P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E

J A R DI N Ó P O LI S

S Ã O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Escola:

Aluno: nº

Ano:

4ª semana – 7º ano

. . . . . . . . . . . . 27/05/2020. . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o poema abaixo e responda as questões que seguem:

O Caderno (Toquinho) Sou eu que vou seguir você Do primeiro rabisco até o be-a-bá. Em todos os desenhos coloridos vou estar: A casa, a montanha, duas nuvens no céu E um sol a sorrir no papel. Sou eu que vou ser seu colega, Seus problemas ajudar a resolver. Te acompanhar nas provas bimestrais, você vai ver. Serei de você confidente fiel, Se seu pranto molhar meu papel. Sou eu que vou ser seu amigo, Vou lhe dar abrigo, se você quiser. Quando surgirem seus primeiros raios de mulher A vida se abrirá num feroz carrossel E você vai rasgar meu papel. O que está escrito em mim Comigo ficará guardado, se lhe dá prazer. A vida segue sempre em frente, o que se há de fazer.

Só peço a você um favor, se puder: Não me esqueça num canto qualquer.

Sugestão: Esse poema virou música. Se você quiser ouvir, clique no link abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=6io8u97VxUg

A) O escritor do texto se chama Toquinho, mas a voz que fala no

texto não é dele. Qual é o objeto que está falando no texto?

B) A voz que aparece em um poema se chama eu-lírico. Com quem

o caderno está conversando? É um menino ou uma menina?

C) Rimas são palavras com sons iguais. Retire do poema palavras

que rimem com as palavras abaixo. Siga o exemplo:

- céu: papel

- resolver: __________

- prazer: ___________

- fiel: ______________

D) O caderno do poema não serve apenas para fazer lições. Retire

do texto outras situações em que a menina usará o caderno em sua

vida.

MATEMÁTICA

Atividade 1

Leia o texto relacionado à Educação.

De acordo com as informações acima, responda aos itens.

a) Em Fortaleza, quantos alunos, no total, estão matriculados?

b) Há quantos alunos matriculados a mais no Ensino Fundamental que no Ensino Médio?

HISTÓRIA

Leia o texto e responda as perguntas

Renascimento: o contexto

A partir do século XI, a Europa ocidental passou por uma série de mudanças importantes: uma delas foi o aumento da produção de alimentos por causa da expansão das áreas agrícolas e da utilização de novas técnicas de cultivo da terra. Com o aumento da produção de alimentos, as pessoas passaram a viver mais e a ter mais filhos, o que levou a um aumento crescente da população. Ao mesmo tempo, ocorreram: o crescimento do comércio com o Oriente; o aparecimento das feiras e das casas bancárias; e o revigoramento das cidades. Mercadores circulavam pela Europa em suas caravanas, levando e trazendo mercadorias de diferentes lugares do mundo; os banqueiros trocavam moedas; e os donos de navios aumentavam sua frota. A burguesia (mercadores, banqueiros e donos de navios) enriqueceu, adotando novos valores e novas práticas. Medir, calcular, pesar, experimentar, operações essenciais ao sucesso dos negócios, passaram a ser socialmente valorizadas. Essas mudanças, que vinham ocorrendo na Europa desde o século XI, inspiraram uma nova visão de mundo, da arte e do conhecimento; e, ao mesmo tempo, criaram as condições materiais para o surgimento do Renascimento, um movimento cultural intenso que começou no século XIV nas cidades italianas, se propagou pela Europa e foi decisivo na formação do mundo moderno.

Perguntas:

a) Por quais mudanças a Europa ocidental passou a partir do século

XI?

b) Quais as consequências do aumento da produção de alimentos?

c) Explique as mudanças no comércio.

d) Quem fazia parte da burguesia?

. . . . . . . . . . . . 28/05/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

O Gato – Parte 1 (Vinicius de Moraes) Com um lindo salto Leve e seguro O gato passa Do chão ao muro Logo mudando De opinião Passa de novo Do muro ao chão E pisa e passa Cuidadoso, de mansinho Pega e corre, silencioso Atrás de um pobre passarinho E logo para Como assombrado Depois dispara Pula de lado Se num novelo Fica enroscado Ouriça o pelo, mal-humorado Um preguiçoso é o que ele é E gosta muito de cafuné

Sugestão: Esse poema virou música. Se você quiser ouvir, clique no link

abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=YYxPYCHKd2Y

Relembrando: Adjetivo é a palavra que dá qualidade, defeito ou marca aos seres (objetos, pessoas, animais, sentimentos, etc.). Atividade: A) O poema descreve as características de um gato. Para isso, o escritor usa muitos adjetivos. Leia o texto com atenção e encontre as palavras que são caracterizadas pelos adjetivos abaixo, ou seja,

escreva as palavras relacionadas a essas qualidades, defeitos ou marcas. Siga o exemplo:

