Quando você vai ao supermercado, encontra, nas prateleiras, uma infinidade de alimentos, que podem ser enlatados, frescos, congelados,

doces, salgados. São também encontrados nos mais diversostipos de embalagens, cores, formas e tamanhos.

Todos prontinhos para a venda.Já parou para pensar de onde vêm os alimentos que consumimos ou a forma como cada um deles foi produzido?Os alimentos percorrem um longo caminho até chegar

à mesa da população e, certamente, muitas pessoas sãoenvolvidas nesse trabalho.

Todos os alimentos também têm a sua história de vida,registrada pelas diversas gerações... ao longo do tempo.

2

IMPRESSO EM PAPEL RECICLADO

Concepção, pesquisa e desenvolvimento: Raquel A. M. Rotundo e Maria SilviaPoletti Figueiredo Colaboração: Julciléia Morita Siqueira Design e produção gráfica: Mondana:IdeiasBizarras Revisão: Fátima Caldas Ilustrações: Vilmar Conrado Realização: Fundação ArcelorMittal Brasil Produção: Asas Produções Apoio: Ministério da Cultura

IMPRESSO EM 2009 MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO AO PROJETO “OICA FAZER ACONTECER IV”

3

PãoO pão é um alimento consumido pela maioria dos povos

e tem um alto valor nutritivo. Pode ser feito de diversasmaneiras, a partir de produtos bem diferentes, como

mandioca, trigo, cevada, centeio, milho, batata etc. Cada um desses produtos demorou muito tempo para ser cultivado, colhido e incorporado à culinária.A fabricação rápida e eficiente dos pães hoje vendidos nas padarias e supermercados é resultado do aprimoramento das técnicas de trabalho de povos muito antigos.

MilhoMuito antes da chegada dos colonizadores europeus, por volta do ano 1000 a.C., o milho jáfazia parte dos hábitos alimentares do povoasteca, dos incas e dos maias. Além dos grãos dasespigas, o milho pode ser consumido de várias

formas. Com ele podemos fazer farinha, amido,suco, sorvete, pipoca, canjica, bolos e doces.

Todo alimento tem a sua história!

Escolha um alimento de que goste bastante, pesquise asua história e troque uma idéia com os seus colegas.

BananaEsta fruta saborosa e nu-tritiva foi introduzida noBrasil pelos africanos, noséculo XVI, e se populari-zou rapidamente. A ba-naneira necessita tantode água que retém esselíquido dentro do seutronco. Ela precisa de terra úmida para crescer melhor. A casca da bananaé rica em fibras e pode ser utilizada em algumas receitas muito apetitosas.

4

Associar comida gostosa somente aos alimentos industrializados é um enganoque pode significar uma grande perda cultural. Cada país ou região tem suas receitas para preparar os alimentos tradicionaisde forma saborosa. Ouvir histórias dos mais velhos, saber o que comiam e conhecer os segredosdas receitas antigas é uma experiência rica e saudável.

Para experimentar comidas diferentes não precisamos sair do país:

Descubra ainda mais sobre os alimentos. Converse com os colegas e montem, juntos, um arquivo

com receitas de pratos típicos da região onde mora.

Quem ainda não experimentou o espaguete, que é italiano? Ou o frango xadrez,

que é típico da China?

Ou o kibe, que é uma comida árabe?

5

Na época das grandes navegações, séculos XV e XVI, os europeus buscavam conquistar novos territórios e também comercializavam vários produtos com povos de outros continentes. Assim, trouxeram para a Américamuitos produtos (como o trigo, o arroz e a cana-de-açúcar), frutas (como uva,laranja, manga, pêssego, banana, melancia, coco e jaca), além de animaisdomésticos (como o porco, a galinha, a vaca, a cabra e a ovelha).Daqui também seguiram alguns produtos para a Europa, Ásia e África (comoamendoim, feijão, abóbora, pimentão, cacau, abacate, caju, mamão, maracujá, e goiaba), além de animais (como o peru e o búfalo).Com o desenvolvimento da indústria de alimentos, os hábitos alimentares das pessoas mudaram. A evolução da tecnologia e dos meios de transportes viabilizou o consumo de produtos mais variados, em maior quantidade e demelhor qualidade.

