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Q U A L I P E D

Qualificação de Professores da

Escola Dominical

“Dá instrução ao sábio, e ele se fará mais sábio; ensina ao

justo, e ele crescerá em entendimento.”

Provérbios 9:9

Prof. Valmir Nascimento Milomem Santos

- www.ensinodominical.com.br

Facilitador

Valmir Nascimento Milomem SantosAdvogado e educador cristão



Fontes do Ensino

“Por esta razão, nós também, desde o dia em que ouvimos, não cessamos de orar por vós,

e de pedir que sejais cheios do conhecimento

da sua vontade, em toda sabedoria

e inteligência espiritual;

Para que possais andar dignamente diante do Senhor, agradando-lhe em tudo, frutificando

em toda a boa obra, e crescendo no conhecimento de Deus.”

Col. 1:9,10.



Abrindo a porta da Palavra

“Orando também juntamente por nós,

para que Deus nos abra a porta da palavra,

a fim de falarmos do mistério de Cristo,

pela qual estou também preso;

Para que o manifeste,

como me convêm falar.”

Col. 4:3,4



Temas:

PLANEJAMENTO DE AULA

&ENCANTANDO O ALUNO

Planejamento



Planejamento

O que é Planejamento?

Motivos para Planejar uma aula

Fases do Planejamento

Objetivos do Planejamento

Vantagens do Plano de Aulas

Resultados do Não-Planejamento

Execução do Plano de Aula

Avaliação do Plano de Aula



Palavras de Jesussobre Planejamento

“Pois qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta primeiro a fazer as contas dos

gastos, para ver se tem como acabar?

Para que não aconteça que, depois de haver posto os alicerces, e não a podendo acabar, todos os

que a virem comecem a escarnecer dele,

dizendo: Este homem começou a edificar e não pôde acabar.”

Lucas 14:28-30



Planejamento

Conceito

• Planejar = Fazer o plano ou planta de, projetar, tencionar, traçar, preparar, esquematizar, aprontar.

Definição

• Planejar é determinar as ações adequadas para se atingir um objetivo ou meta previamente fixada.

• Planejamento é a pré-determinação de metasdesejadas e a maneira pela qual elas podem ser atingidas.



Planejamento

Quem utiliza?

• Engenheiros Projeto

• Administradores Planejamento Estratégico

• Exército Tática de Guerra

• Equipes Esporte Treinam antecipadamente

• Orquestra Ensaia

• Governo Orçamento

• Professores Plano de Aula



Planejamento de Ensino

Em relação ao ensino, planejar significa prever de modo inteligente e bem

calculado todas as etapas do trabalho escolar e programar racionalmente

todas as atividades, de modo seguro, econômico e eficiente. Em outras

palavras, planejamento é a aplicação da investigação científica à realidade

educacional a fim de melhorar a eficiência do trabalho de ensino.

Marcos Tuler



Motivos para Planejar

Organiza

Dá senso de direção

Ajuda a progredir

Ajuda na seleção do material e atividades

Ajuda a avaliar o grau de aprendizagem

Motiva os alunos a estabelecerem alvos

Encoraja o professor



Plano de Aula

Plano de aula é um instrumento de trabalho que especifica os

comportamentos esperados do aluno, os conteúdos, os recursos didáticos e os procedimentos que

serão utilizados para sua realização.



Preparação do Professor

GERAL – Consiste nos antecedentes do

professor. Experiência, conhecimento da

Bíblia, capacidade de domínio das leis

do ensino e da aprendizagem.(I Pe.

3:15)

ESPECÍFICA – Planejamento cuidadoso

e detalhado da lição bíblica a ser

conduzida. (Rom. 12:7)



Fases do PlanejamentoL.I.D.E.R.A.R

Acróstico

1. Leitura da Lição

2. Identificação do tipo da lição (Teórica ou Prática);

3. Definição dos objetivos e metas a serem atingidas;

4. Escolha do Método (Seminário, preleção, debates, grupos, etc.) e materiais.

5. Recolhimento de Dados e informações sobre o tema.

6. Análise do tempo para cada tópico da lição

7. Resumo: Conclusão, aplicando a lição à vida do aluno.



Perguntas anteriores:

O que pretendo alcançar?

Como alcançar?

Em quanto tempo?

O que fazer e como fazer?

Como avaliar o que foi alcançado?



Objetivos

Objetivos Gerais:

1. Educar o aluno para uma vida cristã autentica.(Não mera transmissão de conhecimento).

2. Educar o aluno para o exercício da cidadania.

Objetivos Específicos

1. Referem-se ao esperado em termos de particularização sobre a compreensão da matéria de ensino.



Semana de Planejamento

Domingo: Ler – Leia a lição da semana e faça um estudo geral de todo o texto.

Segunda: Sumário – Leia novamente o texto bíblico e decore o Texto Áureo e a Verdade Prática. Leia várias vezes os objetivos

Terça: Histórico – Releia toda a lição e recorde o texto bíblico. Verifique o momento histórico do texto.

