ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE CAMPO DE BESTEIROS

ANO LETIVO DE 2011 / 2012

Projeto “Verde, + perto” 1/ 6

PROJETO ECO-ESCOLAS

INTRODUÇÃO

Objetivo do Projeto na escola

A Natureza começa a não ter capacidade de regenerar todo o lixo que o homem envia para o

ar, para a água e para o solo. Parece, por outro lado, que a maioria das pessoas está consciente de

que é preciso proteger o Ambiente. Simplesmente, passar das boas intenções e ações concretas de

proteção custa muito dinheiro, obriga a alterar mentalidades e a abdicar de certos hábitos

consumistas (usar e deitar fora, por exemplo). Durante muito tempo, talvez toda a nossa vida e dos

que nos precederam, habituámo-nos a utilizar muitos objetos e deitá-los fora. Este gesto tornou-se

um hábito, o que significa que, na maior parte das vezes, o gesto de deitar fora é assumido sem

qualquer reflexão.

É urgente que se mudem mentalidades e os nossos hábitos. Lixo é aquilo que já não tem

valor. O que ainda pode ser aproveitado não deve ser tratado como lixo. A escola não pode ficar

alheia a esta preocupação e torna-se então necessário apelar para a consciência cívica de cada um,

promover campanhas de consciencialização e incentivar projetos que poderão contribuir para

resolver, em parte, o problema. É urgente o combate à maioria das ameaças ambientais e isso exige

uma intervenção educativa intencionada, sistemática e planificada, que contribua para a formação

de cidadãos conscientes da necessidade de cuidar do ambiente e respeitá-lo.

Este projeto pretende a realização de experiências destinadas a integrar, no trabalho da sala

de aula, um melhor conhecimento do meio ambiente e a criação de atitudes e valores relacionados

com a sua conservação.

Por outro lado, ao fazerem parte de um projeto onde se faz a defesa do ambiente, a

motivação e o interesse que os alunos depositam nesta causa, certamente não se esgotarão no final

do ano letivo. Pelo contrário, acreditamos que este projeto pode ser uma espécie de incentivo, que

porá em marcha uma reação para a vida: a intervenção de forma responsável e sustentada na

melhoria do ambiente.

Projeto “Verde, + perto” 2/ 6

Competências Gerais

► Potencializar uma maior integração do aluno na Escola e no Meio;

► Aprender com um Trabalho de Projeto;

► Alertar os alunos para os problemas ambientais e sensibilizar as pessoas os rodeiam;

► Desenvolver o gosto pela investigação e o espírito crítico;

► Fomentar o gosto pelo trabalho de grupo;

► Compreender as implicações da Ciência no dia a dia da atividade humana;

► Contribuir para a intervenção direta da escola no sentido da melhoria e defesa do

ambiente, promovendo a utilização de materiais reciclados.

Competências Especificas

► Saber exprimir-se de forma clara, oralmente e por escrito;

► Revelar a capacidade de aprender a pensar;

► Revelar curiosidade, reflexão crítica e espírito de abertura;

► Compreender que os materiais terrestres são suportes de vida;

► Compreender processos de tratamento da água;

► Identificar medidas a tomar para a exploração sustentável da água;

► Discutir a necessidade de utilização dos recursos hídricos de uma forma sustentável;

► Promover a mudança de atitudes e comportamentos individuais face à produção e eliminação de

resíduos domésticos;

► Reconhecer materiais e objetos que possam ser reutilizados, para as suas funções ou para outras;

► Conhecer e compreender algumas técnicas de reciclagem de produtos;

► Colaborar diretamente com a comunidade escolar nos processos de recolha seletiva de materiais

recicláveis;

► Sensibilizar para a gestão adequada e para a conservação dos recursos naturais;

► Identificar mudanças de comportamento dos animais resultantes de alterações do meio;

► Desenvolver uma atitude científica e de cidadania revelando responsabilidade face à proteção da

biodiversidade;

► Conhecer a energia eólica como energia alternativa;

► Reconhecer a necessidade de poupar energia.

