MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DO SUDESTE DE MINAS GERAIS

CAMPUS AVANÇADO DE UBÁ

Projeto Pedagógico do Curso de Formação

Inicial e Continuada em

Programador Web

Ubá - MG

Outubro - 2016

2

PROJETO DE CURSO

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM

Programador Web

Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

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Reitor

Paulo Rogério Araújo Guimarães

Pró-Reitora de Ensino

Maria Elizabeth Rodrigues

Diretora de Ensino

Imaculada C. Lopes Coutinho

Diretor do Campus Avançado Ubá

Gilson Soares Toledo

Elaboração do Projeto Pedagógico

Heudes Eduardo Rogério

Gilson Soares Toledo

Assessoria Pedagógica

Henrique Lopes Gomes - Proen

Ubá - MG

Julho – 2016

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SUMÁRIO

1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL……………………………………………...5

2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO…………………………………………………......5

3. APRESENTAÇÃO DO CURSO………………………………………………….....6

4. JUSTIFICATIVA………………………………………………………………….....7

5. OBJETIVOS DO CURSO…………………………………………………………...8

6. PERFIL DO CURSO………………………………………………………………...8

7. PÚBLICO ALVO………………………………………………………………….....9

8. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO………………………………………......9

9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR………………………………………………..10

10. RECURSOS………………………………………………………….....…………16

11. METODOLOGIA………………………………………………………………....17

12. MATERIAL DIDÁTICO PEDAGÓGICO………………………………………..17

13. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM…………………………………………....18

14. CERTIFICAÇÃO CONFERIDA………………………………………………....18

REFERENCIAS………………………………………………………………………19

ANEXOS……………………………………………………………………………...22

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1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL

IF SUDESTE MG – Campus Avançado Ubá

Endereço completo: Av. Olegário Maciel, nº 1427, Bairro Industrial, Ubá-MG

CEP: 36500-000

Fone/Fax de contato: (32) 3539.6404

Diretor Geral: Gilson Soares Toledo

Fone: (32) 98426 7466

E-mail: dg.uba@ifsudestemg.edu.br

2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

2.1. NOME DO CURSO

Programador Web.

2.2. PROPONENTE DO CURSO

Campus Avançado Ubá.

2.3. NÍVEL

Formação Inicial e continuada – FIC.

2.4. MODALIDADE

Presencial.

2.5. CARGA HORÁRIA

200 horas.

2.6. TURNO

Vespertino/Noturno

2.7. NÚMERO DE VAGAS

30 (trinta).

2.8. PERIODICIDADE DE OFERTA

Anual.

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2.9. REQUISITOS DE ACESSO

Ensino Fundamental II incompleto, a partir do 9º ano.

2.10. LOCAL DE OFERTA

Campus Avançado Ubá

3. APRESENTAÇÃO DO CURSO

Observa-se que em todo o mundo existe forte demanda de problemas que podem

ser solucionados através do manuseio de ferramentas advindas do ambiente informatizado.

Neste sentido, este curso visa justamente fornecer capacitação inicial propondo qualificação

profissional aqueles que possam realizar atividades de desenvolvimento de sistemas para

internet, assim como planejamento, design e manutenção de páginas para internet. Nessa

perspectiva, o Campus Avançado Ubá propõe oferecer o curso de Formação Inicial e

Continuada em Programador Web na modalidade presencial.

Notadamente, este curso contribuirá para a elevação da qualidade dos serviços

prestados à sociedade, uma vez que pretende formar profissionais através de um processo

de apropriação e de produção de conhecimentos científicos e tecnológicos, capaz de

contribuir com a formação humana integral e com o desenvolvimento socioeconômico da

região articulado aos processos de democratização do ensino.

4. JUSTIFICATIVA

Existe hoje uma demanda expressiva por sites e sistemas web que favoreçam a

divulgação de serviços, produtos, ações, etc., assim como otimizem o trabalho, o lazer e o

consumo. Por sua vez, uma grande parcela da população mundial já admite que as compras

por sites são mais práticas e em certa medida mais seguras, além de proporem preços e

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condições de pagamento muito atraentes. Nesse sentido, percebe-se que é extremamente

necessária a otimização do trabalho e do tempo quando se refere ao controle de produtos,

pedidos, atendimentos, organização de pessoal, etc. Isso faz refletir sobre a importância da

oferta de cursos que possam atender tais demandas no sentido de dinamizar o mercado, o

funcionamento das instituições e a própria vida.

