prova de avaliação de desenho e geometria descritiva · o presente exercício de desenho pretende...

CCAH/UMa

ProvasdeAdmissãoaoEnsinoSuperiorparaMaioresde23anos

ProvadeAvaliaçãodeDesenhoeGeometriaDescritiva

14:Junho:2012

Duraçãodaprova:120minutos(60+60)

Módulo:DESENHO

“Oqueinteressaretercomoconhecimentooperatórioéavalênciado

princípio de verificação sobre o representado, na busca de uma

economiaeorganizaçãododesenho:oseumétodoecorrespondente

pragmáticainstrumental”

AlbertoCarneiro

In:CampoSujeitoeRepresentaçãonoEnsinoenaPráticadoDesenho/Projecto

O acto de desenhar implica uma exteriorização do mundo, um reconhecimento

cartográficodoquenos circunda,um“tactear”obsessivoàdistância.Recuperaoque se

perdenoolharedenunciaumespíritodeindagaçãoeconstrução.

Traduçãodomodelo

Opresenteexercíciodedesenhopretendesobretudorevelarumprocessode

tradução objetiva e analítica por meio da observação, representando o modelo

proposto na sua densidade e evidência material. Procura‐se, assim, atender aos

“dados” geométricos implícitos ou explícitos que determinam a ordenação, o

mensurável, o volume e as consequentes manifestações dos valores lumínicos

associados. Para isso, deverá considerar apenas um vista “privilegiada” sobre o

modelo de estudo e proceder à análise natural da constatação visual, tornando

presente (representando) e considerando a elementar construção das formas e

tratamentosentreasambivalênciasdonivelamentoedaacentuaçãonumdiscurso

gráficocoerente.

Critériosdeavaliação

‐domíniodaescala,proporçãoerelaçãodegeométriaimplícita:25%

‐objetividadeeclarezanainterpretaçãodosmodelos:25%

‐coerênciadodiscursográfico:25%

‐domíniostécnicoeexpressivo(meiosesuportes):25%

Omodelo

MarcusJuniusBrutus(85‐42aC),cópiaemgessodomármoreoriginaldepositadono

museuCapitolino,Roma

Consultaderesolução

Atendendoàspossibilidadesde interpretaçãopessoal sobreoexercícioeàs

exigênciasdeumprogramadeobjetividaderequerido,poderáconsiderareapreciar

poraproximaçãoumgrupodesugestõesgráficasdisponibilizadaspelodocente.

Poderáconsultarmodelosderesoluçãoacedendoaositedodocenteedescarregando

oficheiroassociado:

Consultaderesolução‐móduloDesenhomaioresde23anos

www.uma.pt/dmfe

ProvadeAvaliaçãodeDesenhoeGeometriaDescritivaConsultaderesolução Módulo:DESENHO2012


MarcusJuniusBrutus(85‐42aC),cópiaemgessodomármoreoriginaldepositadonomuseuCapitolino,Roma



Algunsestudoseesboçosdosalunosdo1ºanodocursodeARTEeMULTIMÉDIA

UnidadeCurricular‐DLG1:Desenho/LaboratórioGráficoI(2011‐12)

Provas Especialmente Adequadas

Destinadas a Avaliar a Capacidade Para a Frequência do Ensino Superior dos Maiores de 23 Anos – 2012

Prova de Desenho e Geometria Descritiva ‐ Módulo de Geometria Descritiva ‐ Enunciado da Prova

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A resolução dos problemas é efetuada obrigatoriamente em folhas de desenho de formato A3, exclusivamente a grafite. Dupla Projeção Ortogonal / Método de Monge (Atenção: na resolução dos problemas nºs 1 e 2, deverá localizar a origem das abcissas, sensivelmente, a 4cm da margem esquerda da folha de desenho) Problema nº1 (Cotação máxima: 4 pontos) Considere uma reta definida por dois dos seus pontos:

‐ um ponto com as coordenadas (13 ; 3 ; 0); ‐ um ponto com as coordenadas (18 ; 6,5 ; 6,5). Proceda à representação gráfica da reta e identifique explicitamente:

1.1 ‐ os traços da reta; 1.2 ‐ os pontos de intersecção com os planos bissetores: β13 [Ponto (Q)] e β24 [Ponto (I)]; 1.3 ‐ o percurso da reta através do diedro (indicação exata dos quadrantes e octantes que a reta atravessa); Problema nº2 (Cotação máxima: 10 pontos) Dada uma pirâmide triangular reta, situada no primeiro quadrante, com as seguintes características:

‐ a base é um triângulo equilátero inscrito numa circunferência com 8 cm de diâmetro; ‐ o centro da base é um ponto com as coordenadas: (12; 4 ; 0) ‐ um dos vértices da base é o ponto (D) com afastamento nulo; ‐ o lado da base oposto ao vértice (D) é um segmento fronto‐horizontal; ‐ a altura da pirâmide são 9 cm. E dado um plano de topo (π) com as seguintes características:

‐ o traço frontal faz um ângulo de 45º com (X), abertura para a esquerda; ‐ o plano interseta o eixo da pirâmide no seu ponto médio. Determine as projeções da secção provocada na pirâmide pelo plano de topo.

