projeto planeta verde tang

PREZADO PROFESSOR,

É com grande satisfação que o convidamos a participar do projeto Planeta Verde Tang, uma iniciativa desenvolvida especialmente para educadores com intenção de tornar o ensino da educação ambiental uma experiência mais agradável, divertida e organizada para alunos e professores.Através do Planeta Verde Tang, fica muito mais fácil compartilhar com os alunos todas as fases de aprendizado do processo de reciclagem, permitindo que eles vivenciem e participem ativamente desde a parte conceitual até a prática da coleta, que conta com um mecanismo simples e prático de remuneração e transformação dos resíduos coletados, conforme você verá adiante.Neste livro de atividades, você encontrará 21 capítulos de informações sobre o tema, cada um deles organizado em três tópicos:

• Conteúdo Verde Tang, que traz temas formatados especialmente para desenvolvimento de estudos em sala de aula produzidos em conjunto com a revista Nova Escola;

• Pesquisa Verde Tang, que é um painel de referências selecionadas para quem deseja se aprofundar nos temas abordados com qualidade sem gastar muito tempo;

• Atitude Verde Tang, composto de uma coletânea de dinâmicas temáticas testadas e aprovadas para desenvolvimento de atividades lúdicas em sala de aula.

Com este conteúdo, você poderá introduzir, preparar e estimular seus alunos a serem verdadeiros agentes ativos e multiplicadores da reciclagem.A prática dos conceitos é feita através das Brigadas de Reciclagem Tang, um meio divertido e organizado para que as crianças participem ativamente da cadeia, atuando como coletores de embalagens vazias de suco em pó e vendo seu esforço individual e coletivo recompensado através da transformação dos itens coletados em novos produtos, gerando dinheiro de verdade.Para formar uma brigada e incluir os seus alunos, você deverá se cadastrar no site http://www.terracycle.com.br/brigades/brigada-tang.html, indicar a quantidade de crianças que irão participar e motivá-las a praticar a coleta. As embalagens vazias podem ser enviadas gratuitamente pelo correio para a TerraCycle, empresa parceira que irá transformá-las em produtos como bolas e estojos. Por serem pequenas e secas, é possível enviar 100 embalagens num envelope tipo saco, sem transtornos. Para cada embalagem enviada, serão doados R$ 0,02 e os recursos obtidos podem ser destinados à instituição que você escolher.Contamos com sua presença e de seus alunos no Planeta Verde Tang, uma iniciativa em que indústria, professores e alunos trabalham unidos, cada um fazendo sua parte, e todos juntos transformando o mundo para melhor.

Equipe Planeta Verde Tang

Apresentação

EXPLICAÇÃO DAS BRIGADAS

PASSO A PASSO • Qualquer pessoa (geralmente quem será líder do time) pode entrar no site da TerraCycle e se cadastrar para criar uma brigada (equipe e coleta), ou seja, uma conta no site da TC gratuitamente.

• Nesse cadastro, o líder (que será responsável pelo gerenciamento da conta) incluirá tanto os seus dados pessoais como os das equipes de coleta (número de pessoas, nome da equipe, etc.) e os da entidade de doação para onde será revertido o valor arrecadado com o envio das embalagens. Essa entidade só pode ser uma ONG ou escola. Caso a equipe seja uma ONG e escola, poderá reverter o valor em seu próprio benefício.

• Em seguida, o time se vincula à brigada da qual quer participar, no caso, Tang, e começa a coletar as embalagens de refresco em pó (que pode ser de qualquer marca) em uma caixa usada dentro da escola ou local.

• Depois de a equipe coletar no mínimo 100 embalagens de refresco em pó (pode ser mais, não há limite), o líder do time baixa uma etiqueta pré-paga através de sua conta no site da TerraCycle, cola na remessa e leva até uma agência própria dos Correios. A equipe não tem custo para enviar esse material, pois a etiqueta é pré-paga e o programa é patrocinado.

• Os pagamentos são feitos diretamente para a entidade duas vezes ao ano: em junho (coleta dos meses de novembro a abril) e dezembro (coleta dos meses de maio a outubro). O valor mínimo para emissão do cheque são R$ 10,00.

10 REDUZA! REUTILIZE! RECICLEConteúdo Verde TANGREDUZIRREUTILIZARRECICLARO QUE É RECICLAGEM?O QUE NÃO É RECICLAGEM?POR QUE RECICLAR?AS CORES DA RECICLAGEMCUIDADOS ESPECIAIS COM O TEMPO DA DECOMPOSIÇÃO

Pesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1LIXO NA ESCOLADica de Atividade 2ARTE NO LIXO

16 O PANORAMA DA RECICLAGEMConteúdo Verde TANGQUANTIDADE DE LIXO COM POTENCIAL DE RECICLAGEM PRODUZIDA POR HABITANTEPORCENTUAL DO LIXO COM POTENCIAL DE RECICLAGEM QUE FOI RECEBIDA EM 2009MATERIAIS MAISRECICLADOS NO BRASILMunicípios com coleta seletiva no BrasilComposição da coleta seletivaPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1LIXO EM CASADica de Atividade 2O DESTINO DO LIXO

22QUEM É QUEM NA RECICLAGEM?Conteúdo Verde TANGO BRASIL COMPRA LIXO?O DESTINO CERTO PARA SEU LIXOPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1 NACIONALIDADE DO LIXODica de Atividade 2QUEM É QUEM NA SUA CIDADE

28PARA ONDE VAI O LIXO?Conteúdo Verde TANGO DESTINO DOS LIXOSLIXÃOATERRO SANITÁRIOATERRO CONTROLADOINCINERAÇÃOPIRÓLISECOMPOSTAGEMRECICLAGEMPesquisa Verde TANGVideoteca e InternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1DESTINO DO LIXODica de Atividade 2PERCURSO DO LIXO

34LIXO DE ALTO RISCOConteúdo Verde TANGBATERIAS DE CARROINICIATIVAS DE SUCESSOONDE JOGAR PILHAS E BATERIASPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1TIPOS DE PILHADica de Atividade 2 METAIS PESADOS

40LIXO ELETRÔNICOConteúdo Verde TANGPOR QUE O LIXO ELETRÔNICO É UM PROBLEMA?O QUE PODE SER FEITO?RECICLAGEM: O QUE VEM SENDO FEITO?Pesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1UM COMPUTADOR DO AVESSODica de Atividade 2CONSUMO CONSCIENTE

46 LIXO DÁ DINHEIRO?Conteúdo Verde TANGCADEIA PRODUTIVANOVAS SOLUÇÕESPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1AS COOPERATIVAS E A SOCIEDADEDica de Atividade 2UMA COOPERATIVA NA PRÁTICA

50DIFÍCIL, MAS POSSÍVELConteúdo Verde TANGO MODELO TERRACYCLERESULTADOSPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1 BRIGADAS TERRACYCLEDica de Atividade 2CAIXAS ESTILIZADAS

54CIDADES-MODELOConteúdo Verde TANGDEBAIXO DA TERRAREGRAS RÍGIDASPOR AQUIPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1PESQUISA E REPORTAGEM: BARCELONA, ZURIQUE E CURITIBADica de Atividade 2 IMAGINANDO O IDEAL

58RECICLAGEM DE METALConteúdo Verde TANGCICLO DO ALUMÍNIOCICLO DA RECICLAGEMREUTILIZAÇÃOPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1RECUPERANDO A PRATADica de Atividade 2LATINHA VIRA CARIMBO

64RECICLAGEM DO PLÁSTICOConteúdo Verde TANGTIPOS DE PLÁSTICOSDIFERENTES RECICLAGENS DE PLÁSTICOSA POLÊMICA DAS SACOLINHASPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1REUTILIZAÇÃO: VAI E VEM DE PETDica de Atividade 2CADA PLÁSTICO NO SEU LUGAR

Sumário

94RECICLAGEM DE PNEUSConteúdo Verde TANGRECICLAGEMPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1MATÉRIA-PRIMA: PNEU VELHODica de Atividade 2LUGAR DE PNEU NÃO É NO QUINTAL

98 REDUÇÃO E REUTILIZAÇÃO DE ROUPASConteúdo Verde TANGSEMPRE NOVAREUTILIZAÇÃOCURIOSIDADE: A EX-VJ QUE CUSTOMIZAPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1CALÇA JEANS VELHA VIRA BOLSADica de Atividade 2REUTILIZAÇÃO E DESTINO DE ROUPAS USADAS

102ARTE DA SUCATAConteúdo Verde TANGMÚSICACINEMAPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1O SOM DA LATADica de Atividade 2MOSAICO

70 RECICLAGEM DO PAPELConteúdo Verde TANGSOLUÇÕESPARA RECICLARPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1REUTILIZAÇÃO: IOIÔ MALUCODica de Atividade 2COMO FAZER PAPEL RECICLADO

74 RECICLAGEM DO VIDROConteúdo Verde TANGRECICLAGEMCUIDADOS ESPECIAISPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1POTES DE VIDRO DECORADOS COM VITRALDica de Atividade 2VASILHAME

78 RECICLAGEM DE MADEIRAConteúdo Verde TANGPROCEDÊNCIA E REUTILIZAÇÃORECICLAGEMIDEIA QUE DEU CERTOPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1DISPLAY DE MADEIRA REUTILIZADADica de Atividade 2CAIXAS ORGANIZADORAS

82 RECICLAGEM DE ÓLEOConteúdo Verde TANGPOR QUE NÃO JOGAR ÓLEO NO RALO?O QUE FAZER ENTÃO?DA COZINHA PARA O CARROPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1RECICLAGEM DE ÓLEODica de Atividade 2RECOLHIMENTO DE ÓLEO

86 RECICLAGEM DA NATUREZAConteúdo Verde TANGNÃO AO DESPERDÍCIORECICLAGEMPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1MONTANDO UMA COMPOSTAGEMDica de Atividade 2CICLOS BIOGELQUÍMICOS

90 EMBALAGEM LONGA VIDAConteúdo Verde TANGBRASIL: LÍDER DE RECICLAGEMCUIDADOS COM O LIXOROTA DA RECICLAGEMPesquisa Verde TANGInternetAtitude Verde TANGDica de Atividade 1LABIRINTO Dica de Atividade 2DOMINÓ GIGANTE

106 SABE TUDO SOBRE RECICLAGEM?Conteúdo Verde TANGPERGUNTAS FREQUENTES:O que é a regra dos 3 Rs?Por que reciclar é a melhor solução para o lixo? Como separar o lixo em casa? O que pode ser reciclado?Embalagens que misturam papel, plástico e alumínio podem ser recicladas?O lixo orgânico também pode ser reciclado?O que fazer com a bateria de carro usada? Usar sacola retornável no supermercado e na feira realmente ajuda? Todo papel pode ser reciclado? Celular pode ser reciclado? Posso jogar óleo de cozinha pelo ralo? Quanto o Brasil poderia ganhar se reciclasse mais? É verdade que o Brasil é campeão de reciclagem de latinhas? Todo vidro é reciclável? A embalagem longa vida é ecologicamente correta?É verdade que o Brasil importa lixo? Posso jogar roupa no lixo? Há algum modelo de coleta seletiva eficiente no mundo? Atitude Verde TANGDica de Atividade 1KAOS

CADERNO DO PROFESSOR10

PLANETA VERDE TANG 11

REDUZA REUTI LIZE

REC ICLETRÊS PALAVRAS DE ORDEM NA MISSÃO DE TORNAR O MUNDO

UM LUGAR MAIS HABITÁVEL: REDUZIR, REUTILIZAR E

RECICLAR. TRATA-SE DA REGRA DOS “3 RS”, QUE EXPLICA EM TRÊS PALAVRAS COMO

DEVEMOS PROCEDER EM RELAÇÃO AO LIXO. UM TRIO

QUE, CERTAMENTE, RENDERÁ UM BOM BATE-PAPO EM

SALA DE AULA.


REDUZIR O primeiro “R” está relacionado a saber consumir: distinguir o que é necessário do que é supérfluo. Quantas vezes compramos por impulso um produto que, num primeiro momento, desejamos muito, mas para o qual nem ligamos depois? Quantos aparelhos eletrônicos em ótimo estado descartamos porque, simplesmente, seu design ficou ultrapassado?Hábitos de consumo e lixo têm tudo a ver: um é consequência do outro. Por isso, toda conversa efetiva sobre reciclagem precisa começar com uma análise criteriosa de nossas próprias escolhas. Precisamos consumir tanto? E, ao optarmos pelo consumo, pensamos se o produto é reciclável? Será que foram gastos muitos recursos naturais para sua fabricação? Será que existe no mercado uma opção de produto semelhante e mais ecologicamente consciente?

REUTILIZAR O reutilizar pode ser explicado facilmente com um exemplo: o do uso das sacolas retornáveis em supermercados. A prática já é comum em muitos países desenvolvidos e vem ganhando adeptos por aqui. No estado do Rio de Janeiro, inclusive, a discussão é tão atual que há até uma lei estipulando o recolhimento das sacolas plásticas, numa estratégia para impor novos hábitos ao consumidor.Sabe o que mais pode ser reutilizado? Tudo o que nossa imaginação permitir. Latas de alumínio podem virar porta-lápis, brinquedos, instrumentos musicais. Garrafas PET podem dar forma a um banquinho e até virar material de construção. Embalagens de suco em pó podem dar forma a bolas, mochilas e sacolas.

RECICLARDiferentemente da reutilização, a reciclagem processa o material descartado para transformá-lo em algo diferente. Quase todo lixo inorgânico pode ser reciclado. Para tanto, basta boa vontade e alguns conhecimentos básicos para reconhecer o que é reciclável, separar o material e encaminhá-lo corretamente aos coletores. O lixo orgânico também pode ser reciclado: restos de verduras, frutas e outros alimentos podem passar pelo processo chamado de compostagem, que os transforma em adubo. Já o óleo de cozinha usado é matéria-prima na fabricação de sabão e de biocombustível.

Conteúdo Verde Tang


O QUE É RECICLÁVEL? Garrafas de vidro, latas de metal e de estanho, jornais, folhas, revistas, caixas, formulários, cartolinas, cartões, envelopes, rascunhos escritos, fotocópias, folhetos, impressos em geral, embalagens longa vida, latas de alumínio, latas de aço (como de óleo, sardinha e molho de tomate), ferragens, canos, esquadrias, arame, tampas, potes de alimentos, garrafas PET, embalagens de suco em pó, embalagens de salgadinho, garrafas de água mineral, recipientes de limpeza, PVC, sacos plásticos, brinquedos, baldes, potes e frascos de vidro, copos, garrafas, lâmpadas fluorescentes.

O QUE NÃO É RECICLÁVEL? Espelhos, lâmpadas incandescentes, cerâmicas, porcelanas, ampolas de medicamentos, adesivos, etiquetas, fita crepe, papel carbono, fotografias, papel higiênico, papéis engordurados, papéis metalizados, papéis plastificados, papel de fax, clipes, grampos, esponjas de aço, latas de tinta ou veneno, latas de combustível, pilhas, baterias, cabos de panela, tomadas, espuma, teclados de computador, acrílico.

POR QUE RECICLAR? Porque não restam outras opções. Não há espaço no mundo para guardar todo o lixo produzido diariamente. Jogá-lo por aí é risco para a saúde, queimá-lo significa poluir o ar com toxinas, descartá-lo em rios e lagos é poluir a água, enterrá-lo é condenar o solo e, consequentemente, os lençóis freáticos e a água que bebemos. Ou seja, é hora de todo mundo aderir à onda da reciclagem.


AS CORES DA RECICLAGEMHá um padrão de cores para identificar o tipo de material destinado à reciclagem. Ele é mundial e serve para facilitar a gestão de programas de coleta seletiva.

O TEMPO DA DECOMPOSIÇÃO Sabe quanto tempo leva para alguns materiais se decomporem? As informações abaixo só reforçam a necessidade de apostarmos na reciclagem.

JORNAL MENOS DE UM MÊS CAIXA DE PAPELÃO ALGUNS MESES SAPATO DE COURO ATÉ 50 ANOS PNEU INCALCULÁVEL SACOLA DE PLÁSTICO 10 A 20 ANOS. DEPENDENDO DO TIPO DE PLÁSTICO, ATÉ CENTENAS DE ANOS METAL ATÉ 50 ANOS LATA DE ALUMÍNIO ATÉ 80 ANOS GARRAFA DE PLÁSTICO CENTENAS DE ANOS CACO DE VIDRO MILHARES DE ANOS

CUIDADOS ESPECIAIS COM O LIXO

O material destinado à reciclagem deve estar limpo e seco.

Baterias, por serem frágeis, podem se romper e contaminar os demais detritos. Por isso, devem ser encaminhadas a programas especiais de coleta, geralmente promovidos pela iniciativa privada em locais de grande circulação, como supermercados, bancos, prédios comerciais, etc.

Cacos de vidro devem ser embalados em jornal e colocados em um lixo separado, para evitar acidentes. O mesmo deve ser feito com lâmpadas fluorescentes.

O óleo de cozinha deve ser colocado em garrafas PET bem vedadas e entregue em uma das várias organizações especializadas nesse tipo de reciclagem.

Para saber onde estão as cooperativas de reciclagem mais próximas da escola ou de casa, uma boa fonte é o site do Cempre (Compromisso Empresarial para Reciclagem). www.cempre.org.br


DICA DE ATIVIDADE 1LIXO NA ESCOLA

CIÊNCIAS NATURAIS, MEIO AMBIENTE, MATEMÁTICA OBJETIVO: INSTRUIR OS ALUNOS SOBRE O QUE PODE SER RECICLADO.

1) Separe a turma em grupos. Cada grupo deverá recolher amostras de lixo reciclável na hora do intervalo: pode ser de seu próprio lanche e do lanche dos colegas.

2) Instrua os alunos a limpar o lixo recolhido. O ideal é que eles usem luvas de plástico, a fim de evitar contaminação e cortes nas mãos.

3) Já na sala de aula, faça uma tabela na lousa como a que segue ao lado. 4) Cada grupo deve anunciar o que coletou, enquanto o professor faz a anotação no quadro.

5) Peça à turma que diga se o material é mesmo reciclável e, em caso afirmativo, em que coluna deve ser contabilizado.

6) Ao final, peça aos alunos que somem a quantidade de cada tipo de material (papel, plástico, vidro, metal, madeira).

7) Guarde o material coletado para ser utilizado na Atividade 2.

DICA DE ATIVIDADE 2ARTE DO LIXO

CIÊNCIAS NATURAIS, MEIO AMBIENTE, ARTE OBJETIVO: TRABALHAR O CONCEITO DE REUTILIZAÇÃO.

1) Separe a turma nos mesmos grupos formados para a Atividade 1.

2) Os grupos devem criar formas de reutilizar o material coletado na Atividade 1.

Pesquisa Verde Tang

INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP)http://www.ib.usp.br/coletaseletiva/saudecoletiva/

REVISTA VEJA: ESPECIAL RECICLAGEMhttp://veja.abril.com.br/multimidia/galeria-videos/especial-reciclagem/1

REVISTA VEJA: PERGUNTAS E RESPOSTAShttp://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/reciclagem/index.shtml

REVISTA VEJA: JOVENS NÃO SABE PROTEGER MEIO AMBIENTEhttp://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/reciclagem/index.shtml

3) Estimule os alunos a usar a criatividade. Garrafas PET e de alumínio podem virar porta-lápis. Potes de iogurte podem se tornar brinquedos. Embalagens de salgadinho podem ser usadas para revestir e deixar os objetos mais coloridos.

4) Ao final da atividade, monte, juntamente com os alunos, uma pequena exposição dos objetos criados.

PRODUTOS

TOTAL

Embalagem de suco em pó

Papellaminado

Garrafa de vidro de molho

Sacola de plástico

Embalagem longa vida

PAPEL PLÁSTICO METALVIDRO MADEIRA NÃO RECICLÁVEL

X

X

X

X

X

Atitude Verde Tang

O PANOR AMA DA RECICL AGEM


CRESCIMENTO DE 6,6%

2008 2009

Em 2009, cada brasileiro produziu cerca de um quilo de lixo por dia com potencial de reciclagem. Foram 359,4 quilos por pessoa no ano, mas apenas 11% de tudo isso foi reciclado. Apesar de a população crescer cerca de 1% anualmente, a quantidade de lixo produzido pelos

Em termos mundiais, o Brasil é campeão em reaproveitamento de garrafas PET e latas de alumínio. No entanto, o índice de 11% de reciclagem deixa muito a desejar se comparado, por exemplo, ao do Japão, que atinge 50%.


brasileiros cresceu 6,6% de 2008 para 2009. É lixo que não acaba mais. E o pior: 43% dos resíduos sólidos coletados no Brasil (quase 22 milhões de toneladas) ainda são dispostos de forma inadequada, em aterros ou lixões, o que não garante a devida proteção ambiental.

MATERIAIS MAIS RECICLADOS NO BRASIL

GARRAFAS PET LATAS DE ALUMÍNIO PAPELÃO

Fonte: Panorama de Resíduos Sólidos no Brasil 2009. Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe)

PORCENTAGEM DE LIXO COM POTENCIAL DE RECICLAGEM QUE FOI RECICLADA EM 2009

QUANTIDADE DE LIXO COM POTENCIAL DE RECICLAGEM PRODUZIDA POR HABITANTE (EM QUILOGRAMAS)

337359.4

77%

94%

50%

11%


Das 5.565 cidades brasileiras, apenas 56,6% contam, hoje,

com programas de coleta seletiva, sendo que a

grande maioria (48%) se concentra no Sudeste.

As cidades brasileiras campeãs em reciclagem, que garantem

100% dos lares atendidos pela coleta seletiva, são: Curitiba

(PR), Itabira (MG), Londrina (PR), Santo André (SP) e Santos (SP).

