Projeto - Conhecendo as Parlendas

Tema: Leitura e Escrita

Pblico Alvo: Educao Infantil/Crianas de 4 a 5 anos

Disciplina: Linguagem Oral e Escrita

Durao: Oito semanas

Justificativa: Tendo em vista a importncia da linguagem no desenvolvimento da criana, este projeto objetiva estimular a linguagem oral, a percepo dos ritmos e rimas, a relao fonema-grafema e o aprimoramento da dico atravs da utilizao de parlendas. Este recurso permite a experimentao da linguagem em momentos diversos de interao e de brincadeira, possibilitando o aprimoramento da linguagem oral, da escrita e, ainda, a criao e ressignificao de textos.

Objetivos:

Estimular a criatividade e o raciocnio lgico;

Expressar-se por desenhos;

Familiarizar-se com as parlendas;

Ampliar o vocabulrio;

Desenvolver a conscincia fonolgica;

Estimular a cooperao e o respeito entre a turma;

Conhecer diferentes parlendas;

Entender a relao fonema-grafema;

Desenvolver a linguagem oral e escrita;

Perceber diferentes ritmos e rimas;

Aprimorar a dico.

Desenvolvimento:

Atividade 1: Conhecendo as parlendas

Momento 1: A partir da apresentao sugerida em anexo, explique o que so as parlendas e mostre turma alguns exemplos. Promova a discusso sobre as parlendas apresentadas, de forma que todos expressem verbalmente suas preferncias e dvidas. Estimule a oralidade e a representao gestual.

https://pixabay.com/pt/macaco-chimpanz%C3%A9-animal-bonito-474147/

http://www.morguefile.com/archive/display/912857

Atividade 2: Brincando com parlendas

Momento 1: Proponha turma uma brincadeira com a parlenda O macaco foi feira. Disponha a turma no ptio e apresente a parlenda:

Disponha a turma em roda, cantando a parlenda e proponha que, na hora de dizer o nome da pessoa para quem o macaco comprou a cadeira para se sentar, todos se abaixem e o ltimo a se abaixar sai da brincadeira.O ltimo a sair o vencedor.

Momento 2: Solicite turma a confeco de um desenho que represente a parlenda. Oferte canetinhas e papel carto branco. Incentive a apresentao e explicao dos desenhos criados pelas duplas.

Momento 3: Proponha turma o reconto da parlenda O macaco foi feira, de forma oral e de maneira descontrada. Para tal, escolha um estudante e pergunte: Se voc fosse feira, compraria o qu?. A primeira criana deve responder pergunta e desenhar sua compra no quadro, e este escolhe um colega para fazer a pergunta, e assim por adiante. No final da atividade, solicite que observem os desenhos produzidos e que faam comentrios.

Atividade 3: Conhecendo a parlenda A velha a fiar

Momento 1: Apresente o vdeo A velha a fiar, disponvel em: https://www.youtube.com/watch?v=SyzoqdvfS24 Converse com a turma sobre a parlenda apresentada no vdeo. Voc pode apresentar o vdeo quantas vezes foram necessrias, incentivando o acompanhamento da turma atravs do canto. Incentive as crianas a fazerem observaes do vdeo apresentado.

Momento 2: Em seguida, proponha uma nova apresentao, parando o vdeo para a turma completar as falas.

Momento 3: Solicite que a turma desenhe os personagens apresentados no vdeo em folha de papel A4 e que escrevam seus nomes. Socialize os trabalhos produzidos em sala de aula.

Momento 4: Proponha turma que descubram de quem so os trabalhos produzidos pelos nomes. Solicite que as crianas, de forma ordenada, observem os trabalhos, reconheam o seu nome e os dos colegas.

Momento 5: Solicite aos pais/responsveis revistas usadas. Proponha a recontagem da parlenda A velha a fiar pela turma, a partir de gravuras e a substituio da figura da velha pelo desenho do prprio estudante.

O macaco foi feira No teve o que comprar Comprou uma cadeira Pra (nome da pessoa) se sentar A cadeira esborrachou Coitada(o) da (o) (nome da pessoa) Foi parar no corredor.

https://www.youtube.com/watch?v=SyzoqdvfS24

Solicite que procurem imagens de animais que aparecem no vdeo e tambm de animais de que gostem. Oferte folhas de papel A4, solicite o desenho do prprio aluno e a colagem dos desenhos, de forma a recontar a histria.

