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PROPOSTA GT ANPEPP Psicologia e Moralidade (2016)

1. Denominação do GT:

Psicologia e Moralidade

2. Nome do coordenador e afiliação institucional:

Raul Aragão Martins

Universidade Estadual Paulista – Campus de São José do Rio Preto (SP)

3. Nome da Vice-coordenadora e afiliação institucional:

Maria Teresa Ceron Trevisol

UNOESC - Campus de Joaçaba (SC)

4. Lista dos participantes por ordem alfabética com as respectivas afiliações

institucionais:

No Nome Instituição

1 Alessandra de Morais Shimizu UNESP (Marília- SP)

2 Ana Maria Klein UNESP (S. J. do Rio Preto-SP)

3 Cleonice P.dos Santos Camino UFPB (João Pessoa- PB)

4 Denise D’Aurea-Tardeli UNISANTOS (Santos- SP)

5 Heloisa Moulin de Alencar UFES (Vitória-ES)

6 Júlio Rique Neto UFPB (João Pessoa- PB)

7 Lia Beatriz de Lucca Freitas UFRGS (Porto Alegre-RS)

8 Lucia Salete Celich Dani UFSM (Santa Maria-RS)

9 Luciana A. Nogueira da Cruz UNESP (São Jose do Rio Preto- SP)

10 Luciana Karine de Souza UFRGS e UFMG no PPG Lazer

11 Luciene R. P. Tognetta UNESP (Araraquara – SP)

12 Maria Suzana De S. Menin UNESP (Presidente Prudente-SP)

13 Maria Teresa Ceron Trevisol UNOESC (Joaçaba-SC)

14 Pablo Queiroz UFRN (Santa Cruz-RN)

2

15 Patrícia Unger Raphael Bataglia UNESP (Marília- SP)

16 Raul Aragão Martins UNESP (São Jose do Rio Preto- SP)

17 Rita Melissa Lepre UNESP (Bauru – SP)

18 Telma Pileggi Vinha UNICAMP (Campinas-SP)

Doutorandos e Pós-doutorandos

19 Adriana M. Ramos Pós-doutoranda / UNICAMP

20 Alice Melo Pessotti Doutoranda / UFES

21 Carolina A. Escher Marques Pós-doutoranda / UNICAMP

22 Eloá Losano de Abreu Doutoranda / UFPB

23 Livia Maria da Silva Pós-doutoranda / UNICAMP

5. Resumo em português, inglês e espanhol (entre 100 e 150 palavras):

Resumo:

O presente grupo de trabalho teve sua origem em 1989. Foi um dos primeiros grupos da

ANPEPP e, mesmo com alterações na sua denominação e composição, foi mantido em todas

as reuniões dessa Instituição. No III Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico

da ANPEPP, em 1990, o grupo assumiu a denominação de GT “Julgamento Moral”. No VIII

Simpósio, o nome do GT foi alterado para “Psicologia e Moralidade”. O principal objetivo do

GT é o fortalecimento da área da Psicologia da Moralidade no Brasil e no exterior, área de

estudo dos processos psicológicos que levam um indivíduo a legitimar regras, princípios e

valores morais, e também sobre as implicações educacionais decorrentes dessas pesquisas.

Durante todo o período de existência do GT, estabeleceram-se várias parcerias acadêmicas

entre os participantes do Grupo, resultando em publicações conjuntas, desenvolvimento de

pesquisas, participação em bancas examinadoras e organização de eventos.

Abstract

The current working group had its origin in 1989. It was one of the first groups of ANPEPP

and even with changes in its denomination and composition, it has met in all the meetings of

3

this Institution. At the Third Brazilian Symposium on Research and Scientific Exchange of

ANPEPP in 1990, the group took the name of WG "Moral Judgment”. In the VIII

Symposium, the name was changed to WG “Psychology and Morality". The main goal of this

WG is the strengthening of the area of the Psychology of Morality in Brazil and abroad. This

area of study includes the psychological processes that lead an individual to legitimate rules,

principles, and moral values, and also the educational implications arising from this area of

study. Throughout the existence of this WG, several academic partnerships among the

participants of the Group were established, resulting in joint publications, research

development, participation in examination boards, and organizing meetings.