Adjetivo (qualidade, defeito, marca) Objeto, pessoa

Lindo, leve, seguro Salto

Cuidadoso, silencioso Gato

Pobre

Mal-humorado

Preguiçoso

Assombrado

B) Vamos descrever um gato? Pense no bichinho e escreva duas características para as palavras abaixo. Siga o exemplo:

Substantivo: Adjetivo1: Adjetivo 2:

Orelha Pontuda Peluda

Olhos Verdes

Pelos Macios

Patas

Barriga

Rosto

C) Além das características físicas (aparência), os gatos também têm personalidade marcante. Eles têm um jeitinho todo especial. Descreva algumas manias e costumes dos gatos.

MATEMÁTICA

Atividade 2

Débora tem uma banca de frutas na feira. Ela quer vender 1.116 laranjas em dúzias.

a) Quantas dúzias serão formadas?

b) Se todas as dúzias de laranjas forem vendidas a R$ 2,00

cada uma, quantos reais Débora obterá?

ARTE

Expressionismo

Surgiu na Alemanha em 1909 como oposição ao impressionismo. As obras retratam a emoção do artista quanto à visão de algo. Por isso, é comum ver cores modificadas e figuras deformadas. Uma obra bastante conhecida é O grito, de Edvard Murch,1893. No Brasil, Anita Malfatti, Lasar Segal e Osvaldo Goeldi representaram o movimento.

O Expressionismo retrata obras de expressões de diferentes tipos, você vai observar nestas obras: alegria, tristeza, realidades sociais, insatisfação com o trabalho e com a vida, entre outras.

A Boba (Anita Malfatti)

Atividades: - Copiar o exercício do caderno de cartografia

(desenho) 1 – Fazer uma pesquisa da obra “O grito" de Edvard Murch: - nome da obra e artista, ano, localização e técnica. 2 - Pesquise o significado da obra e faça uma análise

pessoal sobre a relação entre a obra e o expressionismo. 3 - Agora utilize outra folha do caderno: - Margem de 1 cm - Vamos desenvolver o fazer artístico: você vai estilizar um

retrato de uma pessoa, retratando o que está sentindo atualmente.

. . . . . . . . . . . . 29/05/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Sono Pesado (Cláudio Thebas) Toca o despertador e meu pai vem me chamar: - Levanta, filho, levanta, Tá na hora de acordar. Uma coisa, no entanto, impede que eu me levante: Sentado nas minhas costas, há um enorme elefante. Ele tem essa mania, todo dia vem aqui. Senta em cima de mim, e começa a ler gibi. O sono, que estava bom, fica ainda mais pesado. Como eu posso levantar com o bichão aí sentado? O meu pai não vê o bicho, deve estar ruim da vista. Podia me deixar dormindo, enquanto ia ao oculista... Espera um pouco, papai... Não precisa ser agora. Daqui a cinco minutos, o elefante vai embora... Mas meu pai insiste tanto, que eu levanto, carrancudo. Vou pra escola, que remédio,

com o bicho nas costas e tudo.

Questões: A) Você acha mesmo que todo dia, na hora de acordar, um elefante se senta nas costas do menino? O que esse elefante realmente representa? B) Cada linha de um poema recebe o nome de verso. Quantos versos têm neste poema todo? C) Os versos se juntam em conjuntos chamados de estrofe. Temos sete estrofes neste poema. Quantos versos há em cada estrofe? D) Há palavras rimando em todas as estrofes do poema. Encontre as rimas das estrofes. Siga o exemplo: 1ª estrofe: chamar / acordar 2ª estrofe: levante / elefante 3ª estrofe:__________ / ________ 4ª estrofe: _________ /_________ 5ª estrofe: _________ /_________ 6ª estrofe: _________ /_________ 7ª estrofe: _________ /_________

MATEMÁTICA

Atividade 3

1) ) Diga o nome dos sólidos geométricos que correspondem às planificações seguintes:

