PROJETO

METAMORFOSE DA

BORBOLETA.

Escola Municipal Profº Jose Braz

Turma da Borboleta – 2011

Professora: Cláudia Ramos

PERFIL DA TURMA

A TURMA É COMPOSTA DE 23 ALUNOS ENTRE 5 E 6 ANOS, SÃO EM SUA

MAIORIA VETERANOS, COM APENAS 5 NOVATOS. É UMA TURMA BEM

HETEROGÊNEA.

TEMOS O MARCELLO, QUE É UM ALUNO DE INCLUSÃO – AUTISTA- QUE TEVE

UMA ÓTIMA ACEITAÇÃO DA TURMA E A CADA DIA SE INTERAGE MAIS COM

TODOS E AOS POUCOS VAI DESENVOLVENDO SUAS CAPACIDADES

COGNITIVAS. A ADRIANA É A MONITORA DELE E O AUXILIA SEMPRE, ALÉM

DO CARINHO QUE SENTEM UM PELO OUTRO.

ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM

SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS E TAMBÉM PORQUE A BORBOLETA

É A NOSSA MASCOTE. ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS,

CONTRIBUIÇÕES DAS FAMÍLIAS E DO PESSOAL DA ESCOLA, AS DÚVIDAS

DAS CRIANÇAS FORAM SENDO SANADAS. TAMBÉM OBSERVAMOS UM

CASULO, ENVIADO PELA MÃE DA MANUELA, QUE FOI DE GRANDE

CONTRIBUIÇÃO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE METAMORFOSE DA

BORBOLETA DENTRO DA SALA DE AULA.

EM OUTRO MOMENTO A FAMÍLIA DO ALUNO GLEISON TAMBÉM ENVIOU UM

CASULO PARA A TURMA. ESTAMOS OBSERVADO OS DOIS E AGUARDAMOS

COM ANSIEDADE O NASCIMENTO DAS BORBOLETAS.

A FINALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ COM A VISITA AO BORBOLETÁRIO, NO

ZOOLÓGICO, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM CONHECER E SABER UM

POUCO MAIS SOBRE A VIDA DESSE “BICHINHO” QUE NOS TROUXE MUITA

ALEGRIA E SATISFAÇÃO DURANTE A REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS.

PARA INICIAR NOSSO TRABALHO MONTAMOS UMA BORBOLETA GRANDE,

USANDO O RECURSO DO RETROPROJETOR PARA AMPLIAR A IMAGEM.

QUEM NOS AJUDOU FOI A MARISTELA (SECRETÁRIA). FIZEMOS O CORPO

DA BORBOLETA, A TURMA FOI AOS POUCOS COMPLETANDO O QUE

FALTAVA E DEPOIS AS CRIANÇAS PICARAM PAPEL E COLARAM NAS ASAS

DA BORBOLETA. TAMBÉM FIZEMOS A VOTAÇÃO DE UM NOME PARA NOSSA

AMIGA, O NOME VENCEDOR FOI: MARA MARAVILHA.

BERNARDO FAZENDO O

CONTORNO DO CORPO DA BORBOLETA.

MARISTELA AJUDANDO.

MANUELA COMPLETANDO O

CORPO DA BORBOLETA.

DIOGO FAZENDO UMA ASA DA

BORBOLETA.

COLORINDO A BORBOLETA

A BORBOLETA COLORIDA.

A TURMA PICANDO PAPEL PARA COLOR NAS

ASAS DA BORBOLETA.

INICIA A COLAGEM. UM GRUPO POR VEZ COLAVA EM UMA ASA.

TODOS ESTAVAM BEM ANIMADOS.

A BORBOLETA COMPLETA.

AS SUGESTÕES PARA ESCOLHA DO NOME E VOTAÇÃO.

ESSE É UM CASULO QUE EU TROUXE DA ROÇA, MAS ESTAVA SEM

BORBOLETA. AS CRIANÇAS FICARAM ADMIRADAS.