Resumen

El presente grupo de trabajo se originó en 1989. Fue uno de los primeros de la ANPEPP y,

aún con cambios en su denominación y composición, se mantuvo en todas las reuniones de

esta Institución. En el III Simposio Brasileño de Investigación e Intercambio Científico de la

ANPEPP, en 1990, el grupo asumió la denominación GJ “Juicio Moral”. En el VIII Simposio,

el nombre cambió para “Psicología y Moralidad”. El principal objetivo del GT es fortalecer el

área de la Psicología de la Moralidad en Brasil y en el exterior, área de estudio de los

procesos psicológicos que hacen que un individuo legitime reglas, principios y valores

morales, y también sobre las implicaciones educacionales consecuentes de estas

investigaciones. Durante el período de existencia del GT, se establecieron varias sociedades

académicas entre los participantes del Grupo, que resultó en publicaciones conjuntas,

desarrollo de investigaciones, participación en tribunales y organización de eventos.

6. Histórico do GT

O presente grupo de trabalho teve sua origem em 1989 graças à iniciativa das professoras

Angela Maria Brasil Biaggio (UFRGS) e Cleonice Camino (UFPE). Foi um dos primeiros

grupos da ANPEPP e, mesmo com alterações na sua denominação e composição, foi mantido

em todas as reuniões dessa Instituição. No III Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio

Científico da ANPEPP, realizado em Águas de São Pedro (SP), em 1990, o grupo assumiu a

denominação de GT “Julgamento Moral”. No VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e

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Intercâmbio Científico (Serra Negra, SP, 2000), o nome do GT foi alterado para “Psicologia e

Moralidade”. Os temas abordados nos Simpósios se referiram a: (1) moralidade, aspectos

evolutivos e sociais; (2) questões metodológicas em pesquisas sobre moralidade; (3) educação

moral; (4) afetividade e desenvolvimento moral; (5) desenvolvimento moral e decorrências

educacionais; (6) desenvolvimento sociomoral, ética e violência no cotidiano; (7) virtudes

humanas; (8) construção de valores morais no ensino fundamental e médio; (9) crise de

valores ou valores em crise na sociedade contemporânea; (10) projetos bem-sucedidos de

educação em valores: análises de experiências brasileiras; (11) reflexões sobre a educação em

valores e (12) avaliação de valores morais em crianças e adolescentes. Durante todo o período

de existência do GT, estabeleceram-se várias parcerias acadêmicas entre os participantes do

Grupo, resultando em publicações conjuntas (livros, capítulos de livro, artigos, entre outros),

desenvolvimento de pesquisas, participação em bancas examinadoras (concursos, projetos,

mestrados e doutorados) e organização de eventos. Com relação aos participantes, atualmente

o GT Psicologia e Moralidade é composto por 18 pesquisadores das regiões sul, sudeste e

nordeste, pertencentes a seis estados brasileiros e inseridos em nove instituições de ensino

superior. São representantes de programas de pós-graduação de diversos institutos e

universidades que se dedicam a pesquisar e refletir sobre a chamada Psicologia da

Moralidade, área de estudo dos processos psicológicos que levam um indivíduo a legitimar

regras, princípios e valores morais, e também sobre as implicações educacionais decorrentes

dessas pesquisas. O grupo conta, também, com a participação de dois alunos de pós-

graduação, em nível de doutorado, e três que estão realizando o Pós-doutorado, como

convidados.

7. Relatório de atividades realizadas pelo GT no biênio

7.1 – Projetos gerais do GT

7.1.1 - Construção de um instrumento para avaliar valores em crianças, adolescentes e seus

professores.

Considerando toda uma discussão sobre uma crise de valores em que vivemos na

atualidade temos desenvolvido, a partir de 2012, uma pesquisa que tem como objetivo

mensurar a adesão de crianças, adolescentes e professores aos valores de justiça,

5

respeito, solidariedade e convivência democrática. Os participantes da pesquisa foram

cerca de 10.000 participantes, entre estudantes de ensino fundamental, de 5º a 9º ano,

de 1º a 3º de ensino médio de escolas públicas e particulares e professores de educação

básica. O relatório final está disponível em:

http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/issue/view/316

7.1.2 – Participação da 41st Conference of the Association for Moral Education - AME,

realizada em Santos (SP), de 5 a 7 de Novembro de 2015, que teve como organizador

o Professor Ulisses Araújo (USP).

7.2 – Projetos intermembros do GT

7.2.1 - Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos

os dias: investigando o clima escolar.

Coordenação: Telma Pileggi Vinha

Participantes que também fazem parte do GT: Alessandra de Morais; Luciene Regina

Paulino Tognetta; Maria Suzana De Stefano Menin, Marialva R. Tavares, Patrícia

Unger Bataglia e Raul Aragão Martins

Financiamento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP e

Fundação Lemann.

