projecto curricular de escola 09 10 final - google...
TRANSCRIPT
Agru
pa
men
toV
ert
ica
l d
e E
sco
las
de
Avis
Ag
rup
am
en
toV
ert
ica
l de
Esco
las
de
Avis
Pro
jecto
Cu
rric
ula
r d
e E
scola
09
/10
Pro
jecto
Curr
icu
lar
de
Escola
09
/10
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 2
INTRODUÇÃO......................................................................................................................................... 3
1. DESENHO CURRICULAR................................................................................................................... 4
Pré-Escolar.......................................................................................................................................... 4 1º Ciclo ................................................................................................................................................ 4 2º Ciclo ................................................................................................................................................ 5 3º Ciclo ................................................................................................................................................ 6 Tecnologias da Informação e Comunicação: Conteúdos Programáticos ............................................ 7 Cursos de Educação e Formação ....................................................................................................... 8 Cursos de Educação e Formação de Adultos ................................................................................... 10 Mancha Horária ................................................................................................................................. 11
2. ARTICULAÇÃO CURRICULAR......................................................................................................... 12
Articulação Vertical – Departamentos Curriculares ........................................................................... 12 Articulação Horizontal – Projecto Curricular de Turma...................................................................... 12
3. APOIOS EDUCATIVOS..................................................................................................................... 13
Procedimentos de referenciação ....................................................................................................... 13
4. OFERTA EXTRA-CURRICULAR....................................................................................................... 14
Actividades de Enriquecimento Curricular ......................................................................................... 14 Sala de estudo................................................................................................................................... 14 Clubes: .............................................................................................................................................. 14 Projectos ........................................................................................................................................... 17
5. CRITÉRIOS GERAIS......................................................................................................................... 19
Critérios para Constituição de Turmas .............................................................................................. 19 Critérios para Distribuição do Serviço Docente ................................................................................. 19 Critérios para Elaboração de Horários............................................................................................... 20 Critérios para Participação do Agrupamento em Actividades............................................................ 21
6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ............................................................................................................ 21
Primeiro Ciclo .................................................................................................................................... 21 Segundo e Terceiro Ciclos ................................................................................................................ 22 Cursos de Educação e Formação ..................................................................................................... 24 Tecnologias da Informação e Comunicação...................................................................................... 24 Áreas Curriculares Não-Disciplinares................................................................................................ 24 Área de Projecto ........................................................................................................................... 24 Estudo Acompanhado................................................................................................................... 24 Formação Cívica ........................................................................................................................... 25
Nomenclatura de Testes de Avaliação .............................................................................................. 25
7. AVALIAÇÃO DO PROJECTO............................................................................................................ 25
8. ANEXOS............................................................................................................................................ 25
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 3
INTRODUÇÃO
Constituem pressupostos conceptuais deste Projecto Curricular de Escola as funções de
tradução do currículo nacional, com vista à sua adequação às situações e características do contexto
em que se realiza, e de operacionalização do respectivo Projecto Educativo.
O presente projecto é um instrumento de trabalho que define e sintetiza a adequação do
currículo nacional ao contexto e à realidade da escola, especificando a sua oferta educativa nas
múltiplas dimensões que apresenta - dentro dos limites estabelecidos a nível nacional; a organização
das diversas áreas e disciplinas do currículo; as cargas horárias e os tempos lectivos, entre outros
aspectos organizacionais, de forma a viabilizar as prioridades de actuação da escola preconizadas no
Projecto Educativo.
As estratégias de concretização e desenvolvimento do Currículo Nacional e do Projecto
Curricular de Escola, visando uma adequação ao contexto de cada turma, são também objecto dos
projectos curriculares de turma, a elaborar e desenvolver pelos Conselhos de Turma em articulação
com os Departamentos Curriculares.
