projeto trânsito

EM. JOÃO EVANGELISTA VIEIRA DE ALMEIDA

Pais, juntos pela vida no trânsito

Diretor: Valdomiro Paulo da Silva

Diretora Adjunta: Maria Auxiliadora Machado Rodrigues

Equipe Técnica: Dalva Maciel Regiori

Eliane Araujo de Oliveira dos Santos

Sandra Regina Palhano Lacerda

Terezinha Sami Pereira Aragão Borges

PCTE: Elizete Iran de Abreu Silva

Professores: Educação Infantil, 1º ao 9º Anos.

PÚBLICO ALVO: Alunos da Educação Infantil, 1º ao 9º Anos dos

turnos matutino e vespertino.

I - JUSTIFICATIVA

O Projeto: “Pais, juntos pela vida no Trânsito” busca

“contribuir efetivamente na preservação, na redução dos acidentes

e auxiliar na conscientização e conhecimento quanto à proteção da

vida, para a paz no cotidiano dos espaços rurais e urbanos.

Também tem como meta levar ao entendimento dos educandos, a

importância e a relevante prática que se faz necessária no bom

relacionamento de todos os cidadãos que fazem parte do trânsito,

bem como a devida e indispensável atenção e respeito, para que

haja a harmonia tão almejada, os bons hábitos e as atitudes

adequadas” (Bogue et al., 2008).

Todos os anos o Detran (Departamento de Trânsito) de todos

os estados fazem campanhas de educação junto aos pedestres e

motoristas na Semana do Trânsito, assim como distribuem material

informativo e realizam eventos sobre o assunto,demonstrando

desta forma amor à própria vida e prevenção contra acidentes e

infrações no Trânsito.

As abordagens da educação podem contribuir para que se

consiga atingir os reais objetivos da Educação para o Trânsito e

tendo em vista a necessidade de se realizar estudo e reflexão sobre

o comportamento no Trânsito ao entorno da escola, bairro e

rodovia justifica-se a necessidade de se desenvolver o presente

projeto.

II - OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL:

Desenvolver os valores essenciais à vida e à convivência social por

meio da Educação para o Trânsito.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer melhor as leis de trânsito;

Conhecer os principais sinais de trânsito;

Conhecer a função do guarda de trânsito;

Conscientizar às crianças e jovens como agir enquanto

pedestres, ciclistas e passageiros

Despertar no aluno as virtudes importantes para a

convivência em sociedade, tais como: paciência, tolerância,

responsabilidade, coleguismo, humildade etc.

Envolver alunos, pais e a comunidade escolar no trabalho

preventivo sobre o trânsito;

Vivenciar o trânsito através de simulações.

III - SITUAÇÃO DIDÁTICA

CONTEÚDOS :

Regras, riscos e procedimentos de prevenção de acidentes;

simulação de situações ocorridas no trânsito; frases de alerta com

a confecção de um varal; músicas; poesias; filmes de instrução

para melhorar a convivência no trânsito; pintura; * recorte e

colagem; * confecção de cartazes individual e coletivo; atividades

extraclasse com a participação de profissionais do ensino e de

agentes do trânsito (SETRAN); passeio em diferentes locais que

possibilite a exploração e observação de placas de trânsito;

confecção de um trânsito com sucatas; palestra

(conhecimento/conscientização), escrita da palavra, TRÂNSITO e o

seu significado.

METODOLOGIA:

Coletar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao

tema em destaque.

Dar oportunidade aos alunos de observar os diferentes sinais

do Trânsito através de fotos, músicas e vídeos.

Realizar atividades em grupos e individuais através de

recortes e colagem sobre o tema acima.

Serão realizadas atividades envolvendo a confecção de

cartazes com desenhos e mensagens, produção de textos e

expressões artísticas sobre o “Trânsito”.

MATERIAIS DIDÁTICOS:

Materiais utilizados nas realizações das atividades: quadro-de-

giz; giz de cera; lápis de cor; tinta guache; cartolinas; papelão;

espaço da sala de aula e pátio da escola; revistas; jornais; cola;

brinquedos para a educação no trânsito; cds e fitas de vídeo;

televisão; papéis; sucatas.

RECURSOS HUMANOS:

Nesse tópico “Recursos Humanos”, trazemos apenas a

relação das pessoas que estarão executando as ações propostas, o

que não inclui toda a parcela da comunidade que será atingida

pelo presente Projeto:

- Equipe pedagógica da Escola;

- Equipe administrativa da Escola;

- Representantes da Secretaria Municipal de Trânsito;

- Representante do Departamento Estadual de Trânsito;

IV- AVALIAÇÃO:

A avaliação do “Projeto: Pais, juntos pela vida no Trânsito” se

dará durante todo o processo pedagógico, de maneira que os

profissionais de educação e demais colaboradores possam obter

informações e dados indicativos do aprendizado que pode ser

medido através da participação, interesse, entusiasmo e

desenvolvimento das práticas em “Classe” e “Extra-classe”. Além

disso, o professor e a equipe técnica da Escola poderão observar a

mudança de comportamento, de atitude, de postura ética e moral,

nos alunos e demais segmentos da Escola. Isso será observado na

convivência social, no contexto do trânsito enquanto pedestres,

ciclistas, passageiros e futuros condutores.

Em dezembro os trabalhos servirão para sistematizar a

organização das ações, permitindo uma análise acurada dos dados,

bem como para criar uma melhor transparência na gestão do

Projeto.