7.2. 2 - Estudo sobre a influência da religiosidade na competência do juízo moral

Coordenação: Patrícia Unger Raphael Bataglia

Participantes que também fazem parte do GT: Rita Melissa Lepre e Alessandra de

Morais.

Financiamento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP e

Fundação para o Desenvolvimento da UNESP – FUNDUNESP

7.2.3 - Estudo comparativo das teorias de desenvolvimento moral de Jean Piaget e a teoria

analítica de D. W. Winnicott

Coordenação: Julio Rique Neto

6

Participantes que também fazem parte do GT: Cleonice Camino.

7.2.4 - Relações do desenvolvimento sociomoral com concepções de justiça e perdão:

socialização parental, julgamento moral, atitudes pró-sociais, disposição moral,

ajustamento psicológico e comprometimento com os Direitos Humanos

Coordenação: Julio Rique Neto

Participantes que também fazem parte do GT: Cleonice Camino.

7.2.5 - Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula

todos os dias: intervenção em escolas publicas

Período: 01/09/2013 a 01/12/2015

Agências Financiadoras: Fundação Lemann e Itaú BBA

Edital de Pesquisas Aplicadas em Educação: “Como garantir que todos os

alunos tenham um bom professor todos os dias na sala de aula?”:

Telma Pileggi Vinha (Coordenadora) (FE-UNICAMP)

Luciene Regina Paulino Tognetta (FCL/UNESP/Araraquara)

Ana Maria Falcão de Aragão (GEPEC/FE-Unicamp)

Alessandra de Moraes Shimizzu (Unesp/Marília)

7.3 Projetos de publicações conjuntas

7.3.1 Livros organizados e submetidos para avaliação de editoras

DANI, L. S. C.; FREITAS, L. B. L. (Orgs.) Reflexões sobre educação moral. O livro é

composto por sete capítulos, escritos por membros do GT de diferentes estados e seus

colaboradores. As organizadoras estão negociando publicação com editoras.

D´AURIA-TARDELI, Denise (Org.) Estudos Sobre Adolescência: vários contextos,

vários olhares. O livro é composto por oito estudos, dos quais seis são escritos por

membros do GT de diferentes estados e seus colaboradores. A organizadora está

negociando com a editora a publicação.

7

7.3.2 Livros em fase de organização

Reflexões sobre educação em valores morais com a proposta para organização de dois

livros.

Primeiro terá o título de “Temas e Problemas de Psicologia Moral” e terá capítulos com

os seguintes temas: Virtudes Morais, Direitos humanos, Instrumentos, Virtudes

(perdão), Moral na formação de professores, Educação moral / práticas, Afetividade e

um último capítulo fazendo ligação para os temas contemporâneos levantados pelo

Yves de La Taille.

Segundo livro trará reflexões sobre o Amor, Individualismo e justiça na

contemporaneidade, Respeito, Materialismo e Valores nas relações socioambientais e

Consumismo e ética no discurso de Habermas.

8. Objetivos para o XVI Simpósio

O nosso objetivo geral é o fortalecimento da área da Psicologia da Moralidade no Brasil e no

exterior. Com essa finalidade, pretendemos:

8.1 Socializar os projetos de pesquisa que se encontram em curso ou constituem projetos de

pesquisa futuros (a serem implementados) pelos participantes do GT Psicologia e

Moralidade, buscando favorecer o conhecimento do que tem sido pesquisado e

vislumbrando possibilidades de pesquisas em rede, parcerias em pesquisas e produções

sequentes. Oportunizar o contato entre os participantes do GT visando o estabelecimento

de parcerias nas diversas atividades realizadas entre os membros do GT, como por

exemplo: conferências, participação em pesquisas, bancas examinadoras, publicação

conjunta de artigos, livros e capítulos de livro.

8.2 Discutir questões relacionadas à Moralidade e a Contemporaneidade com o fechamento

das duas propostas de livro citadas no item 7.3.2 acima.

8.3 Efetuar, considerando as possibilidades de parceria dos participantes do GT, o

planejamento e proposição de um trabalho de pesquisa em rede, envolvendo

pesquisadores representantes de diferentes instituições brasileiras e internacionais.

8.4 Continuar a execução de uma pesquisa conjunta que tem como objetivo mensurar a

adesão de crianças, adolescentes e professores aos valores de justiça, respeito,

8

solidariedade e convivência democrática. Dessa forma, almejamos avaliar e planejar a

continuidade das pesquisas conjuntas que estão sendo realizadas pelo GT.

8.5 Discutir o impacto da realização da 41st Conference of the Association for Moral

Education – AME, que foi realizado em nosso país pela primeira vez.