O mercado e a sociedade, de modo geral, carecem de profissionais que tenham

conhecimento de informática ao ponto de proporem sistemas e páginas web e que possam

realizar o trabalho de divulgação, entretenimento e automatização de processos de

dinamização e otimização. Neste sentido, a tecnologia tem um papel fundamental no que

tange a otimização de tempo e trabalho.

Analisando esta realidade elaborou-se a presente proposta visando proporcionar a

comunidade de Ubá o curso de Programador Web. Tal proposta propiciará maior oferta de

produtos e qualificação da força de trabalho que poderão beneficiar instituições, empresas,

estabelecimentos comerciais de Ubá e mesmo da região, seja na construção de páginas

pessoais ou comerciais de forma a divulgar tanto a cultura quanto os produtos

características desta região de Minas Gerais, haja vista que a cidade é referência na

produção de móveis, além de ser reconhecida na microrregião pela oferta de serviços e

produtos de vestuário, cirúrgicos, farmacêuticos, escolares, dentre outros. O projeto

pretende identificar as demandas do mercado e das instituições de modo geral a fim de

desenvolver produtos, sistemas web, sites e serviços web de modo que possam ser

atendidos e otimizados, facilitando a solução para as demandas identificadas.

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5. OBJETIVOS DO CURSO

5.1. Geral

Democratizar o acesso às modernas tecnologias oferecendo oportunidade de

conhecimentos na área de Programação para Internet, de forma a contribuir para o

exercício do trabalho e da cidadania em uma sociedade globalizada.

5.2. Específicos

Espera-se que a execução do curso o aluno seja capaz de

projetar Web Sites.

programar páginas Web tanto estáticas quanto dinâmicas com acesso a

Banco de Dados.

realizar manutenção em sites e zelar pela segurança dos mesmos.

familiarizar-se com os recursos tecnológicos, a fim de contribuir para que

estreitem suas relações com a tecnologia, inserindo-se melhor ao contexto

da modernidade.

melhorar a autoestima no processo de aquisição do conhecimento.

realizar descobertas e valorizar a construção de seu próprio aprendizado.

ampliar sua capacidade de trabalhar coletivamente, envolvendo-se em

grupos de interesse, utilizando da web para auxiliá-los em suas atividades.

6. PERFIL DO CURSO

Preparara o estudante para desenvolver aplicativos para a Internet. Desenvolve,

testa e realiza manutenção em sistemas web, respeitando os padrões técnicos de qualidade,

sempre atento às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à

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propriedade intelectual. Faz consultas ao sistema, segundo as especificações do projeto,

documentando todas as etapas do processo.

7. PÚBLICO ALVO

I – Estudantes, trabalhadores e população em geral que estejam cursando ou que

possuem o Ensino Fundamental II incompleto, a partir do 9º ano.

II – Estudantes da educação de jovens e adultos;

III – Beneficiários titulares e dependentes dos programas federais de transferência de

renda;

IV - Públicos prioritários dos programas do governo federal que se associem à Bolsa-

Formação.

O público alvo descrito nos itens II, III e IV precisam estar cursando no mínimo o 9º

ano do Ensino Fundamental II.

8. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

Após a conclusão do curso, o estudante deverá estar capacitado para

● desenvolver Web Sites usando técnica de elaboração de sites.

● elaborar layouts complexos para dispositivos móveis.

● testar e realizar manutenção em sistemas, respeitando os padrões técnicos de

qualidade e atento às normas e políticas de segurança da informação e de respeito

à propriedade intelectual.

● fazer consultas ao sistema, segundo as especificações do projeto, documentando

todas as etapas do processo.

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desenvolver atividades profissionais em empresas ou instituições que utilizam o

ramo de informática para resolver de forma rápida os problemas do dia a dia

relacionados a sites;

desenvolver sistemas e sites para parceiros e clientes;

atuar em empresas ou instituições que necessitam de inclusão de marketing na web

através de sites.

