Porque os espaços são importantes…

Humanização dos espaços escolares.

Projeto Batismo Cultural Resenha

Rui Sousa;Mª Antónia Brandão

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Nome do Agrupamento de Escolas

Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques

Título

Batismo Cultural

Palavras-chave

Criatividade; Investigação; Arte e Cultura

Destinatários

Todos os usuários dos espaços escolares (alunos, professores, assistentes,

visitantes)

Sumário

O projeto visa estimular a criatividade dos alunos e fomentar o gosto pela

leitura melhorando a competência leitora entre os alunos. Pretende-se aproximar

os alunos da Biblioteca Escolar e aumentar a articulação entre currículos das

várias disciplinas através da implementação de estratégias transversais ao nível da

leitura, numa perspetiva curricular e colaborativa. Também se pretende minimizar

alguns problemas de aprendizagem detetados, através da integração num projeto

que cultiva uma componente cultural, curricular e investigativa.

A humanização dos espaços escolares, que surgem frios e uniformizados,

emerge como uma necessidade pois propicia aos seus usuários bem-estar. A

Biblioteca escolar associou essa necessidade ao desenvolvimento cultural dos

alunos, traçando um projeto em que cada professor e turma desenvolvem uma

pesquisa sobre um autor escolhido para a designação da sala, organização estética

do espaço e batismo do mesmo, que inclui uma placa na porta com o nome do

autor, caracterização do espaço alusiva à vida e obra do mesmo e possível convite

de uma personalidade ligada à área.

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Desde 2001 que a necessidade de conservação e embelezamento dos

espaços, tantos exteriores como interiores, estava inscrita no projeto educativo da

então Escola Secundária D. Afonso Henriques.

Já naquela época se reconhecia que, sendo a escola também um espaço de

convívio, este não deve ser confinado ao formalismo da sala de aula ou à catarse

dos intervalos, e era importante a tarefa de criar espaços exteriores

suficientemente atraentes para competir com êxito contra o ócio e o desinteresse.

Para o efeito, pensava-se efetuar a candidatura a projetos específicos financiados

pelo Ministério da Educação para a colocação de obras de arte (escultura,

azulejaria e pintura) e ainda dinamizar atividades ao ar livre, não só no que

respeita ao tratamento dos jardins, mas também com vista a um conhecimento

mais profundo da fauna e da flora existente nas áreas verdes envolventes. Estas

atividades concorreriam para reforçar os laços e o convívio de todos que nelas se

comprometiam, promovendo a sua integração e socialização. Quanto ao

embelezamento de espaços interiores dizia-se no Projeto Educativo da época que,

numa escola completa onde se valorizava o Belo numa associação de

conforto/beleza-estética, se deviam humanizar alguns espaços interiores. Pensava-

se desse modo conseguir espaços ainda mais convidativos, onde desse gosto

permanecer, quer para aprender, quer para a prática de atividades

extracurriculares, refeições ou ocupação de tempos livres, garantindo-se sempre,

contudo, a segurança e a higiene.

A Biblioteca/Centro de Recursos, essencial numa sociedade de informação

e conhecimento, exigia que se investisse numa melhor adequação dos meios

físicos existentes, com vista a uma maior rentabilização. Espaços a embelezar-

humanizar, além das salas de aula, eram a Salas de Convívio de professores e

alunos.

Ao longo dos anos a ideia de humanização foi sendo burilada, trabalhada,

sedimentada e a Equipa da Biblioteca, em 2010, arrancou com o projeto a que

chamou Batismo Cultural.

Catorze anos passados estão já humanizadas e batizadas as seguintes

salas: Galopim de Carvalho; Charles Darwin; Fernando Pessoa; Sophia de Mello

Breyner; Aristides Sousa Mendes/ John Lennon; Manoel de Oliveira; Pedro

Nunes; Hanna e António Damásio. Além disso, a Sala de Professores da Escola

Secundária está pronta a receber o nome de Jean Piaget e preparamo-nos para

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batizar a Biblioteca Escolar da mesma escola com o nome de Calouste

Gulbenkian

No início foi a motivação sobretudo de três professoras que moveu os

alunos e seus encarregados de educação conseguindo aprovação do Conselho

Pedagógico e da Direção para avançar com o projeto. Alguns diziam que era

muito difícil, que os alunos não adeririam, diziam que estes não iriam sacrificar os

seus tempos livres, como as tardes e dias de interrupção letiva do Natal ou da

Páscoa para efetuar trabalhos sobretudo manuais, já que os trabalhos de

investigação sobre os autores se faria em contexto letivo. Outros diziam que não

haveria recursos financeiros para levar a bom termo a iniciativa. Mas outros

entusiasmaram-se deram apoio, incentivaram e associaram-se à iniciativa.

