projeto desporto e lazer

Desporto e Lazer Desporto, Lazer e Cidadania

ÍNDICE

INTRODUÇÃO .................................................................................................................. 3

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................................................................................ 4

PROJETO ......................................................................................................................... 5

OBJETIVOS ..................................................................................................................... 6

AVALIAÇÃO ..................................................................................................................... 7

CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................................. 7

BIBLIOGRAFIA: ................................................................................................................ 9

REGISTOS FOTOGRÁFICOS .......................................................................................... 9

ANEXOS ..........................................................................................................................10

Programa .....................................................................................................................11

Calendarização ............................................................................................................12

PLANEAMENTO ..............................................................................................................12

Promoção de ações de prática desportiva (bicicleta e caminhadas) .............................12

Sensibilização no âmbito da prevenção rodoviária e primeiros socorros ......................13

AVALIAÇÃO ....................................................................................................................14


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INTRODUÇÃO

O presente trabalho de grupo, realizado no âmbito da Unidade Curricular

de Desporto & Lazer, lecionada no 2º Semestre, 2º Ano da Licenciatura em

Educação Social (Pós Laboral) será subordinado ao tema – Projeto de atividade

no âmbito do Desporto & Lazer para o evento “ Mercadinho Social”.

O principal objetivo pelo qual o nosso grupo de trabalho se propôs elaborar

este projeto é, sem dúvida, além de promover, divulgar, e fomentar a atividade

física como forma de melhorar a qualidade de vida da população, será converter

essa teoria em prática, ou seja, promoveremos a sua “práxis” com incidência nos

vários segmentos populacionais (enfoque – criança e idoso).

Nesse sentido, sabendo o que se quer divulgar e oferecer, é fundamental e

só depois de definido o objetivo, o tema, o público-alvo do projeto e a melhor data

e o melhor local para acomodar os participantes na atividade, é que se pode partir

para a sua divulgação propriamente dita.

É através desse tipo de projetos que é possível estabelecer de forma

concreta o elo de ligação entre as várias gerações populacionais. Propomos uma

atividade onde caberá o público das mais variadas faixas etárias e género.

Por outras palavras, qualquer pessoa poderá viver e experienciar a

atividade em todos seus aspetos e dimensões e justamente pela vivência

emocional (prazer, alegria, satisfação) a atividade se vinculará ao seu praticante

passando a criar (ou reforçar) o seu significado para este.

Sempre que se organiza um projeto social está-se a comunicar, a interagir

com a população. Um projeto social:

- Pode ajudar na integração da comunidade;

- Contribui para o entretenimento das populações e seu bem-estar;

- Envolve-as nas dinâmicas e locais, sensibilizando para problemáticas e

cria uma maior consciência e reflexividade da comunidade.

Não tendo um público-alvo específico, uma vez que se pretende uma

presença de espectadores multigeracional, de forma a dotar capacidades e

conceitos em todas as idades, o grupo pretende apresentar um tema que leve à

reflexão, cidadania, discussão e participação da assistência.


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FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Nesta nossa sociedade em que a mobilidade física e motora do individuo,

não importando qual seja a faixa etária, está sujeita a um sedentarismo face ao

lazer e à atividade física e desportiva, consideramos particularmente importante

levar às pessoas os meios e os recursos que lhes permita consciencializarem-se

da necessidade de ultrapassarem essa prática imobilista. Tal como diria Paulo

Freire (1980) “… a conscientização consiste no desenvolvimento crítico da

tomada de consciência.” A consciência humana, como é sabido, está intimamente

ligada ao mundo real, por isso a conscientização é a luta que os homens travam

para livrarem-se dos obstáculos que impedem uma boa perceção do mundo

quotidiano (Gonzaga, 2006). Por outro lado, tivemos também em conta que o

desenvolvimento do individuo deve ser entendido na sua vertente global uma vez

que nenhuma função conhece desenvolvimento isolado. Ora, os exercícios de

motricidade são de inegável importância para o desenvolvimento humano, não só

ao nível físico/motor mas também ao nível do desenvolvimento psicológico e

social. Efetivamente sabe-se hoje que a melhor e maior atividade física é

proporcional ao melhor e maior desempenho ao nível do intelecto. Fonseca

(1988) considera que é pela motricidade que a inteligência se materializa, através

da motriz, é que se firma as perceções, se elaboram as imagens e se constroem

as representações.

