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Processo de Ingresso 2012

Sistema Seriado de Avaliação

Ves:bular

PRINCIPAIS CANAIS DE COMUNICAÇÃO

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PRINCIPAIS CANAIS DE COMUNICAÇÃO

INSCRIÇÕES PARA O PROCESSO DE INGRESSO 2012

EXCLUSIVAMENTE VIA INTERNET NO PORTAL

Obrigatório CPF próprio do candidato e conta de e-‐mail válida

Publicação do Edital: 01/07/2011

Sistema Seriado de Avaliação (R$ 70,00): 15/07 a 15/08/2011

Solicitação de isenção para o SSA (alunos com NIS): 15 a 20/07/2011

Resultado das isenções para o SSA: 27/07/2011

Ves:bular (R$ 110,00): 01 a 30/08/2011

Solicitação de isenção para o VesEbular (alunos com NIS): 01 a 05/08/2011

Resultado das isenções para o VesEbular: 12/08/2011

VAGAS E CURSOS PARA INGRESSO 2012

Não há alterações em ralação ao ano de 2011.

Sistema Seriado de Avaliação: 716 vagas Sistema Universal: 577 vagas; Sistema de Cotas: 139 vagas

Ves:bular: 2.864 vagas Sistema Universal: 2.287 vagas; Sistema de Cotas: 577 vagas

Total de 3.580 vagas distribuídas entre os cursos de: Bacharelado em: Administração, Ciências Biológicas, Direito, Educação Física,

Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia da Computação, Engenharia Eletrônica, Engenharia Eletrotécnica, Engenharia Mecânica Industrial, Engenharia Mecânica Mecatrônica, Engenharia de Telecomunicações, Fisioterapia, Medicina, Nutrição, Odontologia, Psicologia e Sistema de Informação;

Licenciatura em: Ciências Biológicas, Educação Física, Geografia, História, InformáEca, Letras, MatemáEca e Pedagogia.

ALTERAÇÕES ESTABELECIDAS – INGRESSO 2012

Considerando a autonomia universitária, a Universidade de

Pernambuco, através da Comissão de Concursos Acadêmicos da

PROGRAD, reuniu seus principais parceiros: Secretaria de

Educação de Pernambuco (SE-‐PE), Sindicato das Escolas

ParEculares de Pernambuco (SINEPE) e membros das Bancas de

Professores Elaboradores das Provas, que, num trabalho

coleEvo, acordaram, dando a permissão de se fazer tais ajustes.


1 -‐ ReErar as questões de proposições múlEplas com alternaEvas numeradas de duplo zero (0 -‐ 0) a duplo quatro (4 -‐ 4).

Neste Epo de questão há uma valorização da penalização, uma vez que cada alternaEva errada anula uma correta. O que buscamos é uma avaliação que prima pela construção de significados, baseada em habilidades e competências.

2 -‐ Com a reErada das questões de proposições múlEplas, todas as questões do Sistema Seriado de Avaliação/SSA e do VesEbular passarão a ser de múlEpla escolha.

Elaboradas com múlEplas possibilidades de construção: resposta única e/ou afirmação incompleta, questões de associação, etc.

Exemplo 1-‐ Questão de resposta única Que :po de raciocínio expressa o seguinte silogismo: O ferro conduz eletricidade O ouro conduz eletricidade O cobre conduz eletricidade Logo, todos os metais conduzem eletricidade A) Raciocínio AnalíEco. B) Raciocínio SintéEco. C) Raciocínio DeduEvo. D) Raciocínio InduEvo. E) Raciocínio AbduEvo.

Exemplo 2-‐ questão de afirmação incompleta A crise do feudalismo marcou o advento da modernidade em terras

europeias. O desenvolvimento do capitalismo, com a retomada do comércio com o Oriente e o surgimento da burguesia, contribuiu para o agravamento da crise. Nessa perspec:va, é CORRETO afirmar que:

A) a atuação da burguesia não se restringia aos centros urbanos, sendo

os feudos o principal espaço de desenvolvimento de suas práEcas comerciais.

B) a retomada do domínio comercial europeu no Mar Mediterrâneo foi essencial para a afirmação do capitalismo.

C) as cidades ibéricas, em especial Lisboa e Ávila, monopolizaram o comércio de especiarias orientais via Mar Mediterrâneo.

D) os turcos-‐otomanos conseguiram barrar o avanço mercanEl europeu no Oriente ao invadirem e conquistarem a França.