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 4
1. DESENHO CURRICULAR
Pré-Escolar
Área do Conhecimento do Mundo Domínio da Matemática Domínio da Linguagem e Abordagem à Escrita Área da Expressão e da Comunicação Expressão Dramática, Musical, Motora e Plástica
Área de Formação Pessoal e Social
1º Ciclo
1º Ciclo do Ensino Básico
Componentes do Currículo
Áreas Curriculares Disciplinares:
Língua Portuguesa - 8h lectivas semanais ( 1h diária de leitura)
Matemática - 7h lectivas semanais
Estudo do Meio - 5h lectivas semanais ( metade em ensino experimental)
Expressões Artísticas e Físico – Motoras - 5h lectivas semanais
Áreas Curriculares não disciplinares:
Área Projecto
Estudo Acompanhado
Formação Cívica
Total: 25 horas
Actividades de Enriquecimento:
Inglês
Actividade Física e Desportiva
Expressões
Apoio ao Estudo
Ensino da Música
Educação Moral e Religiosa Católica – 1h
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 5
2º Ciclo
2º Ciclo do Ensino Básico
Componentes do Currículo Carga Horária Semanal
(x 90 minutos)
Transdisciplinar
Áreas Curriculares Disciplinares 5º Ano
6º Ano
Total no Ciclo
Línguas e Estudos Sociais - Língua Portuguesa - Língua Estrangeira - História e Geografia de Portugal
2,5 1,5 1,0
2,5 2,0 1,0
10,5
Matemática e Ciências - Matemática - Ciências da Natureza
2,0 1,5
2,0 1,5
7,0
Educação Artística e Tecnológica - Educação Visual e Tecnológica - Educação Musical
2,0 1,0
2,0 1,0
6,0
Educação Física 1,5 1,5 1,5
Sub total 13 13,5 26,5
Áreas Curriculares Não Disciplinares - Área Projecto - Estudo Acompanhado - Formação Cívica
1,0 1,5 0,5
1,0 1,0 0,5
2,0 2,5 1,0
Total 16 16 32
-TIC 0,5 0,5 1,0
-EMRC 0,5 0,5 1,0
Utilização das
Tecnologias da
Informação e da
Comunicação
Valorização da Língua Portuguesa
e da dimensão humana do trabalho
Educação para a
Cidadania
Formação Pessoal
e Social
MÁXIMO GLOBAL
17 17 34
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 6
3º Ciclo
3º Ciclo do Ensino Básico
Componentes do Currículo Carga Horária Semanal (x 90 minutos)
Transdisciplinar
Áreas Curriculares Disciplinares
7º Ano
8º Ano
9º Ano
Total no Ciclo
Língua Portuguesa 2,0 2,0 2,0 6,0
Línguas Estrangeiras - LE 1 (Inglês) - LE 2 (Francês/Espanhol)
1,5 1.5
1,5 1.0
1,5 1.0
8,0
Ciências Humanas e Sociais - História - Geografia
1,0 1,0
1,0 1,5
1,5 1,0
7,0
Matemática
2,0 2,0 2,0 6,0
Ciências Físicas e Naturais - Ciências Naturais - Físico - Química
1,0 1,0
1,0 1,0
1,0 1,0 0,5 *
6,5
Educação Artística e Tecnológica - Educação Visual (2) - Educação Tecnológica (1) (2) - Educação Artística (música, teatro e dança) (1) (2)
1,0 0,5 0,5
1,0 0,5 0,5
1,5 - -
5,5
Educação Física 1,5 1,5 1,5
4,5
Sub total 14,5 14,5 14,5 43,5
Áreas Curriculares Não Disciplinares - Área Projecto - Estudo Acompanhado - Formação Cívica
1,0 1,0 0,5
1,0 1,0 0,5
0,5 1,0 0,5
7,0
Total 17 17 16,5 50,5
-TIC 0,5 0,5 1,0 2,0
-EMRC 0,5 0,5 0,5 1,5
Utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação
Valorização da Língua Portuguesa e da dimensão humana do trabalho
Educação para a Cidadania
Formação Pessoal
E Social
MÁXIMO GLOBAL 18 18 18 54 1) Os alunos têm Educação Artística durante metade do ano lectivo e Educação Tecnológica durante a outra metade. 2) No 9º ano os alunos optam por uma destas disciplinas * Os alunos têm Ciências Naturais durante metade do ano lectivo e Físico - Química durante a outra metade.(45 minutos).
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 7
Tecnologias da Informação e Comunicação: Conteúdos Programáticos
2º Ciclo
Windows
Processador de Texto:
Microsoft Word;
Internet – motores de busca, correio electrónico;
Power Point;
Folha de Cálculo Excel.
3º Ciclo
Windows
Processador de texto:
Microsoft Word;
Folha de Cálculo Excel;
Power Point;
Internet – motores de busca, correio electrónico.
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 8
Cursos de Educação e Formação
Desenho Curricular do Curso de Hotelaria e Restauração – Cozinha
Duração de Referência 1º ano 2º ano
Compo- nentes de formação
Áreas de Competência
Disciplinas/ Domínios
Horas/ Ano
Blocos/ semana
Horas/ Ano
Blocos/ semana
Total de Horas/ Ano
Língua Portuguesa
96 2 96 2
Língua Estrangeira
96 2 96 2
Línguas Cultura e Comunicação
TIC
48 1 48 1
192 192 96
Cidadania e Mundo Actual
96 2 96 2
Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho
30 1 ------- ---------
Sócio Cultural
Cidadania e Sociedade
Educação Física
48 1 48 1
192 30 96
Matemática Aplicada
100 2 100 2 Científica Ciências Aplicadas
Ciências Naturais
67 1,5 66 1,5
200 133
Disciplina 1
150 3 150 3
Disciplina 2
120 2 114 2
Disciplina 3
120 2 114 2
Tecnológica
Tecnologias Específicas
300 234 234
Prática Contexto de Trabalho (estágio)
210
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 9
Desenho Curricular do Curso de Protecção e Prestação de Socorros - Bombeiro
Duração de Referência 1º ano 2º ano
Compo- nentes de formação
Áreas de Competência
Disciplinas / Domínios
Horas/ Ano
Blocos/ semana
Horas/ Ano
