q u a l i p e d qualificação de professores da escola dominical “ dá instrução ao sábio, e...

Q U A L I P E D

Qualificação de Professores da Escola Dominical

“Dá instrução ao sábio, e ele se fará mais sábio; ensina ao justo, e ele crescerá em entendimento.”

Provérbios 9:9

Prof. Valmir Nascimento Milomem Santos - www.ensinodominical.com.br

Facilitador

Valmir Nascimento Milomem SantosAdvogado e educador cristão


Fontes do Ensino

“Por esta razão, nós também, desde o dia em que ouvimos, não cessamos de orar por vós,

e de pedir que sejais cheios do conhecimentoconhecimento

da sua vontade, em toda sabedoriasabedoriae inteligência espiritualinteligência espiritual;

Para que possais andar dignamenteandar dignamente diante do Senhor, agradando-lheagradando-lhe em tudo, frutificandofrutificando em toda a boa obra, e

crescendo no conhecimentocrescendo no conhecimento de Deus.” Col. 1:9,10.


Abrindo a porta da Palavra

“Orando também juntamente por nós, para que Deus nos abra a porta da palavraabra a porta da palavra,

a fim de falarmos do mistério de Cristo,pela qual estou também preso;

Para que o manifeste,como me convêm falar.”

Col. 4:3,4


Temas:

PLANEJAMENTO DE AULA

&&ENCANTANDO O ALUNO

PlanejamentoPlanejamento


Planejamento

O que é Planejamento?Motivos para Planejar uma aulaFases do PlanejamentoObjetivos do PlanejamentoVantagens do Plano de AulasResultados do Não-PlanejamentoExecução do Plano de AulaAvaliação do Plano de Aula


Palavras de Jesus sobre Planejamento

“Pois qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta primeiro a fazer as contas dos gastos, para ver se tem como

acabar?Para que não aconteça que, depois de haver

posto os alicerces, e não a podendo acabar, todos os que a virem comecem a escarnecer dele, dizendo: Este homem

começou a edificar e não pôde acabar.” Lucas 14:28-30


Planejamento

Conceito• Planejar = Fazer o plano ou planta de,

projetar, tencionar, traçar, preparar, esquematizar, aprontar.

Definição• Planejar é determinar as ações

adequadas para se atingir um objetivo ou meta previamente fixada.

• Planejamento é a pré-determinação de metas desejadas e a maneira pela qual elas podem ser atingidas.


Planejamento

Quem utiliza?• Engenheiros Projeto• Administradores Planejamento

Estratégico• Exército Tática de Guerra• Equipes Esporte Treinam

antecipadamente• Orquestra Ensaia• Governo Orçamento• Professores Plano de Aula


Planejamento de EnsinoEm relação ao ensino, planejar

significa prever de modo inteligente e bem calculado todas as etapas do

trabalho escolar e programar racionalmente todas as atividades,

de modo seguro, econômico e eficiente. Em outras palavras, planejamento é a aplicação da

investigação científica à realidade educacional a fim de melhorar a eficiência do trabalho de ensino.

Marcos Tuler


Motivos para Planejar

OrganizaDá senso de direçãoAjuda a progredirAjuda na seleção do material e atividadesAjuda a avaliar o grau de aprendizagemMotiva os alunos a estabelecerem alvosEncoraja o professor


Plano de Aula

Plano de aula é um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno, os conteúdos, os

recursos didáticos e os procedimentos que serão

utilizados para sua realização.


Preparação do Professor

GERAL – Consiste nos antecedentes do professor. Experiência, conhecimento da Bíblia, capacidade de domínio das leis do ensino e da aprendizagem.(I Pe. 3:15)ESPECÍFICA – Planejamento cuidadoso e detalhado da lição bíblica a ser conduzida. (Rom. 12:7)


Fases do PlanejamentoL.I.D.E.R.A.R

Acróstico1.1. LLeitura da Lição2.2. IIdentificação do tipo da lição (Teórica ou Prática);3.3. DDefinição dos objetivos e metas a serem atingidas;4. Escolha do Método (Seminário, preleção, debates, grupos, etc.) e materiais.5.5. RRecolhimento de Dados e informações sobre o tema.6.6. AAnálise do tempo para cada tópico da lição7.7. RResumo: Conclusão, aplicando a lição à vida do aluno.


Perguntas anteriores:

O que pretendo alcançar? Como alcançar? Em quanto tempo?O que fazer e como fazer?Como avaliar o que foi alcançado?


Objetivos

Objetivos Gerais:Objetivos Gerais:1. Educar o aluno para uma vida cristã

autentica.(Não mera transmissão de conhecimento).

2. Educar o aluno para o exercício da cidadania.Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

1. Referem-se ao esperado em termos de particularização sobre a compreensão da matéria de ensino.


Semana de PlanejamentoDomingo: Ler – Leia a lição da semana e faça um estudo geral de todo o texto.Segunda: Sumário – Leia novamente o texto bíblico e decore o Texto Áureo e a Verdade Prática. Leia várias vezes os objetivosTerça: Histórico – Releia toda a lição e recorde o texto bíblico. Verifique o momento histórico do texto.Quarta: Pessoas – Verifique o nome de cada pessoa inserida na lição.Quinta: Geografia – Estude os lugares mencionados da lição. Aprenda a pronunciar seus nomes corretamente. Pesquise me mapas bíblicos.Sexta: Fatos – Veja os fatos cuidadosamente.Sábado: Aplicação – Releia suas anotações sobre a lição e elabora o método de explanação.Domingo: Leia outra vez a lição e ore a Deus pedindo uma boa aula.


