projeto cinema nas escolas para salvador

Sumário Executivo

APRESENTAÇÃO 4

JUSTIFICATIVA 5

OBJETIVOS 7

PÚBLICO ALVO 7

RETORNO DE INTERESSE PÚBLICO 7

AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS E RESULTADOS 8

METODOLOGIA 9

CRONOGRAMA 17

ORÇAMENTO 18

VALOR DO PROJETO 20

ANEXO 21

Projeto CINEMA NAS ESCOLASReinaldo Santos (71) 8193-0612 / 8744-1287

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APRESENTAÇÃO

O PROJETO CINEMA NAS ESCOLAS é uma ferramenta importante de

comunicação que, de um lado, aproxima as pessoas que querem fazer alguma coisa para

ajudar quem precisa, e de outro, resgatar a cidadania, bem como elevar a auto-estima de

um povo que encontra esvaída de sonhos e projetos para a sua vida. Abordando temas

voltados á: Responsabilidade social, direitos humanos, desenvolvimento comunitário,

programas educacionais, maio ambiente e a documentários pertinentes a cultura

brasileira miscigenação e arte.

Este trabalho nasce da cresça de que a educação é, por excelência, o meio de

construção e de expressão da verdadeira cidadania. Utilizando o cinema como linguagem

transversal, visa complementar a educação e desenvolver a consciência critica e ampliara

os horizontes de quem hoje encontra-se com menor acesso a oportunidade culturais, de

lazer e de educação.

O PROJETO CINEMA NAS ESCOLAS visa contribuir efetivamente para a

construção de uma sociedade mais justa, participativa e democrática.

Contamos com o seu apoio.


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JUSTIFICATIVA

Ir ao cinema é uma distração. Mas, para muitos brasileiros ir ao cinema está fora da

realidade, pois, isso implica em retirar do seu bolso o valor de um ingresso (R$8,00 á

R$23,00). Este valor pode fazer falta em sua casa ou na alimentação de uma família.

IMAGINE: 1 pai (R$15,00), 1 mãe (R$15,00), 2 filhos estudando (R$7,50 x 2 =

R$15,00) = R$45,00 sem pipoca e refrigerante. Se colocar 2 pipocas e 2 refrigerantes

(R$23,00), com mais 8 passagens de ônibus (R$17,60). Este passeio de três horas sairá

por R$85,60 (oitenta e cinco reais e sessenta centavos) em média, podendo aumentar a

depender do dia, do horário do filme, do cinema ou shopping a ser escolhido. Equivalendo

á 16,8% do salário mínimo.

Existem inúmeras opções de teatros, museus, cinemas e galerias de arte em nosso

país. Mas pesquisas revelam que apenas 8% da população brasileira freqüentam o

cinema, porque um percentual tão baixo? Porque justamente estes 8% são os

privilegiados que podem consumir. Muitas pessoas esquecem que os direitos culturais

fazem parte da Declaração Universal dos Direitos do Homem, este projeto visa ajudar e

incentivar a pessoa mais humilde para um dia tomar á iniciativa de ir á um cinema de

verdade com toda a estrutura a ele permitida. Outro dado interessante, é que em alguns

museus de nossa cidade e até mesmo de outras regiões, a entrada é gratuita, mas não

são visitados por pessoa de baixa renda, porque será isso? Imagino que muitas dessas

pessoas excluídas da sociedade passam longe desses centros culturais, porque acham

que a entrada é paga e inacessível ao seu bolso, sendo que na maioria das vezes é

gratuita e quando é paga o valor é bem simbólico. Com exceção do cinema que é pago,

portanto está ai um dos motivos para a criação desta magnífica obra.

O aprendizado na escola não pode ser somente o seguimento de horários,

exercícios em sala de aula e tarefas paralelas, deve ser bem mais além da formalidade

presente no cotidiano dos estudantes. Todo aprendizado para ser alcançado deve as

vezes sair de uma rotina diária, buscando novas alternativas (nosso projeto), que são tão

importantes na formação de crianças, jovens e adolescentes. Possibilitando um espaço

de discussão permanente dentro da escola e do bairro inserido.Projeto CINEMA NAS ESCOLAS

Reinaldo Santos (71) 8193-0612 / [email protected]

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Com base no livro de TGA Antônio C. Amaru Maximiano – p.338. MECANISMO DA

SOCIALIZAÇÃO, a socialização ocorre basicamente por um processo de aquisição de

comportamentos ou regras de conduta, associados aos papéis que as pessoas

desempenham nas organizações. Os papéis, por sua vez, estão associados aos cargos

ou funções que as pessoas assumem. Nas organizações e na sociedade, cada pessoa

assume diferentes funções e desempenha diferentes papéis. Por exemplo, o papel de

tomador de decisões e o papel de líder estão associados ao cargo de gerente.

