projetos ergonômicos vera helena moro bins ely, dr. eng ufsc · ergonomia 1. as imagens utilizadas...
TRANSCRIPT
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
ERGONOMIA
1
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
• Toda atividade humana ocorre num espaço físico
2
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
• Aspectos funcionais do ambiente auxiliam a realização das atividades
• Aspectos formais atendem preferências e valores dos usuários
3
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Blo
od B
ank
and
Labo
rato
ries
-Aus
tralia
• A contribuição da ergonomia para a produção de espaços que proporcionem melhor qualidade de vida aos usuários.
4
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
O que é Ergonomia?
• Significa estudo das leis do trabalho.
5
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
http://stat.correioweb.com.br/arquivos/noticias/galeria2005/728.jpg
• Surge, durante a II Guerra Mundial (1939-45), esforços conjuntos em diversas áreas do conhecimento – tecnológicas, humanas, biológicas – para resolver problemas de projeto.
6
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
• (Laville, 1976): Disciplina que procura a melhoria das condições de trabalho no sentido global do termo, assim como o aumento da produtividade e da qualidade dos produtos a serem produzidos.
7
Hos
pita
l Inf
antil
Joan
a de
Gus
mão
30
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Ergonomia
• Adaptar o ambiente construído ao indivíduo, permitindo que cada atividade desenvolvida seja executada de maneira eficiente e segura, preservando a saúde física e mental do ser humano.
Grandjean, 19818
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
• Estuda postura e movimentos corporais, fatores ambientais, informação, organização do trabalho, etc
9
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.http://gtresearchnews.gatech.edu/images/bakery.gif
Quais os domínios da ergonomia?
• Trabalho antes: exigia muito esforço físico repetitivo. • Trabalho hoje: depende principalmente dos aspectos
cognitivos.
10
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora. 11
§ Como?– Avaliando a situação de trabalho sistema
humano-tarefa-ambiente
§ Ergonomia física § Ergonomia cognitiva § Ergonomia organizacional
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
O que é Projeto Ergonômico?
• “Projeto ergonômico é a aplicação da informação ergonômica ao design de ferramentas, máquinas, sistemas, tarefas, trabalho e ambientes para o uso humano seguro, confortável e efetivo.” Chapanis (1994)
12
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Fatores fisiológicos (ritmo circadiano,sono)
Conhecimento, Aprendizagem, Treinamento
Fadiga, Monotonia, Motivação, Estresse
Sexo, Idade, Habilidades, Restrições
Fatores Humanos no Trabalho
13
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Fatores Fisiológicos
Ritmo Circadiano: Oscilações que o organismo apresenta em suas funções fisiológicas
Circadies: cerca de 1dia
Sono: Recuperação das capacidades físicas e mentais
Várias fases: REM
14
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
ConhecimentoTudo que aprendemos e sabemos
AprendizagemProcesso de aquisição de novos conhecimentos
TreinamentoEnriquecimento da memória com conhecimento operacional
15
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
FadigaCausada por um conjunto de fatores de efeito acumulativo
MonotoniaReação do organismo a um ambiente uniforme, de pouco estímulos
MotivaçãoNão pode ser observada diretamente mas seus efeitos podem ser medidos indiretamente
EstresseMudanças visíveis no Comportamento
16
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Sexo, Idade, Habilidade, Restrições
• Diferenças entre homens e mulheres
•Envelhecimento : diminuição força muscular, dificulta tempo de reação, necessidade de maior iluminação
Nível de iluminação
17
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.Concurso Público Teatro Municipal de Itapeva
FATORES AMBIENTAIS:
• Iluminação• Cor• Temperatura• Ruído• Vibração
18
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Interfaciais
Instrumentais
Informacionais/ Visuais
Acionais: manuais/pediosos
Comunicacionais: orais/gestuais
Cognitivos
Interacionais
Movimentacionais
De deslocamento
De acessibilidade
Urbanísticos
Espaciais/Arquiteturais de interiores
Físico-Ambientais
Químico-Ambientais
Biológicos
Naturais
Acidentários
Operacionais
Organizacionais
Gerenciais
Instrucionais
PsicossociaisPRO
BL
EM
AS
19
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Informacionais/visuais
Deficiências na detecção, discriminação e identificação de informações em telas, painéis, mostradores e placas de sinalização
Prejuízo para percepção e tomada de decisões 20
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Cognitivos
Dificuldade de decodificação, aprendizagem, memorização, em face de inconsistências lógicas
21
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Movimentacionais
Excesso de peso, distância do curso da carga, freqüência de movimentação dos objetos a levantar ou transportar
22
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Espaciais/ Arquiteturais de Interiores
Deficiência de fluxo, circulação, isolamento, má aeração, insolação, iluminação natural, isolamento acústico, térmico, radioativo
23
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
ANTROPOMETRIA24
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Ciência que trata dasmedidas físicas do corpohumano.
O que é Antropometria?
25
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Qual a importância da antropometria?
26
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Diversidade antropométrica
• Não existem seres humanos iguais fisicamente
• Fatores para a diversidade:• Sexo• Idade• Etnia
27
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Para um pré-dimensionamento ou quando não for financeiramente viável.