Assim, o presente projeto trata-se de um processo apoiado na relação da

consciência humana com o mundo, explorando esse princípio ao se ter, por um

lado, a consciência de si mesmo e, de outro, o mundo que o rodeia e com isto

incutir a estes idosos uma sentido de consciência do seu estado físico, psíquico,

cultural e social e relacionar esta consciência com o meio que os rodeia no

sentido de se obter uma compreensão efetiva do que foram, são e serão (ainda)

capazes de fazer ou dar a conhecer às gerações seguintes. Contudo, esta

perceção da realidade vai levar a uma mudança social significativa na vida destas

pessoas, sendo este projeto um “veículo” de mudança.

É um incentivo também ao cooperativismo e pensamento crítico, com vista

a difundir princípios de uma consciência desportiva através da realização destas


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ações informais intergeracionais, num claro objectivo de “passagem de

conhecimento”, incutindo um espírito de educação, pretendendo, portanto, atuar

positivamente sobre questões de relevância social, económica, cultural e ainda

consciencializar estes segmentos populacionais que as relações interpessoais

resultantes destas ações, debates e partilha de histórias de vida promovem um

bem estar social.

PROJETO

Como sabemos a tarefa de projetar prende-se com princípios e orientações

que tem por pano de fundo a incerteza de uma realidade. A elaboração de um

projeto está sujeita a um conjunto de metodologias e de estudos prévios que, pela

sua aplicabilidade, mais próximo esse projeto ficará da sua sustentabilidade,

viabilidade e sucesso. Podemos afirmar que um projeto, em si mesmo, deve ter

metas alcançáveis sendo que os recursos humanos e financeiros são de vital

importância. É de salientar ainda a sua limitação no espaço e no tempo na

medida em que são implementados num determinado local e contexto e porque

tem um início e um fim. Pires (1995:122), resume Projeto como “uma combinação

de tarefas e de recursos coordenados entre si no espaço e no tempo”.

Pretende-se com este projeto e em parceria com a Câmara Municipal de

Faro, com a PSP de Faro, com a ARPI – Associação dos Reformados

Pensionistas e Idosos do Concelho de Faro, com a Cruz Vermelha de Faro e com

as Escolas do 1.º Ciclo de Faro, tendo como objetivo divulgar ensinando, e

permitindo a todos, adquirir conhecimentos e práticas de cidadania (prevenção

rodoviária e adquirir conhecimentos sobre primeiros socorros e como se deve

atuar em caso de acidente), para além de promover hábitos saudáveis de

ocupação dos tempos livres.

Ao nível do planeamento (ver tabela), além do contacto com as parcerias

necessárias ao desenvolvimento do projeto, daremos especial atenção à sua

divulgação como forma de cativar os segmentos populacionais pretendidos e

dinamizar o projeto em si.


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Numa primeira ação, “População Saudável”, em parceria com a ARPI e

Escolas do 1º Ciclo de Faro, há um objectivo claro de promover uma maior

atividade física e uma maior interação entre idosos e crianças e, logo, promover

as suas transformações pessoais e sociais, num propósito de uma melhor

qualidade de vida e bem estar social, fomentando passeios de bicicleta e

caminhadas, a realizarem-se na Zona Ribeirinha de Faro (local este privilegiado

pelo seu ambiente natural e pela fraca afluência automóvel).