Blocos/ semana
Total de Horas/ Ano
Língua Portuguesa
96 2 96 2
Língua Estrangeira
96 2 96 2
Línguas Cultura e Comunicação
TIC
48 1 48 1
192 192 96
Cidadania e Mundo Actual
96 2 96 2
Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho
30 1 ------- ---------
Sócio Cultural
Cidadania e Sociedade
Educação Física
48 1 48 1
192 30 96
Matemática Aplicada
100 2 100 2 Científica Ciências Aplicadas
Física e Química
67 1,5 66 1,5
200 133
Disciplina 1*
110 2 100 2
Disciplina 2**
150 3 108 2
Tecnológica
Tecnologias Específicas
Disciplina 3***
150 3 150 3
210 258 300
Prática Contexto de Trabalho (estágio)
210
*Disciplina 1 – Tecnologias de Base **Disciplina 2 – Técnicas de Extinção de Incêndios ***Disciplina 3 – Técnicas de Socorro e Salvamento
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 10
Cursos de Educação e Formação de Adultos
Desenho Curricular do Curso EFA – NS e nível 3 de formação de Animador Sociocultural Formação Base Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC): 50 horas
Cultura, Língua e Comunicação (CLC): 100 horas
Cidadania e Profissionalidade (CP): 50 horas
Formação Tecnológica FT1: 50 horas
FT2: 25 horas
FT5: 150 horas
FT7: 125 horas
FT8: 100 horas
Portfólio Reflexivo de Aprendizagem 30 horas
Desenho Curricular do Curso EFA – NB / 3º Ciclo (B2+B3) Matemática para a Vida: 243 aulas
Cidadania e Empregabilidade: 248 aulas
Linguagem e Comunicação: 250 aulas
Tecnologias da Informação e da Comunicação: 249 aulas
Aprender com Autonomia: 27 aulas
Língua Estrangeira: 6 aulas
Desenho Curricular do Curso EFA – Via Escolar Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC): 350 horas
Cultura, Língua e Comunicação (CLC): 350 horas
Cidadania e Profissionalidade (CP): 400 horas
Portfólio Reflexivo de Aprendizagem (PRA): 50h
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 11
Mancha Horária
Horas 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8:30 – 9:15
9:15 – 10:00
90m
90m
90m
90m
90m
10:00 - 10:20 intervalo
10:20 – 11:05
11:05 – 11:50
90m
90m
90m
90m
90m
11:50 – 12:00 intervalo
12:00 – 12:45 45m 45m 45m 45m 45m
12:45 – 14:00 almoço
14:00 – 14:45
14:45 – 15:30
90m
90m
90m
90m
90m
15:30 – 15:40 intervalo
15:40 – 16:25
16:25 – 17:10
90m
90m
90m
90m
90m
19:00 – 19:45
19:45 – 20:30
90m
90m
90m
90m
90m
20:30 – 20:40 intervalo
20:40 – 21:25
21:25 – 22:10
90m
90m
90m
90m
90m
22:10 – 22:15 intervalo
22:15 – 23:00
23:00 – 23:45
90m
90m
90m
90m
90m
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 12
2. ARTICULAÇÃO CURRICULAR Articulação Vertical – Departamentos Curriculares
O presente projecto abrange o enunciado, nos quadros que integram o anexo A, de um plano
de articulação vertical intra e inter-ciclo, elaborado por área curricular disciplinar e formulado em termos
de competências.
Articulação Horizontal – Projecto Curricular de Turma
Por outro lado, em termos de articulação horizontal, propõe-se que esta se realize
essencialmente via projectos curriculares de turma. Parece pertinente partir de temas e actividades
concretas para o enunciado de conteúdos a abordar transversalmente e não o contrário. *
Tal acontecerá tendo por referência os temas e actividades propostos pelo Plano Anual de
Actividades, em consonância com o Projecto Educativo, sendo que o modelo de Projecto Curricular de
Turma adoptado deverá abranger a sinalização em planificação dos temas, actividades, dificuldades a
superar, competências a desenvolver, conteúdos abordados, eventuais articulações transdisciplinares,
calendário e recursos..
Os projectos curriculares de turma deverão portanto ser operacionalizados da seguinte forma:
1 - Selecção de temas e actividades a desenvolver nas áreas curriculares não disciplinares,
tendo por critério as prioridades estabelecidas para a turma e por referência o Plano Anual de
Actividades, em consonância com o Projecto Educativo;
2 – Para além da sinalização anteriormente referida, acresce que os professores igualmente
trabalharão nas áreas curriculares disciplinares os conteúdos e competências específicas
correspondentes, tendo por referência as prioridades estabelecidas nos projectos curriculares de turma.
* (A metodologia que pressupõe a transversalidade de conteúdos como ponto de partida envolve um inútil e excessivo grau de complexidade
em termos de planificação curricular, o que condiciona a efectiva concretização de actividades de carácter transversal.)
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 13
3. APOIOS EDUCATIVOS
Neste ano lectivo, encontram-se em funcionamento as Oficinas de Língua Portuguesa, Línguas
Estrangeiras e Matemática, para onde são encaminhados, por proposta do Conselho de Turma, os
alunos que apresentam dificuldades nestas disciplinas. A sua frequência é de carácter obrigatório e
destinam-se aos alunos do 2º e 3º ciclos. A Oficina de Língua Portuguesa funciona quarta-feira, a de
Línguas Estrangeiras à terça-feira e a de Matemática à quinta-feira, sempre entre as 15.40 e as 17.10
horas.
