prova ensino fundamental pernanbuco

7/21/2019 Prova Ensino Fundamental Pernanbuco

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Prefeitura Munic ipal de Lagoa Grande - PEConcurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br

Grupo 04 - Cargo 16 – Professor de Educação Infantil e Ensi no Fundamental.Página 1 de 6

Português

Texto I

O veto ao celular na escol a

Rosely Sayão

Um projeto de lei que proíbe o uso de telefonescelulares nas salas de aula de todas as escolas do estadode São Paulo foi aprovado no último dia 28 pelaAssembléia Legislativa. Agora, depende apenas da sançãodo governador para ser aplicado: 90 dias após suapublicação, passa a valer como lei.

Já sabemos que até crianças bem pequenasportam seus celulares com naturalidade e os levam paratodos os locais. Também sabemos que escola não é lugarpara celular, já que alunos e professores estão lá para umtrabalho de foco, que exige concentração e superação.Além disso, se algum aluno precisar fazer ou receber um

telefonema urgente, pode usar o telefone da escola.O problema é que os pais decidiram que os filhostêm de estar com o telefone sempre. É que eles, aqualquer hora, podem querer falar com o filho e vice-versa.Assuntos inadiáveis? Não pode ser, já que todo dia eles sefalam várias vezes.

Pelo jeito, os pais abdicaram da possibilidade detomar uma decisão responsável a esse respeito.Sucumbiram, impensadamente, à pressão do mercado –que exige que os telefones sejam consumidos por todos –e dão os aparelhos aos filhos. Ensinam seu uso, apontamlocais onde não é adequado portá-los ou situaçõespróprias ou impróprias que motivam as chamadas? Sãopoucos os que fazem esse trabalho educativo.

Creio que agem assim porque ganham umbenefício secundário: estão sempre ligados aos filhos efazem com que estes permaneçam na mesma situação. Ocelular que liga os pais a seus filhos já foi comparado aocordão umbilical. Não é uma analogia bem apropriada?

Por outro lado, as escolas logo constataram queos trabalhos escolares, que exigem foco, dedicação econcentração, ficavam prejudicados com a presença docelular. Por isso, muitas já vetaram seu uso e até aplicamsanções aos alunos que não obedecem a essadeterminação. Mas tem sido difícil contornar a situação,porque os professores também usam o celular na escola, eisso, claro, leva os alunos a fazerem o mesmo.

Por isso, parece que o projeto de lei mencionadovem em boa hora e que pais e professores devem aceitá-lode bom grado. Mas devo alertar que tal lei, casosancionada, é bem perigosa.

Acima de tudo, porque coloca o Estado no lugarde pai. Os educadores precisam usar a autoridade narelação com os mais novos. Quando os pais precisamtomar uma atitude que desagrada aos filhos, preferem queseja outro – a escola, o Estado – a fazê-lo.

Mas, quando o Estado passa a legislar sobre avida dos cidadãos, nunca se sabe quando e onde irá parar.Além disso, sabemos que regras evocam transgressões.Por isso, em educação é muito mais valoroso trabalharcom princípios do que com regras.

No mundo adulto, os princípios parecem terperdido o valor: nós também queremos regras para

transgredi-las com a mesma atitude da juventude. Afinal,num mundo que valoriza a juventude, somos todos jovens.Mas e os mais novos, por quem serão introduzidos naconvivência civilizada com o outro e com a humanidade?

(Folha de S. Paulo , 6 set. 2007, Caderno Equilíbrio, p.12.)

01. Observe os comentários em relação ao texto I :

1. Para abordar a temática do texto, o autor parte de umdado concreto, introduzido no primeiro parágrafo.

2. O autor usa o termo ‘cordão umbilical’ numa linguagemmetafórica para enfatizar a sua argumentação.3. A permissão dada aos filhos para utilizarem celulares naescola, além de atender ao mercado, possibilita um melhordesempenho na área educacional.4. O uso de celulares na escola atenua o processo deensino-aprendizagem, possibilitando maior interação entreeducadores e pais.

