q fiz3 phg 2015

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

1/15

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

TAHUN 2015

NEGERI PAHANG

PHYSICS

Tingkatan 5

Kertas 3

Satu Jam Lima Belas Minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas soalan ini mengandungi 15 halaman bercetak

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA

Bahagian Soalan

Markah

Penuh Markah

A

1 16

2 12

B

1 12

2 12

JUMLAH

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

2. Soalan dalam Bahasa Malaysia adalah

sepadan dengan soalan Bahasa Inggeris.

3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam

Bahasa Inggeris atau Bahasa Malaysia.

4. Calon dikehendaki membaca maklumat di

halaman 2.

4531/3

Physics

Kertas 3

Ogos

2015

1 ½ jam

Nama: .................................................................. Tingkatan: ......................................SULIT 4531/3

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

2/15

SULIT -2- 4531/3

4531/3 [L ihat halaman sebelah

SULIT

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B

2. Answer all questions in Section A. Write your answer for Section A in the spaces

provided in the question paper.

3. Answer one question from Section B. Write your answers for Section B on the paper

provided. Answer questions in Section B in detail. Answer should be clear and logical.

You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain

your answers.

4. Show your working, it may help you to get marks

5. You may use a non programmable scientific calculator.

6. The time suggested to answer Section A is 60 minutes and Section B is 30 minutes.

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A . Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang

yang disediakan dalam kertas soalan.

3. Jawab satu soalan daripada Bahagian B .Tulis jawapan bagi Bahagian B pada helaian

tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Jawab Bahagian B dengan

terperinci. Jawapan mestilah jelas dan logik. Anda boleh menggunakan persamaan,

rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator siantifik yang tidak boleh diprogram.

6. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan Bahagian B

ialah 30 minit.

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

3/15

SULIT -3- 4531/3


SULIT

Section ABahagian A [ 28 marks ]

[ 28 markah ]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. A student carries out an experiment to study the relationship of the distance betweentwo coherent sources of sound waves, a and the distance between two consecutive loudsounds, x . The distance between the loudspeakers and the location where the sound isdetected, D is 4.0 m.Diagram 1.1 shows the arrangement of the apparatus for this experiment. The sound isdetected with the help of cathode ray oscilloscope (C.R.O).

Seorang murid menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara dua sumberbunyi koheren, a dan jarak antara dua bunyi kuat yang berturutan, x. Jarak antara dua

pembesar suara dan kawasan di mana bunyi dikesan, D adalah 4.0 m.Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas untuk eksperimen. Bunyi dikesan menggunakanosiloskop sinar katod (OSK)

Initially, a is fixed at a distance of 1.0 m. Diagram 1.2 shows the scaled-down distancebetween two consecutive loud sounds, x produced.The above procedure is repeated by varying the values of a, to be 1.5 m, 2.0 m, 2.5 m and3.0 m.

Diagram 1.1Rajah 1.1

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

4/15

SULIT -4- 4531/3


SULIT

Diagram 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6 show the scaled-down distance between two consecutiveloud sounds, x .(Scale: 1 cm represents 0.2 m)

Pada awalnya, a ditetapkan pada jarak 1.0 m. Rajah 1.2 menunjukkan skala jarak antaradua bunyi kuat yang berturutan, x yang terhasil.

Prosedur di atas diulang untuk beberapa jarak, a iaitu 1.5 m, 2.0 m, 2.5 m dan 3.0 m.Rajah 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6 menunjukkan skala jarak antara dua bunyi kuat yangberturutan, x. (Skala: 1 cm mewakili 0.2 m )

x = .................................... cm x = .................................... m

Distance between two coherent sources of sound waves, a = 1.0 mJarak antara dua sumber koheran bagi gelombang bunyi, a = 1.0 m

Diagram 1.2 / Rajah 1.2

x = .................................... cm x = .................................... m



x = .................................... cm x = .................................... m



x

cm

cm

cm

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

5/15

SULIT -5- 4531/3


SULIT

x = .................................... cm x = .................................... m



x = .................................... cm x = .................................... m



