programação de cursos março a agosto 2008 · 23 de abril (quarta-feira), ... como professoras na...

Programação de

CURSOS março a agosto 2008

Como já se tornou tradição, o SINPRO-SP oferece aos professores uma nova programação semestral de cursos. São mais de 30 opções, de março a agosto de 2008, que abordam diferentes temas e disciplinas.

Além dos cursos sobre saúde e bem-estar, há outros sobre comunicação, História, Matemática, Ciências, Literatura, Artes (com visitas em museus e também viagem cultural), entre outros. Tudo programado com o objetivo de ampliar as oportunidades de formação e espaços de reflexão sobre a vida e o trabalho docente.

Esperamos que a nova programação possa atender a essas expectativas e que os professores aproveitem o máximo que puderem dela.

Até o próximo semestre!

Diretoria do SINPRO-SP

4

Cursos especiaisMuseus Paulistanos – visitas guiadas para estudo de seu histórico e de seu acervo

Público-alvoProfessores de História, Artes e demais interessados

ObjetivoApresentar o acervo e o histórico dos principais museus de São Paulo com o intuito de fornecer aos professores subsídios para a utilização desses acervos em sala de aula e também estimulá-los a realizar visitas às coleções

ConteúdoO curso será dividido em 6 módulos independentes com 3 encontros cada; a primeira aula sobre o acervo, uma visita ao museu e um último encontro para apresentar aplicações destas visitas em aula

ProfessoraEliana Ribeiro Ambrósio

doutora em História da Arte (UNICAMP), é docente responsável pela disciplina Arte Moderna e Contemporânea nos curso Graphic Design e Digital e Virtual design; membro da equipe de divulgação da revista de Arqueologia e História da Arte do IFCH – Unicamp

5

Pinacoteca do Estado

Período: 24 de março (segunda-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h 28 de março (sexta-feira), visita ao museu, das 14h às 17h 31 de março (segunda-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h

Carga horária: 9 horas

Número de vagas: 20

*Preço: sindicalizados - R$ 52,00 não - sindicalizados - R$ 104,00

MASP

Período: 23 de abril (quarta-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h 25 de abril (sexta-feira), visita ao museu, das 14h às 17h 30 de abril (quarta-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h



*Preço: sindicalizados - R$ 52,00 não-sindicalizados - R$ 104,00

Museu de Arte Sacra

Período: 28 de maio (quarta-feira) no: SINPRO-SP, das 19h às 22h 30 de maio (sexta-feira) visita ao museu, das 14h às 17h 04 de junho (quarta-feira): no SINPRO-SP, das 19h às 22h




6

Museu da USP (MAC, MAE, IEB)

Período: 11 de junho (quarta-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h 13 de junho (sexta-feira), visita ao museu, das 14h às 17h 18 de junho (quarta-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h




Museu Lasar Segall

Período: 27 de agosto (quarta-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h 29 de agosto (sexta-feira), visita ao museu, das 14h às 17h 03 de setembro (quarta-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h




*IMPORTANTE: Os ingressos dos museus não estão inclusos nos preços do curso

MAM

Período: 25 de junho (quarta-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h 27 de junho (sexta-feira), visita ao museu, das 14h às 17h 02 de julho (quarta-feira), no SINPRO-SP, das 19h às 22h




7

Público-alvoProfessores em geral e demais interessados

ObjetivoDiminuir o estresse, corrigir problemas físicos, eliminar barreiras físicas e mentais que impedem nosso potencial, melhorar a postura, a pele, o tônus muscular, a vitalidade, a energia e concentração

ConteúdoUma hora e meia de aula que trabalha respiração, alongamento, equilíbrio, concentração e relaxamento

ProfessoraRenata Dias de Aguiar Fadul

professora de Yoga formada pelo The Yoga Room, nos EUA, onde morou, praticou e ensinou Synergy Yoga; também especializou-se em massagem terapêutica; estagiou no CPUSP com professor Marcos Rojo Rodrigues e no espaço Shimada

Período: turma I: segundas-feiras, das 15h às 16h30 (exceto dia 21 de abril) turma II: segundas-feiras, das 16h30 às 18h (exceto dia 21 de abril) turma III: terças-feiras, das 19h às 20h30 turma IV: quartas-feiras, das 15h às 16h30 turma V: quintas-feiras, das 19h às 20h30 (exceto dias 1o e 22 de maio)

