programaÇÃo de apresentaÇÃo de trabalho iv fiped dia 28 de...

iRelatorio Trabalhos Aceitos

01 - CURRÍCULO, FORMAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA

dia 28 de junho de 2012

Sala 01A INFLUÊNCIA DO DESENHO ANIMADO NO PROCESSO SOCIOCOGNITIVO DA CRIANÇA KARLA DAYANE DE SOUSA PADILHA

A UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO CINEMA EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA-CE MARIA APARECIDA MARINHO RAMOS

ANÁLISE DAS PREFERÊNCIAS DOS JOVENS UNIVERSITÁRIOS DO CAMPUS DA UFPI DE PICOS- PI, POR SHOWS

MUSICAIS.BRUNA DE OLIVEIRA SOARES

AS MANIFESTAÇÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO SUPERIOR: ESPAÇO DE RESSIGNIFICAÇÃO KEILA ANDRADE HAIASHIDA

BRINCANDO E APRENDENDO COM AS DIFERENÇAS: A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO MULTICULTURAL NA

EDUCAÇÃO INFANTILCARLA CAROLINA FRANÇA MOTA

CINEMA E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS E DIDÁTICAS MARIA APARECIDA MARINHO RAMOS

COMPREENDENDO OS ARRANJOS FAMILIARES CONTEMPORÂNEOS E OS REFLEXOS DESSA REESTRUTURAÇÃO

SOCIAL NO ESPAÇO ESCOLAR.ALEX ALVES SILVESTRE

CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA CECÍLIA ESTOLANO

MEIRELESALZENIRA CANDIDA ALVES

CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA: INDAGAÇÕES AO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA

VITÓRIA BEZERRAVANESSA MARIA TEIXEIRA

PROGRAMAÇÃO DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHO IV FIPED


Listagens dos Trabalhos of 25


02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS


Sala 02(RE) DISCUTINDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA DO PROFESSOR ADRIANA PEREIRA SILVA DE SANTANA

A CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS DO 7º SEMESTRE DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA FACEDI-UECE

SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL.MARIA ELISMAR DA SILVA SOUSA

A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO: LÓCUS DE ENSINAR E APRENDER À FORMAÇÃO DOCENTE ALESXANDRA FERREIRA

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E OS SABERES NECESSÁRIOS À UMA PRÁTICA REFLEXIVA VANIA BATISTA DOS SANTOS

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR, NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO

CEARÁLILIANNE MOREIRA DANTAS

A FORMAÇÃO DOCENTE NA REDE ILANE FERREIRA CAVALCANTE

A HETEROGENEIDADE COMO DESAFIO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO HOSPITALAR: SUPERAÇÃO DE

BARREIRAS, SOLIDARIEDADE E EXERCÍCIO DA CIDADANIADANIEL FEITOSA BARROS

A INFLUÊNCIA DAS RELAÇÕES AFETIVAS NA CONSTRUÇÃO DAS APRENDIZAGENS NUM PROJETO DE

FORMAÇÃO INICIAL PIBID/UVAÁQUILA SALES DE SOUZA

A LEGISLAÇÃO DO MEIO AMBIENTE E A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RESPONSABILIDADES E DEVERES

DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVASMILENA VIANA MEDEIROS BARBOSA

A PRÁTICA DE MONITORIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPI ANA PAULA MONTEIRO DE MOURA

A PRÁTICA DE PESQUISA DAS ALUNAS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DO CAMPUS

CLÓVIS MOURA - CCM – UESPITEREZINHA AQUINO BEZERRA

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR QUE ATUA NAS SÉRIES INICIAIS: DESAFIOS NO PROCESSO DE ENSINO -

APRENDIZAGEMDANYELLE RAVENNA LOPES DE SOUSA

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO – APE: PARADIGMAS

CONSERVADORES E INOVADORES DA EDUCAÇÃOKELY-ANEE DE OLIVEIRA NASCIMENTO

APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 3ª ANO DE UMA ESCOLA VINCULADA AO PIBID: UM

NOVO PROJETO A PARTIR DIAGNÓSTICOMARIA CLEONICE SOARES

APRENDIZAGENS E DESCOBERTAS: UM OLHAR SOB A PRÁTICA DOCENTE NUMA SALA DE ENSINO REGULAR

COM ALUNOSAS ESPECIAIS.LIDIANE JOSEFA DA SILVA




Sala 03ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE NO CURSO DE

PEDAGOGIAARIANA DA SILVA MEDEIROS

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ITINERÁRIOS... TRAJETÓRIAS MARIA ANTONIA ALVES LIMA

ESTÁGIO SUPERVISONADO II: PREPARAÇÃO PARA A DOCÊNCIA E CONFRONTO ENTRE TEORIA E PRÁTICA VIVIANE PAIVA DOS SANTOS

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ARTE EDUCAÇÃO EM CAJAZEIRAS – PB: IMPLICAÇÕES E (RE)

SIGNIFICAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICASALDEIR FERNANDES DE OLIVEIRA

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O COTIDIANO DA ESCOLA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO

FUNDAMENTAL NA REDE PÚBLICA DE PARNAIBA-PIJULIANA DA ROCHA RAMOS

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES- UMA REFLEXÃO PEDAGÓGICA ROGERIO LEAL DE SOUSA

FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS/ASPOR MEIO DE PROJETOSINTERDISCIPLINARES DE PESQUISA – TRATANDO DE

CULTURA INDÍGENA (CE)GERANILDE COSTA E SILVA

FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO CAMPO DE ATUAÇÃO KELLY BRANDÃO DE BRITO

FORMAÇÃO DOCENTE E ESTÁGIO SUPERVISIONADO:UMA RELAÇÃO DE DIFERENTES APRENDIZAGENS JOVEVANIA DE SOUSA OLIVEIRA

FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS FORMATIVAS DESENVOLVIDAS

NO MUNICÍPIO DE TERESINAFRANCISCA EMANUELA ROCHA DA COSTA

FORMAÇÃO DOCENTE, NECESSIDADES E EXPECTATIVAS ANTE O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO

EDUCACIONAL: UMA TRANSINAPTESE TEÓRICA DA TESE DIALÉTICA DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL-

POLÍTICO DA EDUCAÇÃO POR MINA

MARÍLIA DOS SANTOS GOMES

FORMAÇÃO DOCENTE: REFLETINDO E RESSIGNIFICANDO O CONCEITO DA PRÁTICA ADRIANA LIMA MONTEIRO

FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE ÉTICO-PROFISSIONAL DO DOCENTE GEORGE EDUARDO FERREIRA DE MESQUITA