Caça-palavras Descubra as 8 frutas trazidas pelos europeus para a América, durante as grandes navegações.

MHJEDXASUVNAGUES

ALAVNEIOPRRQUTOE

HECFANXJNUIPRECZ

ITAOPCEUOI

MANGOU

HECFAMANGAIPAUCO

OSBPRUQGNUSOZIAS

SEUFANXIANOTULSO

PAVOLBUEDUJPREAZ

HNIBTOASOTISOMSU

NOJ

ADROSN

SOMEPA

CASUEL

IPRRAE

FRUEDM

EAFROAXJNALPCEHI

ONUDSJSEGUVAASCR

LAVIUNDISOGESSEP

HBTONARFNUIPREAZ

COUFAROABASLTRDA

FELICADOISORASTI

MELASA

UGEJAC

Veja a solução na última página.

6

A importância de uma boa alimentação

Uma refeição completa e equilibrada deve ter um pouco de tudo: carboidratos,proteínas, gorduras, vitaminas, sais minerais e fibras. Esses são os nutrientes, ouseja, aquilo que o organismo pode aproveitar dos alimentos e transformar emenergia para crescer, manter-se vivo e saudável. Nas prateleiras, em produtos prontos para a venda, todos esses preciosos elementos ficam misturados e escondidos nos diferentes alimentos.

� As frutas e verduras são ricas em vitaminas, sais minerais e fibras. � As carnes, ovos, leite e derivados são ricos em proteínas. � Os cereais, pães, massas, bolos, batatas e açúcar contêm muito carboidratos. � Os óleos, margarinas e manteiga são ricos em gorduras.

Cada um desses nutrientes é responsável por uma função no corpo.

A palavra PROTEÍNA

é de origem grega e significa “de

primeira importância”

paracolorirparacolorir

7

Pinte os alimentos da pirâmide alimentar, afinal a variedade e as cores deixam os alimentos ainda maissaborosos e nutritivos!

8

Foi criada em 1992, nos Estados Unidos, para orientar as pessoas sobre umaalimentação mais saudável. Ela explica, de forma ilustrativa e de um jeito fácil, a importância de cada alimento, separando-os em grupos e mostrando asquantidades ideais de consumo de cada um deles. O modelo está em constante aprimoramento e versões atuais já incluem aprática de exercícios físicos na base da pirâmide.

Pirâmide Alimentar

9

Para defender a idéia da importância de uma alimentação saudável, é fundamental que as pessoas estejam bem informadas e tenham conhecimentos suficientes para consumir alimentos com qualidade, de forma segura e adequada.

Todo ser humano tem direito a:� estar livre da fome;

� ter alimentação adequada;� dispor de água potável, limpa e segura.

A qualidade de vida está diretamente ligada à prática regular de atividade física, manter bons hábitos alimentares, beber muita água, não fumar e não consumir bebida alcoólica.

Desembaralhe as letras e descubra a frase

!

qualé a

frase

qualé a

frase

Veja a resposta na última página.

F

AA

M M

M

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M

Agora é com você!� Você acha a sua alimentação saudável?

� Qual é o seu alimento preferido?

� De quais alimentos você não gosta? Por quê?

� O que você come na hora do lanche da escola?

� Come a merenda oferecida pela escola? Leva lanche de casa? Compra na cantina?

� Quantos copos de água você bebe por dia?

Nutriçãoé uma ciência que

tem a ver com saúde, hábitos alimentares e

desenvolvimento. O profissional que

estuda e trabalha comessa ciência é o

nutricionista.

Nada de ficar parado!

Para ter um bom crescimento e umcorpo saudável, é preciso equilibrar aenergia que vem do corpo com a energia gasta na prática de atividadesfísicas e brincadeiras, quando vocêdança, passeia, anda de bicicleta eestuda. Isso previne o excesso depeso e ajuda a manter uma boasaúde. Uma hora de atividade físicaconsome três a quatro vezesmais energia do que a gasta aoassistir à TV ou jogar videogame.

