ESCOLA MUNICIPAL VALENTIM JOÃO DA ROCHA

PROFESSORA: LÚCIA FREIRE DA SILVA GUIMARÃES

TURMA: 2º ANO C

TURNO: VESPERTINO

Projeto: “Bibi e Julieta, de lagartas à Borboletas”

Objetivos:

- Ampliar a capacidade dos alunos de ler textos informativos, científicos e poéticos;

- Conhecer as etapas de transformação de uma lagarta em borboleta - a metamorfose;

- Utilizar escrita e desenhos como recursos para organização sistemática de uma história e socialização dos conhecimentos adquiridos;

- Valorizar o conhecimento e habilidades dos demais colegas do grupo no trabalho em equipes.

Materiais:

Livros:

- Animais Incríveis; Ed. Alto astral;

- Eram 10 lagartas;

Revistas:

-Recreio;

- Planeta.

Vídeo e músicas:

A metamorfose da borboleta – Cocoricó.

- Borboletinha (domínio público).

Poema:

As borboletas (Vinícius de Morais)

Miolos de rolo de papel higiênico;

Papel A4;

Cola, tesoura;

Creative paper.

Disciplinas e temas transversais envolvidos:

• Ensino Religioso: Atitudes de solidariedade, respeito e valores morais.

• Ciências: O reconhecimento, a valorização e a proteção das diferentes formas de

vida;

• Português;

• Matemática;

• Artes.

Justificativa:

As borboletas encantam tanto as crianças quanto os adultos com suas cores

e beleza. Tal estudo permite um contexto de estudo e pesquisa onde professor e

alunos ficarão envolvidos com a temática, permitindo às crianças o conhecimento de

como ocorre e como é a metamorfose das borboletas, proporcionando um momento

de descobertas significativas e prazerosas.

Pesquisar a respeito da metamorfose das borboletas tornou-se um desafio a

partir do dia em que a professora mencionou que havia um casulo de borboleta na

árvore do quintal de sua casa. Os alunos ficaram bastante curiosos em saber mais a

respeito da transformação das lagartas em borboletas e concordaram em

acompanhar o desenvolvimento de algumas lagartas.

Alguns dias depois, Bibi e Julieta (nomes escolhidos por votação para as duas

lagartas) passaram a fazer parte do cotidiano da sala de aula e objetos de nossa

pesquisa.

A partir desta pesquisa foi possível desenvolver atividades com diversos

gêneros textuais como textos científicos, contos, poemas e história em quadrinhos.

A criação de uma história em quadrinhos relacionada ao tema, bem como de

recadinhos para as nossas amigas, e da confecção de borboletas com rolinhos de

papel higiênico, demonstrou ser uma oportunidade de sistematização dos

conhecimentos adquiridos em classe, além da socialização dos mesmos com os

familiares e amigos.

Desenvolvimento:

Inicialmente nos reunimos em rodinha de conversa a fim de descobrir o que

os alunos sabiam a respeito da metamorfose e todos ficaram bastante curiosos, pois

se tratava de uma palavra nova e diferente. Buscamos seu significado no dicionário

e lemos juntos.

As lagartas foram trazidas à classe e, a partir daí, foram iniciados os

trabalhos de observação e pesquisa em que as mudanças nas lagartas eram

anotadas em um quadro de observações diariamente. Escolhemos lindos nomes

para nossas novas amigas através de uma votação aberta.

Enquanto Bibi e Julieta se transformavam em borboletas realizamos

pesquisas em revistas a fim de investigar as etapas pelas quais passariam até sua

completa metamorfose. Os livros que lemos e as histórias que ouvimos na biblioteca

nos auxiliaram na compreensão desta transformação.

Assistimos ao vídeo: A metamorfose da borboleta, do grupo Cocoricó e

ficamos sabendo que as borboletas botam ovos em folhas e que destes ovos saem

as lagartas que depois de um tempo dentro de um casulo, se transformam em

borboletas.

Ficamos curiosos em saber de que cor seriam as asas de Bibi e de Julieta,

tanto que resolvemos fazer nossos palpites e cada um fez sua borboleta utilizando

rolinhos de papel higiênico e papel criativo.

Criamos também lindas borboletas através da impressão de nossas mãos

com tinta guache no papel A4.

Ao final de duas semanas Bibi e Julieta saíram de seus casulos e a alegria foi

geral. Levamos o pote de vidro em que elas estavam para a praça do pátio da

escola. As crianças estavam eufóricas e ficaram encantadas com o primeiro voo

das borboletas que elas haviam conhecido como lagartas.

No retorno à sala de aula criamos uma história em quadrinhos tendo como

base a letra da música “A metamorfose da borboleta” e cada um pôde decorar de

forma diferente. Escrevemos também um recadinho especial para nossas lagartas,

para que elas soubessem o quanto foram especiais para a turminha.

Avaliação:

O envolvimento de todos os alunos, sem exceção, foi motivador. Demonstrou

que através da experiência prática e concreta o aprendizado pode ser mais

significativo. Todos conversavam com seus colegas e familiares a respeito das

lagartas da turma e davam seus palpites quanto as cores que suas asas teriam.

O capricho na execução das atividades propostas a partir desta experiência

demonstrava o interesse dos alunos acerca do tema.

O mais interessante é que, mesmo depois de terminada esta experiência, os

alunos gostariam de acompanhar outras lagartas neste processo a fim de saber se

teriam outras cores e, pela nossa turma passaram: Bruna, Amanda e ainda estamos

acompanhando o desenvolvimento de um casulo que o Victhor encontrou perto de

sua casa e trouxe para a sala. Esta é uma lagarta diferente, e ainda não escolhemos

seu nome. Vamos ver no que vai se transformar!

Segue agora algumas das atividades realizadas durante o projeto:

Imagens de Bibi e Julieta

RECADINHO ESPECIAL

A experiência de observar o desenvolvimento de duas lagartas, que chamamos de Bibi e Julieta, foi tão especial que resolvemos deixar um recadinho para elas.

A metamorfose das borboletas

História em quadrinhos baseada na canção “A metamorfose da borboleta”, escrita por Hélio Ziskind.

“Estica, estica, estica, estica as asas!

Bor bor borboleta vai de flor em flor.

Bor bor borboleta tem de toda cor!”

(trecho da canção: A metamorfose da borboleta)

BIBI E JULIETA

DE LAGARTAS

A BORBOLETAS!

2º “C”

PROFª LÚCIA FREIRE