A escola dispõe também de um docente do Ensino Especial, que acompanha os alunos
sujeitos a Programa Educativo Individual, e ainda dos serviços da psicóloga Laura Silva, disponibilizada
pelo Município de Avis. Para além de acompanhar os alunos para tal propostos, é ainda responsável
pela Orientação Vocacional.
Procedimentos de referenciação
A referenciação efectua-se por iniciativa dos pais ou encarregados de educação, dos serviços
de intervenção precoce, dos docentes ou de outros técnicos ou serviços que intervêm com a criança ou
jovem ou que tenham conhecimento da eventual existência de necessidades educativas especiais.
A referenciação é feita aos órgãos de administração e gestão das escolas ou agrupamentos de
escolas da área da residência, mediante o preenchimento de um documento onde se explicitam as
razões que levaram a referenciar a situação e se anexa toda a documentação considerada relevante
para o processo de avaliação.
Compete à Direcção desencadear os seguintes procedimentos:
a) Solicitar ao departamento de educação especial e ao serviço de psicologia um relatório
técnico – pedagógico conjunto, com os contributos dos restantes intervenientes no processo, onde
sejam identificadas, nos casos em que tal se justifique, as razões que determinam as necessidades
educativas especiais do aluno e a sua tipologia, designadamente as condições de saúde, doença ou
incapacidade;
b) Solicitar ao departamento de educação especial a determinação dos apoios especializados,
das adequações do processo de ensino e de aprendizagem de que o aluno deva beneficiar e das
tecnologias de apoio;
c) Assegurar a participação activa dos pais ou encarregados de educação, assim como a sua
anuência;
d) Homologar o relatório técnico -pedagógico e determinar as suas implicações;
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 14
e) Nos casos em que se considere não se estar perante uma situação de necessidades
educativas que justifiquem a intervenção dos serviços da educação especial, solicitar ao departamento
de educação especial e aos serviços de psicologia o encaminhamento dos alunos para os apoios
disponibilizados pela escola que melhor se adeqúem à sua situação específica.
4. OFERTA EXTRA-CURRICULAR
Actividades de Enriquecimento Curricular
No âmbito do enriquecimento curricular o Município de Avis disponibiliza as seguintes
actividades: Ensino do Inglês; Ensino da Música; Actividade Física e Desportiva e Expressões. Para
além destas, o Agrupamento Vertical de Escolas de Avis disponibiliza actividades de Apoio ao Estudo,
dinamizadas por professores do primeiro ciclo. Estas actividades estão disponíveis para todos os
alunos do primeiro ciclo, sendo a sua frequência facultativa.
O Regulamento das Actividades de Enriquecimento Curricular encontra-se descrito no anexo B.
Sala de estudo
A Sala de Estudo funciona todos os dias das 15h40m às 17h10m, destina-se a alunos do 2º e
3º ciclos e é um espaço onde professores de diferentes disciplinas auxiliam os alunos no
esclarecimento de dúvidas, na elaboração de trabalhos e na preparação para testes de avaliação,
sendo a sua frequência de carácter facultativo.
Clubes:
C100%S
O Clube C100%S é um espaço de educação e formação que tem como objectivo geral
desenvolver competências pessoais e sociais que favoreçam a compreensão e aceitação de regras
sociais e comportamentos pessoais básicos. Poderão integrar o Clube todos os alunos da Escola do 5º
ao 9º ano que sejam indicados pelo Conselho de Turma, com autorização do Encarregado de
Educação, que revelem dificuldades de relacionamento interpessoal, dificuldades de adaptação à
escola, baixo índice de regras sociais, carências afectivas e comportamento instável e agressivo.
O Clube C100%S desenvolve as suas actividades às quartas-feiras entre as 15.40 e 17.10, sob
a coordenação e responsabilidade do docente Simão Luís Pechirra Velez. O Clube possui um espaço
físico próprio, que será “decorado” pelos elementos que o integrem, numa instalação física distinta de
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 15
sala de aula. As actividades repartem-se, fundamentalmente, em dois tipos diferentes, práticas físicas e
momentos de reflexão.
Clube “Geometria e Cor”
O objectivo deste projecto é complementar o ensino-aprendizagem da Geometria com o
desenho de formas geométricas, juntando a componente lúdica da pintura. Pretende-se que os alunos:
construam figuras geométricas simples, utilizando conceitos geométricos básicos, que irão assimilando,
num contexto lúdico em que poderão, com criatividade, compor desenhos com essas figuras,
manuseando e experimentando a cor; obtenham um maior e melhor desenvolvimento do pensamento
geométrico ou raciocínio visual uma vez que, sem essa habilidade, eles dificilmente conseguiriam
resolver as situações de vida que sejam geometrizadas. Assim, e porque a Geometria está presente na
vida diária, esta poderá ser compreendida por todos de uma forma simples e acessível; despertem e
desenvolvam o interesse pela Geometria, o desenho e a cor; complementem a formação relativa à
componente lectiva; adquiram noções de grandeza, espaço, perspectiva, cor, trabalhando com os
materiais de forma prática. O público-alvo deste clube são os alunos de 3º e 4º anos e 2ºciclo e
funciona às 2as e 3as feiras, ao final da tarde.