Estão corretos os itens:

a) 1, 2, 3 e 4.b) 1 e 2 apenas.c) 2, 3 e 4 apenas.d) 3 e 4 apenas.e) 2 e 3 apenas.

02. Do ponto de vista temático, a análise do texto I nospermite concluir que:

a) Os pais requerem ao Estado para limitar ocomportamento dos filhos em situações diversas,inclusive, o uso de celulares na escola.

b) Ao aprovar um projeto de lei proibitivo do uso decelulares nas escolas, constata-se a falência deestruturas basilares na construção de umasociedade civilizada.

c) Com o manuseio do celular nas entidadeseducacionais, a modernidade provoca umapostura mais flexível por parte da instituição e deseus formadores.

d) O celular permite aos pais um melhor controle dosfilhos, estabelecendo a lei dos princípios,necessárias para o bom andamento dacivilização.

e) enfatiza a exaustão familiar no controle deconduzir e formar um cidadão apto a entender epraticar princípios saudáveis de sociabilidade,utilizando a tecnologia como uma dasferramentas.

03. É correto afirmar que o texto I se estrutura como:

a) uma carta aos pais, conclamando-os a fiscalizaros filhos em relação ao uso dos celulares naescola.

b) um ensaio crítico, no qual o autor refleteatenuadamente sobre os princípios éticos no usodo celular em entidades escolares.

c) uma resenha, na qual o autor critica oposicionamento da escola em relação ao uso decelulares.

d) um comentário opinativo, cujo tema geral é otratamento dado pelos pais aos filhos sobre autilização de celulares no recinto escolar.

e) um editorial informativo, cujo objetivo é divulgardados estatísticos do uso dos celulares na áreaeducacional.





04. Observe o trecho seguinte: “Também sabemos queescola não é lugar para celular, já que alunos eprofessores estão lá para um trabalho de foco, que exigeconcentração e superação.”, o conectivo em destaqueestabelece uma relação de:

a) comparaçãob) causalidadec) temporalidaded) concessãoe) adição

05. No trecho: “Pelo jeito, os pais abdicaram dapossibilidade de tomar uma decisão responsável a esserespeito. Sucumbiram, impensadamente, à pressão domercado – que exige que os telefones sejam consumidospor todos – e dão os aparelhos aos filhos Ensinam seuuso, apontam locais onde não é adequado portá-los ousituações próprias ou impróprias que motivam aschamadas? São poucos os que fazem esse trabalhoeducativo.”, os elementos de coesão grifados remetem,respectivamente, a:

a) situações - paisb) uso – filhosc) locais – todosd) telefones – aparelhose) pressão do trabalho – locais

06. No segmento: “Pelo jeito, os pais abdicaram dapossibilidade de tomar uma decisão responsável a esserespeito. Sucumbiram , impensadamente, à pressão domercado...” , a palavra sublinhada estabelece o mesmovalor semântico de:

a) amenizaramb) resistiramc) cederamd) implicarame) abarrotaram

07. No trecho: “Sucumbiram, impensadamente, à pressão do mercado...” , o termo grifado grafa-se com ‘ss’. Omesmo acontece com:

a) compreenssão, missionário, passob) admissão, intromissão, especulassãoc) processual, concessão, converssãod) expanssivo, assemelhar, assuntoe) discussão, compressão, repressor

08. No trecho seguinte: “ No mundo adulto, os princípiosparecem ter perdido o valor: nós também queremos regraspara transgredi-las com a mesma atitude da juventude .”, autilização da vírgula se justificar por:

a) isolar um termo circunstancial de modo.b) isolar um termo explicativo.c) separar termos enumerativos.d) separar orações coordenadas assindéticas.e) separar o adjunto adverbial deslocado.

