I-DADOS DE IDENTIFICAÇÃOI-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

1.TITULO DO PROJETOPROJETO POR DISCIPLINA – MEIO AMBIENTEPROJETO POR DISCIPLINA – MEIO AMBIENTE

2.ABRANGÊNCIA - ESCOLA E COMUNIDADE

3. COORDENADORA GERAL- ORIENTADORA PEDAGÓGICA CLAUDIA REGINA

4.ELABORAÇÃO DO PROJETO: (Professores de Ciências e Biologia / Equipe Pedagógica)

Profª Aidil Profº Jorge

Profª Márcia Anita Profª SimoneProfº Viviane

II- JUSTIFICATIVA DO PROJETOII- JUSTIFICATIVA DO PROJETO

O CIEP 230 em sua metodologia tem a preocupação de contemplar questões relacionadas ao meio em que o aluno está inserido de forma participativa sendo capaz de estabelecer relações, interagir, transformar, reelaborar e agir no meio em que vive e em outras realidades. Portanto, sentiu-se a necessidade de mostrar que o equilíbrio da natureza é essencial para a vida na terra. Atualmente, a preocupação com a degradação do planeta ocupa atenção da sociedade local e mundial, onde a escola se engaja com os ambientalistas na busca de soluções para preservar o meio ambiente. Partindo do princípio que a educação ambiental é um processo longo e contínuo, e mudar isso não é uma coisa fácil,devemos primeiro mudar nossos hábitos e atitudes, uma vez que a mudança deve ser espontânea e vir de dentro para que ela possa de fato ocorrer. Muitas situações estão distantes fisicamente mas que influenciam na manutenção dos seres vivos. Por isso, a importância de pequenos atos em nossas casas e escolas.

A Educação Ambiental é muito mais do que conscientizar sobre o lixo, reciclagem e datas comemorativas, é trabalhar situações que possibilitem a comunidade escolar pensar propostas de intervenção na realidade que os cerca. Ela será o elo entre todas as disciplinas e preencherá uma lacuna na área da educação, que é a valorização da vida e, portanto, do meio ambiente.

Não adianta um aluno tirar nota dez nas provas e continuar atirando lixo nas ruas, desperdiçar água e energia elétrica, desmatar ou realizar outro tipo de ação danosa, seja por não perceberem a extensão dessas ações ou por não se sentirem responsáveis pelo mundo em que vivem. Há a necessidade de conciliar a teoria com a prática no dia-a-dia, garantindo, assim, o futuro da humanidade. Logo, precisamos desenvolver a valorização da vida, espontaneamente voltaremos a nos integrar com a natureza e conseqüentemente procuraremos preservar o meio ambiente, pois teremos uma noção clara de que tudo é integrado. Somos parte da natureza, porém, devido a inúmeros fatores, esquecemos disto.

OBJETIVO GERAL Estimular a mudança prática de atitudes e a formação de novos hábitos com relação a utilização dos recursos naturais favorecendo a reflexão sobre a responsabilidade ética de nossa espécie e o próprio planeta como um todo, auxiliando para que a sociedade possua um ambiente sustentável, garantindo a vida no planeta.

METODOLOGIA O projeto Educação Ambiental será apresentado aos professores para que surjam propostas de trabalho e atividades relacionadas ao assunto explorando diversos aspectos conceituais do seu campo de estudo. A situação problema será exposta aos alunos para que o assunto entre em discussão e a partir daí sejam construídos o seu pré-projeto.

ESTRATÉGIASESTRATÉGIAS

Os alunos auxiliados pelos professores Os alunos auxiliados pelos professores elaborarão:elaborarão:

• Palestras.Palestras.• Apresentações em power PointApresentações em power Point• Elaboração de esqueteElaboração de esquete• Organização de uma Feira de Ciências Organização de uma Feira de Ciências

com: maquetes e cartazes abordando com: maquetes e cartazes abordando diversos assuntos relacionados ao Meio diversos assuntos relacionados ao Meio AmbienteAmbiente

• Confecção de cartazesConfecção de cartazes• Exibição de vídeosExibição de vídeos

VII- AVALIAÇÃO

Espera-se que durante o desenvolvimento da prática

pedagógica aplicada a educação ambiental:

- a relativa mudança de comportamento dos educandos

na comunidade escolar;

- o exercício da cidadania, solidariedade e cooperação entre

escola e comunidade.