8.6 Discutir e avaliar a forma como o GT vem trabalhando nos últimos Simpósios.

Com esses objetivos, anteriormente mencionados, visamos favorecer o diálogo entre os

integrantes após o simpósio da ANPEPP para a consolidação e a ampliação de parcerias já

existentes e a promoção de novos projetos cooperativos.

9. Proposta de trabalho (descrição de como serão organizadas as atividades do GT no

XV Simpósio)

Serão realizadas as seguintes atividades no GT:

9.1 Apresentação e avaliação da produção e dos trabalhos realizados no biênio 2014/2016.

Pretendemos expor todas as atividades realizadas no biênio. Assim, poderemos decidir

como operacionalizar e planejar melhor as nossas atividades futuras.

9.2 Apresentação das parcerias realizadas e ou planejadas entre os Núcleos e/ou Laboratórios

nos quais os membros do GT fazem parte.

9.3 Fechamento dos livros propostos no Simpósio anterior.

9.4 Discutir a organização interna e o funcionamento do grupo em geral e especificamente

sobre a inserção de novas propostas de trabalho.

9.5 Definição e organização do Calendário de Encontros, Congressos e outras atividades do

grupo.

9.6 Discussão sobre as formas e os critérios para inclusão e reinserção dos membros do GT

estabelecidas no Simpósio anterior.

9.7 Eleição da coordenação para o biênio 2016/2018.

10. Produção vinculada ao GT (2014-2016)

Há alguns anos o grupo Psicologia e Moralidade tem fortalecido suas produções conjuntas,

tanto em publicações de livros, capítulos e artigos, como na organização de eventos,

seminários, participação em congressos, e participações em bancas examinadoras. Esta

9

“produção conjunta” tem sido entendida como aquelas em que a autoria tem pelo menos dois

membros do GT (em negrito) que participaram de pelo menos um dos três últimos Simpósios.

10.1 Artigos

COLOMBANI, F.; MARTINS, R. A.; MORAIS-SHIMIZU, Alessandra. Transtorno de

déficit de atenção e hiperatividade: a medicalização e a coação no desenvolvimento moral.

Nuances, v. 25, p. 193-210, 2014.

FEITOSA, I.; SAMPAIO, L. R.; FORMIGA, N. S.; ABREU, E. L.; MOREIRA, P.;

CAMINO, C. A tomada de perspectiva social: Uma análise qualitativa com estudantes

paraibanos. (NO PRELO). Psicologia Revista, v. 23, p. 1-25, 2014.

KAWASHIMA, Rosana Akemi, MARTINS, R. A., BATAGLIA, P. U. R. Histórias e

dilemas morais com crianças: instrumento para pesquisadores e educadores. Interfaces da

Educação. , v.6, p.211 - 230, 2015.

LEPRE, R. M.; MORAIS-SHIMIZU, A.; BATAGLIA, P. U. R.; GRACIO, M.C.C.;

CARVALHO, S. M. R.; OLIVEIRA, J. B. A formação ética do educador: competência e

juízo moral de graduandos de Pedagogia. Educação e Cultura Contemporânea, v. 11, p. 113-

137, 2014.

MENIN, M. S. S.; SHIMIZU, A.M.; BATAGLIA, P. U. R.; MARTINS, R. A. Os fins e

meios da Educação Moral nas escolas brasileiras: representações de educadores. Revista

Portuguesa de Educação, v. 27, p. 133, 2014.

SILVA, I. A., CRUZ, L.A.N., MARTINS, R. A. Consumo de bebidas alcoólicas entre

calouras de uma universidade pública. Revista Psicologia & Comunidade, v.6, p.57 - 77,

2014.

10

TAVARES, M. R., MENIN, M. S. S., TOGNETTA, L. R. P., BATAGLIA, P. U. R.,

MARTINS, R. A., VINHA, T. P., ANDRADE, D. F., BIZZOCHI, M., VALLE, R. C.,

MORO, A. Avaliando valores em escolares e seus professores: proposta de construção de

uma escala. Coleção Textos FCC (Impresso), v.46, p.1 - 85, 2015.

TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T.P.; AVILES, J. M. M. Bullying e a negação da

convivência ética: quando a violência é valor. International Journal of Developmental and

Educational Psychology, v. 07, p. 315-322, 2014.

VINHA, T.P.; TOGNETTA, L. R. P. Interpersonal conflicts in Brazil and Hidden violence.

International Journal of Developmental and Educational Psychology, v. 07, p. 323-332, 2014.