09. Analise o que se afirma a seguir, acerca da função queas expressões sublinhadas desempenham no texto I.

1. “O problema é que os pais decidiram que os filhos têmde estar com o telefone sempre.” A expressão funciona, nocontexto, como complemento do verbo ‘é’.

2. “Além disso, sabemos que regras evocamtransgressões.” , a expressão introduz uma novaexplicação, indicando a mudança argumentativa do texto.

3. “Por isso, em educação é muito mais valoroso trabalharcom princípios do que com regras.” , termo que marca aexplicação entre duas idéias dadas. Equivale a ‘porque’.

4. “Por outro lado, as escolas logo constataram que ostrabalhos escolares, que exigem foco, dedicação econcentração, ficavam prejudicados com a presença docelular.” , o termo indica uma nova orientaçãoargumentativa, opondo-se à idéia anterior.

Está (ao) correta (s):

a) 1 apenas.b) 2 e 3 apenas.c) 3 e 4 apenas.d) 4 apenas.e) 1 e 2 apenas.

10. Assinale a alternativa cuja análise se apresenta deforma incorreta :

a) Em: “Creio que agem assim porque ganham umbenefício secundário ...”, os elementos emdestaque são acentuados pela mesma regra,paroxítonos terminados em ditongo crescente.

b) Em: “Por isso, parece que o projeto de leimencionado vem em boa hora...”, o verbo grifadoconcorda com ‘projeto’, por isso está no singular.Se pluralizasse a oração, a forma verbal seria‘vêm’.

c) Em: “Mas, quando o Estado passa a legislarsobre a vida dos cidadãos...”, o termo destacadopluraliza-se da mesma forma que ‘tabeliãos’.

d) Em: “ Mas, quando o Estado passa a legislarsobre a vida dos cidadãos, nunca se sabe quandoe onde irá parar.”, os termos sublinhados indicam,respectivamente, circunstâncias temporal eespacial.

e) Em: “Por isso, parece que o projeto de leimencionado ..., o vocábulo grafa-se com ‘c’. Assimtambém se grafam: ’incentivo’ e ‘obcecante’.

Matemática

11 .O número x = 1,3333... é um número cujo triplo é:

a) Um quadrado perfeito.b) Um número menor que 4.c) Um número irracional.d) Um múltiplo de 3.e) Um número ímpar.

12 .A respeito do menor cubo perfeito com 16 divisorespodemos afirmar que:

a) É um número ímpar.b) É um múltiplo de 16.c) Tem três dígitos.d) Tem quatro dígitos.e) A soma de seus algarismos é uma potência

de 10.





13 .Uma pequena empresa de confecção especializada emmoda praia tem duas linhas de produtos: uma maissofisticada (linha 1) e outra mais popular (linha 2). Ográfico abaixo expressa o faturamento proporcionado porseus produtos no segundo trimestre de 2007.

Sendo assim, podemos afirmar que:

a) No mês de maio houve o maior faturamento.b) Em junho o faturamento da linha 1 foi 10%

maior que o da linha 2.c) O pior faturamento foi no mês de abril.d) No mês de abril houve o melhor faturamento.e) O faturamento aumentou de abril para maio e

diminuiu de maio para junho.

14 .Duas peças de tecido, ambas de mesma largura ecomprimentos 54 m e 72 m, respectivamente, serãodivididas em pedaços de mesmo tamanho, o menor inteiropossível. Uma fantasia será confeccionada com doispedaços (um de cada tecido) onde a cada centímetro deseu comprimento serão colocados 10 g de paetês ao custode R$ 18,00 por quilograma. Nesse caso, o custo total comeste acessório, para cada fantasia é:

a) R$ 120,00b) R$ 132,00c) R$ 156,00d) R$ 164,00e) R$ 126,00

15 .Considerando todas as diagonais partindo de ummesmo vértice, um icoságono poderá ser dividido em xtriângulos a mais que um dodecágono. Sendo assim, x é:

