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Prof. Nogueira
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Punição
A mitigação das penas
Ainda assim, em vinte anos se tornou uma das formas mais
gerais dos castigos legais
• Formação de grandes modelos de encarceramento em
centros de prestígio (Inglaterra)
• Necessidade de realizar a pedagogia do trabalho
• Utilização econômica do criminoso
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Punição
A mitigação das penas
Ainda assim, em vinte anos se tornou uma das formas mais
gerais dos castigos legais
• Reconstrução do homo oeconomicus e da consciência
religiosa
• Exemplo temível, agente de transformação da alma e do
comportamento
• Construção de um saber acerca do criminoso
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Punição
A mitigação das penas
A punição agora serve para transformar o culpado, como
uma técnica corretiva. Desta forma, abandona a
representação e passa a atuar sobre
• Corpo
• Tempo
• Hábitos
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Punição
A mitigação das penas
O objetivo da prisão é criar o indivíduo obediente –
re-educar para a obediência.
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Punição
A mitigação das penas
Resumindo:
• Monarquia-> cerimonial de soberania – demonstração do
poder do príncipe.
• Juristas reformadores-> processo para requalificar os
indivíduos como sujeitos de direito.
• Instituição carcerária-> técnica de coerção dos indivíduos
/ treinamento do corpo.
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Conceito:
Dócil é o corpo que pode ser submetido,
que pode ser utilizado, que pode ser
transformado e aperfeiçoado.
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Momento histórico: séculos XVII e XVIII
O momento histórico da disciplina é o momento em
que nasce uma arte do corpo humano, que visa
não unicamente o aumento de suas habilidades,
nem tampouco aprofundar sua sujeição, mas a
formação de uma relação que no mesmo
mecanismo o torna tanto mais obediente
quanto é mais útil, e inversamente.
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Disciplina:
• arte que atua sobre o corpo humano
• aumento das habilidades
• aprofundamento da sujeição
• construção de um mecanismo que sirva ao
mesmo tempo aos dois objetivos
relacionando-os.
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
1) Distribuição dos indivíduos no espaço
• Cerca
• Cada um no seu quadrado
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
1) Distribuição dos indivíduos no espaço
• Localizações funcionais
• Posição na fila / lugar ocupado numa
classificação
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
2) Controle das atividades
• Horário
• Elaboração temporal do ato
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
2) Controle das atividades
• Relação entre gesto e atitude global do corpo
• Relação entre corpo e objeto
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
2) Controle das atividades
• Utilização exaustiva do corpo
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
3) Organização das gêneses
• Técnica para a apropriação do tempo
• Reversão em lucro ou utilidade do tempo
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
4) Composição das forças
• O efetivo deve ser superior à soma das forças
• Formação tática
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
4) Composição das forças
• Não há individualidade humana, há
preenchimento de espaços
• O corpo é uma parte de um todo
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
4) Composição das forças
• Sincronia entre as partes
• Sistema preciso de comando
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Disciplina
Os Corpos Dóceis
Modus operandi:
4) Composição das forças
• A ordem deve ser suficiente para provocar o
comportamento desejado
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Disciplina
Os recursos para o bom adestramento
1) A vigilância hierárquica
• Encaixe espacial de vigilância hierarquizada
• Controle interior articulado e detalhado
• Não foi inventada, mas massificada no século
XVIII
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Disciplina
Os recursos para o bom adestramento
2) A sanção normalizadora
• Na essência de todos os sistemas disciplinares
há um pequeno mecanismos penal
• As disciplinas estabelecem uma infrapenalidade
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Disciplina
Os recursos para o bom adestramento
2) A sanção normalizadora - micropenalidades
• Tempo (atrasos)
• Maneira de ser (grosserias)
• Atividade (desatenção)
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Disciplina
Os recursos para o bom adestramento
2) A sanção normalizadora - micropenalidades
• Sexualidade (indecência)
• Discurso (tagarelice)
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Disciplina
Os recursos para o bom adestramento
2) A sanção normalizadora - micropenalidades
• Servem à correção
• Sistema duplo: gratificação / sanção
• Divisão segundo classificações – marca desvios
e hierarquiza as qualidades
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Disciplina
Os recursos para o bom adestramento
3) Exame
• Hierarquia (vigilância) + Sanção (normalização)