Execução do Plano de Aula

IntroduçãoIntrodução

Prender a atenção dos alunosIntroduza o assunto e seu relacionamento com as demais lições do trimestreAponte os objetivos da liçãoFale com trabalhara o tema


Execução do Plano de Aula

Exploração do assuntoExploração do assunto Discorra sobre o assunto tópico

por tópico Pergunte, responda, verifique a

aprendizagem. Faça com o aluno faça uma auto-

análise diante do tema

ConclusãoConclusão Feche o assunto


Avaliação do Plano de Aula

O Plano foi completamente executado?Atingiu os objetivos?Seus alunos estavam interessados na aula?Onde houveram falhas?O tempo foi suficiente?Efetuar mudanças no próximo?


Vantagens do Plano de Aulas

1. Fixa bem a lição na mente do professor.

2. Dá ao professor um plano de operação.

3. Divide a lição em atividade cronologicamente equilibrada.

4. Inclui participação planejada. 5. Permite que o professor tenha sempre

o alvo em vista. 6. Evita surpresas.


Resultados do Não-Planejamento

1. Rodeios - narrativas e ilustrações sem objetividade, nada tendo com a lição.

2. Lição inacabada - falta de um plano de aula, incapaz de acabar a lição.

3. Judeu errante - vagueando sem ponto de referência e direção.

4. Desmotivação do Aluno.


Subsídios

LivrosRevistasLições da EBDSites

www.escoladominical.com.brwww.escoladominical.netwww.ebdweb.com.brwww.biblianet.com.br

Encantando o Aluno

Motivação

&

Criatividade


Encantando o AlunoO aluno aprende:1. Quando motivado, estimulado2. Quando gosta3. Quando necessita4. Quando vê fazer5. Quando faz6. Quando há métodos certos

Quando investiga e pesquisa independentementeQuando está interessadoQuando crê, confiaQuando oraQuando recebe atenção especial


Fatores que Encantamo AlunoM.A.C.C.E.T.EM.A.C.C.E.T.E

MMotivação

AAtenção

CConteúdo

CCriatividade

EEmpatia

TTestemunho

EEspírito Santo deve ter Primazia


Tipos de Motivaçãoa) a) Motivação por RetribuiçãoMotivação por Retribuição

Se você se comportar direitinho, ganha um picolé. Se você decorar duzentos versículos, ganha uma estadia no acampamento. O aluno faz o que lhe mandam, mas faz pelo motivo errado.

b) Motivação do sentimento de culpa

Se você se comportar, a tia vai chorar e a culpa é sua. Depois que eu morrer, não adianta levar flores. Se você não orar oito horas por dia, não será um crente espiritual. O aluno não consegue fazer e se sente frustado.


Tipos de Motivação

c-Motivação do uso da mentira Aceite Jesus e ele resolverá todos os seus problemas.Quando um aluno percebe que foi enganado, nunca mais irá confiar em você, e talvez não confie mais em ninguém:

d-Motivação da gratidão Ao invés de falar o que Deus espera que façamos por Ele, mostre o que Ele fez por nós. Desperte o sentimento de gratidão. Gratidão leva ao serviço, e eles trabalharão, não por imposição, mas por entenderem e sentirem o por quê de precisarem fazer o serviço


A Palavra-chave do ProfessorR e s p o n s a b i l i d a d e R e s p o n s a b i l i d a d e

Ensinar as crianças nos seus primeiros anos de vida.(“Ensina a criança no caminho em que deve andar...”)Educar adolescentes, em plena fase de dúvidas e indagações, onde uma resposta pode mudar o curso de sua vida espiritual.Ensinar aos jovens, cujo aprendizado será propagado.Ensinar ao novos convertidos o “leite racional.”Ministrar aos irmãos e irmãs que repassa tais ensinamentos aos seus familiares

As Sete Leis do AprendizadoAs Sete Leis do Aprendizado


As sete Leis do Aprendizado1º Lei do Professor

“O Professor precisa saber o que vai ensinar”

2º Lei do Ensino

“A maneira como os alunos aprendem deve determinam a maneira como ensinamos”


3º Lei da Atividade

Quanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o

volume de conteúdo apreendido.

4º Lei da ComunicaçãoPara que haja comunicação e necessário que se estabeleçam

pontes de ligação entre o comunicador e o receptor.


5º Lei do CoraçãoO ensino que realmente causa impacto não é o que passa de uma

mente para outra, mas de um coração para outro.

6º Lei da MotivaçãoO ensino será mais eficiente se o aluno se encontrar adequadamente

motivado.


7º Lei da Preparação

0 processo ensino-aprendizagem é mais eficiente se tanto aluno como professor estão previamente bem preparados.

Ótimas Aulas !!!

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