a) 5b) 6

c) 7d) 8e) 9

16 .Para envio do produto vendido por uma empresasituada em Recife a qualquer Estado do Nordeste écobrada uma taxa fixa, independente da quantidade deprodutos enviados. Por três unidades do produto dessaempresa enviadas para a Bahia se paga R$ 94,00 e por 5unidades se paga R$ 148,00. Assim, por 9 unidadespagar-se-á:

a) R$ 273,33b) R$ 271,60c) R$ 272,25d) R$ 268,00e) R$ 256,00

17 .Considere o desenvolvimento de (a + b)² sendo a e b osdois menores números primos. Se os quadrados perfeitosdo desenvolvimento são x e 9/4x , então 3/4x vale:

a) 3b) 4c) 5d) 8e) 9

18 .Na figura abaixo temos um polígono confeccionado com12 palitos, amarrados pelas extremidades com linha ecomposta de 6 faces quadrangulares. Deseja-se fazer umsólido com 2 faces triangulares e 3 quadrangulares. Paraisso são necessários:

a) 10 palitos.b) 9 palitos.c) 12 palitos.d) 6 palitos.e) 18 palitos.

19 .A diferença entre o maior e o menor número doconjunto {3/4, 3/5, 8/16, 12/13} é:

a) 9/52b) 1/4c) 11/26d) 1/10e) 21/65

20 .Um pequeno comerciante comprou R$ 3.000,00 emmercadorias. Desse total, 5% foi perdido por problemas dearmazenagem. Desejando ter um lucro de 14% sobre opreço de custo qual percentual deve ser aplicado àmercadoria restante?

a) 20%b) 25%c) 28%d) 30%e) 32%

Conhecimentos Pedagógicos

21 .Marque a alternativa incorreta de acordo com a Lei9.394 do Art. 3º que diz O ensino será ministrado combase nos seguintes princípios:

a) Desigualdade de condições para o acesso epermanência na escola.

b) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar edivulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

c) Pluralismo de idéias e de concepçõespedagógicas.

d) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.e) Coexistência de instituições públicas e privadas

de ensino.

22 .Marque a alternativa incorreta de acordo com a Lei9.394 do Art. 4º O dever do Estado com educação escolar

pública será efetivado mediante a garantia de:

Faturamento (em milhares de real)

Abril Maio Junho Período

Linha 1 Linha 2

2732

15

41

29

19





a) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito,inclusive para os que a ele não tiveram acesso naidade própria.

b) Progressiva extensão da obrigatoriedade egratuidade ao ensino médio.

c) Atendimento educacional especializado gratuitoaos educandos com necessidades especiais,preferencialmente na rede regular de ensino.

d) Atendimento pago em creches e pré-escolas àscrianças de zero a seis anos de idade.e) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da

pesquisa e da criação artística, segundo acapacidade de cada um.

23 .Marque a alternativa incorreta de acordo com a Lei9.394 do Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aoseducandos com necessidades especiais:

a) Currículos, métodos, técnicas, recursoseducativos e organização específica, para atenderàs suas necessidades.

b) Terminalidade específica para aqueles que não

puderem atingir o nível exigido para a conclusãodo ensino fundamental, em virtude de suasdeficiências, e aceleração para concluir em menortempo o programa escolar para os superdotados.

c) Professores com especialização adequada emnível médio ou superior, para atendimentoespecializado, bem como professores do ensinoregular capacitados para a integração desseseducandos nas classes comuns.

d) Educação especial para o trabalho, visando a suaefetiva integração na vida em sociedade, inclusivecondições adequadas para os que não revelaremcapacidade de inserção no trabalho competitivo,mediante articulação com os órgãos oficiais afins,bem como para aqueles que apresentam umahabilidade superior nas áreas artística, intelectualou psicomotora.

e) Acesso diferenciado aos benefícios dosprogramas sociais suplementares disponíveispara o respectivo nível do ensino regular.

