programas educativos - serralves.pt · para famílias e mecenas da festa do outono ... apoio a...

2

PROGRAMAS EDUCATIVOSAtividades e Projetos2014–2015

SERVIÇO EDUCATIVO

PROGRAMAÇãO/COORDEnAÇãOElisabete AlvesLiliana Coutinho

PRODUÇãOAnabela Silva, Carla Almeida, Cristina Lapa, Diana Cruz

A orientação das atividades do Serviço Educativo está a cargo de uma equipa de profissionais especializados em diferentes áreas disciplinares:Ana Martins, Ana Vieira, Anabela Pereira, André Rodrigues, Andreia Coutinho, Bernardo Amaral, Carla Alves, Catavento, Cristina Alves, C. Camargo – Oficinas de Artes, Dina Marques, Fernando Teles, Inês Caetano, Joana Mendonça, Joana Nascimento, José Maia, Marco Ramos, Matilde Seabra, Mundo Científico, Paulo Jesus, Pedro Cachapuz, Raquel Correia, Raquel Sambade, Rita Faustino, Rita Martins, Rita Roque, Samuel Silva, Sofia Santos, Sónia Borges.

Créditos fotográficos

© Fundação de Serralves Exceto: Pág. 7: SAAL, Artur Rosa, SAAL, 1976, pormenor de instalação, dimensões variáveis, coleção do artista. Cortesia do artista; Pág. 8 Otholit, Hydra Decapita, 2010, still do filme. © The Otolith Group. Cortesia do artista; Pág. 9 Monir Shahroudy Farmanfarmaian no seu estúdio a trabalhar em Estrela Heptagonal, Teerão, 1975. Foto: Cortesia da artista e do The Third Line, Dubai; Pág. 10: Oskar Hansen, Foto do estúdio de Hansen, 1959-60, p&b, impresso a partir do negativo. © Warsaw Academy of Fine Arts; Pág. 11: Monika Sosnowska, Stairway, 2010, Aço pintado, PVC; Pág. 32/33: © João Ferreira Leal; Pág. 43: Ilustração de Sónia Borges no âmbito da oficina Uma história pelo correio (2013/2014), programa O Porto a ler (CMP)

Siga-nos em:Faça download gratuito da aplicação mobile de Serralves

Apoio Institucional

Mecenas Exclusivo dos Programas Educativos para Famílias e Mecenas da Festa do Outono

Protocolos de colaboração

ESCOLA SUPERIO R AGRÁRIA

Apoio

Apoio a Programas Educativos

Projetos “ Serralves Ecossistema Criativo” e “Serralves: The Center of an Exclusive Cul-tural network” cofinanciados por

3

5 Programa exPosições

18 VISITAS

18 VISITAS-OFICInA

22 OFICInAS ARTES

24 OFICInAS AMBIEnTE

28 BIOBLITZ

29 PROjETO AnUAL

Construções em Trânsito

17 escolas

38 VISITAS

38 PROGRAMAS

37 gruPos com necessidades esPeciais

4546 VISITAS

46 CURSOS, SEMInáRIOS E COnVERSAS

adultos

41 crianças jovens e famílias

35 TARIFáRIO E MARCAÇõES

33 Professores

4

MIRA SCHENDELA GERAÇÃO DO AGORA: ARTE CONTEMPORÂNEA EM PORTUGALCOLEÇÃO DE SERRALVESMARWANSAALMONIR FARMANFARMANIAN

6

Nairy Baghramian, artista iraniana residente em Berlim, foi convidada a conceber uma nova peça escultórica de exterior para o Museu de Arte contemporânea de Serralves. A artista apresenta um conjunto escultórico destinado a atuar como “gestos artificiais” que interpe-lam o corpo, a arquitetura e a paisagem. “Cold Shoulder” assume uma expressiva presença junto aos edifícios do Museu e da Casa de Serralves, incluindo quatro escul-turas de grandes dimensões, inspiradas nos elementos de alfaiataria que são os chumaços dos ombros. Feitas a partir de uma estrutura de ferro revestida de resina epó-xi, tecido e fibra de vidro passada com lixa, as esculturas resultam assim de um complexo processo de construção, moldagem e acabamento manual pela própria escultora.

nairy Baghramian:COLD SHOULDERjUn - DEZ 2014

7

O SAAL (Serviço de Apoio Ambulatório Local) foi um pro-jeto arquitetónico e político criado poucos meses depois do 25 de Abril de 1974. Esta fusão entre arquitetura e participação política direta procurou atender às neces-sidades habitacionais de populações desfavorecidas e, nesse âmbito, constituiu-se como um projeto pioneiro na Europa. A exposição apresenta 10 projetos exemplares do SAAL através de maquetas, fotografias históricas, gravações sonoras, documentários e filmes de 8 e 16 mm. Promovendo uma reflexão contemporânea sobre as repercussões do SAAL, serão também apresentados trabalhos especialmente criados para a exposição: uma instalação da artista Ângela Ferreira, assim como os pro-jetos encomendados aos fotógrafos André Cepeda, José Pedro Cortes e Daniel Malhão.

Esta Exposição integra o Projeto “Serralves Ecossistema Criativo” cofinanciado pelo Programa Operacional da Região do Norte

o Processo saal: ARQUITETURA E PARTICIPAÇÃO, 1974-1976OUT 2014 - FEV 2015

8

O Otolith Group foi fundado em 2002 por Anjalika Sagar (n. 1968) e Kodwo Eshun (n. 1966) e integra a produção de filme, vídeo, escritos de artista, oficinas, exposições, publicações e programas públicos. O trabalho do grupo explora os legados e as potencialidades do documento, do filme-ensaio e do arquivo, promovendo leituras atentas da imagem na sociedade contemporânea. Esta exposição apresenta uma trilogia de filmes que exploram as rela-ções entre ecologia, representação e política: The Radiant (2012) explora o tremor de terra que, em 2011, causou o colapso parcial da central nuclear de Fukushima; I See Infinite Distance Between Any Point and Another (2012) é um trabalho poético centrado na poetisa, pintora e filó-sofa greco-libanesa Etel Adnan; e Hydra Decapita (2010) investiga temas relacionados com a hidropolítica e a hi-droestética. A exposição incluirá também In the Year of the Quiet Sun (2014), sobre o pan-Africanismo, um grande projeto político iniciado no século XX que propõe a união política do continente africano e a total libertação deste território dos Impérios Europeus.

the otolith grouPOUT 2014 - jAn 2015

9

“Monir Shahroudy Farmanfarmaian: Possibilidade infinita. Obras em espelho e desenhos 1974–2014”, organizada em parceria com o Solomon R. Guggenheim Museum, de Nova Iorque, será a primeira exposição antológica de desenhos e obras escultóricas em espelho da artista iraniana Monir Shahroudy Farmanfarmaian. Embora a sua prática artísti-ca inclua a pintura narrativa, é a sua abordagem distintiva à abstração geométrica que faculta uma entrada cativante numa obra que alia conceitos matemáticos de repetição e de progressão com as tradições estéticas da arquitetura e da decoração islâmicas. Uma seleção de composições abstratas em papel produzidas entre 1976 e 2014 revela o papel central do desenho enquanto fundamento concetual da prática escultórica da artista.