Carga horária: março, abril, maio, junho e agosto


Preço: sindicalizados - R$ 25,00 (valor mensal) não-sindicalizados - R$ 50,00 (valor mensal)

Yoga

8

Tarsila do Amaral: painel com máscaras


ObjetivoReleitura de obra de arte de Tarsila do Amaral com montagem de painel com máscaras

ConteúdoReleitura de obra com manufatura de máscaras

ProfessoraRosemarie Moretti

professora técnica em publicidade, com licenciatura em Educação Artística, especializações em Música, Artes Cênicas e Artes Plásticas e pós-graduação em Magistério

MARÇO

Período: 5 de março (quarta-feira), das 19h às 22h



Preço: sindicalizados - R$ 17,00 não-sindicalizados - R$ 34,00

9

Público-alvoProfessores de educação infantil, Educação Artística do ensino fundamen-tal e demais interessados

ObjetivoOferecer subsídios para ampliar as possibilidades artísticas dos participantes através de técnicas variadas, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação; despertar o interesse e a valorização de suas próprias criações e as das outras pessoas; respeitar a natureza da atividade artística em que cada um deve se sentir livre para decidir seu caminho nas produções; multiplicar suas aprendizagens

ConteúdoCriação de colagens e montagens, a partir da observação de um modelo, que poderá ou não ser modificado de acordo com seu repertório, utilizando-se dos diversos materiais fornecidos

ProfessorasClaudia Lais Bastos Villadangos e Miriam Denise Novelleto Pinto

orientadoras educacionais, artistas plásticas e decoradoras, que atuam como professoras na educação infantil

Camiseta: técnica de customização





MARÇO

10

Professores “temporariamente desligados” ou “fora de área”


ObjetivoProvocar a discussão reflexiva e crítica sobre o profissional que está “temporariamente desligado” ou “fora de área” (fora do mercado educa-cional); enfatizando o momento em questão e suas conseqüências para a vida profissional e pessoal do mestre, que continua com o preparo, a vocação e vontade, mas no momento não pode trabalhar

ConteúdoConseqüências diretas e indiretas da perda temporária de emprego, suas causas e efeitos na vida profissional e pessoal do professor

Professora Anna Maria Bartholi

pedagoga, psicopedagoga, coordenadora pedagógica, professora de Ética, Sociologia e Filosofia do ensino fundamental e médio

MARÇO

Período: 6 de março (quinta-feira), das 19h às 22h


Número de Vagas: 30


11

Oficina Yoga


ObjetivoAprofundar o conhecimento sobre a ciência do Yoga, suas escrituras asanas (posturas) e kriyas (limpeza e meditação)

ConteúdoTeoria e prática sobre meditação, asanas, kriyas e filosofia do Yoga

ProfessoraRenata Dias de Aguiar Fadul

professora de Yoga formada pelo The Yoga Room, nos EUA, onde morou, praticou e ensinou Synergy Yoga; também especializou-se em massagem terapêutica; estagiou no CPUSP com professor Marcos Rojo Rodrigues e no espaço Shimada

Período: 8 de março (sábado), das 9h às 13h




MARÇO

12

Técnicas de scrapbook em lata

Público-alvoProfessores de educação infantil, Educação Artística do ensino fundamental e demais interessados

Objetivo Oferecer subsídios para ampliar as possibilidades artísticas dos participantes através de técnicas variadas, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação; despertar o interesse e a valorização de suas próprias criações e as das outras pessoas; respeitar a natureza da atividade artística em que cada um deve se sentir livre para decidir seu caminho nas produções; multiplicar suas aprendizagens, utilizando as técnicas de scrapbook

ConteúdoColagens e montagens, a partir da observação de um modelo, que poderá ou não ser modificado de acordo com seu repertório, utilizando-se dos diversos materiais fornecidos



MARÇO





13

Refletindo sobre letramento e alfabetização na educação bilíngüe

Público-alvoProfessores de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental e demais interessados

ObjetivoDiscutir os conceitos de alfabetização e letramento em uma perspectiva sócio-construtivista; refletir sobre a aquisição de línguas, os processos de letramento e a relação com a cultura escrita em alguns programas de educação bilíngüe oferecidos no Brasil; propor alternativas de trabalho que contemplem a formação cultural e o acesso à leitura e à escrita pela criança, nesses contextos

