DADOS PESSOAIS

Professora: Francieli da Silva dos Santos

Endereço: Estrada da Canelinha, 08. Canelinha, Campina Grande do Sul, PR.

Telefone: 9899-0075

CPF: 060.876.599 - 60

RG: 8.733.592-5

DADOS DA INSTITUIÇÃO

Nome: Escola Municipal Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco

Endereço: Barragem

Município: Campina Grande do Sul

RESUMO DA EXPERIÊNCIA

O progresso da sociedade é algo inevitável e também necessário, no

entanto, ele deve estar relacionado com um desenvolvimento sustentável, em

que as necessidades atuais e das futuras gerações possam ser supridas, mas

sem prejudicar o meio ambiente e suas relações.

Para contribuir com esse processo, as atitudes sustentáveis são

indispensáveis. Partindo desse pressuposto, este projeto foi desenvolvido com

os alunos, a fim de conscientizá-los e instigá-los a colocar em prática ações

aparentemente simples, mas que podem fazer muita diferença.

As atividades realizadas, realmente envolveram a turma, que

demonstrou prazer em aprender, houve uma preocupação em realizar

procedimentos que pudessem ser feitos em casa, aproximando-se da realidade

das crianças, utilizando materiais disponíveis para todos, ampliando dessa

forma, além dos muros da escola o conhecimento adquirido nas aulas.

Assim o projeto desenvolvido, procurou constantemente contribuir para a

formação de crianças conscientes da importância de sua atuação, pensando e

associando sempre que sustentabilidade e responsabilidade caminham juntas,

ou seja, aliadas para a construção de um mundo melhor.

INTRODUÇÃO

Este trabalho desenvolvido com o 4º Ano A da Escola Municipal

Humberto de Alencar Castelo Branco vem a contribuir com a formação cidadã

de nossos alunos, visto que a escola é entendida como principal acesso ao

conhecimento e construção de identidade de indivíduos conscientes da

importância de seu papel na sociedade.

A busca por um mundo melhor para se viver, exige sabedoria para agir

de forma a contribuir para essa construção. Considerando tal problemática, as

práticas educativas realizadas na escola visam oferecer subsídios para o

crescimento do educando em sua totalidade, objetivando ampliar seu

conhecimento, bem como a sua visão de mundo.

Dessa forma, trabalhamos sempre com o incentivo de atitudes positivas

para a transformação do meio em que vivem. No entanto, somente o estímulo

não é o suficiente, é necessário colocar tal concepção em prática, mostrando

para as crianças que elas podem por meio de suas ações contribuir para a

construção de um mundo melhor.

Frente a essa perspectiva, o projeto desenvolvido procurou conscientizar

os alunos sobre como ações aparentemente simples podem ser muito

significativas. Assim, discutimos em muitas aulas a atual situação do nosso

planeta, mas fomos além do processo de reflexão, começamos a colocar em

prática atitudes sustentáveis.

Dentre as atividades realizadas destacamos a reciclagem de papel,

confecção de sacos de lixo com jornal usado, construção de horta vertical,

produção de livro de receitas sobre reaproveitamento integral dos alimentos,

visita ao Instituto Estre, entre outras. A realização deste trabalho contou com a

efetiva e contínua participação das crianças, que atentamente se prontificaram

a ajudar no passo-a-passo de todas as atividades.

Sendo assim, a exposição do projeto trata-se de um marco inicial, não é

um produto acabado, mas sim um processo, no qual o comprometimento com

as atitudes sustentáveis é compreendido como uma tarefa diária,

responsabilidade de todos que acreditam que podemos sempre contribuir para

um mundo melhor.

OBJETIVOS Objetivo Geral

Contribuir para a formação de cidadãos conscientes da importância de

colocar em prática atitudes sustentáveis, visando a construção de um mundo

melhor.

Objetivos específicos

Conduzir o educando ao processo de reflexão da atual situação do

nosso planeta;

Levar o aluno a compreender que fazemos parte deste planeta, portanto,

é nossa responsabilidade protegê-lo;

Conscientizar os discentes sobre a necessidade de atuar de forma

consciente para a preservação do meio ambiente;

Despertar nas crianças o desejo de colocar em prática atitudes que

podem contribuir positivamente para a melhoria do lugar em que vivem;

Oferecer subsídios para que o educando compreenda que sua forma de

atuar, pode contagiar as pessoas que estão ao seu redor, ampliando o

número de aliados na busca de um mundo melhor.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS E METODOLOGIAS

Tendo como base o tema “Sustentabilidade”, o trabalho desenvolvido foi

organizado sob a perspectiva da necessidade do reaproveitamento, levando os

educandos a perceberem as imensas possibilidades de reaproveitar o que

muitas vezes é considerado como lixo. Dessa forma, apresenta-se as principais

atividades desenvolvidas:

RECICLAGEM DE PAPEL

Inicialmente a turma começou a analisar que estava havendo excesso

de papel jogado no lixo ao final das aulas e assim resolvemos modificar tal

situação. Todos se comprometeram a reduzir o consumo, além disso,

realizamos a atividade de reciclagem do papel.

