Professores responsáveis: Aparecida Alves Lopes Margarete Marques de Souza

Séries: 1° Ano do Ensino Médio e 3° Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Química

Quantidade de alunos envolvidos: 200

Escolas envolvidas: E.E. Eldorado e E.E. 13 de Maio

APRESENTAÇÃO:

Este projeto foi trabalhado nos 1º anos do Ensino Médio e 3º anos do Ensino Fundamental, com objetivo de visualizar os recursos da informática para auxiliar a compreensão do tema proposto, que torna-se muito subjetivo a nível didático, visto que nos livros didático não são encontrados recursos visuais e gráficos.

Este projeto foi aplicado nos primeiros anos do Ensino Médio e 3º anos do Ensino Fundamental, com a finalidade de correlacionar o conteúdo das Propriedades Periódicas com o conhecimento da Tabela periódica atual.

Conceituar as Propriedades Periódicas e Aperiódicas;

Diferenciar uma Propriedades Periódica de uma Aperiódica;

Visualizar a variação de cada propriedade na Tabela Periódica;

Relacionar os fatores que influenciam em cada propriedade;

Identificar as regiões de maior ocorrência de cada Propriedade na Tabela Periódica.

Propriedades Periódicas: Tamanho do átomo; Eletronegatividade; Eletropositividade; Caráter metálico e não metálico; Potencial de ionização; Raio atômico; Densidade absoluta; Ponto de fusão e ebulição; Eletroafinidade. Propriedades Aperiódicas: Massa atômica; Calor específico.

Amostra dos Conteúdos:

F

Fr

P. Ioniz. / Eletron. / Reat. A.

F

FrR. Atômico / Eletrop. / Reat. M.

OsDensidade

Os

C

Vol, Atômico

W

C

PF / PE

Os alunos serão trabalhados em um primeiro momento em sala de aula, pois o assunto será abordado segundo a teoria no livro, num segundo momento serão levados para a STE, onde terão a relação de alguns sites previamente selecionados pelas professoras da disciplina. Na sala STE, eles terão que pesquisar alguns tópicos do tema, sendo que, em cada tópico deverá conter o conceito da propriedade e o gráfico ou esboço da Tabela Periódica indicando a variação da propriedade.

Ao retornar na sala de aula, os alunos serão ouvidos a respeito da dinâmica da aula e analisados quanto à aprendizagem.

O momento crucial do Projeto foi a pesquisa na S.T.E., que ocorreu tanto na E.E. “Eldorado”, quanto na E.E. ’13 de maio”, pode-se perceber o entusiasmo e interesse durante toda a pesquisa .

Neste momento os alunos do 3º ano Ensino Fundamental estão pesquisando os principais metais en-contrados (K+, Fe+2) nos alimentos, além das fórmulas estruturais de algumas vitaminas consumidas.

Alunos do 3º na S.T.E.

Computador; Internet; Livro didático; Quadro negro; Impressora; Roteiro de pesquisa.

Os alunos serão avaliados num primeiro momento quanto à postura na S.T.E.;

Num segundo momento a produção que deverá ser entregue, contendo todos os itens requisitados na pesquisa, conceituados e com os gráficos ou esboço que possam visualizar as variações de cada propriedade.

E finalmente a estética e normas técnicas.

Ao final do projeto pode-se perceber que os

objetivos propostos foram atingidos, visto que a

pesquisa foi de alto nível, os alunos demonstraram

interesse na proposta apresentada, e foram

entregues trabalhos muito bem elaborados.

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