Com base na Constituição Federal do Brasil, Seção I – Da Educação, art.205. A

educação, é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e

incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da

pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Consta também que na Seção II – Da Cultura, art. 215. Que o Estado garantirá a todos o

pleno exercício dos direitos culturais e acesso ás fontes da cultura nacional, e apoiará e

incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais.

O meu papel como cidadão está ai, levar cultura e informação para a população que

necessita e precisa de algo diferente, aumentando a auto-estima dos envolvidos e

beneficiados, que tem uma grande carência de cultura. Com certeza essas pessoas

melhoram em todos os aspectos, seja no emprego, no ambiente familiar, na educação, no

não envolvimento em atos errados, resumindo: serão pessoas mais dignas hoje do que

ontem, este projeto será levado para as escolas públicas da cidade.


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OBJETIVOS

Estimular o desenvolvimento integral da criança e do jovem, enriquecendo suas

relações pessoais e minimizar as dificuldades de aprendizagem e comportamento,

promovendo integração e desenvolvimento social, relações humanas e interpessoais.

Fomentar a participação e promoção cultural, fortalecendo a criatividade através das

atividades realizadas e criar o hábito para que alunos de escolas públicas comecem a

freqüentar as salas de cinema.

Inserir a arte do cinema no processo de ensino / aprendizagem por meio de uma

visão multidisciplinar com o intuito de aproximar os estudantes na narrativa audiovisual.

PÚBLICO ALVO

O evento é de classificação livre e é aberto a todos. Sendo desta forma distribuída:

Quando em espaço da rede pública de ensino, será aberto aos alunos, professores e

colaboradores.

RETORNO DE INTERESSE PÚBLICO

O apoiador participará de alguma forma do projeto, seja por meio de divulgação boca

a boca, por divulgação no telão do cinema na escola, ou até mesmo por sensibilização

com á causa. As nossas ações estimularão a participação do público, observando sempre

que todos os envolvidos são formadores de opinião e com um grande potencial. Tendo

todos, o compromisso de engrandecer e melhorar o contexto da nossa sociedade.


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AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS E RESULTADOS

Os resultados serão avaliados pela quantidade de pessoas que participarão das

sessões, em que todos os participantes assinarão um livro de registro de entrada ou o

responsável pelos alunos assinará por todos. Sempre visando alcançar o máximo de

participantes durante as exibições dos filmes.

Serão distribuídos durante algumas sessões, questionários para que os participantes

possam expressar suas opiniões e informar como podemos melhor, obtendo com isso um

retorno de satisfação das nossas ações junto a instituição de ensino.


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METODOLOGIA

O projeto será acompanhado com a participação da instituição de ensino pública

escolhida, com a ajuda e colaboração dos professores onde será inserido o projeto,

sempre executado pela equipe do projeto.

METODOLOGIA - EXECUÇÃO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO

Será executado nos meses letivos (3 dias na semana) do ano corrente e terá

duração indeterminada, sendo renovado com respectivas adequações e melhorias por

meio das pesquisas feitas no momento após a sessão do filme. Desta maneira todas as

possíveis escolas da rede pública escolhidas poderão ter as ações do projeto na

programação da instituição, de forma a agregar valores e influenciar de forma positiva os

alunos, pois por um breve momento eles terão a informação em suas mãos. Melhorando

consideravelmente o seu jeito de ver o mundo, não com violências e sim com

solidariedade e desenvolvimento social.

A execução do projeto será em 4 momentos, sendo elas:

1º – Agendar com colégios e verificar o espaço para exibição;

2º – Montagem da estrutura e divulgação para a exibição no espaço reservado;

3º – Desenvolver todas as ações e recepção dos alunos e professores;

4º – Sorteio de brindes, visando sempre á melhoria e bem estar do aluno.

1º – Agendar com colégios e verificar o espaço para exibição

Esta fase será feita com a parceria da escola onde será exibido o filme, entraremos

em contato com a direção da escola para que possamos agendar um momento para a

vinculação do filme no interior da instituição, contato este por telefone para agendamento

pessoal com a direção da instituição de ensino, até firmarmos 12 autorizações para o

projeto.