9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

A organização curricular deste curso considera a legislação vigente, em especial as

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico instituídas

pela Resolução CNE/CEB nº 06/2012 e o Decreto 5154/2004 que trata da Educação

Profissional.

O Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Programador Web, foi organizado

em quatro módulos, totalizando 200 horas, atendendo as demandas formativas legais e

específicas da área profissional.

9.1 MATRIZ CURRICULAR

Semestre/Módulo Código da Disciplina

Componentes curriculares Carga Horária

2016.2/1 PW 01 Programação para Web I 40 horas

2016.2/2 PW 02 Lógica de Programação 40 horas

2017.1/3 PW 03 Programação para Web II 60 horas

2017.1/4 PW 04 Projeto Integrador 60 horas

CARGAR HORÁRIA TOTAL 200 horas

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9.2 COMPONENTES CURRICULARES

Disciplina: Programação para Web I

Carga Horária: 40 horas

Ementa: Conceitos inerentes a área do design. Aspectos relacionados ao design para web. Web

design. Prática projetual e de desenvolvimento. Páginas web. Aplicativos para criação de sites.

Conteúdo Programático:

● Introdução à internet e ao WWW (world wide web)

● Documento básico html

● Formatação de textos, hipertexto

● Réguas e marcadores

● Inserção de imagens

● Links

● Frames

● Tabelas

● Formulário

● Introdução ao CSS

● Cores e background

● Cabeçalhos e links

● Estilizando listas

● Estilizando formulários

● Criando tabelas web standards

● Layout CSS

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Bibliografia Básica

DEITEL, Havey; DEITEL, M. J.; NETO, Internet e Word Wide Web: como programar. São Paulo:

Bookman, 2003.

LEMAY, Laura; COLBURN, Rafe; TYLER, Denise. Aprenda a criar páginas Web com HTML e

XHTML em 21 dias. São Paulo, SP: Pearson Education do Brasil, 2002.

NEGRINO, Tom. Java Script para World Wide Web. 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001

Bibliografia Complementar

MARCONDES, Christian Alfim. HTML 4.0 Fundamental: a base da programação para web. São

Paulo: Érica, 2005.

NELSEN, Jakob. Projetando websites. Rio de Janeiro: Elselvier: 2000.

Disciplina: Lógica de Programação

Carga Horária: 40 horas

Ementa: Aprendizagem do algoritmo. Soluções computacionais. O conhecimento a base de

programação. Os modelos de algoritmos. Linguagem de programação. Lógica algorítmica.

Conteúdo Programático:

• Conceitos básicos de lógica de programação e algoritmos;

• Variáveis e constantes;

• Entrada e saída;

• Estruturas condicionais;

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• Estruturas de repetição;

• Vetores e Matrizes. Funções;

• Introdução à Orientação a Objetos.

Bibliografia Básica

GUIMARÃES, Lages. Algoritmos e Estruturas de Dados. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1988.

SANTOS, Rafael. Introdução à Programação Orientada a Objetos usando Java. Rio de Janeiro:

Elsevier, 2003.

ZIVIANI, N. Projetos de Algoritmos com Implementação em Pascal e C. São Paulo: Pioneira,

2010.

Bibliografia Complementar

AVILLANO, I. C. Algoritmos e Pascal. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2000.

MANZANO, José Augusto N. G.; MENDES, Sandro S. Vicca. Estudo Dirigido, Delphi. São Paulo: Ed.

Érica, 2001.

VELOSO, Paulo et al. Estrutura de Dados. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1983.

Componente Curricular: Programação para Web II

Carga Horária: 60 horas

Ementa: Linguagens de programação. Programação estruturada. Estruturas de dados

heterogêneas. Manipulação de arquivos. Elaboração de bancos de dados.