Esta Exposição integra o Projeto “Serralves: The Center of an Exclusive Cultural Network” cofinanciado pelo Programa Operacional da Região do Norte

monir shahroudy farmanfarmaian: POSSIbILIDADE INFINITA. ObRAS EM ESPELHO E DESENHOS 1974–2014OUT 2014 – jAn 2015

10

Esta exposição, organizada em colaboração com o Museu de Arte Contemporânea de Barcelona e com o Museu de Arte Moderna de Varsóvia, é dedicada a Oskar Hansen (1922–2005), arquiteto, urbanista, teórico e pedagogo, e traça a evolução da sua teoria da Forma Aberta, desde a sua origem nos seus próprios projetos arquitetónicos até à sua aplicação no cinema, em jogos visuais e práti-cas performativas. Hansen começou a experimentar este método, baseado em estratégias de planeamento urbano indeterminado, flexível e aberto à participação coletiva, em 1955, e continuou a desenvolvê-lo através de uma série de projetos em várias escalas: de pequenas instalações, ao planeamento urbano do território da Polónia e do conti-nente europeu.

oskar hansenjAn – MAI 2015

11

Nascida em Poznan e a viver em Varsóvia, Monika Sosnowska tem olhado consistentemente para a lingua-gem da arquitetura como uma forma expressiva. Os seus corredores sem fim, as estruturas de aço torcidas e com-primidas e os móveis abstraídos da sua função aludem às histórias, aos corpos e aos ideais que os sustentavam. Concebida em diálogo com a arquitetura de Álvaro Siza para o Museu de Serralves, a exposição apresentará obras desde o início dos anos 2000 até ao presente, incluindo peças de corredor e obras de grande escala em ferro for-jado, compostas por elementos estruturais destinados à construção de fábricas e habitações. Sosnowska funde e suspende estas estruturas no espaço, criando muitas ve-zes formas com um efeito espetacular.

monika sosnowskaFEV - MAI 2015

12

Pode o museu ser um jardim?FEV – SET 2015

Pode o museu ser um jardim? usa os temas da caminha-da, da paisagem, do jardim, para repensar as convenções de uma ida ao museu e a apresentação da sua coleção, relacionando a experiência de passear com os desenhos formais dos jardins de Jacques Gréber e com a paisagem envolvente de Serralves, encorajando várias formas de apresentação da Coleção de Serralves através dos espa-ços do Museu. Como é que podemos caminhar num mu-seu? Encorajando o passeio e o maravilhamento, estas apresentações pretendem repensar a experiência da ida ao museu e os modos de encontro com a sua coleção ao longo dos seus espaços arquitetónicos.

A programação do Serviço Educativo da Fundação de Serralves aposta numa relação de crescente cumplicidade com a comunidade, num campo alargado de possibilidades de ação, capaz de envolver diferentes públicos e contextos através de parcerias com escolas, universidades, associações, grupos com necessidades especiais, entre outras instituições.Os processos de trabalho desenvolvidos são abertos e flexíveis, estimulam o pensamento, a criatividade, valorizam uma aprendizagem reflexiva, dialógica e potencialmente transformadora. Deste modo, propõem-se novas formas de participação cultural, na perspetiva de uma partilha de curiosidades, de conhecimentos e de afetos, em abordagens transversais às temáticas da arte, da arquitetura, do ambiente e da cidadania.

Esta brochura apresenta de forma sucinta as informações relativas ao programa de atividades. Por favor consultar informação detalhada em www.serralves.pt

18

visitasRealizar uma visita guiada permite apro-fundar o conhecimento sobre o patrimó-nio da Fundação de Serralves, a partir de percursos facilitados pelos educadores do Serviço Educativo. A nossa equipa é com-posta por artistas, cientistas, arquitetos e professores, e a liberdade de questionar, os diálogos e a partilha de perceções e perspetivas são sempre privilegiados.

exPosiçõesO Museu de Serralves apresenta um pro-grama diversificado de exposições de arte contemporânea. A visita acompanhada procura contextualizar as obras expostas, motivar o observador a fazer associações e identificações na perspetiva de acolher diferentes modos de ver. É estimulado o diálogo entre obras, educador e visitan-te, tendo em vista o desenvolvimento da autonomia de quem nos visita na relação com a obra de arte contemporânea.

esPaços arQuitetÓnicosO Museu de Serralves, desenhado por Álvaro Siza, um arquiteto nacional e inter-nacionalmente reconhecido, é o ponto de partida para uma experiência que relacio-na a arquitetura do Museu com a arquite-tura da Casa de Serralves, exemplar único da arquitetura art déco, e o Parque de Ser-ralves, desvendando a história deste lugar que, no seu conjunto paisagístico e arqui-tetónico, foi classificado como Monumen-to Nacional em 2012.

ParQueO Parque de Serralves, quer pelo seu desenho, quer pelo momento da sua cons-trução, é hoje uma referência não só nacional como internacional da arte pai-sagista da primeira metade do século XX. É um espaço de grande valor ecológico onde, por exemplo, as espécies arbóreas adquirem portes verdadeiramente exce-cionais, sendo de destacar notáveis exem-plares de faias, liquidâmbares, eucaliptos,

pinheiros, sobreiros e castanheiros. A visi-ta oferece um ponto de partida para a sua descoberta.Funcionamento: as visitas são adaptadas a cada nível de ensino, do pré-escolar ao superior, mediante mar-cação prévia.

visitas-oficinaA visita-oficina oferece a possibilidade de descoberta do património de Serralves ao longo de percursos temáticos que conju-gam a componente teórica e dialogante com a realização de pequenos momentos de experimentação nos espaços da Fun-dação de Serralves, reforçando a dinâmi-ca de comunicação adaptada a diferentes públicos.

