prova de conhecimentos gerais - seu - 2015

CURSINHO POPULAR UNESP FRANCA

PROCESSO SELETIVO DE ALUNOS 2015

1

PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

NOME:_______________________________________________________________________________

RG:_________________________ Nº DE INSCRIÇÃO_________________ CLASSE Nº__________

PERÍODO: ( ) DIURNO ( ) NOTURNO * OBSERVAÇÃO: ( ) EX-ALUNO

Esta prova contém 60 testes de múltipla escolha, cada pergunta com apenas uma alternativa correta.

As respostas das questões deverão ser assinaladas no gabarito abaixo com um X à caneta (azul ou preta).

O aluno só poderá sair após UMA HORA E MEIA do início da prova.

Qualquer questão rasurada ou com mais de uma alternativa assinalada não será considerada na contagem dos

pontos.

Ao término da prova, o aluno deverá ENTREGAR O GABARITO E O CADERNO ao fiscal da sala, que

por sua vez checará se todas as questões do gabarito foram assinaladas, destacando esse e entregando o

caderno de questões novamente para o candidato.

A lista dos aprovados na primeira fase estará disponível na sede do cursinho no dia 27 de janeiro de

2015, a partir das 13 horas. Para os candidatos aprovados na prova, a entrega do questionário SÓCIO

ECONÔMICO com as respectivas cópias dos documentos comprobatórios deverá ser feita no Cursinho, do

dia 2 ao dia 4 de fevereiro das 08h às 21h (segunda à quarta) – oportunidade na qual será agendada a

entrevista.

GABARITO DE RESPOSTAS DOS TESTES



2

BOA SORTE!

------------------------------------------------------------

Leia os trechos de Capitães da Areia de Jorge

Amado (1912-2001) e responda as questões 01,

02, 03 e 04. Considere que os “Capitães da Areia”,

de nome à obra, eram um grupo de jovens

praticantes de pequenos crimes em Salvador, na

Bahia.

I

Carta de uma Mãe, costureira, à Redação do

Jornal Da Tarde.

Sr. Redator.

(,,,) É pra falar no tal do reformatório que eu

escrevo estas mal traçadas linhas. Eu queria que

seu jornal mandasse uma pessoa ver o tal do

reformatório para ver como são tratados os filhos

dos pobres que têm a desgraça de cair nas mãos

daqueles guardas sem alma. Meu filho Alonso

teve lá seis meses e se eu não arranjasse tirar ele

daquele inferno em vida, não sei se o desgraçado

viveria mais seis meses. O menos que acontece

pros filhos da gente é apanhar duas e três vezes

por dia. O diretor de lá vive caindo de bêbado e

gosta de ver o chicote cantar nas costas dos filhos

dos pobres. Eu vi isso muitas vezes porque eles

não ligam pra gente e diziam que era para dar

exemplo. Foi por isso que tirei meu filho de lá. Se

o jornal do senhor mandar uma pessoa lá,

secreta, há de ver que comida eles comem, o

trabalho de escravo que têm, que nem um homem

forte aguenta, e as surras que tomam. Mas é

preciso que vá secreto senão se eles souberem

vira um céu aberto. Vá de repente e há de ver

quem tem razão. E por essas e outras que existem

os ‘Capitães da Areia’(...)

Maria Ricardina, costureira.

II

Carta do Diretor do Reformatório à Redação do

Jornal Da Tarde

Exmo. Sr. Diretor do Jornal da Tarde.

Saudações.

Tenho acompanhado com grande interesse

a campanha que o brilhante órgão da imprensa

baiana, que com tão rútila inteligência dirigis,

tem feito contra os crimes apavorantes dos

"Capitães da areia", bando de delinqüentes que

amedronta a cidade e impede que ela viva

sossegadamente. Foi assim que li duas cartas de

acusações contra o estabelecimento que dirijo e

que a modéstia (e somente a modéstia, sr.

Diretor) me impede que chame de modelar.

Quanto à carta de uma mulherzinha do

povo, não me preocupei com ela, não merecia a

minha resposta. Sem dúvida é uma das muitas que

aqui vêm e querem impedir que o Reformatório

cumpra a sua santa missão de educar os seus

filhos. Elas os criam na rua, na pândega, e como

eles aqui são submetidos a uma vida exemplar,

elas são as primeiras a reclamar, quando deviam

beijar as mãos daqueles que estão fazendo dos

seus filhos homens de bem. Primeiro vêm pedir

lugar para os filhos. Depois sentem falta deles, do

produto dos furtos que eles levam para casa, e

então saem a reclamar contra o Reformatório.

Mas, como já disse, sr. Diretor, esta carta não me

preocupou. Não é uma mulherzinha do povo quem

há de compreender a obra que estou realizando à

frente deste estabelecimento (...)

_______________QUESTÃO 01________________

Pode-se dizer que as visões, ou seja, as opiniões,

da referida Mãe, Maria Ricardina, e do Diretor do

Reformatório:

(A) convergem, já que ambos enxergam o

reformatório como importante para a

ressocialização e transformação dos jovens

infratores.

(B) convergem, pois os dois acreditam que o

reformatório apresenta um sistema ruim e

falido.

(C) divergem, já que ambos enxergam o

reformatório como importante para a

ressocialização dos jovens infratores.

(D) divergem, uma vez que a Mãe não acredita na

ressocialização do jovem dentro do cárcere e

o Diretor acredita.

(E) divergem, visto que a Mãe acredita na

ressocialização do jovem dentro do cárcere e

o Diretor não.



3

_______________QUESTÃO 02________________

Qual a provocação feita por Maria Ricardina?

(A) A de que as condições prejudiciais do cárcere

para os jovens auxiliam a formação de grupos

delinquentes como dos Capitães da Areia, por

exemplo.

(B) A de que as condições saudáveis do cárcere

para os jovens auxiliam a formação de grupos

delinquentes como dos Capitães da Areia.

(C) A provocação de que os Capitães da Areia

devem ser detidos o mais rápido possível para

que se alcance uma vida digna dentro do

reformatório.

(D) A provocação de que as pessoas devem parar

de criticar o reformatório, pois o local é ideal

para a ressocialização dos jovens infratores.

(E) A de que as condições do reformatório, que

lesam a dignidade dos jovens, inibe a

formação de grupos organizados como os

Capitães da Areia.

_______________QUESTÃO 03________________

A comparação entre a carta do Diretor do

Reformatório e a realidade do sistema carcerário

brasileiro - entre prisões, centros de detenção e

fundações auxiliares – nos faz concluir que:

(A) a carta expressa exatamente o que é o cárcere

no Brasil, uma vez que os estabelecimentos

prisionais oferecem boas condições para a

preservação da dignidade dos presos.

(B) há uma notória distorção da realidade na

carta, pois o cárcere no Brasil, em geral, não

respeita a dignidade dos presos, uma vez que

são recorrentes, por exemplo, os casos de

tortura por parte dos agentes carcerários.

(C) a carta conta, em detalhes, a verdade sobre as

instituições prisionais brasileiras, já que elas

sempre cumprem o papel de reeducar os

presos.

(D) a carta conta mentiras, já que o termo

“delinquentes” não se relaciona com os

Capitães da Areia.

(E) a carta conta verdades, pois as mães

realmente deveriam beijar as mãos dos

agentes do reformatório.

_______________QUESTÃO 04________________

Na carta de Maria Ricardina é possível ver vários

sinais de oralidade, ou seja, de uma escrita que se

distancia da norma padrão e se aproxima da língua

falada. É um exemplo de oralidade:

(A) “teve”, que poderia ser grafado como

“esteve”.

(B) “surras”, pois na língua escrita esse uso não

existe.

(C) “o tal”, expressão que não é aceita pela norma

padrão.

(D) “inferno”, já que não faz sentido comparar o

reformatório com esse local.

(E) “Alonso”, uma vez que a norma culta do

português não aceita esse nome, que é

espanhol.

_______________QUESTÃO 05________________

Figuras de linguagem são recursos estéticos e

linguísticos que tornam mais expressivas as

mensagens. Aponte a figura de linguagem relativa

ao anúncio publicitário abaixo:

(A) Paradoxo.

(B) Perífrase.

(C) Eufemismo.

(D) Gradação.

(E) Metonímia.