Conteúdo Programático:

● Histórico, Introdução e sintaxe básica

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● Instalação e configuração de Apache, PHP e MySQL

● Tipos, Variáveis, Constantes, Expressões, Operadores, Testes condicionais, Comandos

de repetição, Funções, Classes e objetos. Formulários html

● Criação de bancos de dados, Acesso a bancos de dados, Consultas, Sessões, Upload de

arquivos

Bibliografia Básica

OLIVEIRA, Celso Henrique Poderoso de, SQL: Curso Prático. São Paulo: Novatec, 2002.

NIEDERAUER, Juliano. Integrando PHP 5: Guia de Consulta Rápida. São Paulo: Novatec, 2005.

THONSON, Laura. WELLING, Luke. PHP E MYSQL: DESENVOLVIMENTO WEB (3ª EDIÇÃO), Rio

de Janeiro: Campus, 2005.

Bibliografia Complementar

CONVERSE, T. Park, J. PHP5: A Bíblia. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

ALFIM MARCONDES, Chistian, HTML 4.0 fundamental. A Base da Programação para Web. São

Paulo: Érica, 2005.

Disciplina: Projeto Integrador

Carga Horária: 60 horas

Ementa: Estudos de caso. Elaboração a otimização de projetos.

Conteúdo Programático:

● Estudos de casos e criação de sites utilizando o conhecimento adquirido nas disciplinas

ministradas.

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Bibliografia Básica

OLIVEIRA, Celso Henrique Poderoso de, SQL: Curso Prático. São Paulo: Novatec, 2002.

NIEDERAUER, Juliano. Integrando PHP 5: Guia de Consulta Rápida. São Paulo: Novatec, 2005.

THONSON, Laura. WELLING, Luke. PHP E MYSQL: Desenvolvimento web. 3. ed. Rio de Janeiro:

Campus, 2005.

Bibliografia Complementar

CONVERSE, T. Park, J. PHP5: a Bíblia. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

ALFIM MARCONDES, Chistian, HTML 4.0 fundamental: a base da Programação para Web. São

Paulo: Érica, 2005.

9.3 COMPETÊNCIAS DE MÓDULOS

DISCIPLINA OBJETIVO

PW 01 Demonstrar a aplicação das técnicas de programação na ambiente web.

Demonstrar as principais linguagens de programação em ambiente web em

utilização. Apresentar os principais conceitos de programação web.

Desenvolver programas de linguagens comumente usadas em aplicações web.

PW 02 Desenvolver o raciocínio lógico aplicado a solução de problemas em

nível computacional. Introduzir os conceitos básicos de

desenvolvimento de algoritmos, de forma a propiciar uma visão crítica

e sistemática sobre resolução de problemas. Realizar atividades de

programação.

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PW 03 Apresentar características de aplicações na web. Projetar e criar

aplicações dinâmicas mais elaboradas na Web utilizando as tecnologias

de programação para a Web em novas linguagens utilizando

arquiteturas como cliente-servidor em sistemas web. Projetar e

gerenciar projetos de aplicações web.

PW 04 Realizar estudos de casos para elaboração de projetos a partir dos

conhecimentos obtidos no curso a fim de adquirir novas percepções.

10. RECURSOS

10.1 RECURSOS HUMANOS

10.1.1 Docentes em exercício no Campus Avançado Ubá:

Heudes Eduardo Rogério - Regime de Dedicação Exclusiva.

Bacharel em Ciência da Computação

10.2 RECURSOS MATERIAIS NECESSÁRIOS (Infraestrutura)

Recursos Quantidade

Salas de aulas 01

Carteiras escolares 30

Cadeiras escolares 30

Laboratório de informática 01

Quadro branco para Laboratório de Informática 01

Computadores para Laboratório de Informática 25

Carteiras para Laboratório de Informática 25

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10.3 RECURSOS NECESSÁRIOS (material de expediente)

Recursos Quantidade

Impressora 01

Caneta azul para quadro branco 50

Caneta preta para quadro branco 50

Caneta vermelha para quadro branco 50

Apagador para quadro branco 02

Apagador para quadro de giz 01

Caixa de Giz 10

Resma de papel A4 20

Notebook 01

Datashow 01

Grampeador 02

11. METODOLOGIA

A metodologia utilizada será apoiada em aulas expositivas, participativas e

dialogadas sobre conceitos, exercícios e vivências, práticas individuais e em grupo, interação

com profissionais da área, vídeos demonstrativos, dinâmicas, seminários, simulações,

exposição de exemplos práticos e rotineiros, buscando a aprendizagem e interação

constante dos educandos.