Numa segunda ação, a efetuar com estes dois segmentos populacionais,

serão promovidas ações de “Sensibilização e Prevenção Rodoviária” e ainda de

“Manuais de primeiros socorros – o que fazer em caso de acidente?” em

colaboração com a PSP de Faro, a Cruz Vermelha Portuguesa e a Jumicar –

empresa proprietária do circuito de condução para crianças, que disponibilizará o

espaço, veículos e respetivos equipamentos, onde decorrerá a segunda parte da

acção, em que com a participação de todos (assumindo diferentes papéis:

polícias, emergência médica, condutores, peões, etc…), devidamente

coordenados pelas entidades parceiras, pretendemos promover uma ação cívico-

pedagógica e com a finalidade de desenvolver atitudes e comportamentos de

segurança, ocupando os tempos livres, como forma de lazer.

OBJETIVOS

Aumentar o convívio e a relação com os outros de forma a

diminuir o isolamento, a solidão, e a inatividade.

Valorizar a capacidade da participação na vida ativa

reforçando a cidadania.

Promover o respeito dos jovens em relação aos mais idosos.

Promover a utilização da bicicleta como instrumento de lazer

e até de mobilidade, contribuindo para uma melhor forma física,

incentivando hábitos de vida saudáveis.

Promover atividades nos segmentos populacionais alvo e em

horários acessíveis a todos.


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Estabelecer relações de proximidade entre gerações, com a

finalidade de promover melhores condições de interação social;

Educar e promover mecanismos que estimulem os dois

segmentos populacionais (crianças e idosos) à prática desportiva e ao

bem estar social, pleno de cidadania.

Fornecer desta forma instrumentos que viabilizem a rutura

com o ciclo assistencialista a que os idosos se submetem devido à pouca

de mobilidade.

AVALIAÇÃO

No tocante à avaliação, pretendemos, sucintamente, focarmo-nos na

dimensão que está relacionada com os objetivos a atingir. De facto, e, atendendo

aos segmentos populacionais-alvo e partindo do pressuposto que são parceiros

do CLASF, é de esperar uma forte adesão a esta dinâmica desportiva, cívica e

pedagógica. É neste sentido, de incentivo à prática da atividade física, com uma

clara vertente pedagógica no que toca às ações de sensibilização, partindo das

próprias pessoas e promovendo a empatia e interação entre todos, que se

pretende contribuir para o incremento de valores de cidadania para além de

contribuir para hábitos de vida saudáveis.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Estes projetos têm, consideravelmente, objetivos positivos dos quais vão

ao encontro da educação, promoção da atividade física dos intervenientes. Mas,

tendo em conta os estigmas existentes e as dependências físicas e psicológicas

dos idosos, existem barreiras que têm de ser ultrapassadas. É numa visão

construtivista que cada intervenção vai encontrar alternativas às limitações dos

idosos, criando ações desportivas, de acordo com as suas capacidades

individuais e promovendo a partilha dos seus conhecimentos às gerações futuras.

Considerando o Educador Social um ator e mediador social, um

profissional da condição humana preparado para apoiar, incentivar e capacitar

pessoas ou grupos (empowerment) com certas limitações (físicas, psíquicas,


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sociais, culturais, educativas) na concretização das suas aspirações e realizações

pessoais, estes podem funcionar aqui como mediadores na promoção da relação

de aproximação entre a comunidade. Problemas como o sedentarismo e a, ainda,

dicotomia social entre criança e idoso, são questões que requerem uma

intervenção sócio educativa, baseada na escuta, no diálogo, no aconselhamento

e na partilha de conhecimentos, podendo também desenvolver planos de

formação, dirigidos a toda a comunidade educativa, no âmbito da educação para

a saúde, cidadania, e pedagogia social.

Assim, na nossa ótica, consideramos que o presente projeto, quer do ponto

de vista do estímulo para a prática da atividade física e de lazer quer do

pedagógico no que toca às ações educativas, tem condições de promover uma

melhoria da saúde e da qualidade de vida destes segmentos populacionais. Por

um lado, pelo incentivo à prática desportiva de ambos os segmentos e por outro

pela ação pedagógica no que toca à educação para a prevenção rodoviária e de

socorro e que desta dinâmica resulte também uma partilha de conhecimentos por

parte dos idosos às crianças, levando a que apontemos este projeto como uma

terapia ocupacional, que faz com que o idoso se valorize.