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Procurar um local adequado para a exibição, de preferência um auditório ou sala

desocupada, sugerindo a direção que o melhor horário é após o recreio, pois os alunos já

estariam alimentados e voltariam com todo o gás para o inicio das aulas, antes do inicio

das aulas os professores ficariam encarregados de divulgar em sala e até mesmo

deslocar os alunos para o espaço reservado á sessão, caso este mesmo professor não

esteja aplicando provas, exercícios indispensáveis ou trabalhos, sempre com a intenção

de otimizar ao máximo o aproveitamento do estudante.

Visando que um trabalho como este deve envolver ao máximo a aceitação dos

professores, pois são os professores que liberam e dão autorização aos alunos para

saída da sala de aula, o professor é o estimulante dos alunos, é ele que tem uma visão

mais apurada e o senso critico.

O deslocamento da sala de aula até o local destinado no espaço da instituição de

ensino se dará por conta do professor, tendo o professor a necessidade de avisar aos

alunos para manter o comportamento adequado, pois a intenção do projeto é levar uma

sessão por turno.

Os filmes serão escolhidos em comum acordo com a direção da instituição de ensino

e será exibido nos três turnos, caso a instituição escolhida tenha um terceiro turno.

O retorno a mesma instituição de ensino se dará em menos de dois meses, após

vinculação do vídeo.

2º – Montagem da estrutura e divulgação para a exibição no espaço reservado

No espaço destinado, será montada toda estrutura para exibição do filme escolhido,

ficando os idealizadores do projeto e equipe a cargo da montagem estrutural e arrumação

adequada para melhor conforto dos alunos.

O professor irá divulgar em sua sala de aula ou conceder autorização para que

divulguemos junto aos alunos em sala, fazendo com que a divulgação seja um momento

rico e extremamente agradável.

O professor pode inicialmente conversar com os alunos, explicando a diferença entre

os filmes de documentário e de ficção, informando aos estudantes a importância de ir ao


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cinema, pois o cinema é um espaço democrático onde se expõe um pouco da realidade

cotidiana da sociedade.

Será inserido em cada sala de aula um informativo (cartaz) para que os alunos

possam ter acesso á informação a partir da semana anterior a semana da exibição.

3º – Desenvolver todas as ações e recepção dos alunos e professores

É o momento em que os alunos, professores e funcionários se deslocam ao espaço

reservado na instituição para o inicio da sessão.

A recepção, condução e exibição do filme, ficarão á cargo da equipe do projeto.

O nosso projeto tem o foco concentrado na transformação dos indivíduos, através de

informação, capacitação e desenvolvimento de valores, despertando tanto nos

professores como nos alunos uma nova visão da educação, aprendizagem, crescimento

pessoal e da coletividade.

Os alunos serão submetidos a uma espécie de análise onde serão observados: o

interesse, a participação e o comportamento dos estudantes no ambiente. Esta análise

será um instrumento importante de avaliação para continuidade e busca de novas

parcerias para a manutenção do projeto, permitindo novas adequações e melhorias

baseadas neste relatório de pesquisa.

4º – Sorteio de brindes, visando sempre á melhoria e bem estar do aluno

A cada sessão será sorteado no mínimo três brindes, entre eles estarão:

Produtos de higiene pessoal;

Livros (assuntos diversos);

Ingressos para ir ao cinema em um shopping; e

Outros brindes que consigamos através de outras parcerias paralelas.


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5º – Ações sociais e cursos

O projeto também constará de cursos profissionalizantes e palestras para a melhoria

da captação de renda e possível empregabilidade, assim como visando dar uma melhor

qualidade de vida aos participantes do projeto.

Os cursos e as palestras serão ministrados na primeira e última terça-feira do mês.

Os cursos: culinária, moda, beleza e bem estar, artesanato e outros.

As palestras terão seu cunho voltado para a prevenção, combate e melhoria da

saúde dos moradores inseridos no projeto, que certamente impactará no âmbito familiar.

Breve resumo do projeto na Rede Pública de Ensino:

Será entregue questionários aos alunos, professores e funcionários para que eles

dêem nota, critique, e até mesmo faça sugestão de filmes, documentários e outros.

Se possível contatar um cineasta para que ele possa explicar, explanar o trabalho de

que estar por trás das câmeras, sua importância e a necessidade de formar bons

cineastas e profissionais da área.

Esse projeto tem também como intenção contribuir para uma mudança de vida,

social dos participantes (alunos) no que tange: uma melhoria nos estudos, em seu

comportamento familiar, no convívio social como um todo e na recuperação da auto-

estima, bem como promover o resgate da cidadania de que todos têm direito.