12. MATERIAL DIDÁTICO PEDAGÓGICO

Para as aulas teóricas e práticas o docente terá à disposição quadro, computador e

projetor multimídia. Para as aulas práticas os alunos contarão com laboratório de

informática contendo 25 computadores. O material didático será composto por apostilas e

apresentações em slides disponíveis para os alunos de forma digital e impressa.

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13. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação dos alunos compreende o envolvimento apresentado pelo aluno no

decorrer do curso e nas diferentes etapas do ensino profissionalizante e dos trabalhos

práticos, considerando-se as competências, habilidades e conhecimentos adquiridos,

necessários ao perfil de conclusão do profissional. O processo de avaliação será contínuo e

interativo para que o mesmo possa reavaliar o seu processo de aprendizagem e ajustar às

necessidades do seu desenvolvimento, possibilitando o replanejamento do ensino nas

próximas etapas. As avaliações serão constituídas da participação em sala de aula,

desempenho nas atividades propostas, capacidade de aplicação do conteúdo em discussões

e trabalhos, bem como de avaliações escritas, em concordância com as diretrizes da LDB n°.

9.394/1996.

14. CERTIFICAÇÃO CONFERIDA

O Certificado de conclusão do curso será emitido para o estudante que obtiver

frequência igual ou superior a 75% da carga horária total do curso, além do rendimento

mínimo de 60%.

Forma e previsão de expedição de certificados e diplomas a serem emitidos, de

acordo com o Regulamento de Emissão, Registro e Expedição de Certificados e Diplomas do

IF SUDESTE MG, observando-se o disposto nos Art.37 e Art.38 da Resolução CNE/CEB

nº06/2012.

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15. REFERÊNCIAS

ALFIM MARCONDES, Chistian. HTML 4.0 fundamentais: a base da Programação para Web.

São Paulo: Érica, 2005.

AVILLANO, I. C. Algoritmos e Pascal. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2000.

AZANHA, J.M.P. Proposta pedagógica e autonomia da escola. São Paulo: Secretaria da

Educação de São Paulo - Coordenadoria de Ensino do Interior, 1997.

BRASIL. Decreto Nº 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts.

39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em:

<http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf1/proejadecreto5154.pdf>. Acesso em 22 de

julho de 2016.

______. Portaria 12/2016 de 03 de maio de 2016. Disponível em:<

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=41251-

portaria-012-2016-pdf&Itemid=30192>. Acesso em 24 de agosto de 2016.

______. Resolução CNE/CEB nº 6, de 20 de setembro de 2012. Define Diretrizes

Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Disponível

em:

<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=11663

-rceb006-12-pdf&category_slug=setembro-2012-pdf&Itemid=30192>. Acesso em 22 de

julho de 2016.

______. Regulamento de Emissão de Registro e Expedição de Certificados e Diplomas do IF

Sudeste MG. 2014. Disponível em:

<http://www.ifsudestemg.edu.br/sites/default/files/Regulamento%20de%20Registro%20

de%20Certificados%20e%20Diplomas%20-%20altera%C3%A7%C3%A3o.pdf>. Acesso em

22 de julho de 2016.

20

______. Guia PRONATEC de Cursos FIC. 3. ed. Disponível em:

<http://pronatec.mec.gov.br/fic/pdf/2013_guia_cursosfic_port_899.pdf>. Acesso em 22

de julho de 2016.

CONVERSE, T. Park, J. PHP5: A Bíblia. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

CURY, C.R.J. Flexibilidade e avaliação na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional. Disponível em:

<http://www.sema.edu.br/editor/fama/livros/educacao/LEGISLAC%C3%83O%20EDUCACI

ONAL/DIRETRIZES%20CURRICULARES%20NACIONAIS%20EDUCA%C3%87%C3%83O%20B%

C3%81SICA.pdf>. Acesso em 12 de agosto de 2016.