ConteúdoConceitos de letramento e alfabetização; conceitos de educação bilíngüe e alguns exemplos; os níveis de desenvolvimento das hipóteses na construção da leitura e da escrita pela criança; concepções e práticas de leitura, entre outros tópicos

ProfessoraSelma de Assis Moura

mestranda em Linguagem e Educação pela USP, onde desenvolve pesquisa sobre educação bilíngüe; pedagoga pela USP, formada em magistério; atua como professora há 14 anos, em diversos níveis de ensino

Período: 12, 19, 26 de março; 2, 9 e 16 abril (quartas-feiras), das 19h às 22h




MARÇO

14

Dictionaries: facts, misconceptions and suggestions

Público-alvo Professores de Inglês do ensino fundamental e médio e demais interessados

ObjetivoCombater falsas noções sobre dicionários e apresentar sugestões de uso do dicionário como instrumento de aprendizagem

ConteúdoVerdades e mentiras sobre dicionários; atividades em sala de aula

ProfessorIsrael Jelin

formado pela USP em Direito e Letras Anglo-Germânicas, é professor de inglês há mais de 30 anos. Autor dos livros didáticos Must, Máster (FTD) Key, English – A High School Coursebook (FTD) e paradidáticos A Boy in Danger (McGraw-Hill) e Tales of Days Gone By – 48 volumes (FTD) e do Dicionário Inglês-Português (FTD)

** sorteio de 1 dicionário **

MARÇO

Período: 13 de março (quinta-feira), das 19h às 22h




15

Literatura infanto-juvenil: redescobrindo o conhecido

Público-alvoProfessores de Língua Portuguesa, Literatura e demais interessados

ObjetivoApresentar um painel histórico da literatura infanto-juvenil, refletir sobre seu papel na formação global do aluno e oferecer aos participantes subsídios para o trabalho com a literatura através da análise crítica de textos representativos

ConteúdoIntrodução ao curso, objetivos, programa; origens da literatura infantil; sugestão de roteiro de analise de texto literário; fábulas; contos, contos de fadas, simbologia dos contos de fadas (implicações psicanalíticas); folclore, folclore brasileiro, lendas urbanas; literatura brasileira infanto-juvenil, aspectos gerais, literatura infantil na atualidade

ProfessorasMaria Cristina Duarte Lima e Regina Garkauskas Umaras

Maria Cristina é especialista em língua e literaturas de língua inglesa (USP), mestre em Comunicação e Letras (Mackenzie); professora-assistente do curso de Letras da Uniban; Regina é mestre em Teoria da Literatura e Literatura Comparada (USP), professora-assistente do curso de Letras da Uniban e professora de língua inglesa no ensino médio particular

Período: 17, 24 e 31 de março; 7 e 14 de abril (segundas-feiras), das 14h às 17h




MARÇO

16

Técnicas de scrapbook em bandeja

Público-alvoProfessores de educação infantil, Educação Artística do ensino fundamental e demais interessados

ObjetivoOferecer subsídios para ampliar as possibilidades artísticas dos participantes através de técnicas variadas, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação; despertar o interesse e a valorização de suas próprias criações e as das outras pessoas; respeitar a natureza da atividade artística em que cada um deve se sentir livre para decidir seu caminho nas produções; multiplicar suas aprendizagens

ConteúdoColagens e montagens, a partir da observação de um modelo, que poderá ou não ser modificado de acordo com seu repertório, utilizando-se dos diversos materiais fornecidos



MARÇO





17

Dinâmicas de sensibilização conceituais na pratica de sala de aula

Público-alvoProfessores de educação infantil, do ensino fundamental e demais interessados

ObjetivoIdentificar a importância da visão interdisciplinar e transdisciplinar de diversas áreas do conhecimento do aprender e do re-significado dos conhecimentos prévios do aluno no processo ensino e aprendizado, na relevância de assimilar idéias, princípios da ação reflexiva para atuação do professor instigador na prática docente

ConteúdoAprender a aprender na formação de grupos: “eu, o meu outro e o outro”; aprender a introduzir conteúdos de sala de aula com os quatros pilares da educação na visão interdisciplinar e transdisciplinar: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver

ProfessorasMaria Cecília Porto Camargo e Sylvia Regina Perez Medeiros da Silva

Maria Cecília é mestre em Educação, Administração e Comunicação (UniMarco), pedagoga com habilitação em Administração Escolar e Supervisão (UNIB); é professoras e pesquisadora; Sylvia Regina é pós-graduada em Geografia Física Geral e do Brasil (UnG) e Didática de Ensino Superior (São Judas) é professora e coordenadora pedagógica

Período: 20 de março (quinta-feira) das 19h às 22h




MARÇO

18

América atemporal – introdução às principais culturas pré-colombianas

Público-alvoProfessores de História, Sociologia, Antropologia e Artes do ensino médio, fundamental, superior e demais interessados

ObjetivoApresentar, através de dados de pesquisa bibliográfica e pesquisas in loco, informações diversas sobre as principais culturas pré-colombianas; despertar interesse sobre o assunto, incentivar reflexões e discussões de temas relacionados, como a visão cosmológica das culturas pré-colombianas e seus legados e a revalorização da história das civilizações; fornecer material de apoio para que os professores possam multiplicar as informações tratadas

ConteúdoDesenvolvimento, características sócio-culturais, avanços científicos, artes e legados das principais culturas que se desenvolveram na Mesoamérica (Maias e Aztecas) e nos Andes (Chavin, Nazcas e Incas); algumas questões sobre a conquista européia, entre outros tópicos

ProfessorDaniel Alexandre Moray Luza

turismólogo, especialista em Educação Comunitária e pesquisador; participa do Projeto de Resgate do Caminho de Peabiru (junto ao NECAPECAM/PR e em São Paulo); idealizador e co-autor da revista INCAS

MARÇO

Período: 25 de março; 1º de abril (terças-feiras), das 19h às 22h




19

Resolva seus problemas com raciocínio matemático criativo

Público-alvoProfessores do ensino fundamental, médio e demais interessados

ObjetivoDesenvolver estratégias de pensamento e resolução de situações-problema por meio do raciocínio matemático criativo, estimulando o potencial criativo e heurístico dos participantes

ConteúdoCriatividade e resolução de problemas; o valor dos problemas não-rotineiros; sinética e outras técnicas estimuladoras da criatividade; concepções de inteligência e resolução criativa de problemas; o valor dos erros na resolução de problemas; heurísticas na resolução de problemas matemáticos; operações fundamentais do pensamento criativo

ProfessorAntonio Carlos Brolezzi

doutor em Educação (FE-USP), é professor de Matemática no ensino fundamental e médio, professor do departamento de Matemática do IME-USP e orientador credenciado para mestrado e doutorado na FE-USP

MARÇO

Período: 27 de março; 3, 10, 17 e 24 de abril; 8, 15 e 29 de maio; 5 e 12 de junho (quintas-feiras) das 19h às 22h




20

A transformação dos valores na História vista através dos contos de fadas

Público-alvoProfessores de História, Educação Artística e Literatura das séries finais do ensino fundamental, médio e demais interessados

ObjetivoFornecer aos educadores subsídios para que trabalhem com os alunos a heterogeneidade de mentalidades em diferentes períodos históricos e realidades culturais. A abordagem das transformações dos valores que norteiam as ações humanas será realizada através do estudo das alterações sofridas pelos contos de fadas tradicionais em diversos momentos na sociedade ocidental

ConteúdoConceituação de história das mentalidades; história oral x documentos oficiais; conceituação de contos de fadas; função educativa dos contos populares; contos populares na Antigüidade, na Idade Média européia, na sociedade de cortes da Europa, no século das Luzes, no Romantismo, sob o Positivismo, nos filmes da Disney e sob a luz da psicanálise; análise de exemplos concretos e estudo de casos

ProfessoraIara Baptista Pasta

especialista em Comunicação, Educação e em Ciências Humanas, com experiência no ensino médio e fundamental; atualmente atua no ensino superior

ABRIL

Período: 7, 14 e 28 de abril (segundas-feiras), das 19h às 22h




21

Surdez, educação especial e inclusiva

Público-alvoProfessores de educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e demais interessados

ObjetivoDiscutir hipóteses sobre surdez; aquisição de linguagem e os diferentes métodos empregados no trabalho educativo com surdos, trazendo contribuições para o trabalho pedagógico

ConteúdoConsiderações sobre o normal e o patológico: uso dos termos “deficiência auditiva” e “surdez”; definições; etiologia da surdez; tipos e graus da surdez; a suspeita da surdez, o diagnostico, a aquisição de aparelho auditivo e o inicio de terapia fonoaudiológica; relações entre oralidade e língua de sinais, entre outros tópicos