O projeto está diretamente dando emprego a seis profissionais no período de 1 ano.

Entraremos em contato com instituições de ensino até firmarmos 12 autorizações

para vinculação do projeto. O retorno a mesma instituição de ensino se dará em menos

de dois meses após a vinculação do vídeo.

Incentivar os alunos a usufruírem o novo espaço de lazer na escola.

No ambiente do projeto, acontecerá cursos e palestras duas vezes ao mês, na

primeira e última terça-feira de cada mês.


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CRONOGRAMA

NA REDE PÚBLICA DE ENSINO

As sessões estão prevista para serem três vezes por semana, durante os três turnos

(caso a instituição de ensino tenha um terceiro turno), por um ano consecutivo.

Totalizando uma média de 36 exibições / mês, divididos em 12 colégios.

Público estimado por sessão: 90 alunos (em média).

Público estimado por mês: 3.240 alunos.

Observação: Na rede pública de ensino, o número de estudantes poderá ser

ampliado a depender do espaço e disponibilidade dos professores, podendo chegar a

uma média de 200 alunos por sessão. Equivalendo a 7.200 alunos por mês, em repetidas

instituições de ensino.

Público previsto em 1 ano de projeto: 57.200 pessoas (em média).


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RECURSOS HUMANOS NECESSÁRIOS

Coordenador Administrativo

Responsável em selecionar a equipe, coordenar reuniões, discutir os programas, delegar funções e promover união;

Descobrir as necessidades dos participantes e planejar o programa de maneira a satisfazê-los;

Provê capacitação e treinamento para a equipe e envolvidos no projeto;Administra as verbas da organização;Atuará com a organização e estruturação, respondendo pelos atos

administrativos e estratégias para alavancar melhorias nos projetos;Assegurar a qualidade no atendimento aos envolvidos;Contato com instituições e empresas para trazê-las e envolvê-las nos projetos;Manter a flexibilidade do processo de planejamento e controle que permita

ajustamentos quando as circunstâncias se alterarem ou quando a visão do ambiente se provar errônea;

Obter a participação dos componentes da organização em todas as etapas do processo, desde a escolha de objetivos até o planejamento da ação e o seu controle, criando um ambiente e um clima que facilitem uma atitude adequada em todos os componentes;

Exercer o controle de todas as ações que estão sendo efetuadas para manter uma visão acurada do estado e da posição atual;

Manter uma visão prospectiva que permita a adequação do planejamento a prováveis circunstâncias futuras e a prováveis alterações do ambiente interno.

Elaboração de relatórios;Realizar a consolidação das informações de cada projeto com todas as informações

relativas para organização;Apresentar status e resultado quantitativo e qualitativo quinzenal, mensal e

quadrimestral até o final do projeto para os apoiadores e patrocinadores dos projetos;Avaliar os objetivos de cada projeto e desenvolver as estratégias necessárias para

alcançá-los;Responsável pela implantação de tudo que foi planejado, definindo os programas e

métodos de trabalho, avaliando os resultados e corrigindo os setores e procedimentos que estiverem com problemas;

Contribuir para a manutenção e desenvolvimento da vida, principalmente através de mudança cultural.

Encarregado de Serviços

Definir cada função


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Colaborador

Supervisionar e orientar os alunos quanto as atitudes corretas;

Levar ao conhecimento da supervisão ocorrências necessárias;

Colaborar na fixação e divulgação de avisos das atividades sociais e administrativas;

Zelar pela segurança dos alunos;

Auxiliar a equipe do projeto, junto as melhores práticas a serem usadas;

Ajudar na montagem e desmontagem dos materiais usados;

Recepcionar os alunos na entrada do cine no colégio;

Incentivar os alunos para o desenvolvimento da solidariedade e do respeito;

Encaminhar os casos de indisciplina que requerem maior atenção;

Auxiliar os professores.

Diarista

Executar trabalhos de limpeza em geral para a manutenção das condições de

higiene e conservação do ambiente, coletando o lixo. Auxiliar nas atividades da equipe;

Executar os serviços de limpeza e a remoção de lixo;

Realizar todas as operações referentes à movimentação de móveis e equipamentos,

fazendo-os sob orientação direta;

Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao

ambiente.