4

_______________QUESTÃO 06________________

O Romantismo é o estilo literário que transcorre o

século XIX na Europa. Período de

desenvolvimento urbano, de ascensão da

burguesia, de descentralização do poder na figura

real e propagação dos novos ideais liberais, os

quais incentivavam a busca pela realização

individual e flertavam ainda com as artes. Esse

novo pensamento arquitetou-se primeiramente no

ambiente da Revolução Francesa, em 1789. Não

desvencilhando desses ideais na literatura, o

Romantismo foi encarado como uma nova

maneira de pensar, valorizando o sentimentalismo,

a criação, a fantasia e a imaginação.

De acordo com as informações oferecidas,

assinale a alternativa que preenche corretamente a

lacuna da seguinte frase de Victor Hugo:

O Romantismo, costumeiramente tão mal

definido, é o ____________ na literatura.

(A) Socialismo.

(B) Liberalismo.

(C) Racionalismo.

(D) Realismo.

(E) Objetivismo.

_______________QUESTÃO 07________________

Moça linda bem tratada,

Três séculos de família,

Burra como uma porta:

Um amor.

Os versos acima são da poesia Moça Linda Bem

Tratada de Mário de Andrade (1893-1945). Se

pudessem ser resumidos em um só sentimento,

tais versos revelariam:

(A) Pessimismo, pois a moça não é inteligente.

(B) Otimismo, já que a moça é linda e bem

tratada.

(C) Otimismo, uma vez que a moça tem três

séculos família.

(D) Pessimismo, porque a moça tem três séculos

de família.

(E) Ironia, já que demonstra uma inversão dos

valores importantes para a sociedade.

_______________QUESTÃO 08________________

Ana e Luiza são torcedoras de vôlei e torcem pelo

time que foi formado em sua cidade natal; apesar

disso, procedem de forma bem diferente. Esta não

briga com quem torce por outro time; aquela o

faz.

Os termos grifados no texto acima promovem a

compreensão do enunciado por meio de retomadas

de sentido. Desta maneira referem-se,

respectivamente, a:

(A) time, Luiza, Ana.

(B) vôlei, Luiza, Ana.

(C) cidade natal, Ana, Luiza.

(D) time, Ana, Luiza.

(E) vôlei, Ana, Luiza.

_______________QUESTÃO 09________________

Todo mundo tem pelo menos uma gordurinha no

corpo da qual gostaria de se livrar. O que muita

gente não sabe é que essa gordura até pode servir

de matéria-prima para terapia de regeneração de

tecidos, graças às células-tronco que são

retiradas dela.

Fonte: Revista Galileu.

A palavra até estabelece relação semântica, no

referido trecho, de:

(A) inclusão, podendo ser substituída por

“inclusive”.

(B) limitação, podendo ser substituída por “no

máximo”.

(C) exclusão, podendo ser substituída por “logo”.

(D) restrição, podendo ser substituída por “nem

ao menos”.

(E) explicação, podendo ser substituída por

“ainda”.



5

Leia a reportagem abaixo e responda às questões

10, 11, 12, 13 e 14.

Homossexualidade no esporte: Brasil mantém

futebol dentro do armário

Jogadores assumem ser gays nos Estados Unidos

e na Europa enquanto discussão mal existe no

país da Copa do Mundo. Mesmo ex-atletas temem

repercussão.

Um bilhete escrito por familiares de Justin

Fashanu e posicionado em uma coroa de flores ao

lado de seu caixão dizia: 'A única certeza é que

você está finalmente livre'. Em 1998, o primeiro

jogador britânico a se assumir publicamente

como homossexual cometeu suicídio em Londres.

Enforcou-se. Deixou uma carta de despedida em

que negava acusações de ter abusado de um

jovem de 17 anos nos Estados Unidos. No texto,

afirmava que, por ser gay, jamais seria julgado de

forma justa.

Fashanu, de família nigeriana, ex-atacante

de clubes como Norwich, Southampton,

Manchester City e West Ham, não tinha grandes

pretensões de engajamento social. Não tinha

sequer perfil para ser um símbolo de libertação

sexual - até tentou trocar segredos de sua vida

amorosa por dinheiro. Mas acabou se tornando

uma espécie de pedra fundamental em uma

discussão que ainda engatinha, mas parece em

vias de começar a caminhar com firmeza,

especialmente em meio à série de polêmicas que

envolve os Jogos de Inverno de Sochi: a presença

de homossexuais no esporte, incluindo o futebol.

Passados 15 anos da morte de Fashanu, o

tabu permanece. Mas está mais frágil. Repetidos

atletas, de repetidos esportes, vêm saindo do

armário. No futebol, os casos ainda são raros,

muito especialmente no Brasil, onde jamais um

jogador de renome nacional se declarou gay. A

questão é de aceitação, mais externa do que

interna. Afinal, como a maioria dos torcedores

reagiria ao saber que o capitão, o centroavante

ou o lateral-direito reserva de seu time é

homossexual?

No Brasil, nenhum jogador dos

considerados grandes clubes assumiu

publicamente sua homossexualidade. Mas um já

teve que se declarar heterossexual. Richarlyson,

hoje no Atlético-MG, se viu obrigado a ir a

público nos tempos de São Paulo para dizer que

não é gay depois de um dirigente do Palmeiras,

José Cyrillo Júnior, cometer uma gafe em um

programa de TV. Cyrillo afirmou que o atleta

diria que é homossexual em uma entrevista (algo

que jamais aconteceu). O dirigente pediu

desculpas a Richarlyson, mas a questão

acompanhou o jogador ao longo da sua carreira.

[…]

O GloboEsporte.com procurou dois ex-

jogadores conhecidos no meio do futebol como

homossexuais. Nenhum deles aceitou participar

desta reportagem. Eles alegaram dificuldades

profissionais (eventuais prejuízos a uma carreira

ainda vinculada ao futebol) ou pessoais para

abordar a questão publicamente. ‘Compreendo a

importância de se discutir o tema, mas entenda

que eu não posso fazer isso’ disse um deles.

‘Nesse momento que vivo, não tenho interesse em

falar sobre o assunto’ afirmou o outro.

Lá fora

[…] Na Europa e nos Estados Unidos, há

uma série de entidades que dão suporte a atletas

homossexuais. Funcionam especialmente em duas

frentes: dar apoio a esportistas que sofram por

não poder assumir sua sexualidade e incentivar

aqueles que estão dispostos a tornar pública sua

preferência por pessoas do mesmo sexo. Uma das

mais fortes é a americana "You can play", ligada

à liga de Hockey, a NHL. […]

O interessante é que muitas dessas

organizações são comandadas por ex-atletas

heterossexuais. Um caso exemplar é a Stand Up

Foundation, comandada por Ben Cohen, um ex-

jogador da seleção inglesa de rúgbi. Ao ver seu

pai ser vítima de violência (foi assassinado), ele

decidiu agir. E usou sua fama como esportista e

sua imagem como símbolo sexual da comunidade

gay (apesar de ser heterossexual) para isso. O ex-

atleta compara a luta contra a homofobia com a

batalha contra o racismo. […]

Fonte: Site GloboEsporte.



6

_______________QUESTÃO 10________________

Em seu título, Homossexualidade no esporte:

Brasil mantém futebol dentro do armário, o texto

apresenta:

(A) um grave erro de ortografia, uma vez que a

correta grafia da palavra homossexualidade é

homossexualismo.

(B) a expressão popular, por vezes pejorativa,

dentro do armário como uma ironia para o

fato de a homossexualidade não ser discutida

abertamente no meio esportivo.

(C) uma ironia na expressão dentro do armário,

que pode significar gol. Dessa forma, aponta

que o Brasil tem boas discussões sobre a

sexualidade no meio esportivo.

(D) uma crítica do Comitê Olímpico Brasileiro

pelas recentes declarações da Confederação

Brasileira de Futebol sobre jogadores

homossexuais.

(E) um apoio aos dirigentes do futebol brasileiro

em relação ao fato de não aceitarem

homossexuais na seleção brasileira, sendo

esse o armário fechado.

_______________QUESTÃO 11________________

Do subtítulo, Jogadores assumem ser gays nos

Estados Unidos e na Europa enquanto discussão

mal existe no país da Copa do Mundo, marque a

alternativa correta em relação ao uso país da Copa

do Mundo:

(A) Por ter sido o país sede da Copa, esperava-se

que as discussões em torno desse tema

avançassem no Brasil, em conjunto com a

estrutura física para o evento. Por isso o uso

dessa figura metonímia.