Os educandos acompanharam e participaram do passo-a-passo do

processo.

Alunos picando jornal usado.

Material picado sendo recolhido.

Papel sendo colocado de molho.

Papel sendo colocado no liquidificador.

Mistura sendo batida.

Produção das folhas.

Folhas sendo colocadas para secar.

Folhas prontas.

Os alunos ficaram bastante surpresos com os resultados e instigados a

realizar o procedimento outras vezes.

SACO DE LIXO FEITO DE JORNAL USADO

O consumo de sacolas plásticas tornou-se um dos grandes problemas

para o meio ambiente, além da imensa quantidade utilizada, há o agravante de

levar séculos para sua decomposição. Assim, foi tomada a iniciativa de não

usarmos mais sacos plásticos na lixeira da sala, para tanto, produzimos sacos

de lixo com folhas de jornal que não são mais utilizadas.

Início da dobradura.

Processo de produção dos sacos de lixo.

Sacos de lixo prontos.

Atitude sendo colocada em prática.

Os sacos foram produzidos o suficiente para as próximas semanas e

continuam sendo confeccionados em quantidade, conforme a necessidade de

uso.

HORTA VERTICAL

Ao trabalhar na disciplina de ciências sobre a importância do solo para a

agricultura, comentamos que atualmente pela rotina das famílias nem sempre é

possível fazer uma horta como era comum há alguns anos atrás. Por isso,

existem outras alternativas de plantar e consumir alimentos saudáveis, uma

delas é a horta vertical. Fizemos a nossa na escola, com a contribuição de toda

turma.

Corda sendo amarradas nas garrafas pets (processo anterior de corte foi feito pela professora).

Personalização das garrafas.

Plantação das mudas.

Atividade de plantar finalizada.

Garrafas sendo colocadas no muro da escola.

Horta vertical no muro da escola.

Plantas sendo regadas.

O regador também foi feito com garrafa pet, a atividade contou com a

participação ativa dos alunos que se envolveram de forma muito prazerosa.

Deixamos a horta no muro da escola durante toda a semana para que as

crianças percebessem que é algo possível de se fazer, depois cada aluno

levou o seu litro com a muda para casa, a fim de continuar cuidando desta e

tendo estímulo para fazer a sua própria horta.

LIVRO DE RECEITAS - REAPROVEITAMENTO INTEGRAL DOS ALIMENTOS Muitos alunos ainda não se alimentam da forma mais adequada e nem

sempre esse problema trata-se de uma situação econômica, visto que os

alimentos mais nutritivos fazem parte da rotina das famílias, mas muito do que

pode ser aproveitado é jogado. Discutindo sobre essa questão, produzimos um

livro de receitas abordando o reaproveitamento integral dos alimentos, cada

aluno escreveu uma receita.

Livro de receitas (em anexo).

Além das receitas sobre o reaproveitamento integral dos alimentos,

produzimos um texto coletivo, “Receita para melhorar o mundo” (presente na

capa do livro).

MERCADINHO DO 4º ANO

Para melhor compreender o conteúdo “Sistema Monetário”, utilizamos

embalagens que provavelmente seriam jogadas no lixo para montar um

mercadinho.

Embalagens reaproveitadas para a simulação do mercadinho.

Além de aproximar os educandos da realidade, por meio de um material

concreto, eles perceberam mais uma forma de reaproveitar algo que parecia

não ser mais útil.

CONFECÇÃO DE CARTÃO DO DIA DOS PAIS

Com o auxílio da professora de Artes no projeto que estava sendo

desenvolvido com a turma, os cartões de dia dos pais confeccionados neste

ano, tiveram um diferencial, foram usadas folhas de papel reciclado para

confeccioná-los, na decoração entre os materiais disponíveis utilizamos papel e

fitas de presentes antigos que estavam guardados, pedaços de papelão,

miçangas de acessórios que não tinham mais utilização, etc.