DEITEL, Havey; DEITEL, M. J.; NETO. Internet e Word Wide Web: como programar. São

Paulo: Bookman, 2003.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São

Paulo: Paz e Terra, 1996.

FRIGOTTO, Gaudêncio e CIAVATTA, Maria (orgs.). A Formação do Cidadão Produtivo: a

cultura de mercado no ensino médio técnico. Brasília: Inep/Mec, 2006.

GUIMARÃES, Lages. Algoritmos e Estruturas de Dados. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1988.

INEP, Evolução da educação básica no Brasil. Brasília: MEC/INEP, 1997.

LEMAY, Laura; COLBURN, Rafe; TYLER, Denise. Aprenda a criar páginas Web com HTML e

XHTML em 21 dias. São Paulo, SP: Pearson Education do Brasil, 2002.

LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da

informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1998.

BORGES, Leandro da Motta; Machado, Alex Fernandes da Veiga; BONIN, Carla Rezende

Barbosa. Projeto de Curso Formação Inicial e Continuada Programador web. 2016. 13

21

f. Projeto Político Pedagógico de Curso FIC. IF Sudeste MG Campus Avançado Cataguases,

Cataguases-MG. 2016. Documento encaminhado por e-mail em 04 de Julho de 2016

MAGALHÃES, Terezinha Moreira de. Projeto de Curso Formação Inicial e Continuada

Programador web. 2012. 19 f. Projeto Político Pedagógico de Curso FIC. IF Sudeste MG

Campus Avançado Bom Sucesso, Bom Sucesso-MG. 2012. Documento encaminhado por e-

mail em 04 de Julho de 2016

MANZANO, José Augusto N. G.; MENDES, Sandro S. Vicca. Estudo Dirigido, Delphi. São

Paulo: Ed. Érica, 2001.

MARCONDES, Christian Alfim. HTML 4.0 Fundamental: a base da programação para web.

São Paulo: Érica, 2005.

NIEDERAUER, Juliano. Integrando PHP 5: Guia de Consulta Rápida. São Paulo: Novatec,

2005.

NEGRINO, Tom. Java Script para World Wide Web. 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001.

NELSEN, Jakob. Projetando websites. Rio de Janeiro: Elselvier: 2000.

OLIVEIRA, Celso Henrique Poderoso de. SQL: Curso Prático. São Paulo: Novatec, 2002.

SANTOS, Boaventura de Sousa (org.). Produzir para Viver: os caminhos da produção não

capitalista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

SANTOS, Rafael. Introdução à Programação Orientada a Objetos usando Java. Rio de

Janeiro: Elsevier, 2003.

THONSON, Laura. WELLING, Luke. PHP E MYSQL: desenvolvimento web. Rio de Janeiro:

Campus, 2005.

22

VEIGA, S. M. (org.). Associações: como constituir sociedades sem fins lucrativos. Rio de

Janeiro: Fase, 2001, Série Economia Solidária 4.

VELOSO, Paulo et al. Estrutura de Dados. Rio de Janeiro: Campus, 1983.

ZIVIANI, N. Projetos de Algoritmos com Implementação em Pascal e C. São Paulo:

Pioneira, 2010.

ANEXOS

1. CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO

Cronograma do curso em semanas, com início previsto para _/11/2016 (1º mês) e

término previsto para --/julho/2017 (12º mês).

Meses Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho

Inscrição X

Matrícula X

Início X

PW 01 X X X X

PW 02 X X X X

PW 03 X X X X X X

PW 04 X X X X X X

Certificação X X

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2. PROJEÇÃO DE CARGA HORÁRIA DOCENTE

PROJEÇÃO DE CARGA HORÁRIA DOCENTE PARA O CURSO FIC PROGRAMADOR WEB

Campus: Campus Avançado Ubá

Curso: Programador Web (FIC)

Número do Processo:

Responsável pelo Processo:

1º PERÍODO/SEMESTRE

PROFESSOR CURSO DISCIPLINA Nº aulas

(semanal) Nº total aulas

(semanal)

Heudes

Eduardo

Rogério

Programador

Web (FIC)

Programação para

Web I 8

8