(B) O texto faz oposição aos campeonatos locais

de futebol à Copa do Mundo da FIFA, uma

vez que, nesse evento, não há manifestações

preconceituosas dos torcedores para com os

atletas.

(C) O Brasil deveria realizar um grande debate

sobre a homossexualidade no futebol, uma

vez que a FIFA é a única entidade global que

possibilita a reunião desses jogadores.

(D) Estados Unidos e Europa estão muito mais

atrasados nas conversas sobre essa temática

por não serem países-sede das últimas Copas

do Mundo, que foram, respectivamente,

África do Sul e Brasil.

(E) Não há uso especial na expressão em questão,

apenas uma recorrência ao hipérbato para

evitar repetição.

_______________QUESTÃO 12________________

Acerca do trecho No futebol, os casos ainda são

raros, muito especialmente no Brasil, onde jamais

um jogador de renome nacional se declarou gay,

pode-se afirmar que:

(A) não há jogadores de alto nível no futebol

brasileiro que são homossexuais.

(B) por conta da exposição, muitos jogadores de

alto nível, no Brasil, vivem sem demonstrar

sua sexualidade publicamente.

(C) clubes tradicionais de futebol proíbem seus

jogadores de terem relações homoafetivas.

(D) há menos jogadores homossexuais

proporcionalmente à população brasileira de

um modo geral.

(E) não há motivos para homossexuais terem

receio de assumirem sua sexualidade no

Brasil.

_______________QUESTÃO 13________________

O trecho O ex-atleta compara a luta contra a

homofobia com a batalha contra o racismo trás

uma comparação explícita. Dentre as expressões

abaixo, a que não apresenta um comparativo é:

(A) Joaquim está cada vez mais esperto do que

seu irmão Jonas.

(B) Aquele novo arranha-céu é maravilhoso, mas

não está à altura do Empire State Building.

(C) Sempre tenho dor de cabeça aos sábados.

(D) Prefiro me cobrir com lençóis a utilizar

aquela coberta velha e empoeirada.

(E) Saborear um bom café é como um ato

poético.



7

_______________QUESTÃO 14________________

No quinto parágrafo, a reportagem mostra que

procurou dois jogadores conhecidos no meio do

futebol como homossexuais, e nenhum deles teve

a vontade de se mostrar publicamente. Desta

maneira, conclui-se que:

(A) ainda entre ex-jogadores, é possível perceber

a dificuldade de se tratar abertamente sobre

esse tema, o que pode ser causado pelo

preconceito de grandes setores do povo

brasileiro sobre o tal.

(B) a homofobia, preconceito com relação a

pessoas de orientação não-heterossexual,

cessa sua influência quando um jogador

encerra suas atividades esportivas.

(C) há grande distinção no comportamento de

atletas e ex-atletas, no Brasil, quando o tema

em questão é a homossexualidade no futebol.

(D) a causa do preconceito existente no meio

esportivo é a não abertura de atletas a esse

tema, principalmente daqueles homossexuais.

(E) ao contrário do que parece, o Brasil é um país

sem preconceitos em relação à orientação

sexual, e essa constatação não passa de mero

alarde de setores sensacionalistas da

imprensa.

_______________QUESTÃO 15________________

Por trás de todo grande homem tem sempre uma

grande mulher. E elas já estão chegando a um

metro e oitenta.

Fonte: Revista Veja.

O texto acima é uma paródia feita por Millôr

Fernandes de um dito popular. O termo ambíguo

(que apresenta mais de um sentido) responsável

pelo humor da paródia é:

(A) Trás.

(B) Mulher.

(C) Grande.

(D) Homem.

(E) Oitenta.

_______________QUESTÃO 16________________

A charge acima, de Calvin e Haroldo,

personagens criados por Bill Watterson,

estabelece uma relação entre o texto e a imagem

que reflete:

(A) Tristeza, uma vez que Calvin e Haroldo

desejam ter contato com seres de outro

universo, mas isso não é possibilitado devido

à queda da árvore.

(B) Mobilização, visto que as personagens visam

ser mais inteligentes e não estabelecer contato

com seres extraterrestres.

(C) Insatisfação, no momento que as personagens

fazem uma crítica à falta de inteligência dos

seres deste planeta, que não cuidam da

natureza.

(D) Raiva, pois eles almejam coletar lenha para a

lareira, e, sem árvores, isto não será possível.

(E) Alegria, ao passo que as personagens acham

os seres de outro universo inteligentes demais

e arrogantes para conversarem.



8

Lei o poema abaixo de Manoel de Barros e

responda as questões 17, 18, 19 a 20.

O menino que carregava água na peneira

Tenho um livro sobre águas e meninos.

Gostei mais de um menino

que carregava água na peneira.

A mãe disse que carregar água na peneira

era o mesmo que roubar um vento e

sair correndo com ele para mostrar aos irmãos.

A mãe disse que era o mesmo

que catar espinhos na água.

O mesmo que criar peixes no bolso.

O menino era ligado em despropósitos.

Quis montar os alicerces

de uma casa sobre orvalhos.

A mãe reparou que o menino

gostava mais do vazio, do que do cheio.

Falava que vazios são maiores e até infinitos.

Com o tempo aquele menino

que era cismado e esquisito,

porque gostava de carregar água na peneira.

Com o tempo descobriu que

escrever seria o mesmo

que carregar água na peneira.

No escrever o menino viu

que era capaz de ser noviça,

monge ou mendigo ao mesmo tempo.

O menino aprendeu a usar as palavras.

Viu que podia fazer peraltagens com as palavras.

E começou a fazer peraltagens.

Foi capaz de modificar a tarde botando uma

chuva nela.

O menino fazia prodígios.

Até fez uma pedra dar flor.

A mãe reparava o menino com ternura.

A mãe falou: Meu filho você vai ser poeta!

Você vai carregar água na peneira a vida toda.

Você vai encher os vazios

com as suas peraltagens,

e algumas pessoas vão te amar por seus

despropósitos!

_______________QUESTÃO 17________________

Tanto no título quanto no corpo do texto, o autor

apresenta expressões populares com o mesmo

significado. Dentre elas, carregar água na peneira.

Considerando o contexto do poema, uma

interpretação adequada dela seria:

(A) as expressões têm significados diversos e não

é possível que se faça interpretação única

sobre todas elas.

(B) as expressões têm como significado aparente

uma luta contra as desigualdades, em questão,

na sociedade globalizada do século XXI.

(C) as expressões, tiradas do vocabulário popular,

mas com origens nas cortes portuguesas do

século XIX, têm como sinônimo a grande

possibilidade de algo dar certo.

(D) as expressões têm como significação imediata

tentar fazer algo muito difícil, quase

irrealizável, assim como a sinônima nadar

contra a maré.

(E) as expressões podem ser definidas como

pertencentes ao universo da função fática da

linguagem, ou seja, tem função apenas de

manter uma comunicação já criada, sem

significação pontual.

_______________QUESTÃO 18________________

O trecho No escrever o menino viu / que era capaz

de ser noviça, / monge ou mendigo ao mesmo

tempo denota:

(A) a arte da escrita trouxe ao menino a liberdade

que não encontrava em outros momentos

ordinários da vida.

(B) a escrita é sempre libertadora e não comporta

preconceitos de qualquer ordem e gênero.

(C) todos os poetas têm semelhante vida, e, na

escrita, sempre colocada como arte fácil,

fazem-se satisfeitos.

(D) as expressões noviça, monge e mendigo são

usadas, claramente, ao acaso, sem nenhuma

intenção da parte do autor na sua seleção.

(E) percebe-se a instauração de um momento de

tensão na história do pequeno jovem; as

palavras em oposição montam esse cenário.



9

_______________QUESTÃO 19________________

As palavras peraltagens e despropósitos são

tratadas no texto como sinônimos. Uma expressão

correspondente a elas é:

(A) safadezas.

(B) brincadeiras.

(C) ousadias.

(D) transgressões.

(E) traumas.

_______________QUESTÃO 20________________

Apesar de presente no contexto histórico do Pós-

Modernismo, o poeta brasileiro Manoel de Barros

(1916 – 2014) possui uma característica

interessante e única: a retomada do espírito

bucólico, um verdadeiro culto da natureza pura. O

movimento literário que melhor expressou essa

característica, no contexto da Língua Portuguesa,

foi:

(A) Pré-Modernismo.

(B) Concretismo.