Clube das Artes Virtuais
O Clube das Artes Virtuais pretende dinamizar um espaço adequado à prática das tecnologias
da informação, no âmbito do desenvolvimento das competências específicas da disciplina de Educação
Visual. As actividades a desenvolver são: instalação das aplicações a utilizar, processo de inscrições,
introdução teórica, prática da aplicação CorelDraw, prática da aplicação Photoshop, prática da
aplicação FrontPage, actualização da página internet da escola (publicação online de trabalhos
desenvolvidos no clube ou em aula, de trabalhos desenvolvidos nas áreas curriculares não
disciplinares e do jornal da escola). A carga horária é de 45 minutos para preparação de
actividades/materiais e 90 minutos para desenvolvimento das actividades. O clube funcionará com um
máximo de 15 alunos do 3º Ciclo.
Oficina de Teatro e Grupo de Teatro FAZIGUAL
Os objectivos da oficina e clube de teatro são: desenvolver o sentido de apreciação estética do
mundo; promover o gosto pela leitura; desenvolver as competências de leitura, compreensão escrita e
expressão oral em Língua Portuguesa; utilizar a linguagem corporal e usá-la para expressar
sentimentos e ideias; desbloquear a comunicação verbal e não verbal; explorar a dimensão da palavra;
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 16
A Oficina de Teatro funciona à 2ª feira, das 15h45 às 17h15, para alunos do 6º ano, 3º ciclo e CEF. O
Clube de teatro FAZIGUAL funciona à 6ª feira, das 18h30 às 20h30m, para alunos e ex-alunos dos 12
aos 18 anos.
Clube de Música
Este projecto consiste na realização de actividades que aliem o lúdico com o pedagógico com o
objectivo de: despertar nos alunos o interesse pela Música; desenvolver estratégias que conduzam o
aluno à vivência, experimentação e compreensão dos diversos géneros musicais; promover o
conhecimento e interesse pela execução musical; aplicar as competências adquiridas nas aulas de
Educação Musical; compreender e experimentar a produção e montagem de um espectáculo; fomentar
o espírito de tolerância, solidariedade, cooperação e respeito pelos outros. Serão realizadas as
seguintes actividades: desenvolvimento e consolidação de exercícios vocais e instrumentais;
constituição de grupos/agrupamentos musicais; ensaios; criação e composição musical; produção
geral do espectáculo (som, luz, cenografia, adereços…); apresentação das actividades. O projecto irá
desenvolver-se em dois tempos semanais, nas quintas-feiras, das 15:40 h às 17:10 h, e destina-se a
alunos do 2º e 3º ciclos.
Clube de Ciências
Os principais objectivos deste clube são: incentivar a curiosidade e o entusiasmo acerca do
Mundo Natural e da Ciência, desenvolver competências no âmbito do processo de pensamento
científico, motivar os jovens na utilização do conhecimento científico em situações e problemas do seu
quotidiano, favorecer a autonomia, criatividade e responsabilidade no desenvolvimento de tarefas,
promover a interdisciplinaridade do pensamento para uma melhor compreensão da realidade, promover
a pesquisa, selecção crítica e organização da informação, fomentar a cooperação na realização de
actividades e projectos comuns.
O Clube funciona no Laboratório à 4ª feira, das 15h40m às 17h10m, para alunos do 2º e 3º ciclo, com a
possibilidade de ser alargado ao 1º ciclo.
EcoEscolas
O Eco -Escolas é um Programa Internacional que pretende encorajar acções e reconhecer o
trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental/EDS. Fornece
fundamentalmente metodologia, formação, materiais pedagógicos, apoio e enquadramento ao trabalho
desenvolvido pela escola.
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 17
O Eco -Clube tem como objectivos a promoção de actividades de âmbito ecológico que visem o
estudo da água, dos resíduos e da floresta. Serão realizadas actividades no âmbito dos objectivos
referidos tendo por base a aprendizagens e consolidação de aspectos relacionados com o ambiente.
Este clube destina-se a alunos do 3º Ciclo e realiza-se às 4ª feiras, das 15.40 às 17.10, no laboratório
de Ciências Naturais.
Desporto Escolar
O Desporto Escolar é uma área transversal da educação com impacto em diversas áreas
sociais, é uma actividade não curricular e não obrigatória destinada a alunos do 2º e 3ºciclo.
É operacionalizado em total complementaridade com o trabalho efectuado na disciplina curricular de
Educação Física, em articulação com os respectivos docentes, através da actividade interna.
Tem como principal objectivo promover a aquisição de hábitos de vida saudável, promover o
desporto, contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar e promover a inclusão, a
aquisição de hábitos de vida saudável e a formação integral dos jovens em idade escolar, através da
prática de actividades físicas e desportivas.
Os grupos/equipas, para este ano lectivo são: Voleibol Iniciado Feminino, Voleibol iniciado
Masculino, Basquetebol Infantil e Ténis de Mesa (misto). Os treinos tem a duração de 90’, cada equipa
tem 2 blocos de 90’ de treinos por semana e o coordenador 1 bloco de 90’.
Projectos
Projecto Fénix
Os objectivos deste projecto são: criar uma dinâmica de sucesso e igualdade de oportunidades
para todos os alunos; possibilitar aos professores um acompanhamento mais focado em cada aluno;
permitir a utilização de estratégias de aprendizagem adequadas às necessidades de cada aluno ou
grupo de alunos; criar condições para um maior envolvimento da família no processo escolar dos seus
educandos; elevar a qualidade e o nível de sucesso dos alunos.