Cartão com utilização de papelão (laço) e miçangas.

Alguns dos cartões produzidos pelas crianças.

Os alunos gostaram muito de realizar esta atividade, visto que fugiram

da tradicional forma de fazer cartões com modelos prontos. Desta vez, eles

foram personalizados, cada um colocou em prática sua criatividade, utilizando

diversos materiais.

CARTAZES DE ALERTA SOBRE A COLETA DO LIXO

Conversando com os alunos foi possível perceber que ainda não tinham

conhecimento de que o caminhão de lixo passava na comunidade em dias

diferentes para coletar lixo orgânico e reciclável, dessa forma, descobrimos que

as famílias também não separavam o lixo de acordo com essa organização.

Assim, para informar os moradores, foram produzidos cartazes de

conscientização e alerta sobre essa problemática.

Confecção dos cartazes.

Cartazes expostos no posto de saúde.

Os cartazes foram colocados em exposição na escola e no posto de

saúde da comunidade, visto que são os lugares onde circula o maior número

de pessoas do bairro.

EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DESENVOLVIDOS DEGUSTAÇÃO - REAPROVEITAMENTO INTEGRAL DOS ALIMENTOS Para colocar em prática as receitas que fizemos no livro produzido pela

turma, organizamos o momento de degustação dos pratos mencionados, além

da participação das crianças recebemos a visita das funcionárias da escola e

das mães que puderam comprovar como é possível reaproveitarmos muito do

que geralmente jogamos fora.

Mesa com cada alimento e sua respectiva receita ao lado.

Utilizamos cascas de maça, goiaba, pera e manga.

Utilização de talos de espinafre e beterraba.

Para acompanhamento da geleia fizemos torradas (reaproveitamento do pão amanhecido).

Foi eleito um dos favoritos das crianças.

O sabor surpreendeu a todos, campeão de elogios.

Opção de comê-lo sozinho ou com torradas.

Na foto acima também é possível ver o suporte que utilizamos para

colocar as receitas, foi a parte da garrafa destacada no dia em que fizemos a

horta vertical. O fato de colocarmos receitas individuais ao lado dos pratos é

para que as crianças ou as mães pudessem escolher apenas as receitas que

haviam se interessado, evitando um possível desperdício de papel, caso

tivéssemos entregado todas as receitas e não gostassem de alguma,

possivelmente seria produzido mais lixo. Além disso, nos preocupamos em

utilizar o mínimo de material para provar os alimentos, já pensando também em

uma forma de separá-lo de forma adequada para reaproveitamento.

PARTICIPAÇÃO DE TODOS

Alunos e mães participando da degustação.

Queriam provar um pouquinho de tudo.

Suco de casca de abacaxi e casca de frutas fez sucesso.

Somente ver as receitas no livro não era o suficiente para as crianças e

até mesmo as mães realmente acreditarem que tais alimentos poderiam ser tão

saborosos utilizando ingredientes que costumam jogar fora (como as cascas).

Por isso, o momento de degustação surpreendeu a todos, que ficaram muito

instigados em realizar as receitas nas suas casas e assim fazer o

reaproveitamento.

EXPOSIÇÃO DAS OUTRAS ATIVIDADES

Aproveitamos neste dia para expor as outras atividades que haviam sido

realizadas, visto que convidamos as mães para participar e estas ficam muito

satisfeitas em acompanhar o desenvolvimento de seus filhos.

Material produzido pelas crianças que utilizamos em sala e pode ser feito em casa.

Demonstração de como reutilizar garrafa pet de uma forma prática.

Lembrancinha para os visitantes do evento.

Os alunos confeccionaram as lembrancinhas para ser entregues aos

participantes do evento com o papel reciclado que fizemos em sala,

comprovaram que ele pode ser mesmo reutilizado.

O evento no geral teve resultados bastante satisfatórios, pois todos

puderam ver na prática como é possível realizarmos atitudes sustentáveis a

partir da mudança de pequenos hábitos, reaproveitando, contribuindo e

atuando para a construção de um mundo melhor.

PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTRE

Pensar sobre o consumo e a forma como descartamos o lixo que

produzimos é extremamente necessário, para realizar reflexão contamos com a

parceria do Instituto Estre.

A primeira etapa da oficina aconteceu na escola, na qual as educadoras

desenvolveram atividades com os alunos, preparando-os para a visita no aterro

sanitário.

Inicialmente elas questionaram se as crianças tinham ideia de quanto

lixo produziam por dia, para tanto realizaram uma dinâmica. Abordaram ainda a

diferença entre lixo e resíduo e também as diferenças existentes entre lixão e

aterro sanitário, entre outros temas.