(C) Barroco.

(D) Arcadismo.

(E) Realismo-Naturalismo.

_______________QUESTÃO 21________________

Assinale a alternativa cuja frase NÃO se encontra

escrita de acordo com a norma-padrão da língua

portuguesa:

(A) Muitos de nós fomos ao evento realizado na

sexta-feira, em homenagem ao aniversário de

Franca.

(B) A maior parcela da população estava

interessada, apenas, nos benefícios e

privilégios que o candidato prometeu.

(C) A arte e o amor, desenvolvidos por poucos,

são essenciais ao aperfeiçoamento da

humanidade.

(D) Esperando a minha amiga chegar, faziam dois

dias que eu, sequer, comia direito devido à

ansiedade.

(E) Quando eu saí de casa e ingressei na

Universidade, a oportunidade e o empenho

que tive foram fundamentais para o meu

crescimento.

_______________QUESTÃO 22________________

O senador abriu a porta e, branco no robe de

chambre vinho-tinto, disse com voz alterada,

embora conservasse o tom parlamentar:

- Luís, avise a Renato que a baronesa faleceu.

Luís, hóspede da casa, estava de costas,

debruçado entre xícaras e pratos. Apenas voltou a

cabeça.

- Visp’rou, senador?

- Como, visp’rou?

- Quer dizer, bateu o 31, esticou...

O senador olhou-o sem reprovação. Seu rosto

exprimia antes esforço por penetrar naquelas

palavras tão alheias a seu vocabulário.

O texto anterior de Carlos Drummond de Andrade

demonstra um contraste entre a postura do senador

e a de Luís acerca da morte da baronesa, a partir

da variedade linguística utilizada por cada um

deles. O par que evidencia tal contraste é:

(A) “abriu” / ”debruçado”.

(B) “xícaras” / “pratos”.

(C) “Luís” / “senador”.

(D) “faleceu” / “esticou”.

(E) “visp’rou” / “senador”.



10

_______________QUESTÃO 23________________

Sabendo-se que a imagem acima é um cartaz com

o objetivo de conscientização, o texto:

(A) apresenta uma crítica à captura de animais

silvestres.

(B) incentiva o leitor a se envolver em uma

campanha contra o tráfico de animais.

(C) divulga um fato, qual seja, a captura e o

tráfico de animais silvestres.

(D) relata um fato que choca os que se engajam

na defesa de animais silvestres.

(E) defende a captura e a comercialização de

animais silvestres.

_______________QUESTÃO 24________________

Passadas as conturbações sobre as Eleições 2014,

somos obrigados a presenciar manifestações em

favor de uma intervenção militar em pleno século

XXI, em um país democrático, cuja reeleição da

Presidente Dilma Roussef deu-se por maioria de

votos. A respeito de tal dilema, é impossível não

contestar a postura adotada pela oposição, que,

em meio a mais uma derrota, não conteve-se e

resolveu mostrar seu olhar frio e gélido acerca da

política brasileira. Esperamos, apenas, que a

verdade e a razão mantenham-se dominantes para

que, decerto, possamos gozar dos privilégios da

democracia que, atualmente, sofre golpes

sequenciais de partidos despreparados e

inconformados.

(Professor Luís Eduardo Azevedo)

A declaração acima destaca uma expressão que

reúne sensações originárias de diferentes órgãos

do sentido: visão e tato. A figura de linguagem

que define tal expressão é:

(A) Metáfora

(B) Prosopopeia

(C) Metonímia

(D) Sinestesia

(E) Ironia

_______________QUESTÃO 25________________

Analisando o quadro “Guerncia”, de Pablo

Picasso, sobre o período da Guerra Civil

Espanhola, podemos enxergar características

como:

(A) figuras geométricas, personagens

desintegradas, planos irregulares que compõe

a perspectiva subjetiva e sentimentalista da

vanguarda europeia conhecida como

Cubismo.

(B) figuras geométricas, sentimento de liberdade

e expressão de nexo lógico, que

correspondem à vanguarda Dadaísta.

(C) figuras objetivas correspondentes ao

sentimento interior do pintor, facilmente

compreendidos pelo observador.

(D) figuras geométricas, sem emoção e expressão

que minimizam a dor humana em favor da

objetividade, sob uma perspectiva clássica.

(E) figuras geométricas, personagens

desintegradas, planos irregulares que de

forma fotográfica são livres de sentimento,

como a vanguarda europeia conhecida como

Cubismo.



11

_______________QUESTÃO 26________________

A imagem acima retrata o Tratado de Tordesilhas,

acordo assinado entre Espanha e Portugal no ano

de 1494. Sobre o tal, aponte a alternativa correta:

(A) O Tratado de Tordesilhas servia para dividir

as terras do novo continente entre Espanha e

Portugal, onde as terras a leste da linha

pertenciam à Espanha, e as terras a oeste, a

Portugal.

(B) Esse tratado definia que o território explorado

no novo continente pertencia tanto a Espanha

quanto a Portugal, pois ambos tinham uma

convivência tranquila e pacífica.

(C) O Tratado de Tordesilhas servia para dividir

as terras do novo continente entre Espanha e

Portugal, onde as terras a leste da linha

pertenciam a Portugal, e as terras a oeste, a

Espanha.

(D) Segundo o tratado, as terras que hoje estão o

atual Chile, Bolívia e Peru pertenciam aos

portugueses, e o território brasileiro pertencia

aos espanhóis.

(E) O Tratado de Tordesilhas jamais existiu, ele

é, na verdade, um mito inventado na Idade

Moderna que perdura até os dias de hoje.

_______________QUESTÃO 27________________

A servidão era o status legal e econômico dos

camponeses ("servos") no feudalismo, dentro dela

se constituía os direitos sobre as terras. Os servos

eram trabalhadores rurais vinculados a terra e

formavam a classe social mais baixa da sociedade

feudal. À diferença dos escravos, não eram

propriedade de ninguém e não podiam ser

vendidos. A servidão implica o trabalho forçado

nos campos senhoriais em troca de proteção e do

direito de arrendar terras para subsistência. Os

servos executavam diversos trabalhos além da

agricultura, como silvicultura, transporte (por

terra e por rio), artesanato ou mesmo manufatura.

Fonte: Wikipedia.org. Adaptado.

Acerca da servidão na Idade Média, pode-se

afirmar que:

(A) os servos eram os representantes da elite,

detendo, portanto, as grandes propriedades e

os meios de produção e explorando o trabalho

das camadas pobres da sociedade.

(B) os servos eram semelhantes aos escravos, pois

faziam parte da classe mais carente da

sociedade e eram tidos como propriedade de

seus senhores.

(C) os servos representavam a camada social mais

baixa da sociedade, no entanto dominavam as

grandes propriedades e os meios de produção,

podendo assim obter muitos escravos.

(D) os servos compunham a camada social mais

baixa da sociedade, trabalhavam nas terras

dos senhores em troca de proteção e se

distinguiam dos escravos por não serem

propriedade de seus senhores.

(E) durante o feudalismo, os servos eram a

camada social responsável pelo poder

espiritual, participando da Igreja e dos

sermões.



12

_______________QUESTÃO 28________________

Pensem nas crianças

Mudas telepáticas

Pensem nas meninas

Cegas inexatas

Pensem nas mulheres

Rotas alteradas

Pensem nas feridas

Como rosas cálidas

Mas oh não se esqueçam

Da rosa da rosa

Da rosa de Hiroshima

A rosa hereditária

A rosa radioativa

Estúpida e inválida

A rosa com cirrose

A antirrosa atômica

Sem cor sem perfume

Sem rosa sem nada.

O poema acima, Rosa de Hiroshima de Vinícius

de Moraes, é uma crítica à ação dos Estados

Unidos no final da Segunda Guerra Mundial,

quando as cidades de Hiroshima e Nagasaki foram

devastadas pelas primeiras bombas atômicas

utilizadas contra populações. Assim, a Segunda

Guerra Mundial:

(A) foi um conflito que ocorreu durante o século

XVIII, período da Revolução Industrial, que

proporcionou a tecnologia necessária para a

criação da bomba atômica.

(B) foi um conflito que envolveu países de todos

os continentes, porém com maior parte das

batalhas na Europa e na Ásia. De um lado

estavam os Aliados liderados por Estados

Unidos, Reino Unido e União Soviética, e de

outro, o Eixo, liderados por Alemanha, Itália

e Japão.