(a) For the experiment described above, identify;

Bagi experiment yang diterangkan di atas, kenalpasti;

(i) The manipulated variable,Pembolehubah dimanipulasikan,

......................................................................................................... [1 mark ][1 markah]

(ii) The responding variable,

Pembolehubah bergerak balas,

.............................................................................................................[1 mark ][1 markah]

1(d)

1(d)

cm

cm

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

6/15

SULIT -6- 4531/3


SULIT

(iii) The constant variable,Pembolehubah dimalarkan,

..............................................................................................................[1 mark ]

[1 markah]

(b) (i) Measure the value of x for each value of a. Ukur x bagi setiap nilai a. .

ii) Calculate the value of for every value of a. Tabulate your results

for a, and x .

Kira nilai bagi setiap nilai a. Jadualkan keputusan anda bagi

setiap, a, dan x.

.

[7 marks][7 markah]

1(b)(i)

1(b)(i)

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

7/15

SULIT -7- 4531/3


SULIT

(c) On the graph paper, draw a graph of x against .

Pada kertas graf, lukis graf x melawan .

[5 marks][5 markah]

(d) Based on the graph in 1(c) , state the relationship between x and a.Berdasarkan graf di 1(c), nyatakan hubungan antara x dengan a.

......................................................................................................................[1 mark]

[1 markah]

1(d)

1(d)

1(b)(i)

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

8/15

SULIT -8- 4531/3


SULIT

x against

x melawan

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

9/15

SULIT -9- 4531/3


SULIT

2 Graph on Diagram 2 shows an experiment results to identify the relationship between force,F and acceleration, a, for an object which moves on rough surface track.

Graf pada Rajah 2 menunjukkan keputusan eksperimen untuk menentukan hubunganantara daya, F dan pecutan, a, untuk satu objek yang bergerak di atas satu permukaan

landasan kasar.

Diagram 2Rajah 2

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

10/15

SULIT -10- 4531/3


SULIT

(a) On the graph,Pada graf itu,

Show and determine the value of F when a = 0.0 ms-2.Tunjukkan dan tentukan nilai F apabila a = 0.0 ms-2

...................................................................................................................... [2 marks]

[2 markah]

(b)i Name the physical quantity F in (a)

Namakan kuantiti fizik F dalam (a)

....................................................................................................................

[1 marks][1 markah]

ii What will happen to a when F increases? Apakah yang akan berlaku pada a jika bertambah?

....................................................................................................................[1 marks]

[1 markah]

(c)

i

Using the graph in Diagram 2:Menggunakan graf pada Rajah 2:

Calculate the gradient of the graph F against a.Show on the graph how you determined the gradient.Tentukan kecerunan graf F melawan a.Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan kecerunan graf.

[3 marks][3 markah]

1(b)(i)

1(b)(i)

1(b)(i)

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

11/15

SULIT -11- 4531/3


SULIT

ii Determined the value of a when F =14.0 N. Show on the graph how youdetermined the value.’ Tentukan nilai a apabila F=14.0 N. Tunjukkan pada graf itu bagaimana andamenentukan nilai tersebut.

a = ............................................[2 marks]

[2 markah]

iii Write the relationship between F and a.Tulis hubungan antara F dan a.

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................[ 1mark]

[ 1markah ]

(d) Name the physical quantity that represents the value of the gradient in (c) (i).Namakan kuantiti fizikal yang diwakili oleh nilai kecerunan di (c) (i).

....................................................................................................................[1 marks]

[1 markah]

(e) State one precaution that should be taken during this experiment.Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang patut diambil dalam eksperimenini.

....................................................................................................................[1 marks]

[1 markah]

1(b)(i)

1(b)(i)

1(b)(i)

1(b)(i)

1(b)(i)

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

12/15

SULIT -12- 4531/3


SULIT

Section BBahagian B

[ 12 marks ][ 12 markah ]

Answer any one question.Jawab mana-mana satu soalan.