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EJA: CONHECIMENTOS E PRÁTICAS ALANA RAQUEL GAMA DE OLIVEIRA

FOUCAULT: O CUIDADO DE SI E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ROBISON RAIMUNDO SILVA PEREIRA




GT 34 - JUVENTUDE E EDUCAÇÃO POPULARdia 28 de junho de 2012

Sala 04O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: ENTRE PRÁTICAS E SABERES MARIA ANTONIA ALVES LIMA

O PENSAMENTO COMPLEXO COMO ESTRATÉGIA DE RESGATE DA CONDIÇÃO HUMANA NA FORMAÇÃO EM

ENFERMAGEMELANE DA SILVA BARBOSA

O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: A CONEXÃO DE SABERES E PRÁTICAS EM AÇÃO JOSÉ VOSTE LUSTOSA JÚNIOR

O PROCESSO FORMATIVO PRÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E AÇÃO PRISCILA JACIARA DE MORAIS

OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CULTURA DE PAZ. CATARINA DA GRAÇA ALMEIDA MATOS

OLHARES DOCENTES: NOVAS PROPOSTAS PARA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL

VALE DO ACARAÚ - UVA, SOBRAL -CE.JOCÉLIO MORAIS PEREIRA

PEDAGOGO SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL – PETI MICAELA FERREIRA DOS SANTOS SILVA

PESQUISA CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO COM OS DOCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA

FACULDADE PIAUIENSE - FAPETASMDA MARIA DIAS ARAUJO

PIBID PEDAGOGIA: DIÁLOGOS SOBRE O PERCURSO METODOLÓGICO INICIAL DA PESQUISA ANA GLÍCIA DE SOUZA MEDEIROS

PRÁTICA EDUCATIVA EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES: ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS DO

PEDAGOGO SOCIAL, EMPRESARIAL E HOSPITALARDANIEL FEITOSA BARROS

PRÁTICA PEDAGÓGICA E CIDADANIA: CONTRADIÇÕES NAS PRÁTICAS QUE FORMAM O CIDADÃO MICHELANDE CARDOSO MADEIRA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CRIATIVAS: POSSIBILIDADES DE FORMAR SUJEITOS CRÍTICOS - REFLEXIVOS IARLA DANIELLE DE MOURA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O FAZER DO PROFESSOR (A) EM SALA DE AULA VALDENIZA MARIA CARVALHO SILVA

PRÁXIS PEDAGÓGICA: UM DILEMA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR CLEIDENICE ARAÚJO DE CARVALHO

PROFESSORES EM FORMAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA O GRADUANDO EM PEDAGOGIA MILENA CELANDIA RODRIGUES SILVA

A RELAÇÃO ENTRE O CORPO E O MEDO PARA JOVENS DA ESCOLA PÚBLICA: UMA PESQUISA SOCIOPOÉTICA POLLYANA DAS GRAÇAS RAMOS DA SILVA

FRACASSO ESCOLAR: UMA BREVE ABORDAGEM TEÓRICA ACERCA DAS DIFERENTES EXPLICAÇÕES EUGENIA NOGUEIRA BARROS

UMA EDUCAÇÃO MUSICAL VOLTADA PARA CRIANÇAS E JOVENS. AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA FUNDAÇÃO

MÚSICA E VIDA NA CONSTRUÇÃO CULTURAL E DA CIDADANIA.MARIA RAQUEL DA SILVA





Sala 05A LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NO CIBERESPAÇO: NOVAS VEREDAS PARA A BUSCA DO SIGNIFICADO DA

VIDAMARIA VANESSA BATISTA LIMA

A PARCERIA ENTRE GESTÃO ORIENTADORA E DOCENTE: NOVOS RUMOS PARA O USO DE TECNOLOGIAS DE

INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CURRÍCULO ESCOLARBEATRIZ NOGUEIRA MARQUES DE VASCONCELOS

A TECNOLOGIA INTERATIVA NO ESPAÇO ESCOLAR: NOVOS AMBIENTES VIRTUAIS E VELHOS DISCURSOS

PEDAGÓGICOSBEATRIZ NOGUEIRA MARQUES DE VASCONCELOS

BLOG: UMA FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA HODIERNA. MARIA ARIADNY MOREIRA FEITOSA

CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZADO (AVIE) BASEADO EM TEÓRIAS ANDRAGÓGICAS. ENNYO JOSE BARROS DE ARAÚJO

EDUCAÇÃO E PROFESSOR DIANTE DO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS MARILIA GERLANE GUIMARAES DA SILVA

E-LEARNING EN MÉXICO: UN APRENDIZAJE NO DESARROLLADO REY JESÚS CRUZ GALINDO

INCLUSÃO DIGITAL: UM UNIVERSO DE POSSIBILIDADES MARCILIA OLIVEIRA DOS SANTOS

03 - EDUCAÇÃO, LINGUAGENS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO



04 - AVALIAÇÃO E PRÁTICAS ESCOLARESdia 28 de junho de 2012

Sala 06

A DESMOTIVAÇÃO DISCENTE EM AULAS DE LEITURA: LANÇANDO UM OLHAR SOBRE A ESCOLA PÚBLICA ELENICE ALVES PEREIRA

ANÁLISE AVALIATIVA DAS CONSTATAÇÕES METODOLÓGICAS UTILIZADAS NA GESTÃO ESCOLAR E SUAS

CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE FLORIANO PIAUÍ.ZILMARA DA SILVA BARROS

AS CONCEPÇÕES DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: PROBLEMAS E SOLUÇÕES LAURA LÍVIA ALVES DE MELO E SILVA

AS PRÁTICAS AVALIATIVAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS

DE PARNAÍBA, E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO SUJEITO APRENDIZ.CLORIS VIOLETA ALVES LOPES

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA A PENSAR EDINÁRIA MARINHO DA COSTA

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO 8º PERÍODO NOTURNO DO CURSO DE

PEDAGOGIA DA UFPI.LAYANA KAROL SOUSA COSTA VILELA

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. GILMARA GOMES DA SILVA

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: QUAL SUA IMPORTÂNCIA PARA O APRENDIZADO DO ALUNO JOSÉ AMADEU DA SILVA FILHO