Todo mundo tem direito a uma alimentação saudável. Mas isso não significaque uma pessoa que come muito está bem alimentada. Uma alimentaçãosaudável deve incluir alimentos de qualidade, livres de qualquer tipo de contaminação e que forneçam todos os nutrientes de que o corpo precisa.

A má alimentação acarreta problemasque interferem no desenvolvimentoinfantil e na saúde das pessoas emgeral. Isso pode ocorrer tanto peladesnutrição ou falta de nutrientes noorganismo, como pelo excesso degordura no corpo, a obesidade, quepode causar doenças sérias comodiabetes e hipertensão.

10

Quem se alimenta bem vive melhor!

11

Você é uma pessoa sedentária? Procure o significado dessa palavra no dicionário.Pense um pouco e faça uma lista com todos os seus hábitos no dia-a-dia.Compare com as listas de seus colegas, avaliem se são hábitos saudáveise discutam o assunto. Se for o caso, proponha um desafio... Mude alguns de seus hábitos.

fiquede

olho

fiquede

olhoGasto energético aproximado por atividade

Uma hora de atividade de uma pessoa de 40 kg

� Dormindo = 42 kcal� Assistindo à TV, ficando sentado ou jogando videogame = 61 kcal

� Lavando a louça ou tomando banho = 91 kcal� Varrendo = 134 kcal

� Andando de bicicleta = 192 kcal� Dançando, nadando ou jogando futebol = 240 kcal

Agora que você já entendeu comofunciona a Pirâmide Alimentar e

sabe da importância de uma alimentação equilibrada, vamos

voltar à figura do supermercado(páginas 6 e 7) e escolher os

alimentos para montar um cardápio nutritivo, conforme o modelo abaixo. Lembre-se das

cinco refeições que devem ser feitas no dia.

Pegue o carrinho e vamos às compras...

Cardápio do diaCafé da manhã

Lanche

Almoço

Lanche da tarde

Jantar

12

Descubra mais algumas coisas sobre os alimentos que escolheu. Siga o roteiro abaixo como sugestão e responda:

� Quais desses alimentos são produzidos na região em que você mora?� Os que não são da sua região vêm de muito longe? De outros estados?� Quais os meios de transporte utilizados para que os produtos cheguem

até a sua cidade? Que tipo de combustível é utilizado?� Quantos e quais produtos escolhidos por você são agrícolas

e cultivados em seu município?

cardápiocardápio

saibamaissaibamais

Adote o hábito de levar bolsas ou sacolas para o transporte de suas compras. Avise ao caixa que você traz a sua própria sacola e exerça o direitode “reduzir para preservar”. Com essa pequena atitude, você deixa de consumir milhares de sacolas plásticas, produto que leva um tempo de 200a 400 anos para se decompor na natureza, acumulando toneladas de lixo.

Usando a mesma tabela que montou para seu cardápio, pesquise sobre as funções dos nutrientes. Marque com um X todos os que são ricos em fibras; depois, circule o nome dos alimentos com as seguintes cores:

VERDE: Alimentos reguladores AMARELO: Alimentos energéticos

MARROM: Alimentos construtores

Estes são alimentos tipicamentebrasileiros, e todo mundo gosta! O feijão teve sua origem nos povosque formam o nosso país. Os negrosjá apreciavam o feijão indígena e passaram a plantá-lo e a comê-locom farinha, base da alimentaçãobrasileira no século XVII. Depois, oprato foi complementado com arrozbranco, por influência portuguesa.O valor nutricional dessa gostosacombinação está no aminoácido(substância que forma a proteína),presente em cada um e ausente no outro. Quando unidos, eles se complementam, oferecendo uma pro-teína muito importante para o nosso corpo.

Você colocou arroz e feijão na sua compra?