(C) os Estados Unidos utilizaram as bombas

atômicas para intimidar a União Soviética,

pela tal fazer oposição ao regime comunista

norte-americano.

(D) a Segunda Guerra Mundial ocorreu durante as

revoluções burguesas da primeira metade do

século XIX, tendo como principal figura o

general Napoleão Bonaparte, o qual

conquistou praticamente toda a Europa.

(E) ocorreu durante o século XX, envolvendo as

principais potências mundiais, os Aliados

compostos por Estados Unidos, Alemanha e

Inglaterra, lutavam contra o comunismo do

Eixo, representado pela União Soviética,

Itália e Japão.

_______________QUESTÃO 29________________

A pintura anterior Negros no Porão de J. M.

Rugendas e L. Deroi expressa um olhar sobre

tráfico negreiro no Brasil. Analisando seus

conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar

que:

(A) teve início junto com o descobrimento do

Brasil, para aproveitar melhor a exploração

do ouro encontrado.

(B) não foi tão significativo assim, considerando

a baixa quantidade da população negra que se

encontra no país.

(C) foi um dos comércios mais comuns no Brasil,

sendo extinto somente no século XX.

(D) ficou concentrado na região nordeste, onde a

exploração da cana-de-açúcar se desenvolveu

vigorosamente.

(E) foi extinto em decorrência de pressões

externas sofridas pelo Império do Brasil.



13

______________QUESTÃO 30________________

I

A integração regional é um instrumento

fundamental para que um número cada vez maior

de países possa melhorar a sua inserção num

mundo globalizado, já que eleva o seu nível de

competitividade, aumenta as trocas comerciais,

permite o aumento da produtividade, cria

condições para um maior crescimento econômico

e favorece o aprofundamento dos processos

democráticos. A integração regional e a

globalização surgem assim como processos

complementares e vantajosos.

Fonte: Declaração de Porto, VIII Cimeira Ibero-Americana,

Porto, Portugal, 17 e 18 de outubro de 1998.

II

Um considerável número de mercadorias passou

a ser produzido no Brasil, substituindo o que não

era possível ou era muito caro importar. Foi

assim que a crise econômica mundial e o

encarecimento das importações levaram o

governo Vargas a criar as bases para o

crescimento industrial brasileiro.

Fonte: POMAR, Wladimir. Era Vargas: modernização

conservadora.

Os textos citados se relacionam a momentos

distintos da História. Assim, as políticas

econômicas mencionadas são:

(A) opostas, pois, no primeiro texto, o centro das

preocupações são as exportações e, no

segundo, as importações.

(B) semelhantes, uma vez que ambos demonstram

uma tendência protecionista.

(C) diferentes, porque, para o primeiro texto, a

questão central é a integração regional e, para

o segundo, a política de substituição de

importações.

(D) semelhantes, porque consideram a integração

regional necessária ao desenvolvimento

econômico.

(E) opostas, pois, para o primeiro texto, a

globalização impede o aprofundamento

democrático e, para o segundo, a globalização

é geradora da crise econômica.

_______________QUESTÃO 31________________

Desde a década de 20, a introdução de sementes

transgênicas - com alterações genéticas - no meio

agrário foi defendida como uma solução a fome

nos países subdesenvolvidos, visto que geraria

uma menor utilização de agrotóxicos e um

barateamento do preço dos alimentos, tornando-os

mais saudáveis e acessíveis. No entanto, como

satiriza a charge, no Brasil, por exemplo, não

houve uma queda dos preços dos alimentos,

porque:

(A) a produção de alimentos, realizada

majoritariamente pela agricultura familiar, foi

suprimida pela expansão do agronegócio, que

se utiliza das sementes transgênicas para

aumentar o cultivo de monoculturas de

exportação e não busca abastecer o mercado

interno com produtos alimentícios.

(B) a proliferação de pragas no meio rural gerou

uma baixa na produção de alimentos e um

consequente aumento dos preços nos últimos

anos, apesar da introdução das sementes

transgênicas.

(C) o aumento de preços é relacionado,

unicamente, a crise financeira que vem

atingindo o país devido à má gestão estatal.

(D) os estados produtores dos principais gêneros

alimentícios básicos, como São Paulo, Minas

Gerais e Paraná se recusaram a introduzir as

sementes transgênicas nas plantações pelo

desconhecimento dos riscos a saúde.

(E) houve um mau planejamento das safras pelos

produtores, que não estavam preparados para

a introdução de novas tecnologias agrícolas.



14

A reportagem abaixo é correspondente às questões

32 e 33.

Adaptação para mudanças climáticas deve ganhar

importância na ONU

No Peru, onde duas semanas de conversas

climáticas da ONU começam nesta segunda-feira

(01/12/2014), geleiras em derretimento e o clima

mais extremo, com frentes de calor e temperaturas

gélidas inesperadas, já prejudicam as plantações e a

renda, mantendo as pessoas na pobreza, disseram

entidades de ajuda humanitária.

“Dos Andes até as florestas, as comunidades estão

fazendo o que podem, mas seus esforços nunca serão

o suficiente sem uma ambiciosa ação global para

lidar com a mudança climática”, disse Milo

Stanojevich, diretor para o Peru da ONG Care

International.

Os negociadores de Lima tem a missão de

estabelecer os elementos fundamentais para um

novo acordo climático que deve ser finalizado em

Paris daqui a um ano, a fim de fazer grandes

reduções nas emissões de gases-estufa antes que o

acordo entre em efeito em 2020.

Nas últimas semanas, a atenção internacional focou-

se em novas metas anunciadas pelos maiores

emissores de gases-estufa do mundo, os Estados

Unidos e a China, que se comprometeram a reduzir

a poluição por carbono.

Fonte: Site G1, Adaptado.

_______________QUESTÃO 32________________

As mudanças climáticas afirmadas na reportagem se

referem ao fenômeno de aumento das temperaturas

médias dos oceanos e da atmosfera terrestre,

ocasionado pela a ação antrópica (do homem),

conhecido como:

(A) El Niño.

(B) Inversão Térmica.

(C) Aquecimento Global.

(D) Efeito Estufa.

(E) Chuva Ácida.

______________QUESTÃO 33________________

Como solução ao problema ambiental

apresentado, é proposto um novo acordo climático

entre os países a fim de fazer grandes reduções nas

emissões de gases-estufa, uma vez que esses:

(A) em altas concentrações causam sérios

problemas respiratórios ao homem por

impedir a efetiva circulação atmosférica no

planeta, não havendo uma correta dispersão

de poluentes.

(B) absorvem a radiação solar mantendo a

temperatura ideal para a vida terrestre, porém

as altas concentrações emitidas pelo homem

ocasionam transformações climáticas

drásticas.

(C) aumentam a incidência dos raios ultravioleta

no planeta que podem provocar queimaduras,

fotoalergias, envelhecimento cutâneo e até

o câncer de pele.

(D) provocam oscilações climáticas sazonais,

como eras glaciais e interglaciais, sendo

necessário um controle rígido de suas

quantidades na atmosfera.

(E) não são nocivos ao homem, exceto quando

reagidos com óxidos de enxofre e nitrogênio,

produzindo precipitações com acidez alterada,

como a chuva ácida.



15

_______________QUESTÃO 34________________

Fonte: Educação. Eficiência do sistema de ensino e

rendimento escolar, IBGE, 2012.

O mapa acima ilustra o abandono dos estudantes

brasileiros ao Ensino Médio, através dele conclui-

se:

(A) a região sudeste se destaca por possuir as

menores taxas de abandono escolar do país.

(B) os estados do Ceará, Maranhão, Pernambuco

e Paraíba apresentam menor abandono ao

ensino médio que o restante dos estados do

Nordeste.

(C) os estados de Roraima e Tocantins possuem

os maiores índices de adesão ao ensino médio

da região norte.

(D) os estados Nordeste apresentam sozinhos os

quadros mais críticos de abandono ao ensino

médio do país.

(E) as menores evasões escolares se encontram

nos estados da região Sul.

_______________QUESTÃO 35________________

Em minha calça está grudado um nome

que não é meu de batismo ou de cartório,

um nome... estranho.

Meu blusão traz lembrete de bebida

que jamais pus na boca, nesta vida.

Em minha camiseta, a marca de cigarro

que não fumo, até hoje não fumei(...)