Quando apresentamos a regra dos 3Rs, dissemos que lixo e hábitos de

consumo têm tudo a ver. Afinal, o que descartamos revela o que estamos

consumindo. E, de acordo com a análise do lixo devidamente coletado por aqui, o brasileiro tem utilizado muito papel,

plástico, vidro e metais.

O QUE TEM NO LIXO DO BRASILEIRO?

MUNICÍPIOS COM COLETA SELETIVA NO BRASIL

Fonte: Cempre Ciclosoft 2008

Fonte: Cempre Ciclosoft 2008

1%

3%

3%

9%

10%

13%

22%

39%

ALUMÍNIO

DIVERSOS

LONGA VIDA

METAIS

VIDROS

REJEITO

PLÁSTICOS

PAPEL PAPELÃO


DICA DE ATIVIDADE 1LIXO EM CASA CIÊNCIAS, MATEMÁTICA OBJETIVO: CALCULAR A QUANTIDADE DE LIXO RECICLÁVEL PRODUZIDO EM CASA E COMPARÁ-LA AO TOTAL DO BRASIL.

O que tem no lixo das famílias? No texto de apoio, fornecemos a você, professor, o gráfico com a composição da coleta seletiva no Brasil. Mas será que na casa dos estudantes os hábitos de consumo se confirmam? Vamos checar?

Também é possível propor a pesquisa na despensa ou na compra de supermercado, contabilizando-se, assim, a quantidade de lixo reciclável que será produzida.

2) Depois de cumprida essa primeira etapa, reúna na lousa os dados totais de todos os alunos. O resultado será uma tabela com os dados de toda a turma.

3) Juntamente com os alunos, produza gráficos (pizza, colunas, linhas) com os dados da turma. E, então, que tipo de material reciclável foi mais encontrado?

PRODUTOS

TOTAL

Embalagem de suco em pó

Papellaminado

Garrafa de vidro de molho

Sacola de plástico

Embalagem longa vida

PAPEL PLÁSTICO METALVIDRO MADEIRA NÃO RECICLÁVEL

X

X

X

X

X

1) Instrua os alunos a, durante uma semana, contabilizar a quantidade de cada tipo de lixo reciclável que foi produzido em sua casa: embalagens de suco em pó; garrafas PET; embalagens de iogurte; embalagens plásticas (maionese, molhos, óleo, vinagre, etc.); latas de bebida (suco, refrigerante, cerveja); embalagens de metal (molhos, conservas); embalagens de vidro (molhos, conservas, azeitonas); e assim por diante. Para tanto, ensine-os a fazer uma tabela como a que segue:

Atitude Verde Tang


Pesquisa Verde Tang

REVISTA VEJA: A QUANTAS ANDA A RECICLAGEM BRASILEIRA (23/09/2009)http://veja.abril.com.br/230909/quantas-anda-reciclagem-brasileira-p-134.shtmlCEMPRE: A EVOLUÇÃO DA COLETA SELETIVA E RECICLAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS NO BRASIL (15/04/2008)http://www.cempre.org.br/imprensa.php?codeps=fHx8fHx8fHx8fHx8fDE1

DICA DE ATIVIDADE 2O DESTINO DO LIXO CIÊNCIAS, LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVO: INCENTIVAR OS ALUNOS A ENVOLVEREM SUA FAMÍLIA E SUA COMUNIDADE NA DISCUSSÃO SOBRE RECICLAGEM.

Uma vez que os alunos já conhecem a realidade da produção de lixo em casa (conforme Atividade 1), é hora de pensar nas soluções para esse lixo.

1) Entregue aos alunos uma lista de perguntas. Eles devem realizar a entrevista junto aos responsáveis pelo lixo em casa (pais, avós, empregadas, etc.).

Lista de perguntas: - Existe coleta seletiva no bairro? - O lixo da casa é separado? Se sim, como é feita a separação?

- O lixo da casa é destinado à coleta seletiva? - Como funciona a coleta: é feita pela prefeitura, por uma cooperativa ou pela iniciativa privada (supermercados, etc.)? - Quantas vezes por semana o lixo normal é recolhido? - Quantas vezes por semana o lixo reciclável é recolhido? - Consideram essa quantidade suficiente?

2) Com as respostas em mãos, a turma deve produzir uma redação sobre a destinação do lixo reciclável em sua casa.

3) No caso das famílias que não selecionam o lixo, sugira ações aos alunos, como: - Pesquisa, na internet ou junto às autoridades locais, de cooperativas que realizem a coleta na cidade ou no bairro. - Produção de pequenos cartazes para serem expostos na escola e em casa com os tipos de lixo que podem ser reciclados. - A criação de um movimento na escola e na rua de casa para a organização da coleta seletiva de lixo.


QUEM É QUEM NA RECICL AGEM?


Já vimos aqui que a reciclagem possui uma cadeia de produção, inclusive com geração de postos de trabalho e renda. Essa cadeia funciona assim:> Em cada casa, os cidadãos separam o lixo que pode ser reciclado e o encaminham corretamente à coleta seletiva.> Os catadores de lixo, autônomos ou organizados em cooperativas, recolhem esse material. São eles que vão fazer a seleção mais específica, limpar o material, prensar o que for necessário e transportar tudo até a usina de reciclagem.> A usina de reciclagem produz novas

O BRASIL COMPRA LIXO?Parece piada, posto que reciclamos apenas 22% de nosso próprio lixo. Mas é a realidade. Sim, o Brasil importa lixo para abastecer a indústria nacional de reciclagem. Como a coleta seletiva por aqui é falha - segundo dados da organização não governamental (ONG) Compromisso Empresarial para Reciclagem (Cempre), apenas 7% dos municípios brasileiros possuem coleta seletiva, atendendo apenas 14% da população -, o país traz papelão, plástico e alumínio de outros países, prontos para a reciclagem. Soa menos ruim saber que outros países fazem o mesmo, inclusive nações desenvolvidas, como o Reino Unido. Já a China vai na contramão e exporta o que recicla. Ela é, atualmente, o maior processador do lixo ocidental e ganha uma fortuna


matérias-primas a partir do lixo.> A indústria, por fim, compra essas matérias-primas recicladas.> Ao governo cabe intermediar todo o processo, estabelecer regras e fiscalizar o mercado.

O Brasil ainda engatinha no campo da reciclagem, mas uma conquista já pode ser comemorada. Foi sancionada em agosto de 2010 a lei que cria a Política Nacional de Resíduos Sólidos, que estabelece o compartilhamento da responsabilidade sobre o lixo, dividindo o que cabe ao Estado e

à iniciativa privada. Entre outras coisas, a nova legislação prevê a inserção social dos catadores, incentivos tributários para atividades relacionadas à reciclagem, a implantação de políticas de gestão do lixo ambientalmente responsáveis e a obrigatoriedade de fabricantes, distribuidores e comerciantes adotarem a logística reversa - por meio da qual os produtos descartados pelo consumidor, principalmente eletroeletrônicos, pilhas e baterias, retornam à origem, ou seja, às fábricas, para que sejam reutilizados ou reciclados.

com esse serviço. Mas existe um tipo de lixo cujo comércio é criminoso. Trata-se do lixo tóxico - que engloba desde pilhas até resíduos hospitalares e nucleares. Em 2009, uma notícia relacionada à importação e exportação de lixo chamou a atenção dos brasileiros. Naquele ano, foram descobertos nos portos de Santos, em São Paulo, e do

Rio Grande do Sul contêineres provenientes do Reino Unido com toneladas de lixo tóxico a bordo, disfarçados em caixas de lixo reciclável. Infelizmente, muitas empresas, sejam elas de qualquer nacionalidade, ainda acreditam que vale mais a pena investir em uma atividade ilegal do que aplicar o dinheiro em uma solução correta e definitiva para o lixo que produzem.


O DESTINO CERTO PARA SEU LIXO

Há uma série de iniciativas, privadas e públicas, que auxiliam o cidadão disposto a colaborar com a coleta seletiva. Confira e faça a sua parte.

MUNICÍPIOS SEM COLETA SELETIVA Se a prefeitura não disponibiliza o serviço, os cidadãos podem acessar o site do Cempre para ter a relação dos catadores de rua autônomos, cooperativas de catadores, associações de moradores, ONGs ou qualquer outro tipo de iniciativa espontânea da comunidade local.

PROJETO E-LIXO MAPS, DA SECRETARIA DO MEIO AMBIENTE DO ESTADO DE SÃO PAULO EM PARCERIA COM O INSTITUTO SERGIO MOTTANo site do e-lixo, inserindo o CEP no campo de busca, é possível

encontrar todos os locais mais próximos de sua casa para o descarte de lixo eletrônico.

BRIGADA TANG DE RECICLAGEM Com público prioritariamente infantil (porém, liderado por adultos), a Brigada Tang de Reciclagem é uma ferramenta eficaz na educação ambiental e na conscientização sobre a importância da reciclagem, além de trazer benefícios monetários a entidades sem fins lucrativos, como escolas públicas. Cada time da Brigada tem como missão recolher embalagens usadas do refresco e encaminhá-las para a reciclagem. A cada embalagem enviada, uma entidade escolhida pelo time recebe R$ 0,02. O passo seguinte é a transformação das embalagens em objetos úteis. Os

pacotinhos são processados pela empresa TerraCycle e utilizados como matéria-prima na fabricação de materiais compensados, como cercas e postes.

ROTA DA RECICLAGEMNo site Rota da Reciclagem, mantido pela Tetra Pak, basta digitar o CEP de sua residência e seguir o passo a passo para encaminhar corretamente embalagens longa vida para reciclagem.

Para dar fim apropriado ao óleo de cozinha, você pode consultar a relação de postos de entrega do material nos sites da ONG Trevo e da Associação Nacional para Sensibilização, Coleta e Reciclagem de Resíduos de Óleo Comestível, Ecóleo.


DICA DE ATIVIDADE 1 NACIONALIDADE DO LIXO GEOGRAFIA, REDAÇÃO OBJETIVO: APRENDER SOBRE A PRODUÇÃO DE LIXO NO MUNDO.

Assim como a população, o consumo ou a riqueza, a produção de lixo também não está igualmente distribuída entre as nações. Nesta atividade, os alunos irão adquirir embasamento para discutir, na Atividade 2, assuntos relacionados à política mundial da geração e do tratamento do lixo. Introduza uma discussão em sala de aula, indagando os alunos sobre qual país acreditam ser o maior produtor mundial de lixo e por quê. Leve ideias como a diferença entre o lixo urbano, doméstico e industrial, e a maneira como os resíduos são tratados (coleta, processamento, reciclagem, etc.). Algumas questões que podem ser trabalhadas:

> Qual é o país maior produtor de lixo? > Qual é a relação entre a produção do lixo e outros parâmetros nacionais, como o Produto Interno Bruto (PIB), a população e o consumo?> Qual é o país que recicla mais lixo?

Em casa, os alunos devem fazer uma pesquisa que contemple as questões discutidas em aula. É importante que obtenham dados que sanem dúvidas levantadas na discussão feita em sala. Alguns alunos podem argumentar, por exemplo, que a Índia produz mais lixo que os EUA porque sua população é maior, enquanto outros podem achar que os EUA é que geram mais lixo, já que é um país mais rico, onde o consumo é maior. É com a pesquisa que essas questões devem ser esclarecidas.

Depois, novamente em aula, os alunos devem compartilhar as informações obtidas na pesquisa. Nesta etapa, os estudantes podem ser divididos em grupos de quatro ou cinco. O professor pode aproveitar os dados trazidos por eles para explicar a diferença entre um dado bruto (por exemplo, o número de toneladas de lixo produzido pelo Brasil) e um dado contextualizado (a quantidade de lixo produzida per capita). Outra comparação importante que os alunos devem levar em consideração, além da quantidade de lixo produzida, é o destino desse lixo, ou seja, a porcentagem que é reutilizada ou reciclada. Ao final das discussões, cada aluno deve escrever uma redação, expondo sua opinião sobre a questão do lixo no mundo, colocando as ideias com que concorda e discorda e argumentando com base nas informações pesquisadas e nas conversas em sala de aula.

DICA DE ATIVIDADE 2QUEM É QUEM NA SUA CIDADECIDADANIA, PORTUGUÊS, REDAÇÃO OBJETIVO: CONHECER O PAPEL DE CADA UM NA QUESTÃO DO LIXO EM SUA CIDADE.

Oriente seus alunos a descobrir o papel de cada instituição na questão do lixo em sua cidade. O que é de responsabilidade direta da prefeitura do município? Existem iniciativas privadas, seja de coleta ou de reciclagem, na região? A empresa que coleta o lixo comum é da prefeitura ou o serviço é terceirizado? Depois, os estudantes devem criar um jornal informativo com os principais dados obtidos, incluindo telefones e endereços úteis, em caso de dúvidas ou problemas que o cidadão possa ter.

Pesquisa Verde Tang

ÍNTEGRA DA LEI 12.305, QUE INSTITUI O PLANO NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOShttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htmPLANETA SUSTENTÁVEL: A NOVA ERA DA RECICLAGEM http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/nova-era-reciclagem-lixo-gestao-residuos-politica-nacional-575374.shtmlPLANETA SUSTENTÁVEL: O LIXO DOS OUTROS E O NOSSOhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/desenvolvimento/artigo-minc-lixo-inglaterra-politica-nacional-residuos-solidos-491044.shtmlPLANETA SUSTENTÁVEL: DESCARTE CERTOhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/consciencia-combater-excesso-lixo-toxico-danos-saude-bonsfluidos-602299.shtml

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PARA ONDE VAI O LIXO?

PARA ONDE VAI O LIXO?


O BRASIL PRODUZ 228,4 MIL TONELADAS DE LIXO DOMICILIAR POR DIA, SEGUNDO A ÚLTIMA PESQUISA NACIONAL DE SANEAMENTO BÁSICO REALIZADA PELO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE), EM 2000. ISSO SIGNIFICA QUE, NA ÉPOCA DO LEVANTAMENTO, CADA BRASILEIRO DESCARTAVA, EM MÉDIA, 740 GRAMAS DE LIXO DIARIAMENTE.

SE A QUANTIDADE DE LIXO É PREOCUPANTE, A DESTINAÇÃO DADA A ELE É AINDA MAIS. SEGUNDO A MESMA PESQUISA, 47,1% DO LIXO DOMICILIAR É ENCAMINHADO A ATERROS SANITÁRIOS, 22,3% VAI PARA ATERROS CONTROLADOS E 30,5% ACABA EM LIXÕES. QUANDO SE FALA NA QUANTIDADE DE MUNICÍPIOS BRASILEIROS QUE CONTAM COM BOA ESTRUTURA DE ARMAZENAMENTO DE LIXO, A SITUAÇÃO FICA AINDA PIOR: MAIS DA METADE (63,6%) DOS 5.507 MUNICÍPIOS BRASILEIROS UTILIZAM LIXÕES, CONTRA APENAS 13,8% QUE POSSUEM ATERROS SANITÁRIOS E 18,4% COM ATERROS CONTROLADOS.


OS DESTINOS DO LIXO

LIXÃOUtilizado por 63,6% dos municípios brasileiros, o lixão é a destinação menos recomendada. Nele, nem o solo nem o lixo recebem nenhum tipo de tratamento. Para o meio ambiente, os riscos do lixão não poderiam ser piores. A decomposição dos resíduos orgânicos produz o chorume, um líquido escuro, de cheiro muito forte e altamente poluente. Como o solo do lixão não é impermeabilizado, ele absorve o chorume, que por sua vez contamina os lençóis freáticos. E mais: a liberação de gases como metano e dióxido de carbono também provoca a poluição do ar. O lixão traz ainda prejuízos à saúde pública: além de ocupar espaço e produzir mau cheiro, a montanha de lixo contribui para a proliferação de vetores de doenças, como insetos e ratos.

ATERRO SANITÁRIOO aterro sanitário apresenta soluções provisórias aos problemas gerados pelo lixão. Nele, o lixo ocupa a menor área possível e é periodicamente coberto por terra. A base e as laterais do aterro são impermeabilizadas de modo que o solo não absorva o chorume - que é drenado e tratado. O aterro sanitário também conta com um sistema de drenagem dos gases, que são removidos e queimados. Ao contrário do lixão, que ocupa cada vez mais espaço, o aterro sanitário tem um limite para operar e, quando sua capacidade se esgota, ele é encerrado. Embora menos poluente que o lixão, também é antiecológico, uma vez que esgota os recursos da área onde é implantado.

ATERRO CONTROLADOUm meio-termo entre o lixão e o aterro sanitário, o chamado aterro controlado é um lixão remediado. Nele, os resíduos acumulados são cobertos por terra e, geralmente, recebem sistemas de captação do chorume e dos gases. Embora reduzida, a poluição do lençol freático ainda acontece no aterro controlado, uma vez que o chorume coletado é apenas levado para cima da pilha de lixo.

INCINERAÇÃOQuando realizada de acordo com as normas, a incineração é uma boa opção para reduzir o volume de lixo armazenado. Os resíduos são queimados a temperaturas de 800 a 1.000ºC, e o resultado são gases e cinzas que reduzem em até 90% o volume inicial de lixo. A energia térmica gerada pela incineração pode ser utilizada na produção de energia elétrica, o que contribui para a redução do uso de recursos naturais. Já os resíduos sólidos (cinzas) podem ser encaminhados a aterros sanitários e, até


mesmo, reciclados. No entanto, a incineração tem suas desvantagens: os filtros podem não reter todos os gases produzidos, o que polui o ar. Além disso, esse método tem um custo muito elevado, tornando-o praticamente inviável como solução para o lixo doméstico. Por isso, atualmente a incineração é mais utilizada no lixo hospitalar, que apresenta mais riscos à saúde pública.

PIRÓLISENo processo químico chamado pirólise, o lixo é submetido a altas temperaturas em um ambiente com pouco ou nenhum oxigênio. O principal resultado é o bio-óleo - que serve como combustível para aquecimento e geração de energia elétrica -, além do alcatrão e alcoóis. Ou seja: além de ajudar na redução do volume de lixo, a pirólise também tem a vantagem de fornecer um combustível renovável e sustentável. Atualmente, a pirólise é tida como a melhor solução para a reciclagem de pneus.


COMPOSTAGEMTida como uma solução ecológica para o lixo doméstico orgânico, a compostagem reproduz, em larga escala, a reciclagem feita pela natureza. Nesse processo, a matéria orgânica é decomposta de maneira controlada e o resultado é um composto de húmus e nutrientes minerais, adubo ideal para a produção agrícola. Estima-se que cerca de 50% do lixo doméstico poderia ser destinado à compostagem, mas, segundo o IBGE, isso só acontece com 0,4%. As vantagens são claras: além de diminuir o volume de lixo poluente em lixões e

que esse ciclo começa, com a seleção do lixo para a coleta - que, por sua vez, pode ser realizada tanto pelas prefeituras como por cooperativas ou entidades da iniciativa privada. Após a coleta, o lixo passa pela triagem, em que cada tipo de material é separado, e em seguida é encaminhado para as usinas de reciclagem. Cada material recebe um tratamento diferente. A reciclagem é fundamental para a redução do volume de materiais de decomposição lenta em lixões e aterros e também contribui para a preservação ambiental ao diminuir a demanda da indústria por recursos naturais.

aterros, também contribui para a redução do uso de fertilizantes industrializados.

RECICLAGEMA reciclagem processa materiais como plásticos, vidros, metais e papéis para transformá-los em novas matérias-primas. De acordo com os últimos dados do IBGE, cada brasileiro produz cerca de 360 quilogramas de lixo com potencial de reciclagem por ano, mas apenas 11% desse total é de fato reciclado (consulte O panorama da reciclagem). No ciclo da reciclagem, a ação de cada cidadão é essencial. É em casa e em ambientes como a escola e o trabalho


DICA DE ATIVIDADE 1DESTINO DO LIXOGEOGRAFIA, CIÊNCIAS, LINGUAGEMOBJETIVO: CONHECER OS PRINCIPAIS DESTINOS DO LIXO DO MUNICÍPIO.

Nesta atividade, os alunos deverão fazer uma pesquisa para conhecer o destino do lixo em sua cidade. O município possui lixões, aterros sanitários, centros de incineração ou de reciclagem? Instrua os alunos quanto às fontes de pesquisa que podem utilizar: site da prefeitura na internet, outros sites informativos sobre a cidade, sites sobre reciclagem, como o do Compromisso Empresarial para Reciclagem (Cempre), telefones úteis (como o 156 e o de empresas locais de coleta), etc.

Algumas informações interessantes que os alunos podem buscar:- Qual é o principal destino do lixo no município? - Se a cidade possui lixões ou aterros sanitários, quais são as características da região onde estão localizados? São áreas próximas ou afastadas do centro urbano, de comunidades rurais, de mananciais? - Como é feito o transporte do lixo até seu destino final? - Existe um serviço de coleta seletiva do lixo reciclável?

Em aula, organize os alunos em grupos para compartilhar e discutir as informações que obtiveram. A eventual dificuldade de conseguir os dados também pode ser trabalhada: como a prefeitura da cidade trata a questão do lixo doméstico?