visita-oficina/exPosiçõesAo longo do ano, o Museu de Serralves apresenta um conjunto de exposições tem-porárias que permitem ao visitante surpre-ender-se com obras de arte contemporâ-nea de diferentes artistas internacional-mente reconhecidos. A visita-oficina tem duas componentes: uma de reflexão teórica, dialogante, outra de prática criativa, que procura incentivar o diálogo entre obra de arte e o observador, e entre este e o contexto em que se encon-tra. Um educador especializado acompa-nha e dialoga com os visitantes, na pers-petiva de valorizar diferentes leituras das obras expostas e explorar o potencial cria-tivo que a arte contemporânea poderá des-pertar no visitante que aceita o desafio.Conceção: Ana Vieira, Andreia Coutinho, C. Camargo — Oficinas de Artes, Inês Caetano, Joana Mendonça, Joana Nascimento, José Maia, Matilde Seabra, Paulo Jesus, Raquel Correia, Raquel Sambade, Rita Roque, Samuel Silva, Sofia Santos, Sónia Borges

Público-alvo: ensino pré-escolar, básico, secundário e superior

Funcionamento: 2h duração

Lotação: 10 alunos (mínimo)/20 alunos (máximo)

Para conhecer os artistas em exposição no Museu e as visitas-oficina relacionadas, por favor contactar [email protected] ou 226156546

19

visita-oficina/arQuitetura Através de exercícios de exploração do espaço, revela-se o processo de traba-lho de um arquiteto e experimentam-se modos de vivenciar um espaço. O Museu de Serralves, projetado por Álvaro Siza é o ponto de partida para diferentes leituras e recriação dos espaços expositivos. Conceção: Ana Vieira, Andreia Coutinho, Bernardo Amaral, Dalila Gomes, Inês Caetano, Matilde SeabraFuncionamento: 2h duraçãoLotação: 10 alunos (mínimo) / 20 alunos (máximo)Indicar na ficha de pré-marcação qual a atividade escolhida.Por favor consultar informação detalhada em www.serralves.pt

ArquiteticesCom desenhos na mão e maquetes gigan-tes no chão vamos percorrer, escorre-gar, investigar e descobrir os espaços do Museu. Em cada sala esperam-nos surpre-sas e desafios para superar.Público-alvo: ensino pré-escolar (4 e 5 anos) e bási-co (1º ciclo)Localização: Museu ou Casa

Trinta por uma LinhaEm Serralves vais fazer “trinta por uma linha”! A cada passo, um novo desafio.Propomos-te que uses os sentidos para desenhares um mapa, só teu, deste lugar.

De olhos vendados, buscarás recantos es-condidos; brincando com os reflexos, mul-tiplicarás as perspetivas; com sons e chei-ros construirás um álbum de desenhos. O corpo será a tua régua, o teu esquadro, a tua bússola. Uma corrente de braços que se converte em instrumento de medida, pernas que imitam rãs e tentam chegar ao teto, pés atrevidos que se aventuram em todas as direções.Público-alvo: ensino pré-escolar e básico (1º ciclo)Localização: Museu, Parque ou Casa

Sem Meias Medidas“Sem meias medidas” é um convite a sen-tir plenamente o espaço através do corpo. Dimensões que se experimentam em pal-mos, ângulos que se abraçam, perspetivas que iludem o olhar…Conteúdos de escola que descobrimos, a cada passo, num percurso orientado por esse gigante que é Serralves. Que História conta este lugar? Que figuras se projetam nas sombras? Que coordenadas te tornam navegador em terra firme?Público-alvo: ensino básico (2º e 3º ciclos)Localização: Museu, Parque ou Casa

ArquiteturasCom desenhos na mão e maquetes gigan-tes no chão vamos percorrer, escorre-gar, investigar e descobrir os espaços do Museu. Em cada sala esperam-nos surpre-sas e desafios para superar.Público-alvo: ensino básico (2º e 3º ciclos)

Localização: Museu, Parque ou Casa

Metamorfose do EspaçoO espaço habitado é uma metamorfose do espaço desenhado. Viver o espaço é tam-bém construí-lo. Que elementos compõem os edifícios? Qual a forma que melhor serve determinada função? Nesta oficina vamos relacionar proporções, equacio-nar medidas, ampliar escalas, reconstruir Serralves dominando o alfabeto da geo-metria. Enfim, compreender a arquitetura através do desenho.Público-alvo: ensino secundárioLocalização: Museu ou Casa

visita-oficina/ParQueAo sol ou à chuva, através das quatro estações do ano, desafiamos os partici-pantes a partir à descoberta da biodiver-sidade do Parque de Serralves. Esta atividade oferece um conjunto de “aulas de campo” para a exploração de percursos temáticos: à descoberta das plantas, a importância da água na criação dos diferentes habitats, em busca de tri-tões, salamandras e lagartos ou compre-ender o que nos dizem alguns bioindicado-res da natureza são algumas das propos-tas que desvendam mundos escondidos nos jardins, nas bermas dos caminhos ou nas copas das árvores!Conceção: Anabela Pereira, André Rodrigues, Carla Alves, Dina Marques, Marco Ramos, Mundo CientíficoPúblico-alvo: ensino básicoFuncionamento: 2h duraçãoLotação: 15 alunos (mínimo)/30 alunos (máximo) Por favor consultar informação detalhada em www.serralves.pt

oficinas artesEstas oficinas visam alargar horizontes de referência, mobilizar saberes transversais, valorizar a experimentação, desenvolver a autonomia e estimular a criatividade. Rea-lizam-se em sala, no Parque ao ar livre, entre o Museu e a Casa de Serralves ou em articulação com a Biblioteca.

…EM SALAaBrigos 1, 2, 3 abrigos e começa-se a esboçar o espaço público, lançando-se consequen-temente as regras para viver em con-junto. Esta oficina propõe uma aventu-ra a construir onde a arte e a arquitetura incorporam em si uma dimensão física e social: construir é construir-se individual e coletivamente. Conceção: Cláudia Mel, Joana Mendonça, Matilde Seabra

Público-alvo: ensino pré-escolar



21

o trato do retratoO que é uma imagem? Quantas imagens cabem na nossa imaginação? Vamos brin-car com as imagens através de uma espé-cie de memória coletiva e criar um painel de miniaturas mágicas feitas de imagens que desafiam o nosso olhar. Vamos conversar com as imagens dos artistas e ensaiar formas, fazer linhas e desfazer movimentos. Vamos desafiar os limites da imagem através do nosso sen-tir e transformar uma comunidade mági-ca de personagens em maestros da nossa imaginação. Conceção: Rita Roque

Público-alvo: ensino pré-escolar e básico



mÃos À tintaAs tintas, os pincéis, os lápis e outros materiais de pintura, fazem mexer as mãos e a imaginação. Com papel no chão, nas mesas e nas paredes, esta ofici-na pretende estimular a curiosidade dos mais novos pelas técnicas e conceitos ligados à pintura e ao desenho que pri-vilegiam a expressão individual. O corpo, em partes e/ou no seu todo, pode ser ins-trumento para concretização das ativida-des que propomos.Conceção: Raquel Sambade, Rita Barata, Rita Fausti-no, Samuel Silva