13

dica

14

O número de pessoas, inclusive crianças e adolescentes, com

excesso de peso vem aumentando no Brasil. Esse fato tem sido

relacionado às mudanças nos hábitos alimentares da população do

país, que passou a consumir mais carnes, ovos, leite, massas e doces, dimi-

nuindo o consumo de frutas, verduras e legumes. Lanches, biscoitos e refrigerantes são cada vez

mais consumidos, o que explica por que tantos jovens brasileiros estão ficando obesos.

Alguns estudos mostram que não são apenas as pessoas mais ricas que têm problemas com

a balança. Quando as pessoas têm pouco dinheiro, compram alimentos mais baratos, que, em

geral, contêm mais gorduras e açúcar. Esse, talvez, seja o principal motivo para o crescimento

da obesidade também nas camadas mais pobres da população.

Enquanto a boa comidinha brasileira – o arroz com feijão – é deixada para trás, o novo padrão

alimentar, rico em calorias e pobre em nutrientes, aumenta o risco da obesidade e de diversas

doenças a ela relacionadas, como o diabetes, a pressão alta e alguns tipos de câncer.

(Texto adaptado de ANVISA/IDEC 2007)

Em foco• Segundo dados da Organização Mundial da Saúde, calcula-se que cerca de um bilhão de

pessoas, em todo o mundo, apresentam excesso de peso, sendo que 3 milhões de

crianças morrem, a cada ano, com problemas ligados à desnutrição.

(Reunião anual do Comitê Permanente da Nutrição – OMS – março de 2006)

• Cerca de 40% da população brasileira está acima do peso.

Entre as crianças, a obesidade cresceu 240%.

Consumir com moderação!

Diet ou Light. Qual a diferença?Os alimentos dietéticos ou diet são produzidos para atender

pessoas que precisam restringir algum tipo de nutriente em sua alimentação enem sempre possuem menos calorias que os tradicionais. Já os alimentos

leves, ou light, são os que apresentam baixas quantidades absolutas de energia ou de algum nutriente. De qualquer forma, é sempre

bom ler o rótulo e avaliar a real vantagem do produto.

Leia o textoatentamente e reflita

sobre o assunto. Depois,circule com lápis VERDE osalimentos que podem serconsumidos à vontade e

com lápis VERMELHO os quedevem ser consumidos

com moderação.

15

Além de nutrientes, os alimentos,líquidos ou não, possuem água emsua composição, sendo que, em alguns, as concentrações são bastante altas. Nosso corpo é constituído de cerca de 70% deágua e, diariamente, perde de 1,5a 3 litros, através da urina, dosuor, do ar expirado e das fezes.Nosso corpo não pode ficar semágua; portanto, é indispensávelrepor o líquido perdido.

É bom beber água durante todo odia e comer alimentos como frutas,verduras e legumes. A sede é umsinal do organismo, avisando queprecisamos tomar água. Toda água queingerimos deve ser de boa qualidade, mineral,filtrada ou fervida. Recomenda-se beber cerca de 2,5 litros por dia.

Sede de saber

Percentual aproximado de água nos alimentos bolacha � 4%

mel � 22%

leite � 87%

laranja � 88%

arroz � 12%

bife � 35%

espinafre � 92%

margarina � 16%

banana � 72%

tomate � 94%

Cada um pode agir individual ou coletivamente para garantir que todostenham acesso à água potável. Converse com seus colegas sobre a importância da água para o planeta e como cuidar bem dela. Elaborem, juntos, um folheto ilustrado com dicas para reduzir o consumo de água. Divulguem para toda a escola!!!

16

Entre o campo e a mesa do consumidorÉ muito bom encontrar uma comidinha pronta, cheirosa e nutritiva, bem nahora do almoço!Talvez, na hora da fome, você nem se lembre disso; mas muita gente contribuipara fazer esse alimento chegar até a sua mesa. Nem sempre nos preocupamoscom questões do tipo: De onde ele vem? Quando e como foi produzido?

