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Projeto metamorfose da borboleta Pré IIA EM Santos Dumont_Profª AdrianaTRANSCRIPT
A LAGARTA E A BORBOLETA
PROFª ADRIANATURMA PRÉ 2 “A”
PLANO DE AULA:
TEMA: A METAMORFOSE DA BORBOLETA
TEMPO: 1 SEMANA 2 horas/dia
OBJETIVOS:
TRABALHAR O SER VIVO
DESENVOLVER VISUALIZAÇÃO AO MOSTRAR POR MEIO DE FIGURAS AS FASES DE TRANSFORMAÇÃO DA LAGARTA EM BORBOLETA;
DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA, A IMAGINAÇÃO E A CRIATIVIDADE;
CONHECER UMA PALAVRA NOVA “METAMORFOSE”.
ATIVIDADE:
RODA DE CONVERSA;
LEITURA;
ATIVIDADES;
CONFECÇÃO DE LIVRINHO.
RECURSOS:QUADRO;GIZ;LIVROS;DATA SHOW;RÁDIOSULFITE...
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA:
Promover uma conversa sobre as borboletas, para saber o que os alunos sabem como nascem as borboletas;
Todos os seres vivos quando nascem tem a mesma aparência?
1º MOMENTO:VÍDEO YOU TUBE
Vídeo Metamorfose - Ovo, Lagarta, Crisálida, Borboleta - Fev2010
ASSISTIMOS O VÍDEO NA SALA
LEITURA NO PÁTIO
PALAVRA CANTADA:
A LAGARTA E A BORBOLETA
Todos os filhotes, ao nascerem, são parecidos com seus pais?
- Vocês conhecem algum animal que, ao nascer, é bem diferente de seus pais?
- Que animais, ao nascerem, são parecidos com os pais E quais são diferentes?
CONFECÇÃO DO LIVRINHO:
CULMINÂNCIA:
APRESENTAMOS NOSSO TRABALHO E “CONHECIMENTO”NAS TURMAS DO PRÉ 1 E 1º ANO
MUITAS VEZES DUVIDAMOS SOBRE A CAPACIDADE DO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS, PENSAMOS QUE POR SEREM PEQUENOS MUITOS ASSUNTOS NÃO OS INTERESSA... ENGANO! QUANDO VEMOS UM TRABALHO REALIZADO E ESSES PEQUENOS TRANSMITINDO CONHECIMENTO NOS ORGULHAMOS DEMAIS, E PERCEBEMOS QUE O PROFESSOR PODE E DEVE SER E FAZER A DIFERENÇA EM SALA DE AULA.