Pesquisa Verde Tang

VIDEOTECAO CINEMA PODE SER UMA FONTE DE INFORMAÇÕES E QUESTIONAMENTOSSOBRE O LIXO. NO BRASIL, DOIS BONS DOCUMENTÁRIOS PODEM SER USADOS EM SALA DE AULA: ILHA DAS FLORES (1989), DIREÇÃO DE JORGE FURTADO ESTAMIRA (2005), DIREÇÃO DE MARCOS PRADO

PESQUISA NACIONAL DE SANEAMENTO BÁSICOhttp://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/condicaodevida/pnsb/default.shtmREVISTA VEJA: PERGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE RECICLAGEMhttp://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/reciclagem/index.shtmlBLOG LIXOGRAMA: A VIAGEM DO LIXOhttp://planetasustentavel.abril.com.br/blog/lixograma/viagem-lixo-229143_post.shtml

DICA DE ATIVIDADE 2PERCURSO DO LIXOLINGUAGEM, GEOGRAFIA, ARTESOBJETIVO: REPRESENTAR O PERCURSO DO LIXO E AS ATIVIDADES HUMANAS ENVOLVIDAS NO PROCESSO.

Com base nos dados levantados na Atividade 1, instrua os alunos a criar um desenho em que mostrem o percurso do lixo de suas casas até seu destino. Por exemplo: casa - caminhão - aterro; casa - posto de coleta seletiva - reciclagem. Peça para que identifiquem no desenho o trabalho humano envolvido no tratamento do lixo: o lixeiro, o catador, o funcionário da usina de reciclagem, etc.

Atitude Verde Tang


LIXO DE ALTO RISCO


Pilhas e baterias são dois materiais que pedem atenção especial em seu descarte como lixo. É que elas apresentam em sua composição metais considerados perigosos à saúde humana e ao meio ambiente, como mercúrio, chumbo, cobre, zinco, cádmio, manganês, níquel e lítio. Por ano, são vendidos 1,2 bilhão de pilhas e 400 milhões de baterias de celular no Brasil. Uma boa maneira de diminuir o impacto ambiental de tanto poluente em potencial é incentivar o consumo consciente. É possível, na hora da compra, optar por produtos com vida útil maior e pelo uso de baterias e pilhas recarregáveis. Se a opção for por pilhas não recarregáveis, é recomendado dar preferência às alcalinas apesar de terem a mesma constituição das pilhas comuns, as alcalinas têm vida útil maior.As empresas também podem - e devem - trabalhar para eliminar ou diminuir a quantidade de metais pesados que compõem pilhas e baterias. Foi no que apostou a marca Rayovac. Em 1985, a empresa iniciou um estudo para a redução do mercúrio e cádmio em suas pilhas alcalinas e, em 1996, retirou esses componentes do processo de fabricação. Já em 1997, as pesquisas se voltaram para a eliminação do mercúrio e do cádmio nas pilhas de zinco e carvão, as chamadas “amarelinhas”. Em 2002, todos os produtos fabricados pela empresa receberam o selo verde “Fórmula sem Mercúrio e Cádmio”.O Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama), ligado ao Ministério do Meio Ambiente, é o órgão responsável por criar normas e fiscalizar a fabricação de pilhas e baterias. Em 1999, a resolução nº 257 obrigou os fabricantes a reduzir os níveis de metais pesados no processo produtivo, além

de obrigar a indústria a dar os devidos destinos a pilhas e baterias, por meio da logística reversa. Por isso, é importante fugir das pilhas piratas - que, apesar de atraentes pelo preço menor, não obedecem às regras do setor.

BATERIAS DE CARROPor uma questão econômica, o brasileiro aprendeu a reciclar as baterias de chumbo-ácido, aquelas usadas em automóveis. A motivação pode não ser a mais nobre, mas funciona. Em 2008, o Brasil reciclou 99,5% de suas baterias de chumbo-ácido. Isso porque a maioria dos fabricantes se recusa a vender uma bateria nova sem a devolução de uma usada. O país não é autossuficiente em chumbo e 40% da matéria-prima precisa ser importada. Exemplo de que, quando o bolso sente, as empresas são forçadas a investir em logística reversa.

INICIATIVAS DE SUCESSOUma iniciativa do Grupo Santander Brasil vem dando bastante certo no recolhimento de pilhas e baterias para a correta destinação à reciclagem. O programa se chama Papa-Pilhas e recebe toda e qualquer pilha ou bateria portátil com medidas até 5 x 8 centímetros, incluindo carregador e aparelho celular. Os consumidores depositam o material em coletores espalhados em agências bancárias e uma empresa especializada faz o transporte seguro do conteúdo até a Suzaquim, companhia localizada em Suzano, região metropolitana de São Paulo, que se encarrega da reciclagem.Na Suzaquim, as pilhas e baterias são desencapadas e os metais, queimados em fornos industriais - todos dotados

de filtros que impedem a emissão de gases poluentes. No processo, são obtidos sais e óxidos metálicos, que servem de matéria-prima para a indústria de refratários, vidros, tintas e cerâmicas, entre outros.Em 2009, foram 155,5 toneladas de material recolhido em 2.068 pontos de coleta em todo o Brasil. Isso representa um aumento de 22,49% no volume coletado, comparado a 2008, ou 49% do total de pilhas, baterias, celulares e carregadores destinados para reciclagem desde o lançamento do programa, em dezembro de 2006.A operadora de telefonia móvel Claro também desenvolve ação semelhante. A empresa mantém urnas coletoras para celulares, baterias recarregáveis, chips e acessórios obsoletos de diversas marcas e operadoras em cerca de 2 mil pontos instalados em lojas próprias e agentes autorizados. Todo o material é separado, classificado e encaminhado para o processo de reciclagem, feito por recicladora certificada pelo Ibama. A operadora afirma que consegue reaproveitar até 80% do material recolhido.

ONDE JOGAR PILHAS E BATERIASO projeto e-lixo Maps, da Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Paulo em parceria com o Instituto Sergio Motta, visa facilitar o acesso dos cidadãos aos locais que coletam e reciclam pilhas, baterias, celulares e carregadores. No site www.e-lixo.org, inserindo o CEP e o tipo de lixo eletrônico que você precisa descartar, é possível encontrar todos os locais mais próximos que recebem e reciclam esse tipo de resíduo eletrônico.



DICA DE ATIVIDADE 1TIPOS DE PILHACIÊNCIASOBJETIVO: IDENTIFICAR OS PRINCÍPIOS BÁSICOS DO FUNCIONAMENTO DE PILHAS E OS PRINCIPAIS TIPOS NO MERCADO.

Nas últimas séries do Ensino Fundamental, o professor de Ciências costuma trabalhar alguns princípios de circuitos elétricos, principalmente do ponto de vista da Física. Por isso, é possível aproveitar esse momento para abordar alguns aspectos básicos de eletroquímica, assunto que será aprofundado no Ensino Médio.Para isso, oriente seus alunos em uma atividade de

pesquisa para que conheçam os principais tipos de pilha que estão no mercado:- Pilhas descartáveis, como as alcalinas, com reação entre zinco e dióxido de manganês;- Baterias recarregáveis, como as automotivas de chumbo/ácido sulfúrico, as de níquel/cádmio e de íon lítio.

Com as informações obtidas, ajude a turma, em sala de aula, a montar um quadro com os componentes principais das pilhas e com as vantagens e desvantagens de cada tipo. Promova uma discussão para que os alunos observem o principal aspecto comum a todas elas: a energia elétrica provém de reações químicas entre ao menos duas substâncias. Se a reação for reversível, a pilha pode ser recarregada.

TIPOS DE PILHA

ÍON LÍTIO

PB/ÁCIDO

NI/CD

ALCALINAS

PRINCIPAIS COMPONENTES

CARBONO (GRAFITE); ÓXIDO DE COBALTO; Li+; SOLVENTE ORGÂNICO

SULFATO DE CHUMBO; CHUMBO METÁLICO; ÁCIDO SULFÚRICO

CÁDMIO METÁLICO; HIDRÓXIDO DE Cd; HIDRÓXIDO DE Ni; ÓXIDO DE NI; ÓXIDO DE POTÁSSIO

ZINCO METÁLICO; ÓXIDO DE ZINCO; ÓXIDO DE MANGANÊS; HIDRÓXIDO DE POTÁSSIO

VANTAGENS

O Li É UM ELEMENTO LEVE; RECARREGÁVEL

RECARREGÁVEL; BARATA; ALTO DESEMPENHO

RECARREGÁVEL; ALTA CORRENTE

BARATAS

DESVANTAGENS

DISPONIBILIDADE DE Li NO PLANETA É BAIXA

LÍQUIDA (APENAS USADA EM BAIXA TEMPERATURA); COMPONENTES TÓXICOS; GRANDE

COMPONENTES TÓXICOS

NÃO RECARREGÁVEL(GERA REJEITOS)

Atitude Verde Tang


DICA DE ATIVIDADE 2METAIS PESADOSCIÊNCIAS, ECOLOGIA, ARTESOBJETIVO: IDENTIFICAR OS METAIS PESADOS COMO COMPONENTES DAS PILHAS, CONHECER SEUS DANOS A SAÚDE E SEU TRAJETO NO MEIO AMBIENTE.

O termo “metal pesado” é amplamente utilizado para uma grande diversidade de elementos, não tendo uma definição restrita. Um de seus usos mais frequentes está relacionado à toxidade do elemento – seja em sua forma pura ou combinado com outros átomos –, tanto para organismos quanto para o ambiente.

Pesquisa Verde Tang

BLOG LIXOGRAMA: RECICLE SUAS PILHAShttp://planetasustentavel.abril.com.br/blog/lixograma/recicle-suas-pilhas-236839_post.shtmlSUPERINTERESSANTE: PILHAS SÃO LIXO RADIOATIVO? O QUE FAZER COM ELAS?http://super.abril.com.br/superarquivo/2002/conteudo_120037.shtmlVEJA.COM: ESPECIAL RECICLAGEM (VÍDEO)http://www.youtube.com/watch?v=6Z9oEpXSgq4 http://www.youtube.com/watch?v=6Z9oEpXSgq4

Tendo em vista essa designação e os componentes das pilhas discutidos na Atividade 1, os alunos devem definir quais deles podem ser considerados “metais pesados”. Para isso, devem fazer uma breve pesquisa para conhecer os possíveis danos à saúde e ao meio ambiente que os elementos presentes nas pilhas podem causar.Já em sala de aula, os alunos devem representar os dois possíveis caminhos desses metais na natureza, com esquemas ou desenhos: quando reciclados e quando jogados no lixo comum.

Exemplo: Metal pesado > pilha > descarte: lixo (solo) > lençol freático > plantas (raízes) > animais (efeito cumulativo).

LIXO ELE TRÔNICO


Cento e noventa milhões de brasileiros. Mais de um bilhão de chineses. Responda rápido: quem joga mais computadores no lixo? Em números absolutos é, sim, a China. Mas pasme: o brasileiro é, entre os povos emergentes, o que mais descarta computadores pessoais (PCs) per capita. São 96,8 mil toneladas métricas de PCs no lixo por ano, aproximadamente 0,5 quilo por habitante. A China descarta 300 mil toneladas, mas a taxa per capita é de 0,23 quilo. Na Índia, ela é de 100 gramas.

E não é apenas com os PCs que o brasileiro age dessa maneira. Ele também é líder entre os emergentes no descarte de geladeiras e um dos que mais jogam celulares, televisores e impressoras fora.

Quem fez a constatação foi a Organização das Nações Unidas (ONU), em seu Programa para o Meio Ambiente (Pnuma). A preocupação da entidade é que o país, assim como os demais emergentes, não consiga dar fim adequado a esse lixo especial.

Mas por que o brasileiro consome tanto eletrônico? A resposta vem, justamente, do fato de o país ser emergente. Com uma classe média cada vez maior e mais forte, e com a estabilidade econômica que permite a concessão de crédito, ficou muito mais fácil o acesso aos produtos eletrônicos. Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD/IBGE 2009), o número de casas com pelo menos um PC cresceu 27% entre 2005 e 2009. Já a Agência Nacional de Telefonia (Anatel) revela que são 180 milhões de celulares em circulação no Brasil, quase um por habitante.

POR QUE LIXO ELETRÔNICO É UM PROBLEMA?Em seu relatório, a ONU afirma que o descarte indiscriminado e a falta de gestão do lixo eletrônico são perigosos à saúde pública. Isso porque a maior parte dos aparelhos eletrônicos leva em sua fabricação metais tóxicos, como mercúrio, chumbo e cádmio. Quando um computador vai para o aterro sanitário, essas substâncias reagem com a água da chuva e

contaminam os efluentes e o solo. A estimativa é de que, no mundo todo, sejam geradas 40 milhões de toneladas de lixo eletrônico anualmente. Grande parte ocorre nos países ricos - só a Europa seria responsável por um quarto desse lixo. A questão é que, lá, já há regras para a gestão desse tipo de lixo desde 2002, quando os fabricantes foram obrigados a responder pela destinação de todos os eletrônicos que produzem. É o que se chama de logística reversa (saiba mais a seguir), ainda incipiente por aqui. Além disso, a Europa só comercializa micros verdes, produzidos dentro de padrões de gestão ambiental - sistema de economia de energia e ausência de chumbo em sua composição são algumas das exigências.

O QUE PODE SER FEITO?O primeiro passo para mudar a realidade do lixo eletrônico no Brasil deve ser dado pelo próprio consumidor. Ele pode, antes de qualquer outra providência, reduzir o consumo de tais produtos. Já falamos dos 3Rs por aqui, e o reduzir é um deles. Além disso, sempre é possível fazer uma pesquisa rápida para descobrir qual o produto mais “verde” entre as opções disponíveis no mercado.

O passo mais largo, mas não mais ágil, tem que ser dado pelo governo, a quem cabe elaborar e fazer valer leis rigorosas para que as empresas se responsabilizem pela logística reversa, ou seja, recebam de volta os aparelhos descartados pelo consumidor, para dar um fim adequado a eles. Isso vem sendo esboçado via Política Nacional de Resíduos, lei já sancionada pelo ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva que aguarda regulamentação. Entre outras coisas, ela obriga fabricantes, importadores, distribuidores e vendedores a criar mecanismos para recolher eletroeletrônicos, pilhas e baterias.

RECICLAGEM: O QUE VEM SENDO FEITOEm um PC, tudo pode ser reciclado. Até mesmo as substâncias tóxicas, como o chumbo, podem voltar para a linha de produção, evitando a contaminação do solo e a



necessidade de retirar mais minérios da natureza. Com os celulares acontece o mesmo. De acordo com a entidade americana Solving the Ewaste Problem (StEP), parceira da ONU, uma tonelada de celulares velhos contém metais no valor de US$ 15 mil. Isso mesmo: em cerca de 6 mil aparelhos, há aproximadamente 3,5 Kg de prata, 340 g de ouro, 140 g de paládio e 130 Kg de cobre, além das 3,5 g de cobre da bateria que, juntos, somariam a quantia.

Quem ganha com a reciclagem não são apenas o meio ambiente e os cidadãos. As próprias empresas podem descobrir que agir com boas intenções é algo que se reverte em boa imagem e lucro. Foi o que descobriu, por exemplo, a Hewlett-Packard (HP), que já conta, no Brasil, com um programa de reciclagem de cartuchos de impressoras. Os cartuchos são recolhidos em postos de coleta e desmontados. A tinta remanescente, não reciclável, é separada e devidamente encaminhada. Já o plástico restante é moído e segue para o Canadá, onde ganha forma: uma peça plástica usada na parte interna das impressoras da própria HP.

DICA DE ATIVIDADE 1UM COMPUTADOR DO AVESSO CIÊNCIA E TECNOLOGIAOBJETIVO: CONHECER A VARIEDADE DE MATERIAIS QUE COMPÕEM OS APARELHOS ELETRÔNICOS MAIS UTILIZADOS PELOS ALUNOS.

Um dos maiores problemas do lixo eletrônico é a diversidade de seus componentes, que vão desde plásticos até metais pesados, além de materiais nobres, como ouro. Sua reciclagem envolve, portanto, a separação dos diversos materiais, que, por sua vez, são reencaminhados para reciclagem ou reaproveitamento. Nesta atividade de pesquisa, oriente seus alunos em uma busca dos materiais que constituem os equipamentos eletrônicos mais utilizados por eles. Para isso, divida-os em grupos: cada um deve ficar responsável por um equipamento diferente:

- Computador, celular, rádio/tocador de CD/MP3 player/iPod, televisor/monitor

Ao final, reúna todos os grupos e avalie, com os alunos, os materiais de seus aparelhos eletrônicos que são mais recorrentes e mais perigosos ao meio ambiente.

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DICA DE ATIVIDADE 2CONSUMO CONSCIENTECIÊNCIAS, CIDADANIA, MATEMÁTICA OBJETIVO: CONSCIENTIZAR OS ALUNOS SOBRE O CONSUMO DE ELETRÔNICOS.

Novas tecnologias surgem a todo instante, levando o consumidor a se desfazer de aparelhos eletrônicos que ainda funcionam. Nesta atividade, o aluno deve fazer uma pesquisa sobre os hábitos de consumo da família.

Pesquisa Verde TangREVISTA VEJA: LINHA DE DESMONTAGEM (30/12/2009) http://veja.abril.com.br/301209/5-logistica-reversa-linha-desmontagem-p-246.shtmlVEJA DIGITAL: ONU ADVERTE SOBRE PERIGO DE RESÍDUOS ELETRÔNICOShttp://veja.abril.com.br/noticia/vida-digital/onu-adverte-perigo-residuos-eletronicosVEJA.COM: RECICLAGEM DE LIXO ELETRÔNICO (VÍDEO) http://www.youtube.com/watch?v=6Z9oEpXSgq4REVISTA NOVA ESCOLA: COMO FUNCIONA A RECICLAGEM DE COMPUTADORES? (JUNHO/2009) http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/como-funciona-reciclagem-computadores-477630.shtmlREVISTA NOVA ESCOLA: CELULAR SUSTENTÁVELhttp://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/celular-producao-reciclagem-consumo-meio-ambiente-lixo-561113.shtmlREVISTA NOVA ESCOLA: EM QUAL LIXO SE DEVE JOGAR CARTUCHOS DE IMPRESSORA VAZIOS?http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/qual-lixo-se-deve-jogar-cartuchos-impressora-vazios-493239.shtml

EXEMPLO DE PESQUISA:1) Com que frequência você troca seu celular?[ ] Mais de 2 vezes por ano [ ] 1 ou 2 vezes por ano [ ] Menos de 1 vez por ano

2) Com que frequência você gostaria de trocar o celular?[ ] Mais de 2 vezes por ano [ ] 1 ou 2 vezes por ano [ ] Menos de 1 vez por ano

Depois, peça aos alunos que organizem os dados em gráficos, como o exemplificado abaixo. O consumo de aparelhos eletrônicos é elevado? Precisa ser reduzido? É possível conciliar os costumes da sociedade moderna com práticas sustentáveis e não prejudiciais ao meio ambiente?

MENOS DE 1X/ANO

MAIS DE 2X/ANO

1 A 2X/ANO

Atitude Verde Tang

TROCA DE CELULAR

LIXO DÁ DINHEIRO?

R$


JÁ VIMOS AQUI QUE A RECICLAGEM DO LIXO DOMÉSTICO SÓ TRAZ BENEFÍCIOS AO MEIO

AMBIENTE, TANTO POR REDUZIR O VOLUME DE RESÍDUOS QUE VAI PARA LIXÕES E ATERROS

COMO POR SER FONTE DE MATÉRIA-PRIMA (O QUE DIMINUI A DEMANDA DA INDÚSTRIA POR

RECURSOS NATURAIS). MAS A RECICLAGEM TAMBÉM TEM UM PAPEL SOCIOECONÔMICO

CADA VEZ MAIS IMPORTANTE.


Estudo realizado pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) estima que a economia de dinheiro gerada pela reciclagem no Brasil varia de R$ 1,4 bilhão a R$ 3,3 bilhões por ano. Nesse cálculo, foram considerados fatores econômicos (custos com insumos, como matéria-prima virgem e energia) e ambientais (consumo de energia e água, emissão de gases do efeito estufa, perda de biodiversidade), com base em aproximadamente 1,2 milhão de toneladas de aço, alumínio, celulose, plástico e vidro coletadas seletivamente no Brasil em 2009. Segundo o levantamento, caso a totalidade descartada desses materiais (14,5 milhões de toneladas) fosse destinada à reciclagem, o país economizaria algo em torno de R$ 8 bilhões, o que equivale a 20% do Produto Interno Bruto (PIB) da cidade de Belo Horizonte. E então: lixo dá dinheiro? A pesquisa do Ipea mostra que sim, e muito.

CADEIA PRODUTIVASe a reciclagem tem benefícios econômicos, sociais e ambientais, a pergunta que se pode fazer, então, é quem é beneficiado por ela. Em termos ambientais, o maior beneficiado é o próprio planeta e, por consequência, sua população. Acesse o material de apoio Para onde vai o lixo? para conhecer os impactos ambientais dos resíduos domésticos.

Já os benefícios sociais e econômicos caminham juntos. Ao contrário do que muitos pensam, a reciclagem já é um forte setor da economia, com uma cadeia completa de produção. Isso significa geração de mais postos de trabalho e de renda. Essa cadeia produtiva começa pelos próprios cidadãos, que, individualmente, separam os materiais e os entregam à

coleta seletiva, que é a segunda etapa da cadeia. A coleta seletiva é feita por empresas e, principalmente, por catadores de lixo. Estes podem atuar sozinhos ou se organizar em cooperativas e seu papel é coletar, selecionar, limpar e prensar os materiais. Feito isso, os materiais são encaminhados para as usinas de reciclagem, que os transformam em nova matéria-prima. Fechando a cadeia, está a indústria, que compra a matéria-prima reciclada das usinas. Outro intermediário que pode (e deve) existir nesse processo é o Estado, que contrata e paga empresas e cooperativas de coleta seletiva e estabelece regras de mercado.Confira o material de apoio Reduza! Reutilize! Recicle! para saber como cada cidadão pode fazer sua parte.