24 .É o fruto da interação entre os objetivos e prioridadesestabelecidas pela coletividade, que estabelece, atravésda reflexão, as ações necessárias à construção de umanova realidade. É, antes de tudo, um trabalho que exigecomprometimento de todos os envolvidos no processoeducativo: professores, equipe técnica, alunos, seus pais ea comunidade como um todo.

a) Projeto didáticob) Projeto político-pedagógicoc) Projeto estáticod) Projeto estruturale) Projeto dinâmico

25 .Sobre a educação infantil marque V para afirmativa(s)verdadeira(s) e F para afirmativa(s) falsa(s):

( ) Considera-se como Educação infantil, o períodode vida escolar em que se atende,pedagogicamente, crianças com idade entre 0 e 6anos (Brasil).

( ) No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional chama o equipamentoeducacional que atende crianças de 0 a 3 anosde CRECHE. O equipamento educacional queatende crianças de 4 a 6 anos se chama PRÉ-ESCOLA.

( ) Recentes medidas legais modificaram oatendimento das crianças PRÉ-ESCOLA, poisalunos com seis anos de idade devemobrigatoriamente estar matriculados no primeiroano do Ensino Fundamental.

A seqüência correta acima é:

a) V – V – Vb) F – V – Vc) F – F – Fd) V – F – Ve) V – V – F

26 .O art. 19 do Estatuto da Criança e do adolescente dizrespeito a:

a) Toda criança ou adolescente tem direito a sercriado e educado no seio da sua família eexcepcionalmente, em família substituta,assegurada a convivência familiar comunitária,em ambiente livre da presença de pessoas

dependentes de substancias entorpecentes.b) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência doprocesso pedagógico, bem como participar dadefinição das propostas educacionais.

c) A advertência poderá ser aplicada sempre quehouver prova da materialidade e indíciossuficientes da autoria.

d) Os pais ou responsáveis tem a obrigação dematricular seus filhos ou pupilos na rede regularde ensino.

e) A advertência consistira em admoestação verbal,que será reduzida a termo e assinada.

27 .A criança e o adolescente tem direito à educação,assim assegurando-se-lhes:

I. Igualdade de condições para o acesso epermanência na escola.

II. Direito de ser respeitado por seuseducadores.

III. Direito de contestar critérios avaliativos,podendo recorrer às instâncias escolaressuperiores.

IV. Direito de organização e participação ementidades estudantis.

Está (ão) correta (s):

a) I, II, III

b) II, III, IVc) II, IVd) I, III, IVe) I, II, III, IV

28 .Verificada a prática de ato infracional, a autoridadecompetente poderá aplicar ao adolescente as seguintesmedidas:

I. Advertência.II. Obrigação de reparar o dano.III. Liberdade assistida.IV. Internação em estabelecimento educacional.V. Qualquer uma das medidas previstas no art. 110, I a

X.





Está (ão) correta (s):

a) I, II, IIIb) II, III, IVc) II, III, IV, Vd) I, II, III, IVe) I, II, III, IV, V

29 .É um dos tipos de método de alfabetização:a) Método fônicob) Método dinâmicoc) Método criativod) Método simplificadoe) Método aprendizado

30 .Um novo método surge e esse opunha-se ao métodosintético, questionando dos argumentos dessa teoria. Umque diz respeito à maneira como o sentido é deixado delado e outro que supunham que a criança nãoreconheceria uma palavra sem antes sua unidade mínima.Esse método foi:

a) Método Paulo Freire.b) Método global.c) Método fônico.d) Método simplificado.e) Método dinâmico.

31 .Assinale a alternativa incorreta a respeito da leitura:

a) As pessoas têm um ótimo hábito de leitura eadoram.

b) Ler não é somente juntar letras e formar palavras,mas também, e fundamentalmente, significasaber interpretar, decodificar a mensagem.

c) Gerar um tema depende de muita leitura einterpretação das mensagens do cotidiano.

d) A opinião é formada por meio das mais variadasleituras.

e) Todos os fatos são importantes para quem querescrever seja o que for.