AVALIAÇÃO EXTERNA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS ANTONIO MACELO PEREIRA SOUSA

AVALIANDO E CONSCIENTIZANDO HÁBITOS SAUDÁVEIS NA CRECHE PÚBLICA EM CAMPINA GRANDE-PB ELVIRA BEZERRA PESSOA



05 - EDUCAÇÃO PROFISSIONALdia 28 de junho de 2012

Sala 07

A ARTICULAÇÃO DO ENSINO MÉDIO COM O ENSINO PROFISSIONALIZANTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NÚZIA ROBERTA LIMA

A COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM DA ESCOLA DE FORMAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA VISCONDE DE SABÓIA

E O EFEITO PAIDÉIA: APRENDIZAGENS E TENSIONAMENTOS NO CONTEXTO DO SISTEMA SAÚDE ESCOLA DE

SOBRAL/CE

JOSÈ REGINALDO FEIJÃO PARENTE

A GESTÃO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA NO CEARÁ: ANÁLISE DO MODELO GERENCIAL

DE RESULTADOSRENATA ABREU SILVERIO

AS ATRIBUIÇÕES DO PEDAGOGO COMO UMA ESTRATÉGIA DE SUCESSO PARA AS EMPRESAS MARTA GOMES DA COSTA

EDUCAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM O TRABALHO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONTEXTO DA GRADUAÇÃO DE

NÍVEL TÉCNICO PERANTE A LÓGICA DE MERCADO CAPITALISTABRUNO ALLYSSON SOARES RODRIGUES

EDUCAÇÃO FRAGMENTADA: UMA NECESSIDADE DO CAPITALISMO. ANTONIO MACELO PEREIRA SOUSA

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM TEMPOS DE PRECARIZAÇÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO

(IN)SUSTENTÁVEL: PERSPECTIVAS E CONTRADIÇÕES NA CONCEPÇÃO DA TEORIA DO CAPITAL HUMANOMARIA LUZIRENE OLIVEIRA DO NASCIMENTO

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: O PAPEL DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL-TECNOLÓGICA NO CONTEXTO DA

EDUCAÇÃO PARA TODOSMARIA ALINE DA SILVA

ENSINO PROFISSIONALIZANTE: PARA QUE E PARA QUEM? APARECIDA MARIA DE LIMA SILVA

GRADUAÇÃO TECNÓLOGICA NO INSTITUTO CENTEC/CE FRANCISCO RAFAEL PARENTE TORRES

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO ESCOLAR: ANÁLISE NA ESCOLA DE ENSINO

MÉDIO E PROFISSIONAL FLORESTAN FERNANDES EM ACARAÚ-CE.RAQUEL ARAÚJO MONTEIRO

POLITECNIA, DUALIDADE EDUCACIONAL, EMANCIPAÇÃO HUMANA E O ENSINO MÉDIO INTEGRADO À

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASILCÉSAR LIMA COSTA

TRABALHO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: QUESTÕES SOBRE O PROCESSO FORMATIVO DO CENTRO

VOCACIONAL TECNOLÓGICO -CVT NA COOPERATIVA DE UMARIZEIRAS EM MARANGUAPE-CEPAULO HENRIQUE FREITAS MACIEL

VIRTUALIZAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM CORPORATIVOS SÉRGIO LUIZ FREIRE COSTA



09 - EDUCAÇÃO DE SURDOSdia 28 de junho de 2012

Sala 08

A LIBRAS COMO TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA: UM CAMINHO PARA A COMPREENSÃO DO BILINGUÍSMO ERICA SANTANA DE SOUSA

INCLUSÃO SOCIOEDUCACIONAL DO ALUNO SURDO: PERSPECTIVA BILINGUE NA ESCOLA INCLUSIVA JOSÉ FLÁVIO DA PAZ

A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE SURDOS: CONSTRUINDO O DIALOGO ENTRE INTÉRPRETE, SURDO E OUVIENTE

NA SALA DE AULAKATIA MACEDO DUARTE

BULLYING CONTRA SURDOS: FENÔMENO PRODUTOR DE SENTIDOS TELMA CRISTINA RIBEIRO FRANCO FREIRE

EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: LEVANTAMENTO DE DADOS OBSERVACIONAIS DO PROCESSO DE

REAÇÃO/INTERAÇÃO À PRESENÇA DE SUJEITOS SURDOS ENQUANTO ESTRANGEIROS EM SALA DE AULAROGER SILVA SOUSA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA SURDOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS MARIA VIVIANE DOS SANTOS

EXCPECTATIVAS E CONCEPTUALIZAÇÃO DA SURDEZ PARA O GRADUANDO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA

ANÁLISE PRÉ E PÓS-PARTICIPAÇÃO NA DISCIPLINA DE LIBRASROSILENE DA SILVA PORTELA

RELATO DE ALUNOS DA UFPI SOBRE A EDUCAÇÃO DE SURDOS E A IMPORTÂCIA DO ENSINO DE LIBRAS NA

UNIVERSIDADELEONARDO LUSTOSA BATISTA

06 - METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS E MIDIÁTICOS PARA O ENSINO DA

PESSOA SURDA




Sala 09A FORMAÇÃO ACADÊMICA DAS MÃES UNIVERSITÁRIAS DO CAMPUS CLÓVIS MOURA: UM OLHAR PARA A

QUALIDADETERESA CRISTINA SOUSA AMORIM

A MULHER NAS PROPAGANDAS TELEVISIVAS DE CERVEJA ANDRESSA MENDES DA SILVA DIAS

A REPRESSÃO DA SEXUALIDADE FEMININA NO CONTO “OBSCENIDADES PARA UMA DONA DE CASA” DE

IGNÁCIO LOYOLA BRANDÃOMARIA RAQUEL BEZERRA

AS PERCPÇÕES DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE PARNAÍBA SOBRE AS (HOMO)SEXUALIDADES GISLAYNNE CARLA SANTOS ALMEIDA

CONSIDERAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ACERCA DO PODER FEMININO NAS COMUNIDADES

QUILOMBOLAS: UM OLHAR SOBRE A LIDERANÇA FEMININA DA COMUNIDADE DO GRILO-PB.ALCIONE FERREIRA DA SILVA

CORPO, SAÚDE E EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA LITERATURA ESPECIALIZADA. SUENIA DE LIMA DUARTE

DISCURSOS E PRÁTICAS SOBRE AS RELAÇÕES DE GÊNERO NO CONTEXTO ESCOLAR FRANCISCA MARIA DA SILVA BARBOSA

DISCURSOS SOBRE A MULHER EM LETRAS DE FORRÓ DE GRUPOS NORDESTINOS RUBENAILDE DE OLIVEIRA SANTOS

DIVERSIDADE CULTURAL E VALORIZAÇÃO DA DIFERENÇA: OUTROS OLHARES, NOVAS PERSPECTIVAS DANIELLA OLIVEIRA SILVA

EDUCAR E PUNIR: A ATUAÇÃO DAS DELEGACIAS DE DEFESA DA MULHER TATIANE BANTIM DA CRUZ

ENTRECRUZANDO OLHARES SOBRE GÊNERO, JUVENTUDES E MOVIMENTO HIP HOP (RAP E BREAK) EM

TERESINA-PI.ADRIANA LOIOLA DO NASCIMENTO

07 - CORPO, GÊNERO, SEXUALIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS




Sala 10A VIOLÊNCIA CONTRA PROFESSORES: SABERES E PRÁTICAS FRANCISCO ALEX DA SILVA MATOS

A VIOLÊNCIA NA ESCOLA A PARTIR DA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO DE MOSSORÓ-RN PAULA JANAÍNA MENESES RODRIGUES

AUTORIDADE PEDAGÓGICA E CONFLITOS DE VIOLÊNCIA NA ESCOLA: CONCEITOS E IMPLICAÇÕES MILENE REJANE PEREIRA

CULTURA JUVENIL: UMA REFLEXÃO SOBRE PRATICAS DE BULLING NA ESCOLA MARIA REGINA ALVES DOS REIS

ESCOLA, DIVERSIDADE E OS DESAFIOS SÓCIO-EDUCATIVOS: UMA ABORDAGEM SOBRE AS DROGAS ILÍCITAS,

ESPECIFICAMENTE O CRACK, ENTRE ESTUDANTESCLAUDIANE MOREIRA DA SILVA

O RECURSO DA ARTE COMO MEO DE CONTENÇÃO DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS RODRIGO OLIVEIRA DOS SANTOS

08 - VIOLÊNCIA NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: CONCEPÇÕES E ENFRENTAMENTOS




Sala 11A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES ATUANTES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DE PARNAÍBA-PI, FRENTE À INCLUSÃO EDUCACIONALANA PAULA FREITAS DA CUNHA

A INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: LIMITES E POSSIBILIDADES. MARIA ERISLÂNDIA DE AQUINO GAMA

A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA-COLABORATIVA COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO

PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAEDILÂNIA MEDEIROS DE ARAÚJO FERNANDES

A REFORMA PSIQUIÁTRICA NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DOS PORTADORES DE

TRANSTORNOS MENTAISLIDIANA APARECIDA LOPES

A TRANSVERSALIDADE DA AUDIODESCRIÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA EDILENE RODRIGUES BARBOSA

DISPONIBILIDADE DOCENTE: REFLEXÕES ACERCA DA CONTRIBUIÇÃO DA POSTURA DO PROFESSOR, ATUANTE

NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, DIANTE DA INCLUSÃO EDUCACIONALANA PAULA FREITAS DA CUNHA

EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO FABRICIA TEODOSIO DOS SANTOS

EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES

EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA DE ENSINO REGULARJOSÉ AMADEU DA SILVA FILHO

EQUILÍBRIO DA MENTE: ABORDAGEM DO PROJETO E DA METODOLOGIA DE ENSINO APLICADA ÀS PESSOAS

COM TRANSTORNO MENTALMAYANE ALMEIDA DA SILVA

10 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PRÁTICAS PEDAGOGICAS PARA DIVERSIDADE



12 - SABERES, MEMÓRIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORESdia 28 de junho de 2012

Sala 12

A PESQUISA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA: POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO EFETIVA IZABELLE TRAJANO DA SILVA

A IDENTIDADE DOS(AS) PESQUISADORES(AS) DO NÚCLEO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E OS LAÇOS COM A

PEDAGOGIAIVANILZA DE SOUZA BESERRA

A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA-UERN (2003 A

2006).GILBERLIANE MAYARA ANDRADE MELO

CAPAS DA REVISTA NOVA ESCOLA: DISCURSOS SOBRE O PROFESSOR RAIMUNDA GOMES DE CARVALHO BELINI

CEPEDUC - CENTRO DE PESQUISAS E DOCUMENTAÇÃO EM HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO NO VALE

DO MAMANGUAPE – PBMARIA DE FÁTIMA MACEDO DOS SANTOS

DA DISCÊNCIA “INOCENTE” PARA A DOCÊNCIA CONSCIENTE: UM PERCURSO FORMATIVO DO EU. GILBERLIANE MAYARA ANDRADE MELO

HISTÓRIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM ABAETETUBA: UMA RELEITURA DA MEMÓRIA DOCENTE SOBRE A IRMÃ

STELLA MARIA DE ITAPIPOCA.MILTON RAPHAEL TORRES BORGES

HISTÓRIA E MEMÓRIA DA ESCOLA ESTADUAL PRINCESA ISABEL NAS NARRATIVAS DA PROFESSORA MARIA DO

SOCORRO DA SILVA BATISTA (1960- 1965).VERÔNICA YASMIM SANTIAGO DE LIMA

MEMÓRIA E FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: VIVÊNCIAS E HISTÓRIAS DE ALUNAS DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE

ABAETETUBA.RENATA MORAES CARDOSO

MEMÓRIAS DE EDUCADORAS DO MUNICÍPIO DE MAMANGUAPE: FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

DA PARAÍBADAYANA CAROLINE SILVA SANTOS

11 - O TORNAR-SE, O SER E O VIVER DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA




Sala 13A BRINQUEDOTECA DO HOSPITAL REGIONAL JUSTINO LUZ - HRJL EM PICOS-PI: O OLHAR DE BRINQUEDISTAS E

DAS CRIANÇAS HOSPITALIZADASJOSEFA TAYANE TAVARES DE MOURA

A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA APRENDIZAGEM INFANTIL GUIDA SCARLATH RANAIRA BONFIM DE SOUSA

A MAGIA DA LUDICIDADE NOS CONTOS INFANTIS: UM MUNDO DE DESCOBERTAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA MAYLA GRACIELA DE LIMA