NOVAS SOLUÇÕESCom a estruturação da cadeia de reciclagem no Brasil, novos caminhos têm sido pensados a fim de fortalecer essa atividade econômica. Pequenos empreendedores já começam a investir em fábricas de beneficiamento e reciclagem de materiais e, segundo o Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), chegam a ter faturamento mensal de R$ 100 mil. As próprias cooperativas de catadores têm se estruturado melhor e vencido algumas batalhas jurídicas, passando a ser contratadas diretamente pelas prefeituras para realizarem a coleta seletiva. Além disso, a indústria também começa a se mobilizar. Um bom exemplo é o modelo de negócio da empresa norte-americana de reciclagem TerraCycle, que faz parcerias com grandes fabricantes para que as embalagens descartadas sejam reutilizadas em novos produtos, como bolsas, mochilas e até postes e cercas. Nesse modelo, os próprios fabricantes

mobilizam a sociedade, por meio da formação de Brigadas de Reciclagem, e promovem o envio dos materiais à TerraCycle, que faz a transformação. Parte do faturamento da reciclagem é revertida para entidades sem fins lucrativos, escolhidas pelos próprios cidadãos participantes. Hoje, a principal parceria da TerraCycle fora dos Estados Unidos é aqui no Brasil, com a marca de sucos em pó Tang. Nesse processo, tanto a população como a iniciativa privada assumem a responsabilidade pela reciclagem. Leia o material de apoio Difícil, mas possível para conhecer melhor a parceria entre Tang e TerraCycle.

A boa notícia é que o próprio Estado está institucionalizando a responsabilidade compartilhada, que abrange todas as esferas da sociedade: governos federal, estaduais e municipais, iniciativa privada e cidadãos. Em agosto de 2010, foi sancionada a lei que cria a Política Nacional de Resíduos Sólidos, que prevê, entre outras coisas, a inserção social dos catadores, incentivos tributários para atividades relacionadas à reciclagem, a implantação de políticas de gestão do lixo ambientalmente responsáveis e a obrigatoriedade de fabricantes, distribuidores e comerciantes adotarem a logística reversa. Aliás, a logística reversa é um dos ramos dos transportes que vêm ganhando notoriedade. Como o próprio nome diz, por meio dela os produtos que são descartados pelo consumidor retornam à origem, ou seja, às fábricas, para que sejam reutilizados ou reciclados. Além de encurtar o caminho dos resíduos até a reciclagem, a logística reversa também é uma importante fonte de geração de renda, uma vez que inclui o setor de transporte e logística no processo.



DICA DE ATIVIDADE 1AS COOPERATIVAS E A SOCIEDADECIÊNCIAS HUMANAS, CIDADANIA, LINGUAGEMOBJETIVO: PROMOVER UMA DISCUSSÃO COM OS ALUNOS SOBRE AS COOPERATIVAS QUE TRABALHAM COM MATERIAL RECICLÁVEL.

1. Oriente os alunos a fazer uma pesquisa na internet, com o objetivo de investigar o que são as cooperativas e como elas funcionam, tendo como foco principal as cooperativas de catadores de material reciclável. 2. Promova uma discussão em sala de aula sobre as cooperativas de catadores de material reciclável: A. Como essas cooperativas influenciam na geração de trabalho e renda? B. Qual a destinação do dinheiro (lucro) arrecadado com a venda de material reciclável? C. Há diferença entre a destinação do dinheiro arrecadado pelas cooperativas com a venda de material reciclável e a do lucro obtido se o mesmo material reciclável for recolhido e vendido por empresas? 3. Para finalizar a discussão, peça aos alunos que escrevam uma dissertação sobre as vantagens e desvantagens para a sociedade das cooperativas de catadores de material reciclável.

DICA DE ATIVIDADE 2UMA COOPERATIVA NA PRÁTICACIÊNCIAS HUMANAS, CIDADANIA, EMPREENDEDORISMOOBJETIVO: CONHECER O FUNCIONAMENTO DE UMA COOPERATIVA DE COLETA DE MATERIAL RECICLÁVEL.

Antes de iniciar a atividade, estabeleça um tempo de duração,

um local para armazenamento dos materiais e uma data de entrega do material coletado à cooperativa.

1. Faça uma pesquisa com os alunos sobre como funciona uma cooperativa ou aproveite as informações obtidas e as discussões da Atividade 1. 2. Faça outra pesquisa com os alunos, a fim de buscar cooperativas de catadores atuantes no bairro ou no município. Caso não haja cooperativas na região, pode ser procurado um catador individual. Em conjunto, a turma deverá escolher uma cooperativa ou um catador para coletar o material a ser reunido na atividade. 3. O professor (e não os alunos) deverá fazer o contato com a cooperativa ou catador para combinar a data de coleta do material. 4. Peça que os alunos tragam, de casa, alguns materiais recicláveis. É importante que os materiais estejam limpos. 5. Reunido o material reciclável, divida a turma em quatro grupos. Cada um ficará responsável pela seleção de um tipo de material (metal, plástico, papel e vidro). 6. Entregue o material reunido pela turma à cooperativa ou catador. 7. Informe-se com a cooperativa ou catador: quantos quilos de material foram recolhidos pela turma? Quanto foi faturado com esse material? 8. Exponha os números aos alunos.

Dica: Se a cooperativa ou catador escolhido se disponibilizar, convide-o para conversar com a classe após a entrega do material. Para que a conversa seja bastante positiva, monte previamente com os alunos uma pequena entrevista, com perguntas sobre o trabalho de coleta seletiva de lixo.

Pesquisa Verde Tang

IPEA: PAGAMENTO POR SERVIÇOS AMBIENTAIS URBANOS PARA GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOShttp://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/100514_relatpsau.pdfTERRACYCLE http://www.terracycle.com.brPLANETA SUSTENTÁVEL: A DINÂMICA DA LOGÍSTICA REVERSAhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_471850.shtmlMOVIMENTO NACIONAL DOS CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIShttp://www.mncr.org.br/SEBRAE-SP: POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS E A LOGÍSTICA REVERSA http://www.sebraesp.com.br/fique_olho/notas_empreendedor/legislacao/logistica_reversa_politica_nacional_residuos

Atitude Verde Tang


DIFÍCIL, MAS

POSSÍVEL


Como se sabe, muitos materiais podem ser reciclados, mas nem todos podem ser reaproveitados - como é o caso do papel higiênico, das lâmpadas incandescentes, da fita crepe e do papel carbono. Esse fato tem motivado diversos setores da economia a investir em novas tecnologias para a reciclagem e outras formas de reaproveitamento desses materiais. É o caso das embalagens metalizadas, como as de suco em pó, salgadinho, sopa e café, por serem compostas de plástico e metal. O único destino desse tipo de material era o lixo, até que uma empresa norte-americana encontrou maneiras ecológicas de reutilizá-lo. Trata-se da TerraCycle, fundada por um jovem estudante chamado Tom Szaky em 2001 com o objetivo de encontrar um novo caminho, ecologicamente responsável, para a economia.

A grande inovação da empresa foi criar maneiras comercialmente viáveis de reutilizar embalagens metalizadas, entre outros tipos de materiais de difícil reciclagem. Para tanto, além de desenvolver novas tecnologias, fechou parcerias com grandes fabricantes do setor, como a Kraft, detentora da marca Tang, que patrocina o programa da TerraCycle no Brasil, a fim de garantir a coleta e correta destinação do material.

O MODELO TERRACYCLEAs empresas parceiras divulgam, em conjunto com a TerraCycle, as Brigadas de Reciclagem. Cada marca

tem sua própria brigada, como a Brigada Tang de Reciclagem. Os consumidores de Tang são convidados a formar times da brigada, monitorados por um adulto. A inscrição do time é gratuita e feita pela internet. Após a inscrição, o time passa a recolher embalagens usadas de Tang. A partir de cem embalagens, já pode começar a fazer o envio delas à TerraCycle, sem custo de postagem. A cada embalagem enviada, uma entidade escolhida pelo time recebe R$ 0,02. O passo seguinte é a transformação das embalagens em objetos úteis. No caso de Tang, os pacotinhos são processados e utilizados como matéria-prima na fabricação de materiais compensados, como cercas e postes.

RESULTADOSCom público prioritariamente infantil, a Brigada Tang de Reciclagem é uma ferramenta eficaz na educação ambiental e na conscientização sobre a importância da reciclagem, além de trazer benefícios monetários a entidades sem fins lucrativos, como escolas públicas. No entanto, o principal objetivo da brigada é a preservação do meio ambiente. Com a coleta das embalagens, ajuda a diminuir o volume de lixo encaminhado a lixões e aterros. Com a transformação dessas embalagens, reduz a demanda por recursos naturais, como madeira, para a fabricação de cercas e postes. Até agosto de 2010, a Brigada Tang de Reciclagem já havia recolhido cerca de 200 mil embalagens e contava com mais de mil times.



DICA DE ATIVIDADE 1BRIGADAS TERRACYCLECIDADANIA, MATEMÁTICAOBJETIVO: FORMAR UM TIME DA BRIGADA DE RECICLAGEM.

Como foi visto no texto de apoio, há materiais que são mais difíceis de reciclar. Discuta o problema com seus alunos e organize com eles a criação de uma Brigada Tang de Reciclagem da TerraCycle. A brigada funciona assim: os participantes formam um time para juntar o maior número possível de embalagens de Tang. A cada cem embalagens, é feito o envio gratuito à TerraCycle. Em contrapartida, uma escola pública ou entidade sem fins lucrativos eleita pelo time recebe R$ 0,02 por embalagem enviada.

1) Inscreva o time no site da TerraCycle. Se sua escola for pública, você pode nomeá-la como beneficiária. Caso contrário, faça com a turma uma pesquisa para descobrir quais entidades existem em sua cidade e que tipos de trabalho elas realizam. Com essas informações, é possível escolher qual entidade sua brigada irá ajudar.

2) Disponibilize uma caixa na sala de aula para a coleta de embalagens (ver Atividade 2).

Pesquisa Verde Tang

TERRACYCLE DO BRASIL http://www.terracycle.com.br/BRIGADA TANG DE RECICLAGEM http://www.terracycle.com.br/brigades/1-Brigada-TANGPLANETA SUSTENTÁVEL: MANUAL DE ETIQUETA SUSTENTÁVEL - RECICLAGEMhttp://planetasustentavel.abril.com.br/manual/reciclagem.php

1) Divida os alunos em cinco grupos. Cada um ficará encarregado de decorar uma caixa, em que predomine a cor padronizada para o tipo de lixo (papel = azul, metal = amarelo, plástico = vermelho, vidro = verde). A quinta caixa é para as embalagens da Brigada Tang de Reciclagem (ver Atividade 1) e pode ser bem colorida.

2) Indique aos alunos como abrir as embalagens, recortando as emendas e limpando-as bem.

3) Os alunos deverão criar os desenhos para as caixas, usando embalagens inteiras ou recortadas e deixando-as pré-arranjadas antes de iniciar o trabalho de colagem.

4) O passo seguinte é dar uma demão de cola branca em uma das superfícies da caixa e, com cuidado, dispor as embalagens cortadas para formar o desenho. Após a secagem, repetir a operação nos outros lados. No interior da caixa, pode-se utilizar o lado metalizado das embalagens.

5) Ao final, passar uma camada de cola sobre todas as superfícies, internas e externas, para “plastificar” a caixa.

3) Faça o envio periódico de embalagens para a TerraCycle.

4) Paralelamente ao trabalho de coleta e envio, faça um acompanhamento da quantidade de embalagens arrecadadas e do valor destinado à entidade escolhida. Você pode utilizar gráficos em colunas, com a quantidade recolhida por tempo (semana, mês), ou, ainda, transformar os números obtidos em porcentagens para acompanhar o aumento da arrecadação.

DICA DE ATIVIDADE 2 CAIXAS ESTILIZADASARTES, CIÊNCIASOBJETIVO: APRESENTAR UMA MANEIRA DE REAPROVEITAR EMBALAGENS DE DIFÍCIL RECICLAGEM.

O hábito de separar o lixo reciclável pode começar já na sala de aula. Aproveite a aula de Artes para mostrar aos alunos como reaproveitar embalagens, decorando caixas de papelão para a seleção do lixo.

Material necessário: - Cola branca - Tesoura sem ponta - 5 caixas de papelão - Embalagens de plástico metalizado (salgadinho, suco em pó, chocolate, doces, etc.)

Atitude Verde Tang


CID

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BARCELONA, NA ESPANHA, E ZURIQUE, NA SUÍÇA, SÃO DUAS CIDADES-MODELO QUANDO O ASSUNTO É RECICLAGEM DE LIXO. CADA UMA A SEU MODO, ELAS TÊM


CID

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ALCANÇADO BONS RESULTADOS. PARA OS QUE AINDA BUSCAM UM MODELO EFICIENTE DE GESTÃO DO LIXO, COMO O BRASIL, ELAS SÃO UMA BOA INSPIRAÇÃO.


DEBAIXO DA TERRAEm 1992, durante a realização dos Jogos Olímpicos em Barcelona, a capital catalã tinha um problema a resolver: como dar fim a todo o lixo da Vila Olímpica sem acumular sujeira e causar mau cheiro? A solução foi varrer todo o lixo para debaixo da terra. Mas de uma maneira ecologicamente correta.

O esquema é engenhoso. O cidadão joga o saco de lixo em tubos dispostos na rua. Esses tubos são ligados a um sugador subterrâneo localizado a mais de 5 metros da superfície que, de hora em hora, aspira todo o lixo jogado. Os sacos percorrem túneis subterrâneos a mais de 70 quilômetros por hora até chegar a um dos centros de coleta, geralmente na periferia. Ali, o lixo é separado e o material reciclável, encaminhado para o reaproveitamento.

Deu tão certo durante os jogos, que o sistema foi adotado por toda a Barcelona e também por cidades vizinhas. O resultado é que quase 40% do lixo residencial é, hoje, separado para a coleta seletiva e usado como matéria-prima. É quase dez vezes mais que a taxa de reciclagem de São Paulo. Graças à reciclagem, evitou-se a emissão de 100 toneladas de gás carbônico; cerca de 52 mil toneladas de materiais como aço e vidro foram poupadas, assim como a madeira e celulose que viriam da derrubada de 1,2 milhão de árvores; a água economizada, 4,8 bilhões de litros, equivale a quase 2 mil piscinas olímpicas.

Além da coleta seletiva eficiente, a capital catalã montou um sistema que responsabiliza os fabricantes pelo destino final de seus produtos. As obrigações são definidas por lei. Para atender às exigências, alguns setores da indústria resolveram se unir em organizações voltadas para a gestão do lixo, como a Ecoembes e a Ecovidrio.

REGRAS RÍGIDASA cidade suíça de Zurique sempre aparece no topo dos rankings de qualidade de vida. Ali, redução da poluição, economia de água e respeito à biodiversidade são assuntos realmente levados a sério.

Cerca de 70% do aquecimento da cidade é gerado pelo lixo, graças a duas plantas de incineração localizadas na região, que transformam os resíduos em energia. A população também ajuda bastante: em 2007, foram recicladas 53 mil toneladas de lixo. Mas a educação tem seu preço: cada casa de Zurique paga uma taxa de lixo, usada para custear a infraestrutura de coleta, incineração dos resíduos e reciclagem.

Além disso, há regras de como separar e encaminhar o lixo doméstico. Uma delas diz respeito ao saco de lixo: os resíduos só são recolhidos se estiverem em sacos oficiais da cidade, que custam caro. A medida tem explicação: quanto mais caro for o saco, mais as pessoas vão utilizá-lo ao máximo e, assim, evitar o desperdício.

O sistema de coleta é extremamente organizado e rígido. No começo do

ano, é distribuído um calendário, com as datas semanais e mensais de recolhimento de cada tipo de resíduo, para os 12 meses seguintes. Os lixeiros não levam o que é deixado na frente das casas sem antes examinar. Se alguém por engano colocar materiais diferentes em um mesmo pacote, eles os retiram e deixam no local. Outro detalhe: as caixas de papelão devem estar dobradas, empilhadas e amarradas com barbante. Se não estiverem assim, também ficam para trás. Há até câmeras escondidas para flagrar os que teimam em jogar lixo em lugar errado. Lixos de grandes volumes, como móveis, brinquedos e colchões, são retirados uma vez por mês pelo “cargo tram”, um bonde especialmente enviado para isso.

POR AQUINo Brasil, a cidade de Curitiba é a que mais se aproxima de um exemplo eficiente de gestão do lixo. Lá, o programa “Lixo que não é lixo”, implantado há mais de dez anos, incentiva os cidadãos a separar corretamente os resíduos e há caminhões de coleta que recolhem apenas o lixo seco, sem nenhum resto orgânico. O resultado é que o lixo fica mais limpo e acaba vendido por um preço mais alto às indústrias de reciclagem. Para estimular a população a colaborar, há outros dois projetos bastante interessantes. O “Câmbio Verde” promove a troca de material reciclável por alimentos hortifrutigranjeiros. E o “Compra do Lixo” troca sacos de detritos por cestas de alimentos em comunidades mais afastadas, onde a coleta é deficitária.



DICA DE ATIVIDADE 1PESQUISA E REPORTAGEM: BARCELONA, ZURIQUE E CURITIBAGEOGRAFIA E LINGUAGEMOBJETIVO: CONHECER EXEMPLOS REAIS DE GESTÃO DO LIXO.

Como mostra o texto de apoio, Barcelona, Zurique e Curitiba são cidades exemplares quanto à destinação do lixo. Onde ficam e como são essas cidades?

1. Pesquisa: oriente seus alunos a pesquisar sobre as três cidades, procurando dados como localização geográfica, história, costumes e cultura. - Quais seus principais pontos turísticos? - Quais as características econômicas dessas cidades? São industriais? Têm comércio desenvolvido? - Quantos habitantes têm? - Qual seu IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)?

2. Com base na pesquisa, peça que produzam reportagens sobre as cidades. O trabalho pode ser em grupo ou individual. Para ilustrar as reportagens, os alunos podem pesquisar imagens na internet: mapas, vistas panorâmicas, locais de interesse.

Dica: Como instrumento de pesquisa, os alunos podem utilizar o Google Earth e o Google Streetview para “conhecerem” as cidades pesquisadas.

DICA DE ATIVIDADE 2IMAGINANDO O IDEALCIÊNCIAS, ARTES, LINGUAGEMOBJETIVO: CRIAR UM MODELO FICTÍCIO DE GESTÃO DO LIXO RECICLÁVEL.

Esta pode ser uma continuação da Atividade 1. Após conhecerem as cidades-modelo, os alunos devem imaginar como poderia ser a gestão do lixo em uma cidade ideal. A gestão do lixo em uma grande cidade envolve diversos passos:

1. Divulgação dos critérios de reciclagem para a sociedade (o que pode ou não ser reciclado). 2. Coleta do lixo. 3. Separação do lixo. 4. Transporte até os centros de reciclagem.

Divida a turma em grupos de até cinco alunos. Cada grupo deve discutir e estabelecer um modelo de gestão do lixo reciclável em uma cidade grande, desde políticas públicas (incluindo coleta e separação do lixo) até convênios com as empresas de origem. Para isso, vale também a criatividade, como o desenvolvimento de tubos ligados e sugadores subterrâneos no exemplo real de Barcelona. Cada grupo deve apresentar o modelo para a turma no formato de um esquema, um desenho ou uma maquete, ressaltando suas vantagens e desvantagens.

Pesquisa Verde Tang

PLANETA SUSTENTÁVEL: O MANUAL DA RECICLAGEMhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_250715.shtmlECOEMBES (EM ESPANHOL) http://www.ecoembes.com/es/Paginas/portada.aspxECOVIDRIO (EM ESPANHOL) http://www.ecovidrio.es/htmlPLANETA SUSTENTÁVEL: ZURIQUE É MODELO EM RECICLAGEM DO LIXOhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_467362.shtmlPLANETA SUSTENTÁVEL: RECICLAGEM INTELIGENTEhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_393510.shtml

Atitude Verde Tang


RECICLAGEM


DE METAL


O metal mais reciclado hoje no Brasil é o alumínio, especificamente em forma de latinha. Aliás, o país é campeão mundial na reciclagem desse material: em 2008, 91,5% das latas de alumínio consumidas por aqui foram recicladas, o que equivale a 12,3 bilhões de unidades. Essa alta taxa está intimamente relacionada ao bom custo-benefício da reciclagem da lata de alumínio. Além de ser o material reciclável mais valioso no mercado, chegando a valer R$ 3.500 por tonelada (equivalente a 75 mil latinhas), também tem um custo relativamente baixo de reciclagem. Para se ter uma ideia, o processo de reciclagem consome apenas 5% da energia elétrica necessária para a produção de alumínio primário. E mais: o ciclo de reciclagem desse material é curto; o período entre a lata ser colocada na prateleira, consumida, encaminhada à coleta seletiva, reciclada, envasada, vendida e novamente colocada na prateleira é de somente 33 dias. Outra vantagem é que o alumínio pode ser reciclado infinitas vezes.

CICLO DO ALUMÍNIOO alumínio que consumimos está em sua forma metálica e é extraído da bauxita, que contém uma mistura de hidróxidos de alumínio compostos de outros metais. Para produzir uma tonelada de alumínio, são necessárias cinco toneladas de bauxita. Além disso, para chegar à forma que conhecemos, o alumínio passa por uma série de processos químicos, entre eles a eletrólise, que exige alto consumo de energia. Ou seja, a produção primária de alumínio é cara e não sustentável.

O descarte do alumínio metálico também é extremamente danoso ao ambiente, pois o material demora de 200 a 500 anos para se decompor na natureza.

