COLÉGIO FARROUPILHA – EDIÇÃO 1 / NOVEMBRO 2015

PROJETO “SEMPRE EXISTIU A TELEVISÃO?”

O PROJETO SURGIU DE UMA CONVERSA ENTRE A TURMA NO MOMENTO DA RODINHA. A PARTIR DO COMENTÁRIO REALIZADO POR UMA CRIANÇA (“PROFE, ONTEM EU NÃO CONSEGUI VER TELEVISÃO PORQUE ELA NÃO ESTAVA FUNCIONANDO”), COMEÇAMOS A CONVERSAR SOBRE QUAIS OUTRAS ATIVIDADES ELA PODERIA FAZER, JÁ QUE NÃO PODERIA ASSISTIR À TELEVISÃO. NESTE MOMENTO, ALÉM DE MENCIONAREM OUTROS MEIOS DE COMUNICAÇÃO QUE FAZEM PARTE DO DIA A DIA, COMO IPAD, CELULAR E COMPUTADOR, AS CRIANÇAS TAMBÉM LEVANTARAM QUESTIONAMENTOS ACERCA DO TEMA, COMO, POR EXEMPLO, “SEMPRE EXISTIU A TELEVISÃO?”, “O QUE AS CRIANÇAS FAZIAM QUANDO NÃO EXISTIA TV, IPAD E CELULAR?”.

PARA CRIAR O JORNAL OS PEQUENOS

REPÓRTERES CONVERSARAM COM O JORNALISTA

TICIANO OSÓRIO E REALIZARAM MUITAS

DESCOBERTAS SOBRE SUA PROFISSÃO. NO

MOMENTO DA RODA, O GRUPO ESCOLHEU AS

TURMAS E FORMULOU OS QUESTIONAMENTOS

RELACIONADOS AOS PROJETOS DESENVOLVIDOS. DESCOBRINDO OS ANIMAIS

NO UNIVERSO LITERÁRIO

OS PEQUENOS REPÓRTERES FORAM

CONVIDADOS A PARTICIPAR DE UMA ATIVIDADE

RELACIONADA AO PROJETO “OS ANIMAIS NO UNIVERSO

LITERÁRIO” DA TURMA DO NÍVEL 1A DA PROFª FABÍOLA

E AUXILIAR ADRIANA, A PINTURA DA CAIXA DAS

HISTÓRIAS DA TURMA. “O PROJETO QUE ESTAMOS

TRABALHANDO SURGIU A PARTIR DO INTERESSE DA

TURMA POR HISTÓRIAS E DA APRECIAÇÃO POR ANIMAIS

SEMPRE QUE ESTES LHE SÃO APRESENTADOS POR MEIO

DE BRINCADEIRAS, CANÇÕES, HISTÓRIAS E IMAGENS.”,

RELATA A PROFESSOR FABÍOLA.

REPÓRTER: ELES COMEM SOZINHOS? R: AS CRIANÇAS DA TURMA ESTÃO APRENDENDO A COMER SOZINHAS, NECESSITANDO DE AUXÍLIO APENAS NO FINAL. REPÓRTER: QUAL O LIVRO ELES MAIS GOSTARAM? R: A TURMA DEMONSTRA PREFERÊNCIA POR LIVROS SONOROS E QUE TENHAM IMAGENS DE ANIMAIS. REPÓRTER: QUAIS ANIMAIS ELES CONHECEM? R: “AUAU”/ “ARARRA” / AS CRIANÇAS CONHECEM VÁRIOS ANIMAIS. APRECIAM PEIXES, TARTARUGAS, LEÃO, ARARA, CAVALO E CACHORRO.

CONHECENDO A ROTINA

DO BERÇÁRIO

ENTUSIASMADOS, OS REPÓRTERES FORAM AUXILIAR A

TURMA DE BERÇÁRIO, DA PROFESSORA ELISIANE E AUXILIAR

ROSÂNGELA, NO SEU HORÁRIO DE ALMOÇO. DESCOBRIRAM AINDA

SOBRE O PROJETO DESENVOLVIDO NA TURMA “BRINCANDO COM

CAIXAS”. “POR MEIO DESTE RECURSO RIQUÍSSIMO E QUE TANTO

ATRAI AS CRIANÇAS BUSCAREMOS PROPORCIONAR ATIVIDADES E

MOMENTOS EM QUE AS MESMAS VIVENCIEM VARIADAS SITUAÇÕES

E DESAFIOS COM OBJETIVO DE ENRIQUECER E FAVORECER O

DESENVOLVIMENTO DAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO.”,

AFIRMA A PROFESSORA DA TURMA ELISIANE. ENQUANTO

REALIZAVAM AS PERGUNTAS, OS REPÓRTERES CONSEGUIRAM

AJUDAR E INTERAGIR COM AS CRIANÇAS DA TURMINHA.