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE! CONTRIBUIÇÕES DAS MÚLTIPLAS FORMAS DE BRINCAR PARA O

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E PARA A INTERAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS.MARIA EMANUELA DE OLIVEIRA CRUZ

BRINQUEDOTECA NA ESCOLA SEM BRINQUEDISTA, FUNCIONA? MARIA DO SOCORRO DOS SANTOS FONTENELE

COMPARTILHAMENTO DE SIGNIFICADOS EM CONTEXTO COLABORATIVO: EXPANSÃO DOS SENTIDOS DO

BRINCAR COMO ATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTILMARIA AUXILIADORA RODRIGUES

EDUCAÇÃO INFANTIL: O JOGO COMO FERRAMENTA DE CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA

MATEMÁTICAPRISCILA AZEVEDO DE AMORIM

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DA DOCÊNCIA PARA A PRÁTICA DO

BRINQUEDISTAMARIA CLEONEIDE DE SOUZA SANTOS

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE DIZERES E FAZERES MARIA AUXILIADORA RODRIGUES

O BRINCAR NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA LUZIA ELIAS BEM

O LÚDICO NA DIVERSIDADE: UMA ALTERNATIVA DE INCLUSÃO SOCIAL A PARTIR DO PROGRAMA

PIBID/PEDAGOGIA/CAPFRANCISCO MATEUS ALEXANDRE DE LIMA

“O LÚDICO NO AMBIENTE HOSPITALAR: ALGUMAS REFLEXÕES." ANA CLÁUDIA BANDEIRA PESSOA

13 - DEIXA EU BRINCAR COMO EU SEI! AS CONTRIBUIÇÕES DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO

DAS MÚLTIPLAS LINGUAGENS E O PROCESSO DE INCLUSÃO



15 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJAdia 28 de junho de 2012

Sala 14A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MARIA MARA TEIXEIRA ESTEVES

A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. O

CASO DE ITAPOROROCA-PB.FERNANDA FIGUEIREDO DE CARVALHO

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM TERESINA: ENTRAVES E POSSIBILIDADES DO SISTEMA

ADMINISTRATIVO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADEIZAIAS DA SILVA ALVES

A HISTÓRIA IDENTITÁRIA DOS ALUNOS DA EJA E O PERFIL DO PROFISSIONAL QUE ATUA NESSA MODALIDADE ADRIANA LIMA MONTEIRO

A PESQUISA AÇÃO COLABORATIVA COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS ESCOLARES EM

EJAELISANGELA ANDRÉ DA SILVA COSTA

A RELAÇÃO ENSINO E PESQUISA NA UNIVERSIDADE: UMA EXPERIÊNCIA NA MONITORIA ELENICE RABELO COSTA

AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CEARÁ E O DISCURSO CONTROVERSO DO

DIREITO À EDUCAÇÃOSONIA PEREIRA BARRETO

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PAINEL HISTÓRICO E CONDIÇÕES ATUAIS. LUCIANO DE OLIVEIRA CUNHA

EDUCAÇÃO E CIDADANIA NA FORMAÇÃO DO HABITUS. PRÁTICAS EDUCATIVAS COM JOVENS E ADULTOS EM

BAIA DA TRAIÇÃO – PBROSILDA DE AZEVEDO BERNARDO

EJA: AS CIRCUNSTÂNCIAS DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO INICIAL ANDRÉA CARLA BARROS GOMES



24 - PRODUÇÃO E ENSINO DE TEXTOSdia 28 de junho de 2012

Sala 15

COMPETÊNCIAS LINGÜÍSTICAS DAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DO 3º E 4º ANO DA REDE MUNICIPAL

DE ENSINO, DA ZONA URBANA DE TERESINA, ALFABETIZADOS PELO PROCESSO FÔNICOANTONIA GLEICIANE PERES ALMEIDA

EXPRESSÕES RESUMITIVAS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM ARTIGOS CIENTÍFICOS MARIA SIRLEIDY DE LIMA CORDEIRO

UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL DO TEXTO DIDÁTICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO

ENSINO MÉDIOJHULIANE EVELYN DA SILVA

A ABORDAGEM DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA JOSEILSON JALES ALVES

A NEGAÇÃO DO MÉRITO INTELECTUAL DO AUTOR ATRAVÉS DO PLÁGIO NA PRODUÇÃO DO TEXTO CIENTÍFICO ANTÔNIA BRUNA DA SILVA

A NOTÍCIA DE JORNAL NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DO GÊNERO TEXTUAL RAIMUNDA GOMES DE CARVALHO BELINI

AQUISIÇÃO DA ESCRITA: EM FOCO AS INADEQUAÇÕES LEXICAIS EM TEXTOS ESCRITOS DE ALUNOS DO 6° ANO

DO ENSINO FUNDAMENTALJORGE LUIS QUEIROZ CARVALHO

PRÁTICAS DE LEITURA NA ESFERA ACADÊMICA: UM ESTUDO COM DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DENIZE CRUZ E SILVA

PRODUÇÃO DE TEXTOS ESPONTÂNEOS: RELAÇÃO DA FALA COM A ESCRITA SEGUNDO AS CATEGORIAS DE

ANÁLISES DE CAGLIARISAMANDA SILVÉRIA ALVES VIANA

VOZES DO OUTRO NA MATERIALIDADE DO TEXTO ACADÊMICO: UM ESTUDO SOBRE AS FUNÇÕES DO

DISCURSO CITADOILDERLANDIO ASSIS DE ANDRADE NASCIMENTO

A INSERÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: VISÃO DOS PROFESSORES MARIA JACKELINE ROCHA BESSA

16 - ARGUMENTAÇÃO E PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO E/OU APREDIZAGEM DE LÍNGUA

MATERNA E/OU ESTRANGEIRA



17 - TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANAdia 28 de junho de 2012