CICLO DA RECICLAGEMA reciclagem do alumínio metálico, além de economizar recursos naturais e impedir que as latinhas descartadas se acumulem no ambiente, é simples e barata. Como já dissemos, ela consome apenas 5% da energia utilizada na fabricação do alumínio.

A primeira etapa da reciclagem é a coleta e separação das latas. Depois, elas são limpas e prensadas em cooperativas de catadores, sucateiros e outros locais, que as enviam para as indústrias de fundição. É nessas fábricas que as latas são derretidas e transformadas em blocos de alumínio, que formam a matéria-prima básica para a indústria de embalagens. Os blocos são transformados em lâminas, que por fim são usadas na produção de novas latinhas.

Como o processo de reciclagem é físico, isto é, não contempla nenhuma reação química que altere as características do material, o alumínio pode ser reciclado infinitas vezes.

REUTILIZAÇÃOPraticamente todos os tipos de metal podem ser reciclados, como é o caso do alumínio e também do ferro e do aço, que são processados para reutilização na siderurgia. Porém, alguns tipos de materiais que contêm metal requerem o desenvolvimento de novas tecnologias de reciclagem. Um bom exemplo é o das embalagens de plástico metalizado utilizadas em sucos em pó, café, salgadinhos e doces. Como o plástico é revestido por um filme de alumínio, a fundição do metal se torna impraticável.

A empresa de reciclagem TerraCycle criou uma maneira eficaz e comercialmente viável de reciclar esse tipo de embalagem. Em parceria com os próprios fabricantes - como acontece com Tang, a maior parceira da TerraCycle fora dos Estados Unidos -, a empresa coleta embalagens e as transforma em objetos úteis, entre os quais postes, cercas, bolsas e mochilas. Confira o material de apoio Difícil, mas possível para saber mais.

O Esquadrão Verde Tang também criou maneiras divertidas de reutilizar latas de metal. Na seção ArTang, as crianças participantes do movimento podem aprender o passo a passo para transformar latas do tipo das de leite em pó em tambores.



DICA DE ATIVIDADE 1RECUPERANDO A PRATACIÊNCIASOBJETIVO: MOSTRAR O PROCESSO DE OXIDAÇÃO-REDUÇÃO E COMPARÁ-LO COM A PRODUÇÃO DE ALUMÍNIO.

Um dos maiores problemas dos metais é a oxidação quando expostos ao ar e à umidade. O ferro, por exemplo, se oxida tão facilmente que objetos desse material precisam ser pintados ou emborrachados para evitar a formação de ferrugem. O alumínio também não é poupado: na superfície do metal se forma uma fina camada de seu óxido. A diferença é que, nesse caso, o próprio óxido acaba evitando a oxidação do resto do material. A prata e o ouro são chamados de metais nobres, porque são os menos reativos de todos os elementos metálicos.

Mas quem nunca viu uma peça de prata ficar escura? Isso ocorre porque se formam camadas de óxidos e sulfetos desse metal, quando em contato com o ar e a pele. Com o intuito de deixá-la novamente brilhante, a primeira ideia é esfregar bastante com palha de aço – o que funciona muito bem, porque assim se retira a camada oxidada. Por outro lado, acaba-se eliminando também parte da prata e desgastando a peça.

Nesta atividade, ensinamos uma maneira simples de recuperar a prata oxidada, através de um experimento que permite uma abordagem inicial dos processos químicos de oxidação e redução. Quando os óxidos e sulfetos de prata reagem com o alumínio metálico, estes são reduzidos a prata metálica enquanto o alumínio é oxidado, através de uma troca de elétrons.

MATERIAL- objeto de prata (anel, corrente, brinco, talher) que se deseja limpar; - bicarbonato de sódio; - papel-alumínio; - panela ou recipiente para aquecimento (pode ser de vidro, desde que aguente o aquecimento); - água; - fonte de calor (fogão, bico de Bünsen, lamparina).

Procedimento:1. Dissolva um pouco do bicarbonato (cerca de uma colher de sobremesa) em um copo d’água. 2. Coloque a solução na panela ou recipiente a ser aquecido. 3. Faça uma trouxinha com o papel-alumínio, colocando o objeto de prata em seu interior. É importante que ele não fique muito apertado, pois a solução de bicarbonato precisa entrar em contato com a prata e o alumínio. 4. Coloque a trouxinha na solução e comece o aquecimento. Com a água em ebulição, cerca de 10 minutos são suficientes para deixar a prata brilhante novamente. 5. Compare: o objeto de prata deve estar mais brilhante do que no início, e a folha de alumínio, mais escura. 6. Ao final do experimento, discuta com os alunos os resultados observados. É importante comparar a folha de alumínio antes e depois da reação. A camada escura está relacionada à formação do óxido de alumínio.

Atitude Verde Tang


Pesquisa Verde Tang

VEJAPONTOCOM (VÍDEO): ESPECIAL RECICLAGEM: METALhttp://www.youtube.com/watch?v=fKBv_s76cWEASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DO ALUMÍNIOhttp://www.abal.org.br/reciclagem/introducao.aspABRALATAS - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DOS FABRICANTES DE LATAS DE ALTA RECICLABILIDADEhttp://www.abralatas.com.br/noticias/2007_noticias_lista.asp?idmateria=458CEMPRE - COMPROMISSO EMPRESARIAL PARA RECICLAGEMhttp://www.cempre.org.br/fichas_tecnicas.php?lnk=ft_latas_aluminio.php

DICA DE ATIVIDADE 2LATINHA VIRA CARIMBO ARTESOBJETIVO: TRABALHAR UMA FORMA DIVERTIDA DE GRAVURA COM UM CARIMBO DE LATINHA.

MATERIAL:- lata de refrigerante vazia e bem lavada; - areia (ou pedrinhas, arroz, etc.); - EVA; - tesoura sem ponta; - cola branca; - fita adesiva.

Modo de fazer: 1. Lave e seque bem a lata de refrigerante. 2. Encha a lata pela metade com areia (ou pedrinhas, arroz, etc.) e tape o buraco com uma bolinha de papel e fita adesiva. 3. Encape a latinha com EVA. Para isso, utilize cola branca e fita adesiva. 4. Recorte formas geométricas ou desenhos em EVA e cole-os em toda a superfície da latinha, deixando espaços de pelo menos 1,5 cm entre eles. 5. Depois de seco, o carimbo está pronto. Para utilizá-lo, passe guache sobre os desenhos e role a latinha sobre uma folha de papel. 6. Quando terminar, é só lavar o carimbo com cuidado e guardá-lo para usar outras vezes.

Dica: Tome cuidado para não passar tinta em excesso, para que a gravura não fique borrada.


RECICLAGEM DO PLÁSTICO


Uma sacola de supermercado feita de plástico pode levar até 20 anos para se decompor, enquanto uma simples garrafa de refrigerante pode ficar centenas de anos na natureza. Além de lixões e aterros, a poluição física dos produtos de plástico também afeta os oceanos do mundo inteiro: segundo dados das Nações Unidas e da organização não governamental Greenpeace, cada 2,5 quilômetros quadrados da superfície oceânica contêm 46 mil fragmentos de plástico, o que corresponde a 70% da poluição marinha por resíduos sólidos.

Por esses motivos, e também porque a fabricação do plástico utiliza um recurso esgotável (o petróleo), a reciclagem desse tipo de material se faz cada vez mais necessária. A boa notícia é que o Brasil é campeão na reciclagem de garrafas PET, mas muito ainda precisa ser feito para que a situação melhore.

TIPOS DE PLÁSTICOSegundo convenções internacionais, os plásticos são divididos em sete tipos, de acordo com os processos necessários para a reciclagem de cada um. Cada tipo é classificado por um número, que, nos produtos e embalagens, deve aparecer dentro do símbolo de reciclagem a fim de facilitar a separação.

Alguns plásticos são de difícil reciclagem, principalmente quando associados a outros materiais. As embalagens metalizadas, utilizadas em suco em pó, biscoito, sopa e café, são um bom exemplo disso: como o plástico recebe uma película de metal para que o alimento seja conservado, ainda há poucas tecnologias de reaproveitamento. Mas o cenário começa a mudar. A empresa norte-americana TerraCycle desenvolveu métodos de reutilizar tais embalagens, transformando-as em mochilas, estojos, cercas e postes, entre outros objetos utilitários. Tang participa desse projeto, com a Brigada Tang de Reciclagem. Veja o material de apoio Difícil, mas possível.

TIPO

PET (POLIETILENO

TEREFTALATO)

PEAD (POLIETILENO

DE ALTA DENSIDADE)

PVC (POLICLORETO

DE VINILA)

PEBD (POLIETILENO

DE BAIXA DENSIDADE)

PP (POLIPROPILENO)

PS (POLIESTIRENO)

OUTROS

NÚMERO

1

2

3

4

5

6

7

EXEMPLOS DE USO

GARRAFAS DE REFRIGERANTE, PRODUTOS FARMACÊUTICOS E DE

LIMPEZA, TECIDOS, MANTAS DE IMPERMEABILIZAÇÃO

EMBALAGENS DE COSMÉTICO, PRODUTOS DE LIMPEZA, TUBOS PARA

LÍQUIDOS E GÁS, TANQUES DE COMBUSTÍVEL DE AUTOMÓVEIS

GARRAFAS DE ÁGUA MINERAL, TUBOS E CONEXÕES, CALÇADOS, CAPAS DE CABOS ELÉTRICOS, ESQUADRIAS, REVESTIMENTOS, EQUIPAMENTOS MÉDICOS

SACOS DE LIXO, EMBALAGENS DE ALIMENTO, LONAS AGRÍCOLAS, FILMES DE EMBALAGEM

EMBALAGENS DE BISCOITO, POTES DE MARGARINA, SERINGAS E EQUIPAMENTOS MÉDICOS, TECIDOS, AUTOPEÇAS, UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS

COPOS DESCARTÁVEIS, EMBALAGENS DE ALIMENTOS, REVESTIMENTO DE GELADEIRAS, PLACAS ISOLANTES, TELEVISORES, APARELHOS DE SOM

CDS E DVDS, ELETRODOMÉSTICOS, COMPUTADORES



A POLÊMICA DAS SACOLINHASNos últimos anos, tem-se se acirrado a campanha contra o uso de sacolas plásticas nos supermercados. Apesar de parecer mais um modismo, esta não é uma batalha sem causas: além de levarem até duas décadas para se decompor, as vilãs da vez também causam enchentes - pois, quando jogadas na rua, entopem bueiros e bocas de lobo - e estão entre as grandes responsáveis pela poluição nos oceanos, sendo uma das principais causas da morte de animais marinhos, como tartarugas e baleias.

A solução para esse problema tem sido a substituição das sacolinhas por caixas de papelão usadas e, principalmente, pelas sacolas retornáveis. Estas não só podem ser usadas indefinidamente, como geralmente são fabricadas com materiais reciclados, como plástico PET.

A onda contra as sacolinhas já está dando resultados. Muitas redes brasileiras de supermercados têm instituído a venda de sacolas retornáveis e o uso de caixas de papelão como opção para que seus clientes carreguem as compras. No estado do Rio de Janeiro, essa moda até virou lei: desde o dia 16 de julho de 2010, supermercados e comércios de médio e grande porte devem oferecer sacolas retornáveis. Os clientes que optarem por não levar as sacolas descartáveis ganham desconto de R$ 0,03 a cada cinco itens comprados e os que devolverem 50 sacolinhas ganham um quilo de arroz ou feijão. A Lei 5.502 provocou polêmica, principalmente entre os comerciantes, que serão multados caso a descumpram, mas mostra que as sacolas plásticas estão, de fato, com os dias contados.

DIFERENTES RECICLAGENS DO PLÁSTICO:

O PLÁSTICO É SEPARADO, MOÍDO, LAVADO E SECO. OS PEDAÇOS RESULTANTES DA MOAGEM SÃO COMPACTADOS E FUNDIDOS, TORNANDO-SE UMA MASSA HOMOGÊNEA. A SEGUIR, A MASSA É RESFRIADA E PICOTADA. O RESULTADO SÃO GRÂNULOS DE PLÁSTICO, QUE SÃO UTILIZADOS COMO MATÉRIA-PRIMA NA FABRICAÇÃO DE NOVOS PRODUTOS

EMBALAGENS DE COSMÉTICO, PRODUTOS DE LIMPEZA, TUBOS PARA LÍQUIDOS E GÁS,

TANQUES DE COMBUSTÍVEL DE AUTOMÓVEIS

GARRAFAS DE ÁGUA MINERAL, TUBOS E CONEXÕES, CALÇADOS, CAPAS DE CABOS ELÉTRICOS, ESQUADRIAS, REVESTIMENTOS, EQUIPAMENTOS MÉDICOS

MECÂNICA

QUÍMICA

ENERGÉTICA


Para realizar o experimento, o ideal é escolher três ou quatro tipos que possuam valores bem diferentes de densidade, como PET, PEAD, PP e PS. Nunca coloque juntos PET e PVC, ou PP com PEBD, pois eles possuem densidades muito parecidas, o que torna difícil sua separação.

1) Peça aos alunos que levem para a aula plásticos de diferentes tipos, limpos e secos. Podem ser embalagens de refrigerante, copos descartáveis, brinquedos quebrados, copos de iogurte, tampinhas de garrafa, etc.

2) Os alunos devem identificar o tipo do plástico pelo número no símbolo de reciclagem (ver tabela de densidade), para que apenas os plásticos de interesse sejam utilizados. Depois, os plásticos devem ser cortados em pedacinhos pequenos e misturados.

3) Para separá-los, são necessárias três soluções, colocadas em potes de 2 litros de sorvete: - Água (pode ser da torneira): densidade próxima a 1g/cm³; - Mistura água/álcool (uma parte de água para duas de álcool doméstico): densidade menor que 1g/cm³; - Solução de sal (aproximadamente duas colheres de sopa de sal de cozinha para um copo d’água): densidade maior que 1g/cm³.

DICAS DE ATIVIDADE 1REUTILIZAÇÃO: VAI E VEM DE PETARTESOBJETIVO: CONSTRUIR UM BRINQUEDO DO TIPO “VAI E VEM” COM GARRAFAS PET.

MATERIAL: - 2 garrafas PET; - 4 metros de corda de varal ou barbante; - fita adesiva;- 4 prendedores de roupa.

1) Corte as duas garrafas PET ao meio e descarte as metades que contêm o fundo.

2) Com a fita adesiva, emende, na linha em que foram cortadas, as duas metades restantes (do gargalo).

3) Corte a corda de varal ao meio. Passe as duas cordas resultantes (de 2 m cada) por dentro das garrafas emendadas.

4) Em cada uma das quatro pontas da corda, amarre um prendedor de roupa.

5) Para brincar, duas crianças ficam frente a frente, com os braços estendidos e segurando, em cada uma das mãos, um prendedor. Abrindo alternadamente os braços, elas afastam as cordas, impulsionando o “vai e vem”.

Dica: O “vai e vem” pode ser enfeitado com fitas adesivas, cola colorida, etc.

DICA DE ATIVIDADE 2 CADA PLÁSTICO EM SEU LUGAR CIÊNCIASOBJETIVO: IDENTIFICAR OS TIPOS DE PLÁSTICO DE ACORDO COM A DENSIDADE. A tabela abaixo mostra a densidade média dos plásticos mais comuns.

DENSIDADE (G/CM³)1,3 - 1,4

0,94 - 0,961,22 - 1,3

0,91 - 0,940,86 - 0,951,04 - 1,08

PLÁSTICOPET

PEADPVCPEBD

PP

PS

NÚMERO12345

6

Atitude Verde Tang


Pesquisa Verde Tang

REVISTA VEJA: OCEANO DE PLÁSTICO (05/03/2008)http://veja.abril.com.br/050308/p_092.shtmlBLOG LIXOGRAMA: O PLÁSTICO E SEUS MODELOS DE RECICLAGEMhttp://planetasustentavel.abril.com.br/blog/lixograma/plastico-seus-modelos-reciclagem-211652_post.shtmlBLOG LIXOGRAMA: SACOLAS PLÁSTICAS, COMO VIVER SEM ELAShttp://planetasustentavel.abril.com.br/blog/lixograma/sacolas-plasticas-como-viver-elas-227406_post.shtml

4) Primeiro, os alunos devem colocar os pedacinhos de plástico em água: os que flutuarem possuem densidade menor que a da água (PEAD e PP); os que afundarem são mais densos que a água (PET e PS).

5) Os pedaços que flutuaram na água devem ser recolhidos e colocados na solução de álcool doméstico. O PP flutua, e o PEAD afunda.

6) Os pedaços que afundaram na água devem ser colocados na solução salina. O PS flutua, e o PET afunda.

7) Peça aos alunos que façam um fluxograma indicando quais plásticos flutuaram e quais afundaram em cada solução. Dessa forma, eles podem definir a densidade dos plásticos estudados em ordem crescente. Exemplo:

PET PP PEAD PS

PP PEAD

PP PEAD

PET PS

PS PET

SALÁLCOOL

ÁGUA

AFUNDAFLUTUA

ORDEM CRESCENTE DE DENSIDADE: PP < PEAD, PS < PET


RECI

CLA

GEM

D

O P

APE

L


O papel é utilizado pelo ser humano desde 105 d.C., quando o chinês T’sai Lun inventou a técnica que serve até hoje como base para a indústria papeleira: misturou cascas de amoreira e fibras de bambu com água, depois drenou e secou essa mistura em uma forma de bambu. A invenção chinesa pôs fim ao monopólio egípcio, que dominava a técnica de produção do papiro, e o mundo ganhou uma maneira prática e confiável de guardar informações, criar arte e literatura, se comunicar.

A ideia original do chinês norteia a indústria moderna, mas muita coisa mudou, e o papel se tornou um dos vilões na preservação do meio ambiente.

A matéria-prima para a fabricação do papel e da celulose é a árvore: para cada tonelada de papel, são necessárias de duas a três toneladas de madeira, o que significa o corte de cerca de 30 árvores. E, embora 100% da madeira usada na produção brasileira seja proveniente de áreas de reflorestamento, o impacto ambiental ainda é grande. Isso porque a monocultura de eucalipto e pinus (gênero dos pinheiros) provoca perdas de biodiversidade vegetal e animal e de recursos hídricos.

Outro problema é que o papel que usamos hoje é branco e liso porque, em sua fabricação, são utilizados diversos produtos químicos para branqueamento e separação das fibras de celulose, como o dióxido de cloro. Esse processo também

envolve grande gasto de água e de energia elétrica. Tudo isso significa poluição do solo, do ar e da água, além de grande desperdício de recursos naturais.

O impacto ambiental do papel ganha, ainda, mais um fator: o consumo cada vez maior. Segundo dados da Associação Brasileira de Celulose e Papel (Bracelpa), a produção nacional cresceu 34,7% nos últimos dez anos, chegando a 9,4 milhões de toneladas em 2009. Só nos cinco primeiros meses de 2010, foram cerca de 4 milhões de toneladas. E mais: de todo o papel descartado em 2008, 39% foram para a coleta seletiva, uma porcentagem expressiva, mas que ainda deixa a desejar; os outros 61% foram para lixões e aterros.

SOLUÇÕESSeguir a regra dos “3 Rs” é a melhor maneira de amenizar os prejuízos do papel ao meio ambiente.

Para cumprir o primeiro R (reduzir), é necessária uma mudança nos hábitos cotidianos, tais como deixar de imprimir arquivos de computador que podem ser lidos na tela, utilizar cadernos de forma racional e evitar o uso de produtos descartáveis, como toalha e copo de papel. A escolha consciente de produtos de consumo também é uma forma de redução: por exemplo, entre uma marca cuja embalagem de plástico vem dentro de uma caixa de papelão e outra que não usa a caixa, prefira a última.

A reutilização (segundo R) também é muito importante. Folhas usadas só

de um lado podem virar bloquinhos de anotação, por exemplo. Por fim, reciclar (terceiro R) é essencial. Uma caixa de papelão leva alguns meses para se decompor na natureza, mas, se for reciclada, pode se transformar em uma nova caixa, sacolas e caixas de ovo, entre outros objetos.

Com isso, a indústria corta menos árvores: uma tonelada de aparas recicláveis geralmente substitui de 2 a 4 metros cúbicos de madeira. Outro benefício da reciclagem é a economia de água e energia, que pode passar de 50%. E mais: grande parte da poluição gerada na fabricação de celulose não acontece no processo de reciclagem.

PARA RECICLARNem todo papel pode ser reciclado, em alguns casos por estarem impregnados de sujeira, em outros porque são revestidos com parafina ou plastificados, ou mesmo por já terem sido reciclados muitas vezes, o que acaba degradando as fibras de celulose. Os principais não recicláveis são: papel toalha, higiênico, carbono, plastificado, metalizado, parafinado (de fax), vegetal, carbono e celofane. Papéis engordurados ou com restos de comida também devem ficar fora da lata de recicláveis.

Para serem destinados à coleta seletiva, os papéis devem estar limpos e secos, sem resíduos de gordura ou comida. Outra dica é que caixas, tanto de papelão quanto de embalagem, sejam desmontadas e dobradas para que ocupem menos espaço.



DICA DE ATIVIDADE 2REUTILIZAÇÃO: IOIÔ MALUCOARTESOBJETIVO: CONFECCIONAR UM BRINQUEDO COM JORNAL.

Para fabricar o ioiô maluco, você vai precisar de jornal, fita adesiva colorida e barbante.

1) Separe uma folha de jornal.

2) Dobre-a ao meio oito vezes. Ela ficará com uma forma arredondada.

3) Encape o jornal dobrado, enrolando-o com fita adesiva, de modo que nenhum pedaço do jornal apareça.