Estou, estou na moda

É doce estar na moda, ainda que a moda

Seja negar minha identidade, trocá-la por mil,

açambarcando todas as marcas registradas,

todos os logotipos do mercado.

Com que inocência demito-me de ser

eu que antes era e me sabia de minha anulação

tão diverso de outros, tão mim mesmo

ser pensante, sentinte e solidário

com outros seres diversos e conscientes

de sua humana, invencível condição.

Agora sou anúncio,

Em língua nacional ou em qualquer língua

( qualquer, principalmente )

E nisto, me comprazo, tiro glória...

O poema Eu, Etiqueta de Drummond expressa a

transformação do homem em anúncio itinerante na

sociedade de consumo contemporânea, na qual os

apelos emocionais da propaganda modelam o

comportamento das pessoas, tirando-lhes a

identidade.

Levando em consideração seus conhecimentos

sobre filosofia, o que mantém nossa identidade?

(A) os bens culturais.

(B) os bens materiais.

(C) o conhecimento.

(D) a tecnologia.

(E) as redes sociais.



16

_______________QUESTÃO 36________________

O filosofo grego se percebe parte integrante da

physis, entendida aqui como uma espécie de

energia totalizante, uma força vital que origina o

real: a terra, a água, a luz, o homem, os deuses, a

história e o universo. O homem é apenas uma

partícula do cosmo e por isso não pode decidir a

respeito da própria natureza humana, separada

da totalidade que o constitui.

Segundo o texto, podemos concluir o significado

do termo physis como:

(A) verdade.

(B) opinião.

(C) virtude.

(D) natureza.

(E) certeza.

_______________QUESTÃO 37________________

O homem passou a filosofar no momento em que

se viu cercado pelo problema e pelo mistério,

adquirindo consciência de sua dignidade

pensante. Não é preciso, pois, sentir-se

tranquilamente ancorado em algum sistema da

Filosofia, nem ser capaz de dizer em que ano

escreveu Kant cada um de seus estudos para se

possuir atitude filosófica: está é própria de quem

saiba captar e renovar os problemas universais

sobre o cosmo e sobre a vida, procurando

satisfazer às exigências atuais, significantes por

novos e por velhos problemas situados em

diversos ciclos histórico culturais.

Fonte: REALE, Miguel. Introdução à Filosofia. São Paulo:

Saraiva, 1989 p.4.

De acordo com o trecho acima, percebe-se que:

(A) a atitude filosófica se concebe por conhecer

os estudos de cada filósofo e suas datas

precisas.

(B) a atitude filosófica é concebida pela captação

e renovação dos problemas universais sobre o

cosmo e sobre a vida.

(C) o homem inicia a atitude filosófica com o

advento da civilização capitalista.

(D) para fazer a filosofia é necessário estar

ancorado a um sistema filosófico.

(E) foi com Kant que iniciou o pensamento

filosófico.

_______________QUESTÃO 38________________

A solidariedade, isto é, a harmonia dos interesses

e dos sentimentos, o concurso de cada um ao bem

de todos e de todos, ao bem de cada um, é o único

estado no qual o homem pode explicar sua

natureza e atingir o maior desenvolvimento e o

maior bem-estar possível. É o objetivo rumo ao

qual caminha a evolução humana; é o princípio

superior que resolve todos os antagonismos

atuais, insolúveis de outra forma, e faz com que a

liberdade de cada um não encontre limite, mas

complemento, condições necessárias à sua

existência na liberdade dos outros.

Fonte: MALATESTA, Enrico. A anarquia e outros escritos.

São Paulo: Imaginário, 1999.

A partir do texto, conclui-se:

(A) o único estado que o homem pode atingir o

maior desenvolvimento é o estado egoísta.

(B) os antagonismos atuais são resolvidos estando

cada individuo a cuidar de sua própria vida.

(C) a solidariedade é o ápice de desenvolvimento

do ser humano e por meio desse princípio se

resolveria os antagonismos atuais.

(D) a solidariedade é o ápice de desenvolvimento

do ser humano mas não é por meio dela que

se resolvem os antagonismos atuais, mas sim

com cada um cuidando de sua própria vida e

não se importando com a vida dos outros.

(E) a liberdade de um começa onde a do outro

termina.



17

_______________QUESTÃO 39________________

A pintura Lições de Anatomia do Dr. Tulp (1632)

do artista Rembrandt ilustra o nascimento de uma

nova concepção de mundo a partir do pensamento

moderno.

De acordo com a tela, podemos compreender

nesse novo entendimento:

(A) o espírito religioso como elemento propulsor

da nova era.

(B) a supremacia do mundo espiritual sobre o

mundo material.

(C) a conciliação entre matéria e espírito na

produção do conhecimento.

(D) a desvalorização da matéria por ser

considerada como objeto da ciência.

(E) a visão do corpo como objeto de investigação

e dominação científica.

_______________QUESTÃO 40________________

Figura 1

Figura 2

Sabe-se que os animais na natureza vivem em

intensas relações ecológicas, as quais podem ser

harmônicas ou desarmônicas de acordo com o

benefício ou prejuízo de um ou mais indivíduos

nesta relação.

As imagens acima representam duas relações

ecológicas distintas: a figura 1 mostra um felino

caçando uma zebra enquanto a 2 mostra um

pássaro limpando os dentes de um jacaré. Sobre

estas relações ecológicas, assinale a alternativa

correta:

(A) A figura 1 mostra uma relação harmônica,

pois o felino é beneficiado enquanto se

alimenta da zebra.

(B) A figura 2 mostra uma relação desarmônica,

pois o jacaré irá se alimentar do pássaro, que

será prejudicado nesta relação.

(C) A figura 2 mostra uma relação harmônica,

pois ambos os indivíduos saem beneficiados:

o jacaré terá seus dentes limpos e o pássaro

conseguirá alimentos facilmente sem precisar

caçar.

(D) A figura 1 mostra uma relação desarmônica,

pois o felino sai prejudicado nesta relação.

(E) A figura 2 mostra uma relação desarmônica

pois nenhum indivíduo sai beneficiado.



18

_______________QUESTÃO 41________________

Ebola é uma febre grave do tipo hemorrágica

transmitida por um vírus do

gênero Filovirus, altamente infeccioso, que

desenvolve seu ciclo em animais. Há cinco

espécies diferentes desse vírus, que recebe o nome

do local onde foi identificado: Zaire, Bundibugyo,

Costa do Marfim, Sudão e Reston. Este último

ainda não foi encontrado em humanos.

A doença é classificada como uma zoonose.

Embora os morcegos frutívoros sejam

considerados os prováveis reservatórios naturais

do vírus Ebola, ele já foi encontrado em gorilas,

chimpanzés, antílopes, porcos e em minúsculos

musaranhos. Os especialistas defendem a hipótese

de que a transmissão dos animais infectados para

os seres humanos ocorre pelo contato com sangue

e fluidos corporais, como sêmen, saliva, lágrimas,

suor, urina e fezes.

Daí em diante, o vírus Ebola pode ser transmitido

pelo contato direto entre as pessoas, pelo uso

compartilhado de seringas e, por incrível que

pareça, até depois da morte do hospedeiro. Ou

ainda, caso o paciente tenha sobrevivido, o vírus

Ebola pode persistir ativo em seu sêmen durante

semanas. Possivelmente, uma das razões para ser

tão mortal e resistente é que libera uma proteína

que desabilita o sistema de defesa do organismo.

Fonte: Site DrauzioVarella.

De acordo com o texto, pode-se afirmar que:

(A) o ebola é transmitido tanto entre um animal e

uma pessoa, quanto entre duas pessoas.

(B) os cientistas conhecem apenas uma espécie do

vírus Ebola.

(C) após ter sido contagiado pelo vírus Ebola, um

paciente apenas o transmitirá no lapso de

tempo de 48 horas, depois das quais o vírus

torna-se inativo caso a pessoa sobreviva.

(D) o vírus Ebola é considerado mortal pelo fato

de ser encontrado em reservatórios naturais,

como morcegos e gorilas, o que impede um

combate eficaz.

(E) o cadáver de uma pessoa que morreu em

virtude de ter contraído Ebola não pode

transmitir o vírus para outras pessoas.

_______________QUESTÃO 42________________

HIV é a sigla em inglês do vírus da

imunodeficiência humana. Causador da AIDS,

ataca o sistema imunológico, responsável por

defender o organismo de doenças. As células mais

atingidas são os linfócitos T CD4+. E é alterando

o DNA dessa célula que o HIV faz cópias de si

mesmo. Depois de se multiplicar, rompe os

linfócitos em busca de outros para continuar a

infecção.