3 Diagram 3 shows air bubbles formed by a fish and a pump in an aquarium. The size of the airbubbles are smaller as they emerge from the bottom of the aquarium. The sizes become biggeras they approach the surface of the water.

Rajah 3 menunjukkan gelembung-gelembung udara yang terbentuk oleh seekor ikan dan pamdi dalam sebuah akuarium. Saiz gelembung udara itu adalah lebih kecil semasa muncul daribahagian bawah akuarium. Saiz gelembung udara itu menjadi lebih besar apabila mendekati

permukaan air.

Based on the information and obsevation above :Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:

(a) State one suitable inference

Nyatakan satu inferens yang sesuai[1 marks]

[ 1 markah ]

(b) State one suitable hypothesis.Nyatakan satu hipotesis yang sesuai

[1 marks][ 1 markah ]

Diagram 3Rajah 3

Aquarium Akuarium

PumpPam

Air BubbleGelembung Udara

Air BubbleGelembung Udara

FishIkan

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

13/15

SULIT -13- 4531/3


SULIT

(c) With the use of apparatus such as syringe, ruler, clip, retort stand andothers, describe an experiment framework to investigate the hypothesisstated in (b).

Dengan menggunakan radas seperti picagari, pembaris, klip, kaki retortdan lain-lain, terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat

hipotesis yang anda nyatakan dalam 4(b).

In your description, state clearly the following :Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut :

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

(v)

(vi)

(vii)

Aim of the experiment.Tujuan eksperimen.

Variables in the experiment.Pembolehubah yang terlibat.

List of apparatus and materials.Senarai radas dan bahan.

Arrangement of the apparatus.Susunan radas.

The procedure of the experiment which includes the method ofcontrolling the manipulated variable and the method of measuringthe responding variable.Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubahdimanipulasikan dankaedah mengukur pembolehubah bergerakbalas.

The way you would tabulate the data.Penjadualan data.

The way you would analyse the data.Cara menganalisis data.


8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

14/15

SULIT -14- 4531/3


SULIT

4 Diagram 4.1 shows a 9V battery rubbed on a fine steel wool. It was observed that thefine steel wool produced a flame. Then the battery was rubbed on a rough steel woolas shown in Diagram 4.2 and no flame was produced.

Rajah 4.1 menunjukkan sebiji bateri 9V digosok pada besi bulu halus. Didapati besibulu halus menghasilkan nyalaan api. Kemudian bateri digosok pada besi bulu kasar

seperti Rajah 4.2 dan didapati tiada nyalaan api dihasilkan.

Based on the information and obsevation above:Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:

(a) State one suitable inferenceNyatakan satu inferens yang sesuai


(b) State one suitable hypothesis.Nyatakan satu hipotesis yang sesuai


Diagram 4.1

Rajah 4.1

Diagram 4.2

Rajah 4.2

Rough Steel Wool

Besi Bulu Kasar

Fine Steel Wool

Besi Bulu Halus

9V Battery

Bateri 9V

9V Battery

Bateri 9V

Flame

Nyalaan Api

8/18/2019 Q FIZ3 PHG 2015

15/15

SULIT -15- 4531/3


SULIT

(c) With the use of apparatus such as dry cells, wire conductor and others,describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in(b).

Dengan menggunakan radas seperti voltmeter, dawai konduktor danlain-lain, terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat

hipotesis yang anda nyatakan dalam 4(b).

In your description, state clearly the following :Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut :

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

(v)

(vi)

(vii)

Aim of the experiment.Tujuan eksperimen.

Variables in the experiment.Pembolehubah yang terlibat.

List of apparatus and materials.Senarai radas dan bahan.

Arrangement of the apparatus.Susunan radas.

The procedure of the experiment which includes the method ofcontrolling the manipulated variable and the method of measuringthe responding variable.Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pemboleh ubahdimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerakbalas.

The way you would tabulate the data.Penjadualan data.

The way you would analyse the data.Cara menganalisis data.


END OF THE QUESTIONKERTAS SOALAN TAMAT

q fiz3 phg 2015

Documents