4) Pegue um barbante de 80 cm e amarre uma de suas pontas no jornal, deixando sobrar cerca de 50 cm do barbante. Ele deve ser bem amarrado, de preferência nos dois sentidos, como numa caixa de presentes. 5) Corte de oito a 12 tiras de papel (pode ser jornal, papel crepom, etc.) de cerca de 30 cm de comprimento por 2 cm de largura.

6) Junte todas as tiras pela ponta e prenda-as com fita adesiva colorida no jornal. Elas tornam o ioiô mais bonito e divertido. 7) Para brincar, segure a ponta do barbante e gire o ioiô maluco no ar.

DICA DE ATIVIDADE 1COMO FAZER PAPEL RECICLADO?CIÊNCIAS, ARTESOBJETIVO: RECICLAR PAPEL.

MATERIAL: - Sobras de papel (jornais, revistas, restos de papel de presente, papel de seda, etc.);- Molde de tela metálica ou plástica (de malha bem estreita, como as utilizadas em mosquiteiros) presa em uma moldura de madeira;- Bacia;- Liquidificador.

1) As sobras de papel devem ser picotadas e deixadas de molho em água por 24 horas.

2) Bata a massa de papel no liquidificador e coloque tudo em uma bacia.

3) Mergulhe o molde na bacia e, com a ajuda de uma colher, espalhe uma camada fina de massa sobre ele.

4) Retire o molde da bacia e, sobre um pano, pressione bem a massa de papel contra a tela para retirar o excesso de água.

5) Com muito cuidado, desenforme o papel sobre um pano seco e deixe secar à sombra. Seu papel está pronto!

Dicas: A textura e a cor do papel obtido podem ser modificadas de acordo com a quantidade e a variedade das sobras utilizadas. Os alunos podem fazer experiências para conseguir efeitos diferentes.

Pesquisa Verde Tang

IDEC: O LADO ESCURO DO PAPELhttp://www.idec.org.br/rev_servicosambiente.aspBRACELPA (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE CELULOSE E PAPEL)http://www.bracelpa.org.br/VEJA: FLORESTAS DE PROVETA (12/10/2010)http://veja.abril.com.br/121005/p_116.html

Atitude Verde Tang


RECICLAGEM DE VIDRO


Um material 100% reciclável. Isso significa que, de cada tonelada de vidro jogado no lixo, pode-se tirar uma tonelada de novas embalagens e demais produtos, sem perder em nada a qualidade do material. Ou, em outras palavras: é possível manter a quantidade e qualidade dos bens produzidos pela indústria sem precisar gastar mais recursos naturais.

Apesar dessa possibilidade, o Brasil ainda não recicla nem 50% do vidro consumido. De acordo com o Cempre, associação empresarial dedicada à promoção da reciclagem e gestão integrada do lixo, apenas 47% das embalagens de vidro (ou 470 toneladas) são recicladas no Brasil. O vidro corresponde a 3% dos resíduos urbanos e a 14% dos materiais coletados para reciclagem. Na Alemanha, o índice de reciclagem em 2007 foi de 87%; na Suíça, 95%; e, na média europeia, 62%.

Quem mais utiliza vidro no Brasil são as indústrias de bebidas, produtos alimentícios, medicamentos, perfumes e cosméticos. E elas ganham bastante ao apoiar a reciclagem: estima-se que, para cada 10% de cacos de vidro provenientes da reciclagem misturados ao processo normal de fabricação do produto, é gerada uma economia de 4% na energia necessária para a fusão nos fornos industriais e uma redução de 9,5% no consumo de água.

RECICLAGEMTodo vidro que chega para a reciclagem é derretido e encaminhado para a fabricação de novas embalagens ou produtos. O principal mercado para recipientes de vidros

usados é formado pelas vidrarias, que compram cacos de sucateiros ou os recebem diretamente de suas próprias campanhas de reciclagem. Além de voltar à produção de embalagens, a sucata pode ser aplicada na composição de asfalto e pavimentação de estradas, construção de sistemas de drenagem contra enchentes, produção de espuma e fibra de vidro, bijuterias e tintas reflexivas.

CUIDADOS ESPECIAISEspelho, cerâmica, porcelana, cristal e vidros de automóveis não são recicláveis, portanto não devem ser encaminhados para a coleta seletiva. Lâmpadas fluorescentes podem ser recicladas, mas só em grandes quantidades - ao mesmo tempo em que são boas para o meio ambiente por economizarem energia, elas são um problema enquanto lixo, porque contêm mercúrio e outros metais pesados e poluentes.

A melhor maneira de o cidadão colaborar para o reaproveitamento do vidro é encaminhar as embalagens para cooperativas. Elas saberão como separar e destinar o lixo adequadamente (entre outros detalhes técnicos, vidros coloridos não devem ser misturados entre si). No site do Cempre (www.cempre.org.br), há uma relação das cooperativas que trabalham com vidro.

Além disso, a reutilização é uma ótima maneira de economizar dinheiro e recursos naturais. Vidros vazios de azeitona e de molhos, por exemplo, podem ser utilizados para guardar alimentos, como biscoitos e conservas. Basta lavá-los bem e fazer a assepsia com água fervente.



DICA DE ATIVIDADE 1POTES DE VIDRO DECORADOS COM VITRALARTESOBJETIVO: DECORAR POTES DE VIDRO.

Material: potes de vidro, cola colorida (preta), tinta vitral e palitos de madeira para churrasco.

Nesta atividade os alunos devem: 1. Recolher e lavar recipientes de vidro (potes pequenos e grandes, garrafas, etc.). 2. Criar em papel um desenho para decorar o pote escolhido. 3. Com a cola preta, reproduzir o desenho no vidro. 4. Colocar o vidro na horizontal e, com ajuda dos palitos de madeira, preencher os espaços do desenho com a tinta vitral.

DICA DE ATIVIDADE 2 VASILHAMEHISTÓRIA, LINGUAGEMOBJETIVO: LEVAR OS ALUNOS A CONHECER UMA PRÁTICA COMUM DE REUTILIZAÇÃO DE VASILHAMES DE VIDRO.

Antes da popularização das garrafas PET, o principal recipiente para comercialização de refrigerantes era de vidro, e as garrafas vazias

Pesquisa Verde Tang

CEMPRE: RECICLAGEM DE VIDROShttp://www.cempre.org.br/fichas_tecnicas.php?lnk=ft_vidro.phpABIVIDRO (ASSOCIAÇÃO TÉCNICA BRASILEIRA DAS INDÚSTRIAS AUTOMÁTICAS DE VIDRO)http://www.abividro.org.br/index.php/25VEJA.COM: RECICLAGEM DO VIDRO (VÍDEO)http://www.youtube.com/watch?v=BpV2spj7fMo

eram retornadas na compra de novas. No entanto, as gerações mais recentes não conheceram a troca de vasilhames. A prática, hoje abandonada, usa o conceito de reutilização, o segundo dos 3 Rs.

Para as crianças nascidas depois da década de 1990, pode parecer complicado e trabalhoso separar e levar o lixo para postos de coleta, mas isso já foi muito comum! Para que os alunos tenham contato com esse

costume, oriente-os a entrevistar seus familiares (pais, tios, avós) sobre como funcionava a reutilização de vasilhames de vidro na compra de refrigerantes. Quem era responsável pelo transporte das embalagens? Por que a prática foi abandonada? Era vantajoso devolver as garrafas usadas?

Com as informações obtidas, os alunos devem escrever uma redação contando como o retorno dos vasilhames era realizado em sua família.


RECICLAGEM DE MADEIRA


Estima-se que a demanda anual por madeira no Brasil seja de 350 milhões de metros cúbicos de madeira, dos quais apenas 90 milhões são retirados de florestas plantadas. O restante (quase 75%) vem da extração de madeira nativa. O resultado disso é que, segundo estudo da Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos, o Brasil é campeão de desmatamento no mundo, com 165 mil quilômetros quadrados de floresta derrubada entre 2000 e 2005. Além da perda de biodiversidade e do desequilíbrio ecológico, o desmatamento também é responsável por cerca de 75% da emissão de gás carbônico no país.

Uma das soluções defendidas pelas entidades de defesa do meio ambiente é uma maior regulamentação e fiscalização da derrubada de árvores. A indústria de celulose, por exemplo, já utiliza 100% de madeira de reflorestamento - que é menos prejudicial ao meio ambiente. Ainda assim, em 2008, mais de 720 mil quilômetros quadrados da Amazônia já tinham sido desmatados, segundo o Greenpeace.

Mas o problema não é apenas do poder público, mas de toda a população e, por isso, o uso consciente da madeira é essencial para resolvê-lo. Já falamos aqui sobre a indústria e a reciclagem do papel. Com a madeira não é diferente: a população pode participar ativamente para que menos árvores nativas sejam cortadas.

PROCEDÊNCIA E REUTILIZAÇÃOA regra número um para o consumo consciente é verificar a procedência da madeira, principalmente na hora de comprar móveis. Atualmente, os selos que garantem essa procedência é o FSC (do Conselho de Manejo Florestal) e o Cerflor (do Programa de Certificação Ambiental, do Inmetro). Eles certificam que a madeira utilizada no produto foi extraída de maneira ecologicamente adequada e socialmente justa.

O consumidor também pode ficar de olho nas opções ecológicas que o mercado oferece. É cada vez maior o número de designers de móveis e até mesmo de fabricantes de material de construção que utilizam madeira de demolição. O material, que seria descartado e encaminhado para lixões e aterros, passa por processos de recuperação e o resultado é uma madeira de ótima qualidade.

RECICLAGEMCerca de 60% da madeira no Brasil tem uso energético, na forma de lenha ou carvão vegetal. Por isso, a principal modalidade de reciclagem desse material é a chamada briquetagem. Nesse processo, que dispensa o uso de produtos químicos,

restos de madeira, serragem e pó de madeira são compactados a pressões muito elevadas. O resultado são aglomerados cilíndricos, de tamanho padronizado, chamados briquetes. Os briquetes são considerados lenha de ótima qualidade, por terem alta densidade e serem secos. Assim, são uma alternativa mais ecológica e barata tanto para a indústria como para restaurantes e pizzarias. Em relação ao óleo diesel, por exemplo, o custo do briquete é 40% inferior.

IDEIA QUE DEU CERTOA cidade de Guarulhos, na Região Metropolitana de São Paulo, viu na reciclagem de madeira uma oportunidade para reduzir os custos com obras civis, defesa civil e manutenção de áreas de lazer. A economia da prefeitura chega a R$ 50 mil por ano. Para tanto, foi montada uma minisserraria, administrada pela Secretaria do Meio Ambiente, que transforma restos de poda e troncos e galhos de árvores derrubadas por temporais em tábuas. Essas tábuas são usadas, por exemplo, no conserto de equipamentos públicos e em obras de habitação. Já galhos menores e folhas passam pelo processo de compostagem para virar adubo para praças e jardins.



DICA DE ATIVIDADE 1DISPLAY DE MADEIRA REUTILIZADAARTESOBJETIVO: REUTILIZAR MADEIRA PARA CONSTRUIR DISPLAY DE CARTAZES.

Em diversas atividades propostas aqui, indicamos a confecção de cartazes. Uma solução interessante para a exibição desses materiais é a construção de displays de madeira reutilizada. Para isso, podem-se usar portas e janelas velhas.

MATERIAL:- portas ou janelas de madeira; - cola branca; - papelão; - embalagens vazias de Tang; - tinta para artesanato; - prendedores de roupa de madeira; - barbante ou arame.

Com porta:1. O professor deve retirar as ferragens, como dobradiças e trincos. 2. Para decorar a porta, recorte e cole embalagens de Tang. 3. Outra alternativa para decoração é criar uma moldura com a colagem de materiais recicláveis, como embalagens de Tang e tampinhas de garrafa PET. 4. Cole prendedores de roupa de madeira, pintados e enfeitados, em fileiras. Eles servirão para a fixação dos materiais a serem dispostos. 5. Outra possibilidade é prender pedaços de barbante de um lado a outro da porta para usá-los como varais.

Com janela:1. O professor deve retirar as ferragens e os vidros. 2. Utilize a esquadria como moldura e, a exemplo da porta, decore-a com materiais recicláveis. 3. No lugar dos vidros, cole placas de papelão. 4. Assim como com a porta, utilize prendedores de roupa ou varais para afixar os materiais a serem dispostos.

DICA DE ATIVIDADE 2CAIXAS ORGANIZADORASARTESOBJETIVO: REAPROVEITAR MADEIRA PARA PRODUZIR CAIXAS DECORADAS.

MATERIAL:- caixas de madeira para frutas; - lixa grossa para madeira; - tinta látex branca; - rolo ou pincel largo; - cola branca; - embalagens de Tang.

Modo de fazer:1. Limpe bem as caixas. 2. Com a lixa, o professor deve retirar as rebarbas para evitar farpas. 3. Com o rolo ou pincel, aplique duas demãos de tinta látex branca. 4. Depois que a tinta estiver bem seca, decore utilizando as embalagens de Tang.

As caixas podem ser utilizadas para guardar livros, brinquedos ou material de artes.

Pesquisa Verde Tang

PLANETA SUSTENTÁVEL: PAINÉIS DE MADEIRA DE REFLORESTAMENTOhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/casa/paineis-madeira-certificada-reflorestamento-construcao-561866.shtmlPLANETA SUSTENTÁVEL: MADEIRA, USE COM CONSCIÊNCIAhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/casa/madeira-construcao-selo-fsc-496514.shtmlWWF: O QUE É CERTIFICAÇÃO AMBIENTAL?http://www.wwf.org.br/informacoes/questoes_ambientais/certificacao_florestalPREFEITURA DE GUARULHOS: SERRARIA ECOLÓGICA PROPORCIONA ECONOMIA AOS COFRES PÚBLICOShttp://www.guarulhos.sp.gov.br/07_noticias/lenoticia.php?idSec=0&idmenu=0&ov=&rnd=6&idnot=5464

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RECICLAGEM DE ÓLEO


POR QUE NÃO JOGAR ÓLEO PELO RALO?Se você já se fez essa pergunta, atente para a resposta da Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo (Sabesp): 1 litro de óleo é responsável pela poluição de 1 milhão de litros de água. Considerando que uma família consome, em média, 1,5 litro de óleo de cozinha por mês... é água poluída que não acaba mais.

Ainda de acordo com a companhia, os sistemas de tratamento de esgoto não são projetados para cuidar do óleo, e sim dos rejeitos que seguem pelo esgoto. O óleo volta aos rios e, por ser menos denso que a água, fica na superfície. Essa camada de óleo impede a oxigenação das águas e causa a morte de micro-organismos e peixes.

Além disso, o óleo jogado pelo ralo entope os encanamentos das residências e das galerias pluviais. Uma prova disso é que, de acordo com levantamento da Sabesp, o bairro de Cerqueira César, na capital paulista, diminuiu em 26% os pedidos de desobstruções de esgotos depois que 1,6 mil condomínios aderiram aos programas de reciclagem de óleo de cozinha.

O QUE FAZER, ENTÃO?É muito simples colaborar com a coleta do óleo de cozinha. O óleo usado deve ser guardado em garrafas PET. Quando a casa tiver acumulado alguns litros – ou quando seus moradores julgarem conveniente –, essas garrafas devem ser encaminhadas aos centros de coleta.

Na Grande São Paulo, a organização não governamental (ONG) Trevo recolhe o óleo de cozinha usado e reservado em garrafas PET de cerca de 2,5 mil prédios (entre residências, bares e restaurantes). A ONG coleta, em média, 270 mil litros de óleo por mês. Depois de tratado, todo esse óleo é encaminhado a grandes fábricas de biodiesel.

Mas essa não é a única destinação do óleo de cozinha usado. Diversas são as possibilidades, com destaque para a produção de sabão, detergente, glicerina, resina para tintas e ração para animais.

Quem quiser aderir à reciclagem do óleo pode procurar informações nos sites da ONG Trevo e também da Associação Nacional para Sensibilização, Coleta e Reciclagem de Resíduos de Óleo Comestível (Ecóleo).

DA COZINHA PARA O CARROA transformação do óleo de cozinha em combustível começa pela filtragem, que retira todo o resíduo deixado pela fritura. Depois, é retirada a água misturada ao óleo. Alguns óleos ainda passam por um processo de purificação, para retirar os últimos resíduos. Quando limpo, o óleo recebe a adição de álcool e uma substância catalisadora. Colocado no reator e agitado a temperaturas específicas, ele se transforma em biocombustível. Após o refino, pode ser usado em motores.



DICA DE ATIVIDADE 1RECICLAGEM DO ÓLEOCIÊNCIASOBJETIVO: PESQUISAR SOBRE AS SUBSTÂNCIAS QUE PODEM SER PRODUZIDAS A PARTIR DO ÓLEO.

O óleo de cozinha usado é prejudicial ao meio ambiente se descartado na pia, mas, se reciclado, é matéria-prima para produção de bens de consumo: o sabão e o biodiesel. As reações químicas envolvidas são relativamente simples e trabalhadas no Ensino Médio. Mas, já no Ensino Fundamental, os alunos podem ser introduzidos ao tema, que deve ser trabalhado de maneira menos específica. Para isso, proponha aos alunos uma atividade de pesquisa. Em sites da internet ou em livros, eles devem procurar saber:

- De que o óleo de cozinha é composto? (são moléculas chamadas de ácidos graxos); - Como o óleo é transformado em sabão? (através da mistura com soda cáustica);

Pesquisa Verde Tang

AGÊNCIA BRASIL: RECICLAGEM DE ÓLEO GERA RENDA PARA 1,8 MIL TRABALHADORES EM TODO O PAÍS (11/07/2010)http://agenciabrasil.ebc.com.br/home/-/journal_content/56/19523/996733PLANETA SUSTENTÁVEL: O MANUAL DA RECICLAGEMhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_250715.shtmlONG TREVOhttp://www.trevo.org.br/ASSOCIAÇÃO NACIONAL PARA SENSIBILIZAÇÃO, COLETA E RECICLAGEM DE RESÍDUOS DE ÓLEO COMESTÍVEL (ECÓLEO)http://www.ecoleo.org.br/REVISTA SUPERINTERESSANTE: COMO FAZER SABÃO A PARTIR DE ÓLEO DE COZINHAhttp://super.abril.com.br/revista/247/materia_revista_263574.shtml?pagina=1

- Como o óleo é transformado em biodiesel? (através da mistura com álcool); - Quais processos estão envolvidos na reciclagem do óleo? (coleta, transporte, purificação/filtração).

Em sala de aula, discuta com os alunos as informações pesquisadas. Ao final, devem concluir se vale a pena recolher e reciclar o óleo de cozinha. Esta atividade serve como uma etapa de conscientização, que pode ser feita antes da Atividade 2.

DICA DE ATIVIDADE 2 RECOLHENDO O ÓLEOCIDADANIAOBJETIVO: ORGANIZAR UM POSTO DE COLETA DE ÓLEO DE COZINHA.

1. Instrua os alunos a fazer uma pesquisa sobre postos de coleta de óleo de cozinha existentes na comunidade e iniciativas de reciclagem desse material no município.

2. Havendo cooperativas ou indústrias que reaproveitam o óleo,

os alunos devem entrar em contato para saber como funcionam: onde é feita a coleta, quem realiza o transporte, quais são os produtos fabricados, etc. Com os alunos, escolha um destino para o óleo a ser coletado.

3. É hora de organizar um novo posto de coleta. Recipientes plásticos, como garrafas vazias de refrigerante, podem ser mantidos ao lado das latas de lixo reciclável, de preferência ao abrigo de luz e calor. O óleo usado trazido de casa pode ser acondicionado nas garrafas com a ajuda de um funil e depois redirecionado aos locais onde será reciclado.

4. O mais importante desse tipo de iniciativa é a divulgação. Organize os alunos para que conversem com os responsáveis da cantina da escola e de lanchonetes ou padarias próximas, para que passem a levar o óleo ao posto de coleta. Cartazes de divulgação podem ser produzidos nas aulas de Artes.

Atitude Verde Tang


RECIC LAGEM ESTIMA-SE QUE, DE TODO O LIXO DOMÉSTICO PRODUZIDO NO BRASIL, CERCA DE 60% SEJAM RESÍDUOS ORGÂNICOS, ISTO É, DE ORIGEM ANIMAL OU VEGETAL, COMO RESTOS DE ALIMENTOS, FOLHAS, MADEIRA E PAPEL. EMBORA TENHA DECOMPOSIÇÃO MAIS RÁPIDA QUE OS RESÍDUOS CHAMADOS INORGÂNICOS (COMO VIDRO, PLÁSTICO E METAL), O LIXO ORGÂNICO TAMBÉM PREJUDICA O MEIO

DA NA TUREZA


RECIC LAGEM AMBIENTE: NOS LIXÕES E ATERROS, ELE PRODUZ O CHORUME, UM LÍQUIDO ESCURO E DE CHEIRO FORTE QUE CONTAMINA O SOLO E O LENÇOL FREÁTICO, E GASES DO EFEITO ESTUFA, COMO METANO E DIÓXIDO DE CARBONO. ESSE MATERIAL EM PUTREFAÇÃO TAMBÉM SERVE DE ALIMENTO PARA VETORES DE DOENÇAS, COMO RATOS, BARATAS E MOSCAS. VEJA O MATERIAL DE APOIO “PARA ONDE VAI O LIXO?” PARA MAIS INFORMAÇÕES.

DA NA TUREZA


NÃO AO DESPERDÍCIOA primeira atitude no combate ao acúmulo de lixo orgânico é evitar o desperdício e, para isso, praticar o consumo consciente. Segundo o Instituto Akatu, organização não governamental que trabalha nesse sentido, o maior desperdício em uma casa é de verduras, legumes e frutas.