10.2 livros

MARTINS, Raul Aragão, CRUZ, L.A.N. Desenvolvimento sócio moral e condutas de risco

em adolescentes. Campinas: Mercado de Letras, 2015, v.1. p.209.

TOGNETTA, L. R. P.; VICENTIN, V. F. (Org.) . Esses adolescentes de hoje... o desafio de

educar moralmente para que a convivência na escola seja um valor. 1. ed. Americana: Adonis,

2014. 256p.

10.3 Capítulos de livros

ALENCAR, H. M.; MARCHI, B. F.; COUTO, L. L. M.; ROMANELI, M. S.; LIMA, M. G.

Educação em valores morais: uma análise de três experiências no Espírito Santo. In: Menin,

M.S.S.; Bataglia, P.U.R.; Zechi, J.A.M. (Org.). Projetos bem-sucedidos de educação em

valores. 1ed.São Paulo, 2013, p. 238-272.

BATAGLIA, P. U. R. Esses adolescentes de hoje... podem discutir e vivenciar dilemas

contemporâneos? As contribuições de Lawrence Kohlberg e Georg Lind. In: L. R. P.

TOGNETTA; V. F. VICENTIN, (Org.). ESSES ADOLESCENTES DE HOJE....

11

CAMINO, C.; LUNA, V.; RIQUE, J. O conceito de empatia na psicologia. In: Claudio

Simon Hutz, Luciana Karine de Souza. (Org.). Estudos e Pesquisas em Psicologia do

Desenvolvimento e da Personalidade: Uma Homenagem a Ângela Biaggio. 1ed.São Paulo: ,

2013, v. 1, p. 171-188.

CRUZ, L. A. N., MARTINS, R. A. Contexto social de consumo de álcool entre estudantes

do ensino médio. In: Desenvolvimento sócio moral e condutas de risco em adolescentes.1 ed.

Campinas, SP: Mercado de Letras, 2015, v.1, p. 143-163.

FREITAS, L. B. L.; CASTRO, F. M. P. Educação para a gratidão. In Dani, L. S. C. Dani; L.

B. L. Freitas, Reflexões sobre educação moral. O livro está pronto. Estamos negociando

publicação com editoras.

GUALTIERI, M. M. S., MARTINS, R. A., BATAGLIA, P. U. R., CARVALHO, A. B.

Formação universitária e competência moral: relato de uma pesquisa, desafios da atualidade

In: Ensino e aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares.1 ed. Bauru, SP:

FC/UNESP, 2015, v.2, p. 2491-2499.

GUALTIERI, M. M. S., BATAGLIA, P. U. R; BERNARDO, J. A teoria do duplo aspecto da

moralidade: a proposta de Georg Lind. In: Raul Aragão Martins; Luciana Aparecia

Nogueira da Cruz. (Org.). Desenvolvimento sociomoral e condutas de risco em

adolescentes. 1ed. Campinas: Mercado das Letras, 2014, v. 1, p. 1-20.

KLEIN, A. M. ; LEMOS de SOUZA, L. . Juventude, cidadania e educação em direitos

humanos. In: Adelmo Carvalho da Silva, Ademar de Lima Carvalho, Cancionila Janzkovski

Cardoso. (Org.). Educação, cidadania e práticas educativas. 1ed. Cuiabá: Edufmt, 2014, v. 1,

p. 35-50.

KLEIN, A. M. ; LEMOS de SOUZA, Leonardo. Diversidade, educação e direitos humanos

na escola: conceitos valores e práticas. In: Iranete Maria da Silva Lima; Maria Joselma do

12

Nascimento Franco; Kátia Silva Cunha. (Org.). Reflexões sobre Educação, Estado e

Diversidade. 2ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2014, v. 4, p. 19-46.

KLEIN, A. M., GALINDO, M. A., MARTINS, R. A. Educação em direitos humanos nas

escolas: um projeto a ser construído pela comunidade escolar. In: Educação em direitos

humanos III.1 ed.Vitoria, ES: SEAD / UFES, 2015, v.1, p. 54-68.

SHIMIZU, Alessandra de Morais; VIVALDI, F. M. C. O projeto "Esperança no futuro". In:

MENIN, Maria Suzana De Stefano; BATAGLIA, Patricia Unger Rapahel; ZECHI,

Juliana Aparecida Matias (Org.). Projetos bem-sucedidos de Educação em Valores: relatos de

escolas públicas brasileiras. 1ed.São Paulo: Cortez, 2013, p. 215-237.