Momento 6: Solicite a apresentao dos trabalhos produzidos e sua explicao. Incentive a observao dos trabalhos.

Atividade 4: Conhecendo os trava-lnguas

Momento 1: Inicie esse momento, explicando turma a denominao dos trava-lnguas e a dificuldade que as pessoas tm ao pronunci-los. Pergunte as crianas quais palavras elas tm dificuldade de pronunciar e incentive que tentem pronunci-las corretamente.

Momento 2: Apresente o vdeo Os Trava-Lnguas, disponvel em https://www.youtube.com/watch?v=p-ojPodNyBA Incentive comentrios sobre o vdeo.

Momento 3: Reproduza o vdeo novamente, incentivando o canto. Proponha a repetio do trava-lnguas pela turma, sem a msica. Incentive a participao de todos, de forma ordenada e divertida.

Momento 4: Solicite aos estudantes que ilustrem o que entenderam e do que mais gostaram do trava-lnguas atravs de pinturas realizadas com tintas guache em folhas A4.

Momento 5: Proponha turma a apresentao dos trabalhos criados, bem como a interpretao do trava-lnguas individualmente. Exponha os trabalhos em sala de aula.

Momento 6: Divida a turma em pequenos grupos e oferte massinhas de modelar para a criao dos animais apresentados no vdeo Os Travas Lnguas. Incentive a participao de todos, de forma que cada aluno crie um animal apresentado. Exponha as produes nas dependncias da escola atravs de exposio junto comunidade escolar.

Atividade 5: Criando uma parlenda

Momento 1: Estimule a criao de uma parlenda coletiva. Para isso, converse com as crianas sobre a temtica que desejam, ajude-as na formulao das frases e escreva-as no quadro para que possam opinar.

Momento 2: Incentive que as crianas cantem e criem coreografias para a parlenda produzida.

Momento 3: Confeccione, junto turma, um caderno/livro contendo as parlendas trabalhadas e criadas ao longo do projeto, ilustrado com as produes das crianas.

Finalizao do projeto: Para finalizao do projeto, apresente a parlenda criada comunidade escolar, pais e familiares. Exponha os materiais criados ao longo do projeto, dentre os quais o caderno/livro contendo as parlendas trabalhadas.

Metodologia: Durante o desenvolvimento deste projeto, importante despertar a curiosidade e a manifestao de emoes pelas crianas para que o mesmo possibilite o aprendizado por meio da participao coletiva, de brincadeiras e de atividades ldicas. Tambm importante que as

https://www.youtube.com/watch?v=p-ojPodNyBA

crianas sejam indagadas sobre o significado das palavras presentes nas parlendas, tendo em vista a ampliao do vocabulrio.

Materiais:

Recortes de revistas;

Tesoura;

Cola;

Massinhas para modelar;

Papel A4;

Tintas de diversa cores;

Canetinhas;

Lpis de cor;

Datashow;

Impressora.

Avaliao: A avaliao pode ser realizada atravs da observao diria dos estudantes, envolvimento, interesse, participao, comprometimento, respeito aos colegas e compreenso do assunto tratado. Tambm sero consideradas as manifestaes apresentadas durante o desenvolvimento do projeto, a criao do mural, do caderno/livro de parlendas, a participao nas brincadeiras e na apresentao das parlendas.

Referncias:

BRASIL / Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental.

Referencial curricular nacional para a Educao Infantil. Braslia: MEC/ SEF, 1998.

BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional: n 9394/96. Braslia :

1996.

HEYLEN, Jacqueline. Parlenda, riqueza folclrica; base para a educao e iniciao msica. 2

ed. So Paulo, Editora HUCITEC, 1991.

Site consultados:

https://www.youtube.com/watch?v=nCPAlQiNQVg (Acesso em 23/08/14) https://www.youtube.com/watch?v=p-ojPodNyBA (Acesso em 23/08/14) http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/parlendas.htm (Acesso em 23/08/14)

https://www.youtube.com/watch?v=nCPAlQiNQVghttps://www.youtube.com/watch?v=p-ojPodNyBAhttp://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/parlendas.htm