REPÓRTER: ELES COMEM PAPINHA? R: ALGUNS BEBÊS COMEM SOPINHA COM A AJUDA DA PROFESSORA E AUXILIARES REPÓRTER:: SE ELES USAM BABEIRO? R: USAM BABEIROS DO COLÉGIO EM TODAS AS REFEIÇÕES REPÓRTER:: ELES USAM COLHER? R: ALGUNS BEBÊS JÁ CONSEGUEM SEGURAR A COLHER PARA COMER SOZINHO, OUTROS ESTÃO APRENDENDO A SEGURAR, ESSES PRECISAM DE AUXÍLIO. TODOS JÁ CONSEGUEM SEGURAR COM SUAS MÃOS, O COPO E MAMADEIRA PARA BEBER (ÁGUA, SUCO E LEITE).

PARTICIPANDO DE UMA AULA

DE JUDÔ

NO PROJETO “QUAL SEU ESPORTE PREFERIDO?”, QUE ACONTECE NO FULL DAY DAS EDUCADORAS EDUARDA E AUXILIAR LÍDIA OS PEQUENOS REPÓRTERES ASSISTIRAM A UMA AULA DE JUDÔ, DESCOBRINDO MAIS SOBRE ESTE ESPORTE E A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA. “NOSSO PROJETO SURGIU ATRAVÉS DO INTERESSE DOS ALUNOS, PODEMOS NOTAR, NO MOMENTO DO PÁTIO, OU ENTÃO EM MOMENTOS VARIADOS, AS CONVERSAS SOBRE AS COMPETIÇÕES QUE SEUS TIMES ESTÃO PARTICIPANDO, OU ATÉ MESMO CAMPEONATOS QUE ESTÃO ACONTECENDO PELO MUNDO, COMO OS JOGOS PAN-AMERICANOS QUE OCORREU NO MÊS DE JULHO, FOI UM ASSUNTO MUITO PRESENTE NO DIA A DIA DAS CRIANÇAS.”, AFIRMA A PROFESSORA EDUARDA. A PROFESSORA CÍNTIA DO JUDÔ CONVERSOU SOBRE A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE E AINDA MOSTROU ALGUNS GOLPES PARA OS REPÓRTERES. REPÓRTER: VOCÊS TREINAM MUITO? “SIM, A GENTE APRENDE E DAÍ FICA MELHOR NO JUDÔ”/ “TEM QUE COMER COISAS SAUDÁVEIS PARA LUTAR BEM.” REPÓRTER: POR QUE AS FAIXAS TÊM VÁRIAS CORES? “PORQUE A GENTE TEM QUE PASSAR DE FAIXA SE NÃO A GENTE NÃO PODE CHEGAR NA FAIXA VERMELHA.”/ “CADA ANO A GENTE MUDA DE FAIXA, EU SOU AZUL E DEPOIS EU VOU PARA A AMARELA. A PRIMEIRA QUE FICA É A BRANCA QUE NÃO É COLORIDA E A SEGUNDA JÁ É, DAÍ VAI INDO IGUAL A UMA SEQUÊNCIA.” REPÓRTER: PODE BATER NO AMIGO? “NÃO, PORQUE DAÍ OS AMIGOS PODEM SE MACHUCAR, POR ISSO EU APRENDI A CAIR NO JUDÔ”/ “TEM O TATAME PARA QUANDO CAIR NÃO SE MACHUCAR.”