► Relacionar a variedade morfológica das plantas com a diversidade de ambientes;

Projeto “Verde, + perto” 3/ 6

ATIVIDADES

- Realização da auditoria ambiental da escola;

- Pesquisa de informação sobre problemas ambientais;

- Elaboração de mensagens sobre a preservação do ambiente (sobre os temas da água, energia,

resíduos e floresta) e divulgação das mesmas, nos cafés da vila de Campo de Besteiros, no jornal e

site da escola…;

- Redação de notícias sobre o ambiente para o Jornal da Escola, Jornal de Parede e site da escola;

- Divulgação pelas Juntas de Freguesia e outros locais de acesso público, de mensagens sobre

ideias de como melhorar o ambiente;

- Elaboração de desdobráveis e cartazes sobre a importância da poupança da energia;

- Sensibilização de toda a comunidade escolar através da divulgação dos materiais elaborados;

- Colocação de um pilhão na entrada principal da escola;

- Dinamização no Agrupamento de escolas de um concurso de recolha de tampas de plástico /

cortiça e pilhas;

- Construção de uma Árvore de Natal Ecológica (com materiais usados);

- Construção de um aquário para o hall de entrada da escola;

- Participação no concurso “Geração Depositrão”;

- Visita de estudo à empresa Interecycling;

- Elaboração de desdobráveis e exposição de cartazes no Jornal de Parede da escola com medidas

para utilização correta da energia elétrica;

- Participação no Concurso Tinteiros com Valor – recolha de tinteiros e impressoras

- Participação na “Gincana Rock in Rio”

- Participação no concurso Escola sustentável;

- Realização de um pady - paper Ecológico (no espaço envolvente à escola) – 5 de junho;

- Construção de uma maqueta de uma E.T.A.R.;

- Visita de estudo a uma E.T.A.R.;

- Palestra sobre o nematodo do pinheiro (tema da floresta);

- Elaboração do poster Ecocódigo.

Projeto “Verde, + perto” 4/ 6

CONSTITUIÇÃO DO CONSELHO ECO-ESCOLA

Professores - José Rocha Lavadouro

- Ana Paula Alves

- Maria José Branco

- Elsa Gomes Correia

Encarregados de Educação - Maria Fernanda Machado

- Isabel Almeida

Alunos - Carolina Figueiredo

- Mariana Francisco

Assistente Operacional - Paula Lunet

Membros da Autarquia - Raquel Nunes

Membros do Conselho Executivo - Ventura Sousa

Coordenadora - Elsa Gomes Correia

Fases do Projeto

1- Conselho Eco-Escola;

2- Auditoria ambiental;

3- Plano de ação;

4- Monitorização / Avaliação;

5- Trabalho curricular;

6- Divulgação à comunidade;

7- Ecocódigo.

Projeto “Verde, + perto” 5/ 6

Recursos Humanos

- Professores dos alunos envolvidos no projeto e outros

- Alunos

- Assistentes Operacionais

- Encarregados de Educação

- Comunidade escolar

- Autarquia

Recursos materiais

- Internet

- Computadores

- Cartolinas

- Cola

- Fotocopiadora

- Impressora

- Máquina fotográfica

- Máquina de filmar

- Material de desperdício

- Lápis de cor

- Marcadores

- Resíduos

- Madeira

- Tintas

Recursos Financeiros

- Contribuição da Câmara

- Contribuição voluntária dos encarregados de educação

- Contribuição da escola

Projeto “Verde, + perto” 6/ 6

Orçamento

- Visitas de estudo …………………………………………………………………………. 300,00 €

- Material diverso ………………….………………………………………………………. 80,00 €

Avaliação e Monitorização

- A monitorização é da responsabilidade do conselho Eco-Escola.

- O Plano de ação é dinâmico, pelo que durante a sua execução e, caso seja necessário, deverão ser

introduzidos ajustamentos.

- Seleção de alguns indicadores no processo de avaliação.