O consumo consciente começa antes da ida ao supermercado ou à feira, com a definição da lista de compras. O Akatu recomenda que se faça um cardápio da semana para que apenas o necessário seja comprado. Mesmo assim, é sempre possível que haja sobras. Nesses casos, o ideal é reaproveitá-las, preparando novos pratos ou congelando-as. Dar preferência a produtos regionais e da estação é outra dica: além de serem mais saborosos, costumam vir de áreas mais próximas, o que significa menos emissão de poluentes no transporte e produtos mais frescos, que, portanto, duram mais.

RECICLAGEMA compostagem é a “reciclagem da natureza”, que dá título a este material de apoio. Ou seja, ela reproduz, em escala e sob controle, a decomposição natural de resíduos orgânicos por micro-organismos, transformando-os em matéria rica em nutrientes para o solo. Restos de alimentos, cascas de verduras e frutas, papéis, grama e folhagens e até pó de café podem ser reciclados.

O resultado da compostagem chama-se composto. Os nutrientes e sua proporção no composto dependem do resíduo que foi utilizado, podendo ser nitrogênio, fósforo, potássio, cálcio, magnésio, enxofre, ferro, zinco, cobre, manganês e boro, entre outros.

O uso de composto como adubo só tem benefícios: além de combater o acúmulo de resíduos orgânicos em lixões e aterros, reduz os custos da produção agrícola com fertilizantes industrializados, enriquece o solo e favorece a agricultura orgânica.

Embora seja a maneira mais recomendada de reaproveitar o lixo doméstico orgânico, a compostagem é o destino de apenas 0,4% dele. Enquanto as autoridades continuam ignorando essa solução relativamente simples para esse tipo de resíduo, a compostagem pode ser feita domesticamente, em casa e na escola (ver Dica de Atividade 1). O composto resultante pode ser utilizado em jardins e hortas.



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PLANETA SUSTENTÁVEL: LIXO DOMÉSTICO: COMO REDUZI-LO E DIMINUIR SEU IMPACTO NO AMBIENTEhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/lixo-domestico-coleta-seletiva-separacao-dicas-501359.shtml?func=1&pag=0&fnt=9ptINSTITUTO AKATU: DICAS DE CONSUMO CONSCIENTEhttp://www.akatu.org.br/consumo_consciente/dicasEMBRAPA: RECICLAGEM DE RESÍDUOS ORGÂNICOS DOMÉSTICOS (VÍDEO)http://www.youtube.com/user/VideotecaEmbrapa#p/search/3/9Tprq5C5Tcc

DICA DE ATIVIDADE 1MONTANDO UMA COMPOSTEIRACIÊNCIAS, ECOLOGIAOBJETIVO: MONTAR UMA COMPOSTEIRA NA ESCOLA.

Uma boa ferramenta no ensino sobre reciclagem de lixo orgânico é a montagem de uma composteira. Além de mostrar na prática o que acontece com esse tipo de dejeto e o uso que se pode fazer dele, a composteira também pode servir para ilustrar os processos de decomposição na natureza (cadeia alimentar) e os ciclos do carbono e do nitrogênio (ver Dica de Atividade 2). Existem várias formas de construir composteiras caseiras. Aqui, a sugestão é de um modelo relativamente simples, que pode ser feito na escola, com os alunos:

1) Para esta composteira, você precisará de tábuas ou tijolos.

2) Em um local com sombra, construa um cercado de 2 m de comprimento por 1 m de altura e 1 m de largura. Divida-o ao meio com uma parede de cerca de 40 cm de altura. Se você utilizar tijolos ou blocos de cimento, basta empilhá-los.

3) Na metade da esquerda, junte o lixo orgânico e cubra-o completamente com serragem e folhas secas. Dica: ao separar o material orgânico, dê preferência a restos vegetais e procure evitar alimentos industrializados e carne, pois são de decomposição mais difícil, podendo ocasionar mau cheiro e atrair animais indesejados.

4) Regue o material para umedecer a camada superficial.

5) Cubra a composteira para protegê-la da chuva e sol direto.

6) A cada dois dias, transfira o material de um lado para o outro da composteira para arejá-lo. Mais material pode ser adicionado a qualquer momento.

7) Em cerca de dois meses, o composto estará pronto. Deverá ser homogêneo, de cor marrom-escura e com cheiro de terra.

Para mais detalhes, visite o site do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (IB/USP)

DICA DE ATIVIDADE 2CICLOS BIOGEOQUÍMICOSCIÊNCIAS, ECOLOGIA, ARTES, LINGUAGEMOBJETIVO: REPRESENTAR OS CICLOS DO CARBONO E DO NITROGÊNIO.

Divida os alunos em grupos. Utilizando o texto de apoio e outros textos pertinentes, cada grupo deve representar os ciclos do carbono (C) ou do nitrogênio (N) através de uma linguagem diferente. Se você tiver feito a Atividade 1, peça que descrevam os ciclos passando pela composteira. Os alunos podem:

1) Escrever um poema; 2) Compor uma música; 3) Fazer um desenho; 4) Montar uma colagem; 5) Elaborar uma peça teatral; 6) Produzir um filme; 7) Construir uma maquete; 8) Criar um jogo de tabuleiro.

Ao final da atividade, os alunos apresentam seu trabalho para toda a turma.

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A ELA ECONOMIZA RECURSOS NATURAIS, EVITA O DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS E, CONSEQUENTEMENTE, REDUZ A QUANTIDADE DE LIXO ORGÂNICO. COM TODOS ESSES PREDICADOS, A EMBALAGEM LONGA VIDA PODE SER CONSIDERADA O MAIS ECOLÓGICO DOS MATERIAIS RECICLÁVEIS.


Também chamada de embalagem cartonada ou multicamadas, a longa vida significou uma grande mudança nos hábitos de consumo, ao aumentar consideravelmente o prazo de validade dos alimentos. Composta de várias camadas de papel, polietileno de baixa densidade e alumínio, ela cria uma barreira que impede a entrada de luz, ar, água, micro-organismos e odores externos e, ao mesmo tempo, preserva o aroma dos alimentos dentro da embalagem.

Além disso, ela dispensa o uso de conservantes e não necessita de refrigeração, economizando energia da geladeira e de caminhões frigoríficos, o que diminui a emissão de clorofluorcarbono (CFC) na atmosfera, um dos vilões da destruição da camada de ozônio. O peso da embalagem é outro fator que merece destaque: para embalar um litro de alimento, são necessários somente 28 g de longa vida, o que economiza recursos naturais e combustível para o transporte.

Mas, se descartadas de maneira incorreta, como em lixões e aterros, as embalagens longa vida viram um problema ecológico (o plástico, por exemplo, leva mais de 300 anos para se decompor), além de ser um desperdício de materiais nobres, como o alumínio e o papel-cartão.

BRASIL: LÍDER DE RECICLAGEM As embalagens longa vida representam 3% no peso total de lixo produzido no Brasil. E a reciclagem por aqui caminha bem. Em 2008, mais de 58 mil toneladas foram recicladas, ou 26,6% de todas as embalagens descartadas - a média mundial é de 18%. O Brasil se aproxima da taxa europeia (30%) e é líder nas Américas.

No processo de reciclagem, o papel, o plástico e o alumínio são separados. O papel reciclado é usado na fabricação de caixas de papelão. Já o plástico e o alumínio podem ser utilizados na fabricação de telhas, canetas, paletes e vassouras, entre outros produtos. Outra técnica, desenvolvida no Brasil, separa o plástico do alumínio, gerando folhas de alumínio que voltam a ser usadas pela indústria de embalagens longa vida, e a parafina, usada pela indústria petroquímica.

CUIDADOS COM O LIXOTodos podem contribuir com a reciclagem da embalagem longa vida, encaminhando corretamente o material para a coleta seletiva. Ele deve ser lavado e compactado. As embalagens livres de resíduos orgânicos, como restos de comidas e bebidas, evitam o mau cheiro e a proliferação de doenças. Compactadas, ficam com menor volume, sendo transportadas com mais facilidade.

ROTA DA RECICLAGEMNo site Rota da Reciclagem, mantido pela fabricante de embalagens Tetra Pak, qualquer pessoa interessada em colaborar com a reciclagem de longa vida pode aprender como separar corretamente o material e como destiná-lo a cooperativas de catadores, pontos de entrega voluntária ou empresas que compram material reciclável. Para tanto, basta digitar o CEP de sua residência e seguir o passo a passo.



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PLANETA SUSTENTÁVEL: ROTA DA RECICLAGEMhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_275163.shtmlCULTURA AMBIENTAL NAS ESCOLAShttp://www.culturaambientalnasescolas.com.br/aluno/a-embalagem-e-o-ambiente/embalagens-longa-vida

DICA DE ATIVIDADE 1LABIRINTOEDUCAÇÃO FÍSICA, CIDADANIAOBJETIVO: DESENVOLVER FUNÇÕES MOTORAS COMO DIREITA E ESQUERDA, ABAIXAR E LEVANTAR.

Nesta atividade, vamos montar um labirinto com a utilização de embalagens longa vida.

Material: caixinhas longa vida.

MONTAGEM DO LABIRINTO:Com a ajuda dos alunos, trace o trajeto do labirinto com duas fileiras paralelas, utilizando caixas longa vida deitadas. O trajeto deve ser sinuoso e pode ter algumas caixinhas no meio do caminho como obstáculo.

DESENVOLVIMENTO DO JOGO:Divida os participantes em duplas. Um dos integrantes da dupla terá os olhos vendados e será conduzido pelo labirinto por comandos de voz do parceiro. O objetivo é chegar ao final do labirinto o mais rapidamente possível, sem esbarrar nas caixas. Para isso, o guia usará comandos de direita e esquerda, levantar e abaixar a perna, seguir em frente ou parar. Cada vez que esbarrar em uma caixinha ou sair do labirinto, o jogador será penalizado em um minuto. Marque o tempo de todos os participantes para determinar a dupla vencedora.

DICA DE ATIVIDADE 2DOMINÓ GIGANTEARTES, CIDADANIAOBJETIVO: CRIAR UM DOMINÓ COM CAIXAS DE LONGA VIDA.

Confira o passo a passo para montar uma brincadeira divertida, que conscientizará os alunos sobre a necessidade de reciclar as embalagens longa vida.

MATERIAL: Embalagens de leite longa vida, embalagens de Tang, tesoura sem ponta, cola branca e pincel.

FASE 1COLETA DE EMBALAGENSPara montar o dominó gigante serão necessárias inúmeras embalagens longa vida. Quanto maior a quantidade de caixinhas, maior será o dominó. Nesta primeira etapa, os alunos devem:

1) Juntar uma boa quantidade de embalagens de leite longa vida. Elas devem estar bem limpas, secas e todas devem ter o mesmo formato.

2) Arrecadar embalagens de Tang. Quanto maior a variedade de cores, melhor. Sugestão: você pode

organizar uma gincana de coleta de embalagens entre os alunos. FASE 2 - DECORAÇÃO1) As embalagens longa vida serão fechadas com fita adesiva, mantendo sua forma original.

2) As caixas poderão ser decoradas com cola colorida e embalagens de Tang.

FASE 3MONTAGEM DO DOMINÓ1) Os alunos devem criar um desenho, que poderá ser riscado com giz de lousa, no chão da quadra.

2) Cuidadosamente, as caixinhas longa vida serão enfileiradas, mantendo uma distância de 3 cm entre uma e outra.

FASE 4DERRUBADA DO DOMINÓQuando todo o desenho estiver completo com as embalagens, um dos participantes empurrará a primeira caixinha, provocando a derrubada das demais. Esse movimento de queda das caixas pode ser filmado para, depois, ser exibido para a escola ou publicado na internet.

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RECICLA GEM DE PNEUS


A indústria brasileira produz anualmente mais de 60 milhões de pneus novos, e estima-se que quase metade desse montante é descartada. No mundo, são cerca 700 milhões de pneus jogados fora todos os anos. Esses dados são alarmantes porque um pneu demora aproximadamente 600 anos para se decompor na natureza. Os pneus deixados em lixões, aterros e até em quintais e terrenos baldios são criadouros de insetos transmissores de doenças, como o mosquito da dengue. Sem contar que a produção de novas unidades do produto requer um alto consumo de energia e de matéria-prima virgem (borracha e petróleo).

Por razões econômicas, a reutilização de pneus é praticada já há algum tempo. É a chamada recauchutagem, que gera uma economia de 57 litros de petróleo por pneu de caminhão e ônibus e 17 litros por pneu de automóvel. O Brasil é o segundo maior mercado de reforma de pneus, com 7,6 milhões de unidades, ficando atrás só dos Estados Unidos.

RECICLAGEMMas mesmo pneus recauchutados têm um limite de vida útil. E, quando se torna inutilizável, chega o momento da reciclagem, que gera matéria-prima para outros produtos (não há tecnologia que permita transformar um pneu velho em novo).

No processo de reciclagem, os pneus são triturados e purificados. Em seguida, o material é moído até que se obtenha a granulação desejada e passa por tratamentos químicos ou mecânicos. O passo seguinte é submeter o chamado pó de borracha a oxigênio, calor e pressão, que provocam o rompimento de sua cadeia molecular - o que garante que a borracha regenerada possa ser usada na fabricação de outros produtos.

A principal aplicação do pneu reciclado é na indústria de cimento, que utiliza 84% da borracha regenerada. Os demais 16% são distribuídos a outros setores, como os de solados de sapatos, borrachas de vedação, dutos pluviais, quadras poliesportivas,

pisos industriais e peças de reposição automotiva (como tapetes para carros). O material também começa a ser utilizado como alternativa de combustível, graças ao alto poder calorífico do pneu. Além disso, a indústria já estuda novos produtos, como o asfalto de borracha. Hoje existem no Brasil cerca de 30 empresas que reciclam pneus, que têm uma capacidade de reciclagem no país de 336 mil toneladas por ano.

O principal motivo para o sucesso da reciclagem de pneus é que ela é economicamente viável. Tanto que as cinco principais fabricantes de pneus no país se juntaram para fundar a Reciclanip, entidade sem fins lucrativos que recuperou 146 mil toneladas (ou mais de 29 milhões de pneus de passeio) só no primeiro semestre de 2010.

A estrutura de reciclagem já existe. Agora, é necessário que a população se conscientize sobre a necessidade de encaminhar os pneus para postos de coleta.



DICA DE ATIVIDADE 1MATÉRIA-PRIMA: PNEU VELHO CIÊNCIAS, LINGUAGEMOBJETIVO: PESQUISAR OS POSSÍVEIS USOS PARA PNEUS VELHOS.

A borracha dos pneus pode servir de matéria-prima para fabricação de diversos bens de consumo e até de combustíveis. Divida a turma em grupos e os oriente em uma pesquisa na internet, para que encontrem produtos obtidos de pneus reciclados e os principais processos empregados nessa transformação. Valem projetos realizados no Brasil e no exterior. Após a pesquisa, cada grupo deve apresentar, em formato de seminário, as possíveis utilidades dos pneus velhos.

DICA DE ATIVIDADE 2LUGAR DE PNEU NÃO É NO QUINTAL CIDADANIA OBJETIVO: CONSCIENTIZAR E ESTIMULAR AS FAMÍLIAS A NÃO GUARDAR PNEUS EM CASA.

Os pneus são produzidos a partir do petróleo, com grande quantidade de enxofre em sua composição. Sua queima é fácil e gera grande quantidade de gases poluentes e tóxicos. Além disso, eles permitem o acúmulo de água, que serve como criadouro do mosquito transmissor da dengue.

Pesquisa Verde Tang

SUPERINTERESSANTE: ENCHA O TANQUE COM PNEU VELHOhttp://super.abril.com.br/superarquivo/2000/conteudo_113017.shtmlSUPERINTERESSANTE: COMBUSTÍVEL DE PNEU VELHOhttp://super.abril.com.br/ecologia/combustivel-pneu-velho-441212.shtmlPLANETA SUSTENTÁVEL: O QUE FAZER COM PNEUS VELHOShttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_409212.shtmlPLANETA SUSTENTÁVEL: PNEUS NO CHÃOhttp://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_301908.shtmlASSOCIAÇÃO NACIONAL DAS EMPRESAS DE RECICLAGEM DE PNEUS E ARTEFATOS DE BORRACHAShttp://www.arebop.org.br/index.aspRECICLANIP: PONTOS DE COLETA DE PNEUShttp://www.reciclanip.com.br/?cont=ecopontos_ecopontosnobrasil

Como trabalhado na Dica de Atividade 1, a reciclagem de pneus pode ser bastante lucrativa, e os pneus velhos podem ser vendidos a empresas de reciclagem. Nesta atividade, os alunos devem fazer um trabalho de conscientização na escola e na comunidade, no sentido de estimular as famílias a se desfazerem de pneus velhos que podem estar guardados em casa. Em cartazes, devem expor os riscos da manutenção dos pneus nos quintais e as vantagens da reciclagem desse material.

Atitude Verde Tang


RED UÇÃO E REUTILI ZAÇÃO

DE ROUPAS


Já falamos aqui sobre dois “Rs” essenciais para um mundo mais sustentável: o reduzir e o reutilizar. Mas você sabia que é possível praticar esses dois “Rs” dentro do nosso próprio guarda-roupa?

O reduzir é bem simples. Basta sempre nos lembrarmos de perguntar: “Preciso mesmo de mais esta calça jeans?”, “Eu já tenho esse modelo de tênis em azul. Será tão necessário ter o amarelo também?”. Claro que comprar roupa nova é gostoso e ajuda na autoestima, mas não precisamos exagerar. Ao contermos o consumismo, ajudamos também o planeta, já que é dele que saem os recursos necessários aos processos industriais.

Inclusive, vem ganhando espaço no mundo todo um novo conceito de produção industrial mais sustentável: o ecodesign. E ele não diz respeito apenas à fabricação de roupas. O ecodesign prega a redução do uso de recursos não renováveis ou que seja minimizado o impacto ambiental da produção. É uma tendência futurista, que tem como objetivo preservar o planeta para as gerações futuras e já vem sendo utilizada pelos estilistas, designers e arquitetos mais antenados. SEMPRE NOVACUIDADOS BÁSICOS PARA MANTER AS ROUPAS E ACESSÓRIOS SEMPRE BONITOS

- Sempre observe na etiqueta da roupa ou do acessório as recomendações de lavagem do fabricante. - Não guarde nenhuma roupa sem que esteja bem seca e limpa. A umidade favorece o mofo. - Não guarde a roupa ou acessório em sacolas plásticas, pois elas não permitem que o tecido respire. - Desodorantes e perfumes em contato direto com a roupa podem manchar. - Colocar um pouco de sal durante a lavagem de tecidos que soltam tinta evita que eles desbotem rapidamente. - Roupas de tricô devem ser lavadas apenas com água fria e sabão neutro. Para pendurá-las no varal, retire o máximo de água e coloque-as na vertical, fixadas um pouco abaixo das mangas, para evitar que fiquem deformadas.

REUTILIZAÇÃOJá o conceito de reutilização, neste caso, não tem nada a ver com papel reciclado, garrafa PET ou latinha de alumínio. Quando falamos em roupas, o reutilizar significa customizar. Essa palavra está bem em voga atualmente, apesar de, há alguns anos, nem existir em língua portuguesa. Ela tem origem na expressão inglesa custom made, que significa “sob medida”.

Além de reaproveitar materiais, a customização também personaliza as peças - afinal, quando alguém decide tingir uma blusa ou acrescentar fuxicos feitos do tecido de uma almofada velha que iria para o lixo, está conferindo à roupa um pouco da sua criatividade e do seu estilo pessoal. É algo artesanal e ecologicamente correto.

As possibilidades de customização são inúmeras. Mas é preciso um cuidado básico: não exagerar para não transformar a peça de roupa em uma “fantasia de carnaval”. Confira algumas opções: - O boné pode ganhar vida nova com botões e broches; também é possível aplicar patches, pedaços de tecidos diferentes, que dão um resultado bacana. - O biquíni pode ganhar detalhes em miçangas. - A jaqueta jeans pode ser enfeitada com tachinhas, botões e broches. - A galocha de chuva pode receber aplicação de adesivos.

CURIOSIDADE: A EX-VJ QUE CUSTOMIZAA apresentadora Carla Lamarca, ex-VJ da MTV, investiu com amigas em uma loja de roupas customizadas. O empreendimento chama-se Super Cool Market e funciona da seguinte maneira: o cliente leva roupas usadas e as troca por crédito de 50% para compra de novas peças da loja ou ainda tem a opção de trocá-las por dinheiro (30% do valor). Se a peça não puder ser reaproveitada, o cliente pode deixá-las para doação a instituições de caridade.

NÃO PERCAO site do Esquadrão Verde Tang traz missões e atividades legais sobre reciclagem. Em vídeos divertidos, o internauta aprenderá, passo a passo, como transformar embalagens velhas em diversões novas.



DICA DE ATIVIDADE 1CALÇA JEANS VELHA VIRA BOLSAARTESOBJETIVO: TRANSFORMAR UMA CALÇA JEANS VELHA EM UMA DIVERTIDA BOLSA PERSONALIZADA.

MATERIAL- 1 calça jeans velha; - tesoura sem ponta; - linha nº 10; - agulha; - 2 botões de 2,5 cm a 3 cm de diâmetro.

Modo de fazer1. Corte as pernas da calça cerca de dois dedos abaixo do cavalo (junção entre as duas pernas). 2. Vire-a do avesso e costure as aberturas das pernas. 3. Desvire a calça, deixando-a do lado direito. 4. Corte uma tira de 6 cm de uma das pernas. Essa tira será usada para a confecção da alça da bolsa e seu tamanho deve ser calculado de acordo com o tamanho da pessoa que for usá-la. 5. Costure as extremidades da tira, uma em cada lado da calça. 6. Para fazer os fechos da bolsa, pregue os dois botões no lado de dentro do cós, de forma que dividam a abertura em três partes iguais. Na parte da frente do cós, faça dois pequenos cortes para serem as casas dos botões. 7. Para arrematar a alça, desfie um pouco as laterais da tira.