Os anos de escolaridade que integram o projecto são o 2º ano, 5º ano e 7º ano. As turmas que
em cada ano integram o projecto são: 2º ano – 2 turmas (Avis / Benavila), 5º ano – 2 turmas e 7º ano –
2 turmas. As disciplinas que integram o projecto são: Língua Portuguesa (2º,5º, 7º anos), Língua I –
Inglês (5º e 7º anos) e Matemática (2º,5º, 7º anos).
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 18
PES
Os objectivos do Projecto de Educação para a Saúde são: promover hábitos de vida saudável
em todas as dimensões do termo; fomentar práticas de alimentação saudável na escola e em casa;
promover o combate à inactividade física, concretamente na luta contra a obesidade; promover o
conhecimento do corpo, dos afectos e da sexualidade; desenvolver competências pessoais e sociais de
forma a prevenir comportamentos de risco; construir e aplicar instrumentos de diagnóstico e avaliação
do projecto e das aprendizagens; realizar acções que impliquem no processo todos os níveis de ensino
e parceiros.
As temáticas prioritárias são: educação alimentar; actividade física; afectos, educação sexual e
infecções sexualmente transmissíveis; cuidados primários de saúde e higiene pessoal; prevenção
consumo de substâncias psico- activas. Os destinatários são os alunos de todos os níveis de ensino do
Agrupamento: pré, 1º, 2º e 3º ciclos e CEF.
PNL
O Plano Nacional de Leitura visa os seguintes objectivos: promover a leitura, assumindo-a
como factor de desenvolvimento individual e de progresso nacional; criar um ambiente social favorável
à leitura; inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler
entre crianças, jovens e adultos; criar instrumentos que permitam definir metas cada vez mais precisas
para o desenvolvimento da leitura; enriquecer as competências dos actores sociais, desenvolvendo a
acção de professores e de mediadores de leitura, formais e informais; consolidar e ampliar o papel da
Rede de Bibliotecas Públicas e da Rede de Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de hábitos de
leitura; atingir resultados gradualmente mais favoráveis em estudos nacionais e internacionais de
avaliação de literacia. A Escola Básica Mestre de Avis encontra-se registada no Plano Nacional de
Leitura desde 2007/08, ano em que o referido Plano foi criado. A Biblioteca Escolar Mestre de Avis
integrou a Rede de Bibliotecas Escolares em 2006
Plano da Matemática II
O Plano da Matemática II visa dar continuidade ao Plano da Matemática I, apoiando o
desenvolvimento de projectos de Escola que tenham como objectivo central a melhoria das
aprendizagens em Matemática dos alunos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico. O Plano da
Matemática é uma das medidas do Plano de acção para a Matemática. O objectivo deste projecto é
então, motivar os alunos para o estudo da disciplina e desta forma combater os níveis de insucesso. As
estratégias englobam uma diversificação das práticas, proporcionando aos alunos uma experiência
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 19
matemática mais alargada, entre outras, com actividades lúdico-pedagógicas. Os anos de escolaridade
envolvidos são o
1º ano, 3º ano, 5º ano, 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano. Outros objectivos são: trabalhar a
noção de número/quantidade; procurar estratégias diferentes para efectuar o cálculo; promover
actividades que promovam o raciocínio; estabelecer relações de ordem, entre os números;
desenvolvimento de situações problemáticas; resolução de tarefas com fortes componentes práticas;
desenvolver entre professores a planificação conjunta, a cooperação entre docentes, a troca de
materiais e momentos de reflexão e decisão; promover entre alunos a tutoria aluno a aluno, os
trabalhos de grupo e o desenvolvimento de projectos; equipar o laboratório de Matemática com material
tecnológico (computadores, quadro interactivo, software para o estudo da disciplina) e com condições
de trabalho e conforto
5. CRITÉRIOS GERAIS
Critérios para Constituição de Turmas
Os principais critérios de constituição de turmas são a continuidade e a distribuição equilibrada
dos alunos retidos pelas turmas desse ano de escolaridade. Para além disso, no 5º ano de
escolaridade, os alunos da freguesia de Avis e das restantes freguesias do concelho são distribuídos
em igual número pelas várias turmas desse ano.