9

BIBLIOGRAFIA:

FREIRE, P. (1980), “Conscientização”. São Paulo: Moraes.

GONZAGA, L. (2006), “Economia, Política e Sociedade”. Edição eletrónica. p.19.

PIRES, G. (1995), “Desporto, Planeamento e Gestão de Projectos”. F.M.H., Lisboa.

Câmara Municipal de Torres Vedras, acedido em 21-04-2012, in http://www.cm-tvedras.pt/

PRP Prevenção Rodoviária Portuguesa, acedido em 21-04-32012, in http://www.prp.pt/

http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/EDUCACAO_FISICA/monografia/Influencia-da-atividade-fisica.pdf

REGISTOS FOTOGRÁFICOS

Jumicar – circuito de condução para crianças

http://www.cm-tvedras.pt/

http://www.prp.pt/





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ANEXOS


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Programa

Recursos Humanos

Câmara Municipal de Faro

CLASF

Polícia de Segurança Pública de Faro

Cruz Vermelha Portuguesa de Faro

ARPI

Escolas do 1º Ciclo de Faro

Funcionários da JUMICAR

Recursos Materiais

Instalações do circuito de condução para

crianças (Jumicar) e respetivos

equipamentos (veículos, sinalização e

equipamento de segurança).

Disponibilizado pela cruz vermelha (caixa

de primeiros socorros…).

Recursos Financeiros

Sem encargos financeiros – suportado

pelas parcerias no âmbito do projeto.

População Alvo

Idosos

Crianças (1º ciclo)

População em geral


12

Calendarização

PLANEAMENTO

Promoção de ações de prática desportiva (bicicleta e

caminhadas)

IDEIA PROMOTOR PARCEIROS CUSTO PREVISÃO DA AÇÃO

Passeios de

bicicleta com

crianças e

idosos

CLASF

CMF; PSP

Faro, Cruz

Vermelha

Faro;

ARPI e

Escolas do 1º

Ciclo de Faro

Sem

custos

Num dos dias do

Mercadinho Social (2

horas do período da

manhã)

OBJETIVOS Promover a prática desportiva, para uma

vida saudável.

HORARIO LOCALIZAÇÃO ACTIVIDADE DIA

09:00 às 13:00

Mercado

(Mercadinho Social)

Divulgação

1º dia e seguintes

09:00 às 13:00

Zona ribeirinha e

circuito de

condução para

crianças

Atividades

desportivas e

pedagógicas

Último dia


13

Sensibilização no âmbito da prevenção rodoviária e primeiros

socorros

IDEIA PROMOTOR PARCEIROS CUSTO PREVISÃO

DA AÇÃO

Prevenção

rodoviária

CLASF

CMF; PSP

Faro, Cruz

Vermelha

Faro; Jumicar

(Circuito de

condução

para crianças;

ARPI e

Escolas do 1º

Ciclo de Faro

A mediar

arrendamento/empréstimo

do circuito de condução

Num dos

dias do

Mercadinho

Social (2

horas do

período da

manhã)

Primeiros

socorros

CLASF

CMF; Cruz

Vermelha

Faro; Jumicar

(Circuito de

condução

para

crianças);

ARPI e

Escolas do 1º

Ciclo de Faro

Sem custos

Num dos

dias do

Mercadinho

Social (2

horas do

período da

manhã)

OBJETIVOS

Sensibilização para a prevenção

rodoviária e ação pedagógica sobre

primeiros socorros em caso de

acidente.


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AVALIAÇÃO

Indicadores Resultados (nº)

Segmentos

Populacionais

Crianças 40

Idosos 25

Entidades

(parceiros)

Públicas 5

Privadas 2

Instalações/Equipamentos 1

projeto desporto e lazer

Education