Dicas: a bolsa pode ser incrementada com o aplique de miçangas, botões, etc.

DICA DE ATIVIDADE 2 REUTILIZAÇÃO E DESTINO DE ROUPAS USADASCIÊNCIAS HUMANAS, CIDADANIAOBJETIVO: CONHECER AS POSSÍVEIS MANEIRAS DE REUTILIZAR ROUPAS USADAS.

O que podemos fazer com as roupas que não usamos mais?

1. Promova uma discussão em sala de aula sobre o que os alunos fazem com as roupas que não utilizam mais: jogam fora, reciclam, doam? Por que eles não usam mais essas roupas: elas não servem mais, estão manchadas ou estragadas, enjoaram delas? Essa é uma boa oportunidade para discutir consumismo e consumo consciente.

2. Oriente os alunos a fazer uma pesquisa sobre os possíveis usos dessas roupas (reciclagem, reaproveitamento). Eles devem pesquisar se, na região, há alguma organização não governamental, cooperativa ou indústria que

reaproveite roupas usadas na produção de novos produtos e/ou materiais, como colchas de retalhos, artesanato e material para estofamento. Também devem buscar entidades assistenciais que recebem doações de roupas e quais devem ser as condições dos donativos: as roupas devem estar limpas? Podem ter pequenos estragos? Quem faz o transporte das doações?

3. Organize com os alunos uma campanha de arrecadação de roupas usadas.

4. Os alunos devem juntar o material arrecadado e organizá-lo por tipo e destinação, de acordo com as possibilidades encontradas na região: se as roupas serão enviadas para entidades assistenciais, para reciclagem ou para reutilização.

5. Com os alunos, decida quais entidades assistenciais receberão as roupas que ainda podem ser usadas para vestimenta.

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ABRIL.COM: FAÇA VOCÊ MESMO - CUSTOMIZAÇÃO DE ROUPAShttp://www.abril.com.br/faca-voce-mesmo/customizar-roupasSUPER COOL MARKEThttp://supercoolmarket.carbonmade.com

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ARTE DA SUCATA


MÚSICAA arte pode nascer onde menos esperamos, inclusive da sucata. É o que mostram grupos musicais de sucesso, que, além de produzirem um som completamente inovador e único, também fazem sua contribuição ao meio ambiente ao construir instrumentos a partir de materiais descartados.

Um dos primeiros e mais criativos grupos do gênero no mundo nasceu em 1978, em Belo Horizonte, Minas Gerais. Com dez CDs gravados e diversas premiações no currículo, o Uakti já trabalhou com nomes como Milton Nascimento, Maria Bethânia, Paul Simon e Ney Matogrosso. Em sua oficina, o Uakti constrói instrumentos complexos a partir de tubos de PVC, madeira, buzinas de bicicleta, tampos de mesa, latas de alumínio e outros materiais. O efeito sonoro é impressionante, assim como a beleza estética dos instrumentos.

Mais de uma década depois, em 1991, surgiu em Brighton, Reino Unido, o mundialmente famoso Stomp, que utiliza vassouras, tampas de metal, latões de lixo, galões de água e caixas de fósforo em espetáculos que misturam percussão e dança - o chamado “teatro físico”. A perfeição das coreografias faz com que os corpos e os latões de lixo pareçam ser uma coisa só. Na mesma época do Stomp, em 1988, três artistas nova-iorquinos fundaram o Blue Man Group,

hoje uma trupe formada por 60 “homens azuis” que se revezam em turnê mundial. Também com forte trabalho de percussão, feita com verdadeiras engenhocas de tubos de PVC, antenas e outras sucatas, as performances do Blue Man aliam elementos multimídia e muita interatividade à música e à comédia.

O Uakti, o Stomp e o Blue Man Group serviram, mais tarde, como inspiração para muitos outros grupos, como o brasiliense PatuBatê. Criado em 1999, ele valoriza os ritmos brasileiros e combina a percussão da sucata com música eletrônica. Tonéis de ferro, baldes de plástico, escapamentos de automóveis, chapas de zinco, panelas, entre outros materiais, são usados na construção de instrumentos e até mesmo de um toca-discos.

Uma das missões do Esquadrão Verde Tang atualmente é o ArTang - artesanato de sucata - com a temática Som da Lata. O objetivo é bastante parecido com o dos grupos musicais citados aqui: fazer música, ou simplesmente um som diferente, utilizando materiais descartados. Em vídeos explicativos, os internautas aprendem a montar instrumentos musicais com o lixo reciclável comum. Entre as atividades propostas, estão o tambor feito com latas de leite em pó, plástico e cadarço e o reco-reco produzido com garrafa de água, lápis e lã. Aproveite os vídeos para ter novas ideias e propô-las aos alunos em sala de aula.

CINEMAOutros gêneros artísticos também mostram uma grande preocupação com o lixo, em particular, e o meio ambiente, em geral. Foi essa preocupação que inspirou, por exemplo, o Festival Internacional de Cinema e Vídeo Ambiental (Fica), criado em 1999 pelo governo de Goiás para promover a cultura do Estado ao mesmo tempo em que premia obras em filme e vídeo pautadas pela temática ambiental.

Em junho de 2010, a 12ª edição do Fica apresentou cinco títulos que discutem a questão do lixo: o longa-metragem Efeito Reciclagem, de Sean Walsh, que mostra o dia a dia de um catador de lixo em São Paulo; o média-metragem chinês Heavy Metal, sobre a reciclagem de resíduos eletrônicos na cidade de Fenjiang, no centro-oeste da China; e os curtas Cowboy, Oficial do Meio Ambiente, do brasileiro Bruno Fiorese Fernandes, Anjos dos Dejetos, do canadense Pierre M. Trudeau, e Vida Seca, Som da Sucata, de Diego Mendonça, sobre o grupo goianense Vida Seca.

Na esteira do bem-sucedido Fica, a cidade de Canela, Rio Grande do Sul, também decidiu investir no cinema de viés ambientalista e criou, em 2009, a Mostra de Cinema Ambiental de Canelas (Cinambi).



DICA DE ATIVIDADE 1O SOM DA LATAARTE, EDUCAÇÃO FÍSICA, TEATRO, INFORMÁTICAOBJETIVO: PRODUZIR UMA APRESENTAÇÃO MUSICAL UTILIZANDO INSTRUMENTOS CONSTRUÍDOS DE SUCATA.

1) Faça uma pesquisa na internet para conhecer o trabalho de grupos como o Uakti, Stomp, Blue Man Group e PatuBatê.

2) Divida os alunos em grupos e os oriente na produção de seus próprios instrumentos musicais. Você pode utilizar a internet como fonte de pesquisa, incluindo os vídeos do ArTang no site do Esquadrão Verde Tang .

3) Feitos os instrumentos, os alunos deverão ensaiar um número (performance) em que os utilizem.

4) Além dos instrumentos, os alunos podem confeccionar fantasias e adereços utilizando roupas velhas, embalagens limpas, jornais e outros materiais.

DICA DE ATIVIDADE 2 MOSAICOARTESOBJETIVO: FAZER UM DESENHO EM MOSAICO COM MATERIAL RECICLÁVEL.

1) Peça aos alunos que levem de casa sobras de papel, embalagens de salgadinho, doces e suco em pó, embalagens longa vida, tecidos e roupas velhas, entre outros materiais reaproveitáveis.

2) Defina um suporte para o mosaico. O ideal é que seja de material reutilizado, como madeira, papelão, papel ou embalagens de isopor.

3) O tema do mosaico pode ser livre ou proposto pelo professor, como uma paisagem, natureza morta ou, ainda, a releitura da obra de algum artista estudado em sala.

4) Peça aos alunos que tracem o desenho no suporte.

5) O passo seguinte é recortar o material coletado em casa e separá-lo por cor e tamanho.

6) Depois, basta colar os recortes para formar o desenho.

Observação: Incentive a experimentação do uso de texturas diferentes, como tecido, isopor e papel, e dos efeitos que se podem conseguir com elas.

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UAKTI http://www.uakti.com.br/STOMP http://www.stomponline.com/BLUE MAN GROUP http://www.blueman.com/PATUBATÊ http://patubate.com/FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINEMA E VÍDEO AMBIENTAL (FICA) http://www.fica.art.br/MOSTRA DE CINEMA AMBIENTAL DE CANELAS (CINAMBI) http://www.cinambi.com.br/Geral_2010.htm

Atitude Verde Tang


SABE TUDO SOBRE RECICLA GEM


SABE TUDO SOBRE RECICLA GEM

TANG APRESENTOU AOS LEITORES DA REVISTA NOVA ESCOLA

DIVERSAS QUESTÕES ACERCA DA RECICLAGEM, ABRANGENDO SEUS

ASPECTOS AMBIENTAL, SOCIAL E ECONÔMICO. A CONCLUSÃO DESTE TRABALHO APRESENTA UMA LISTA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS QUE

PODE SERVIR COMO UM GUIA PARA A PREPARAÇÃO DE FUTURAS

AULAS SOBRE ESSE TEMA TÃO IMPORTANTE.


O QUE É A REGRA DOS 3 RS? Os 3 “Rs” significam: reduzir, reutilizar, reciclar. Quando seguimos essa regrinha, estamos fazendo nossa parte para preservar o planeta. Reduzir significa praticar o consumo consciente, ou seja, comprar apenas o que é necessário e evitar o desperdício. Dessa forma, produzimos um volume menor de lixo e contribuímos para que menos recursos sejam retirados da natureza. O segundo “R” é para reutilizar: antes de comprar algo novo, devemos ver as opções de reutilização. Uma embalagem de sorvete limpa e esterilizada, por exemplo, pode substituir um pote de plástico novo. Essa prática faz bem para a natureza e também para nosso bolso. Ainda assim, é inevitável produzir lixo. E é aí que entra o terceiro “R”, de reciclar. Ao contrário da reutilização, que apenas define um novo uso para determinado produto, a reciclagem transforma o material, por meio de processos químicos e mecânicos, em matéria-prima para a fabricação de novos produtos.

POR QUE RECICLAR É A MELHOR SOLUÇÃO PARA O LIXO? Porque é a única solução definitiva e ecologicamente viável. Não há mais espaço no mundo para acumular lixo. Lixões, aterros e incineração são soluções provisórias e maléficas ao meio ambiente e à saúde da população. Medidas urgentes devem ser tomadas pelas iniciativas privada e pública, mas cada um de nós deve fazer sua parte.

COMO SEPARAR O LIXO EM CASA? Você pode fazer a seleção entre plástico, papel, metal e vidro. Como o responsável pela coleta seletiva fará isso de qualquer forma, em uma triagem mais específica, você pode fazer uma seleção simples: entre lixo orgânico e inorgânico. No inorgânico, você deve jogar plásticos, metais, papéis e vidros. As embalagens devem estar limpas e secas, para evitar o mau cheiro e a proliferação de doenças. Cacos de vidro e lâmpadas fluorescentes devem ser embalados em jornal e colocados em um lixo separado, para evitar acidentes. Pilhas, baterias, celulares e aparelhos eletrônicos devem ser encaminhados a programas de coleta de lixo eletrônico, geralmente disponíveis em bancos, supermercados, lojas de celular e outros lugares de grande movimentação. O óleo de cozinha também pede cuidado especial: deve ser colocado em garrafas PET bem vedadas e entregue em uma das várias organizações especializadas nesse tipo de reciclagem.

O QUE PODE SER RECICLADO? Em geral, os materiais recicláveis são divididos em: plástico, papel, metal e vidro. Entre os produtos que podem ser reciclados, estão: garrafas de vidro, latas de metal e de estanho, jornais, folhas, revistas, caixas, formulários, cartolinas, cartões, envelopes, rascunhos escritos, fotocópias, folhetos, impressos em geral, embalagens longa vida, latas de alumínio, latas de aço (como de óleo, sardinha e molho de tomate), ferragens, canos, esquadrias, arame, tampas, potes de alimentos, garrafas PET, embalagens de suco em pó, embalagens de salgadinho, garrafas de água mineral, recipientes de limpeza, PVC, sacos plásticos, brinquedos, baldes, potes e frascos de vidro, copos, garrafas, lâmpadas fluorescentes.

EMBALAGENS QUE MISTURAM PAPEL, PLÁSTICO E ALUMÍNIO PODEM SER RECICLADAS? Sim. O processo não é fácil, mas é possível. Uma empresa que se destaca na reciclagem desse tipo de material é a TerraCycle. Em parceria com a Tang, ela mantém o projeto Brigada Tang de Reciclagem, em que os consumidores são convidados a formar equipes para recolher embalagens de refresco em pó e encaminhá-las para reciclagem. O desafio rende pontos, diversão e ajuda monetária a entidades carentes. As embalagens de Tang viram matéria-prima na fabricação de materiais compensados, como cercas e postes.

O LIXO ORGÂNICO TAMBÉM PODE SER RECICLADO? Restos de comida, folhagens e galhos podem ser reciclados no processo de compostagem, em que a decomposição natural é reproduzida de maneira controlada. O resultado da compostagem é o composto orgânico, que serve como adubo para jardins e hortas (no caso do processo doméstico) ou para a produção agrícola (na compostagem em larga escala).

O QUE FAZER COM A BATERIA DE CARRO USADA? Ela deve ser entregue a quem vender a bateria nova a você. Baterias de carro são bastante recicladas no Brasil - cerca de 99,5%. Isso se explica porque o chumbo, que é a principal matéria-prima do produto, custa muito caro - o Brasil precisa importar 40% do chumbo que consome.



USAR SACOLA RETORNÁVEL NO SUPERMERCADO E NA FEIRA AJUDA? Sem dúvida. Não é modismo e realmente ajuda muito. Uma única sacola plástica leva até duas décadas para se decompor. Ela também entope bueiros e causa enchentes quando jogada nas ruas. Além disso, está entre os grandes responsáveis pela poluição nos oceanos, sendo uma das principais causas da morte de animais marinhos, como tartarugas e baleias.

TODO PAPEL PODE SER RECICLADO? Não. Os principais não recicláveis são: papel toalha, higiênico, carbono, metalizado, parafinado (de fax), vegetal e celofane. Papéis engordurados ou com restos de comida também devem ficar fora da lata de recicláveis.

CELULAR PODE SER RECICLADO? Sim e vale muito dinheiro. De acordo com a entidade americana Solving the Ewaste Problem (StEP), parceira da ONU, uma tonelada de celulares velhos contém metais no valor de US$ 15 mil. Isso mesmo: em cerca de 6 mil aparelhos, há aproximadamente 3,5 kg de prata, 340 g de ouro, 140 g de paládio e 130 kg de cobre, além dos 3,5 g de cobre da bateria.

POSSO JOGAR ÓLEO DE COZINHA PELO RALO? Nunca! Os sistemas de tratamento de esgoto não são projetados para cuidar do óleo, e sim dos rejeitos que seguem pelo esgoto. O óleo volta aos rios e, por ser menos denso que a água, fica na superfície. Essa camada de óleo impede a oxigenação das águas e causa a morte de micro-organismos e peixes. Além disso, o óleo jogado pelo ralo entope os encanamentos das residências e das galerias pluviais.

QUANTO O BRASIL PODERIA GANHAR SE RECICLASSE MAIS? Estudo realizado pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) em 2009 estima que a economia de dinheiro gerada pela reciclagem no Brasil varia de R$ 1,4 bilhão a R$ 3,3 bilhões por ano. Se todo o lixo fosse reciclado, esse valor poderia chegar a R$ 8 bilhões.

É VERDADE QUE O BRASIL É CAMPEÃO DE RECICLAGEM DE LATINHAS? Sim. Esse é o orgulho nacional quando o assunto é reciclagem. Reciclamos mais de 90% de todas as latinhas de alumínio que consumimos. O alumínio, aliás, é o material que mais vale dinheiro no mercado da reciclagem.

TODO VIDRO É RECICLÁVEL? Espelho, cerâmica, porcelana, cristal e vidros de automóveis não são recicláveis, portanto não devem ser encaminhados para a coleta seletiva.

A EMBALAGEM LONGA VIDA É ECOLOGICAMENTE CORRETA? Sim, por ser um produto totalmente reciclável e por aumentar a conservação dos alimentos, reduzindo a produção de lixo orgânico.

É VERDADE QUE O BRASIL IMPORTA LIXO? Sim. Como a coleta seletiva por aqui é falha - segundo dados da ONG Compromisso Empresarial para Reciclagem (Cempre), apenas 7% dos municípios brasileiros possuem coleta seletiva, atendendo apenas 14% da população -, o país traz papelão, plástico e alumínio prontos para a reciclagem de outros países.

POSSO JOGAR ROUPA NO LIXO? A melhor destinação que você pode dar à roupa é a reutilização. Seja doando a peça para outra pessoa, seja apostando na customização, bastante em voga atualmente e que consiste em dar cara nova à peça, personalizando-a. Por exemplo, colando um adesivo moderno à galocha antiga.

HÁ ALGUM MODELO DE COLETA SELETIVA EFICIENTE NO MUNDO? Há dois bons modelos: o implantado em Barcelona, na Espanha, baseado num elaborado sistema subterrâneo de transporte do lixo até a usina de reciclagem; e o de Zurique, na Suíça, baseado em um rígido esquema de fiscalização, que inclui multas a quem desrespeitar as regras. No Brasil, Curitiba é considerada a cidade mais avançada em termos de reciclagem.


DICA DE ATIVIDADE 1 - KAOS EDUCAÇÃO FÍSICA, CIÊNCIAS, ARTES OBJETIVO: JOGO DE PERGUNTAS E RESPOSTAS COM PINOS DE GARRAFA PET.

MATERIAL: -1 tabuleiro com 30 números; -pinos de cores diferentes, um para cada equipe; -1 dado gigante; -1 lista de palavras-chave; -1 conjunto de 30 cartões, cada um com uma palavra-chave; -1 lista de perguntas e respostas; Fita adesiva.

1) CONFECÇÃO DO TABULEIRO:O tabuleiro pode ser feito com quatro folhas de cartolina unidas, formando um grande retângulo. Nele, desenhe 30 casas de 20 x 20 cm, dispostas uma ao lado da outra, formando um caracol, e numeradas sequencialmente, de 1 a 30.

2) CONFECÇÃO DOS PINOS:Para fazer os pinos, utilize garrafas PET de 300 ou 500 ml. Cada garrafa será decorada com uma cor diferente. Para isso, revista as garrafas com embalagens de Tang ou pinte-as com guache.

3) CONFECÇÃO DA LISTA DE PALAVRAS-CHAVE:Na lista constarão 30 números sequenciais, cada um correspondente a uma palavra-chave.

Por exemplo:1. Sustentabilidade2. Garrafa PET3. Aquecimento global

4) CONFECÇÃO DOS CARTÕES DE PALAVRAS-CHAVE:Cortar, em cartolina, 30 retângulos de 10 x 15 cm. Em cada um desses cartões, escreva o número e a palavra-chave correspondente.

5) CONFECÇÃO DA LISTA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS:Prepare uma lista com 30 perguntas com o tema reciclagem e reutilização. Como fonte, você pode utilizar as missões Quiz, do site do Esquadrão Verde Tang, e nosso Material de Apoio. As perguntas devem ser numeradas de acordo com as palavras-chave presentes nos cartões.

EXEMPLOS:Qual a cor do cesto de lixo que usamos para colocar latas?Resposta: Amarela.

O que significam os 3 Rs?Resposta: Redução, reutilização e reciclagem.

6) PREPARAÇÃO DO JOGO:Esta atividade pode ocorrer tanto em área livre quanto fechada, porém o espaço deverá ser delimitado. Usaremos como exemplo uma quadra poliesportiva. Antes de começar o jogo, o organizador deverá espalhar aleatoriamente (e não sequencialmente), pela quadra, os cartões com as palavras-chave, colocando-os de maneira que tanto o número quanto a palavra fiquem visíveis. No centro da quadra, ficará o tabuleiro com os pinos coloridos. O organizador manterá consigo as listas de palavras-chave e de perguntas e respostas.

7) Desenvolvimento do jogo:Os participantes serão divididos em equipes, e cada uma receberá um pino de cor diferente. Um integrante de cada equipe jogará o dado para determinar a sequência de participação no jogo. Iniciará quem tirar o número maior. A segunda equipe a jogar será a que tirar o segundo maior número e assim por diante.

A equipe andará no tabuleiro com seu pino de acordo com o número tirado no dado. Quando o pino estiver na casa 5, por exemplo, a equipe inteira deverá sair em busca do cartão da palavra-chave número 5. Porém, é importante ressaltar que a equipe não deverá tirar o cartão do lugar, mas apenas lê-lo, pois outra equipe poderá tirar o mesmo número 5 e precisará buscar o mesmo cartão.

A equipe se reunirá e retornará ao organizador para dizer o número e sua palavra-chave. Ele fará a pergunta correspondente ao grupo, que deverá responder corretamente para poder prosseguir, jogando o dado novamente.

Exemplo: A equipe azul tira 3 no dado e anda até a casa de número 3. Após encontrar a palavra-chave número 3 e contar para o organizador, responde corretamente à respectiva pergunta. Então, outro integrante da mesma equipe joga o dado e tira 6; o pino andará até a casa número 9. A equipe azul deverá sair em busca da palavra-chave número 9. Vence a equipe que primeiro conseguir chegar ou ultrapassar o número 30.

Atitude Verde Tang

projeto planeta verde tang

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