Critérios para Distribuição do Serviço Docente
Os critérios para distribuição do serviço docente a observar deverão ser os seguintes:
- Deverão procurar-se constituir equipas pedagógicas comuns a várias turmas de modo a
facilitar a realização de trabalhos entre os docentes;
- Cada professor deverá ter o mínimo possível de turmas;
- No 2º Ciclo cada professor deverá leccionar mais do que uma disciplina/área curricular na
mesma turma. Deste modo também será menor o número de professores por turma;
- No 3º Ciclo a área de Ciências Físico – Químicas e Naturais, um bloco de 90 minutos deverá
ser usado, quando possível, em regime de desdobramento da turma, de modo a permitir a realização
de trabalho laboratorial;
- No 2º ciclo a disciplina de Ciências da Natureza deve ter um desdobramento semelhante ao
do 3º ciclo;
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 20
- A área de Formação Cívica deve ser atribuída ao Director de Turma, que deve ser
preferencialmente, um professor profissionalizado com experiência pedagógica;
- No 2º ciclo a Área de Estudo Acompanhado deve ser leccionada por um professor do 1º ou
do 3º grupos conjuntamente com um professor do 4º grupo. No 3º Ciclo será assegurado por um
professor da área de Humanidades ou de Ciências e deverão estar, em simultâneo, se possível;
- O PES deverá continuar em Área de Projecto e Formação Cívica;
-Os professores não deverão ter mais de três blocos de 90 minutos por dia;
-Não deverão ser marcados no horário do professor, quando possível, mais de 1,5 horas no
mesmo dia com a mesma turma;
- Será marcado no horário de cada uma das equipas pedagógicas um tempo de 90 minutos
coincidente para a realização de conselhos de turma;
- A distribuição do serviço docente deverá organizar-se em cinco dias úteis, sempre que
possível, acumulando-se a componente não lectiva de trabalho individual num só dia;
- Os docentes devem dar sequencialidade às turmas que leccionam durante o ciclo;
- Na elaboração de horários dos docentes deverá ter-se em atenção: legislação; critérios
pedagógicos; uma distribuição equitativa e justa do serviço lectivo por todos os docentes; evitar que
tenham apenas um turno; não terem nunca três turnos (manhã, tarde e noite).
Para o cargo de Direcção de Turma, deverão ser observados os seguintes critérios:
- Atribuição da função a professores profissionalizado com experiência no cargo;
- Sequencialidade durante o ciclo, sempre que possível;
- Rotatividade no cargo e, sempre que possível, não acumulação com outros.
Critérios para Elaboração de Horários
No intuito de melhorar a qualidade do processo de ensino/aprendizagem, sugere-se a seguinte
organização na elaboração dos horários:
- Os tempos lectivos organizam-se em blocos de aulas de noventa minutos e em aulas de
quarenta e cinco minutos.
- Aos primeiros tempos da manhã, deverão ser consideradas as disciplinas que exijam maior
grau de concentração intelectual, tais como Língua Portuguesa, Matemática, História e Línguas
Estrangeiras;
- Quanto às disciplinas da Área de Expressões Físicas, Artísticas e Tecnológicas, Educação
Moral e Religiosa e áreas não disciplinares deverão ser colocadas nos tempos da tarde. Dever-se-á
colocara as disciplinas com um só bloco semanal nas quartas e sextas-feiras à tarde. Deverão ser
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 21
evitadas aulas no terceiro tempo destes dias. No caso dos Cursos de Educação e Formação as aulas
das disciplinas tecnológicas deverão acontecer no período da tarde.
Critérios para Participação do Agrupamento em Actividades
Foram definidos os seguintes critérios para a participação do Agrupamento em actividades
pedagógicas, científicas, culturais e desportivas: relativamente às visitas de estudo, dever-se-á
organizar uma por turma, envolvendo o maior número possível de turmas e/ou disciplinas, e dar
prioridade às turmas que nunca foram a uma visita. As actividades deverão decorrer preferencialmente
no período de almoço e após as actividades lectivas. Quando uma actividade não constar do Plano
Anual de Actividades, dever-se-á avaliar a sua pertinência, dentro dos critérios pedagógicos, científicos
e culturais que determinarão a participação na mesma. Além disso, o Agrupamento deverá participar
em actividades pertinentes para a comunidade escolar que sejam promovidas pelo município ou trás
entidades.
6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Primeiro Ciclo:
A avaliação compreenderá os seguintes parâmetros:
- competências e aprendizagens
- capacidade de comunicação
- autonomia
- iniciativa
- criatividade
- participação nas aulas
- comportamentos/atitudes
- assiduidade
Para a progressão de um aluno será necessário que:
a) Tenha atingido as competências essenciais nas áreas da Língua Portuguesa, Matemática e
Estudo do Meio definidas para o final de ciclo se for aluno do quarto ano, ou os níveis de
desempenho estabelecidos para o ano que frequenta, se for do segundo ou do terceiro ano.
b) Tenha revelado empenho e evolução, atingindo as competências prioritárias definidas no seu
Plano Educativo Individual ou Currículo educativo Individual.
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 22
c) Não tendo atingido as competências/níveis de desempenho estabelecidas para o ano que
frequenta, mas que seja previsível que as atinja até ao final de ciclo.
d) Demonstre iniciativa, criatividade, autonomia e capacidade de comunicação adequada ao seu
nível etário, participe oportunamente nas aulas e tenha comportamentos e atitudes adequadas.
e) Devem ser tidos em conta os seguintes factores:
- Idade/risco de abandono
- número de retenções ao longo do percurso escolar.
- vantagens/desvantagens da sua progressão ou retenção
Serão alvo de retenção os alunos:
a) Que não tenham atingido as competências essenciais referentes aos anos de escolaridade
que frequentam ou os constantes nos seus planos, nas áreas curriculares disciplinares de
Língua portuguesa, Matemática e Estudo do Meio.
b) Cuja falta de assiduidade não permita aos professores dispor de elementos para avaliação
dos mesmos. Esta alínea aplica-se a todos os anos de escolaridade, incluindo o primeiro
ano, de acordo com a legislação em vigor.
