prova de língua portuguesa da ibfc resolvida e comentada: seplag/fha-2015, superior

Manoel Neves

provas da Fundação IBFC resolvidas e comentadas Língua Portuguesa, Helena Antipoff-2015, Superior

QUESTÃO 01 provas da IBFC resolvidas e comentadas

SOLUÇÃO COMENTADA provas da IBFC resolvidas e comentadas

Analisando as alterna-vas: a) a abordagem do locutor não é obje-va, pois, no texto, há uso de primeira pessoa e de argumento simples [sem prova concreta]; b) se a internet surgiu há cerca de cinquenta anos, não é um fenômeno contemporâneo; c) nas primeiras linhas, é possível ler que o que mo-vou a escrita da crônica foi a abertura, “ao acaso”, de um site; ademais, apesar de o texto ser marcadamente subje-vo, os comentários do locutor são análises de fatos; é, pois, correta a alterna-va “c”; d) conforme visto anteriormente, há muita opinião no texto; ademais, a trajetória histórica é uma das estratégias usadas pelo locutor.

teorias que subjazem à construção da questão compreensão global; construção do locutor; fato x opinião; estratégias argumenta8vas


A primeira informação [parafraseada presente no primeiro parágrafo] diz respeito à origem e ao obje-vo da internet; a segunda mostra como funcionava a rede e, ainda, outro obje-vo [dos criadores da rede mudial de computadores]. Posto isso, é possível inferir que as informações apresentadas no primeiro parágrafo são complementares. Marque-‐se, portanto, a alterna-va “d”.

teorias que subjazem à construção da questão uma mesma informação abordada em lugares diferentes, estratégias argumenta8vas


A onipotência referida no quarto parágrafo diz respeito ao fato de todos se acharem capazes de, distantemente protegidos pelo anonimato, poder fazer tudo. Assinale-‐se, portanto, a alterna-va “d”.

teorias que subjazem à construção da questão compreensão específica, inferência e pressuposiçao;


A ironia consiste em afirmar o contrário daquilo que se pensa. Posto que o autor ques-ona, desde o primeiro parágrafo, a veracidade e a confiabilidade daquilo que se lê na internet, há ironia na afirmação apresentada na alterna-va “c”.

teorias que subjazem à construção da questão efeitos irônicos, compreensão global


Da leitura atenta do quarto parágrafo, infere-‐se que o sujeito da forma verbal “consultam” é o pronome “todos”. Deve-‐se, pois, assinalar a letra “a”.

teorias que subjazem à construção da questão construção do locutor: focalização do discurso


Ao usar a expressão “como se lá” para promover a aproximação entre o “Google” e um “oráculo”, o locutor visa a cri-car a confiança que se costuma depositar no referido buscador. Sendo assim, se se considerar que o locutor ques-ona a credibilidade do maior buscador da internet, para ele, tal ferramenta é superficial. Marque-‐se a letra “b”.

teorias que subjazem à construção da questão efeitos irônicos, estratégias argumenta8vas


Há uma aparente contradição entre o uso de informações extraídas da internet no início do texto e o ques-onamento da veracidade da fonte usada pelo autor.

teorias que subjazem à construção da questão estratégias argumenta8vas, compreensão global, efeitos irônicos

Se se atentar à coerência argumenta-va manifesta principalmente a par-r do terceiro parágrafo e para o fato de que, metalinguis-camente, no início do referido parágrafo, o enunciador afirma que tais informações são “suspeitas, como tudo o que circula no espaço virtual”, a leitura mais coerente da estratégia usada pelo autor será a proposta pela alterna-va “c”.


“Va-cinar” é “prever”. Logo, dentre os vocábulos fornecidos, o que mais se aproxima seman-camente do termo em análise é “antever”. Marque-‐se a letra “a”.

teorias que subjazem à construção da questão significação literal e contextual de vocábulos


“Esse/essa/isso” são pronomes anafóricos. Posto isso, deve-‐se assinalar a alterna-va “d”.

teorias que subjazem à construção da questão pronome como elemento de retomada ou referência


Os adje-vos “raivosa” e “covarde” concordam, em gênero e em número, com o substan-vo [anteposto] “máscara”. Sendo assim, deve-‐se assinalar a alterna-va “c”

teorias que subjazem à construção da questão concordância, referenciação


No lugar do ponto final, o locutor poderia ter usado uma conjunção conclusiva [logo, portanto, por isso, entre outras]. Marque-‐se a alterna-va “c”.

teorias que subjazem à construção da questão valor dos ar8culadores


O locutor do texto II defende a ideia segundo a qual o uso de expressões linguís-cas adequadas possibilita uma tradução mais [ou menos] adequada daquilo que se pensa. Evidentemente, o tema e a tese do texto estão expressos na frase transcrita na alterna-va “a”.

teorias que subjazem à construção da questão tema, tese, compreensão global


Na linha 3, lê-‐se que, segundo o autor, “sem palavras, é pra-camente impossível pensar”. Está, pois, incorreto o comentário presente na alterna-va “d”.

teorias que subjazem à construção da questão compreensão específica, modalizadores, inferência e pressuposição


A tese defendida pelo enunciador presente no texto II é que a compreensão do mundo passa pela linguagem, ou seja, o indivíduo entenderá melhor o real à medida que for capaz de traduzir suas experiências por meio de depuradas expressões linguís-cas. Posto isso, é possível inferir que, para o locutor, linguagem e pensamento não só estão interrelacionadas, mas também estão em um processo de [grada-va] evolução. Marque-‐se, pois, a letra “b”.

teorias que subjazem à construção da questão compreensão global


A questão 15 requer do candidato a habilidade de perceber uma expressão figurada [conota-va] cuja ar-culação se deu por intermédio da propriedade de a linguagem espelhar o real e o reelaborar. Esse raciocínio subjaz à construção da metáfora presente na letra “b”.

teorias que subjazem à construção da questão denotação e conotação, compreensão específica, inferência e pressuposição

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