Público-alvo: ensino pré-escolar e básico (1º e 2º ciclos)



imaginÁrio de sonsDo bater da porta à chuva que cai; dos passos na rua a um bocejo; do lavar a loi-ça ao ligar a luz... Constantemente escu-tamos os sons que nos rodeiam, sem nos apercebermos de que os silêncios são outros tantos pequenos ruídos. Ruídos esses que se podem transformar em músi-ca. Através da construção e interpretação de partituras gráficas, evocando obras de artistas, exploraremos o som, a colagem,

o desenho, a performance numa reflexão prática sobre a interceção das artes plás-ticas com a música e com a construção de paisagens sonoras. Conceção: Rita Faustino

Público-alvo: ensino básico e secundário



era uma veZ... Partindo da observação da coleção de livros de artista do Museu de Serralves e recorrendo à escrita e à ilustração, vamos criar um cartaz ou um livro coletivo. Cada um é convidado a colaborar na criação deste objeto, contribuindo, no seu tem-po, com a sua ideia, para o resultado de um objeto comum. Para além do conheci-mento da Coleção de Livros de Artista do Museu de Serralves, esta oficina incenti-va, através da criação artística, a criação de dinâmicas de trabalho em grupo e de colaboração.Conceção: Sónia Borges

Público-alvo: ensino básico (2º e 3º ciclos) e secundário



… NO PARQUE AO AR LIVREas Árvores tamBÉm contam estÓriasPartir à descoberta da linguagem das árvores e das estórias que só elas sabem contar; acordar o olhar, apurar o ouvir; sentir os cheiros e com as mãos percorrer texturas; atravessar espelhos que abrem portas inesperadas para realidades fascinantes. E assim, exploram-se os sentidos e nesta interação vão surgir motivações para desenhar linhas, colecionar texturas ou formas com lápis, fios, pentes, escovas e esponjas. Conceção: C. Camargo - Oficinas de Artes




22

mÃos, Braços e aBraçosA representação teatral com elementos produzidos na oficina é um jogo apelativo que envolve nós e os outros.Desenha-se, recorta-se, dobra-se, conju-gam-se formas que recriam partes do cor-po; associam-se elementos naturais; brin-ca-se ao positivo-negativo e ao faz-de-conta. Recriam-se adereços em forma de mãos, braços e abraços para ver, acariciar, abraçar, sentir, comunicar, representar. Conceção: C. Camargo - Oficinas de Artes

Público-alvo: ensino pré-escolar e básico (1º ciclo)



intervenções na Paisagem Realiza-se um percurso pelo Parque de Serralves, observam-se e analisam-se formal e conceptualmente algumas das obras aí instaladas. Propõe-se a criação de uma intervenção criativa com elemen-tos de diversas naturezas.Conceção: C. Camargo - Oficinas de Artes, Dalila Go-mes, José Maia, Raquel Correia, Raquel Sambade, Rita Barata, Rita Faustino

Público-alvo: ensino secundário



… NO MUSEUver de olhos fechados Do que está à nossa volta, o que se vê e revela quando fechamos os olhos? Sons, texturas, cheiros... Se os sentimos, como os desenhamos depois, com os olhos abertos? Esta oficina será um pon-to de partida para uma viagem senso-rial e para exercitar a capacidade de sen-tir, memorizar e representar sensações. Usando todos os sentidos, no Museu e no Parque, iremos descobrir obras de arte e lugares que se revelam em Serralves. Conceção: Joana Nascimento, Sofia Santos




um gigante no meu BolsoPartindo da observação e descoberta dos jardins e do Museu de Serralves e da obra “Colher de Jardineiro” de Claes Oldenburg e Coosje van Bruggen, através de jogos de exploração dos sentidos e do espaço, de perceção e transformação da dimensão das coisas, os participantes inventarão as histórias do “Gigante de Serralves”, o jardineiro guardião que, todos os dias, de madrugada, depois de cuidar das plantas e dos animais, arruma a sua enorme colher de jardineiro para poder, finalmente, dor-mir um merecido sono. Com tintas, pincéis, lápis, canetas, cartolinas e outros mate-riais, criar-se-ão pinturas e outras formas de representação de objetos do gigante, em diferentes escalas. Grandes ou peque-nos, estes objetos deverão ser construídos de forma a caberem num bolso.Conceção: C. Camargo – Oficinas de Artes




Local: Museu e Jardim

corPo-coisaComo vemos, sentimos e representamos o nosso corpo? Quais as fronteiras entre nós e a realidade circundante? Corpo-coi-sa convida-nos a explorar o universo de relações que se podem estabelecer entre o espaço, o movimento e as coisas que aí coabitam com o nosso corpo, num diálo-go permanente com autores contemporâ-neos - Dennis Oppenheim, Bruce Nauman, Helena Almeida, Augusto Boal, Lourdes Castro, Erwin Wurm, entre outros – alguns deles presentes na coleção do Museu de Serralves. O lúdico, o insólito e a criativida-de serão a base de uma oficina performa-tiva que integra a escultura, a expressão dramática e o desenho.Conceção: Samuel Silva

Público-alvo: ensino básico (3º ciclo), secundário, supe-rior e grupos de professores ou outros educadores


Lotação: 10 pessoas (mínimo)/20 pessoas (máximo)

24

encontros no museu: arte contemPorÂnea e arQuiteturaA programação expositiva e as várias dimensões de experiência proporciona-das pelo Museu de Serralves constituem o ponto de partida para debates sobre a arte contemporânea e/ou sobre a arquite-tura. Estes encontros associam ao exercí-cio do diálogo a partilha e a exposição te-órica de saberes em torno destas práticas. Os temas a abordar incluem, para além dos temas que podem emergir de cada exposição patente no museu: • Práticas, movimentos e geografias artís-ticas contemporâneas; • Estética: valores estéticos e juízo de gos-to, razão e sensibilidade; • Curadoria; instituições artísticas: meca-nismos de produção socioculturais; • A arte e os seus múltiplos significados, valores e funções; • Arte e arquitetura; interpretação e aná-lise formal; • Perspetivas interdisciplinares em torno da arte contemporânea (psicologia, pe-dagogia, antropologia, crítica, história, linguística, entre outros); • Diálogos arquitetónicos: da Casa ao Mu-seu de Serralves. Cada sessão é dedicada a um tema, esco-lhido em função das preferências indica-das pelo grupo visitante no momento da marcação desta atividade. Conceção: José Maia, Matilde Seabra, Rita Martins, Ana Vieira, Samuel Silva, Pedro Cachapuz