Sistema de Projeção Axonométrico

Problema nº3 (Cotação máxima: 6 pontos) Dadas as projeções do objeto tridimensional representado no anexo à prova – através do Método Europeu de Projeção – represente o objeto recorrendo a uma projeção isométrica convencional, desconsiderando o coeficiente de redução, e considerando as seguintes condicionantes: ‐ os pontos (A) e (B) pertencem ao eixo (X); ‐ o ponto (C) pertence ao plano (XY) e dista do eixo (X) 1,5cm. (Cotação máxima da prova de Geometria Descritiva: 20 pontos) ___________________________________________________________________________________________________

Duração prevista para a Prova relativa ao Módulo de Geometria Descritiva: 60 minutos

Provas Especialmente Adequadas Destinadas a Avaliar a Capacidade Para a Frequência do Ensino Superior

dos Maiores de 23 Anos – 2012

Prova de Desenho e Geometria Descritiva ‐ Módulo de Geometria Descritiva

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Critérios de avaliação da prova e cotações atribuídas

Problema nº1 (Cotação máxima: 4 pontos) ‐ Correta consideração dos dados do problema (projeções dos pontos da reta) 0,25 1.1 – Traços da reta 0,50 1.2 – Projeções dos pontos de intersecção com os planos bissetores: β13 [Ponto (Q)] e β24 [Ponto (I)] 0,75 1.3 ‐ Descrição do percurso da reta através do diedro (indicação exata dos quadrantes e octantes que a reta atravessa) 2,00 ‐ Adequação e coerência das convenções aplicadas e domínio técnico 0,50 Problema nº2 (Cotação máxima: 10 pontos) ‐ Correta consideração dos dados do problema (projeções da base do sólido) 1,00 ‐ Localização do eixo da pirâmide e do vértice externo à base 0,50 ‐ Projeções das arestas das faces laterais do sólido 1,00 ‐ Localização e traços do plano de topo 1,00 ‐ Determinação das projeções da secção provocada pelo plano no sólido ‐ arestas oblíquas 2,00 ‐ Determinação das projeções da secção provocada pelo plano no sólido – aresta de perfil 3,50 ‐ Adequação e coerência das convenções aplicadas e domínio técnico 1,00

Problema nº3 (Cotação máxima: 6 pontos) ‐ Interpretação das projeções do objeto 1,50 ‐ Localização do objeto relativamente aos planos coordenados 0,50 ‐ Projeções das arestas das faces do sólido 2,00 ‐ Identificação e traçado das situações de invisibilidade 1,00 ‐ Adequação e coerência das convenções aplicadas e domínio técnico 1,00

Cotação máxima: 20 pontos ___________________________________________________________________________________________________

X 0

r2

r1

F2

F1

Q2

Q1

H2

H1

I1 I2

2º Diedro 4º Diedro 1ºDiedro

2º Octante1ºOctante8º Octante7º Octante6º Octante

H

F

Q

I

r

Provas de Admissão ao Ensino Superior

para Maiores de 23 Anos

2012

Prova de Avaliaçãode

Desenho e Geometria Descritiva

Módulo de Geometria Descritiva

Solução do Problema nº1

UNIVERSIDADE da MADEIRA

β13β24

X 0

r2

r1

F1

F2

Q2

Q1

H2

H1

I1 I2

4º Diedro 3º Diedro1ºDiedro

2ºOctante

1ºOctante

8ºOctante

7ºOctante

6ºOctante

H

F

Q

I

r

Provas de Admissão ao Ensino Superiorpara Maiores de 23 Anos

2012




Solução do Exercício nº1 (alternativa)


Observações:

Solução possível considerando a convenção que determina valores positivos à esquerda da origem das abcissas.

O recurso ao traço interrompido na projeção frontal da reta (r2), entre os pontos (H2) e (F2),decorre da convenção de considerar os planos de projeção como os elementos determinantes das situações de invisibilidade.

Caso se opte pela convenção que considera os Diedros como determinantes das situações de invisibilidade,o traço interrompido deverá ser utilizado a partir do ponto (F2), considerando-se visivel a parte da reta que existe no 1º Diedro.

ß13 ß24Traço

horizontalTraço

frontal

1ºD

4ºD3ºD

2ºOct

1ºOct

8ºOct

7ºOct 6ºOct

X 0

C1 V1

V2

A2 B2D1 D2 DR

A1 B1

S2

T2

U2

U1

UR

VR

VR

D DR

UR

U

S

T

f

h

π

π

V



2012






Z

O

XY

A

B

C



2012






prova de avaliação de desenho e geometria descritiva · o presente exercício de desenho pretende...

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