E) as corporações de ojcio entraram em crise com o desenvolvimento de uma economia feudal urbana na Baixa Idade Média.

Exemplo 3 – questão de resposta múl:pla O Brasil é um país com notável potencialidade de recursos minerais, contudo

se impõem medidas de proteção ao meio ambiente na operação de empreendimentos minerais. Com relação a esse assunto, analise os itens abaixo:

I. No caso dos projetos de mineração na Amazônia, a fragilidade do ecossistema equatorial torna a região

ainda mais vulnerável, exigindo, assim, cuidados especiais. II. A aEvidade de mineração, quando mal conduzida, pode ser geradora de sérios

impactos ambientais; a mineração funciona também como um fator de deslocamento de invesEmentos. III. A rápida expansão e a acelerada mecanização dos garimpos trouxeram

consequências sérias, tais como: conflitos com populações indígenas, mineração desorganizada e degradação ambiental.

IV. Os impactos ambientais da aEvidade garimpeira materializam-‐se no assoreamento de drenagens naturais, dispersão de mercúrio metálico e disposição indiscriminada de rejeitos.

V. A mineração que é feita próxima às áreas urbanizadas, algo, às vezes, frequente no país, traz impactos que decorrem de poeira, vibrações no terreno e barulho.

Assinale a alterna:va que contém os itens CORRETOS. A) Apenas I e III. B) Apenas II e V. C) Apenas I, III e V. D) Apenas II, IV e V. E) I, II, III, IV e V.


3 -‐ Supressão das provas específicas (Epo I e Epo II) que exisEam tanto para o SSA como para o VesEbular.

Entendemos que os candidatos devem ser avaliados de forma igualitária e que não há como estabelecer que área do conhecimento é mais relevante que outra.

4 – Aplicação de provas únicas para todos os candidatos, independente do curso de escolha.

O diferencial está no domínio que o candidato deverá ter em determinadas áreas do conhecimento, Edas como basilares para sua formação na graduação, e não no nível de prova que é aplicada.

A aplicação de provas únicas facilitará a distribuição dos candidatos nos prédios onde os exames serão aplicados, sendo uElizado o CEP informado pelo candidato no ato da inscrição.


5 – Todas as três fases dos SSA passam a ser aplicadas em dois dias consecuEvos, passando o número total de questões para 90 (noventa).

Havia um grande desconforto quanto ao número de questões do SSA 1 e 2 (60 questões) diante do conteúdo programáEco proposto e da aplicação em um único dia.

Para o 1º e o 2º anos (SSA)

1º Dia (44 questões) 2º Dia (46 questões)

Língua Portuguesa-‐ 12 Biologia -‐ 10

MatemáEca -‐ 10 Química – 10

Física – 10 História -‐ 10

Língua Estrangeira -‐ 06 Geografia -‐ 10

Filosofia -‐ 06 Sociologia -‐ 06


Para o 3º ANO (SSA)

1º Dia (34 questões) 2º Dia (56 questões)

Redação Física 10

Língua Portuguesa-‐ 12 Biologia -‐ 10

MatemáEca -‐ 10 Química – 10

Língua Estrangeira -‐ 06 História -‐ 10

Filosofia -‐ 06 Geografia -‐ 10

-‐-‐-‐ Sociologia -‐ 06


6 – Com a eliminação das questões de proposições múlEplas, o VesEbular passa a ser composto por 140 questões de múlEplas escolhas.

Entendemos que não deve haver diferenciação quanto ao

número de questões das disciplinas avaliadas no VesEbular, com exceção de Filosofia e Sociologia que foram inseridas recentemente no currículo do Ensino Médio e possuem uma carga horária mínima.

1º Dia (32 questões) 2º Dia (54 questões) 3º Dia (54 questões)

Redação Biologia -‐ 16 Química – 16

Língua Portuguesa-‐ 16 MatemáEca -‐ 16 História -‐ 16

Língua Estrangeira -‐ 16 Geografia -‐ 16 Física -‐ 16

-‐-‐-‐ Filosofia -‐ 06 Sociologia -‐ 06


7 – A não declaração da opção da Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol), no formulário de inscrição online, implica na aceitação do Inglês como Língua Estrangeira a ser aplicada na avaliação dos candidatos do SSA 1 (aplicada aos anos posteriores) e VesEbular.