Público-alvo: ensino básico (3º ciclo), secundário, su-perior e grupos de professores ou outros educadores


Lotação: 10 pessoas (mínimo)/20 pessoas (máximo)

Por favor consultar informação detalhada em www.serralves.pt

oficinasamBiente e artesEstas oficinas potenciam a proximida-de entre as Artes e o Ambiente e desa-fiam-nos a descobrir de forma sensível os espaços da Fundação de Serralves.

arte do ParQue Num percurso previamente desenhado pelo Parque vamos descobrir o acervo de escul-tura contemporânea e compreender os diferentes enquadramentos paisagistas no Parque de Serralves. Uma oficina em movi-mento que integra momentos de diálogo, propostas de criação plástica e dinâmicas de grupo, articulando de forma orgânica conte-údos artísticos, arquitetónicos e ambientais. Conceção: Marco Ramos, Samuel Silva, C. Camargo - Oficinas de Artes, Dalila Gomes, José Maia, Raquel Correia, Raquel Sambade, Rita Barata, Rita Faustino

Público-alvo: ensino pré-escolar, básico e secundário



o mundo das PeQuenas coisasNenhuma criança deveria crescer sem se aperceber do coro de alvo-rada dos pássaros na primavera…Rachel CarsonNenhuma criança deveria crescer sem se maravilhar com o imenso mistério que habita a natureza, o calor da terra, a dança das nuvens, a luz de uma gota de orvalho… Nenhuma criança deveria cres-cer sem se encantar com a sabedoria dos bichos, tão pequeninos, alguns, que se abrigam nas ranhuras das árvores, debai-xo de uma pedra ou nas pétalas das flo-res… Tão grandes, outros, que só cabem na nossa imaginação… Inspirados na obra “Maravilhar-se” de Rachel Carson e cami-nhando pela quinta, vamos abrir os senti-dos e observar, ouvir e cheirar… Sabore-ar o instante e ouvir a música das pedras, entrar dentro do formigueiro ou do bura-co da toupeira e, aí, contemplar o misté-

25

rio. Depois, vamos ler estórias nas árvo-res, ouvi-las no vento, desenhá-las no ar, construí-las na terra e pintar os momen-tos mágicos de crescer com a imaginação. Maravilhando-nos, descobriremos a cons-tante mutação das cores, dos sons e das formas nas “pequenas coisas” do mundo natural, tantas vezes tão escondidas que passam despercebidas. Conceção: C. Camargo - Oficinas de Artes


Funcionamento: 1h30 duração (pré-escolar), 2h (básico)


oficinasamBienteO programa de oficinas de educação ambiental oferece um conjunto de ativida-des centradas na aprendizagem de conte-údos de ciências e de conceitos que visam promover a sustentabilidade e a cidada-nia. Estimular a curiosidade e fomentar o conhecimento através da experiência e observação são objetivos transversais aos

programas pedagógicos de Ambiente.Cada programa propõe a participação em várias oficinas ao longo do ano leti-vo e possibilita o estabelecimento de pon-tes temáticas com os currículos escolares. As oficinas desenvolvem-se no Parque de Serralves em sala e ao ar livre.Por favor consultar em www.serralves.pt os programas detalhados que identificam as atividades propostas.

cluBes da natureZa Propõe-se a participação ativa na manuten-ção de uma horta em modo biológico, acom-panhando os ciclos na Natureza, semeando, vendo crescer e colhendo os produtos culti-vados. Em paralelo são desenvolvidas ativi-dades de observação dos hábitos e compor-tamentos dos animais da Quinta, promoven-do-se o conhecimento e o relacionamento responsável das crianças com os mesmos. Cada grupo participante visita Serralves uma vez por semana. Conceção: Ana Martins

Consultoria: José Pedro Fernandes




26

ParQue À vista!Este programa pretende despertar os mais novos para diferentes experiências no Parque de Serralves, tendo por objetivo desenvolver capacidades de expressão e a criatividade através do contacto e relacionamento com a Natureza. Conceção: Catavento


Funcionamento: 1h30 min duração


minicientistas Em articulação com as orientações cur-riculares para a educação pré-escolar no domínio das Ciências, este programa pro-põe atividades que despertam a curiosi-dade e o gosto pela Natureza através da experimentação. Extrair corantes naturais de plantas tintureiras da horta, capturar e observar borboletas ou observar caracte-rísticas de vários animais do solo, com a ajuda de lupas, pinças e caixas de petri, são algumas das propostas.Conceção: Mundo Científico


Funcionamento: 1h30 min de duração

Lotação: 10 alunos (mínimo) / 25 alunos (máximo)

PÉs ao caminho, mÃos À horta!Este programa visa estimular a curiosi-dade infantil pelos fenómenos naturais e fomentar o conhecimento pela experiên-cia e observação diretas a partir da mobi-lização de todos os sentidos. A descober-ta das plantas e animais no Parque e na horta da Quinta de Serralves e, as mudan-ças operadas em diferentes alturas do ano, são o ponto de partida para as ativi-dades. E no final do ano, quando o sol bri-lhar, num piquenique solar, toda a gente vai participar!Conceção: Dina Marques

Público-alvo: ensino pré-escolar e básico (1º ciclo)

Funcionamento: 1h30 min de duração

Lotação: 10 alunos (mínimo) / 25 alunos (máximo)

aulas de camPo Ao sol ou à chuva, através das quatro estações do ano, vamos partir à descober-ta da biodiversidade do Parque de Serral-ves. Este programa oferece um conjunto de percursos temáticos realizados inteira-mente ao ar livre no Parque: à descober-ta das plantas, a importância da água na criação dos diferentes habitats, em bus-ca de tritões, salamandras e lagartos ou compreender o que nos dizem alguns bio-indicadores da natureza, são algumas das propostas que desvendam mundos escon-didos nos jardins, nas bermas dos cami-nhos ou nas copas das árvores!Conceção: Mundo Científico

Público-alvo: ensino básico

Funcionamento: 2h duração (1 oficina por período)


amBiente e saÚdeEm articulação com os conteúdos pro-gramáticos das disciplinas de Ciências, desenvolvem-se atividades de estudo, monitorização e caracterização de parâ-metros relacionados com a Saúde Alimen-tar, Saúde Ambiental e Ecologia Urbana. Os alunos tornam-se “cientistas” no terre-no e, ao longo de 3 sessões anuais, geram dados para serem validados por investiga-dores, no âmbito de parcerias estabeleci-das com entidades de investigação e ensi-no superior.Conceção: Mundo Científico




cientistas no ParQueEste programa aborda os temas da bio-diversidade, da gestão de recursos e da monitorização ambiental. Em articulação com as disciplinas de Estudo do Meio, Ci-ências da Natureza e Ciências Naturais, dinamizam-se, em 3 sessões anuais, aulas de experimentação com jogos de apreen-são de conteúdos, trabalho de campo e atividades em laboratório.Conceção: Mundo Científico




aulas no ParQueNa descoberta da biodiversidade do Par-que de Serralves, pretende-se promover a formação de uma consciência cívica e ambiental, bem como a aprendizagem e a consolidação de conhecimentos em tor-no das temáticas da área das Ciências da Natureza.Conceção: Fernando Teles