SHIMIZU, Alessandra de Morais; MENIN, Maria Suzana de Stefano. A teoria de

Lawrence Kohlberg sobre o desenvolvimento do raciocínio moral e os instrumentos de

medida do juízo moral. In: Raul Aragão Martins; Luciana A Nogueira da Cruz. (Org.).

Desenvolvimento Socio-Moral e Condutas de Risco em Adolescentes. 1ed.Campinas - SP:

Mercado de Letras, 2015, v. 01, p. 25-45.

TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T.P.; BOZZA, Thaís Leite. Esses adolescentes de hoje...

convivem com bullying na escola? In: Tognetta, L. R. P.; Vicentin, V. F.. (Org.). Esses

adolescentes de hoje... o desafio de educar moralmente para que a convivência na escola seja

um valor. 1 ed. Americana: Adonis, 2014, p. 199-234.

TOGNETTA, L.R.P.; VINHA, T.P.; BOZZA T. L. (2014) Esses adolescentes de hoje...

convivem com o bullying na escola? TOGNETTA, L.R.P.; VICENTIN, V.F. (org) Esses

adolescentes de hoje... O desafio de educar moralmente para que a convivência na escola seja

um valor. Americana, SP: Adonis, p. 199-234. (ISBN 978-85-7913-238-4).

VASCONCELOS, Mario Sergio; CARBONE, M. C.; LEMOS de SOUZA, L.;

BIANCHINI, L. G. B.; BELLOTO, Maria Elvira . Epistemologia Construtivista: a relação

13

sujeito-objeto. In: Elisaberth Piemonte Constantino; Mario Sergio Vasconcelos; Marcelo

Carbone. (Org.). Psicologia: reflexões sobre a relação sujeito-objeto. 1ed.Bauru: Cultura

Acadêmica, 2014, v. 1, p. 23-33.

10.4 Trabalhos completos em anais de eventos científicos

MORO, A.; MORAIS, A.; VINHA, T. P.; TOGNETTA, L. R. P.(2015); The Evaluation of

School Climate: Building and Validation Evidences of Measuring Instruments for the

Brazilian Reality. 41st Association for Moral Education Conference. November 5-7, 2015,

Santos – Brazil.

TAVARES, M. R., MARTINS, R. A., MENIN, M. S. S., VINHA, T. P., TOGNETTA, L.

R. P., BATAGLIA, P. U. R., MORO, A. A adesão aos valores de justiça, respeito,

solidariedade e convivência democrática em professores do Ensino Fundamental e Médio. In:

37a. Reunião da ANPEd, 2015, Florianópolis, SC. Anais da 37a. Reunião da ANPEd.

Florianópolis, SC: ANPEd, 2015. v.1. p.1 -

TAVARES, M. R., MENIN, M. S. S., TOGNETTA, L., BATAGLIA, P. U. R.,

MARTINS, R. A., VINHA, T. P., R. P., MORO, A. Construção e validação de uma escala

de valores sociomorais. In: 41st Association for Moral Education Conference - 2015, Santos,

SP. Anais da 41st Association for Moral Education Conference. Santos, SP: AME, 2015.

v.1. p.1 -

10.5 Resumos expandidos publicados em anais de congressos

FEITOSA, I.; CAMINO, C.; SAMPAIO, L. R.; FORMIGA, N. S.; MAGALHÃES, M.

Concepções acerca dos direitos humanos: validação e propriedades psicométricas de uma

escala de medida. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João

Pessoa, Paraíba.. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. João

Pessoa, Paraíba., 2013. v. 1.

14

LUCENA, P.; RIQUE, J.; CAMINO, C. Uma comparação do julgamento moral de jovens

adultos e adolescentes de diferentes contextos. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do

Desenvolvimento, 2013, João Pessoa, Paraíba.. Anais do IX Congresso Brasileiro de

Psicologia do Desenvolvimento. João Pessoa, Paraíba., 2013. v. 1.

PESSOTTI, A. M. ORTEGA, A. C.; ALENCAR, H. M. Juízo e ação moral de crianças em

situações envolvendo trapaça. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento,

2013, João Pessoa, Paraíba. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do

Desenvolvimento. João Pessoa, Paraíba, 2013. v. 1.

10.6 Apresentações de Trabalho

ALENCAR, H. M.; MENIN, M.S.S; RIQUE, J.N. (Mesa Redonda: Desenvolvimento

Moral e Solidariedade). Psicologia da moralidade: solidariedade/generosidade e sua relação

com o amor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra). CBPD

10.7 Participação em bancas

Mestrado

BATAGLIA, P. U. R.; SHIMIZU, A.M.; LEPRE, R. M. Participação em banca de IVONE

BORGES DA COSTA TONIN. Valores de futuros engenheiros ambientais sobre o meio

ambiente. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio

de Mesquita Filho.

