E.E. “DR. WALDEMIRO NAFFAH”PROJETO LEITURA:

“UMA ESCOLA QUE LÊ, APRENDE!”

Objetivo: mobilizar todos os participantes da comunidade escolar para a prática da leitura de forma prazerosa, a fim de torná-los leitores competentes.

O projeto da escola se divide em:- “Hora da leitura”

- Leitura semanal de textos diversos, desenvolvida pelos professores das diferentes disciplinas.- “Ler pode ser divertido”

- Gibis, jornais e revistas, disponibilizados na sala de aula.- “Ler para crescer”

- Desenvolvido por todos os professores de Língua Portuguesa, consiste na leitura de paradidáticos diversos e clássicos da literatura brasileira e mundial.

- “Sala de Leitura”- “Sacola Literária”, “Ler com prazer” e “O prazer de ler”.

“LER PARA CRESCER”

Obras trabalhadas: - Leitura de gibis- Diversos livros previamente selecionados

pela professora. Ações: • Os alunos foram incentivados a retirar na

biblioteca os títulos sugeridos pela professora;

• Após a leitura, são convidados a expor sua impressões sobre a obra lida no painel do leitor, na biblioteca.

Profª. Maria Cristina

7º ano/6ª série

Obras trabalhadas: - Buracos, de Louis Sachar; - Diversos livros de contos brasileiros e chineses. Ações: • Exposição dos contos na sala de aula, para que os alunos pudessem escolhê-los; rodas de leituras e apresentação de cada conto lido para a classe. • Leitura dos seis primeiros capítulos do livro Buracos, pela professora para a classe e em seguida roda de leitura. Produto final: mural – agenda cultural.

Profªs Wilma e Andréia.

6º ano/5ª série

“LER PARA CRESCER”

8º ano/7ª série Obras trabalhadas: Dom Quixote, de Miguel de

Cervantes (versão adaptada para novos leitores) e O Gênio do Crime, de João Carlos Marinho.

Ações:-Dinâmica de motivação para o gênero

narrativa;-Leitura e discussões coletivas das páginas

iniciais das obras, leitura extraclasse das obrtas;

-Produção de resenhas para o painel do leitor com os comentários, desenhos, colagens de figuras sobre as histórias lidas.

Profªs Gisele, Valdira e Marlene

9º ano/8ª sérieObras trabalhadas: A marca de uma lágrima, de Pedro

Bandeira e Venha ver o pôr do sol, de Lygia Fagundes Telles.

Ações:• Apresentação da obra a ser lida;• Levantamento de hipóteses sobre o conteúdo a partir

do título do livro;• Sensibilização dos alunos quanto à necessidade da

leitura de paradidáticos;• Leitura extraclasse da obra;• Roda de alunos para a troca de informações, retirada

de dúvidas sobre o conteúdo do livro;• Produção de um texto individual (resenha).

Profªs Andréia, Gisele e Wilma.

“LER PARA CRESCER”1º ano EM

Obras trabalhadas: O Quinze, de Raquel de Queiroz; Senhora, de José de Alencar e O cortiço, de Aluísio Azevedo.

Ações:- Leitura compartilhada dos textos,

levantando os conhecimentos prévios dos alunos a respeito das obras ;

- Leitura do texto “Favela não é problema, é solução” – Discussão sobre a formação das moradias populares;

- Encenação de trechos das obras.Profª Gisele

2º e 3º anos EM

Ações:• Apresentação da obra a ser lida e sensibilização dos alunos quanto à necessidade da leitura de

paradidáticos;• Orientações sobre as atividades que

desenvolverão a partir da leitura;• Leitura extraclasse da obra;• Roda de alunos para a troca de informações,

retirada de dúvida sobre o conteúdo dos livros;

• Apresentação dos filmes Memórias Póstumas de Brás Cubas e Dom e Vidas Secas e Macunaíma;

• Produção de notícia a partir de uma das histórias do livro “Noite na Taverna”(2ano);

• Análise comparativa entre a obra Dom Casmurro e o filme Dom (intertextualidade e interdiscursividade – 2º ano);

• Produção de slides e apresentação dos mesmos pelos grupos de leitura, contendo as seguintes informações sobre a obra (3º ano).

Profªs /Andréia e Maria Cristina

Obras trabalhadas:2º ano : Memórias Póstumas de Brás Cubas e Dom Casmurro, de Machado de Assis; Noite na Taverna, de Álvares de Azevedo.3º ano: O Quinze, de Raquel de Queiroz; Vidas Secas, de Graciliano Ramos e Macunaíma, de Mário de Andrade.

“SALA DE LEITURA”“O prazer de ler ”

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Ensino médioObra trabalhada: Noite na Taverna, de Álvares de Azevedo.Ações: após a leitura do livro, os alunos fizeram a reprodução e a representação do cenário da taverna com vestuário característico para o ambiente da época. Nesse clima obscuro e melancólico, alguns alunos declamaram poemas de Álvares de Azevedo, próprios dessa fase do poeta(ultra-romantismo).

“Ler com prazer”Ações:Após a leitura dos livros O menino do pijama listrado, Os treze porquês, Soul love e Os nomes do amor”, alguns alunos

fizeram sínteses, resenhas críticas e cartazes com ilustrações sobre os mesmos e apresentaram para os colegas das outras classes na sala de leitura e também nas salas de aulas.

“Sacola Literária” Ações: semanalmente, alunos do 6º ano/5ª série levam para casa uma sacola contendo 10 publicações variadas. São livros dos mais variados gêneros, jornais, revistas, gibis, etc, que são disponibilizados para a leitura da família dos alunos. Profªs responsáveis pela sala de

leitura: Antonia, Betinha, Glaiuma e Sônia.