Público-alvo: ensino básico (5º ano de escolaridade)

Funcionamento: 2h30 de duração (1 oficina por período)


coZinhar com o solVamos aprender a cozinhar com o sol, em fornos solares de várias tipologias. Os fornos solares utilizam a energia solar para cozinhar alimentos de uma forma saudável, segura e poupando energia. Será construído um forno solar em minia-tura (maqueta) e partilhadas e degustadas receitas saborosas! Esta oficina pretende despertar os jovens para a possibilidade da utilização de ener-gias renováveis no dia a dia, numa pers-petiva de adoção de modos de vida mais sustentáveis.Conceção: Dina Marques

Público-alvo: ensino básico (2º e 3º ciclos) e secundário



NOTA: esta atividade realiza-se apenas entre abril e junho de 2015.

viver com energiaVocacionado para a disciplina de Ciên-cias Físico-Químicas, este programa abor-da as temáticas da Energia e Eletricidade, Materiais e Reações Químicas, Mecânica e Movimento e Luz e Som. Durante as 3 sessões anuais e, recorrendo a trabalho laboratorial e experimental, os alunos tes-tam, verificam e exploram conhecimentos adquiridos em sala de aula.Conceção: Mundo Científico

Público-alvo: ensino básico (3º ciclo) e secundário

Funcionamento: 2h duração (1 sessão por período)Lotação: 15 alunos (mínimo)/30 alunos (máximo)

BioBlitZ serralves escolas24 aBr 2015

O que significa BioBlitz?“Bio” significa vida e “Blitz” fazer algo rápido e intensivamente.Tem como objetivo encontrar e identificar o maior número possível de espécies, numa área específica, ao longo de um curto período de tempo, funcionando como uma inventariação biológica.

Como funciona?As espécies são classificadas em diferen-tes grupos biológicos, de que são exemplo: as plantas, líquenes, cogumelos, répteis, anfíbios, invertebrados, aves, micromamí-feros. O resultado final de um BioBlitz é a contagem das espécies encontradas em cada um destes grupos.

Em que difere de outro inventário científico?Um inventário científico é normalmente limitado a biólogos e outros investigado-res. No BioBlitz participam, além de cien-tistas voluntários, famílias, alunos, profes-sores e outros membros da comunidade.

Porquê um BioBlitz em Serralves?O Parque de Serralves constitui-se como parte fundamental da estrutura ecológi-ca do Porto, contribuindo para a diversi-dade potencial de habitats que ocorrem no espaço urbano. O BioBlitz contribui para aumentar o conhecimento existente e para o partilhar com o público.

Como Participar?Consulte o programa detalhado em www.serralves.pt e inscreva as suas turmas nos horários disponíveis. As sessões serão orientadas por investigadores especialis-tas do CIBIO – Centro de investigação em biodiversidade e recursos genéticos – uma oportunidade única para trabalhar lado a lado com cientistas!

Um programa desenvolvido em parceria com o CIBIO.

Projeto anual com escolasconstruções em trÂnsitoO Serviço Educativo da Fundação de Ser-ralves desenvolve todos os anos um pro-jeto através do qual é promovido um envolvimento continuado da comunida-de escolar. Em torno de um eixo temáti-co, fazendo uso das valências proporcio-nadas pela programação do Museu e do Parque de Serralves, preparamos um esti-mulante programa de atividades destina-das a professores e alunos. Estas ativida-des incluem: um seminário de abertura; oficinas experimentais para professores e para alunos, orientadas por artistas e educadores da equipa do Serviço Educati-

vo; debates sobre o processo de trabalho; uma exposição com todos os trabalhos apresentados pelas escolas participantes e uma publicação final.Como se constrói uma casa? Como se constrói uma escola? Como se constrói uma cidade? Como se vai construindo uma vida; e uma amizade? Como se cons-trói uma comunidade? Nessa construção, que formas de vida e de relacionamento vamos abandonar e que outras formas, modos e hábitos de vida queremos con-servar? O que temos à mão para construir tudo isto? Que histórias e que imagens poderemos criar para construir os pilares destes edifícios sem pedra, sem muros? O tema deste ano é Construções em Trân-sito. Estamos num momento em que é preciso construir com o que se tem, ten-

30

do em atenção as circunstâncias e os contextos nos quais cada um de nós e a sua comunidade vive. Se forem efémeras ou transitórias não faz mal porque, como escreveu o dramaturgo Bertolt Brecht no poema Sobre a construção das obras duradouras, as obras “destinadas à per-feição / Mostram lacunas / As que duram muito / Estão sempre para cair / As pla-neadas verdadeiramente em grande / Estão por acabar. / Incompletas ainda / Como o muro à espera da hera.” Constru-ções em trânsito, em movimento, incom-pletas, com espaço para respirar e para dar lugar ao crescimento da hera, o que é o mesmo que dizer: para dar lugar ao que desconhecemos de nós e dos outros e à

incerteza criativa. Construções em Trânsito – Projeto Anu-al com Escolas 2014–2015 tomará a pro-gramação expositiva do Museu de Ser-ralves como matéria de trabalho, convi-dando ainda à transdisciplinaridade: das artes à geografia, ao ambiente, às ciências sociais, à reflexão sobre o espaço públi-co e ecologia, à arquitetura e às línguas. São várias as disciplinas que, através da experiência artística, podem ser explora-das como ferramentas para imaginar e construir modos de viver em sociedade que estimulem a criatividade, a navega-ção pelo desconhecido e pelo incerto, con-servando a aceitação de si e do outro e o respeito pelo meio ecológico e social onde nos encontramos. Público-alvo: do ensino pré-escolar ao secundário

Apresentação e inscrição no projeto: 08 outubro 2014

34

visitasAs visitas para professores fornecem informações e sugestões para a prepara-ção de atividades dirigidas à comunidade escolar, a realizar na Fundação de Serral-ves, procurando estimular o desenvolvi-mento de projetos e parcerias.Funcionamento: visitas gratuitas mediante marcação prévia e um número mínimo de 8 participantes

encontro anualEspaço aberto à imaginação, à reflexão e ao debate, Serralves estimula a aproxima-ção crítica e criativa à cultura contempo-rânea, na perspetiva de estabelecer com as escolas uma relação cada vez mais cúmplice e dinâmica. No dia 8 de Outu-bro de 2014 realiza-se o Encontro Anual de Formadores, com o objetivo de apre-sentar o programa de atividades, e assim possibilitar a sua integração nos projetos educativos e culturais das escolas. Neste dia é também apresentado o tema do Pro-jeto Anual com Escolas e são abertas as inscrições.