Siga as setas e entenda um pouco mais sobre a torta de frango com legumes. Uma saborosa refeição!

galinha

oliveira

vaca

girassol

leite

óleomar

sal

azeitona

ovopeito de frango

Música “Cio da Terra”, de Milton Nascimento,

que fala sobre a transformação dos

alimentos.

dica

17

Só para ter uma idéia, pense, por exemplo, na massa dessa torta. Ela é feita da mistura de vários ingredientes, entre eles, o trigo. O trigo foi plantado e,para isso, foi preciso preparar o solo, fazer adubação, irrigar a cultura, mantercuidados constantes e torcer para tudo dar certo. A planta brotou, desenvolveue ficou madura. Isso, com certeza, levou alguns meses. Depois, chegou a horade colher, debulhar o trigo, ensacar as sementes e enviar para o moinho, ondeforam moídas e beneficiadas, produzindo a farinha de trigo. A farinha de trigo foi embalada e fornecida aos supermercados, prontinha paraa venda. Só assim pode ser misturada a outros ingredientes e ser, finalmente,cuidadosamente preparada e assada em forma de torta. Eis a torta pronta e deliciosa!

Procure fazer o raciocínio parecido para descobrir todos os esforços envolvidos na produção dos outros ingredientes da torta. Descubra que existe um longo caminho entre o campo e a nossa mesa.

cebola

trigo

tomateervilha

milho

plantações

fermento

E o fermento?Pesquise sua

origem.

cebola

farinha

tomate

ervilha

milho

Alimentos transgênicosSão alimentos produzidos a partir de plantas

que têm seu material genético alterado pormeio da introdução do material genético

de outros seres vivos. A modificaçãogenética pode tornar as plantas resistentesa herbicidas e pragas, ou mais nutritivas eprodutivas. Esses produtos apresentam algumas vantagens, como uma produção mais eficiente e barata, o que poderia ser umasolução para abastecer a populaçãomundial. Porém, alguns riscos são

apontados, como a possibilidade de danificaro sistema imunológico, causar alergias e

provocar a transmissão descontrolada de genes a outras espécies, gerando “superpragas”.18

A indústria de alimentos cresce para atender as necessidades de uma população que também não pára de crescer. Se, de um lado, a utilização depráticas mais modernas fez aumentar a produção e também os lucros; deoutro, vem causando sérios danos ao meio ambiente e aos seres humanos.Ao comprar um alimento, é importante ficar atento à sua origem. Dessa forma, as escolhas são mais saudáveis, tanto para as pessoas como para o meio ambiente.

A produção de alimentos

Alguns métodos artificiais � fertilizantes e agrotóxicos; � irrigação com tecnologia avançada; � manipulação genética (transgênicos); � uso de hormônios e antibióticos em animais;� dependência de combustíveis fósseis para o transporte por longas distâncias.

19

Alguns métodos alternativos � controle biológico; � agricultura orgânica;� agricultura familiar.

Alimentos orgânicosSão aqueles cultivados sem o uso deagrotóxicos e pesticidas e preparados semconservantes químicos. No plantio, adubosnaturais são utilizados no preparo do solo(esterco animal, compostagem etc.), pro-move-se o controle biológico de pragas, eos conservantes empregados são naturais(sal, açúcar, cebola, alho, ervas e especiarias).Sendo assim, com certeza, esses alimentossão mais saudáveis que os tradicionais.Mas por que não é comum ver muitas pessoas comprarem esses alimentos? É que eles são mais caros que os normais. Isso acontece porque sua produçãoainda é pequena, mas, como as pessoas estão valorizando, cada vez mais, aqualidade de vida e a saúde, certamente, o consumo desses produtos tende aaumentar, e o preço, a diminuir.

pesquisapesquisa

� Erosão � Poluição do ar � Destruição de mananciais� Poluição e esgotamento de águas

� Perda de biodiversidade � Geração de resíduos� Desmatamento � Poluição do solo � Desertificação

Amplie seus conhecimentos pesquisando sobre os impactos que a produção de alimentos (agricultura, pecuária e indústria),

pode causar no meio ambiente. Observe os temas abaixo e, se necessário, inclua outras sugestões. Divida os temas

entre os colegas e elaborem um cartaz para cada item. Reúnam os cartazes e façam um grande painel no pátio da escola.