Dinâmica de reflexão sobre a quantidade de lixo que produzimos por dia.

Discussão sobre o que acontece com o lixo depois que o descartamos.

Jogo sobre o encaminhamento que cada tipo de resíduo deve ter.

As crianças participaram e se divertiram bastante com o jogo.

Tinha até torcida.

Todos ficaram atentos as informações presentes no jogo.

A atividade realizada em sala correspondeu à primeira etapa da oficina,

no dia seguinte realizamos a segunda etapa: a visita no aterro sanitário.

Chegando ao aterro (localizado na cidade de Fazenda Rio Grande)

fomos recebidos pelas mesmas educadoras que estiveram na escola, fizemos

um tour pela área, compreendendo as etapas do que acontece com o lixo,

desde o momento em que o colocamos na porta de nossa casa até o processo

final.

As crianças conheceram o espaço em que o lixo é enterrado e como é

realizado esse procedimento, ficaram extremamente surpresas com a

quantidade de lixo (segundo as educadoras recebe-se 250 caminhões de lixo

por dia), principalmente considerando que o aterro visitado estava em

funcionamento somente a um ano e meio.

A discussão estabelecida abordou questões como o que podemos fazer

para reduzir o excesso de lixo mandado para lá e sobre a importância de

separar material reciclável, os alunos puderam fazer seus questionamentos e

compreender qual é o papel de todos nós para mudar a atual situação.

Em respeito às normas internas do instituto não tiramos fotos do local,

somente registramos nossa chegada.

Entrada do Instituto Ambiental Estre.

A visita no aterro sanitário concretizou a importância das diversas

atividades que realizamos sobre sustentabilidade, pois foi neste momento que

os educandos puderam comprovar que o planeta está pedindo socorro, tiveram

a real dimensão da quantidade de lixo produzido, percebendo que nossas

atitudes precisam urgentemente de mudanças, assim, o impacto daquelas

imagens sem dúvida alguma fará parte da formação de crianças conscientes

sobre os cuidados que temos que ter com o meio ambiente, não esquecendo

que a responsabilidade é de todos nós na construção de um mundo melhor

para vivermos.

CONCLUSÃO

O presente projeto teve como objetivo contribuir para a formação de

cidadãos conscientes da importância de colocar em prática atitudes

sustentáveis, visando à construção de um mundo melhor, para atender a tal

pressuposto foram desenvolvidas atividades que tinham como base

reaproveitar materiais que pareciam não ter mais utilidade.

A construção de um planeta sustentável é um desafio que necessita da

colaboração de todos, assim a escola faz a sua parte, buscando formar sujeitos

conscientes das suas atitudes, procuramos contribuir de forma positiva para o

desenvolvimento dessa geração, para que as próximas também tenham

recursos disponíveis para viver de forma saudável.

Os resultados da aplicação do projeto já podem ser percebidos na

reação dos educandos, que participam de todas as atividades de forma

prazerosa, além disso, sempre fazem relatos de ter desenvolvido nas suas

casas as experiências aprendidas na escola. Essa resposta imediata já é

bastante importante, mas sabemos que os resultados a longo prazo serão

ainda mais satisfatórios, pois a mudança de atitudes, é algo contínuo, assim

como os benefícios que serão garantidos.

As atividades realizadas foram planejadas pensando em ações que

poderiam ser desenvolvidas pelos alunos e consequentemente pelos demais

moradores da comunidade, visto que é necessário começar a mudar as nossas

atitudes, modificando primeiramente a realidade que nos cerca.

Dessa forma, a exposição do trabalho desenvolvido pelas crianças, foi

um meio de valorizar a iniciativa de colocar em prática atitudes sustentáveis,

mostrando como é possível contribuir de forma efetiva no processo de

mudança de como podemos viver e atuar de maneira consciente.

Saber e atuar para melhorar o mundo é mais do que um tema e sim uma

concepção a ser colocada em prática diariamente na escola, contribuindo para

a formação de um sujeito pensante, responsável e consciente de seu papel

como cidadão. Dessa forma, cabe a cada um de nós fazer a junção:

SUSTENTA

+ BILIDADE = DAR CERTO

RESPONSA

ANEXO

Livro de receitas.

Lembrancinhas produzidas com papel reciclado.

Depoimentos sobre a degustação - reaproveitamento integral dos alimentos.

Depoimentos sobre a visita ao aterro sanitário.