O texto que se segue mostra a atividade tal como foi aprovada no ano letivo de

2010/2011

ATIVIDADE (Proposta inseridas no Plano Anual de Atividades)

Ano Letivo 2010/2011

Atividade: Projeto Batismo Cultural

Objetivos:

• Promover a divulgação do património cultural, literário e científico, como

meio de os enriquecer e de encontrar sentidos para a sua produção;

• Estimular e otimizar o clima de comunicação no interior da escola e entre

esta e a comunidade;

• Desenvolver e aperfeiçoar atitudes e intervenções críticas face à realidade

envolvente;

• Refletir e aprofundar questões essenciais do mundo e da vida, que

conduzam ao amadurecimento pessoal, a partir de situações que a atividade

proporciona;

• Incentivar metodologias ativas, em que os alunos participam, sobretudo, na

construção e formulação de conhecimentos.

• Contribuir para urna relação mais próxima entre a atualidade e a escola e

entre esta e o meio;

• Promover uma visão mais dinâmica e interessada da vida social,

designadamente sobre as questões fundamentais da sociedade e seus valores;

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• Humanizar os espaços (ex: sala Fernando Pessoa)

• Fomentar e desenvolver o espírito crítico;

• Motivar os alunos para os textos literários e científicos de autores;

• Promover a expressão dos seus sentimentos (na seleção de frases

marcantes)

• Incentivar metodologias de ensino - aprendizagem que valorizem a

pesquisa e a construção de conhecimentos autónomos e pessoais;

• Aperfeiçoar competências linguísticas, nomeadamente a expressão oral,

escrita, visual e icónica; (que passará pela decoração da sala a ser batizada)

• Desenvolver o sentido responsabilidade, autodomínio, autoestima e de

cooperação

• Apoiar uma aprendizagem mais viva da língua e do saber científico

• Fomentar o convívio de toda a comunidade educativa de modo a

mudar/moldar os esquemas de educação

Este projeto baseia-se essencialmente no Batismo e posterior caracterização de

algumas salas de aulas, tendo por base o Património Cultural, Literário e

Científico.

Neste âmbito, pretendemos com este projeto abarcar três dimensões transversais,

nomeadamente: o desenvolvimento de competências associadas à Literacia da

Informação, em articulação com os currículos disciplinares, numa perspetiva

integradora e colaborativa; a promoção da leitura associada ao lazer e ao prazer;

contribuição para a formação de atitudes e valores que promovam o exercício da

cidadania ativa.

A implementação deste projeto poderá desenvolver-se em diferentes contextos, a

saber:

• Contexto curricular, no âmbito do Projeto Curricular de Turma;

• Contexto da Biblioteca Escolar;

Metodologia e procedimentos:

1. Divulgação do Projeto

Divulgação do projeto através do Conselho Pedagógico/ Diretores de Turma

/Conselhos de Turma;

Divulgação interna do Projeto (na escola), a cargo da BE, através do blogue da

BE, de cartazes e do jornal Afonsinho.

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2. Concretização

Após a divulgação do projeto, os docentes que o "abraçarão" terão ao seu dispor

no BE uma ficha de inscrição/formulário onde constarão os dados necessários

para a sua execução;

Caberá a cada um dos professores envolvidos informar os responsáveis pelo

projeto sobre o autor/cientista selecionado, a turma ou turmas participantes e a

batizar, mediante o preenchimento do formulário acima referido,

Será da competência da professora Bibliotecária e da sua equipa orientar os

docentes para a concretização dos subprojectos de forma a dar-lhes maior

visibilidade

Contributo da Biblioteca Escolar:

1. A BE coordenará aspetos organizacionais e logísticos, no âmbito de: difusão da

informação; elaboração de documentos necessários; execução de atividades;

avaliação de atividades;

2. No Plano Anual de Atividades da Biblioteca, serão integrados momentos de

apresentações dos subprojectos que terão como conclusão o batismo das salas e

respetiva decoração, a partir da inscrição voluntária dos mesmos, antes do final do

20 período.