SUGESTÕES METODOLÓGICAS:

ATIVIDADES EM CLASSE:

Educação Infantil ao Ensino Fundamental ( Pré-escola aos 5º

anos)

Como proposta de abordagem do tema, o professor poderá

realizar debates e discussões em classe enfocando assuntos

diversos, como por exemplo: (1) desobediência à sinalização; (2)

organização em sala de aula, no pátio, na calçada, na rua, no

ônibus; (3) comportamento no interior do veículo; (4)

comportamento das pessoas como motorista, ciclista, motociclista

e pedestre; e (5) consciência da realidade, da mudança, da política

social e consciência cidadã.

Outra atividade a ser trabalhada é a produções de textos, tais

como: (1) convivência entre as pessoas em sociedade; (2) a vida e

a sociedade em que vivemos; (3) leitura e comentários da coleção

de livros do cartunista Ziraldo; (4) interpretação de textos

jornalísticos que tratam o trânsito da cidade; (5) análise de dados

estatísticos sobre frota de veículos e número de acidentes; e (6)

estudo dos meios naturais construídos pelo homem, que fazem

parte do contexto social dos alunos e ampliação da visão de

mundo.

Para complementar tais atividades, sugerimos: (1) realização de

trabalhos de casa, que podem ser individuais ou em grupo; (2)

pesquisas em instituições públicas ou na internet; (3) entrevistas

com guardas de trânsito e outras pessoas; (4) criação de poesias,

músicas, cartazes, paródias, tabelas, gráficos, mapas e maquetes;

(5) realização de apresentações de teatro e dramatizações; (6)

realização de concurso de desenhos e redações com temática

trânsito; (7) criação de um código escolar para o trânsito nas

dependências da Escola; e (8) mapeamento do percurso

escola/casa; e (9) apresentação de documentários em DVD.

Informamos também que a equipe técnica da Escola terá

liberdade para trabalhar esse Projeto de forma a potencializar os

resultados. Dessa forma, os professores usar os seus

conhecimentos e usa vivência prática para adaptar conhecimentos

e sugerir modificações, sempre buscando a formação plena dos

alunos. Querendo enriquecer suas aulas e trabalhos, os

professores poderão agendar palestras com profissionais ligados à

segurança no trânsito, como por exemplo: (1) dos órgãos

responsáveis pelo trânsito, (2) Corpo de Bombeiros, (3)

profissionais de saúde, e (4) Polícia Militar.

Trabalhar o trânsito de forma ampla e participativa permite aos

alunos analisar os problemas, as situações e os acontecimentos

dentro de um contexto e em sua globalidade, utilizando, para isso,

os conhecimentos presentes nas disciplinas e sua experiência

socio-cultural (Faria, 2008).

ATIVIDADES EM CLASSE:

Ensino Fundamental (6º aos 9º anos):

• Ciências: simular acidente e primeiros socorros;

● Artes: confecção de materiais educativos como: placas,

semáforos e veículos de papelão e dramatização sobre o trânsito;

História: abordagem sobre a evolução dos meios de

transporte e das vias de acesso.

Matemática: situações-problemas que evolvam o trânsito.

Língua Portuguesa: leitura e interpretação de textos relativos

ao trânsito e, também, redações e poesias.

Geografia: Urbanismo e a densidade demográfica.

Física: Movimento e a aceleração.

Química: Efeito das drogas nos condutores de veículos.

Língua Inglesa: Discussões sobre o trânsito no mundo atual,

inclusive informando como é o trânsito em alguns países da

língua inglesa

Educação Física: Dramatizações sobre trânsito como

atividades físicas.

ATIVIDADES EXTRA-CLASSE:

Pré aos 9º anos

Há uma grande possibilidade de atividades “Extra-classe” para

se trabalhar a temática do trânsito na Escola, entre as quais:

- Passeios ao redor da Escola para que os alunos possam conhecer

as formas de sinalização (faixas), placas e semáforos.

- Visita ao Departamento Estadual de Trânsito ou a Secretaria

Municipal de Trânsito.

- Visita ao Corpo de Bombeiro para receber orientações sobre

primeiros socorros.

- Visita às Unidades de Saúde (Hospitais, Clínicas, Postos de

sáude etc. para observação de pessoas vítimas de acidentes no

trânsito.

Destacamos que as atividades práticas “Extra-classe”

permitem que os alunos entrem em contato com os conteúdos

disciplinares a partir de conceitos concretos e práticos. Nessa

perspectiva, os conteúdos deixam de ser um fim em si mesmos

e passam a ser meios para ampliar a formação dos alunos e sua

interação com a realidade, de forma crítica e dinâmica. Há

também o rompimento com a concepção de "neutralidade" do

tema trabalhado, que passa a ganhar significados diversos, a

partir das experiências sociais dos alunos (Faria, 2008).

CRONOGRAMA DO PROJETO

----------------- Cronograma do Projeto --------------------------

Etapas ---------------------Meses--------------------------------

----------Jan-Fev-Mar-Abr-Mai-Jun-Jul-Ago-Set-Out-Nov-Dez

1ª ---------------- --- -- ----X ------- X -- X -- X --X -------

2ª --------------------------------- X -------------------- X --

3ª ------------ X --X -- X -- X -- X -- X -- X -- X --X -- X -- X --

4ª ---------------------------------------------------------- X --

5ª ---------------------------------------------------------- X --

Descrição das etapas/ atividades: 1ª – Elaboração do Projeto; 2ª -

Divulgação do Projeto; 3ª - Atividades em “Classe” e “Extra-

classe”; 4ª - Avaliação do Projeto.

BIBLIOGRAFIA

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