20

Atualmente mais de 81% dos brasileiros vivem nas cidades, o que deixa a população do país cada vez mais distante da produção dos alimentos que consome e, por isso, sem controle sobre sua produção.Em geral, os consumidores modernos já encontram os alimentos quase prontospara o consumo e não se preocupam em saber de onde vêm ou como foramproduzidos. Portanto, dependem da informação e da atuação de órgãos governamentais responsáveis por fiscalizar o setor de produção.

Todos os envolvidos na cadeia de produção são responsáveis pela segurança dos alimentos e pela manutenção do solo, da água, do ar:

Os produtores do campo devem garantir a produção

de alimentos saudáveis, semresíduos de agrotóxicos, fertilizantes e hormônios.

A indústria e o comércio, por sua vez, têm o dever

de fornecer alimentos seguros e sadios.

De olho nos alimentos

21

O consumidor final tambémtem a sua cota de

responsabilidade; afinal, é ele quem compra e,

em casa, prepara grandeparte de suas refeições.

Todos os consumidores possuem uma série de direitos queforam reunidos no Código de Defesa do Consumidor, uma leiaprovada no Brasil em 1990. Esta lei proíbe a colocação nomercado de qualquer produto que acarrete risco à saúde e

à segurança dos consumidores e determina que, se isso acontecer, o fornecedor tem o dever de reparar os danos causados.

A legislação contém um monte de normas para que os consumidores não “entrem numa fria”.

Sites: www.idec.org.br e www.portaldoconsumidor.gov.br/procon.asp

fiquede

olho

fiquede

olho

22

Pense em algumas atitudes recomendadas para que você e seus colegas fiquem espertos

em relação ao que comem. Leia os itens abaixo e, juntos, criem algumas ações para que essas idéias

sejam divulgadas na escola. Vale a pena colaborar!

Você escolhe!

Grande parte do lixo que descartamos diariamente é composta de embalagens de

alimentos industrializados, que, em geral, são feitas de papel, vidro, metal e plástico. Quando

jogados no lixo comum, esses materiais são desperdiçados e – o que é ainda pior! – vão

se amontoando nos lixões e aterros.Como a sua decomposição é muito

demorada, esses produtos causam uma série de danos ao meio ambiente, como a

contaminação do ar, do solo e da água.

O que fazer com tanta embalagem?

Escolha produtos

produzidos com recursos renováveis

Evite comprar produtos com

embalagens descartáveis e/ou excessivas Procure

comprar produtos agrícolas

de origem local

Procure conhecer a forma de

produção e processamento do produto adquirido

Prefira produtos

da estação

Resista às influências dapropaganda

Recuse todos os produtos com os quais não

concorde

Muitas vezes, uma boa parte doque se compra vai para o lixo. Isso acontece por dois motivos: ou porque a compra é feita em excesso, ou por não se aproveitarcorretamente algumas partes nutritivas e saborosas dos alimentos, como as cascas e talosde verduras. Com isso, o Brasil desperdiça milhões de toneladas de alimentopor ano, enquanto uma grandeparte da população passa fome.

O desperdício começa na hora doplantio, prossegue na colheita e armazenamento dos alimentos e continua dentro de casa.

campanhacampanha

23

Escolha um colega. Ambos devem elaborar algumas perguntas para conhecer os hábitos de compra

e práticas alimentares das duas famílias:

Anotem todas as informações e, juntos, procurem as melhores sugestões para evitar o desperdício.

Reúnam os colegas da sala para promover uma campanha com o slogan “Mude seus hábitos a partir da cozinha”. Algumas relaçõespodem ser estabelecidas, como: aproveitamento integral dos alimentos; reciclagem das embalagens; cuidados com o lixo; higiene,segurança e saúde. Preparem a campanha na forma de folhetos explicativos, cartazes e paródias de músicas populares.

De olho no desperdício!

1

2

24

Os rótulos impressos nas embalagens dos alimentos representam um elemento de comunicação entre o produto e você.Você tem idéia do que se esconde por trás de cada alimento?