Compreendemos que a L í n gua E spanho l a como Componente Curricular ainda está em implantação na rede pública de ensino, sendo a Língua Inglesa a mais ofertada na atualidade e os candidatos oriundos de escolas públicas não podem ser prejudicados nesse senEdo.

Para os candidatos do SSA 2 e SSA 3, no ano de 2012,

conEnuamos respeitando a regra posta nos manuais anteriores (Língua Espanhola).


8 – As alterações nos conteúdos programáEcos para este ano contemplam bem mais o Sistema Seriado de Avaliação que o VesEbular, tendo em vista atender a avaliação processual proposta para o SSA, apesar de ambos os conteúdos coincidirem em mais de 90% (noventa por cento).

Por estarmos num ano de transição dos nossos processos seleEvos, acordamos com os segmentos dialogados que as alterações mais pontuais só poderiam ser realizadas nos conteúdos do SSA em 2011, tendo como base as orientações Propostas nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e as Orientações Teórico Metodológicas propostas pela Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco.

Alterações mais relevantes poderão ser feitas a parEr das avaliações aplicadas nos anos posteriores, tanto para o SSA como para o VesEbular.


9 – O desvio-‐padrão deixa de ser uElizado no VesEbular. A nota final do candidato, assim como já ocorre no Sistema Seriado de Avaliação/SSA, será composta pelo somatório dos pontos do candidato em cada prova, respeitando-‐se as regras postas no manual.

Dá mais transparência ao processo, uma vez que os candidatos poderão efeEvamente calcular sua nota por disciplina e o somatório de seus pontos no processo seleEvo ao qual concorre.

A nota dos candidatos passa a ser um somatório de 0 a 100 pontos no VesEbular, assim como é uElizado no SSA.


VESTIBULAR

• A nota final do candidato será a soma dos pontos por ele obEdos nas provas (pontuadas de 0 a 10 pontos), que terão pesos específicos conforme a escolha do curso do candidato.

• A nota final da prova de língua portuguesa será a média aritméEca da prova de conhecimentos específicos em português e a redação, aplicando-‐se em seguida o peso específico para a disciplina de língua portuguesa.


TABELA DE PESOS POR CURSO (VESTIBULAR)

Disciplina Port Líng Est Mat Geo Bio Hist Fís Quí Soc Fil

ADMINISTRAÇÃO 2,0 0,5 2,0 1,5 0,5 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO)

2,0 0,5 1,0 0,5 2,0 0,5 1,0 1,5 0,5 0,5

DIREITO 2,0 0,5 0,5 1,5 0,5 2,0 0,5 0,5 1,0 1,0 EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA E BACHARELADO)

2,0 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 1,0 2,0 0,5 0,5

ENFERMAGEM 2,0 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 1,0 2,0 0,5 0,5 ENGENHARIAS 2,0 0,5 2,0 0,5 0,5 0,5 2,0 1,0 0,5 0,5

FISIOTERAPIA 2,0 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 1,0 2,0 0,5 0,5 GEOGRAFIA 2,0 0,5 0,5 2,0 0,5 1,5 0,5 0,5 1,0 1,0

HISTÓRIA 2,0 0,5 0,5 1,5 0,5 2,0 0,5 0,5 1,0 1,0

LETRAS 2,0 2,0 0,5 1,0 0,5 1,0 0,5 0,5 1,0 1,0

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA)

2,0 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 0,5 1,5 1,0 1,0

MATEMATICA 2,0 0,5 2,0 0,5 0,5 0,5 1,5 0,5 1,0 1,0

INFORMATICA (LICENCIATURA)

2,0 0,5 2,0 0,5 0,5 0,5 1,5 0,5 1,0 1,0

MEDICINA 2,0 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 1,0 2,0 0,5 0,5 NUTRIÇÃO 2,0 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 1,0 2,0 0,5 0,5 ODONTOLOGIA 2,0 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 1,0 2,0 0,5 0,5

PEDAGOGIA 2,0 0,5 1,0 1,0 1,0 1,5 0,5 0,5 1,0 1,0

PSICOLOGIA 2,0 0,5 0,5 0,5 1,5 0,5 0,5 1,0 1,5 1,5

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 2,0 1,0 2,0 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 0,5 0,5

Vejamos o seguinte exemplo para o VESTIBULAR: a) No vesEbular 2012 um candidato teve as seguintes notas nos blocos de

disciplinas: Língua Portuguesa = 8; MatemáEca = 5; Química= 4; Geografia = 6; Física = 4; História = 5; Língua Estrangeira = 5; Filosofia= 4; Sociologia = 5; Biologia = 4 e Redação = 6.