Sala 16(RE)PENSAR A BUROCRACIA PARA VIVER A CONDIÇÃO HUMANA NA ESCOLA ELAINE CRISTINA CARLOS DA SILVA

A AIDS/SIDA NO CONTEXTO DO MUNDO DO TRABALHO ROBERTO KENNEDY GOMES FRANCO

A AÇÃO POLÍTICO-EDUCATIVA DO SINTIGRACE: UMA INCURSÃO NA SUBJETIVIDADE REVOLUCIONÁRIA TANIA SERRA AZUL MACHADO BEZERRA

A CONCEPÇÃO POSITIVISTA DA HISTÓRIA E SEUS MECANISMOS DIDÁTICOS DE ALIENAÇÃO E MANIPULAÇÃO

DAS AULAS EM FAVOR DO SISTEMA CAPITALISTA DE PRODUÇÃOTHAMIRYS LIMA SANTANA

A CRÍTICA DE MARX À EMANCIPAÇÃO POLÍTICA: DA ANTÍTESE ENTRE O CIDADÃO ABSTRATO E O HOMEM

PARTICULARWILDIANA KÁTIA MONTEIRO JOVINO

A ECONOMIA DO CONHECIMENTO PRESENTE NOS DOCUMENTOS ESTRATÉGICOS DE EDUCAÇÃO PARA TODOS

(EPT): UMA CRÍTICA MARXISTAALINE NUNES PAIVA

A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA ASCENSÃO DO HOMEM COMO SER SOCIAL FRANCISCO JONAS LOPES DA SILVA

A EDUCAÇÃO SEGUNDO FLORESTAN FERNANDES IZIANE SILVESTRE NOBRE

AS CONTRADIÇÕES HISTÓRICAS DA ATIVIDADE TURÍSTICA NA COMUNIDADE TATUS (PI/BRASIL) REGIÃO DO

DELTA DO PARNAÍBAAMANDA MARIA DOS SANTOS SILVA

AVALIAÇÃO DA DIMINUIÇÃO DA QUALIDADE DO AR NOS AÇORES-PORTUGAL AQUANDO DA ATIVIDADE DO

VULCÃO EYJAFJALLAJÖKULL, NA ISLÂNDIAMÓNICA GARCIA

CATADORES DE CARANGUEJO DO DELTA DO PARNAÍBA: HISTORIA E MEMÓRIA DANIEL SOUZA BRAGA

CONEXÃO “THERECHINA”: A EXPERIÊNCIA DE INSERÇÃO DE TRABALHADORES MIGRANTES CHINESES NO

MUNDO DO TRABALHO PIAUIENSE.VICTOR GABRIEL ALMEIDA ALVES DA SILVA

DAS AÇÕES DE JUVENTUDE À POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUDE: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO PROGRAMA

PROJOVEM TRABALHADORGILSON DE SOUSA OLIVEIRA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA DIANTE DE UM MOMENTO DE CRISE ESTRUTURAL. BEATRIZ PIMENTA DE OLIVEIRA



18 - PERSPECTIVAS E DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIAdia 28 de junho de 2012

Sala 17

A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA NA APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO SOCIAL DO ALUNO. ANDRÉIA DE SOUSA E SILVA

A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMETAL: O DESPERTAR DE UMA

CONSCIÊNCIA CRÍTICAIRAN MEDEIROS ARAUJO

A IMPORTÂNCIA DOS SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS DA REGIÃO DO DELTA DO PARNAÍBA PARA O ENSINO DE

HISTÓRIADANILTON NOBREGA DOS SANTOS

A VIDA DO PROFESSOR SE PROLONGA NA VIDA DE SEUS ALUNOS TAYNNÃ VALENTIM RODRIGUES

AS MASMORRAS DA CLIO: UMA ANÁLISE DO ENSINO DE HISTÓRIA DURANTE A DITADURA MILITAR (1964-

1985) E SEUS REFLEXOS NA ATUAL FORMA DE PERCEBER A DISCIPLINA.ERIKA RUTH MELO DA SILVA

ESCOLA METÓDICA: NUANCES E RECONSIDERAÇÕES EDIVALDO GOMES PINTO JÚNIOR

HISTÓRIA ORAL X TRADIÇÃO ORAL: UMA EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS AFRO-BRASILEIRAS MÁRCIA EVELIN DE CARVALHO

MEMÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA: PESQUISA E PRÁTICA DE ENSINO, UM DIÁLOGO POSSÍVEL (?) SILVANO FIDELIS DE LIRA

“NARRADORES DE JAVÉ” OU A CONSTRUÇÃO SUBJETIVA DA MEMÓRIA: SENSIBILIDADES E NARRATIVA (S) AURICÉLIA LOPES PEREIRA

NOVAS LINGUÀGENS NO ENSINO DE HISTÒRIA: A MÙSICA COMO RECURSO DIDÁTICO JOSÉ EDSON DA COSTA BARBOSA



19 - ENSINO E PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃOdia 28 de junho de 2012

Sala 18A EXPANSÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA NO PIAUÍ (1930-1950): MENSAGENS GOVERNAMENTAIS E RELATÓRIOS DA

EDUCAÇÃOCAMILA OLIVEIRA NEVES

A EXPANSÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA NO PIAUÍ-BRASIL (1930-1961): LEIS E DECRETOS. VILMARA DA SILVA

A PESQUISA EM EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: A EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO

CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃOIVANDA MARQUES DA SILVA

ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DO PIAUÍ DA COLÔNIA ATÉ OS PRIMÓRDIOS DA REPÚBLICA GRACIETE OLIVEIRA FELIPE ALVES

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: UMA AÇÃO EDUCATIVA PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA NAIARA DE ARAUJO SOTERO

“ENLINHAVANDO CLIO E PAIDÉIA”: TECENDO HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO DO/A GRADUANDO/A

EM PEDAGOGIA/PARFOR-UFPI ATRAVÉS DE MEMORIAL DE VIDA ESCOLARJURANDIR GONÇALVES LIMA

ESCOLA NORMAL SÃO JOSÉ: ELEMENTO CONTRIBUINTE DA HISTORIOGRAFIA SOBRE O ENSINO NORMAL NO

BRASILMARTA SUSANY MOURA CARVALHO

EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO DE MILHÃ DE 1958 A 2010 DIEGO MARQUES DE CILA LIMA

EXISTIRÃO INSCRIÇÕES FENÍCIAS EM ROCHAS DA ILHA TERCEIRA-AÇORES-PORTUGAL? ANA AFONSO

LEMBRANÇAS DA EDUCAÇÃO DOS TEMPOS DE CRIANÇA (1930-1960) ROBERTO KENNEDY GOMES FRANCO

MULHER, MÃE, ESPOSA E PROFESSORA: APRESENTANDO SUJEITOS E SUA AÇÃO NO GRUPO ESCOLAR COELHO

RODRIGUES (1929 A 1954).JANE BEZERRA DE SOUSA



20 - DIÁLOGOS EM POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃOdia 28 de junho de 2012

