Programa de Pós-graduação em PsicologiaUniversidade Federal de Pernambuco

Síntese da apresentação1. Caracterização 2. Linhas de Pesquisa3. Corpo docente4. Demanda5. Fluxo de mestrandos6. Discentes / Orientadores7. Bolsas8. Metas alcançadas no triênio que

termina e Perspectivas

Caracterização

O Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFPE tem como objetivo geral desenvolver uma formação em pós-graduação comprometida com a transformação social, a produção de conhecimento e a formação acadêmica.

Nosso programa visa proporcionar uma reflexão crítica sobre o saber científico em Psicologia, considerando sua multiplicidade de objetos e de abordagens teóricas e metodológicas, com enfoque especial sobre diferentes níveis de análise de investigação do fenômeno psicológico: intraindividual, interpessoal e societal.

Caracterização

Perfil: Pretende-se que o egresso do Mestrado em Psicologia tenha incorporado ao conjunto de seus valores, durante o seu período de formação, habilidades, conhecimentos e um acervo de experiências significativas de crescimento intelectual decorrentes de sua trajetória de pesquisa e discussões com os docentes, demais mestrandos e outros participantes do curso.

Caracterização

Pretende-se também que o mestrando deva ser capaz de desenvolver e pesquisar temas em consonância com as questões emergentes no âmbito regional, nacional e internacional para produzir conhecimentos em Psicologia nas três linhas de pesquisa existentes, pondo em perspectiva o debate que explicita níveis de investigação e, ao mesmo tempo, busque uma integração dos diversos fenômenos psicológicos.

Caracterização

Créditos Mínimo 24

Disciplinas

Disciplinas obrigatórias (08 créditos).: Epistemologia do Conhecimento Científico e Metodologia em Psicologia.: Teorias e História em Psicologia

Disciplinas eletivas (16 créditos)

.: Seminários de Dissertação

Síntese da apresentação1. Caracterização

2. Linhas de Pesquisa3. Corpo docente4. Demanda5. Fluxo de mestrandos6. Discentes / Orientadores7. Bolsas8. Metas para o atual triênio e

Perspectivas

Linhas de pesquisa

Processos Básicos em Psicologia e Neurociências: investiga processos ao nível de funcionamento do organismo, desvendando mecanismos psicofisiológicos relevantes para o perfeito desempenho do indivíduo no ambiente.

Processos Sociointerativos e Desenvolvimento Humano: investiga processos ontogenéticos numa perspectiva sociointeracionista, em articulação com contextos histórico-culturais de desenvolvimento.

Processos Psicossociais, Poder e Práticas Coletivas: investiga processos psicossociais com ênfase na análise das configurações de poder, em diferentes práticas e contextos sociais.

Síntese da apresentação1. Caracterização 2. Linhas de Pesquisa

3. Corpo docente4. Demanda5. Fluxo de mestrandos6. Discentes / Orientadores7. Bolsas8. Metas para o atual triênio e Perspectivas9. Dificuldades

Docentes05 bolsista PQ CNPq

1. Aécio Matos

2. Benedito Medrado X

3. Jaileila Menezes-Santos

4. Karla Galvão Adrião

5. Luís Felipe Rios

6. Maria de Fátima Santos X

7. Maria Isabel Pedrosa X

8. Maria Lúcia Simas X

9. Natanael dos Santos (Colaborador)

X

10. Rosineide Cordeiro (Colaboradora)

11. Fátima Maria Leite Cruz

12. Pedro Oliveira Filho

13. Raimundo de Gouveia - Bolsista DCR

Corpo docente

Síntese da apresentação1. Caracterização 2. Linhas de Pesquisa3. Corpo docente

4. Demanda5. Fluxo de mestrandos6. Discentes / Orientadores7. Bolsas8. Metas para o atual triênio e Perspectivas9. Dificuldades

Demanda

Candidatos

Selecionados

Percentual

Seleção 2006

76 18 23,7%

Seleção 2007

76 22 29,3%

Seleção 2008

110 22 20%

Seleção 2009

89 23 26%

Seleção 2010

104 28 26,9%

Síntese da apresentação1. Caracterização 2. Linhas de Pesquisa3. Corpo docente4. Demanda

5. Fluxo de mestrandos6. Discentes / Orientadoes7. Bolsas8. Metas para o atual triênio e Perspectivas9. Dificuldades

Fluxo de mestrandos

  Ingressos

Defenderam Desligados

Desistência

Turma 2006

18 16 02

Turma 2007

22 21 01

Turma 2008

22 17 - 02

Turma 2009

20 - -turma 3: 3 alunasturma 4: 20 alunos turma 5: 27 alunos Temos, atualmente, 50 mestrandos em curso

Síntese da apresentação1. Caracterização 2. Linhas de Pesquisa3. Corpo docente4. Demanda5. Fluxo de mestrandos