Secretária

Responsável pelos serviços e pelas tarefas implícitas aos processos administrativos

e ao fluxo cotidiano de dados e informações;


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Executa os expedientes e registra os resultados de operações preestabelecidas nas

rotinas, articulando, adequadamente, o setor de produção de serviços, com o

planejamento e as expectativas da direção do estabelecimento;


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ORÇAMENTO

Nº ITENS Quant. Valor Unitário Valor Total

1 Locação de equipamentos 144 620,00 89.280,00

2 Uniformes 24 26,00 624,00

3 Material de higiene 12 110,00 1.320,00

4 Brindes 864 31,00 26.784,00

5 Salário de Coordenador ADM 12 2.300,00 27.600,00

6 Salário de Encarregado Serviços 12 1.530,00 18.360,00

7 Salário de colaborador 12 1.060,00 12.720,00



10 Salário do colaborador (diarista) 12 765,00 9.180,00

11 Cursos diversos (2 vezes / mês) 24 600,00 14.400,00

12 Cartaz 720 2,30 1.656,00

13 Banners 6 115,00 690,00

14 Informativo 30000 0,09 2.700,00

15 Transporte do RH envolvido / projeto 7488 2,30 17.222,40

16 Almoço do RH envolvido no projeto 1872 13,00 24.336,00

17 Lanche do RH envolvido no projeto 1872 7,00 13.104,00

18 Ações sociais (2 vezes / ano) 2 2.600,00 5.200,00

19 Reservas para eventuais despesas 12 400,00 4.800,00

20 Construção de site na Web 1 5.000,00 5.000,00

21 Manutenção do site na Web 12 75,00 900,00


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VALOR DO PROJETO

R$ 301.000,00 (Trezentos e um mil reais).

Estamos abertos para propostas, onde haja um entendimento comum.

O patrocinador será responsável pelo investimento no projeto pelo período de 1 ano,

ficando a cargo da equipe do projeto a execução nas escolas públicas selecionadas para

o momento da exibição.

Investindo uma média de R$ 5,26 (cinco reais e vinte e seis centavos) por pessoa no

projeto.

O projeto será durante 3 dias na semana nas instituições de ensino, nos três turnos,

caso a instituição escolhida tenha o terceiro turno.


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ANEXO

REINALDO OLIVEIRA SANTOS Tels: 8193-0612 / [email protected]

FORMAÇÃO: Superior cursando – UNIFACS (Noturno)7º semestre em Administração de Empresas

ATIVIDADES EXTRAS – CURRICULARES:CURSOS DE EXTENSÃOEmpregabilidade Como Operar na Bolsa de ValoresMarketing Cultural Custos e Orçamentos na Prestação de ServiçosMarketing Esportivo Desenvolvimento de EquipesEventos em Hotelaria Carreiras por Habilidades e CompetênciasTécnicas em Vendas Rotina de Pessoal e Rotinas AdministrativasNegociação em compras Administração do TempoRecrutamento e Seleção Qualidade no Atendimento ao Público

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS1º Simpósio de Administração da UNIFACS (Autor e Criador 08/2007)50º Congresso da União Nacional dos Estudantes (Brasília – DF / 2007)4º Encontro de Representantes Estudantis da UNIFACS - Cachoeira5º Encontro de Representantes Estudantis da UNIFACS - Cachoeira9º Seminário de Líderes Estudantis da UNIFACS – Cachoeira5º Fórum Brasil de Administração – Centro de Convenções de Salvador 20076º Fórum Brasil de Administração – Centro de Convenções de Salvador 20082º Seminário sobre Cultura Brasileira e suas Múltiplas Faces - UNIFACSPROJETOS REALIZADOSMontagem de 02 edições do Informativo Conexão Universitária (2008)

Com tiragem de 15.000 exemplares, com distribuição em universidades.

EXPERIÊNCIA COMO ESTUDANTE NA UNIFACS6º Semestre: Presidente do Diretório Acadêmico de Administração (2008.2–2009.2) 2ª gestão

5º Semestre: Presidente do Diretório Acadêmico de Administração (2007.1–2008.2) 1ª gestãoMembro do Colegiado Estudantil da UNIFACS (2007.1 – 2008.2)Diretor do Diretório Central dos Estudantes (DCE) (2007.1 – 2008.2)

3º e 4º Semestre: Secretário Suplente do Diretório Acadêmico de AdministraçãoIntegrante do Diretório Central dos Estudantes

2º ao 7º Semestre: Voluntário na Semana Universitária na UNIFACSEventos sociais e solidários em creches, abrigos e bairros

2º Semestre: Representante de sala e Voluntário do Diretório Central dos EstudantesAutor da pesquisa para o melhoramento comportamental dos alunos

1º Semestre: Representante de sala


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projeto cinema nas escolas para salvador

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