Segundo e Terceiro Ciclos:
Quantificação dos instrumentos de avaliação:
Domínio Cognitivo/ Psicomotor
70%
50% para testes escritos*** 20% outros instrumentos/ recursos de Avaliação Sumativa a decidir pelos Departamentos
Domínio Sócio-Afectivo (Atitudes)
30%
Aplicar o quadro das atitudes ( Perfil do Aluno); -Integrar trabalhos de casa, caderno diário, participação, aulas práticas.
***5% dos Testes de Avaliação deverá ser para o domínio e correcção da Língua Portuguesa ( excepto Língua Portuguesa e Língua Estrangeira). Esta quantificação é aplicável a todas as disciplinas, com as excepções que abaixo se discriminam.
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 23
Excepções: Educação Moral e Religiosa Católica Atitudes – 70% Restantes Instrumentos – 30% Área das Expressões O Departamento define, no início de cada ano lectivo, os instrumentos a considerar para aplicar a ponderação prevista de 70%, visto não serem realizados, nestas áreas, testes sumativos.
Anos não terminais (5º, 7º e 8º)
“ Um aluno transita se tiver três ou menos, níveis inferiores a 3 se não for cumulativamente
com Língua Portuguesa e Matemática. Caso tenha nível inferior a três a estas duas disciplinas não
poderá ter a mais nenhuma para poder transitar.” (Conselho Pedagógico de 13 / 7 / 2005).
Retenção Repetida (artigo 4º, Despacho Normativo nº 50 / 2005)
“ 1- Quando, no decurso de uma avaliação sumativa final, se concluir que um aluno que já foi
retido em qualquer ano de escolaridade não possui as condições necessárias à sua progressão,
deve o mesmo ser submetido a uma avaliação extraordinária que ponderará as vantagens educativas
de nova retenção.”
“2 - A proposta de retenção ou progressão do aluno está sujeita à anuência do Conselho
Pedagógico, com base num relatório.”
Anos terminais
6º Ano
“ 58- No final do 2º ciclo, e no âmbito da avaliação sumativa, o Conselho de Turma pode decidir a
progressão de um aluno que não desenvolveu as competências essenciais, quando este:
a) Tenha obtido classificação inferior a 3 nas disciplinas de Língua Portuguesa e de Matemática;
b) Tenha obtido classificação inferior a 3 em três disciplinas, ou em duas disciplinas e a menção de
Não Satisfaz na Área de Projecto, desde que não integrem cumulativamente as disciplinas de Língua
Portuguesa e Matemática.
59- A decisão referida no número anterior tem de ser tomada por unanimidade. Caso não exista
unanimidade, deve proceder-se a nova reunião do Conselho de Turma, na qual a decisão de
progressão, devidamente fundamentada, deve ser tomada por dois terços dos professores que
integram o Conselho de Turma.”
9º Ano
(Definido por Despacho Normativo).
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 24
Cursos de Educação e Formação
Domínio Cognitivo 50%
Domínio Sócio-afectivo 50%
Tecnologias da Informação e Comunicação
- Participa e empenha-se nas actividades propostas
- Revela capacidade de iniciativa e autonomia
- Cumpre regras de conduta na convivência e no trabalho
- Utiliza métodos e técnicas de trabalho
-Adquiriu as competências básicas nas TIC (4º ano)
Áreas Curriculares Não-Disciplinares
Área de Projecto
- Revela capacidade de iniciativa e autonomia;
- Pesquisa e organiza informação;
- Revela espírito crítico;
- Revela capacidade de auto-avaliação;
- Revela criatividade;
- Empenha-se nas tarefas e concretiza-as;
- Cumpre regras de conduta na convivência e no trabalho;
- Utiliza as TIC em diversos contextos de aprendizagem;
- Revela competências de compreensão e expressão em Língua Portuguesa.
Estudo Acompanhado
- Cumpre regras de conduta na convivência e no trabalho
- Participa e empenha-se nas actividades propostas
- Revela organização e método no trabalho e no estudo
- Revela capacidade de pesquisa. Organização e tratamento da informação
- Revela capacidade de auto – avaliação
- Revela autonomia
- Utiliza as TIC em diversos contextos de aprendizagem
- Revela competências de compreensão e expressão em Língua Portuguesa.
Projecto Curricular de Escola
Agrupamento Vertical de Escolas de Avis 25
Formação Cívica
- Revela uma boa relação interpessoal
- É sensível aos problemas do meio envolvente
- Manifesta a sua opinião
- Revela sentido de responsabilidade
- Cumpre regras de conduta na convivência e no trabalho
Nomenclatura de Testes de Avaliação
A nomenclatura a utilizar no registo de avaliação dos instrumentos será a seguinte:
0 a 19 % – Muito Fraco
20 a 49 % – Não Satisfaz
50 a 69 % – Satisfaz
70 a 89 % – Bom
90 a 100 % – Muito Bom
7. AVALIAÇÃO DO PROJECTO
O presente projecto será avaliado no final do ano lectivo em sede de departamentos e
posteriormente de Conselho Pedagógico, sendo que será actualizado em função das indicações
oriundas destes órgãos.
8. ANEXOS
Avis Setembro de 2009
A Directora __________________ Margarida Neves