Quarta: Pessoas –Verifique o nome de cada pessoa inserida na lição.

Quinta: Geografia –Estude os lugares mencionados da lição. Aprenda a pronunciar seus nomes corretamente. Pesquise me mapas bíblicos.

Sexta: Fatos – Veja os fatos cuidadosamente.

Sábado: Aplicação – Releia suas anotações sobre a lição e elabora o método de explanação.

Domingo: Leia outra vez a lição e ore a Deus pedindo uma boa aula.




Introdução

Prender a atenção dos alunos

Introduza o assunto e seu

relacionamento com as demais lições

do trimestre

Aponte os objetivos da lição

Fale com trabalhara o tema




Exploração do assunto

Discorra sobre o assunto tópico por

tópico

Pergunte, responda, verifique a

aprendizagem.

Faça com o aluno faça uma auto-análise

diante do tema

Conclusão

Feche o assunto



Avaliação do Plano de Aula

O Plano foi completamente executado?

Atingiu os objetivos?

Seus alunos estavam interessados na

aula?

Onde houveram falhas?

O tempo foi suficiente?

Efetuar mudanças no próximo?



Vantagens do Plano de Aulas

1. Fixa bem a lição na mente do professor.

2. Dá ao professor um plano de operação.

3. Divide a lição em atividade cronologicamente equilibrada.

4. Inclui participação planejada.

5. Permite que o professor tenha sempre o alvo em vista.

6. Evita surpresas.



Resultados do Não-Planejamento

1. Rodeios - narrativas e ilustrações

sem objetividade, nada tendo com a

lição.

2. Lição inacabada - falta de um plano

de aula, incapaz de acabar a lição.

3. Judeu errante - vagueando sem

ponto de referência e direção.

4. Desmotivação do Aluno.



Subsídios

Livros

Revistas

Lições da EBD

Sites

www.escoladominical.com.br

www.escoladominical.net

www.ebdweb.com.br

www.biblianet.com.br

Encantando o Aluno

Motivação

&

Criatividade



Encantando o Aluno

O aluno aprende:1. Quando motivado, estimulado

2. Quando gosta

3. Quando necessita

4. Quando vê fazer

5. Quando faz

6. Quando há métodos certos

Quando investiga e pesquisa independentemente

Quando está interessado

Quando crê, confia

Quando ora

Quando recebe atenção especial



Fatores que Encantam

o AlunoM.A.C.C.E.T.E

Motivação

Atenção

Conteúdo

Criatividade

Empatia

Testemunho

Espírito Santo deve ter Primazia



Tipos de Motivação

a) Motivação por Retribuição

Se você se comportar direitinho, ganha um picolé.

Se você decorar duzentos versículos, ganha uma estadia no acampamento.

O aluno faz o que lhe mandam, mas faz pelo motivo errado.

b) Motivação do sentimento de culpa

Se você se comportar, a tia vai chorar e a culpa é sua.

Depois que eu morrer, não adianta levar flores.

Se você não orar oito horas por dia, não será um crente espiritual.

O aluno não consegue fazer e se sente frustado.



Tipos de Motivação

c-Motivação do uso da mentiraAceite Jesus e ele resolverá todos os seus problemas.

Quando um aluno percebe que foi enganado, nunca mais irá confiar em você, e talvez não confie mais em ninguém:

d-Motivação da gratidãoAo invés de falar o que Deus espera que façamos por Ele, mostre o que Ele fez por nós. Desperte o sentimento de gratidão. Gratidão leva ao serviço, e eles trabalharão, não por imposição, mas por entenderem e sentirem o por quê de precisarem fazer o serviço



A Palavra-chave do Professor

R e s p o n s a b i l i d a d e Ensinar as crianças nos seus primeiros anos de vida.(“Ensina a criança no caminho em que deve andar...”)

Educar adolescentes, em plena fase de dúvidas e indagações, onde uma resposta pode mudar o curso de sua vida espiritual.

Ensinar aos jovens, cujo aprendizado será propagado.

Ensinar ao novos convertidos o “leite racional.”

Ministrar aos irmãos e irmãs que repassa tais

ensinamentos aos seus familiares

As Sete Leis do Aprendizado



As sete Leis do Aprendizado1º Lei do Professor

“O Professor precisa saber o que vai ensinar”

2º Lei do Ensino

“A maneira como os alunos aprendem deve determinam a maneira como ensinamos”



3º Lei da Atividade

Quanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o

volume de conteúdo apreendido.

4º Lei da ComunicaçãoPara que haja comunicação e necessário que se estabeleçam

pontes de ligação entre o comunicador e o receptor.



5º Lei do Coração

O ensino que realmente causa impacto não é o que passa de uma

mente para outra, mas de um coração para outro.

6º Lei da MotivaçãoO ensino será mais eficiente se o aluno se encontrar adequadamente

motivado.



7º Lei da Preparação

0 processo ensino-aprendizagem é mais eficiente se tanto

aluno como professor estão previamente bem preparados.

Ótimas Aulas !!!

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