Destacam-se 3 tabelas internacionais:
DIN 33402 (1981)
Panero e Zelnik (2002)
Gordon et al. (1988)
Tabelas de medidas
28
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Modelos Humanos
• Construídos segundo modelos matemáticos:
– Bidimensionais – aplicação em plantas baixas e elevações
– Tridimensionais – aplicação em maquetes
– Computacional – aplicação digital 2D e 3D.
29
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
10
Outros cálculos
30
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
As medidas geralmente seguem uma distribuição normal ou de Gauss.
PERCENTÍL COEFICIENTE
10% - 90% 1,282
5% - 95% 1,6452,5% - 97,5% 1,960
1% - 99% 2,326
0,5% - 99,5% 2,576Estatura média de mulheres = 162,5 cmDesvio-padrão = 6,5 cmPercentís de 5% e 95%
Para 5% – 162,5 - (6,5 x 1,645) = 151,8 cmPara 95% – 162,5 + (6,5 x 1,645) = 173,2 cm
Estatística aplicada à antropometria
31
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Estatística aplicada à antropometria
32
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Itiro Iida define cinco princípios:
1º – Projetos para a Média da População
2º – Projetos para Extremos da População
3º – Projetos para Faixas da População
4º – Projetos de Dimensões Reguláveis
5º – Projetos para o Indivíduo
Princípios para aplicação de dados antropométricos
33
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Aplicado em produtos de uso coletivo
Projetos para a média da população
34
Produtos dimensionados para a média, ou seja, percentil de 50%
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Emprega-se um dos extremosSuperior - percentil de 95%Inferior - percentil de 5%
Projetos para um dos extremos da população
35
É necessário saber qual é a variável limitante
A variável limitante é o alcance do braço –distância não pode ser maior que o comprimento do braço do percentil 5%
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Vão entre cadeira e mesa: variável limitante é a dimensão da perna do percentil 95%
Projetos para um dos extremos da população
36
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Produtos fabricados em diversos tamanhos
G M P
Projetos para a faixa da população
37
Algumas pessoas terão maior conforto quando suas medidas se aproximem dos tamanhos disponíveis.
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Dimensões reguláveis: adaptação aos usuários individuais nas variáveis críticas para o desempenho
Projetos de dimensões reguláveis
38
•Maior custo de fabricação; maior segurança, conforto e eficiência.
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
• Cada tipo de regulagem implica em maior custo de fabricação; • Justificativa para investimento: maior segurança, conforto e eficiência.
Projetos de dimensões reguláveis
39
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Raros no meio industrial, pois são onerosos
Justificam-se devido a conseqüência da falha
Projetos adaptados ao indivíduo
40
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Aplicação em projeto
• Superfícies horizontais• Mesa alcances • Dimensões
41
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Muito alto
Muito curto
Muito baixo
Muito longo
Pressão na parte inferior da coxa
Corpo desliza para frente
Pressão na parte interna da perna
Sensação de instabilidade
Aplicação em projetoQuando o assento não está adequado às dimensões
antropométricas do usuário
42
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Punhos retos (mãos em linha reta com antebraço)
Costas bem apoiadas
Pés repousam no chão ou em apoio
Mãos passam facilmente atrás do joelho
Coxa paralela ao chão
Ante-braço apoiadoCotovelos no mesmo nível do teclado
Monitor à uma distância e altura confortável
Aplicação em projeto
43
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Biomecânica Ocupacional
• Analisa posturas e movimentos corporais visando reduzir os riscos de distúrbios músculo-esqueléticos
44
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Recomendações básicas
• As articulações devem ocupar uma posição neutra
45
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Recomendações básicas
• Os pesos devem ser mantidos o mais próximo possível do corpo
46
©gu
anis
.org
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Recomendações básicas
• Evitar curvar-se para frente
47
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Recomendações básicas
• Manter a cabeça o mais próximo possível da posição vertical
48
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Recomendações básicas
• Evitar torções do tronco
49
©gu
anis
.org
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Recomendações básicas
• Alternar posturas e movimentos
50
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Posturas
• Durante a jornada de trabalho pode-se assumir inúmeras posturas diferentes
• Cada tipo de postura aciona diferente conjunto de musculatura
• Postura em pé– Altamente fatigante pois exige muito trabalho estático da
musculatura para manter essa posição • Postura sentada
– Exige atividade muscular do dorso e do ventre para manter a posição
51
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
O assento deve permitir variações de postura
Aplicação em projeto
52
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Postura sentada
Vantagem da mobilidade dos membros inferiores
Assento proporciona um ponto de referência relativamente fixo
Dificuldade em usar os pés para o trabalho
Necessitam apoio das mãos e braços para manter a postura
Difícil fixar um ponto de referência
Postura em pé
X
Posturas
53
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Posturas
O assento deve permitir mudanças freqüentes
de posturas, para retardar o
aparecimento da fadiga
54Stance Angle Chair
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Aplicações
55
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Aplicações
56
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Aplicações
57
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Aplicações
58
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
Aplicações
59
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora. 60http://ia2studio.wordpress.com/2009/01/22/universal-design-and-high-end-aesthetics-are-not-incompatible/universal-design-2/
As imagens utilizadas estão sem referência, favor não reproduzir estas imagens como se fossem de autoria da professora.
OBRIGADA!!!
Vanessa Goulart Dornelesarqvanessadorneles.wordpress.com
61