Recursos humanos envolvidos no projeto

Equipa da Biblioteca Escolar

Professores que abraçam o projeto

Alunos das turmas envolvidas

Funcionários

Encarregados de Educação

Equipa Coordenadora do Projeto:

Joana Queirós Gonçalves (Professora Bibliotecária);

Maria Cristina Monteiro (grupo 300)

Maria José Guimarães (grupo 320);

Em 2012 o Projeto do Batismo Cultural mereceu dos serviços da Fundação

Calouste Gulbenkian o reconhecimento e apoio (3mil euros) ao abrigo do

concurso de Apoio às Bibliotecas Escolares/Centros de Recursos de

Agrupamentos de Escolas que incluíam o Ensino Secundário e de Escolas do

Ensino Secundário não Agrupadas-2012. Esta verba permitiu que o projeto se

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tenha prolongado e temos batizadas já diversas salas e espaços com nomes de

personalidades relevantes na cultura de que salientamos as salas que se seguem

Sala 11- Galopim de Carvalho

A inauguração da sala 11, Galopim de Carvalho, contou com a presença do

eminente professor de Geologia que gentilmente se deslocou à escola e se

regozijou co a iniciativa tendo proferido uma palestra onde todos puderam

contactar com o evoluir do conhecimento científico e desenvolver o gosto pelo

saber. Na sala foi colocado um retrato a carvão do professor, emoldurado em

acrílico, um painel da autoria dos alunos com a biobibliografia do professor,

textos alusivos à temática da Geologia e, no teto da sala recriaram-se pegadas de

dinossauros.

Sala 10- Fernando Pessoa

Esta sala apresenta um cenário algo mítico dado o caráter da obra e o

envolvimento dos alunos para a concretização deste batismo. Na sala foi colocado

um retrato de Fernando Pessoa desenhado por um aluno, emoldurado em acrílico

transparente e afixadas frases emblemáticas do poeta. O projeto foi apresentado

publicamente no Centro Cultural de Vila das Aves e os alunos tiveram

oportunidade de representarem para uma sala lotada e um público atento excertos

da obra pessoana demonstrando o seu crescimento como seres humanos numa

perspetiva literária, cultural e social.

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Sala 27- Sophia Mello Breyner

Esta sala homenageia a poetisa /escritora e implicou também muito envolvimento

de alunos, pais, professores e assistentes. A ”Menina do Mar” pintada pela

Professora. Lurdes Leite preside aos elementos decorativos, um retrato da poetisa

e dos alunos envolvidos no projeto está na parede oposta e, pela sala alguns textos

escolhidos pelos alunos após uma pesquisa na biblioteca

Sala de Convívio dos Alunos - Sala dos DH - Aristides Sousa Mendes

Turmas Envolvidas: 12º S e 11º ESE

Os alunos mostraram empenho e trabalharam com dedicação, tendo

apresentado publicamente o resultado das suas pesquisas, mas também o resultado

da sua criatividade e competências na área das expressões, além do domínio de

alguns instrumentos das TIC.

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Atividades

Dez Jan Fev Março Abril Maio Junho

Escolha do local tema e personalidade

Áreas de Investigação

Direitos Humanos -antecedentes

(estudo comparativo)

Levantamento bibliografia e

filmografias relativas aos DH

(escolha de 5 livros e filmes)

Amnistia internacional (ONG)

DH em Portugal (situação atual)

DH nos países lusófonos (situação

atual)

Figuras dos DH em Portugal

(Aristides Sousa Mendes)

Esquiço do Projeto decorativo Apresentação pública do projeto na

Semana da Leitura

Definição dos paineis decorativos e

pedidos de orçamentos

Pinturas da sala Inauguração solene do espaço

O Departamento de Ciências Socias e Humanas associou-se, com gosto, à Biblioteca

Escolar no projeto do Batismo Cultural. Humanizar o espaço da sala do aluno é um sonho

antigo que se pôde, finalmente, concretizar.

Germinou a ideia de consagrar a sala aos Direitos Humanos e a uma figura inspiradora,

Aristides Sousa Mendes, um diplomata português, cônsul de Portugal em Bordéus no ano

da invasão da França pela Alemanha Nazi na Segunda Guerra Mundial, cuja ação

permitiu salvar inúmeras de vidas.

Assim, com a colaboração da Direção; Equipa da Biblioteca Escolar; 11º ESE; 12º S;

professores do Departamento de Ciências Sociais e Humanas; Fundação Calouste

Gulbenkian e outros homens e mulheres de boa vontade começou a desenhar-se o projeto

e a nascer a obra.

Num tempo de conjuntura adversa, continuar a acreditar na resiliência humana é

essencial. É essa a lição que queremos retirar, até porque estamos numa escola e

ensinar/aprender é a nossa tarefa e, se o espaço de lazer for acolhedor a atraente reunir-se-

ão mais condições adequadas à aprendizagem

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Sala 3- Auditório Manoel de Oliveira

A turma B do 11º ano elegeu o cineasta para patrono da Sala 3, usualmente espaço

de realização de palestras e sessões de cinema, assim como de realização de

Provas como a de Aptidão Profissional dos alunos dos diferentes cursos

profissionais da escola. Essa sala, bastante ampla costuma receber então bastantes

pessoas externas à escola, é uma espécie de Sala de Visitas que interessa ser

apelativa e acolhedora. Além disso os alunos quiseram exaltar o maior e mais

velho cineasta português, não só com a sala, mas também na biblioteca

equipando-a com filmes e livros do realizador

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Sala 15 Pedro Nunes

O matemático português, criador do Nónio, foi homenageado pelos alunos do 11º

A, que após uma pesquisa e um projeto muito bem estruturado apresentaram a

sala à comunidade no dia da Escola em que esta está de portas abertas à

comunidade.