ProfessoraMaria Christina de Mello Midena

fonoaudióloga, mestre em Distúrbios da Comunicação (PUC-SP) e doutora em Lingüística (IEL-UNICAMP); professora de pós-graduação lato sensu em Educação Especial e Inclusiva (UGF-INPG)

Período: 8 e 15 de abril (terças-feiras), das 19h às 22h




ABRIL

22

Oficina de comunicação I

Público-alvoProfessores em geral

ObjetivoTrabalhar a comunicação do professor em diferentes situações de trabalho: em sala de aula, com a direção da escola, com os pais de alunos, em palestras e apresentações

ConteúdoAvaliação da comunicação; estratégia para percepção sobre a comunicação; estratégias e treinamentos para uma comunicação mais efetiva em diferentes contextos: sala de aula, direção da escola e pais de alunos, palestras e apresentações; reavaliação da comunicação dos participantes

ProfessorasFabiana Copelli Zambon e Ana Claudia Guerrieri

Fabiana é fonoaudióloga do SINPRO-SP, especialista em voz; Ana Claudia Guerrieri é fonoaudióloga especializanda pelo Centro de Estudos da Voz (CEV)

ABRIL

Período: 22, 29 de abril; 6 e 13 de maio (terças-feiras), das 19h às 22h




23

Festa Junina

Público-alvo Professores de educação infantil, séries iniciais do ensino fundamental e demais interessados

Objetivo Planejar, organizar e montar festas juninas

ConteúdoPlanejamento, organização, montagem de festa junina, fichas, idéias de barracas originais, enfeites

ProfessoraRosemarie Moretti

professora técnica em publicidade, com licenciatura em educação artística; especializações em Música, Artes Cênicas e Artes Plásticas; pós-graduação em Magistério

Período: 28 de abril; 5 e 12 de maio (segundas-feiras), das 19h às 22h




ABRIL

24

Síndrome de Burnout: será que você já foi atingido pela “Doença do Professor”


ObjetivoMostrar a etiologia e evolução da síndrome, seus sinais e sintomas, prevenção, diagnóstico e tratamento, com ênfase na Alfaterapia

ConteúdoNoções sobre a anátomo-fisiologia do sistema nervoso, com ênfase no funcionamento dos sistemas motivacional e límbico; noções básicas de neurociência; etiologia, sinais e sintomas, prevenção, diagnóstico e tratamento da Síndrome de Burnout

ProfessoresCarlos Roberto Ramos da Silva e João Augusto Barbieri

Carlos é biomédico, pós-graduado em Parasitologia Médica pelo Instituto de Ciências Biomédicas (USP); João é cirurgião-dentista, pós-graduado em anatomia pela UNIFESP; ambos são docentes da Universidade Paulista e pesquisadores na área de Neurociência e Alfaterapia

MAIO

Período: 7, 14 e 21 de maio (quartas-feiras), das 19h às 22h




25

Trabalhando as diferentes linguagens em sala de aula

Público-alvoProfessores de educação infantil, séries iniciais do ensino fundamental e demais interessados

ObjetivoPropiciar reflexão sobre a importância e as características dos diversos gêneros textuais que circulam socialmente; desenvolver dinâmicas de grupo para trabalhar as variadas linguagens, analisando os elementos textuais que especificam cada uma, favorecer a troca de experiências entre os educadores e sugerir indicação bibliográfica

ConteúdoTécnica de sensibilização utilizando uma obra de arte; explanação sobre semiótica e linguagem; dinâmicas de grupo envolvendo: uma brincadeira infantil, história em quadrinhos, análise de propagandas, embalagens, textos diversificados do jornal, trava-línguas, ditados populares, frases de caminhão, literatura de cordel, etc.; análise de linguagens não verbais; jogo dos logotipos; análise de música, poesia, jingles, noticiário televisivo, anúncios de outdoor

ProfessoraKátia Karam Gonzalez

pedagoga e professora de português, especializada em Literatura Infantil

Período: 19 e 26 de maio; 2 de junho (segundas-feiras), das 19h às 22h




MAIO

26

Oficina de comunicação II

Público-alvoProfessores que participaram da oficina de comunicação I

ObjetivoContinuar o aprimoramento da comunicação por meio do treinamento das estratégias apresentadas na oficina de comunicação I