BATAGLIA, P. U. R.; SHIMIZU, Alessandra de Morais; DIAS, C. L.. Participação em

banca de Thaísa Angélica Déo da Silva Bereta. Psicologia do trânsito e competência moral:

uma intervenção junto a alunos de um curso de especialização. 2014. Dissertação (Mestrado

em Educação) - Universidade Estadual Paulista/Faculdade de Filosofia e Ciências/Marília/SP.

FREITAS, L. B. L.; RIQUE, J.; RHEINGANTZ BECKER, M. L.; FRIZZO, G. B.

Participação em banca de Felipe Queiroz Siqueira. Juízo Moral de Crianças sobre a

Humildade na Gratidão. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal

do Rio Grande do Sul.

15

LEPRE, R.M.; MARTINS, R. A.; BATAGLIA, Patrícia Unger Raphael. Participação em

banca de Drielly Adrean Batista. O jogo simbólico livre e dirigido e as manifestações do juízo

moral em crianças da educação infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em CURSO DE

MESTRADO) - Universidade Estadual Paulista.

LEPRE, Rita Melissa; SHIMIZU, Alessandra de Morais; PIRES, M. L. N.. Participação

em banca de Aline Kadooka. Um estudo sobre a influência dos estilos parentais sobre o juízo

moral de adolescentes. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em

Psicologia) - Universidade Estadual Paulista, campus de Assis.

MARTINS, R. A.; LEPRE, Rita Melissa; SHIMIZU, Alessandra de Morais. Participação

em banca de Thais Emilia de Campos. Educação sexual e autonomia: estudo de uma

intervenção com alunos do ensino médio do interior do Estado de São Paulo. 2015.

Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista/ Faculdade de

Filosofia e Ciências/ Marília.

MARTINS, R. A.; SOUZA, L. L.; SHIMIZU, Alessandra de Morais. Participação em

banca de Flávia Cristino Castilho Caracio. Concepções de professores acerca dos conflitos

interpessoais entre crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade

Estadual Paulista/Faculdade de Filosofia e Ciências/Marília/SP.

MENIN, Maria Suzana de Stefano; SILVA, Divino José da; SHIMIZU, Alessandra de

Morais. Participação em banca de Claudiele Carla Marques da Silva. Educação Moral, escola

e comunidade: uma relação (des) articulada? 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de

Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista/ campus de Presidente

Prudente.

RIQUE, Júlio; CAMINO, C.; TORRES, A. R. R.; SANTOS, W. S. Participação em banca

de Thiago Francisco de Andrade. Refinamento Psicométrico da Escala de Atitudes para o

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Perdão (EFI). 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia

Social) - Universidade Federal da Paraíba.

SHIMIZU, Alessandra de Morais; BATAGLIA, P. U. R.; LEPRE, R. M.. Participação em

banca de Clarisse Zan de Assis Bastos. Desenvolvimento moral na Educação Infantil:

contribuições da literatura infantil e dos jogos dramáticos e teatrais. 2014. Dissertação

(Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista/Faculdade de Filosofia e

Ciências/Marília/SP.

SHIMIZU, Alessandra de Morais; DIAS, C. L.; Bataglia, Patricia Unger Raphael.

Participação em banca de Rogério Eduardo Cunha de Oliveira. Vivências acadêmicas:

interferências na adaptação, permanência e desempenho de graduandos de cursos de

engenharia de uma instituição pública federal. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) -

Universidade Estadual Paulista/ Faculdade de Filosofia e Ciências/ Marília.

SHIMIZU, Alessandra de Morais; VICENTIN, V. F.; BATAGLIA, Patricia Unger

Raphael. Participação em banca de Dilian Martin Sandro de Oliveira. Desenho animado e

desenvolvimento moral: uma proposta de intervenção na forma de resolução de conflitos.

2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista/ Faculdade de

Filosofia e Ciências/ Marília.

SOUZA, L. L.; BATAGLIA, Patricia Unger Raphael; CARVALHO, A. de L.;

SALGADO, RG. Participação em banca de VINÍCIUS BOZZANO NUNES. FORMAÇÃO

Ética na rede de educação profissional, científica e tecnológica. 2014. Dissertação (Mestrado

em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

TOGNETTA, L. R. P.; TREVISOL, M. T. C.. Participação em banca de Michelle Sperotto

Bortoncello. Bullying na instituição educativa? Autor, alvo, espectador: de que e de quem

estamos falando? 2014.