Sala 35- Hanna e António Damásio

Segue-se o exemplo da planificação do Batismo da sala Hanna e António

Damásio. O eminente neurocientista ofereceu à escola uma fotografia autografada.

O que encheu de orgulho e satisfação os alunos.

Objetivos

Estimular a criatividade dos alunos e fomentar o gosto pela leitura

melhorando a competência leitora entre os alunos

Desenvolver uma pesquisa sobre António Damásio para a designação da

sala, organizar esteticamente o espaço

Batismo do mesmo, que inclui uma placa na porta com o nome do autor,

decoração do espaço alusivo à vida e obra do mesmo

Intervenientes

Turmas BCD do 12º ano das disciplinas de Psicologia e Biologia

Fundamentação

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“Já se disse que os grandes acontecimentos do mundo ocorrem no cérebro. É

também no cérebro, e apenas neste, que ocorrem os grandes pecados do mundo.”

Óscar Wilde

Ano Europeu do Cérebro (e da saúde mental)

Porquê o cérebro?

Maravilhas do cérebro

“A estrutura mais complexa do universo encontra-se dentro de cada um de

nós. É o cérebro humano com bilhões de neurónios. Ainda não totalmente

compreendido pela ciência, apesar dos consideráveis progressos realizados nas

últimas décadas. À medida que aumenta nossa compreensão do cérebro, novos

insights, novos tratamentos, novos riscos e novos dilemas morais vão surgindo.

Além de fornecer a base da nossa personalidade, pensamentos,

sentimentos e outras características humanas, o cérebro é também a origem de

muitas doenças crónicas incapacitantes com enorme impacto na sociedade e que

colocam uma crescente pressão sobre os sistemas de saúde.

O nosso cérebro também nos permite alcançar sucessos surpreendentes.

Desbloqueia pistas para o conhecimento do universo, criando crianças felizes e

saudáveis, construindo estruturas incríveis e atemporais para aprender novas

formas de trabalhar quando os nossos cérebros são danificados.”

European Brain Council

Hanna e António Damásio têm desenvolvido um brilhante trabalho nesta área,

sendo figuras de referência na área das neurociências. Sendo o segundo português

e a sua teoria do “marcador somático” estudada na disciplina de Psicologia, foi a

figura escolhida para o Batismo Cultural da sala 35.

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Atividades / Calendarização

Março Abril Maio Junho

Trabalho de investigação sobre o autor

Delinear o projeto estético e apresentá-lo à

comunidade Pintar a sala

Contactar o prof António Damásio por

correio eletrónico

Desenhar e pintar os elementos decorativos

Inaugurar a sala

Fotografias do processo e da inauguração da sala Hanna e António Damásio

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Notícia em jornal local 1

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O Projeto continua de saúde e recomenda-se, um grupo de alunos,

lembrando o papel determinante que as Bibliotecas da Fundação Calouste

Gulbenkian sempre tiveram no desenvolvimento do gosto pela leitura em muitos

jovens por este país fora, pensou batizar a biblioteca desta escola com o nome

daquele homem de cultura. A iniciativa pareceu-nos de louvar e julgamos que

poderá vir a culminar numa reestruração bem interessante do espaço da biblioteca

escolar.

Para levar a cabo a tarefa um grupo de voluntários fará um trabalho sobre a

vida e obra do Sr. Gulbenkian e preparará um projeto de embelezamento e

humanização da Biblioteca homenageando a personalidade impar do mesmo.

Apresentamos ainda algumas fotografias de outros batismos igualmente

importantes e ainda de momentos de trabalho árduo.

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Em conclusão, este projeto tem sido um desafio para todos os

intervenientes, alunos, professores, assistentes, direção e até encarregados de

educação. Tem sido também uma oportunidade de a escola cumprir alguns dos

seus desideratos: educar para a cultura (pois tem subjacente um trabalho de

pesquisa e interpelação com os conteúdos programáticos da diferentes

disciplinas); educar para o voluntariado (os trabalhos são executados,

maioritariamente nas interrupções letivas e em tempos livres); educar para a

criatividade (pois há que pensar nos elementos decorativos dos espaços usando a

imaginação e a criatividade); educar para o empreendedorismo (a iniciativa e a

autonomia são estimuladas). O projeto estimula ainda o estreitamento de laços

entre alunos e professores e assistentes, assim como entre os próprios alunos.