• Visibilidade através da qual o indivíduo é
diferenciado e sancionado
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Disciplina
Os recursos para o bom adestramento
3) Exame
• Relações de poder que constituem um saber
• Comparação perpétua responsável pela sanção
e pela gratificação (escola)
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Disciplina
Os recursos para o bom adestramento
3) Exame
• Inversão da ordem natural: o poder fica invisível
e impõe aos que submete a visibilidade
obrigatória
• Documentação de individualidades
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Disciplina
Os recursos para o bom adestramento
3) Exame
• Objetivação dos sujeitos
• Sujeição dos objetos
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Disciplina
O Panoptismo
1) Conceito
• O panóptico de Benthan é uma figura arquitetural
formada pela composição de um anel periférico e
de uma torre central
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Disciplina
O Panoptismo
1) Conceito
• Consiste em um esquema arquitetônico que
permite a vigilância constante. A torre visualiza o
anel e o inverso não ocorre
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Disciplina
O Panoptismo
2) Efeito
• Evita massas compactas e zonas de
invisibilidade
• Evita o contato
• Evita violências recíprocas
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Disciplina
O Panoptismo
2) Efeito
• Induz um estado consciente e permanente de
visibilidade
• Vigilância permanente em seus efeitos ainda que
descontínua em suas ações
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Disciplina
O Panoptismo
2) Efeito
• Poder visível e inverificável
• Funcionamento automático e desindividualizado
do poder
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Disciplina
O Panoptismo
2) Efeito
• Ver / ser visto-> no anel se é totalmente visível
sem jamais ver e na torre, vê-se tudo sem nunca
ser visto
• Garantia da ordem
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Disciplina
O Panoptismo
3) Emprego
• Bom para prisões
• Excelente para fábricas, escolas, hospitais…
• Sorria, você está sendo filmado
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Disciplina
O Panoptismo
4) Inovação
• Torna inútil as cerimônias, rituais e marcas
• Cria uma aparelhagem cujos mecanismos
internos asseguram a dissimetria (desequilíbrio)
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Disciplina
O Panoptismo
4) Inovação
• Qualquer um faz funcionar a máquina (mesmo a
expectativa de uma pessoa)
• Cria uma sujeição real a partir de uma relação
fictícia
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Disciplina
O Panoptismo
4) Inovação
• É o fim das correntes, barras e fechaduras
pesadas.
• Substituição das casa de segurança pelas casas
de certeza
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Disciplina
O Panoptismo
4) Inovação
• Possibilita a realização de experiências –
laboratório do poder
• Serve para modificar o comportamento e treinar
indivíduos, verificando seus efeitos
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Disciplina
O Panoptismo
“O Panóptico é uma máquina
maravilhosa que, a partir dos desejos
mais diversos, fabrica efeitos
homogêneos de poder”
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Disciplina
O Panoptismo
“O esquema panóptico é um intensificador
para qualquer aparelho de poder: assegura
sua economia (em material, em pessoal,
em tempo); sua eficácia por seu caráter
preventivo, seu funcionamento contínuo e
seus mecanismos automáticos ”
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Disciplina
A sociedade disciplinar
1) Conceito
• Sociedade controlada através da observação
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Disciplina
A sociedade disciplinar
2) Causas
• A extensão progressiva dos dispositivos de
disciplina ao longo dos séculos XVII e XVIII
• Generalização disciplinar
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Disciplina
A sociedade disciplinar
2) Causas
• Inversão funcional: neutralizar <-> aumentar as
capacidades do todo
• Capilaridade dos mecanismos disciplinares->
tendência a se desistitucionalizar, sair das
fortalezas fechadas
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Disciplina
A sociedade disciplinar
3) Objetivos
• Tornar o exercício do poder o menos custoso
possível – politicamente (discrição) e
economicamente (baixo custo)
• Elevar ao máximo seus efeitos sociais
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Disciplina
A sociedade disciplinar
3) Objetivos
• Fazer crescer ao mesmo tempo a docilidade e a
utilidade de todos os elementos do sistema
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Disciplina
A sociedade disciplinar
4) Momento histórico
• Ascensão da burguesia
• Iluminismo (as luzes que descobriram as
liberdades inventaram as disciplinas)
• Século XVIII
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Disciplina
A sociedade disciplinar
5) Instituições:
• Prisões
• Quartéis
• Hospitais
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Disciplina
A sociedade disciplinar
5) Instituições:
• Escolas
• Oficinas (fábricas)
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