TRABALHAMOS COM A POESIA “AS BORBOLETAS” E AS CRIANÇAS FIZERAM

AS ASAS COM A FIGURA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO, USANDO AS CORES

QUE SÃO DA POESIA E FAZENDO O CORPO COM O LÁPIS. FICOU MUITO

LEGAL!

TODOS OS TRABALHOS FICARAM LINDOS, MAS EU FIZ UM SORTEIO PARA

ESCOLHER UM DE REGISTRO. O GANHADOR FOI O JOÃO, VEJAM QUE

FOFURA.

O CASULO QUE A MÃE DA MANUELA MANDOU PARA OBSERVARMOS. VEJA

A CARINHA DELES QUE LEGAL!

TODOS OS DIAS EU MOSTRO O CASULO PARA ELES OBSERVAREM SE

ESTÁ ACONTECENDO ALGO DIFERENTE. ALGUNS FALAM QUE A

BORBOLETA MEXEU, OUTROS QUE APARECEU UM BURAQUINHO, OUTROS

QUE OUVIRAM UM BARULHINHO, ETC.

HOJE FIZEMOS UMA BORBOLETA USANDO CDS. FICOU MUITO LEGAL! ELES

AMARAM E SE DIVERTIRAM ENFEITANDO E COMPLETANDO O QUE

FALTAVA. AS BORBOLETAS SERÃO USADAS NO CENÁRIO PARA

APRESENTAÇÃO DO TEATRO REFERENTE À POESIA TRABALHADA- AS

BORBOLETAS.

PARA COMPOR O NOSSO CENÁRIO, ALÉM DAS BORBOLETAS, OS SAPOS

TAMBÉM FIZERAM PARTE. A ADRIANA ENSAIOU COM AS MENINAS E O

SAPO (CHICO) FOI O NARRADOR NA VOZ DE ADRIANA. FICOU MUITO FOFO!

MUITO LINDO!

VEJAM...

A MARA MARAVILHA E AS

BORBOLETAS FEITAS COM CDs.

OS SAPOS E A CASINHA.

O NARRADOR CHICO (SAPO), NA

VOZ DE ADRIANA.

NOSSAS ATRIZES – QUE

FORAM AS BORBOLETAS.

O PÚBLICO – ALUNOS E

CONVIDADAS ESPECIAIS (CLÁUDIA AZEVEDO, MARÍLIA, NANCY,

MARISTELA, CLÁUDIA SANTOS E MÔNICA)

HOJE RECEBEMOS MAIS UM CASULO, A FAMÍLIA DO GLEISON

MANDOU, E O LEGAL É QUE ELE É BEM DIFERENTE DO OUTRO.

MOSTREI PARA A TURMA E TODOS FIZERAM SEUS COMENTÁRIOS

OBSERVANDO OS DOIS JUNTOS. OLHA A CARINHA DELES DE

PESQUISADORES E CURIOSOS.

FOMOS AO BORBOLETÁRIO PARA CONHECER E SABER MAIS SOBRE

A VIDA DA NOSSA MASCOTE BORBOLETA. PRIMEIRO AS CRIANÇAS

ASSISTIRAM UM VÍDEO EXPLICATIVO E DEPOIS A RESPONSÁVEL

CONVERSOU COM AS CRIANÇAS, MOSTROU LAGARTA, OVINHOS, FEZ

PERGUNTAS E EM SEGUIDA NOS LEVOU PARA DENTRO DO

BORBOLETÁRIO. QUE LINDO! AS CRIANÇAS FICARAM ENCANTADAS.

CHEGAMOS AO FINAL DO PROJETO COM MUITAS INFORMAÇÕES E

APRENDEMOS MUITO SOBRE A VIDA DA NOSSA MASCOTE –

BORBOLETA. A ÚNICA COISA QUE FALTOU FOI O NASCIMENTO DE

UMA BORBOLETA, QUE ATÉ HOJE NÃO SAIU DO CASULO, MAS

ESTAMOS AGUARDANDO, POIS AINDA TEMOS ALGUNS DIAS LETIVOS

PELA FRENTE. VEJA A FOTO DOS CASULOS QUE GANHAMOS.