escola amigaO projeto ESCOLA AMIGA tem como obje-tivo fortalecer as relações entre Serral-ves e as Escolas para que, em conjunto, se possam definir formas eficazes de cola-boração no domínio da educação. É uma parceria que convida cada Escola a apoiar objetivos de cooperação mútuos no senti-do de promover o envolvimento da comu-nidade discente e docente em atividades desenvolvidas pelo Serviço Educativo de Serralves.Conheça todas as vantagens em www.serralves.pt

Professor-amigoDesconto de 50% na adesão ao progra-ma Amigo de Serralves (modalidade indi-vidual). Entre outras regalias, os Amigos podem visitar Serralves gratuitamente durante todo o ano.Mais informações em www.serralves.pt

35

MARCAçõESEsta brochura apresenta de forma sucin-ta as informações relativas ao programa de atividades. As atividades estão sujeitas a marcação prévia junto do Serviço Educativo, das 10h-13h/14h30-17h (exceto fim de semana). A marcação deve ser efetuada com pelo menos 15 dias de antecedência. Fichas de pré-marcação disponíveis online.

Informações a facultar ao Serviço Educativo:

• Objetivos e tipo de atividade; • Número de alunos e professores; • Áreas disciplinares e nível de ensino; • Dia e hora pretendidos.

Após o envio destas informações: • A marcação está sujeita a

confirmação posterior, por e-mail; • O documento de confirmação

enviado pelo Serviço Educativo deverá ser apresentado pelo professor à chegada a Serralves;

• Os educadores, professores e auxiliares de ação educativa devem acompanhar os respetivos grupos em todos os momentos da sua permanência na Fundação;

• Os alunos deverão aceder ao interior do Museu em grupos e seguir as indicações da receção;

• Agradecemos a pontualidade das escolas.

Por motivos imprevistos, os programas podem estar sujeitos a alterações de calendário e/ou de horário.

ContactosCristina Lapa: [email protected] Silva: [email protected].(geral): 22 615 65 00Tel: 22 615 65 46/19Fax: 22 615 65 33/94

Consulte a informação regularmente atualizada em www.serralves.pt

tarifÁrios e marcaçõesTARIFÁRIO

Visitas LivresGratuito para grupos escolares mediante marcação prévia.

Visitas Orientadas 2,50€/alunoEscola-Amiga - 1,50€/alunoEscolas sediadas em Autarquias Fundadoras - 1,50€/aluno

Visitas-Oficina e Oficinas3,00€/alunoExceção: CLUBES DA NATUREZA – 3,00€/criança/mêsEscola-Amiga - 2,50€/alunoEscolas sediadas em Autarquias Fundadoras - 2,50€/aluno

Projeto AnualVisitas orientadas e oficinas - segue tarifá-rio acima discriminado. Atividades para Professores - participação gratuita.

Os preços comunicados poderão estar sujeitos a alte-rações durante o ano. Saiba mais em www.serralves.pt.

A entidade responsável pelo grupo visi-tante poderá solicitar, fundamentando por escrito, gratuitidade na participação de:

• crianças e jovens oriundos de contextos socialmente desfavorecidos;

• instituições de solidariedade social.A Fundação de Serralves analisará, caso a caso, os pedidos recebidos.

37

gruPoscom

necessid des

esPeci is

38

Serralves tem vindo a aprofundar a liga-ção com instituições vocacionadas para o acompanhamento de grupos com ne-cessidades especiais através da orga-nização de programas contínuos, com periodicidade semanal ou mensal, permi-tindo assim a descoberta do património da Fundação. As propostas são adequa-das às características dos grupos, tendo por objetivo despertar atitudes relacio-nais, desenvolver a autonomia, a capa-cidade de concretização, sempre em co-laboração com os respetivos técnicos.

visitasExposiçõesO Museu de Serralves apresenta um pro-grama diversificado de exposições. A vi-sita orientada procura contextualizar as obras expostas, na perspetiva de suscitar múltiplas interpretações e diálogos.

ParqueO percurso no Parque de Serralves possibi-lita o reconhecimento do valor paisagístico, ecológico e estético de um lugar com ca-racterísticas singulares, vocacionado para experiências e aprendizagens múltiplas.

ProgramasciÊncia Para todos Através da realização de experiências sim-ples e do contacto com a Natureza, preten-de-se criar momentos de partilha em gru-po, fomentar a observação e a curiosidade e possibilitar a manipulação de materiais e objetos próprios das Ciências. O programa oferece sessões temáticas mensais, cada uma vocacionada para uma área diferen-te, que possibilitam assim uma flexibilida-de de explorações por parte dos grupos. Conceção: Mundo Científico

sentidos em açÃoEntre o movimento, a música, a pintura e a construção tridimensional, este pro-grama de atividades desenvolve-se em várias sessões, no Museu e no Parque de Serralves.Pretende-se explorar uma diversidade de suportes, materiais e processos criativos de forma dinâmica e dialogada.Conceção: C. Camargo – Oficinas de Artes, Cataven-to; Dina Marques, José Maia, Raquel Sambade, Só-nia BorgesFuncionamento: 1h30 de duração/número de sessões a definir/acesso gratuitoLotação: 5 participantes (mínimo) / 12 participan-tes (máximo)

MARCAçõESAs atividades estão sujeitas a marcação prévia junto do Serviço Educativo, das 10h-13h/14h30-17h (exceto fim de semana). Fichas de pré-marcação disponíveis online.