Ter o HIV não é a mesma coisa que ter a AIDS.

Há muitos soropositivos que vivem anos sem

apresentar sintomas e sem desenvolver a doença.

Mas, podem transmitir o vírus a outros pelas

relações sexuais desprotegidas, pelo

compartilhamento seringas contaminadas ou de

mãe para filho durante a gravidez e a

amamentação. Por isso, é sempre

importante fazer o teste e se proteger em todas as

situações.

As informações acima apontam que:

(A) HIV é o nome da doença sexualmente

transmissível que ataca o sistema

imunológico.

(B) a AIDS é um vírus que se transmite pela

relação sexual desprotegida ou pelo contato

com o sangue de uma pessoa contaminada.

(C) a AIDS é um vírus que se transmite ainda que

a relação sexual seja praticada com proteção

(preservativo).

(D) todos os soropositivos apresentam sintomas

da imunodeficiência humana.

(E) AIDS e HIV são conceitos distintos: HIV é o

nome do vírus que causa a AIDS – que é uma

doença do sistema imunológico. É possível

que uma pessoa seja portadora do vírus HIV e

não desenvolva a doença AIDS.

http://www.aids.gov.br/pagina/aids

http://www.aids.gov.br/pagina/sistema-imunologico

http://www.aids.gov.br/pagina/sistema-imunologico

http://www.aids.gov.br/pagina/introducao-1

http://www.aids.gov.br/pagina/previna-se



19

_______________QUESTÃO 43________________

Há vários tratamentos contra o câncer, dentre

eles a quimioterapia e a radioterapia. Muitas

pessoas não sabem a diferença entre elas.

Quimioterapia é o tratamento que utiliza

medicamentos para destruir as células doentes

que formam um tumor. Os medicamentos agem de

forma diferente no corpo. Eles se misturam com o

sangue e são levados a todas as partes do

organismo, destruindo as células doentes que

estão formando o tumor e impedindo, também,

que elas se espalhem pelo corpo. Uma sessão de

quimioterapia pode durar de poucos minutos a

infusões prolongadas de vários dias. Isso depende

do tipo do tumor e das condições físicas do

paciente. Já a Radioterapia é um tratamento no

qual se utilizam radiações para destruir um tumor

ou impedir que suas células aumentem. Para

muitos pacientes, é um meio bastante eficaz,

fazendo com que o tumor desapareça e a doença

fique controlada. As aplicações diminuem o

tamanho do tumor, o que alivia a pressão, reduz

hemorragias, dores e outros sintomas. A

indicação da Radioterapia e o número de

aplicações necessárias podem variar de acordo

com a extensão e a localização do tumor, dos

resultados dos exames e do estado de saúde do

paciente.

Considerando a abordagem acima, a principal

diferença entre quimioterapia e radioterapia é que:

(A) A quimioterapia, por ser um tratamento mais

agressivo, é utilizada apenas em tumores

malignos, enquanto a radioterapia, que é um

tratamento mais leve, é indicada para a cura

de tumores benignos.

(B) A quimioterapia é um tratamento via

medicamentos, enquanto a radioterapia é um

tratamento que utiliza radiações.

(C) Na quimioterapia, os medicamentos destroem

o tumor ou impedem que suas células

aumentem, enquanto a radioterapia faz com

que o tumor se desenvolva sem parar, até

morrer por insuficiência de nutrientes.

(D) A quimioterapia é um tratamento cirúrgico,

enquanto a radioterapia é um tratamento por

radiações.

(E) Diferentemente da quimioterapia, a

radioterapia utiliza medicamentos para

destruir células doentes que formam um

tumor.

_______________QUESTÃO 44________________

A doação de sangue é um fator de extrema

importância para o resgate de vidas. A transfusão

pode ocorrer apenas entre pessoas com tipos

compatíveis, ou seja, quando não ocorre reação do

aglutinogênio (antígeno que determina o tipo

sanguíneo) do doador com a aglutinina

(anticorpo) do receptor. Considerando a tabela

abaixo, que representa características dos tipos

sanguíneos, assinale a alternativa correta:

Tipo Aglutinogênio Aglutinina

A A anti-B

B B anti-A

AB A e B -

O - anti-A e anti-B

(A) Uma pessoa com sangue tipo A pode receber

sangue de um tipo B.

(B) Uma pessoa com sangue tipo B pode receber

sangue de um tipo A.

(C) Uma pessoa do tipo O pode receber sangue de

A e de B.

(D) Uma pessoa do tipo AB pode receber sangue

de A, mas não de B.

(E) Uma pessoa do tipo AB pode receber

quaisquer tipos sanguíneos.



20

_______________QUESTÃO 45________________

Sabe-se que durante a

digestão dos alimentos

nos seres humanos,

ocorre o contato do

bolo alimentar com o

ácido estomacal, o

chamado “ácido

clorídrico”. Essa

substancia é formada

pela ligação do cloro

com o hidrogênio e é responsável pela famosa

“gastrite”, momento em que o estômago não tem

controle sobre a produção do ácido. Para um

alívio rápido do mal estar, basta ingerir uma

substância com pH básico como, por exemplo,

bicarbonato de sódio ou leite de magnésia. Uma

das contribuições para a presença de ácidos em

nosso sistema digestório é o pH da saliva, que é

levemente ácido possibilitando que a digestão

comece logo que o alimento chega à boca.

Se o pH da nossa saliva é ácido, o creme dental

que utilizamos todos dias para a higiene bucal, de

forma com que mantenha um pH equilibrado, tem

características:

(A) neutras.

(B) ácidas e básicas ao mesmo tempo.

(C) ácidas.

(D) básicas.

(E) nenhuma das alternativas.

_______________QUESTÃO 46________________

A atmosfera terrestre é composta, principalmente,

por moléculas de nitrogênio, oxigênio, dióxido de

carbono e gases nobres. Tais substâncias criam

condições para o desenvolvimento da vida na

Terra, o que, inclusive, a distingue dos outros

planetas do Sistema Solar. Dentre os compostos

químicos citados, um se destaca por ser

responsável pelo chamado efeito estufa, fenômeno

que aquece as cidades e ocasiona uma grande

onda de poluição nas metrópoles, como em São

Paulo. Diante dessas informações, indique qual o

composto de destaque, considerando ainda que um

composto químico é uma molécula que possui

mais de um elemento químico:

(A) Nitrogênio (N2).

(B) Oxigênio (O2).

(C) Dióxido de carbono (CO2).

(D) Metano (CH4).

(E) Sódio (Na).

_______________QUESTÃO 47________________

Seus incríveis anéis

encantam qualquer

astrônomo. Mas não é

o único a possuí-los

pois Júpiter, Urano e

Netuno também têm

anéis. Além disso,

Saturno é formado principalmente por gases e,

embora seja um planeta gigante, ele é muito leve.

Fonte: Site On.br.

Estima-se que se Saturno fosse colocado uma

grande piscina, ele flutuaria como uma enorme

bola de isopor.

Dadas às informações, assinale a alternativa

INCORRETA.

(A) Saturno flutuaria na água porque é formado,

praticamente, por gases.

(B) O planeta citado no texto é um exoplaneta,

não existe no nosso sistema solar, é uma

invenção dos cientistas americanos para

provar a existência de vida alienígena.

(C) Saturno possui grandes anéis constituídos por

sobra de matéria química de asteroides ou do

próprio planeta, sendo reconhecido,

especialmente, por essa característica.

(D) Além de Saturno, os planetas Júpiter, Urano e

Netuno possuem anéis.

(E) É o sexto planeta do sistema solar e se

compõe, basicamente, de gases.



21

_______________QUESTÃO 48________________

Leia com atenção as afirmativas abaixo e aponte

quais os três gases que elas se referem,

respectivamente:

I - Encontra-se na

atmosfera, ao redor de

20 km de altitude, e

funciona como protetor

natural da vida.

II – É muito útil: apaga

incêndios e é utilizado

nos refrigerantes.

III – É o comburente

presente na atmosfera,

principalmente em

baixas altitudes, e é

indispensável a muitos

processos vitais.

(A) O3, CO2 e O2.

(B) SO2, CO2 e O3.

(C) CO2, O3 e SO2.

(D) O3, O2 e CO2.