GEOGRAFIA

ASPECTOS NATURAIS DO BRASIL: HIDROGRAFIA

A BACIA DO SÃO FRANCISCO A bacia do São Francisco é a mais importante bacia fluvial inteiramente brasileira, pois se encontra totalmente dentro do nosso território. Ela se estende pelos estados de Minas Gerais, Goiás, Bahia, Pernambuco, Alagoas e Sergipe, e ainda, pelo Distrito Federal. Sua área é de 645.067 Km², mais de 7% do território brasileiro. O Rio São Francisco nasce na serra da Canastra, em Minas Gerais, e se desloca na direção norte-nordeste, atravessando todo o estado da Bahia. É a fronteira natural que separa o estado da Bahia do estado de Pernambuco, Pernambuco de Alagoas e Alagoas de Sergipe. Deságua no oceano Atlântico, entre Alagoas e Sergipe, e sua extensão é de 2.700 km. Por ser um rio típico de planalto, o São Francisco apresenta barragens e cachoeiras bem aproveitadas na produção de eletricidade. São hidrelétricas do rio São Francisco as usinas de Paulo Afonso e Sobradinho, na Bahia; a de Três Marias, em Minas Gerais; a de Xingó, na divisa de Alagoas e Sergipe; a de Itaparica, em Pernambuco; e a de Moxotó, em Alagoas.

- Complete as frases a seguir: 1) O rio São Francisco nasce na Serra da Canastra, em

..........................................................., e se desloca na direção norte-nordeste, atravessando todo o estado da ............................................ É a fronteira natural que separa o estado de ................................................., Pernambuco de Alagoas e Alagoas de .................................................

2) O rio São Francisco deságua no

................................................................., entre ............................................ e

.................................................., e sua extensão é de 2.700 km. 3) Por ser um rio típico de planalto, o São Francisco apresenta

barragens e cachoeiras hoje bem aproveitadas na produção de ...........................................................

4) As usinas de Paulo Afonso e Sobradinho, na

.......................................................; a de Três Marias, em Minas Gerais; a de Xingó, na divisa de ................................................. e Sergipe; a de Itaparica, em

Nome: Nome: Nome: Nome:

Pernambuco; e a de Moxotó, em Alagoas, são hidrelétricas do rio ...............................................................................................

. . . . . . . . . . . . 1°/06/2020 . . . . . . . . . . .

LINGUA PORTUGUESA

O Ar (Vinícius de Morais)

Estou vivo mas não tenho corpo Por isso é que não tenho forma Peso eu também não tenho Não tenho cor

Quando sou fraco Me chamo brisa

E se assobio Isso é comum

Quando sou forte Me chamo vento

Quando sou cheiro Me chamo pum!

Sugestão: Este poema virou música. Se você quiser conhecer, clique no link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=jAI4R01dLl8

A) Quem é o eu-lírico do texto, ou seja, de quem é a voz que fala no poema? B) O poema tem cinco estrofes (conjunto de versos). Quantos versos têm na primeira estrofe? C) Quantos versos têm nas outras estrofes? D) O ar muda de nome quando tem características diferentes. Escreva o outro nome que o ar recebe quando: - É fraco:____________ - É forte: ____________ - Tem cheiro: __________

MATEMÁTICA

Em uma loja de informática, Paulo comprou um computador no

valor de R$ 2.200,00, uma impressora por R$ 800,00 e três cartuchos

que custam R$ 90,00 cada um.

a) Se a compra for paga à vista qual será o valor?

b) Se a compra for paga em 5 parcelas sem juros, qual o valor de

cada parcela?

c) Se a mesma compra for parcelada em 3 parcelas sem juros, qual

o valor de cada parcela?

CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1 – Leia o texto

Dengue

Fonte: agencia do rádio; 12/05/2020.

A Dengue é uma doença originaria da África, transmitida pelo mosquito Aedes aegypti. Este mosquito é o vetor (que transmite o vírus) que causa doenças como: a Dengue, Zica, Chikungunya e Febre amarela. A Dengue está presente praticamente em todo território nacional. A transmissão da dengue se dá pela picada do mosquito: quando esse mosquito pica uma pessoa contaminada com o vírus, passa a transportar o vírus da dengue durante toda a sua vida e transmiti-lo para as pessoas que pica após.

Agora responda as questões no seu caderno de ciências:

A) Quais são as doenças que podem ser transmitidas pelo mesmo

vetor da Dengue?

B) Como ocorre a transmissão da Dengue?

C) A Dengue pode ser transmitida sem a participação do vetor?

Por quê?

ATIVIDADE 2 – Leia o texto

Ciclo de vida do Aedes aegypti

O ciclo de vida do Aedes aegypti passa por quatro fases: ovo, larva, pupa e adulto.

Fonte: google.

São colocados os ovos pela fêmea do mosquito nas paredes de um criadouro de água. Os ovos podem sobreviver sem eclodir por até um ano. Depois de 3 dias ocorre a eclosão dos ovos e saem as larvas do mosquito. As larvas são muito ágeis e vivem na água durante 4 fases de desenvolvimento até a fase de pupa. O período compreendido entre a eclosão e a pupa gira em torno de 5 dias.