b) Caso este candidato esteja concorrendo ao curso de Administração sua nota, no vesEbular 2012, seria calculada da seguinte forma: (nota de cada bloco de disciplina x peso de cada disciplina) = {[(8 + 6) ÷ 2]* x 2 + 5 x 2 + 4 x 0,5 + 6 x 1,5 + 4 x0,5 + 5 x 1,5 + 5 x 0,5 + 4 x 0,5 + 5 x 0,5 + 4 x 0,5} = (14+ 10 + 2 + 9 + 2 + 7,5 + 2,5 + 2 + 2,5 + 2) = 53,50 (escore final de classificação do candidato).

c) Caso este mesmo candidato, com a mesma pontuação nos blocos de disciplinas, concorra para o curso de Bacharelado em Ciências Biológicas no vesEbular 2012, sua nota seria calculada de maneira semelhante, porém com pesos diferentes como apresentado a seguir: (nota de cada bloco de disciplina x peso de cada disciplina) = {[(8 + 6) ÷ 2]* x 2 + 5 x 1 + 4 x 1,5 + 6 x 0,5 + 4 x1 + 5 x 0,5 + 5 x 0,5 + 4 x 0,5 + 5 x 0,5 + 4 x 2} = (14 + 5 + 6 + 3 + 4 + 2,5 + 2,5 + 2 + 2,5 + 8) = 49,50 (escore final de classificação do candidato).

*Média aritméEca das provas de português e redação.


SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO

• A nota final do candidato será a média aritméEca ponderada das notas de cada uma das três fases. 1ª fase -‐ peso 3 2ª fase -‐ peso 3 3ª fase -‐ peso 4

• As notas dos candidatos da 1ª e da 2ª fase serão o somatório dos números de pontos por eles obEdos no conjunto de blocos de questões das provas de cada uma dessas fases.

• A nota dos candidatos na 3ª fase será a média aritméEca ponderada dos pontos por eles obEdos nas provas e na redação (pontuadas de 0 a 10 pontos), às quais serão aplicados os seguintes pesos:7,5 (7,5 x 0,4 = 3) para as provas dos conteúdos gerais; 2,5 (2,5 x 0,4 = 1) para a redação.

Vejamos o seguinte exemplo para o SSA:

a) Um candidato obteve 48,70 pontos na 1ª fase (soma dos pontos do conjunto das 10 provas realizadas) e 53,50 pontos na 2ª fase (soma dos pontos do conjunto das 10 provas realizadas) do Sistema Seriado de Avaliação.

c) Na 3ª fase sua nota no bloco de disciplinas foi 62,30 pontos (soma dos pontos do conjunto das 10 provas realizadas) e na Redação = 6,0.

c) A nota final da 3ª fase do candidato será calculada aplicando-‐se os pesos 7,5 x (bloco de questões das disciplinas) e 2,5 x (redação). Assim, este candidato obteria a seguinte nota final na 3ª fase: (7,5 x 62,30 + 6 x 2,5) ÷ 10 (soma dos pesos) = (467,25 + 15) ÷ 10 = 482,25÷ 10 = 48, 225 = 48,22 (pelas regras de arredondamento).

d) O escore final de classificação para este candidato será: (peso da 1ª fase x nota da 1ª fase + peso da 2ª fase x nota da 2ª fase + peso da 3ª fase x nota da 3ª fase) ÷ 10 (soma dos pesos das fases) = (3 x 48, 70 + 3 x 53,50 + 4 x 48,22) ÷ 10 = (146,10 + 160,5 + 192, 88) ÷ 10 = 499,48 ÷ 10 = 49,948 = 49,95 (pelas regras de arredondamento).

ALTERAÇÕES ESTABELECIDAS

ALTERAÇÕES ESTABELECIDAS

O SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO -‐ SSA objeEva o preenchimento de 40% (quarenta por cento) das vagas iniciais totais, oferecidas para todos os cursos de graduação da Universidade de Pernambuco – UPE, por entrada e turno, no ano de 2014.

Esta alteração contempla os candidatos que se submetem a 1ª fase do SSA em 2011 (triênio 2011-‐2013) que ingressarão em 2014.

Essas alterações visam melhorar o processo s e l eE vo , t o r n ando -‐ o ma i s j u s t o e transparente, atendendo às demandas propostas pelos parceiros e à sociedade em geral.

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