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TOGNETTA, L. R. P.; VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.; STAREPRAVO, A. R.;

ARAUJO, V. A. A.. Participação em banca de Luciane Guimarães Batistella. Afetividade na

significação de alunos: da sala de apoio à aprendizagem. 2014 - Faculdade de ciências e letras

- Assis.

Doutorado

CAMINO, C.; BRITO, S.; PEREIRA, C.; GALVÃO, L.; RIQUE, J. Participação em banca

de Pablo Vicente Mendes de Oliveira Queiroz. O papel da socialização materna na construção

das representações sociais sobre os Direitos Humanos. 2015. Tese (Doutorado em Programa

de Pós-graduação em Psicologia Social) - Universidade Federal da Paraíba.

MARTINS, R. A.; VINHA, T. P.; BATAGLIA, P. U. R.; LEPRE, R. M.; SHIMIZU, A.

M. Participação em banca de Rosana Akemi Kawashima. A generosidade no exercício da

autoridade em professores de Educação Infantil. 2013. Tese (Doutorado em Educação) -

Universidade Estadual Paulista/ Faculdade de Filosofia e Ciências/ Marília.

MARTINS, R. A.; BATAGLIA, Patricia Unger Raphael; LEPRE, R.M.; CAMPOS,

JADB; ROMERA, LA. Participação em banca de LUANA DALLO. Sensibilização de

professores e alunos para a prevenção de uso abusivo de drogas e sexo desprotegido. 2014.

Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual

Paulista.

MENIN, M. S. E.; SILVA, D. J.; SOUZA, L. L.; VINHA, T. P.; SHIMIZU, A. M.

Participação em banca de Juliana Aparecida Matias Zechi. Educação em valores: solução para

a violência e a indisciplina na escola? 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade

Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MENIN, Maria Suzana de Stefano; SILVA, Divino José da; SHIMIZU, Alessandra de

Morais; SOUZA, L. L.; VINHA, T. P. Participação em banca de Juliana Aparecida Matias

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Zechi. Educação em valores: solução para a violência e a indisciplina na escola? 2014. Tese

(Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista/ campus de Presidente Prudente.

MONTOYA, A. O. D.; TOGNETTA, L. R. P.; LEPRE, R. M.; BATAGLIA, P. U.

R.; SHIMIZU, Alessandra de Morais. Participação em banca de Cristiane Pereira

Marquezini. Desenvolvimento moral e preconceito: um estudo sobre o juízo de crianças do

ensino fundamental de uma escola inclusiva. 2013. Tese (Doutorado em Educação) -

Universidade Estadual Paulista/ Faculdade de Filosofia e Ciências/ Marília.

MONTOYA, A. O. D.; VINHA, T. P.; CHAKUR, C. R. S. L.; BATAGLIA, Patricia Unger

Raphael; SHIMIZU, Alessandra de Morais. Participação em banca de Eliane Paganini da

Silva. Ser professor e a relação ensino-aprendizagem: uma contribuição piagetiana. 2015.

Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista/ Faculdade de Filosofia e

Ciências/ Marília.

VINHA, T. P.; ASSIS, O. Z. M.; VICENTIN, V. F.; SHIMIZU, Alessandra de Morais;

PRODOCIMO, E. Participação em banca de Carolina de Aragão Escher Marques. Conflitos

entre alunos de 11 e 12 anos: causas estratégias e finalizações. 2015. Tese (Doutorado em

Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

VINHA, T. P.; ARAGAO, A. M. F.; Rosely Palermo Brenelli; TOGNETTA, L.

P.; MENIN, M. S. E. Participação em banca de Lívia Maria Silvia. Conflitos entre alunos de

8 e 9 anos: causas, estratégias e finalizações. 2015. Tese (Doutorado em doutorado) -

Faculdade de Educação Unicamp.

10.8 Organização de eventos

Seminário Internacional “A convivência ética nas escolas”. Atuando na coordenação

geral do evento com a Profa. Dra. Luciene Tognetta. Evento realizado por: Grupo de

Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Unicamp/ Unesp), Laboratório de Psicologia

Genética – Unicamp, Núcleo de Estudos Avançados em Psicologia cognitiva e

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comportamental, e Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada.

Totalizando 18 horas. Campinas, 20 e 21 de agosto de 2015.

Seminário Refletindo Sobre Convivência na Escola: das Violências Diversas aos Valores

Sociomorais. Organização: Marialva Rossi e Maria Suzana Menin.

Fundação Carlos Chagas, São Paulo, SP, 30 de outubro de 2015.