Uma boa alimentação começa com uma boa informação!

......Você já prestou atenção nos rótulos dos produt

os? ...

Sabe o que procurar neles?

...Oque

vocêacha

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embalagem

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, insaturadas, trans. Por que são inf

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estranhoscomo:antioxidante , antium

ectante, corante, conservante,edulcorante,espessante,emulsifica

nte.

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ante!

Você

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esse

si n

gred

iente

sesabe

para que servem? .... Quertirartodasessas

dúvidas?...O

bserveos rótulose

conheçamelhoraqui

loqu

e com

e!

25

A saúde também está no rótulo. Alimente-se melhor!

26

Outra vantagem adquirida com ohábito de ler os rótulos dos alimentos,além das informações sobre seusbenefícios ou restrições, é se protegerda propaganda que nos leva a comprar esses produtos. A propaganda não tem, necessariamente, compromisso com uma alimentação saudável eequilibrada.

Que tal criar uma propaganda (de televisão, revista ou jornal) sobre um determinado tipo de alimentosaudável?! Pode ser feijão,frutas, pães, cereais, leite etc.Leve sua criação para a escola e apresente-a para os colegas.

Fast food, guloseimas, sorvetes, suco artificiais, refrigerantes,salgadinhos, biscoitos, doces e bolos – ou seja, alimentos com

alto teor de gordura, sal, açúcar, conservante, corantes.Pesquisas dizem que esses produtos representam mais de

70% do total de anúncios veiculados na TV brasileira.

fiquede

olho

fiquede

olho

De olho na propaganda

Respostas das atividadesPágina 5

Página 9: Uma boa alimentação começa com umaboa informação!

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MANGOU

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EAFROAXJNALPCEHI

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FELICADOISORASTI

MELASA

UGEJAC

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Você conheceu muita coisa sobre os

alimentos e a sua relação com a saúde

e o meio ambiente. Que tal colocar em

prática e mostrar tudo o que aprendeu

com essa lição saborosa? Faça uma redação lembrando das

boas práticas alimentares e da

maneira correta de comprar e

consumir os alimentos. Procure informações com os seus

professores e participe do Prêmio

ArcelorMittal de Meio Ambiente 2009. Bom trabalho!!!

Você conheceu muita coisa sobre os

alimentos e a sua relação com a saúde

e o meio ambiente. Que tal colocar em

prática e mostrar tudo o que aprendeu

com essa lição saborosa? Faça uma redação lembrando das

boas práticas alimentares e da

maneira correta de comprar e

consumir os alimentos. Procure informações com os seus

professores e participe do Prêmio

ArcelorMittal de Meio Ambiente 2009. Bom trabalho!!!

Consumasem

exageros

Façaescolhas

inteligentes

Alimente-seregularmente

Mantenha uma

alimentaçãosaudável

Bebamuitaágua

Fique atento

à origem eà produção

dos alimentos

FIQUE DE BEMCOM A VIDA

Mantenha-seem

movimento

Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente 2008REDAÇÕES VENCEDORAS

REALIZAÇÃO PRODUÇÃO APOIO

www.fundacaoarcelormittalbr.org.br

MARINA ALVES CORRÊA

Categoria ESCOLA - 5ª e 6ª séries

Colégio Sant´Ana

Município: Itaúna (MG)

Unidade: ArcelorMittal Itaúna

CAROLINA LUÍZA DE OLIVEIRA AGANETECategoria FILHO DE EMPREGADO - 5ª e 6ª sériesMunicípio: Contagem (MG)Unidade: BBA Contagem

MARIANA CARNASSALECategoria ESCOLA - 7ª e 8ª séries

IASP – Instituto Adventista São PauloMunicípio: Hortolândia (SP)Unidade: BBA Hortolândia

LUÍSA FERNANDES BICALHO

Categoria FILHO DE EMPREGADO - 7ª e 8ª séries

Município: João Monlevade (MG)

Unidade: ArcelorMittal Monlevade