Sala 19

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR: UM OLHAR AO DETRAN/RN E Á 5ª CIRETRAN / RN JOSÉ LUCIANO DA SILVA CRUZ

A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO UMA PROPOSTA EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA MARIA CLEONICE SOARES

A PESQUISA NA MEDIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL MILENE TRAJANO DA SILVA

A REFORMA DO ESTADO E NOVOS MECANISMOS DE GESTÃO EDUCACIONAL JEAN LOPES ORDÉAS NASCIMENTO

A SUPERVISÃO ESCOLAR COMO LÓCUS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO: A NECESSÁRIA ARTICULAÇÃO ENTRE

SABERES, REFLEXÕES E AÇÕES SIGNIFICATIVASANTONIA MARIA CARDOSO E SILVA

ALIANÇA GESTÃO E DOCÊNCIA: INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

EFICAZ.RANÚZIA MOREIRA DE LIMA NETTA

ANÁLISE DA EFICIÊNCIA DA POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E EDUCAÇÃO INFANTIL NO AMBIENTE

DAS CRECHES PÚBLICAS EM VITÓRIA DA CONQUISTA - BAHIAMARAISA SILVA MASCARENHAS

CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL DO FUNDEB (CACS – FUNDEB) NO MUNICÍPIO DE

BARRA DE SANTA ROSA/PB: ATUAÇÃO E PERSPECTIVAS DOS CONSELHEIROSGLÁUCIA DIOJÂNIA AZEVÊDO MEDEIROS

DA ADMINISTRAÇÃO À GESTÃO: PRINCÍPIO DA SUBSIDIARIEDADE E REFORMA GERENCIAL NO BRASIL JOSÉ EUDES BAIMA BEZERRA

ELEIÇÕES DIRETAS PARA DIRETORES ESCOLARES: O CAMINHAR DA DEMOCRACIA NO INTERIOR DA ESCOLA

PÚBLICA BRASILEIRAPRISCILA ALVES DE FREITAS

ESTUDO SOBRE O EGRESSO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UESPI/CAMPUS CLÓVIS MOURA

(ANO 2005)ELENITA MARIA DIAS DE SOUSA AGUIAR

ESTUDO SOBRE O PLANO DE CARGOS, CARREIRA, REMUNERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS EM

EDUCAÇÃO DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE SOSSEGO – PBLAURO PIRES XAVIER NETO

EVOLUÇÃO DAS MATRÍCULAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO PIAUÍ THICYANA MARA VELOSO SILVA

EVOLUÇÃO DAS MATRÍCULAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE TERESINA RONNILUANA SOARES PIRES



21 - EDUCAÇÃO, RECONHECIMENTO E DIVERSIDADEdia 28 de junho de 2012

Sala 20A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA AYLLANA ARAUJO PINTO

A ESCOLA É QUE NÃO ENTENDE: ESTRATÉGIAS FAMILIARES E PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO EM CAMADAS

POPULARES DO MUNICÍPIO DE POCINHOS – PB.MARIA DA GUIA COSTA ARAÚJO

BOMANI, ELIMU E MADIHA: ÊXITOS NA ESCOLA APESAR DO RACISMO ELIZETE DIAS DA SILVA

CHOQUE ENTRE CULTURA DESENVOLVIMENTISTA E CULTURA TRADICIONAL: O CASO DO POVOADO MANGA -

MA E OS VÁRIOS IMPACTOS PROTAGONIZADOS PELA CONSTRUÇÃO DA HIDRELÉTRICA CACHOEIRACINARA ARAUJO SANTOS

CONSTRUINDO CONTEXTOS DE SOCIABILIDADE E LUDICIDADE COM CRIANÇAS NO PARQUE ELIANA: UMA

EXPERIÊNCIA DE SUCESSOEFIGÊNIA ALVES NERES

CORPOS QUE PENSAM, TOCAM, BAILAM E CANTAM COM BATUQUES E GINGAS SONORAS: A EDUCAÇÃO

SOCIAL EM TEMPOS DE APRENDER BRINCANDOFRANCILENE BRITO DA SILVA

DA CLASSIFICAÇÃO A DIVERSIDADE DO CONFLITO NA ESCOLA: UM ESTUDO ACERCA DA MEDIAÇÃO ESCOLAR VERÔNICA YASMIM SANTIAGO DE LIMA

DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO MARIA SIRLEIDY DE LIMA CORDEIRO

ECONOMIA SOLIDÁRIA: SABERES, EDUCAÇÃO FINANCEIRA E HABITUS. FEIRAS AGROECOLOGICAS POPULARES

E SOLIDARIAS NO VALE DO MAMANGUAPE PARAIBANO.KYM KANATTO GOMES MELO

EDUCAÇÃO E ECONOMIA SOLIDÁRIA: TRAJETÓRIA DOS SUJEITOS E DESAFIOS ESTRATÉGICOS DA UFPB NO

VALE DO MAMANGUAPE PARAIBANOADRIANO PATRÍCIO DA SILVA




Sala 21A PSICOMOTRICIDADE COMO MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA TATIANA SABOYA ALBUQUERQUE

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DALEITURA E ESCRITA: ESTUDO DE CASO

COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DA REDE PUBLICA EM IRAUÇUBA-CECICERO FRANCISCO DE ARAUJO JUNIOR

LEITURA: OS DIVERSOS OLHARES SOBRE ESSA ATIVIDADE DESAFIADORA DE INTERAÇÃO KAROL COSTA GUEDES

LER, COMPREENDER E ESCREVER TEXTOS : UM DESAFIO EM SALA DE AULA JACKELINE ALVES DE SOUSA

LINGUAGEM E INFÂNCIA: CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS PROFESSORAS NA

EDUCAÇÃO INFANTILPOLLYANNA CRISTINA COSTA NASCIMENTO

MEMÓRIAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA: NARRATIVAS...EVOCAÇÕES CONCEIÇÃO CAVALCANTE CARVALHO

OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO SIGNIFICATIVO: BASES PARA O PROCESSO DE LETRAMENTO VALQUÍRIA GOMES DUARTE

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAS DE UMA ESCOLA DE PARNAIBA. RITA DE CÁSSIA DA CONCEIÇÃO

UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA DE ALUNOS DO 6º ANO MARIA JACKELINE ROCHA BESSA

22 - LEITURA, ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO: METODOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE



29 - EDUCAÇÃO E ETNICIDADE AFROBRASILEIRA E AFRICANA


Sala 22

A IMAGEM DO POVO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DO PRIMEIRO CICLO INICIAL DO ENSINO FUNDAMENTAL HAYANA CRISLAYNE BENEVIDES DA SILVA

A IMAGEM DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO EDILSON MAGALHÃES MACHADO JÚNIOR

A LEI 10.639/03 E A EDUCAÇÃO: ENTRE LEIS, TEORIAS E A REALIDADE – UM OLHAR PARA A PRÁTICA DOCENTE

NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPINA GRANDE-PBACACIA SILVA ALCANTARA

AFROBRASILIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PEDAGÓGICO À DIVERSIDADE PATRICIA DA SILVA SOUZA

AS CONTRIBUIÇÕES DA CAPOEIRA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA MAGNO DA NÓBREGA LISBOA

DAS RAÍZES BRASILEIRAS A UMA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE AFRODESCENDENTE MARCIEVA DA SILVA MOREIRA

DISCUTINDO SABERES AFRICANOS E AFROBRASILEIROS NO ENSINO SUPERIOR: AS LENTES DA HISTÓRIA E SUAS

REPRESENTAÇÕESHERCÍLIA MARIA DE ANDRADE SOUZA

EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ETNICORRACIAIS CLEIDIANA BEM ELIAS

EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E A LEI 10.639/03: QUEBRANDO SILÊNCIOS E PROMOVENDO

RECONHECIMENTOFRANCINILDA RUFINO DE SOUZA

ENTRE OS ENREDOS E TRAMAS DO SABER ESCOLAR E AS TESSITURAS DAS REDES DIGITAIS: RELIGIOSIDADE

AFRO-BRASILEIRA NA SALA DE AULA, EDUCANDO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAISKALINE FERREIRA COSTA



31 - FILOSOFIA E EDUCAÇÃOdia 28 de junho de 2012

Sala 23A CIENTIFICIDADE DA ÉTICA E A HISTORICIDADE DA MORAL. ANITA PEDROSA FONTES

A CULTURA AFIRMATIVA DE HEBERT MARCUSE: UM TRAJETO POSSÍVEL PARA REFLEXIONAR A REALIDADE

CULTURAL E EDUCACIONAL DO SECULO XXI?JANYCE SOARES DE OLIVEIRA

A FILOSOFIA DE WITTGENSTEIN NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS JOGOS DE LINGUAGEM APLICADA ÀS CRIANÇAS

COMO MÉTODO POSSÍVEL DE APRENDIZAGEM.JANYCE SOARES DE OLIVEIRA

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE SUBSTRATOS

TEÓRICOS E PESQUISA DE CAMPO EM UMA UNIVERSIDADE EM PARANAÍBA-PI.MARIA DO CARMO PORTELA NUNES

ADOLESCÊNCIA E OS PARADIGMAS DE FELICIDADE: O SUJEITO DA EDUCAÇÃO E A PRODUÇÃO DE UMA NOVA

SUBJETIVIDADEAURICÉLIA LOPES PEREIRA

EDUCAÇÃO E ÉTICA EM PAULO FREIRE ÍCARO SOUZA FARIAS

FILOSOFIA, PRÁXIS E EDUCAÇÃO JOSÉ RÔMULO SOARES

MARX EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ANITA PEDROSA FONTES

SIGMUND FREUD: O MAL- ESTAR NA CIVILIZAÇÃO MAÍRA NUNES DA SILVA




Sala 24AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS

DO PIBID DE PEDAGOGIARAYANE PEDROSA DOS SANTOS

APRENDIZAGEM: AS DIFICULDADES EM FOCO. JORDANA ALVES NUNES

AS FACES DA INDISCIPLINA NA ESCOLA: RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO COMO DEMANDA PARA A PSICOLOGIA NÁDIA CAROLINE BARBOSA SILVA

PSICOLOGIA E PEDAGOGIA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL CLEYTON GALENO DA COSTA

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA

PÚBLICAALGELESS MILKA PEREIRA MEIRELES DA SILVA

23 - PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL: FORMAÇÃO, PESQUISA E PRÁTICA



33 - EDUCAÇÃO INFANTIL E PRÁXIS PEDAGÓGICAdia 28 de junho de 2012Sala 25A AVALIAÇÃO EM CONTEXTO DIFERENCIADO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL JOSÉ MATEUS DO NASCIMENTO

A CONSTRUÇÃO DAS NOÇÕES ESPAÇO-TEMPORAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SITUAÇÕES PEDAGÓGICAS ANDRÉIA RUTH FORTALEZA RAMOS

A CONSTRUÇAO DAS NOÇOES TEMPORAIS NA EDUCAÇAO INFANTIL MARIA DE JESUS FONTENELE DE CARVALHO

A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO MONTESSORIANO AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO

INFANTIL.SHIRLEY MARIA DA CUNHA FONTENELE

A EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA: UM DEBATE COM PROFESSORES DA REDE

MUNICIPAL DE PARNAÍBA-PIROSALINA DA CONCEIÇÃO VIANA DO NASCIMENTO

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO PAIS-ESCOLA PARA O SUCESSO ESCOLAR DOS ALUNOS CATARINA SOUSA

A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA MARA TEIXEIRA ESTEVES

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA COLABORAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA

CRIANÇAREGINA LUCIA CARDOZO MACHADO

AGRESSIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAS E CONSEQUÊNCIAS. MARIA SILVELANE BRAGA DA SILVA

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: POR UMA PRÁXIS TRANSFORMADORA ROSILENE SILVA DE MOURAES

DO DIZER AO FAZER: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DO

DISCURSO DE PROFESSORASREBECA BARROS DE ALMEIDA BRANDÃO

ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIA FUNDAMENTAL PARA A NOSSA FORMAÇÃO PROFISSIONAL. JULIO LOPES GOMES

EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO DOCENTE: OBSERVAÇÕES ACERCA DO COTIDIANO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO

INFANTILACACIA SILVA ALCANTARA

IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE

VITÓRIA DA CONQUISTASILMARA ROSA MOTA

LINGUAGEM MÚSICAL: UMA REFLEXÃO SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ROSIMARI DOS SANTOS SLVA ANDRDE

O BRINCAR COMO ELEMENTO FACILITADOR DO ENSINO APRENDIZAGEM MERCIE MARIA DE SOUSA CARVALHO


programaÇÃo de apresentaÇÃo de trabalho iv fiped dia 28 de...

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