ConteúdoDinâmicas e treinamentos práticos para melhorar a performance comuni-cativa em situações como palestras, aulas, reuniões com pais e diretores, entrevistas de emprego, entre outras; o conteúdo teórico da oficina I será revisado e aprofundado

ProfessorasFabiana Copelli Zambon e Ana Claudia Guerrieri

Fabiana é fonoaudióloga do SINPRO-SP, especialista em voz; Ana Claudia Guerrieri é fonoaudióloga especializanda pelo Centro de Estudos da Voz (CEV)

MAIO

Período: 20 e 27 de maio; 3 e 10 de junho (terças-feiras), das 19h às 22h




27

Mancala

Público-alvoProfessores de educação infantil, ensino fundamental e demais interessados

ObjetivoValorizar e ampliar gradualmente as possibilidades de desenvolvimento das habilidades de concentração, espírito de equipe, construção de estratégias; compreender e utilizar o jogo como um recurso pedagógico de intervenção educativa no estabelecimento das relações sociais entre seus pares

ConteúdoJogo Mancala: concepção educativa no trabalho coletivo, da ação cooperativa, empreendedorismo, no conhecimento de saberes que envolvem percepção, observação, análise, simbolização e significação; prática do aprender a conviver como aquisição de habilidades essenciais ao convívio e a ser como desenvolvimento pessoal

ProfessorasMaria Cecília Porto Camargo e Sylvia Regina Perez Medeiros da Silva


Período: 19 e 26 de junho (quintas-feiras), das 19h às 22h




JUNHO

28

Minas Gerais Cultural

Público-alvoProfessores de História, Geografia, Artes, Química, Literatura, Turismo, Arquitetura, Geologia, Língua Portuguesa e demais interessados

ObjetivoMinas Gerais é a sala de aula, passando por Cordisburgo, Amarantina, Ouro Preto, Mariana, Congonhas, São João Del Rei e Tiradentes

ConteúdoOs professores receberão subsídios para a elaboração de projetos de trabalho, utilizando os diversos aspectos encontrados em uma região histórica

Professores Sandra Aparecida Baptistone, Myriam Salomão, Marcos Yoshiaki Mituzawa, Sandra Maria Carvalho

Promoção: SINPRO-SP e Philos Projetos Culturais e Ecológicos

Período: 16, 17, 18, 19 e 20 de julho, de quarta-feira a domingo

Saída: 16 de julho, quarta-feira, às 20h – Chegada: 20 de julho, domingo, às 7h Local de saída e chegada: SINPRO-SP

Estão inclusos: ônibus, seguro viagem, dois pernoites, ingressos para os locais visitados, três serviços de café da manhã, seis refeições, serviços de guias locais, técnicos em História da Arte, História e Geografia, certificado de participação do curso e acompanhamento da Philos

Carga horária: 54 horas Número de vagas: 45

Preço: sindicalizados - R$ 728,00 à vista com cheque para 10/03/2008 ou 7 parcelas de R$110,00 com cheques pré-datados de fevereiro a agosto de 2008* não-sindicalizados - R$ 780,00 à vista com cheque para 10/03/2008 ou 7 parcelas de R$120,00 com cheques pré-datados de fevereiro a agosto de 2008*

Cheque nominal à PHILOS – Projetos Culturais e Ecológicos S/C Ltda *vencimento no dia 10 de cada mês

JULHO

29

“Fenômenos naturais através de experimentos simples”

Público-alvoProfessores de Geografia, Ciências e Física do ensino fundamental, médio e demais interessados

ObjetivoDiscutir novas estratégias que possam tornar as aulas de Geografia e Ciências mais interessantes; montar alguns experimentos com materiais simples, que possam ser desenvolvidos pelo professor com seus alunos em sala de aula

ConteúdoPrincipais fenômenos da natureza: aspectos geográficos e conceitos físicos; fenômenos naturais como vulcão, terremoto, maremoto, vento, ciclone, aurora, arco-íris, chuva, tempestade, raio, relâmpago e trovão; simulações com equipamentos simples

Material a ser providenciado: 1 tubo de ensaio, 2 garrafas pet 2L, 1 pote plástico de boca redonda, 1 sacola plástica