BEIJOS!!!! TURMA DA BORBOLETA – 2011

PROJETO METAMORFOSE DA BORBOLETA PERÍODO PREVISTO: 4 MESES

TURMA: 2º CICLO- 5 ANOS

1. TEMA

A METAMORFOSE DA BORBOLETA

2. JUSTIFICATIVA

ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM

SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS, ISSO OCORREU DEPOIS QUE

ESCOLHERAM A BORBOLETA PARA SER A MASCOTE DA NOSSA TURMA.

PARTINDO DO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL PRECISA SE

APOIAR EM PROJETOS QUE NASÇAM DAS CURIOSIDADES E

DOS QUESTIONAMENTOS FEITOS PELAS PRÓPRIAS CRIANÇAS,

PRETENDE-SE COM ESSE PROJETO ESTUDAR MAIS SOBRE ESTE

ASSUNTO, ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS, CONTRIBUIÇÕES DAS

FAMÍLIAS E DE TODA A ESCOLA, PARA SANAR AS DÚVIDAS DAS

CRIANÇAS.

3. OBJETIVOS

- ENTENDER A METAMORFOSE DA BORBOLETA;

- DESENVOLVER ATRAVÉS DAS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA (NÃO

CONVENCIONAL), A CONSTRUÇÃO DA BASE ALFABÉTICA;

- CONHECER DIVERSAS CORES ENTRE AS BORBOLETAS;

- ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL;

- DESENVOLVER A CRIATIVIDADE;

-INCENTIVAR A PESQUISA ATRAVÉS DE VARIADOS MEIOS DE

INFORMAÇÃO;

-DESENVOLVER HABILIDADES MOTORAS ATRAVÉS DO

RECORTE E COLAGEM, COLORIDO, ETC.

4. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

- PESQUISA SOBRE O TEMA (INTERNET, LIVROS, ETC)

- LEITURA DE HISTÓRIAS REFERENTES AO TEMA

-ARTES (TEATRO, CONFECÇÃO DE BORBOLETAS E SAPOS, PINTURA,

COLAGENS, COLORIR, RECORTES, DESENHOS, ETC)

- POESIAS, MÚSICAS, VÍDEOS, CDs/DVDs;

- LEITURA E ESCRITA (NÃO CONVENCIONAL)

- ETC

5. MATERIAL UTILIZADO

- TINTA GUACHE (VÁRIAS CORES)

- PINCÉIS

- PAPÉIS VARIADOS (CORES, TAMANHOS, ETC)

- COLAS (BRANCA E COLORIDAS)

- CANETAS HIDROCOR E LÁPIS DE COR (TODAS AS CORES)

- LIVROS DE HISTÓRIA (SOBRE O TEMA)

- COMPUTADOR, CDs/DVDs

- CARTUCHO COLORIDO E PRETO (PARA IMPRIMIR)

- TRANSPORTE- VISITA AO BORBOLETÁRIO

- E OUTROS QUE SE FIZEREM NECESSÁRIOS.

6. AVALIAÇÃO

A AVALIAÇÃO DAR-SE-Á ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DO

COMPORTAMENTO E INTERESSE DAS CRIANÇAS NO DECORRER DO

PROJETO. A ORALIDADE TAMBÉM SERÁ FOCO DA AVALIAÇÃO EM

SITUAÇÕES DE “RODINHA” ONDE AS CRIANÇAS PODERÃO

DEMONSTRAR A APRENDIZAGEM CONSTRUÍDA PELA TROCA DE

CONHECIMENTOS E CONVERSAS SOBRE O ASSUNTO, ALÉM DA

VISITA AO “BORBOLETÁRIO”, COMO CULMINÂNCIA DO PROJETO.