ContactosCristina Lapa: [email protected] Silva: [email protected]

Tel.(geral): 22 615 65 00Tel: 22 615 65 46/19Fax: 22 615 65 33/94


41

cri nç s, jovens,

f míli s

atividades ao domingoVer, experimentar, criar, brincar, passe-ar, descansar, descontrair, em percursos de exploração, em oficinas e exposições, em conversas e piqueniques, à descober-ta da arte e dos artistas, mas também do ambiente, da biodiversidade e da paisa-gem. Traga os seus filhos, pais, avós, ami-gos... e passe um domingo diferente em Serralves. A participação é gratuita.

folha de atividades Para famílias O Serviço Educativo da Fundação de Ser-ralves propõe às famílias que nos visitam uma folha de atividades de forma a pro-porcionar uma exploração criativa das exposições em permanência no museu. É concebida uma folha por exposição, que está disponível, em formato papel, na receção do Museu de Serralves e em for-mato digital, no site de Serralves, na área dedicada às famílias e às exposições.Mais informações em www.serralves.pt

festa do outono e natal em serralvesParticipe também na Festa do Outono a 28 de setembro de 2014 e no programa especial de Natal: nos fins de semana de 6-7, 13-14, 20-21 dezembro de 2014.

fÉrias em serralves Férias em Serralves é um programa de oficinas com caráter lúdico dirigido a crianças e jovens dos 4 aos 12 anos de idade. Em contacto com o Museu de Arte Contemporânea, com o Parque ou com a Quinta, as crianças são convidadas a explorar estes espaços através do seu envolvimento em atividades que valo-rizam a curiosidade e a criatividade, a experimentação e a vivência em grupo. Este Campo de Férias, que se desenvol-ve ao longo de uma semana (manhãs e/ou tardes), propõe desafios no âmbito das artes plásticas, das ciências experi-mentais, do movimento e da expressão. Férias recheadas de experiências incrí-veis que lhes ficam na memória!

FUNCIONAMENTO: Acolhimento – 8h30-9h30; 17h-18hAtividades – 9h30-12h30 e/ou 14h-17hAlmoço – 12h30-14hTarifário próprio

Natal: 22–23 DEZ, 29–30 DEZ 2014Páscoa: 30 MAR-2 ABR, 6–10 ABR 2015Verão: 6–31 JUL, 17 AGO–4 SET 2015

45

dultos

visitasexPosiçõesPartindo de um programa diversificado de exposições de arte contemporânea, uma visita orientada proporciona um enqua-dramento e contextualização únicos, de modo a que fique a conhecer a produção artística dos nossos dias.sábados, 17h-18h|domingos, 12h-13h (Port.)sábados, 16h-17h (Ing.)

museu e ParQueCada visita aos espaços arquitetónicos da Fundação de Serralves é orientada no sen-tido de relacionar a arquitetura contempo-rânea do Museu (de autoria do arquiteto Álvaro Siza Vieira) com a art déco da Casa (da autoria do arquiteto Marques da Sil-va) e a magnífica paisagem do Parque (da autoria do arquiteto Jacques Gréber). 4º domingo de cada mês, 16h-17h (Port.)Funcionamento: acesso gratuito mediante aquisição de bilhete de entrada Museu+Parque. Aos domingos a entrada é gratuita das 10h-13h.Para a marcação de visitas de grupo contactar o Ser-viço Educativo (tarifário próprio).

cursos, seminÁrios e conversasConstituem momentos de reflexão em tor-no de temáticas transversais, das práticas artísticas às problemáticas do ambien-te, de modo a criar um espaço de diálogo entre artistas, comissários, investigadores e o público interessado em pensar critica-mente a sociedade contemporânea.

hortas e transiçÃo AUTOSSUFICIêNCIA, SOLIDARIEDADE E CONSUMO RESPONSÁVELO programa HORTAS E TRANSIçÃO propõe um conjunto de experiências práticas que apoiam o saber-fazer, valorizando a autos-suficiência e a criação de redes de partilha de conhecimentos na direção de uma rede-finição do conceito de qualidade de vida, sempre em sintonia com o exercício de uma cidadania mais informada e consciente.

47

Cuidar e preparar o solo, Jardins de alimen-tos, Biodiversidade e equilíbrio ecológico, Técnicas de poda e multiplicação, Da Horta para o prato, Energias Renováveis com tec-nologias de baixo custo, Cosmética natu-ral e detergentes ecológicos constituem os eixos orientadores, no âmbito dos quais os cursos teórico-práticos são propostos.Por favor, consultar informação detalhada em www.serralves.pt.

conversas soBre amBienteNeste novo ciclo de conversas, organizado em parceria com a Liga para a Proteção da Natureza, continuarão a debater-se temas da atualidade do meio ambiente, ofere-cendo ao público a possibilidade de inte-grar a discussão em formatos de fóruns abertos com especialistas convidados. Por favor, consultar informação detalhada em www.serralves.pt.

hÁ vida no ParQue! FINS DE SEMANA DE CIêNCIA EM SERRALVESEstes fins de semana oferecem um con-junto de CONVERSAS E PERCURSOS NO PARQUE orientados por especialistas em biodiversidade. Investigadores portugue-ses partilham as suas histórias e aventuras, dando a conhecer pormenores fascinantes do mundo natural. Convidam ainda à des-coberta do Parque de Serralves em percur-sos guiados à procura de aves, insetos e aranhas, morcegos e micromamíferos, anfí-bios, répteis e plantas (entre outros).Um projeto realizado em parceria com o CIBIO – Cen-tro de Investigação em Biodiversidade de Recursos Genéticos.Por favor, consultar informação detalhada em www.serralves.pt

arte contemPorÂnea: PROGRAMA PÚBLICOAcompanhando o programa expositivo do Museu de Serralves, investigadores, cura-dores e artistas são convidados a dialo-gar com o público interessado numa dis-cussão crítica em torno das artes visuais e da cultura contemporânea. O objetivo deste programa, cuja tipologia de ativida-des inclui visitas guiadas, encontros nas galerias, conferências, colóquios e cursos de sensibilização à arte e cultura contem-porânea, é o de abrir espaços de experi-ência, de inquietação e de reflexão, ten-do como ponto de partida a programação artística do Museu de Serralves, revelan-do como é que a experiência artística se relaciona com uma dimensão sociocultu-ral mais ampla.Por favor, consultar informação detalhada em www.serralves.pt

residÊncias artísticasO Serviço Educativo da Fundação de Ser-ralves promove um programa anual de residências artísticas através do qual con-vida artistas a desenvolverem um proje-to de trabalho com os públicos e com as várias dimensões da programação da Fun-dação de Serralves.

Por favor, consultar informação detalhada em www.serralves.pt.

Fundação de Serralves / Rua D. João de Castro, 210 / 4150-417 Porto / www.serralves.pt / [email protected] / Informações: 808 200 543

out-mar Museu/Casa Ter a Sex: 10h00-17h00Sáb, Dom, Feriados: 10h00-19h00Parque Ter a Dom: 10h00-19h00

aBr-setMuseu Ter a Sex: 10h00-17h00Sáb, Dom e Feriados: 10h00-20h00Casa Ter a Sex: 10h00-17h00Sáb, Dom e Feriados: 10h00-19h00Parque Seg: 10h00-19h00 (JUL-SET)Ter a Sex: 10h00-19h00Sáb, Dom e Feriados: 10h00-20h00Seg: o Parque encerra às Segundas, entre Abril e Junho.


programas educativos - serralves.pt · para famílias e mecenas da festa do outono ... apoio a...

Documents