos de nivelamento e aprofundamento, campanhas, visitas tcnicas) oferecidos pela faculdade?




Ruim (2) 4 3.08%

Regular (3) 31 23.85%

Bom (4) 70 53.85%

Muito bom (5) 22 16.92%

34-Como voc avalia o relacionamento da faculdade com a sociedade e sua responsabilidade social (Programa social ex: Samarco)?




Ruim (2) 9 6.92%

Regular (3) 31 23.85%

Bom (4) 63 48.46%

Muito bom (5) 24 18.46%

35-Como voc avalia o horrio de funcionamento do laboratrio de informtica?




Ruim (2) 3 2.31%

Regular (3) 34 26.15%

Bom (4) 62 47.69%

Muito bom (5) 24 18.46%

36-Como voc avalia o nmero de equipamentos oferecidos e a disponibilidade para uso dos mesmos no laboratrio de informtica?




Ruim (2) 4 3.08%

Regular (3) 30 23.08%

Bom (4) 60 46.15%

Muito bom (5) 32 24.62%


37-Como voc avalia a qualidade e variedade dos alimentos disponveis na lanchonete?




Ruim (2) 14 10.77%

Regular (3) 35 26.92%

Bom (4) 53 40.77%

Muito bom (5) 20 15.38%

39-Como voc avalia o atendimento da lanchonete?




Ruim (2) 8 6.15%

Regular (3) 27 20.77%

Bom (4) 67 51.54%

Muito bom (5) 23 17.69%

40-Como voc avalia o preo dos produtos na lanchonete?



Muito ruim (1) 32 24.62%

Ruim (2) 19 14.62%

Regular (3) 43 33.08%

Bom (4) 22 16.92%

Muito bom (5) 14 10.77%

41-Como voc avalia o ambiente da lanchonete?




Ruim (2) 5 3.85%

Regular (3) 40 30.77%

Bom (4) 52 40.00%

Muito bom (5) 26 20.00% Comentrios:

na minha opinio a faculdade deixa muito a desejar pro curso de agronomia, que era

pra ser um curso bem visto pela populao, por que na regio a unica instituio

que tem esse curso mais perto e a univertix, entao voce poderia valorizar mais,

como voces valoriza a veterinaria, etc. e deveria ter mais diversidade na lanchonete

de alimentos, pois e praticamente o unico lugar que temos pra lanchar.e a nossa sala

tem quase 46 alunos numa sal pequena com apenas dois ventilados um super

barulhento e apenas uma tv. nesse calor vamos todos morres la dentro.

Os preos do lanche deveria ser mais acessvel aos ALUNOS, pois somos

UNIVERSITRIOS, e por isso deveria ser mais em conta, pois se vamos a um cinema

tem desconto para estudantes; se vamos a um lugar pblico temos desconto, ento


na lanchonete da faculdade deveria funcionar do mesmo modo.

Falta ar condicionado, e parceria para o curso de agronomia.

Melhorias na lanchonete

O pati como outras atividades extra cur

r e l atÓrio d uto v i ÇÃo institucional -...

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