ProfessorAntônio de Pádua Duarte Teixeira

professor de Física e Ciências da rede particular de ensino e consultor técnico das revistas “Galileu”, “Superinteressante”, “Educação”, “Revista do Educador”, Rede Record, TV Cultura, rádios Globo, América e CBN

Período: 4, 11 e 18 de agosto (segundas-feiras), das 19h às 22h




AGOSTO

30

A obrigatoriedade do ensino de história e de cultura afro-brasileira frente à representação do negro na história do Brasil


ObjetivoDiscutir a importância da lei 10.639/01 em contraposição à maneira como o negro foi representado na sociedade e na história do Brasil; oferecer subsídios teóricos e metodológicos que permitam ao professor a reformu-lação do currículo escolar

ConteúdoHistórico da Lei 10.639/01 e políticas públicas de inclusão/reparação; a África como berço da humanidade; teorias raciais no Brasil – a política de branqueamento da população; a representação do negro no Brasil; oficina: estruturação de currículo e planejamento de aulas; avaliação

ProfessorasViviane Lima e Vanicléia Santos

Viviane é educadora, doutoranda em História Social (PUC-SP); Vanicléia é educadora do Museu Afro-Brasil, doutoranda em História Social (PUC-SP)

AGOSTO

Período: 5, 12, 19 e 26 de agosto; 2 de setembro (terças-feiras), das 19h às 22h



Preço: sindicalizados - R$ 85,00 não-sindicalizados R$ 170,00

31

O jogo de xadrez e a aquisição de habilidades e competências


ObjetivoApresentar o jogo de xadrez, segundo Piaget; mostrar a história do xadrez, suas características e utilização no ensino; aprendizagem do jogo e suas possibilidades na educação; fornecer pistas para observação dos jogadores e suas características ao jogar; orientar quanto a elaboração de uma ficha de anotações com as características dos jogadores; utilizar as anotações para possível elaboração de estratégias de ensino aprendizagem

Conteúdo Aprendizado e memorização; habilidades e competências; o jogo de regras, segundo Piaget; utilização do jogo de xadrez no ensino fundamental e médio; aprender a jogar o jogo de xadrez; fichas de anotações; como utilizar as características dos jogadores para auxiliar o desenvolvimento cognitivo; elaborar estratégias de trabalho com alunos com dificuldades de aprendizagem

ProfessoraSandra Aparecida Baptistone

professora de Geopolítica na Faculdade Aberta para a Maturidade Ativa, é mestre em Psicologia da Educação pela Universidade de São Marcos, com trabalhos publicados sobre a utilização dos jogos de regras, principalmente o xadrez

Período: 6, 13 e 20 de agosto (quartas-feiras), das 19h às 22h




AGOSTO

32

Brinquedoteca: uma proposta empreendedora

Público-alvoProfessores de educação infantil, ensino fundamental e demais interessados

ObjetivoFavorecer o desenvolvimento da socialização, da cooperação e do respeito mútuo entre os indivíduos e seus pares, possibilitando aprendizagens significativas e a construção de representações de si mesmo, do outro e do mundo; desenvolver comportamentos e hábitos e internalizá-los através das brincadeiras, jogos e do brincar

ConteúdoAbordagem conceitual sobre ludicidade, do espaço brincar – brinquedoteca e estudos em diferentes ambientes; estudos sobre brincadeiras, jogos e brincar; montagem e criação temática-maquete; sucateca e jogos educativos

Professoras

Maria Cecília Porto Camargo e Sylvia Regina Perez Medeiros da Silva


AGOSTO

Período: 7, 14, 21 e 28 de agosto; 4, 11 e 18 de setembro (quintas-feiras), das 19h às 22h




33

Ficha de Sindicalização

proposta de sindicalização alteração de cadastro no de matrícula

nome

rg cpf estado civil

sexo: masculino feminino nascimento / /

endereço

complemento

telefone residencial telefone comercial

celular e-mail

situação: em atividade aposentado(a) aposentado(a), em atividade na escola

disciplinas que leciona:

cursos e graus que leciona:

educação infantil 20 grau – ensino médio

1a a 4a série – ensino fundamental 30 grau – ensino superior

5a a 8a série – ensino fundamental ensino supletivo

cursos livres

nome da escola ou faculdade

endereço telefone

autorizo o desconto em folha de pagamento da contribuição associativa, no valor e forma determinados pela assembléia geral dos professores.

São Paulo, de de

assinatura

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