NA ENTREVISTA COM A TURMA DO NÍVEL 2A, DA

PROFESSORA CARLA E AUXILIAR FRANCIELE, OS JORNALISTAS

INVESTIGARAM SOBRE O PROJETO: “A CAIXA SURPRESA DO

CONHECIMENTO”. A PROFESSORA CARLA RELATA COMO SURGIU

O PROJETO “O NOVO PROJETO DO N2A BUSCA QUE AS CRIANÇAS

SEJAM PROTAGONISTAS EM SUAS AÇÕES, QUE POSSAM OPTAR

PELO QUE DESEJAM APRENDER. PARA DAR INÍCIO AO TRABALHO,

FOI SUGERIDO ÀS CRIANÇAS QUE REALIZASSEM EM GRUPOS,

UMA PINTURA EM UMA CAIXA, A “CAIXA SURPRESA DO

CONHECIMENTO”. ESTA SERVIRÁ DE SUPORTE PARA OS

QUESTIONAMENTOS DA TURMA! DURANTE A RODA, ENQUANTO

O GRUPO CONVERSAVA SOBRE O QUE TERIA DE ALMOÇO, UMA

DAS CRIANÇAS DISSE QUE TERIA FEIJÃO, E EM SEGUIDA, OUTRA

PERGUNTOU: “COMO FAZ O FEIJÃO?”. ESTAVA ENTÃO DEFINIDO

O PRÓXIMO OBJETO DE ESTUDO DO GRUPO, O “FEIJÃO”!”

REPÓRTER: COMO QUE FAZ E FUNCIONA A CAIXA? R: “SEMPRE TEM SURPRESA NA CAIXA!”/ A CAIXA SURPRESA DO CONHECIMENTO FOI ESCOLHIDA PELAS CRIANÇAS ENTRE ALGUMAS OPÇÕES DE TAMANHO QUE A TIA CLARA DA LIMPEZA NOS OFERECEU. APÓS O N2A FEZ UMA PINTURA COM COLA COLORIDA E COLA GLITTER PARA DECORAR A CAIXA E ESPERAR PELA PRIMEIRA SURPRESA. REPÓRTER: A CAIXA PODE IR PARA CASA? R: NÃO TÍNHAMOS PENSADO NESSA IDEIA, MAS ACHO QUE A TURMA IRIA GOSTAR DE LEVAR A CAIXA PARA CASA E TRAZER UMA SURPRESA DENTRO./ “EU QUERO LEVAR A CAIXA PRA CASA PROFE CARLA.”. REPÓRTER: O QUE TEM DENTRO DA CAIXA SURPRESA? R:“TEM FEIJÃO!!”/ A PRIMEIRA SURPRESA DA CAIXA APARECEU DEPOIS QUE UMA CRIANÇA, PERGUNTOU COMO SE FAZIA O FEIJÃO. ENTÃO, FICOU DECIDIDO QUE URMA IRIA ESTUDAR SOBRE O FEIJÃO. NO OUTRO DIA, A PROFESSORA LEVOU A CAIXA PARA RODA E CADA CRIANÇA COLOCOU A MÃOZINHA DENTRO E SEM OLHAR TEVE QUE TENTAR DESCOBRIR O QUE TINHA DENTRO.

É IMPORTANTE

COMER FEIJÃO?

REPÓRTERES DO NÍVEL 3A : BENTO LIMA DE LOYOLA / BERNARDO LUCHESE DIAS/ CALVIN

GUARIZO PLISSARI/ CATARINA AQUINO BERTUOL/ CECÍLIA BOCCARDI GOERL/ GUILHERME

SCHNEIDER PREIS/ GUILHERME SOUZA GOMES STUMPF/ HUGO PEREIRA KESSLER/ ISABELA KALIL

GOMES/ JOÃO VICENTE KARWOWSKI MARQUES/ LAURA AMARAL FIGUEIREDO/ LAURA

MARTINEWSKI VALLIM/ LAURA MARTINS TOMASETTO/ MANOELLA SCHWINGEL CAMPOS/ MARIA

EDUARDA PETRÓ BASSOTTI/ MAX WENTZEL BOSCHETTI/ MIGUEL DE MENDONÇA LIMA KOCH/

PEDRO JULIANI SALTZ/ RAFAEL GIRARDI TAVARES/ RODRIGO POLANCZYK RAMOS

PROFESSORA: LAURA MACHADO

AUXILIAR: VANESSA FREITAS

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: CLEUSA BECKEL