Fonte: google. A fase de pupa se assemelha a uma vírgula, nesse período dura em média 3 dias. Durante esse período a pupa fica na superfície da água, para facilitar o voo do adulto. A fase adulta do mosquito é a fase em que o Aedes aegypti transmite a doença ao homem. O mosquito tem hábitos diurnos e vive em ambientes escuros, próximos ao chão.

Fonte:http://biolugando.blogspot.com/2011/11/galera-vamos-participar-dessa-campanha.html. 12/5/2020.

Após alguns dias depois da fase adulta o mosquito está apto para o acasalamento. Depois da cópula a fêmea necessita de sangue para desenvolver os seus ovos. Uma fêmea pode colocar 100 a 200 ovos de cada vez. Durante a sua vida uma fêmea pode dar origem a 1500 mosquitos.

Agora responda as questões no seu caderno de ciências:

A) Marque com um “X” a alternativa correta. O assunto principal

do texto é:

( ) O combate ao Aedes aegypti. ( ) As doenças transmitidas pelo mosquito. ( ) O ciclo de vida do Aedes aegypti.

B) Desenhe em seu caderno do ciclo de vida completo do Aedes

aegypti.

C) Para combater a Dengue, qual é a fase que devemos evitar que

ocorra? Por quê?

. . . . . . . . . . . . 02/06/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade de Escrita

Vamos descrever um animal de estimação. Pode ser um cachorro, um gato, um pássaro, algum animal que você tenha ou gostaria de ter. Pense nas características físicas dele: aparência, idade, cor e tamanho. Depois pense na personalidade dele: é animado, preguiçoso, bravo, brincalhão. Fale sobre os costumes dele: as brincadeiras, o alimento, o sono, local da casa que prefere. Por fim, mostre o seu carinho por ele e escreva sobre a importância de um animal na nossa vida. Use muito adjetivos. Vamos lá!

MATEMÁTICA

Atividade 5 Uma gráfica imprimiu 3.400 exemplares de certo livro. Para

serem transportadas, eles foram condicionados em caixas grandes, cada uma contendo 50 exemplares, e em caixas pequenas, cada uma contendo 10 exemplares. Depois de serem usadas 45 caixas grandes e 53 pequenas, elas acabaram. a) Quantos exemplares foram embalados no total? b) Quantos livros foram embalados nas caixas pequenas? c) Quantos livros foram embalados nas caixas grandes? d) Quantos exemplares ficaram fora das caixas?

INGLÊS PREPOSIÇÕES

IN- EM, DENTRO DE

ON- SOBRE, EM CIMA

UNDER- EMBAIXO

OVER- ACIMA

BEHIND- ATRÁS

BESIDE- AO LADO

BETWEEN- ENTRE 2 COISAS OU 2 PESSOAS

IN FRONT OF- EM FRENTE A

WITHOUT- SEM

WITH- COM

NEAR- PERTO

BEFORE- ANTES

INSIDE- PARA DENTRO

OUT- FORA

FAR FROM- LONGE, DISTANTE

AFTER- APÓS

OUTSIDE- PARA FORA

TO- PARA (ESTOU INDO PARA SÃO PAULO)

FROM- DE (ORIGEM): I AM FROM BRAZIL. EU SOU DO BRASIL

INTO- PARA DENTRO DE

EXERCÍCIOS

ANTÔNIMO =

CONTRÁRIO

EXEMPLO: IN = DENTRO OUT=FORA

1- Observe a figura e complete as lacunas com as preposições

behind, on, under e in front of:

What can you see in the picture? (O que você

pode ver no desenho?) I can see: (Eu posso

ver:)

a-) A man the truck.

b-) A boy the truck.

c-) A cat the truck.

d-) A dog the truck.

2-) Responda:

a-) Who is in front of the truck? ( Quem está na frente do caminhão?)

b-) Who is behind the truck? ( quem está atrás do caminhão?)

3-) Ligue as preposições antônimas (contrárias):

In under Near out

Over far from

Behind after

Before with

Without in front of

inside outside

4-) Escreva frases antônimas, usando as preposições do quadro abaixo:

Exemplo:

The children are playing inside the house. ( As crianças estão brincando dentro de casa.) The children are playing outside the house. ( As crianças estão brincando fora de casa.)

a-) The Bird was outside the cage.

b-) The bicycle is behind the car.

c-) I live near you.

d-) I am going to New York.