32 .Assinale a alternativa incorreta sobre o projetopedagógico:

a) Em meados da década de 80, a idéia de projetopedagógico vem tomando corpo no discursooficial e em quase todas as instituições de ensino.

b) O projeto pedagógico passou a ser objetoprioritário de estudo e de muita discussão.

c) O projeto pedagógico não é modismo e nem édocumento para ficar engavetado em uma mesana sala da direção da escola.

d) Ele transcende o simples agrupamento de planosde ensino e atividades diversificadas.

e) É um instrumento do trabalho que indica rumo,direção e é construído com a participação detodos os profissionais da instituição.

33 .São tipos de projetos didáticos:

a) Seguindo a canção – quando a música pára aprofessora passa em cada carteira para ver qualaluno esta acompanhando corretamente.

b) Ditado para a professora – a turma dita umacanção e a professora escreve no quadro.

c) Textos poéticos – a professora divide grupos e osque já estão alfabetizados devem montar frasesde letra por letra.

d) Todas as alternativas acima.e) Nenhuma das alternativas.

34 .A primeira lei da LDB foi criada em:

a) 1960b) 1961c) 1962d) 1963e) 1964

35 .Os sistemas municipais de ensino compreendem:

a) A instituição do ensino fundamental, médio e deeducação infantil mantidas pelo poder Publicomunicipal.

b) As instituições de educação infantis criadas emantidas pela iniciativa privada.

c) Os órgãos municipais de educaçãod) Todas as alternativas acimae) Nenhuma das alternativas.

36 . Assinale a alternativa incorreta a respeito da escrita:a) Acredita-se que a escrita tenha se originado a

partir dos simples desenhos de ideogramas.b) A partir daí os símbolos tornaram-se mais

concretos.c) O processo simbólico possibilitou ao homem

expandir sua mensagem para muito além dotempo e do espaço.

d) O homem criou mensagens que se manteriaminalteradas por séculos.

e) A letra M em português na verdade vem de umhieróglifo.

37 . O projeto de Lei n°144/2005 foi aprovado pelo senadoem:

a) 25 de janeirob) 27 de janeiroc) 20 de fevereirod) 21 de marçoe) 25 de abril

38 . Assinale a alternativa incorreta no que diz respeito aoaprendizado da escrita:

a) Vários autores, estudiosos concordam que aaquisição da leitura, da escrita começam a partirdo momento que a criança vai a escola e não

antes disso.b) Todas as crianças vão evoluindo desde a fasepré-silábica.

c) Todas as tentativas da criança não devem sermotivo de chacotas e sim devem ser incentivadase reforçadas.

d) Quando a criança faz traços contínuos no papel eatribui-lhes significado está escrevendo.

e) É necessário que estejam em contato com váriosmateriais escritos.

39 . Julgue os itens abaixo indicando V para as alternativasverdadeiras e F para as falsas:

___ A didática do ensino interliga-se com as técnicas emétodos à medida que o saber e conhecimento sãotransferidos para gerações futuras. ___ Para a transmissão do conhecimento é preciso tê-lo.





___ A didática colabora na formação do professor, masnão tem a força de criá-lo. ___ O professor é o elo entre o aprender e o ensinar.

A seqüência correta é:

a) V – V – V – Vb) F – F – V – Vc) F – V – V – Vd) V – V – F – Ve) F – F – V – F

40 . Assinale a alternativa incorreta sobre o planejamentode aula:

a) É comum professores cometerem um grave erroao montarem um plano de aula: faze - lo para sipróprio.

b) O centro de um plano de aula é sem dúvida oaluno.

c) É preciso fazer com que o aluno estude paraaprender e não para passar de ano.

d) O aluno não é um ser que não sabe nada e vai àescola para aprender tudo com o professor.e) Todas as alternativas estão corretas.

FIM DO CADERNO

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