(E) CO2, O2 e SO2.

_______________QUESTÃO 49________________

Em algumas representações químicas, é comum

que sejam representados apenas os carbonos por

serem a base da estrutura da molécula orgânica.

Nas moléculas abaixo, qual é, respectivamente,

número de átomos de hidrogênio sabendo que

cada carbono faz 4 (quatro) ligações?

I. II

(A) 9 e 13.

(B) 7 e 10.

(C) 14 e 12.

(D) 6 e 12.

(E) 13 e 10.

_______________QUESTÃO 50________________

Força Elástica

Imagine uma mola presa em uma das

extremidades a um suporte, e em estado de

repouso (sem ação de nenhuma força).

Quando aplicamos uma força F na outra

extremidade, a mola tende a deformar (esticar ou

comprimir, dependendo do sentido da força

aplicada).

Ao estudar as deformações de molas e as forças

aplicadas, Robert Hooke (1635-1703), verificou

que a deformação da mola aumenta

proporcionalmente à força.

Fonte: Site Só Física.

Imagine uma mola sendo comprimida a partir da

sua posição de equilibro, nessa situação percebe-

se que:

(A) a energia potencial elástica da mola é

reduzida durante a sua deformação.

(B) quando solta, a mola tende a voltar para a sua

posição de equilibro.

(C) uma vez deformada, a tendência da mola é

permanecer dessa maneira.

(D) a deformação da mola não possui nenhuma

relação com a força aplicada.

(E) as molas são indeformáveis, por isso não é

possível comprimi-las.

. C

|

C = C – C – C – C

|

C

|||

C



22

_______________QUESTÃO 51________________

Fonte: Site On.br.

A tabela acima revela que:

(A) com um jato comercial poderíamos chegar até

Alpha Centauri C em 90 anos.

(B) a velocidade não tem nenhuma relação com o

tempo, portanto a tabela está errada.

(C) é possível um ser humano terrestre chegar

vivo até Alpha Centauri C desde que esteja

em um supersônico Concorde (Mach2).

(D) de carro demoraríamos 1200 anos para chegar

a Júpiter.

(E) com uma espaçonave com as características

da Voyager chegaríamos a Saturno em 3 anos

se nossa velocidade fosse 64372 Km/hora.

_______________QUESTÃO 52________________

Se não houvesse a resistência do ar, todos os

corpos, de qualquer peso ou forma, abandonados

da mesma altura, nas proximidades da superfície

da Terra, levariam o mesmo tempo para atingir o

solo. Esse movimento é conhecido como queda

livre. O movimento de queda livre é

uniformemente acelerado.

Fonte: Site UFGS.

Dois corpos são jogados, a partir do repouso, de

uma determinada altura. Desprezando a resistência

do ar, pode-se dizer que:

(A) a aceleração do corpo é a aceleração da

gravidade.

(B) a resistência do ar não interfere em

absolutamente nada quando falamos em

queda livre.

(C) não existe o movimento de queda livre, ou

seja, assim como a gravidade ele é uma

invenção da ciência moderna.

(D) o corpo de menor massa está sujeito a um

movimento uniforme.

(E) a velocidade do corpo de maior massa é

constante.

Uma viagem real pelo espaço

Com a velocidade de

um

este é o

tempo

que

você

levaria

para

chegar

a

Júpiter

este é o

tempo

que

você

levaria

para

chegar

a

Saturno

este é o

tempo

que você

levaria

para

chegar à

estrela

mais

próxima,

Alpha

Centauri

C

Carro 120

km/hora

600

anos

1200

anos

38

milhões

de anos

jato

comercial

804

km/hora 90 anos

180

anos

6

milhões

de anos

supersônico

Concorde

(Mach 2)

2173

km/hora 33 anos 66 anos

2

milhões

de anos

uma

espaçonave

com as

características

da Voyager

64372

km/hora 1,5 anos 3 anos

70000

anos



23

_______________QUESTÃO 53________________

Um carro está a uma velocidade de 120 km/h.

Quantos quilômetros o carro percorrerá em duas

horas, se a sua velocidade for mantida constante

durante toda a trajetória?

(A) 120 km.

(B) 240 km.

(C) 360 km.

(D) 480 km.

(E) 600 km.

_______________QUESTÃO 54________________

Qual é o valor de um ano-luz?

Para obter este valor basta você calcular o

número de segundos que existem em um ano e

multiplicar o resultado pelo valor exato da

velocidade da luz no vácuo, que é 299792458

metros por segundo.

Um ano-luz equivale a 9460530000000 km, o que

é, aproximadamente, 9500 bilhões de

quilômetros!

Pelo texto cima, conclui-se que um ano-luz se

refere a:

(A) Tempo.

(B) Distância.

(C) Velocidade.

(D) Aceleração.

(E) Luminosidade.

_______________QUESTÃO 55________________

Assinale a única alternativa cuja área da figura

apresentada é diferente das demais áreas das

alternativas restantes:

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)



24

_______________QUESTÃO 56________________

O índice de massa corpórea (IMC) é uma medida

que permite aos médicos fazer uma avaliação

preliminar das condições físicas e do risco de uma

pessoa desenvolver certas doenças, conforme

mostra a tabela abaixo:

IMC CLASSIFICAÇÃO RISCO DE

DOENÇA

Menos de 18,5 Magreza Elevado

Entre 18,5 e 24,9 Normalidade Baixo

Entre 25 e 29,9 Sobrepeso Elevado

Entre 30 e 39,9 Obesidade Muito

Elevado

40 ou mais Obesidade grave Muitíssimo

Elevado

Considere as seguintes informações a respeito de

César, Marina, Carlos, Lucas e Fábio:

NOME PESO (Kg) Altura IMC

César 113,4 1,80 35

Marina 45 1,50 20

Carlos 48,6 1,80 15

Lucas 63 1,50 28

Fábio 115,3 1,60 45

(A) Carlos está magro, porém não corre risco de

doença.

(B) Marina está magra e possui risco elevado de

desenvolver doenças.

(C) César apresenta sobrepeso e possui um risco

elevado de desenvolver doença.

(D) Lucas está com sobrepeso e o risco de

desenvolver doenças é elevado.

(E) Fábio está com sobrepeso, mas não corre

risco de desenvolver doenças.

_______________QUESTÃO 57________________

Na oficina automotiva de Bruno, conhecido como

Tietê, foram trocados 118 pneus de 37 veículos no

mês de agosto, entre carros e motos. Considerando

que os veículos trocaram todos os seus pneus

regulares, ou seja, exceto os estepes, qual a

quantidade de carros e motos, respectivamente,

que trocaram seus pneus na oficina durante o mês

de agosto?

(A) 30 e 7.

(B) 27 e 10.

(C) 20 e 17.

(D) 22 e 15.

(E) 25 e 12.

_______________QUESTÃO 58________________

Vinícius ganhou 32 chocolates em um amigo

secreto. Como Vinícius não gosta de chocolate

pretende dividi-los com seus amigos. Cada um

ficou com 2 chocolates. Porém no dia em que ele

fez a distribuição, nem todos os amigos

compareceram, sobrando assim 12 chocolates.

Quantos amigos receberam chocolate?

(A) 10.

(B) 16.

(C) 12.

(D) 2.

(E) 32.



25

_______________QUESTÃO 59________________

Fonte: Site Viagem de Férias.

O gráfico acima relaciona as precipitações e

médias de temperatura mensais da cidade de

Recife, no estado de Pernambuco. Considerando

as informações contidas nele, pode-se afirmar que:

(A) Agosto foi o mês mais seco e Junho, o mais

quente.

(B) Novembro foi o mês mais seco e Julho, o

mais quente.

(C) Junho e Julho foram os meses mais chuvosos

do ano.

(D) Janeiro e Fevereiro foram os meses mais

secos do ano.

(E) Abril foi o mês mais quente do ano e

Dezembro, o mais seco.

_______________QUESTÃO 60________________

O medidor de energia elétrica de uma residência,

conhecido por relógio de luz é constituído de

quatro pequenos relógios conforme a figura:

Fonte: Site Brasil Escola.

A medida é expressa em kWh. O número obtido

na leitura é composto por algarismos. Cada

posição do número é formada pelo último

algarismo ultrapassado pelo ponteiro. O número

obtido pela leitura em kWh, na

(A) 2614.

(B) 3624.

(C) 2715.

(D) 3725.

(E) 4126.

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