6. Discentes / Orientadores7. Bolsas8. Metas para o atual triênio e Perspectivas9. Dificuldades

Discentes / Orientadores. 2010

N Discentes Orientadores

1 Alessandra Patricia de Araújo

Dantas Rosineide de Lourdes Meira Cordeiro

2 Carina Pessoa Santos Raimundo Cândido de Gouveia

3 Creuza Frinéia Rolim de

Crasto Maria Isabel Pedrosa

4Érika Christina Feitosa Cabral Maria Isabel Pedrosa

5 Fernanda Santos Fragoso

Modesto Natanael Antonio dos Santos

6Fernando Antônio da Silva Fátima Maria Leite Cruz

Discentes / Orientadores. 2010

N DISCENTES ORIENTADORES

7 Flavio Romero Pedrosa de Almeida Junior

Maria de Fátima de Souza Santos

8Halline Iale Barros Henriques Pedro de Oliveira Filho

9Igor Lins Lemos Raimundo Cândido de

Gouveia 10

Isabela Amblard Fátima Maria Leite Cruz

11Jana Gabriela Barros da Silva Maria de Fátima de Souza

Santos

12 Janine de Fátima Souza Coutinho

Maria Lucia de Bustamante Simas

13Joyce de Melo Beltrão Rosineide de Lourdes

Meira Cordeiro

Discentes / Orientadores. 2010

N DISCENTES ORIENTADORES14 Júlia Santos Silva Pedro de Oliveira Filho

15Karine de Andrade Torres Karla Galvão Adrião

16 Michele Morgana da Silva Souza Jaileila de Araújo Menezes

17 Paloma Pereira de Almeida Karla Galvão Adrião

18 Patrícia Danielly Sousa Carvalho Luís Felipe Rios do Nascimento

19 Patrícia Monteiro Ribeiro Fátima Maria Leite Cruz

20 Paulo Gilberto de Oliveira Filho Pedro de Oliveira Filho

Discentes / Orientadores. 2010

N DISCENTES ORIENTADORES21 Pedro Paulo Bezerra de Lira Maria Isabel Pedrosa

22 Rhute Filgueiras de Menezes Karla Galvão Adrião

23 Selma Maria Gomes de Miranda Soares Jaileila de Araújo Santos

24 Silvana Nicodemos de Andrade Lima

Luís Felipe Rios do Nascimento

25 Tiago Matheus Corrêa Benedito Medrado-Dantas

26Túlio Romério Lopes Quirino Benedito Medrado-

Dantas

27 Vivian Lemos Mota Maria de Fátima de Souza Santos

Síntese da apresentação1. Caracterização 2. Linhas de Pesquisa3. Corpo docente4. Demanda5. Fluxo de mestrandos6. Discentes / Orientadores

7. Bolsas8. Metas para o atual triênio e

Perspectivas

BOLSITAMESTRADO

Quantitativo

Bolsa do Programa CAPES PROF

6

Edital PROPESQ PG-Bolsa Empréstimo

? [2 + 6]

FACEPE 5 + ?REUNI 2

Edital Enfrentamento da violência contra a mulher CAPES

1

ERASMUS MUNDUS & COOPERAÇÃO EXTERNA

1

TOTAL 15

Bolsas

Outros Financiament

os

Auxílio à Mobilidade EstudantilFINALIDADE:Propiciar a estudante de pós-graduação, mediante a cobertura de despesas de transporte e manutenção, um estágio de curtaduração em centro de pesquisa sediado no país para realizarparte de seu trabalho de dissertação ou tese em cooperação comgrupo de pesquisa diferente daquele a que está vinculado, visandoenriquecer sua formação e incentivar a colaboração interinstitucional. Excepcionalmente, o auxílio poderá ser concedidopara apoiar estágio no exterior, no contexto de projeto realizadopor grupo de pesquisa local que mantenha cooperação internacionalbem consolidada com grupo de pesquisa fora do país.

Registro fotográficos de outras atividades promovidas pelo ProgramaIntercâmbio Prof. Temis

Palestra Mary Jane Spink

Reunião ABRAPSO

Síntese da apresentação1. Caracterização 2. Linhas de Pesquisa3. Corpo docente4. Demanda5. Fluxo de mestrandos6. Dissertações defendidas7. Bolsas

8. Metas alcançadas no triênio que termina e Perspectivas

Metas do triênio que termina1. Formar, a cada ano, pelo menos 70% dos alunos do

curso, no prazo de 24 meses.2. Manter o quantitativo trienal de publicação na área da

Psicologia ou envidar esforços para alcançar esse patamar no caso dos docentes que ainda não o atingiram.

3. Atrair pelo menos um pesquisador recém-doutor com bolsa de órgão de fomento.

4. Incluir, no plano do departamento, a abertura de duas vagas de docentes para aumentar o quadro de professores do Programa (a depender da abertura de vagas de concurso para docentes).

5. Aumentar o número de bolsas de mestrado de modo que pelo menos 40% dos alunos tenham suporte financeiro para a realização de seus estudos.

6. Ampliar o número de computadores da sala de informática: mínino de 4 máquinas ligados à Internet

Perspectivas1. Maior integração entre os docentes do Programa e entre

docentes e discentes: participação conjunta em trabalhos de pesquisa, extensão, apresentações em eventos científicos que devem culminar em publicações de artigos em periódicos e/ou capítulos de livro.

2. Criar um clima de discussão de pesquisas que estimule o aluno em seu trabalho investigativo e possibilite um aprofundamento teórico-metodológico, fortalecendo sua formação e propiciando o término de sua dissertação no prazo de 24 meses: seminários de pesquisa e incentivo à apresentação e discussão dos projetos em reuniões com professores visitantes, na apresentação de trabalhos em eventos científicos, além das orientações freqüentes.

3. A cada início de ano tem sido discutido entre os docentes as dificuldades e as ações que devem ser implementadas para a consolidação do Programa. Do mesmo modo, são feitas reuniões com o corpo discente para que sejam colocadas as críticas e sugestões sobre o desenvolvimento do curso.